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對生活有智慧的人作文 第一篇

七星瓢蟲，可能是世界上最聰明，也最有智慧的蟲，因為它們有著不可思議的本領。

當成長至某個階段，這種七星瓢蟲就會不停飛動，四處尋找。終于，它找到了一處光線充足、肥沃松軟的土地，便停了下來。接著，它便開始用它那堅硬的爪子向后刨土。通過艱辛的勞作，它很快挖出一個足以深深藏身的洞。于是，它便退了出來。它挖洞，不是為了產卵，也不是為了找吃的，而是往洞里放自己從別處帶來的東西。只見它把東西埋好之后，開始往洞里填土，直至把東西埋得嚴嚴實實。

難道七星瓢蟲也懂得在土里儲存食物？在陽光的沐浴、雨露的滋潤下，當初七星瓢蟲在土里埋藏東西的地方，冒出了一棵嫩芽，不久則長出了一棵低矮的果樹。果樹茁壯生長，兩三個月后，便結出了果實。七星瓢蟲飛到了果樹上面，精心挑選了一粒完美的果實，摘下來，帶著飛走。

這只七星瓢蟲拿著自己精心種植出來的完美的果實，是為了博一只雌七星瓢蟲的歡心……

弱小可愛的七星瓢蟲，具有如此大的魅力，你察覺到了嗎？

對生活有智慧的人作文 第二篇

智慧的銹蝕，多要靠野性思維修復。野性思維牽引常規思維離開已經銹蝕的軸心，把它變為可以有效地打磨思維軸心的“砂布”，以使其重新變得光鮮，運轉自如。情感的銹蝕也是，也需要靠野性思維抖落銹蝕的包裹，還它以奔放、雋秀的原貌。

天賦優美的女性體態，可以構成生理解剖型的人體模特兒，但卻不可能生發持久迷人的魅力。熱情向上的人生態度，善于動員潛在的美質，使外在的美更富于靈性，也更加瑰麗。

熱情向上的人生態度。善于彌補形體的平凡和缺憾。使人們的視線更富于穿透力，能夠看到心靈中活躍著的那個倍加可愛的天使。

智慧在夜間“冷靜平淡”著，這姿態很好。正是智慧的“冷靜平淡”，開啟著“一切原動力的伏根”，使之像高原上愛之火，大海中情之波，熾熾然，濤濤然，在夜之朦朧中使生命如明燭高懸，透明r燦爛!在xxx醉時使靈魂如醒智之仙，脫組而不失之野性縱欲之馬。這是一種很高超的人生境界，是生命執導者成功的紀錄。

大千世界中，女性的風姿、美質是人類千百萬年來進化的精品之一，她們的風姿，她們的魅力，引人矚目，令人傾例，促人神往。優秀的女性，和女性所擁有的優美的素質，構成了人類兩性倫理世界中最生動、最活潑、最美麗、最深刻的畫卷。以卓絕的女性文化歷史積淀為基石的母親形象，歷來被視為哺育我們這個智慧星球的母親；她們世世代代不斷流傳、不斷升華的美質，歷來被視為推進人類美學價值的乳泉。

對生活有智慧的人作文 第三篇

“假如”是一個有魔力的天使，當你需要安慰和希望時，她便欣然帶你穿越時空，無論是充滿回憶的往昔，還是未知的明天，不必優傷，不必顧慮，盡情快樂，盡情灑脫，在夢幻里與現實對視，在時空長河上眺望未來世界，在悔恨的夜里嫩起一盞心燈…

假如真的有造物主，假如他肯賜予我第二次生命，我將選擇做女孩。

假如我如愿以償，假如在美麗與智慧不可共存的現實中再做一次選擇，我選擇智慧。

智慧永不褪色，且在生活的磨煉下會使疲憊的身軀放射睿智之光;而美麗卻會被歲月刻下一道道皺紋。

記得友人給我講過這樣一個故事:一個剛剛大學畢業的女孩，她簡直是畫中之精華、美麗而又氣質不凡。女孩喜歡美術，于是便報名上了業余美術班，天長日久，人們已不僅僅羨慕她的美麗，而對她的才華更加肯定。“她的創作總是那么美妙、有個性，真是個冰雪聰明的女孩。”人們每每這樣說。

一年后，女孩遇到了一個澳大利亞青年，相識不久，他們便閃電般地結了婚。不久，又遠嫁到了澳大利亞。女孩依然美麗高貴，在她家的書架上只能找到些時裝周刊和美容新法。而曾經伴隨她的畫板被置在窗前的一個角落，從沒有動過。

一天天過去，女孩變得不快樂，她的思想凝固了，她的生活變得乏味和平庸，在上層社會的社交圈中，她成了最孤獨的人。因為在她的話題里，沒有電腦信息，沒有莎士比亞，也沒有英語。

女孩想到了畫板，她拾起滿是灰塵的“回憶”，畫筆在手中，慢慢滑落。她已經沒有了靈感，沒有了智慧，也沒有了畫板……

喊然，美麗是女孩心中的企盼，它會使女孩擁有愛慕的眼光，而我相信擁有智慧比擁有美麗更重要，尤其當你不再年輕的時候……

你擁有人生最美麗的靈魂，因為你選擇了智慧;你享受著人生不老的年輪，因為你擁有著智慧;你留下人生最后一個微笑，因為你肯定著智慧……

朋友，假如你愿意和我同行，請你選擇智慧。

對生活有智慧的人作文 第四篇

生活，不是天邊的流云，不僅僅是轉迅即逝的美麗；生活，不是風中的柳絮，不僅僅就只有柔美這一種姿態；生活，不是地上的凡花，不僅僅是那庸脂俗粉.......生活無形，似煙縹緲。生活，遂想起，遂給予。

生活，遂想起午間的苦咖啡。午間的陽光射出光暈，那杯苦咖啡正放在書本的旁邊。冒著縷縷白煙，與空氣、陽光交織在一起，散發出它獨有的氣息——真的是苦，苦到再也不想碰。只好推到一旁，不去理會。可惜，不一會兒，口齒間就飄散著苦后散發的獨特氣息，如同煙霧交織在口舌間，欲罷不能。于是又舉起了杯子再喝一口，還是苦，后悔至極，而隨后有改變了主意，這樣，一杯咖啡也見了底。生活，遂給予這樣的一杯咖啡。

生活，遂想起慵懶的貓。半瞇著眼睛，蜷在樹丫間打著盹兒。偶爾伸個賴腰換個姿勢，過一會兒，只見他的主人來尋了，睜開眼，嗚咽兩聲，望著主人手中的棒子，只好不情不愿的下了樹跟了回去。第二天，依舊如此，主人又是滿大街的尋，而那只貓，估計又在哪個樹上打著盹了。生活，遂給予這樣的一只貓。

生活，遂想起壞了的擺鐘。鄰人一直擺在家里，舍不得扔掉。只是上了年代的東西，總有些奇特。明明是下午一點，偏偏要敲三下，明明是下午兩點，偏偏就敲了一下。就像被錯位了一樣。或者說像是個頑皮的孩子。我們無法知道他有會敲幾下，只好無時無刻不帶著表，小心謹慎。生活，遂給予這樣的一個擺鐘。

生活，遂想起。

生活，遂給予我，一杯咖啡，一只貓，一個擺鐘.......他們是普通的又是不普通的。他們是生活的縮影。生活不會太過幸福，但必然回味無窮；生活不會囂張跋扈，但必然個性十足；生活不會變幻無常，但必然無法預測.......生活給予我的，是。學會習慣，學會適應，學會謹慎.......

這，莫非就是生活的智慧？

對生活有智慧的人作文 第五篇

哲學家威廉詹姆士曾經說過：“假如你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”

只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。

我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。

在學習中，我們組員之間互相幫助。假如有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的.觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好!通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。

交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十1>2。合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。

擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實現雙贏!

在“山羊過獨木橋”的游戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作。但在相互競爭的雙方都能夠順利通過獨木橋的便為在競爭中合作。

競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。

廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵犯趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的守護。廉頗需在戰場上戰勝敵國才能監管加爵;而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”?還發誓看見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰明才智，廉頗運用自己的武術，才使得和氏璧的順利返回趙國;藺相如憑借自己的機智勇敢，廉頗憑借自己的深謀遠慮，才使澠池之會上趙王不被秦王侮辱。在此后的數次事件中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。

對生活有智慧的人作文 第六篇

一天，小貓和好朋友猴哥。大象。烏龜一起在森林公園里散步，看著藍藍的天空中漂浮著云朵，有時像溫順的綿羊，有時像兇猛的獅子，有時什么也不像。大樹旁的鮮花爭奇斗艷，草兒探出頭來偷偷看著這個神奇的世界。突然一聲“啊”的，原來是小貓掉進了一個大洞，這個大洞是獵人捉野豬的。大家手忙腳亂，過了一會兒，猴哥說：“不如我用尾巴勾住樹把小貓救上來。”說完，猴哥就用那條長長的尾巴勾住樹，它想用手抓住小貓，但手好像還不夠長，夠不到小貓。大象苦苦的想了又想，終于想到了，方法是：用鼻子去洞里救小貓。于是大象把鼻子伸到大洞里，可惜還不夠長，救不出小貓。在這個時候，小兔從后面走來了，大家與小兔一一說出整件事的過程，小兔想了想，說：“不如我們這樣：大象去河邊吸水，小烏龜下去讓小貓爬上它的背，然后，大象放水下去，小烏龜游上來。”大家都同意。大象立馬去吸水，小烏龜慢慢爬下洞去，小貓爬上背去，大象把水放進大洞。小貓終于被救上來了。大家異口同聲地說：“小兔謝謝你，更謝謝你的智慧！”小兔與大家成了好朋友

對生活有智慧的人作文 第七篇

蓮因舍棄牡丹的雍容而圣潔;虹因舍棄磐石的永恒而炫彩;山因舍棄水的靈動而偉岸。如果你舍棄了一樣東西，那里將會獲得更大的收獲。可這世界上又有多少人能把握住舍與得的分量，創造更多的空間呢?

只有那些會舍會得的人，才是世界上最聰明的人。他們往往能看破事物迷云般的表面，獲得最大的幸福。

舍，其實是一種智慧。曾子，曾舍棄自己的豬，只為了遵守諾言。他收獲的不僅僅是兒子的笑容，還有心里濃烈的誠信意識。文天祥舍棄自己的生命，收獲了對國家的一片忠心，照應了“舍生而取義”。這些人，難道只是被迫舍棄嗎?其實，舍是一種看待問題的方法，只有舍，才能更大限度地獲得，讓看似的絕境山回路轉，柳暗花明又一村。

舍，其實是一種美德。“贈人玫瑰，手留余香。”即是說，你贈與別人一支玫瑰，收獲的是手里淡淡的余香和溫暖的笑容。舍，不正體現了中國幾千年儒家文化中的仁嗎!雖然給予的是別人，但你卻因此而獲得。雷鋒同志，不也是舍棄了自己的生命，精力，從而獲得別人的幸福和自己內心的成長，贏得廣大人民的尊敬!

舍，其實還是一種力量。記得汶川大地震時，一位母親用自己的身軀擋住了塌下的天花板，為自己的孩子贏得了生命。這，已經不光光是生死之間的逃脫，更是與死神面對面的拼搏。這位母親何來的力量?舍!她舍棄了自己寶貴的生命，獲得了后代的延續!

魯迅先生原本不是從文的，后來他看到中國人“病狀”，毅然棄醫從文，用文字，擊退了一次又一次的日本xxx的爪牙!這些日本人，只知道得，而不懂得取舍，只懂得用鐵蹄在中華大地上踐踏，而不懂得去給予戰火中的人民光明。他們是愚昧的人，是痛苦的人。在金錢利益面前，站不住腳根。在戰火之前，不能沉穩。他們終不會看到自己，看到別人，看到舍與的幸福美好!

舍得之間，往往是一種挑戰，對自己內心歸所的挑戰。敢舍敢得的人，才是當今社會上最大的贏家。不在乎名利的多少，不在乎生命的長短，不在乎名字多響亮，活得幸福，獲得安穩，便是舍得的真諦所在。

對生活有智慧的人作文 第八篇

春風吹過，大地孕育了許許多多的生命，小草、花兒、動物……小小的螞蟻背著食物，一步一步，慢慢向前走，從不喊累；我靜靜地看著大自然的一舉一動，聽著大自然的美妙歌聲，我的心，沉浸在大自然里。

一株小小的草，不論風吹雨打，它仍屹立不搖地緊緊抓住泥土，毫不向風雨認輸，那堅韌不拔的精神，使我的到要永不放棄的啟示；溪水緩緩流過，時間，也一點一滴地慢慢逝去，這代表我們要好好珍惜時間，不要浪費。

落葉紛紛飄下，它們曾是樹枝上裝點大樹的綠葉，經過那漫長的歲月，它們不斷的老化，變得沒有精神，顏色枯黃，不再有光彩，這讓我了解，每個人就算再怎么受到大家的歡迎，在世上多么亮眼，但總是會有像落葉掉落的一天，慢慢蒼老，被大家慢慢地遺忘。

大自然，就是一本帶給我們最多啟示的書，它教導我們要像螞蟻一樣團結，像大樹一樣有毅力……一沙一世界，一花一天堂，我們可以在小小的東西里，發現許許多多的事。大自然給我們的啟示，使我們更有智慧，我們一定要感謝它對人類這么多的付出！

對生活有智慧的人作文 第九篇

許多人會覺得讀書很悶，讀書還不如跳舞。可我卻不這么認為，我認為：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我從小就很愛看書，所以我和書成了形影不離的好朋友。

我小的時候爸爸有一大柜子書，我經常翻來翻去或捧著看。媽媽見我經常看大人的書，就上書店給我買了幾本故事書。那時，我還沒上小學，認識的字不多，不能單獨讀書，就讓媽媽幫我讀，可是現在，我上了五年級，就能自己讀書了。

直到現在，我和書還是很好朋友，高爾基說過：書是人進步的階梯，有了書這個良師益友，它激勵我一天一天地進步。

有一個剛發生不久的讀書故事，那一天，我們全家大掃除，我負責打掃我的房間，我和媽媽打賭，如果我在半個小時內打掃好我的房間，就算我贏。開始，我干的挺起勁，可是后來發現了一本《三國演義》我還沒看，就現在看吧。于是我看了起來，可是見媽媽那奇怪的表情，我看了看表，啊，已經過了兩小時了，媽媽怪了我一次，讓我重新掃。

讀書，可以帶給我人生的啟迪，我愛讀書。

對生活有智慧的人作文 第十篇

輕撒幾片干皺的菊花于杯底，導入滾燙的水，于是我們知道，這便是沏茶。縷縷香氣縈繞，溢向四方，于是我們知道，茶有著沁人心脾的清香。

生活給我們智慧，體驗生活，亦是在體驗成長。

生活猶如一部沒有結局的肥皂劇，每天有人離開，也有人進來，我們都是劇中的角色，在劇中演繹著我們的一生。

當我們睜開朦朧的雙眼，看到的是一個新起點世界，聽到的是嘈雜的聲音。于是我們開始適應，努力學習這個世界的語言，努力的用雙腿行走，亦在努力體驗生活。

當我們慢慢適應這個角色，我們開始了解未知的東西。通過閱讀，我們向往充滿詩情畫意的江南水鄉，渴望體驗云南大理的風土人情。通過閱讀，我們感受到“人比黃花瘦”的李清照是如何“凄凄慘慘凄凄”我們看到了“舉杯望明月”的李白如何的“長風破浪濟滄海”我們體味著他們的或喜或悲，我們隨他們一起或喜或悲，我們懂得了人情世故，懂得了情感的釋放。

慢慢的我們發現了父母眼光中的期盼和寵愛。讀懂了老師的辛勞與用心良苦。我們學會了觀察，學會了讓目光帶上感情色彩。

生活給我們智慧，不斷給我們啟迪，促我們成長。

生活總是展露著他的缺點，使人們不斷地來為他填補，沒有明亮光線的夜晚，人們生活在黑暗中，恐懼而發抖。然后出現了油燈、蠟燭，出現了電燈，沒有清涼微風的夏天，烈日炎炎，人們臉上不斷有豆大的汗珠落下，然后，出現了竹扇，出現了電風扇。生活有無窮無盡的缺點，他也在不斷開發我們的智慧。

生活給我們智慧，他教會了我們如何學習，如何成長，他用他多彩的世界來點綴我們周圍的一切，他用他神奇的力量給我們智慧，使我們從無意識的生命走向高智慧的群體，使我們從稚嫩無知到學識淵博，他是我們人生中不可或缺的一部分。

對生活有智慧的人作文 第十一篇

人生如同行路，常常會有山水阻擋前行，行不通時，有些人就開山架橋，最后蠻力耗盡，也逃不出“出師未捷身先死”的結局。而有些人只是轉個彎，輕松繞過障礙，就成功到達了終點，生活中處處皆學問，很多時候我們需要有轉彎的思維。當你遇到一道做不出的題、一件解不開的心事、一條淌不過去的河流時，何不停下腳步，暫時想一想是否有回轉的空間？或者換一種方式，事情便會迎刃而解。生命總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你：該轉彎了！

“轉彎”飽含人生的大智慧，在人生的漫漫長途中，平坦處，當有居安思危；險峻時，當抱柳暗花明之念。“山不轉水轉，路不轉人轉，人不轉心轉。”學會機智地“轉彎”，腳下總能走出一條撒滿陽光的道路。

有句話說得好：我們無法改變天氣，但是我們可以改變心情；我們無法改變別人，但可以改變自己，沒有一條路是一帆風順的，尤其是人生的道路，總是風云莫測，要想一直順暢地走下去，而不被阻擋在半路上，就需要具備轉彎的智慧。這種智慧，不是走到了死胡同才知道轉身另行擇路，這樣往往會錯失良機，而是需要我們視野開闊，洞察一切，歷練一顆敏銳而豁達的心。路在腳下，更在心中，心隨路轉，心路常寬。學會轉彎是人生的智慧，挫折往往是轉折，危機同時也是轉機！

對生活有智慧的人作文 第十二篇

真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態度，具體分析情況對于任何方面反映的意見，都要加以考慮，不要聽不講去。要虛心聽取別人對我們的批評，接受了別人的批評就可以知道自己存在的不足，只有謙虛才能學到更多的知識，所謂“人外有人，天外有天”，我們懂得自己的一切都沒什么了不起的，只有懂得別人所懂的才是真理。

從小不知道為什么自己走路，一上來就是個八字腿，這樣走了好幾年了，我都不去注重它，也沒人說我走路難看，但在我高中時有個好同學三年都和我走一起，突然有一天，她就對我說：“你走路的樣子好難看啊，還是八字腿的，女孩子這樣走路不好的，人家會笑的”。那是我蒙了，我感到好沒面子的，從小到大都沒人這樣說我的。然而我只是笑笑，而她就說：“你可以試著去改正它，讓它成為你的優點”。聽她這樣說，我仔細想想自己身上所存在的缺點可能在別人的批評之下然后虛心的聽取也可能成為自己的優點，我就去向她學習在她指引下我做到了。現在在我來到了大學里，每個老師都要求我們注意坐姿走姿方面的問題，現在想想我的虛心聽教或許也是一種智慧的體現。

對生活有智慧的人作文 第十三篇

智慧不處不在，只要我們留心觀察就能發現。

那天上午，我的作業本散架了。我先用透明膠貼住，沒過一會兒，紙又壞了。然后我又嘗試用膠水，還是沒粘好，反而把作業紙弄得更加糟糕了，變成皺皺巴巴的。

我坐在書桌前很郁悶：為什么膠水也粘不住呢？其他的紙都可以粘住，為什么作業紙就不行呢？真奇怪”爸爸看見我愁眉苦臉的樣子，就知道我肯定有事兒不開心。

我把事情的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸聽完后，一言不發，只是朝廚房走去。兩、三分鐘的樣子，爸爸回來了，手里端著一個飯碗，碗里放著一些煮熟了的米飯。爸爸先拿起一粒米飯，放在作業紙上面靠里面點，然后用手腕用力地往下壓，依次一排下來。

幾分鐘后，我的本子和新的一樣了。我的臉上露出了驚訝的表情：爸爸，你怎么知道用米飯可以把壞的紙張粘起來？”爸爸不緊不慢地說：因為飯里有淀粉呀！”

家里生活中有智慧，學校也不例外。

課間活動，我們玩兩人三足，看誰跑得快”的游戲。我和楊雅文一組，把腿綁好后立馬就跑起來，就像平時一樣只管自己跑，只聽到呯”地一聲，我們兩個摔了個四腳朝天。好不容易站起來后，我們又犯xxx病了，跑向不同的方向，結果又摔了一跤。

后來，我們慢慢練習了幾次，終于知道怎么才能掌握好方向”了。首先我要和楊雅文商量好往哪邊走，先邁哪條腿，然后再開始同步走，兩人的速度一定要是相等的，如果一快一慢就會導致摔跤。轉彎時，里面那個人一定要把腳步放小，外面的那個人邁大一步才能快速地轉彎而不摔倒。哈哈，我們兩個配合好了，這下，我們輕輕松松就跑了第一。

兩件事后，我悟出一個道理：智慧就在你身邊，只要認真觀察，你就能找到它。

對生活有智慧的人作文 第十四篇

從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無比的水牛挑戰，結果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過了好多天后，那只老虎的傷好了。獨自在外散步時忽然看見以前打倒自己的那只水牛被一個農人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來。老虎見了這個場景，便迷惑不解的問到：“你連我都不怕，為什么會怕農人呢？”牛無可奈何的說：“因為他們有智慧”。老虎走到農人那里，厲聲叫到：“農人！聽水牛說你有智慧，我想看一看你的智慧。”農人已經知道了它的詭計，便說：“對不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。

不過，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來呢？”老虎爽快的答應了，還不耐煩的說：“快去拿智慧吧！”農人迅速地回到了村子，叫了幾個力氣大的村民，在農地里把老虎裝進了籠子中。之后，農人得意地邊笑邊說：“看見了吧，這就是智慧！它可以把你打倒！”無論在生活中還是學習中，只要我們運用聰明才智，就沒有辦不到的事情！

對生活有智慧的人作文 第十五篇

有人說，在螞蟻小小的腦袋中，蘊含著我們難以想象的智慧。不過，耳聽為虛，眼見為實。為此，我特地做了一次實驗。

我把一塊糖果放在路中央，打算引螞蟻上鉤，我站在一旁細細觀察。一分鐘后，有一只螞蟻上鉤了，它先圍著糖轉，確定安全后，才開始吃，看它小心翼翼的樣子，好像在說：“這塊糖應該沒有問題，不過我還是小心為妙。”之后，又陸續來了二十只螞蟻。半個小時過去了，那群螞蟻卻全部走開了，只有一只螞蟻還圍著糖，可最后還是戀戀不舍地離開了，我猜它在說：“這塊糖真好吃啊，可百分之九十是陷阱，我不能為一時貪吃而上當。再見，美味的糖果。

現在，只剩下那塊糖孤零零得立在那兒。我有點不甘心，疑惑不解地想：這塊糖這么好吃，這群螞蟻怎么會不喜歡呢？我有如二丈和尚，摸不著頭腦，心中百思不得其解。

正當我絞盡腦汁在想這個問題時，媽媽走過了對我說：”你把糖放在路中央，螞蟻以為是陷阱，所以，它們咬幾口就走了。”聽了媽媽的話，我半信半疑地將糖踢到了路邊。一只螞蟻發現了這塊糖果，它圍著糖果轉，似乎在說：“這塊糖應該是別人不小心掉下來的。它看起來很美味似的，我要叫我的好朋友小鳳一塊來吃。

那只小螞蟻發現糖后，就與另一只螞蟻觸角相碰，另一只螞蟻也和它一起來吃了，又過了幾秒后，螞蟻越來越多了，有只螞蟻圍著糖轉來轉去，還時不時用觸角掃著大地，是為了給同伴傳遞信息吧。有的螞蟻離開了糖果，應該是去通風報信了，好讓更多的小伙伴來品嘗美味。十分鐘過去了，糖已經被螞蟻包圍了。是螞蟻的大部隊來了。還有的螞蟻搬來一些比自己身體大幾倍的泥土，把糖蓋了起來。

螞蟻真的很聰明。通過這次實驗，我發現它們不僅聰明，而且團結，可以經得起食物的誘惑……螞蟻，我愛你們。

對生活有智慧的人作文 第十六篇

散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦無限的光亮和遼闊；

伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角；

懷抱著溫暖、和煦的春風，一齊進行心靈漫漫的探索和旅行。

——題記

中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個領風騷數百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演？又有多少激動人心的故事在這歷史的長河中再現？哲人智者的智慧，牽動蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結晶讓我們心靈感應，魂夢相連，無論是相隔勝遠的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠賦予我們同樣的靈秀和精神。

“月到窗前疏影新，風行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群。”

孔子觀流水而領悟“逝者如斯，不分晝夜”；莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”；佛家因一花一葉而領悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上。”

牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇；貝多芬磨難一生，卻流傳千古；諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅硬牢固也不能說得上美觀，但我們若用信念和決心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽光和生活的希望。！

在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧…

對生活有智慧的人作文 第十七篇

智慧是一個可以在困難中拯救自己的法寶，智慧是一個可以同舟共濟的好朋友，智慧是一個在風雨中為你撐起的一把傘，智慧可以在危急時刻挽救一個人生命。

那是一個晴朗的早晨，在阿爾卑斯山滑雪場上，人們有的在騎著滑雪摩托在雪地飛馳，有的在雪山的山頂坐著滑雪車飛快的滑下來，還有的踩著滑雪板滑來滑去，一片其樂融融的場面。

就在這個時候不幸的事發生了，一場突如其來的雪崩如海浪般向他們涌來，頓時人們驚慌失措起來就在這場“浩劫”來到的時候，有一對母女，這時母親并沒有慌亂而是對自己的女兒說：“現在將我們的命運交給上帝吧！”說著便將雪橇板高高地舉了起來，女兒與媽媽站在一起心中都希望：上帝會眷顧他們，上帝會保佑他們。

瞬間雪崩吞噬了一切，在茫茫雪海中只有那一個滑雪板的頭露在外面營救隊員來到了這里，在雪中只看到了那個滑雪板于是人們沿著滑雪板往下挖，終于將這對母女倆救了出來，后來才知道除了這對母女倆，其他人無一幸免。

智慧就是一條生命的鐵鏈，危急時刻牢牢地抓住你，智慧就是一把利劍幫你將一切困難清除，智慧就是一首優美的歌伴隨著你度過歡樂的時光！

對生活有智慧的人作文 第十八篇

緩緩飄下一片落葉，是生活告訴我的新陳代謝；輕輕飛過一只小鳥，是生活告訴我活著的歡樂欣喜；密密鋪起一層落英，是生活告訴我人生的花開花落。生活教會我許多，它給了我無盡的智慧。

抬起頭來，我會看到天還是云？天和云互為映襯，互相包容，給了春風拂過的機會，給了驕陽照過的機會，給了落葉飄過的機會，給了雪花落過的機會。沒有了云，天將單調無比；沒有了天，云就沒有了依靠。人生活亦是如此。回望四周，我是看到了自己還是他人？看到自己，未免自私，但若只看到他人，又未免過于做作。自己與他人互相映襯，你中有我，我中有你，更增添了一份浪漫色彩。這是生活給我的處世智慧。

每當山泉叮咚，溪水潺潺時，我會清靜下來，與自然融為一體，忘我于山水之間，給心靈找個家，有了一份情感的寄托。而此時此刻的我，拋開了塵俗的煩擾，不顧個人恩怨，不顧地位權勢，不顧一切的一切，只是慢慢平靜自己。當我真正安靜下來，我覺得我會讓自己成為自然的一員，安靜地看著、觀賞自然，也許可以從中學到許許多多。同時安靜即是智慧，面對安靜的熏陶，美景的愉悅，我便會產生許多奇思。由此得知，當自己心煩氣躁時，不妨平靜自己，既趕走了雜念，又為自己創造了良好環境。這是生活給我的修養智慧。

作為一個人，僅會處世、懂修養是遠遠不夠的。沒法生存，再會處世、再有修養也是一紙空談。同時僅是一個會處世、有修養的老方丈之輩，也因無處化緣而煩惱。那么在生存下來之后，就要學會用生活教給的智慧去絢爛生活，給生活換上美麗的背景。

恰人生一世，恰生活智慧，恰等待探索。

對生活有智慧的人作文 第十九篇

生活處處皆智慧，學無止境。智慧并不只是愛因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會賺錢的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。

圣人云：圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。看到大海容納百川，你是否學會了寬容；看到雨露滋潤萬物，你是否懂得了關懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學會了慷慨。那往往只是生活中的一絲一縷，一點一滴。但那一點一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？

裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨特而又平凡的景象，卻為楊萬里作出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話。淡淡的秋菊引誘著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊明志。四季的花草帶來了千古流傳的名篇。草木有情，只道人無情。我輩并非蓬蒿人，無以得此佳作，并非無智，只是缺少了對生活的觀察和對美的發現，忽略了生活處處皆智慧的道理。圣人云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。但人非圣賢，孰能無過。現今社會，孩子都活在父母的溺愛中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了。“我吃的鹽比你吃的米還多。”這就是長輩對晚輩常常訓導的一句話。我并非要拒絕長輩們的教導，無論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長輩的指導和幫助，但并非是操控。每個人都是活生生的，不是木偶，有自我意識的。在父母眼里，勝利一個小孩，若是男孩，首先是撫養，供書教育，長大了，幫他娶妻生子，撫養孫子，買房。這就是責任，幫他安排好一切，不讓他受傷害。但若父母真的愛孩子，應該在不會受到重大傷害，犯下重大錯誤下放放手。得知道，跌倒過才會知道摔了很痛；吃過辣，才會知道受不了會淚流滿臉；做錯事，才會知道什么是對的，才會懂得什么叫負責。

智慧是平凡的，當你站在十字路口的中央，迷茫不知方向，你應該大膽向前邁步，即使錯了，摔了，傷了，但你起碼已經知道這條路是錯的。

智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。

對生活有智慧的人作文 第二十篇

有這么一個故事：有一天，一個工人在倉庫搬運貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無所獲，無奈只好沮喪地回去吃午飯。這時候，有個小男孩偷偷溜進倉庫里，沒費多少力氣和時間，很快就把手表找到了。人們詫異地問他是怎么找到的？小男孩回答道：

“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了。”

偌大的一個倉庫，要找一個小小的手表確實不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了，那么多大人費了那么大的勁沒有尋到手表，小孩子沒費多大的事卻輕易地找到了。

我們從這里可以得到啟示：寧靜出智慧。古人說過：“靜以修身”、“寧靜致遠”。人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒有一點靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的。市場經濟使人們的生活節奏加快了，面對物質功利的喧囂，一些人失卻了冷靜，耐不住寂寞，整日為名利所累，期望值過高，費了好大氣力卻收效甚微。其根源就在不能保持寧靜所致。保持內心世界的寧靜，是一種修養，一種智慧，一種境界，也是成就事業的必要條件。古人云：“吾門如市，吾心如水。”一個人在他的心境寧靜如水的時候，他的心力、智慧、靈感，才會處于活躍的狀態，創造的潛能就能得到最好的發揮。而一旦失去了這份寧靜，就會陷入浮躁的泥潭不能自拔，最終得到的只能是悵然失望，抱怨無窮。當然，我們所謂的保持寧靜，并不是要人們避開人世間的各種矛盾和困難，而是要面對花花綠綠的世界，心安氣定，心無旁騖，耿介拔俗，甘于淡泊，耐得寂寞，冷靜思考，更積極有效地工作與學習，提高工作效率和工作質量。一個人如果不能保持寧靜，浮躁不安，所謂理想和事業云云，都是空話而已！

對生活有智慧的人作文 第二十一篇

窮則獨善其身，達則兼濟天下。——《孟子》

人生在世，事事無常。懷著一顆兼有屈伸的心看世界，自然一片光明。

屈者，不是阿諛奉承的謅媚，不是溜須拍馬的嘴臉，更不是俯首稱臣的屈辱，而是退一步海闊天空的大智大慧。韓信受胯下之辱，不為茍且偷生，只為以后“韓信帶兵，多多益善”積蓄原始能量；司馬遷受宮刑，忍辱負重，留將正氣沖霄漢，終成信史照塵寰；李白人生在世不稱意，也罷，明朝散發弄扁舟。以其無爭，故世人莫能與之爭。屈，是*，亦是解脫。

伸者，不是飛揚跋扈的桀驁不馴，不是目空一切的自傲自大，更不是目中無人的高高在上，而是直掛云帆濟滄海的自信人生。小卒毛遂，敢于自薦，終脫穎而出，鋒芒畢露，抒寫天生我材必有用的豪壯；海瑞冒死上書，直言不諱，痛陳弊端，終留芳百世，無悔其一生；屈子放逐，仍思家為國，高歌《離騷》，赤膽忠心照千古；文天祥淪為亡國奴，仍高唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，永垂青史；譚嗣同舉身赴法，我自橫*向天葵，去留肝膽兩昆侖，君子之謂，恰如其分。“有心殺賊，快哉快哉“的吶喊如鼓，如鐘，仍回響在歷史的時空中，成為不可磨滅的風景。屈，是顯露，亦是收斂。

大丈夫能屈能伸，能恰當地在屈伸之間自由馳騁。昔者藺相如，只身持璧入虎穴，后完璧歸趙，澠池赴會，與秦王斗智斗勇，何其“神”也！而面對廉頗，甘心以禮相

對生活有智慧的人作文 第二十二篇

在一次小荷課堂分享中我看到這樣一段話“讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎。”

這句話令我感觸很深，我認為讀書是一種享受，因為書是我們最忠誠的朋友，它永遠不會離開我們。而且讀書也能陶冶人的情操，多讀書還可以提高個人修養，增強我們的表達能力，增強我們的個人領悟能力。

記得有一次我看《三國演義》時，竟然莫名其妙的把張俊當成了諸葛亮呢！文中的“草船借箭”能證明出他過人的謀略，上知天文，下知地理的他巧妙的、正大光明的拿了曹操十萬支箭。還有“桃園三結義”中，三兄弟在戰場上奮勇殺敵，配合得十分默契，也令我很是欣賞。

書中的關羽是很多人崇拜的對象，但他因為驕傲、大意，失去了荊州，像這樣的例子在文中還有很多，都讓我頗為感慨。我相信每一本書都能帶給我們不同的感悟……

最后，我覺得認真的讀一本好書也很重要。因為書不僅能給我們帶來知識，還能讓人放松，緩解疲憊，心生愉悅。所以伙伴們在未來的日子里，請別忘了你最忠誠的好朋友——書，它會陪伴你一生。

對生活有智慧的人作文 第二十三篇

一天，小羊美珍要出門去采蘑菇，媽媽對美珍說：“美珍呀，外面有大灰狼呀！你可不能亂跑噢！乖孩子，如果遇到了大灰狼，你一定要拼命地跑回家并大喊救命，這樣，森林派出所一定會把大灰狼抓起來的！”美珍點點頭，好奇的問：“為什么呢，媽媽？”“媽媽也不知道，但這是老祖宗留下的話，老祖宗留下的話就一定是對的。”“噢，原來是這么回事。”美珍抬起頭，若有所思的沖媽媽一笑，便提著籃子，蹦蹦跳跳地走出了院子，頭也不回地走了。

走到半路上，突然，小羊的身后出現了一只饑腸轆轆的狼。面對著這只兇惡的狼，小羊急中生智，對狼說：“狼先生，我們羊天生就是給你們狼吃的，不要著急，請先接受我的一個吻吧！”這只狼高興極了，心里美滋滋的，“這回遇到了一個識時務的羊，可以美美的享受一頓了。”當狼正在陶醉著準備接受小羊的吻的時候，美珍卻悄悄地從地上撿起了一塊石頭，“砰”的一聲，狼接受到的不是美珍的吻，而是一塊石頭對它的懲罰，已經餓得發昏的狼那里經得起這么一擊，腦袋當場就開了花。美珍飛快地跑回家，撲到媽媽的懷里，閃爍著她那水靈靈的大眼睛，撒嬌地對媽媽說：“媽媽，老祖宗的話是對的，但是今天，我憑著自己的智慧打死了狼。”

對生活有智慧的人作文 第二十四篇

跳躍的壺蓋讓瓦特發明出蒸汽機，樹上落下的蘋果使牛頓發現了萬有引力。生活給能工巧匠啟示，同樣也把智慧給了我。

小時候總是喜歡捉螞蟻，看螞蟻搬食物。一次，我發現地上有一大塊面包屑，一只螞蟻發現了它。一只螞蟻的力量只是杯水車薪，只好去找同伴一起來搬。不一會兒，一只隊伍浩浩蕩蕩地過來了，遠遠看去像一條蠕動的黑線，來到面包屑前。它們先爬上面包屑飽餐了一頓，然后開始搬運面包屑。他們拖的拖，拽的拽，推的推，終于把面包搬了去。但是才走了十幾厘米，面包屑便卡在了地磚的縫隙之間，不論螞蟻們怎么用力，面包都紋絲不動。螞蟻們只好用另一種方法：把面包咬成一塊一塊再搬回家。在螞蟻們的合作之下，終于把這塊面包搬回了家。

看了這次螞蟻搬食物，我明白了團結合作的重要性，同樣也讓我明白了堅持不懈的含義。

生活就像一位老師，傳授給我們知識；也像一把鑰匙打開智慧的大門。讓我們好好體會生活給我們帶來的智慧吧！

對生活有智慧的人作文 第二十五篇

一天，我又躺在床上，唉！沒了電能，電燈什么的都沒用了，我沒法睡著，眼看地球的能源一天天枯竭，我卻幫不上忙！“砰！”一聲巨響，我背著巨響震到了地上，接著傳來老媽的笑聲：“哈哈！我成功了！終于制造出了超T3967光線了！”老媽把那光纖裝入了飛機，我和老媽一起飛到了月球，這時剛好，希特安星人走了出來，“哈哈哈！這樣不用幾個月，地球就被攻陷了！”“可惡的人！竟然想奪走地球！”我說。正要沖去時，媽媽攔住我說：“不可貿然行事！你先穿上鎧甲，吸引他們，盡量減少體力消耗！等他們累時，你用弓箭光線反擊，我也會用光線射擊的。”是這樣的，老媽為了我的安全，特意設計了一套鎧甲。我先向希特安星人射了支箭，一下子把他引了過來，他一面用火球攻擊我，一面叫機器人來援助，我拼命的逃跑。媽媽則趁那些人不注意，將超T3967射向那些遮住太陽光的東西，我還在跑，大喊：“老媽快點！我—快—支撐—不住了！”老媽則全力向那些東西開火，那些東西就像水一樣消失了。

這時一個火球正射向我的后背，老媽迅速過來替我擋住，可老媽卻在高溫中融化了……“啊！”我大吼一聲，一滴眼淚流了出來，“我要了你的命！”我的眼里透出兇光。希特安星人一見這架勢就想跑了，我的眼中寒芒一閃。這時鎧甲卻變成了另一副鎧甲，弓箭也得到了提升。我握住，拉弦，放！許多支箭就像下雨一樣，把那些希特安星人都滅了，我的箭還射到那些東西上，把那些都融化了。

太陽漸漸露出那些光芒，耀眼極了可人們看到的陽光上，有一個人影，那是我。我飛到了月球上，哭了起來。雖然挽救了地球，可媽媽不見了……這是一個人來到了我身邊，我一看是老媽，不，不是，是老媽的太空服。我倒在月球上，深深地嘆了口氣。

對生活有智慧的人作文 第二十六篇

天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白 云點綴了藍天;海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養育 了游魚，游魚豐富了海洋。

誰說，競爭激烈的現代社會，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐?我想，彰顯自 己并且承托別人才是立足社會的雙贏大智慧。

這不禁讓我想起了一位睿智的老果農。他數十年如一日的研究果樹新品種，他 終于研究成功了。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的鄰居。 在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他，他回答 說：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播 的花粉污染。”他的話讓人恍然大悟，他的這種做法，既保全了自己的果樹品質的 純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進步，才能使自己更加完善。這難道不 是一種雙贏智慧嗎?

在武將廉頗的眼里，一個只會說幾句好話的文相藺相如何以職位比他高?于是 處處與之作對，出言不遜。而相如并沒有跟他計較，而是道出了 “先國家后利己” 的君子之言。這話著實令廉頗汗顏，于是就有了 “負荊請罪”的佳話，“將相和” 的美談。文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩。與他人和 平共處，才能使自己的地位更加穩固。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的 尊敬，同時為國家穩定做出了貢獻。這不能不說也是一種雙贏的智慧。

世間萬物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。

現實生活中，競爭無時不在，但它不應該是一味的言論相攻，兩敗俱傷。或許, 只要我們多一份關愛、包容、謙讓、無私，不僅承托了別人，更成就了自己。在付 出中收獲雙贏。

閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云， 挽留魚。彰顯我們的長處，承托別人的短處，在茫茫競爭人海中，盡顯自己雙贏的 人生大智慧。

對生活有智慧的人作文 第二十七篇

說服是一種機智的表現；說服還是一種情感的交流；說服更是智慧的化身。

那么說服到底是什么呢！我覺得，說服是個人的超凡智慧，洞悉時局和社會問題，用雄辯的口才說服別人，以達到目的一種高超的策略。

春秋戰國時期，子貢靠說服的智慧，保住魯國、擾亂齊國、滅掉吳國、強大晉國，而使越國稱霸，十年之間五國的情勢皆起了劇烈的變動；也有觸龍用智慧的頭腦說服趙太后，讓長安君到齊國做人質，使得齊國出兵支援，解決趙國的危機，擊退秦軍，保得趙國平安；還有蘇秦說服齊、楚、燕、韓、趙、魏、等國君聯合抗擊秦國，六國均采納他提出的“合縱”聯盟，蘇秦巧舌如簧，六國都拜他為相，他身掛六國相印，成就千古傳奇。

一次，我想讓媽媽給我買一套飛鏢，但我怕媽媽拒絕，因為我已經玩壞一套飛鏢了。可我沒有像別的孩子那樣苦苦哀求，或撒潑耍賴，而是選擇用智慧的頭腦對媽媽進行機關槍式的理論說服。我平靜的對媽媽說：“媽媽你忍心見你的兒子因沒有玩具而苦惱，從而影響學習嗎！你愿意見到自己的兒子因沒有心愛的玩具而傷心難過嗎！媽媽，我知道你是最心疼我最愛我的了，你一定會滿足我的愿望的，玩飛鏢的好處可多了，既能鍛煉我的意志力，又能鍛煉我的手眼協調力和身體靈活了，還能提高我的勇氣呢！讓我更像一個大男子漢。如果你給我買飛鏢我會更加好好學習聽話的。”我的這番天真又略帶計謀的話，一下子打動了媽媽，媽媽覺得如果不給我買飛鏢的話，好像有點太苛刻了，于是就答應了我的請求。

在我看來，說服是一種技巧的運用，也是一種語言表達的藝術，還是一種力量的源泉。說服是子貢對秦王分析時局的震撼；說服是諸葛亮江東舌戰群儒，聯合抗曹的夢想；說服是一代偉人重慶談判的風采，說服更是一個人能力的體現！

說服像綿綿春雨，潤物無聲；說服如春江乍裂，來勢兇猛；說服又好比旱天驚雷，不可阻擋！

對生活有智慧的人作文 第二十八篇

一個正真認識自己的人，他就會讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結實。遇到那些欲望淺薄的人，他便會謙虛，謙虛的讓他們無地自容。這便是謙虛的智慧。

劉邦是謙虛的，他與項羽一同起義，推翻了暴秦。但他沒有項羽的戾氣，甘做項羽的配角。他沒有項羽破釜沉舟的雄才大略，亦沒有他拔山舉鼎的壯舉。他甘于平凡。在他兵力不及項羽時，他以謙虛穩住了軍心。當他的實力強于項羽時，他依然保持謙虛。四面楚歌后，劉邦終于讓這個不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺上。

一只雄鷹在天空中翱翔，無意間飛到了一個破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來飛去。雞見了雄鷹于自己飛得一樣的低，便喋喋不休，要求不再尊重他。雄鷹并沒有因小雞的褻瀆而感到惱怒，反而語重心長的說：“你說的有一定道理，但是你并沒有看見我在高空中鳥瞰大江南北，在巔峰中體驗‘會當凌絕頂，一覽眾山小’時的威風凜凜。”小雞因鷹的謙虛才發現知己是多么無知，多么渺小。

在生活中，我惟有謙虛才能學到更多的知識，才能讓自己永遠立于不敗之地。面對強者，我們要謙虛，取長補短完善自己;面對弱者，我們不要驕傲，做到見不賢而內自省也。

從今天，從這一刻起，我愿用謙虛謹慎的心去面對一切，包容一切。當所有的人見我的人都相形見絀時，那么謙虛的智慧在我身上體現的淋漓盡致。

對生活有智慧的人作文 第二十九篇

雖然過了期末考試，但我心里總是浮躁不安的。正逢鄰居裝修，電鉆聲從上午一直響到傍晚，直到太陽溜下山才肯消停。整個人一點也不精神，耳邊就像有一只蜜蜂在“嗡嗡”地飛，讓人感到煩躁與不安。周末實在忍不住，拖著家人去爬山，尋找靜的世外桃源。

汽車穿過嘈雜的城市，一道道蒼黛色的輪廓重重地涂抹在藍天白云之間，可我的思緒仍然纏繞在電鉆聲里。就算到了空無一人的山腳，耳邊響著的仍然是粘人的電鉆聲。我一邊向上爬，一邊踢著路上殘留的樹枝，一切自然界的東西在我眼里都成了灰色。不知媽媽是否看不過眼了，對著我哀愁的背影說：“不要去想不開心的事，努力用美的眼睛來欣賞這個世界，讓自己的心靜下來，才能看到更高更遠更美好的物。”我像從睡夢中驚醒一般，好好地用臉去感受清風的吹拂，用手去觸摸樹葉的鮮嫩，用心去聆聽鳥兒的鳴叫，一鼓作氣登上了山頂。

一個人坐在山頂的椅子上，拿出水杯，打開杯蓋，一股清新撲鼻的味道鉆進鼻子里，茉莉花茶的清香沁人心脾。我慢慢睜開眼欣賞周邊的景致，太陽從山腰慢慢地移向山頂，陽光從樹葉的縫隙射在身上，暖暖的。零零散散的游客散落在蜿蜒的山路上，未見其人，只聽其身。心中的浮躁和悲嘆頓時煙消云散，悠然的茶香與燦爛的陽光讓一切變得美好。

我陷入沉思，生活有時會很浮躁，人生也會遇到許多挫折與無奈。我們只有把欲說還休的疲倦去掉，讓心似琉璃，靜如止水，才能解決困難。寧靜修身，只有讓自己的心靜下來，才能用心觀察這個五彩繽紛的世界，才能聽到美妙和諧的音樂，才能得到自己想要的東西。想明白其中的道理，我心已心曠神怡。

我高興地挽著媽媽的手沿著下山的路哼起歌來，與清風流水和各式鳥鳴應和著，快樂而美妙。那山留下了我的背影，留下了我的惆悵，那太陽留下了一絲余暉，而我留下的是靜的智慧。

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