小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
作文讀《水》有感(精選31篇)
作文讀《水》有感 第一篇
很早以前，有一個(gè)兇惡殘暴的魔王，他法術(shù)高明，本領(lǐng)高強(qiáng)，水淹不了，火燒不亡，弓、劍、刀、予也能把刺傷。他獨(dú)占一方，要?dú)⒄l就殺誰，想怎么樣就怎么樣，誰也不敢反抗。
他搶來十一個(gè)妻子，一個(gè)比一個(gè)漂亮。他的妻子們恨死他了，但又都拿他沒辦法。后來，他又搶了一個(gè)妻子，做他的第十二個(gè)妻子。這姑娘長得特別漂亮，而且十分聰明，魔王很喜歡，他心里雖然十分痛恨魔王，表面卻不露聲色犬馬，反而對他很好。
一天夜里，她趁著魔王高興的時(shí)候，試探著問他：“大王，聽說你的本領(lǐng)大極了，水火刀劍也傷不了你，這樣你就可以永遠(yuǎn)活在世上，多么幸福，多么美好啊！”
“可我也有短處呀。”魔王聽了姑娘的甜言蜜語，高興地忘乎所以了，無意中泄露了自己的致命之處。
“你有這么大的本事，還怕什么呢？”姑娘進(jìn)一步試探。
“世上只有一個(gè)辦法可以對付我，那就是拔下我的一根頭發(fā)，用它勒我的脖子。”
等魔王漸漸睡熟了，她她輕輕地從魔王頭上拔下了一根頭發(fā)，試著往魔王的脖子上勒，結(jié)果魔王的頭立刻咕嚕嚕滾到了床下。魔王的十一個(gè)妻子和老百姓知道死了，都高興得不得了。
十二個(gè)妻子想把魔王的頭用火燒掉，但是頭皮一碰火就到處飛起烈焰；她們要把頭埋在地下，不料地上的發(fā)出難聞的臭味；她們又把頭拋到河里，河水馬上滾沸成災(zāi)。十二個(gè)姑娘只好輪流把魔王的頭抱在自己的懷里，她們每天輪換一次，輪換時(shí)用水潑一次魔王的頭。
天上的一天等于地上的一年，所以每年的清明節(jié)后的第七天，就給她們潑一次水，而這一天就變成了潑水節(jié)，代代相傳，直到今天。
作文讀《水》有感 第二篇
今天，我們學(xué)習(xí)了語文一最后一課：《水》，我一看到文章就題目就猜想這是一篇呼吁我們保護(hù)水資源，不浪費(fèi)水的文章，我大略一看，就是我猜的那樣，便“細(xì)嚼慢咽”起來。文章的大體內(nèi)容是這樣的：“我”出生在一個(gè)缺水的地方，水成了村子里最珍貴的東西上，小時(shí)候，我們都期盼下雨，下雨時(shí)，我們才可以痛快會洗上一回澡，當(dāng)不下雨時(shí)，母親便用水為我們散熱的事情。
我感到了水的重要，水的作用。在缺水的地方，人們對水是多么的渴望；在水多的地方，人們對水是多么的浪費(fèi)。水又是我們生命的源泉，假如沒有了水，我們將不可能生存；假如沒有水，將沒有植物和動物；假如我們還不珍惜水，那最后一滴水就是我們?nèi)祟惖难蹨I。水不是用不完的，總有一天，他將會從地球上消失，但是假如我們還浪費(fèi)水的話，它會消失得更快。
作文讀《水》有感 第三篇
讀了《水孩子》，我感到無比的感動與自卑。
《水孩子》，它講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙囪的小男孩與他的師傅格里姆斯去打掃一個(gè)大富人家的煙囪從而發(fā)生一連串的故事，于是，湯姆從一個(gè)不懂事的小男孩成長為一個(gè)會體恤別人的帥小伙。
這本書最讓我感動的地方是結(jié)尾：當(dāng)格里姆斯遇到困難時(shí)，湯姆不計(jì)前嫌，求以惡懲惡的仙女放了格里姆斯，這讓我想到自己，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我是不是也不計(jì)前嫌，去幫助他（她）們呢？這個(gè)格里姆斯從前他為了一己私欲，折磨了湯姆，可他沒想到，湯姆為了見到他，做了自己最不喜歡的事：去天外仙境幫助不愿幫助的人，去不愿去的地方。結(jié)尾還說了以前跟著湯姆的小狗變成了天狗星。
格里姆斯已經(jīng)不是一個(gè)惡人的名字了，而是我們心中怨恨的代名詞。哪個(gè)人心中沒有一個(gè)“格里姆斯”呢？這個(gè)故事讓我明白：比恨更厲害的武器是愛，比毀滅更有用的途徑是包容。
湯姆已經(jīng)可以去天外仙境了，因?yàn)樗呀?jīng)做到了人性中最難的部分：消除怨恨，寬容他人！
欲上天堂，先下地獄！要想成功，便要奮斗！雨后不一定會有彩虹，要想見到彩虹，必先經(jīng)歷風(fēng)雨！一個(gè)人只有經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，才能成長。這就是我從這本書中讀到的。
我相信，我也能和湯姆一樣，做到消除怨恨，寬容他人！
作文讀《水》有感 第四篇
今天我讀了一篇想象文章：《最后一滴自然水》。這篇文章講了這樣一件事：3598年的一天，“我”準(zhǔn)備去采訪改寫了人類壽命的最高記錄的湯恩博士，希望他公布長生不老藥方。來到湯恩博士家，“我”發(fā)現(xiàn)他竟然自殺了！經(jīng)過80多年的調(diào)查，湯恩博士自殺的原因是：在不老藥方里缺少一樣?xùn)|西：自然水，用人造水根本不行。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使人類徹底絕望了。因?yàn)榫嚯x地球發(fā)現(xiàn)最后一滴自然水，已經(jīng)過去了800年。
當(dāng)人們拋棄了自然，生命也就失去了源頭，如果沒有了水，植物就會因缺水而死亡，土地就會干裂，動物和人類也會因?yàn)榻箍识廊ィ菚r(shí)候的地球?qū)⑹且黄哪Ｒ郧拔蚁丛枰春芫茫瑡寢屨f我浪費(fèi)水，有些地方不要說是洗澡的水，連喝的水都沒有，有的要到很遠(yuǎn)的地方挑一些渾濁的黃泥水來使用，叫我洗快點(diǎn)。現(xiàn)在我洗澡已經(jīng)洗的很快了，就不再浪費(fèi)水了
假如我們不愛惜水，那么地球上真的會象科幻小說寫的那樣：自然水會消失掉。所以，我們一定要愛護(hù)大自然，珍惜眼前的生活。
作文讀《水》有感 第五篇
母親的純凈水這篇課文是講述一位母親為女兒準(zhǔn)備體育課上的純凈水，女兒卻發(fā)現(xiàn)母親給自我的“純凈水”原先是“涼白開”，回到家女兒責(zé)備了母親，而母親對女兒進(jìn)行了思想教育，女兒明白了要自我看得起自我的道理。
這篇課文它講的道理是：窮是窮，但窮并不可怕，只要每一個(gè)人都有自信，并且有勇氣去改變自我的生存環(huán)境，還要勇敢的創(chuàng)造自我輝煌的未來。
在我們生活中，這種類似的事情常常發(fā)生，比如說：
你想要個(gè)新書包，但爸媽卻不給你買，并且說：“書包破了縫起來就能夠用了。”你肯定很責(zé)備的說都只是給自我省錢，并且說別人都有一個(gè)漂亮的書包，為什么我沒有？其實(shí)不應(yīng)當(dāng)說這種責(zé)備爸爸媽媽的話，應(yīng)當(dāng)理解她們，為家里減少一點(diǎn)開支，雖然說是窮，沒辦法給自我買書包，可是你自我如果是個(gè)有志之人的話，不應(yīng)當(dāng)把“窮”看得那么重，應(yīng)當(dāng)樂觀應(yīng)對，并且有勇氣去創(chuàng)造自我未來的輝煌。
再窮，只要看得起自薦，心也就不窮了，不應(yīng)當(dāng)把窮當(dāng)作一種屈辱，而應(yīng)當(dāng)視為奮發(fā)向上的動力。
作文讀《水》有感 第六篇
最近，我讀《最后一滴水》這本書，前段時(shí)間，我從課外書中了解到地球表面70%的地方覆蓋著各種形式的水，為什么會最后一滴水呢？我?guī)е闷嫘模瑥U寢忘食讀完了這本書。
這本書主要寫了雖然地球表面有70%的地方覆蓋著各種形式的水，但其中有很多水是不能喝的。可飲用的水受到污染和濫用的威脅，而且在全球分布不均勻。在世界上一些地方，人們找水喝是日復(fù)一日的艱辛勞作。科學(xué)家開始冒著生命危險(xiǎn)在喜馬拉雅山的冰川上，在塵土飛揚(yáng)的沙漠里或在海底艱辛地探索。水是不可再生資源，學(xué)會明智地用水是我們未來生存的關(guān)鍵。“水，水，無處不在——但沒有一滴水可喝。”這句老諺在今天特別具有警示的意義。
人們總認(rèn)為：水是上天的恩賜，是取之不竭，用之不盡的，是可以浪費(fèi)的，正在人們“嘩嘩嘩”地浪費(fèi)水的同時(shí)，黃河斷流、水污染、沙塵暴……這些過去陌生的詞語不斷闖入我們的生活。這一個(gè)個(gè)詞語便是一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的終告：水資源日益短缺，生態(tài)環(huán)境惡化，水環(huán)境正一步步向我們逼近。
面臨如此大的威脅，我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)約，如果我們每個(gè)人每天節(jié)約一杯水，那全世界就節(jié)約一條江，長此下去，我們可以節(jié)約多少條江，多少個(gè)海呀！
保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園，讓我們一齊行動起手來，保護(hù)水資源。俗話說：“集體力量大”。節(jié)水光光靠一個(gè)人或幾個(gè)人那微薄的力量是不夠的，節(jié)約用水，是要靠所有人齊心協(xié)力才能夠保護(hù)那僅有的水資源。朋友們！拿出你們的良心吧！保護(hù)水資源，珍惜水資源，從我做起！從現(xiàn)在做起！！！不要讓最后一滴水成為自己的眼淚。
作文讀《水》有感 第七篇
讀了《向晴天要水》這一文，我感觸頗深。不禁被“科學(xué)院”院長樊采薇細(xì)心觀察，提倡環(huán)保的行為所打動，更明白了一個(gè)道理，科學(xué)大于等于“無中生有”。
這篇文章著實(shí)給予了我很大的啟發(fā)和啟示。在嘖嘖贊嘆時(shí)，我們也總是替自己感到惋惜：“哎，明明這小發(fā)明挺簡單的，為什么我就想不到呢？”其實(shí)，那不是我們笨，而是我們不像采薇那樣，總能從身邊發(fā)現(xiàn)一些靈感。雖然這些靈感平時(shí)我們也能遇到，但是我們常常是任其溜走且不予理會。采薇卻能敏捷地抓住它們，并加以修繕。最后，我們只好自怨自艾：“哎，明明真的。”
其實(shí)，“搞科學(xué)”并不難，但最難莫過于抓住靈感“無中生有”。只要細(xì)心觀察、留心一切，就會向樊采薇一樣，成為一名小科學(xué)家哦。難道不是嗎？
作文讀《水》有感 第八篇
今天我讀了一篇題目為《給孩子一片藍(lán)天碧水》的文章，讀后，我的心情久久不能平靜。這篇文章講述了一群孩子熱愛大自然美麗的環(huán)境，愛護(hù)大自然環(huán)境的故事。他們?yōu)榱耸辜亦l(xiāng)的河水變得像以前一樣清澈見底，想出了一個(gè)大膽的想法——給省長寫信。省長收到信后很感動，因?yàn)楹⒆与m小卻已經(jīng)懂得保護(hù)環(huán)境……
在我們的日常生活中,我們也能看到那幾位小學(xué)生信中所描述的現(xiàn)象:垃圾亂扔,小河河水變黑,大量魚兒死亡….. 地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫,可是現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗,欲哭無淚。
愛護(hù)環(huán)境，從我做起！從生活中的每一滴做起！文明也許就是一個(gè)動作，你只要彎一彎腰，隨手將垃圾撿起；文明也許就是一句感謝的話語，在人家?guī)椭銜r(shí)，你對人家說一聲“謝謝”，這足以讓他(她)感到高興；文明也許就是不亂丟垃圾，少丟一張，就可以讓下一個(gè)為你撿紙的人少彎一彎腰……
七個(gè)音符譜寫出一首動聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧。讓我們攜起手來，做文明的人，做文明的事，為創(chuàng)建美好和諧的家園、建設(shè)和諧發(fā)展的社會而共同努力！
作文讀《水》有感 第九篇
暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是“水孩子”。
我很好奇，想這“水孩子”是什么樣的孩子呢?“水孩子”跟普通的孩子有什么不一樣呢?我就迫不及待地翻開書，看了起來。沒想到，只看了幾頁，這本書就像一塊吸鐵石似的，牢牢的吸住了我。這個(gè)故事講了一個(gè)掃煙囪的小男孩湯姆，一直過著被師傅虐待的生活，在這種環(huán)境下，他養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣：沒禮貌、不愛干凈、待人不友善等等。有一次，他誤打誤撞進(jìn)入了水中，人們以為他淹死了。其實(shí)，湯姆并沒有死，他在仙女的幫助下，成為了一個(gè)水陸兩棲的水孩子，他可以和蜻蜓說話，和小魚玩耍_—他過著無憂無慮的生活。不久之后，勇敢的湯姆踏上前往大海的旅程。他在一路上經(jīng)歷了許多苦難，終于來到了大海。在兩位仙人的指導(dǎo)下，他解救了師傅，最后他變成了一名年輕勇敢的帥氣小伙子。
故事中，我印象最深的是“懲惡仙人”教導(dǎo)水孩子的方法，懲惡仙人從來不打罵水孩子，她會用一些婉轉(zhuǎn)的方式來懲罰他們，讓他們自己認(rèn)識錯(cuò)誤并去改正。有一次，湯姆偷吃了糖果，懲惡仙人不去制止他，也不把抽屜鎖上，誰都可以偷吃糖果，但后果必須自己承擔(dān)，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。
懲惡仙人是位好老師，我們在生活中也要知錯(cuò)就改，要對自己負(fù)責(zé)，這樣我們才能成為一個(gè)真正的好孩子!
作文讀《水》有感 第十篇
暑假，我看了《最后一滴水》這本書，書中的內(nèi)容讓我懂得了要節(jié)約用水。
大家可能都知道，雖然地球表面70%的地方都有水，但是，只有約3%是淡水，其余的水是海水，是不能飲用的，因此，現(xiàn)在有許多國家正在面臨著水資源短缺的問題，而中國，就是其中之一。
隨處走走，大家可能都能看到地上、小溪、河里布滿了垃圾，時(shí)不時(shí)地散發(fā)出臭味，大家想一想，如果這種情況再保持下去，我們能有干凈的水喝嗎？所以，珍惜水資源，人人有責(zé)，我們應(yīng)該擔(dān)起保護(hù)水資源、珍惜水資源的責(zé)任，不要讓水白白地流失，要學(xué)會循環(huán)利用，減少水資源短缺的問題。
大家可能都覺得水不值錢，覺得只要自己有水喝，管別人干什么？其實(shí)，水危機(jī)正在獰笑著一步一步向我們逼近，在此，我想向大家呼吁：不要讓自己的眼淚變成地球的最后一滴水！要想解決水資源短缺的問題的話，就得做到節(jié)約用水，例如：每一次用完水龍頭之后要把水龍頭擰緊；洗菜洗米的水可以用來沖廁所
珍惜水資源看似簡單，但是做起來卻是困難重重，但是，我相信，只要我們有堅(jiān)強(qiáng)地意志，就一定會戰(zhàn)勝水危機(jī)，讓我們一起加油吧！
作文讀《水》有感 第十一篇
今天，我看了一本有趣的書——英國著名小說家查爾斯·金斯利所著的經(jīng)典名著《水孩子》。當(dāng)我拿到它，看到書名時(shí)，就覺得很奇怪：水里也有孩子嗎？他們究竟是什么樣子的？水里的生活和陸地上的生活有什么不同？帶著這些疑問，我認(rèn)真地讀起來。
在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子，他叫湯姆。他不會讀書、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，每天被惡毒的老板逼著替人家清掃煙囪。
一個(gè)偶然的機(jī)會，湯姆跟著師傅去哈特霍弗莊園掃煙囪，被愛麗小姐誤以為是小偷，并遭到追捕。他拼命地逃跑，翻過圍墻、穿過沼澤、越過懸崖，最后來到凡爾德小學(xué)。后來，他在小河邊洗臉時(shí)，被仙女們帶到了水里，變成了水孩子。
在水里生活，湯姆別提有多快樂了，但這改變不了他愛搞惡作劇的性格。經(jīng)過仙女們苦口婆心的勸告以及耐心的教導(dǎo)，湯姆終于變成了一個(gè)聽話的孩子。
看完這本書，我的心里久久不能平靜。湯姆曾經(jīng)是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但他能正確地面對自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成長為一個(gè)小小男子漢。跟湯姆比，我覺得羞愧極了。我是一個(gè)外表乖巧，內(nèi)心卻有點(diǎn)兒淘氣的女孩。媽媽批評我的時(shí)候，我總是不服氣，還經(jīng)常頂嘴。現(xiàn)在想想，我真是太不懂事了。今后，我一定要像湯姆一樣，知錯(cuò)就改，做一個(gè)勇敢、懂事的好孩子。
作文讀《水》有感 第十二篇
暑假，我買了一本書，名字叫作《最后一滴水》。
這本書中告訴了我許多關(guān)于“水”的科學(xué)知識和事例。水無處不在。但是淡水只占了百分之二十，河水占百分之十，海水卻占了百分之七十。所以淡水對我們來說是十分可貴。加拿大紐芬蘭島湖泊周圍的山上，融雪來得比過去的任何一年都早。隨著全球暖化的日益嚴(yán)重，全球的冰川面積正在減少，已危及到全世界人們的水供應(yīng)；也許你曾聽過這樣一條消息：如果全球的冰川全部溶化，那就能淹沒全球的每一個(gè)角落。這兩條消息是近幾年的火熱“新聞”。07年，在美國的一個(gè)城市，一棵曾經(jīng)浸沒了的樹露出了二分之一。這表示尼爾湖的水位嚴(yán)重下降，倒到整個(gè)地區(qū)300多萬名居民的供水不足。這又是一條折然不同的兩極分化的恐怖消息。科學(xué)家警告說，中國的繁榮會帶來負(fù)面問題。中國面對著越來越嚴(yán)重的水危機(jī)。一份06年的報(bào)告顯示，在中國最長的河流長江中，有幾乎百分之二十的水不適合飲用。喜馬拉雅山的水川從山峰上席卷而下。過去3年來，冰川的界線平均每年大約后退9米！以上的事例就是自然界同樣向人類挑戰(zhàn)，向人類反擊與我們共存亡的現(xiàn)象。以前，講學(xué)研究這方面，幾乎每件都是雙喜臨門的好事；現(xiàn)在，幾乎每件都是聞風(fēng)喪膽的壞事。記得老師曾經(jīng)講過：“每個(gè)生物都會死，包括地球也不例外”。
我呼吁“大家保護(hù)好地球上的每一種資源，每一種生物。讓地球全人類同心協(xié)力，遵循大自然規(guī)律留給我們安穩(wěn)的家園，留給自己一顆叢容的心靈”。
作文讀《水》有感 第十三篇
其中好詞大名鼎鼎的意思是：名聲很大。尷尬是：神色不自然；難為情。隨心所欲是：隨著自己的意愿，想干什么就干什么。
還有好句：富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱，它是一種相比較而言的生活狀態(tài)。
主要寫了：每逢上體育課，同桌沒有帶純凈水，她很自然地把自己的水遞過去。同桌發(fā)現(xiàn)味道不對，她突然意識到自己喝的可能是涼白開水，當(dāng)即扔掉那瓶水。母親開導(dǎo)她：“窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。”后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌得涼白開水。也有同學(xué)故意問她：“里面裝的是涼白開水嗎？”她就沉靜的看著問話的人：“是”。
她長大以后有不菲薪水，她可以隨心所欲地喝各種名貴飲料，可是她還是喜歡喝涼白開水。沒有任何飲料比得上母親的“純凈水”。因?yàn)槟赣H的“純凈水”飽含了母親格外的珍貴。
我沒要學(xué)會感恩，懂得母愛。
作文讀《水》有感 第十四篇
“請珍惜水資源吧！”這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了馬朝虎的《水》這篇課文，我不禁從心靈深處疾呼出這樣。
讀完后我感到慚愧，在生活中，我常常把水看得微不足道，經(jīng)常去浪費(fèi)水資源。有一次我去外公家玩，我和表弟說我們來玩水吧，于是我們把好幾桶水都糟蹋了。放學(xué)回來的姐姐看見了，趕忙上去阻攔了我們。我說“干什么！”姐姐說：“你們不能浪費(fèi)水啊！”我說：“不就是幾桶水嘛！地下的水多的很，水是取之不盡的，想用多少就用多少！”姐姐說：“水是用之不盡的，難道也是用之不竭的嗎？不是的，我國的人均水資源本來就不豐富，再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴(yán)重的水災(zāi)！全國有669座城市，有400座供水不足，110座嚴(yán)重缺水。你想一想，如果你節(jié)約點(diǎn)水，他節(jié)約點(diǎn)水，全球人都節(jié)約點(diǎn)水，還會發(fā)生水荒嗎？相反，現(xiàn)在人人都去浪費(fèi)水，把水看地微不足道，一點(diǎn)也不珍貴，到時(shí)后悔也來不及。”我聽了姐姐的話，臉一下子變紅了，我說：“姐姐，我錯(cuò)了，以后我會節(jié)約用水的。
讀了《水》，我真正感覺到水是寶貴的，我們要珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。
作文讀《水》有感 第十五篇
今年暑假，我讀了美國作家查爾斯·金斯利的《水孩子》一書，使我受到了很大的教育：書的主人公湯姆，是一個(gè)又臟又黑，從不洗澡，還一肚子的壞水的掃煙囪的壞孩子，整天受到師傅格里姆斯的欺負(fù)。后來仙女把他變成了水孩子。在仙女的幫助下，本性純良的湯姆，不斷改正自己的缺點(diǎn)，慢慢長大成人。但是湯姆必須做他最不愿意做的事，幫助他最不愿意幫助的人。最后湯姆克服了自己，用愛心去感化他的師傅格里姆斯。使格里姆斯得到了解脫……
通過仙女島、逍遙國、光輝城及路上的種種奇遇，使水孩子湯姆在磨練中得到了鍛煉，最終成長懂事，變成了一個(gè)勇敢、有責(zé)任心的男子漢，并且成了一個(gè)大科學(xué)家，能設(shè)計(jì)鐵路、蒸汽機(jī)、電報(bào)、步槍等。世界上沒有他不知道的事情，而所有這些都是他在仙女島做水孩子是學(xué)到的。
水妖讀后感11-24
作文讀《水》有感 第十六篇
一本本書像一朵朵五顏六色的花，散發(fā)著讓我沉醉的氣息，伴我度過了美好的時(shí)光。當(dāng)我看到一本好書時(shí)，就會沉浸在精彩絕倫的故事情節(jié)里，如癡如醉。我如饑似渴地吮吸著書中的知識，從中我知道了世界的、童話的美妙、生活中的人情世故。
我最近讀過一本書叫《水孩子》。這本書講述了一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆的故事。湯姆從小受到他的師父——格林姆的欺負(fù)，日子過得十分艱苦。一天，他偶遇了以普通婦女面目出現(xiàn)的仙女，在仙女的保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了一個(gè)水陸兩棲的“水孩子”。后來，他為了去往“愛麗的家”——一個(gè)美麗的地方。又在仙女的指引下，去了他“最不愿意去的地方”，做了他“最不愿意做的事”，幫助了他“最不愿意幫助的人”；旅途中湯姆經(jīng)歷了許多稀奇古怪的事和重重的考驗(yàn)，最終成為了一個(gè)以德報(bào)怨、善良可愛的孩子。
湯姆在這次的歷險(xiǎn)中學(xué)到了很多東西，變成了一個(gè)勇敢善良，成熟穩(wěn)重，敢于面對并且承擔(dān)自己的錯(cuò)誤的人。我也要像湯姆學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕苦不怕累追求上進(jìn)的人。
作文讀《水》有感 第十七篇
最近，我讀了邁克.伯根寫的《最后一滴水》一書，讓我的心頭怦然一震。
這本書主要講了現(xiàn)在地球表面上有百分之七十的地方覆蓋著各種形態(tài)的水，但大部分的水是不能喝的。而可以飲用的水越來越受到污染和濫用的威脅。在世界上的一些地方，人們找水喝是一件很困難的事。
在沒有看這本書之前，我認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的。平時(shí)在家做家務(wù)，媽媽叫我洗碗。我擰開水龍頭，任由白花花的水嘩嘩地流，一邊流一邊洗碗，一邊洗一邊玩。媽媽叫我不要浪費(fèi)水，可我還不屑一顧地說：“水是取之不盡的，這樣洗才爽呢!”
看了這本書之后，我才知道，如果我們還大量地去浪費(fèi)地球上的水資源，去浪費(fèi)能夠讓我們生存下來的東西。這個(gè)地球總有一天會把水用完。到了那個(gè)時(shí)候，一棵棵樹會枯敗；一片片綠草會焦黃；一朵朵鮮花會凋零；昔日林海莽莽的大山，會只剩下嶙峋的亂石；到了那個(gè)時(shí)候，田里的水稻不再青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油綠，樹上的果實(shí)不再高掛枝頭；到了那個(gè)時(shí)候，小鳥沙啞的求救聲將叫人黯然淚下，魚兒垂死的掙扎令人心有余而力不足，小狗失望的嗚咽將使人心如刀絞，動物們會一個(gè)個(gè)地逝去；到了那個(gè)時(shí)候，動植物都會消失，人類就會滅絕。
從現(xiàn)在開始，我要從自己做起，把節(jié)約用水的標(biāo)語貼在我的家里，時(shí)時(shí)提醒著我節(jié)約用水。并用實(shí)際行動去影響其他人，讓人人行動起來節(jié)約用水。
作文讀《水》有感 第十八篇
“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要踩壞苔蘚！”這句句話，讓我們受到了多大的震撼——只有南極生物，才有如此待遇。
讀了《不帶滴水片石》這篇短文，我才知道，為什么南極仍是一個(gè)童話的世界。因?yàn)槿藗兌荚谧杂X保護(hù)南極，保護(hù)南極的生物、環(huán)境。用文中的一句話，就是“保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺行為。”
如果把“南極”換成“地球”，換成我們的家園，那會樣？那展現(xiàn)在我們眼前的，將是一幅充滿生機(jī)的山水畫。青山綠水，小鳥快樂飛翔，走獸自在奔跑，植物生機(jī)勃勃……可，現(xiàn)實(shí)又是如何？成堆的垃圾到處都是，黑煙籠罩了天空，小鳥痛苦地掙扎，槍聲回蕩在耳畔，森林里的樹一棵棵倒下，人們的口罩已經(jīng)發(fā)黑發(fā)臭……啊！這是為什么呢？
因?yàn)槿祟愡^度使用資源。比如水、森林、大氣……本來，它們是能為斷再生的，是能長期給人類作貢獻(xiàn)的，可人類瘋狂地使用化學(xué)品，不但使它們不可以再生，還造成了許多生態(tài)災(zāi)難！洪水無情肆虐，人的生命被卷走，泥石流流進(jìn)千家萬戶，生命被凍結(jié)……人類在自食惡果！
保護(hù)地球就是在保護(hù)自己，保護(hù)地球，就不應(yīng)浪費(fèi)資源，污染環(huán)境。你是否見到過，筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁；燈長時(shí)間開著，房間里空無一人；水嘩嘩流著，用水人不知去向……你在街上漫步，大大小小，花花綠綠，印著各種商標(biāo)的塑料袋是否讓你感到煩亂？你在飯店吃飽了飯，隨意瞅見無數(shù)木筷密密麻麻等著被運(yùn)進(jìn)垃圾桶？
保護(hù)環(huán)境已刻不容緩，讓我們都行動起來！愿我們的家鄉(xiāng)青山綠水永在！
作文讀《水》有感 第十九篇
《水孩子》是英國十九世紀(jì)作家查爾斯·金斯利寫的一本著名童話，也是他的代表作，寫成于1863年。
故事的'主人公湯姆是一個(gè)掃煙囪的孩子，他沒有接受過教育。一直深受師傅格林姆的欺侮虐待，但同時(shí)他自己也沾染上了不少惡習(xí)，如不講衛(wèi)生、自私、愛撒謊等等。有一天，他去哈索沃莊園掃煙囪。失足掉到了莊園主的女兒艾莉小姐的房間，艾莉受到了驚嚇，失聲大叫。眾人以為來了盜賊，追趕湯姆。湯姆在逃跑的過程中遇到了仙女。在她的引導(dǎo)下，他來到了河邊，因失足落水而成為一個(gè)水孩子，開始了他奇妙的海底之旅。在闖蕩海底世界的過程中，湯姆不斷地成長。在仙女的感化、教育下。他懂得了善惡，并努力克服性格缺陷，學(xué)會了獨(dú)自面對艱難險(xiǎn)阻。憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，他做好了一件自己本來不愿去做的事情——幫助他那作惡多端的老板格林姆，最終完成了水下使命，成為一個(gè)真正的男子漢。
作文讀《水》有感 第二十篇
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我一點(diǎn)點(diǎn)長大，回憶一點(diǎn)點(diǎn)積累。題記從失敗中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，從跌倒中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，從嘲笑中學(xué)會了就堅(jiān)強(qiáng)，從傷心中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，從痛苦中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，從淚水中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
記得有一次，我和我們的好同學(xué)一起組織的去野外寫生，回家后我告訴了我爸，他答應(yīng)了。可是，到了晚上，他肚子餓要我去幫他買吃的，才會讓我去參加活動。我聽了這話，飛快地跑向商店，買了一大袋瓜子回來。過了一會兒，他問我：“有沒有老師一起去？”我說：“沒有”。他卻突然告訴我說：“不能去了”，我聽了這話便對他說：“有一個(gè)同學(xué)的家長要去”，他說也不行，于是，我們就吵起來了，我傲然挺立的對他說：“憑什么，你能出去打牌，我就不能參加課外活動啊？”他居然說：“為了我好”。我們吵得越來越激烈了，他甚至打我的臉。然后我哭了，他說你就會哭，聽了這話，我立刻擦干眼淚，頭也不回的走進(jìn)了我的臥室，我在心里暗暗的發(fā)誓：從今以后我再也不會在他們這樣的人面前流一滴眼淚了，因?yàn)槲以谒麄兠媲坝肋h(yuǎn)都只是一個(gè)愛哭的人，不想在他們面前做一個(gè)弱者。”我最愛的那個(gè)熊貓寶寶丟了我不哭，不管做什么我也不哭。
從那以后，我慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了不管他們怎么說，我也沒在他們面前流一滴眼淚，因?yàn)槲乙獔?jiān)強(qiáng)。
作文讀《水》有感 第二十一篇
記得小時(shí)候，食物還很單調(diào)。幾年過去，不但花樣繁多，人們還講究起了營養(yǎng)搭配，綠色食品。過去的所謂“四大件” 、“三轉(zhuǎn)一響”人們早就不屑一顧。彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電腦已走進(jìn)了千家萬戶，我們村很多人都有了自己的小轎車。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強(qiáng)……” 。黨是燈塔，照耀著我們前進(jìn)的方向；黨是旗幟；引領(lǐng)著我們向更加美好的生活邁進(jìn)。
大家還記得汶川大地震吧，在那場8級地震中，風(fēng)景秀麗的汶川瞬間變成了廢墟，有多少孩子失去了雙親，又有多少父母失去了骨肉，震后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民發(fā)動捐款，為了給受災(zāi)的群眾重建家園，投入了幾千億……現(xiàn)在的汶川，比震前還要繁華，美麗。2009年4月6日晚22時(shí)22分，安徽肥東縣永安鎮(zhèn)和梁園鎮(zhèn)之間發(fā)生里氏級地震，我校就處在震中位置，在第一時(shí)間各級黨組織趕到我校，讓我感覺到，黨一直在我們身邊。
現(xiàn)在，我是一名光榮的中國共產(chǎn)主義少先隊(duì)員了。我知道，少先隊(duì)是黨的少年先鋒組織，我應(yīng)該為黨盡自己的一份力，除了力所能及地幫助別人，我還要努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績報(bào)答黨，為以后建設(shè)更強(qiáng)大的祖國而拼搏！在黨的哺育下，我茁壯成長著。雖然，我的家庭目前并不富裕，也許，我前面會有荊棘路，但我不怕，因?yàn)辄h的陽光會給我溫暖、力量，我會像革命先輩那樣，做一朵傲視風(fēng)雪的紅梅！我堅(jiān)信，有全心全意為人民服務(wù)的中國共產(chǎn)黨，明天定會更美好！
作文讀《水》有感 第二十二篇
“請珍惜水資源吧！”這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了馬朝虎的《水》這篇課文，我不禁從心靈深處疾呼出這樣一句話。
讀完后我感到慚愧，在生活中，我常常把水看得微不足道，經(jīng)常去浪費(fèi)水資源。有一次我去外公家玩，我和表弟說我們來玩水吧，于是我們把好幾桶水都糟蹋了。放學(xué)回來的姐姐看見了，趕忙上去阻攔了我們。我說“干什么！”姐姐說：“你們不能浪費(fèi)水啊！”我說：“不就是幾桶水嘛！地下的水多的很，水是取之不盡的，想用多少就用多少！”姐姐說：“水是用之不盡的，難道也是用之不竭的嗎？不是的，我國的人均水資源本來就不豐富，再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴(yán)重的水災(zāi)！全國有669座城市，有400座供水不足，110座嚴(yán)重缺水。你想一想，如果你節(jié)約點(diǎn)水，他節(jié)約點(diǎn)水，全球人都節(jié)約點(diǎn)水，還會發(fā)生水荒嗎？相反，現(xiàn)在人人都去浪費(fèi)水，把水看地微不足道，一點(diǎn)也不珍貴，到時(shí)后悔也來不及。”我聽了姐姐的話，臉一下子變紅了，我說：“姐姐，我錯(cuò)了，以后我會節(jié)約用水的。
讀了《水》，我真正感覺到水是寶貴的，我們要珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。
作文讀《水》有感 第二十三篇
這本書讓我知道，南極部分地區(qū)溫度上升華氏四點(diǎn)五度，這比近五百年都要增長的要高。目前南極大部分地區(qū)終年將被冰雪地覆蓋，有些地區(qū)的平均華氏零下8度。但近年來上升的溫度使南極洲的冰川有些融化了。
水也很重要，很多動物和植物都離不開水。成人身體有百分之五十五是水，人不喝水只能活七八天，人不近食還可以活幾個(gè)星期。
水在我們身旁無限的循環(huán)。太陽以高溫將水蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣將會飄到云層，變成小水滴，普通的水滴是這個(gè)小水滴的大小一百萬倍大，然后等它聚集在一起，變成雨滴下下來。
冰川融化和海洋中的淡水增加也可能引發(fā)更多地震和火山噴發(fā)美國宇航局的科學(xué)家相信，冰川的融化減少了地表下巖石板塊的重量。結(jié)構(gòu)板塊間的摩擦?xí)l(fā)地震。
沒看這本書的我，以為這么大的海洋，有喝不盡的水沒想到地球上的水只有百分之一的水可以喝。所以我們要節(jié)約用水，才能保護(hù)環(huán)境。
水問讀后感10-12
作文讀《水》有感 第二十四篇
我喜歡聽故事，在我聽過的故事里，烏鴉好像既不漂亮也不聰明。比如在《烏鴉與狐貍》中，狐貍想吃烏鴉嘴里叼的肉，就不停地夸烏鴉歌唱的好，烏鴉不經(jīng)夸，一高興就哇哇叫起來，結(jié)果肉就掉到狐貍嘴里。這里的烏鴉實(shí)在是太傻了。
當(dāng)聽老師講完《烏鴉喝水》這堂課，我有點(diǎn)吃驚了。在這個(gè)故事里，烏鴉的表現(xiàn)怎么這么聰明。我有些不明白了，回家問媽媽，媽媽說，其實(shí)很多故事都是虛構(gòu)的，但是，不管是虛構(gòu)的，還是真實(shí)的，它常常教給我們很多做人的道理。
可是，真實(shí)的烏鴉到底是什么樣的呢？媽媽查找了一些資料，告訴我說，烏鴉其實(shí)是一種非常聰明的動物，它不但善于觀察周圍的事物，而且能夠利用身邊的環(huán)境很快想出解決問題的辦法。比如，烏鴉可以將大塊的、自己一次無法攜帶的食物，分成很多小塊去帶；烏鴉能用嘴將散落的餅干很好地壘在一起，然后一次叼走；為了不讓別的動物搶食，烏鴉還會制造出一個(gè)假的存放食物的地方；還有，烏鴉知道去喂年紀(jì)比較大的鳥，會敬老愛老呢。
聽了這些，我覺得烏鴉真聰明，我開始越來越喜歡烏鴉了。
作文讀《水》有感 第二十五篇
《水孩子》講述的是一個(gè)掃煙囪的男孩變成水孩子之后，在仙女的引導(dǎo)下，歷盡種種磨難，最后長大成人的故事。湯姆從小受盡了師傅格林姆的虐待，同時(shí)在污濁的成長環(huán)境中也染上了許多的壞毛病。有一天，他和師傅去約翰爵士的莊園打掃煙囪。湯姆一不小心闖進(jìn)了約翰爵士的小女兒艾麗小姐的房間里，結(jié)果被誤認(rèn)為是小偷，遭到了大家的追趕在仙女的引導(dǎo)下，他最終逃出了莊園，來到小河邊，失足掉進(jìn)了水中，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆開始在水中生活，過了一段時(shí)間，為了找到其他的伙伴，他來到了大海，在那里遇見了許多水孩子。變成水孩子之后，湯姆并沒有改掉以前身上的那些壞毛病，他經(jīng)常欺負(fù)水里的各種小動物，還偷吃仙女的糖果。仙女只好為他找來了一位女教師，而這位女教師竟然是艾麗小姐。在艾麗小姐的幫助下，湯姆逐漸改掉了身上的壞毛病，變成了一位好孩子。
仙女讓湯姆去尋找天外仙境，到那里幫助他以前的師傅格林姆擺脫困境。湯姆歷盡千辛萬苦，終于完成了自己的使命，成為了一個(gè)真正的男子漢。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的短處，應(yīng)該去改正，要取長補(bǔ)短；別人托付你的事情，不管在艱難，你也要去完成。
作文讀《水》有感 第二十六篇
今天，老師帶我們?nèi)W(xué)校圖書館借書。當(dāng)我的眼光掃過書架時(shí)，被《最后一滴水》深深的吸引。很想知道里面到底說的是什么。于是我便開始愛不釋手地專心于書中。
不看不知道，一看，真的.是嚇一跳啊。看著看著，我不知不覺地想：水，是生命的之源。我們離不開水， 如果沒有水，真不知道世界會變成什么樣？是人類會像恐龍一樣滅絕，還是……
一天，放學(xué)回家時(shí)，看見兩個(gè)同學(xué)各自拿著一個(gè)水瓶，擰著水龍頭，灌起水來。這時(shí)我想：難道他們要喝生水？誰知，他們倆灌滿了水，打起水仗來了，而且沒把水龍頭關(guān)了。就這樣，清潔的自來水白白地流去了。打完水仗，他們倆又不擰緊水龍頭，扭頭跑了。這時(shí)我連忙跑過去把水龍頭擰緊。我想這倆個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該浪費(fèi)水，希望他們能改正，做到節(jié)約用水。
是啊，人人都應(yīng)該，有責(zé)任珍惜每一滴水。如果都像那兩個(gè)同學(xué)一樣，那么過不了多久，水就會用盡。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起珍惜每一滴水吧！
作文讀《水》有感 第二十七篇
在寒假中，我讀了許多書，比如：《阿洛的故事》、《窗邊的小豆豆》、《藍(lán)色的搖椅》、《聽，水在唱歌》······其中，令我印象最深刻的是《聽，水在唱歌》。
《聽，水在唱歌》這本書主要講述了：小格格、大格格、大學(xué)士、班大將軍、大總督和大總管這些人物向旅游勝地去游玩的有趣事情，他們到達(dá)“水的王國”——九寨溝。
看看故事中的人物，我便會情不自禁地想到自己。我曾經(jīng)也來到過美麗的地方，那就是人間仙境——九寨溝。說到它，人們就會想起那里的湖泊和禽獸。大大小小的湖泊像顆顆鉆石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，從河谷至山坡。該說禽獸了，有體態(tài)粗壯的金絲猴；又善于奔跑的羚羊；有憨態(tài)可掬的大熊貓；有行動敏捷的小熊貓；有若無其事的大黑熊；還有強(qiáng)壯勇猛的大猩猩······這些動物，這些湖泊構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫。這些美麗的景象是自然形成的，如果我們不好好愛惜它，那就算是自然形成的也不會很好看。這本書讓我讀的津津有味， 因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了許許多多開心的事情。
讀了《聽，水在唱歌》這本書后，我明白了一個(gè)道理，那就是——有趣的事情來源于你的付出與奉獻(xiàn)，環(huán)境的事情來源于你的愛惜與培養(yǎng)。只有這樣嗎，生活充滿歡聲笑語。
作文讀《水》有感 第二十八篇
《最后一滴水》是要求閱讀的一本書。這本《最后一滴水》主要講述了富貴公子珍惜水源的故事，令我感動。
這本的內(nèi)容主要講如果人類不注意節(jié)約用水，而是浪費(fèi)水到最后世界會沒有水，那是人類面臨滅亡，人類那時(shí)才明白，在絕望中痛哭流淚。水是世界上最珍貴的東西，是地球生命不可缺少的。我想到我之前不僅僅不珍惜水之源，還浪費(fèi)水之源，富貴公子就算是嘴唇干裂也不喝水，我們卻是在刷牙、洗臉、洗手、洗澡……都很浪費(fèi)水，如桑拿、洗澡——消耗大量水、淋浴時(shí)間長、沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水、拖布放到水槽里長時(shí)間用水沖……當(dāng)我想到自己之前不節(jié)約用水的現(xiàn)象，不由耳紅面赤。心里在暗暗的的想：當(dāng)之有愧，嘿！汗顏無地。從今以后我要珍惜水資源，節(jié)約水資源。讓我想到我們中國廢水的胡亂排放、生活垃圾的污染、無節(jié)制的用水，使大量珍貴的水資源白白浪費(fèi)了嚴(yán)重的污染甚至讓水不可循環(huán)使用，加劇了水危機(jī)。
雖然我們地球被稱為“水球”，但可供直接飲用的淡水并不多，并且由于各種原因，淡水資源逐漸減少，人類生存已面臨極大威脅。我們又將如何去保護(hù)水之源呢？答：我國有十三億人口，如果每人節(jié)約一滴水可以節(jié)約多少水資源，不知會有多少人從中受益，現(xiàn)在，我要教大家一些節(jié)水小竅門：洗臉用過的水可用來洗腳；淘米水可用來擦家具；洗菜的最后一道水，可用來洗抹布；衣物多時(shí)，用洗衣機(jī)洗，衣物少時(shí)用手洗，洗衣后的水可用來洗拖把；用收集的家庭廢水沖廁所，可以節(jié)約清水。
人類是文明的，地球是唯一的，茫茫的宇宙中，地球是我們賴以生存的星球。水，是大自然送給我們的禮物，我們?nèi)绻徽湎峙伦詈蟮囊坏嗡褪侨祟惖难蹨I了！
這本《最后一滴水》使我受益匪淺。
作文讀《水》有感 第二十九篇
今天，老師發(fā)給我們每人一本《閱讀年選》。這本書搜集了各種各樣的小故事，童話寓言，還有科普長廊，知識之窗等……當(dāng)我翻開這本書時(shí)，眼睛就離不開書了，這本書實(shí)在太精彩了，里面的故事有的令人開心得哈哈大笑，有的令人感動得流淚，有的令人開始了生命中最初的思考。其中，我最喜歡的一篇文章是《一杯水》。
我的奶奶是一個(gè)平凡的人，但她令人敬仰。雖然我們住在興化，地勢低洼，一點(diǎn)也不缺水。可是奶奶卻總是把洗衣服的水留著用來沖馬桶，洗菜的水留著用來洗第一遍碗……有一次，家里的水龍頭凍裂了，水一滴一滴地往下掉。奶奶急了，趕緊給爸爸打電話。爸爸說：“這幾天我都要開船沒工夫，一滴兩滴水沒什么，就算了吧。”奶奶氣呼呼地把電話掛了，嘴里還不停地嘮叨著：“這個(gè)敗家子！”奶奶拿了個(gè)桶放在水龍頭下面等著，一夜下來竟有一大桶水了。幾天后，爸爸回來了。我和爸爸說了這件事，他苦笑著搖了搖頭，說：“你奶奶啊，就是看不得有人浪費(fèi)水啊！”后來我才知道，奶奶老家是甘肅的，那里的水資源很緊張……
節(jié)約用水，你我共進(jìn)行！
作文讀《水》有感 第三十篇
森林的石壁下有一眼永不干涸的泉水，它就像大山的乳汁，默默地為行人奉獻(xiàn)自己。在我們身邊，也有許多像泉水那樣默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)的人，這種無私奉獻(xiàn)的精神是可貴的。文中給我留下最深刻印象的是：老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了他的水，唱得那么動聽；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。是啊，這股靈泉給村里的人帶來了方便，給動物們帶來了好處。這是一種多么無私奉獻(xiàn)的精神！
記得一次放學(xué)后，我背起書包就匆匆忙忙離開學(xué)校，回家做作業(yè)去了。做到一半時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有本作業(yè)沒拿回來，我火燒眉毛似的直奔學(xué)校。
當(dāng)我跑到教室時(shí)已是傍晚了，我抬頭一望，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，我懷著好奇心走了過去，這時(shí)，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。咦？這不是我們的語文老師嗎？只見她還在聚精會神地改作業(yè)。我輕輕地走到她的面前，叫了一聲：“老師，您怎么還沒回家啊？”她吃了一驚，原來，老師工作太認(rèn)真了，居然沒注意到有人進(jìn)來了。
看著老師疲憊的雙眼，和頭上微微發(fā)白的頭發(fā)，我的內(nèi)心充滿了感動。是啊，我們的老師不正像文中的泉水嗎？泉水默默地給人們帶來歡樂，而我們的老師，則一心只為學(xué)生著想，不顧勞累地為學(xué)生批改作業(yè)。
是啊，面對默默為我們奉獻(xiàn)的語文老師，我們不僅要學(xué)會感恩，更要通過努力考取最好的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)她。
作文讀《水》有感 第三十一篇
空閑之余，我打開了一本名叫《最后一滴水》的書，讀完了一遍后，我被書中的內(nèi)容深深地震撼了，于是又反復(fù)讀上了幾遍。
這本書告訴我們，水是世界上最珍貴的東西，是地球生命不可缺少的資源。雖然我們地球被稱為“水球”，但可供直接飲用的淡水并不多，并且由于各種原因，淡水資源逐年減少，人類生存已面臨極大威脅。
我掩上書本，不禁陷入了沉思：是誰使我們?nèi)祟愘囈陨娴乃Y源陷入枯竭？是誰讓我們面臨危機(jī)？罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，正是我們?nèi)祟愖约骸U水的胡亂排放、生活垃圾的污染、無節(jié)制的用水，使大量珍貴的水資源白白浪費(fèi)了，嚴(yán)重的污染甚至讓水不可循環(huán)使用，加劇了水危機(jī)。
記得去年端午節(jié)那天，我回到家鄉(xiāng)看龍舟。我吃完午飯散步的時(shí)候，正好經(jīng)過一條小河，看見小河里的水和漂浮著的垃圾，不時(shí)散發(fā)出陣陣的臭味，直讓人作嘔。以前清澈見底的河流到哪去了？我沿著河邊走到一家電鍍廠前，低頭一看，哦，原來是這個(gè)電鍍廠搞的鬼！只見電鍍廠把排污管接到河邊，黑乎乎的污水從廠里直接排到河里。現(xiàn)在河水不但不能直接飲用，而且不能用來灌溉稻田，這樣的現(xiàn)象在許多地方都出現(xiàn)了，是那么的普遍。我們的河流就這樣失去了活力，不能再造福人類。
現(xiàn)在的人們由于物質(zhì)生活豐富了，大家都沒有意識到節(jié)約用水的重要性，人們經(jīng)常開了水龍頭后就忘記了關(guān)上，導(dǎo)致水資源嚴(yán)重的浪費(fèi)。為了我們的將來，為了我們下一代，我們必須節(jié)約水資源，利用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行水資源的循環(huán)再用。
水是不可再生的資源，學(xué)會明智地用水是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，千萬不要讓人類的眼淚成為最后一滴水！