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學(xué)習(xí)之旅作文600字(精選20篇)
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第一篇
五年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，我已經(jīng)正式成為一名初中生了。此時(shí)心中除了對(duì)小學(xué)時(shí)光的留戀外，還有對(duì)中學(xué)生活的好奇與期待。既然中學(xué)生活即將來(lái)臨，那么我就來(lái)和大家分享一下我的中學(xué)生活計(jì)劃與安排吧！
我知道，上了初中后，各科的學(xué)習(xí)就會(huì)抓得比較緊，與小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面都是截然不同。所以我們上課的聽(tīng)講是最為關(guān)鍵的。
一：上課聽(tīng)講一定要認(rèn)真，牢記老師所講的重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)在課堂上做簡(jiǎn)單的小筆記，把老師講的要點(diǎn)與自己認(rèn)為重要的方面進(jìn)行概括的記錄。養(yǎng)成學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)記重點(diǎn)的好習(xí)慣。
二：家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成，書寫工整。遇到不懂的題也要學(xué)會(huì)思考，利用畫圖的方法解決，用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一道題。不要總依靠家長(zhǎng)，獨(dú)立思考，讓腦袋越用越聰明！
三：要養(yǎng)成“溫故而知新”的好習(xí)慣。晚上寫完作業(yè)后，可以將今天所學(xué)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一下，從而使知識(shí)點(diǎn)記得更牢靠一些。然后再預(yù)習(xí)一下新的知識(shí)，看看自己在老師還沒(méi)講的情況下能不能看懂新知識(shí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。
四：在每次考試或小測(cè)驗(yàn)中，要做到會(huì)的絕對(duì)不準(zhǔn)錯(cuò)，不會(huì)的也一定要在課下通過(guò)老師和同學(xué)請(qǐng)教明白。這就像人身上的病一樣，剛開(kāi)始你不吃藥，不去治療，那么你越往后病情越嚴(yán)重，就沒(méi)法再去治了。所以我們?cè)趯?duì)待不懂的題時(shí)一定不要不懂裝懂，而是去真正的弄懂它。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一個(gè)初中生了。所以，今后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中都要井然有序，有一個(gè)大孩子的樣。在家里，幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校，尊敬老師，幫助同學(xué)。愿我的初中生活能有一個(gè)好的開(kāi)端，永遠(yuǎn)保持下去！
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第二篇
游戲是學(xué)習(xí)的敵人，游戲是我的心頭肉。學(xué)習(xí)跟我勢(shì)不兩立。
游戲占用我的時(shí)間，與學(xué)習(xí)爭(zhēng)搶時(shí)間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學(xué)習(xí)，父親也為此發(fā)了不少脾氣。
我與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與我勢(shì)不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學(xué)眼中的墊腳石，我的老師也時(shí)不時(shí)的向我的家人說(shuō)：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學(xué)習(xí)的啊，你不管他就別讓他學(xué)了，讓他學(xué)個(gè)興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學(xué)背地中的嘲笑，讓我無(wú)比寒心，不就是學(xué)習(xí)嗎，有什么了不起的。
我背地里買了幾本書，也開(kāi)始聽(tīng)課，下一次考試，從倒數(shù)第五到倒數(shù)第七，也算一次進(jìn)步了。
有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我又開(kāi)始懶散了。
“不行就是不行。”
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你們還在指望些什么？”
同學(xué)對(duì)我的冷嘲熱諷我也聽(tīng)在耳里，不就是分?jǐn)?shù)比我高了一點(diǎn)患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個(gè)補(bǔ)課班“反正在那也學(xué)不到什么東西，同學(xué)他們還總是嘲諷我嗎？”練習(xí)冊(cè)我認(rèn)真做，不是為了受到表?yè)P(yáng)，只是為了要證明我自己。
付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期之后，我從班級(jí)倒數(shù)第五沖到了正數(shù)二十五，我回頭看了一眼那些罵過(guò)我的，笑過(guò)我的，在我下面的同學(xué)，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學(xué)習(xí)和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠(yuǎn)未見(jiàn)面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學(xué)的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵(lì)自己的堅(jiān)持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過(guò)程，我會(huì)把那些過(guò)激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第三篇
時(shí)間好比河中水，只能流去不流回。時(shí)間過(guò)得真快啊，這不，高考已經(jīng)結(jié)束了，看著考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想著屬于自己的那一天，那時(shí)，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什么都不是……但現(xiàn)在，我步入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，我試著努力過(guò)，改變過(guò)，我現(xiàn)在還想起媽媽給我報(bào)的輔導(dǎo)班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風(fēng)凜冽著，我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅(jiān)持，因?yàn)椋驗(yàn)椤?/p>
父母為了我們可以拼了命，我們難道無(wú)動(dòng)于衷么？我一只堅(jiān)持著，當(dāng)然也少不了那句名言的鼓勵(lì)，“一分耕耘，一分收獲”“有付出，就有收獲”，但是，我以前很天真地認(rèn)為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收獲了，但是，我錯(cuò)了，我現(xiàn)在并不那樣認(rèn)為，因?yàn)槲艺娴呐^(guò)，那時(shí)候真的覺(jué)得倦了，累了，……但是現(xiàn)在……
現(xiàn)在我初一，明年就要中考了，時(shí)間很快啊，過(guò)去的就過(guò)去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長(zhǎng)，一定要努力奮斗，當(dāng)我踏出中學(xué)的大門時(shí)，希望那個(gè)時(shí)候的我沒(méi)有任何遺憾！
新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的舊照片，面對(duì)老師那嚴(yán)厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會(huì)以一個(gè)不同的自己來(lái)呈現(xiàn)，我們現(xiàn)在都在追求那個(gè)屬于自己美好的愿望，在追求的道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會(huì)勇敢的去面對(duì)，，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我們攜手并肩，朝著那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油！！！
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第四篇
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，跟太婆學(xué)會(huì)了包餃子，在阿杜叔叔家學(xué)會(huì)了騎自行車，在爺爺奶奶家提高了游泳技術(shù)，跟張老師學(xué)會(huì)了拉二胡……但最有意思的，是我學(xué)會(huì)了手抓球。
那天，我們一家人到蘇州去玩。我們一大早起來(lái)就去了寒山寺、楓橋、虎丘。等下午游完拙政園出來(lái)的時(shí)候，大家都很累了，就坐在一條老街的路邊休息。我忽然發(fā)現(xiàn)旁邊的一家小店有三、四個(gè)大哥哥在推銷一種叫做手抓球的產(chǎn)品，我很好奇地走了過(guò)去。這時(shí)，一個(gè)大哥哥很熱心地向我介紹了這種手抓球的玩法，并且邀請(qǐng)我跟他一起玩。
大哥哥首先教我怎么樣把球拍套在手上，并且跟我講解了規(guī)則，就是對(duì)方球飛過(guò)來(lái)時(shí)，要把手張開(kāi)，這時(shí)球拍就變得像一只鱷魚的'嘴巴一樣，讓球飛進(jìn)去，把球拍合攏，這樣就算接住了。然后，發(fā)球的時(shí)候只要把手一張開(kāi)，拍子里有一個(gè)反沖力，球又飛出去了，讓對(duì)方來(lái)接，這樣算一個(gè)來(lái)回。我聽(tīng)懂了，又看見(jiàn)旁邊兩個(gè)大哥哥玩起了更難的兩個(gè)球來(lái)回的，更加羨慕了，想馬上自己親自試一試。
一開(kāi)始，我怎么也接不住球，發(fā)球也是要么高要么低，一下子重了一下子又輕了，我很著急。但是大哥哥很耐心，他一次次地走到我跟前，教我接球和發(fā)球的姿勢(shì)和方法，一次，兩次，三次……我自己也不知道練了多少次，終于可以跟大哥哥打上好幾個(gè)來(lái)回了，我終于學(xué)會(huì)了，我高興得跳來(lái)跳去，才發(fā)現(xiàn)自己渾身都濕透了。
我真的很喜歡手抓球這種玩法，一定要爸爸媽媽買了一副球具回家。這兩天，我一直在家練習(xí)，等開(kāi)學(xué)了就帶到學(xué)校去，和同學(xué)們一起分享快樂(lè)。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第五篇
信，是人立身之本。這是我第一次參加綜合性學(xué)習(xí)所悟之理。
大家各有分工，惟妙惟肖演誠(chéng)信對(duì)我來(lái)說(shuō)生疏，但編寫劇本我還是可以的。這次的劇本人員分配有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，以至于男生的臺(tái)詞較少。在與男生們商議過(guò)程中，沒(méi)有異議。
詞事自己定的詞，角色是自己選的角色，在排練過(guò)程中，也還是會(huì)面紅耳赤。一想到周四的正式表演，心就要“通通通”的沖出來(lái)。這樣不行啊，我有些過(guò)度緊張了，既然要演，就要盡自己的努力演到最好！中途退出就是丟掉了自己的信用！一個(gè)連基本信用都沒(méi)有的人，注定不會(huì)成功！我于是放松心態(tài)，集中全部的注意力進(jìn)行排練......
時(shí)間像一個(gè)玩捉迷藏的小孩，悄悄從一言一語(yǔ)中溜走，正式表演的時(shí)間到了。
搬上椅子，拿起粉筆在黑板上寫下金光閃閃的“信”字，一筆一劃，一撇一捺。邁著瀟灑的步伐，大方的出現(xiàn)在大家的面前，腦子清醒地背著早已熟記于心的臺(tái)詞，繪聲繪色的表演使我這個(gè)表演者，投入其中。有人可能會(huì)問(wèn)，我平時(shí)這么一個(gè)文靜的人，為什么會(huì)選擇這個(gè)與我自身性格反差如此之大的角色。這也是我寫這個(gè)角色的原因，為的就是獲得大家更多的關(guān)注度和好評(píng)。當(dāng)以一個(gè)個(gè)同學(xué)被我們逗笑時(shí)，我們雖竊喜，但不露于色。
隨著時(shí)間的推移，我們惟妙惟肖地演繹了整個(gè)小品，收獲了大家雷鳴般的掌聲和真心的評(píng)價(jià)。
這次的綜合性學(xué)習(xí)，之所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的，是因?yàn)樗鼘?duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試。它帶給我的不僅僅是團(tuán)隊(duì)配合的默契與得到大家肯定的喜悅，我更會(huì)把它注入到我今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力之中。
誠(chéng)信是做人之本，“人無(wú)信不立”；誠(chéng)信是處世之道，“言無(wú)常信，行無(wú)常貞，，為利所在，無(wú)所不顧，若是則可謂小人矣”；誠(chéng)信是交友之準(zhǔn)則，“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第六篇
兩星期前，爸爸就和我說(shuō)過(guò)，有一趟美好的旅行——要和我的同學(xué)們一起去廈門大學(xué)研學(xué)。這讓我激動(dòng)了好多天。終于，日思夜想的那一天來(lái)到了！
11月3日這天，天邊剛剛射來(lái)出幾縷光線。我還睡眼朦朧時(shí)，媽媽已經(jīng)做好了早飯，把從被子里拽了起來(lái)。我看了看身旁慢慢清晰的時(shí)鐘，便急匆的刷牙，洗臉，吃早飯……終于，我在最后一刻趕上了那輛開(kāi)往廈門的大巴車。
在車上，我看到了一張張熟悉的臉龐，原來(lái)許多同學(xué)都來(lái)了。一會(huì)兒功夫，我們就來(lái)到了夢(mèng)寐以求的廈門大學(xué)。下了車后，首先映入我們眼簾的是“廈門大學(xué)”這四金光閃閃的大字。我們迫不急待地走入了校園。接待我們的老師，面帶著微笑，穿著十分整齊、干凈。他長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙令人感到溫暖的眼睛，我們都叫他導(dǎo)游大哥，我們將和導(dǎo)游大哥度過(guò)美好的一天。
我們最先參觀了廈門大學(xué)的校史館，知道了廈門大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，止于至善”，我對(duì)它的理解是自信不能停止，別人的不有止于善良。我還知道了廈門大學(xué)的四大精神：陳嘉庚先生的愛(ài)國(guó)精神；羅揚(yáng)才烈士的革命精神；內(nèi)遷閩西艱苦辦學(xué)的自強(qiáng)精神和王亞南校長(zhǎng)；陳景潤(rùn)校友的科學(xué)精神。我們應(yīng)該體會(huì)這種精神，理解這種精，學(xué)習(xí)這種精神。
接下來(lái)，我們井然有序來(lái)到了餐，從餐廳最前端住最末端看，餐桌如士兵一樣，整齊排列。同學(xué)們快速打好飯，有序入座，品味著大學(xué)食堂的美味飯菜，就像過(guò)著大學(xué)生活。
吃完午飯，我們來(lái)到了中國(guó)最有文藝的道芙蓉隧道。里面有許許多多的涂鴉，比如李小龍、火影忍者、大白……可以說(shuō)是美術(shù)與創(chuàng)意的天地！這些涂鴉一個(gè)個(gè)栩栩如生，惟妙惟肖，讓人大飽眼福，流連忘返。難怪被稱為“全國(guó)最文藝”的隧道，真是名不虛傳！
通過(guò)這次的廈門大學(xué)一日研學(xué)，我見(jiàn)證了廈門大學(xué)的歷史，感受了廈門大學(xué)的精神，也體會(huì)了藝術(shù)的魅力，讓我大開(kāi)眼界！我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取七年后投入廈門大學(xué)的懷抱。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第七篇
“天天向上，步步領(lǐng)先。全面發(fā)展，輝煌明天。”這是大邑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)理念，這也是每個(gè)學(xué)生所要做到的。學(xué)習(xí)并不是一天就把所有的只是全部學(xué)完，而是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，學(xué)習(xí)要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)期望，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)合作，老師的循循善誘，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)趣味橫生，收獲甚多。
我慶幸我在初一一班學(xué)習(xí)，因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)積極。我經(jīng)常和他們一起合作探討問(wèn)題，共同揭開(kāi)問(wèn)題的一層薄薄面紗，尋找到答案，得到方法；但有時(shí)也不乏有些友好的競(jìng)爭(zhēng)，比如在一道題上出現(xiàn)了分歧，那么就會(huì)分成好幾個(gè)“門派”開(kāi)始角逐，各門派你不讓我，我不讓你，那叫一個(gè)激烈。在同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)與合作中，我收獲了許多。
“得法養(yǎng)習(xí)，自主自立。”大邑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校訓(xùn)，得到好的方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主地學(xué)習(xí)，自立地生活。在校，大多數(shù)同學(xué)都做得到，但一離校，回到溫暖的港灣——家后，也許就會(huì)呈現(xiàn)出與在校不同的姿態(tài)。但我不是，因?yàn)槲业臅狼坝羞@八個(gè)字，它們激勵(lì)著我，每當(dāng)我想懈怠時(shí)，那神圣的八個(gè)字仿佛有無(wú)窮的魔力，將我的思想一步步拉回來(lái)，在完成作業(yè)后，才放我去玩。我由此學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，才能夠在學(xué)習(xí)中領(lǐng)先一步。
在學(xué)習(xí)生活中，我受到了老師的教育，老師的諄諄教導(dǎo)使我一天天上進(jìn)，一天天充實(shí)，可以說(shuō)，沒(méi)有老師，就沒(méi)有學(xué)生。我在學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)需要老師的督促，有時(shí)需要老師的講解，有時(shí)需要老師的關(guān)切，我才會(huì)有保持年級(jí)前十名的成績(jī)。
學(xué)習(xí)中最重要的是勞逸結(jié)合，我在學(xué)習(xí)中就是注重它。我平時(shí)是“大考大耍，小考小耍，不考就不耍”——這就是我自己的學(xué)習(xí)方法。有了它，我的學(xué)習(xí)才會(huì)這樣的有趣。
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)使人充實(shí)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，也正努力學(xué)習(xí)。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)更加優(yōu)秀，爭(zhēng)取為學(xué)校，為班級(jí)，為自己，增添一份榮譽(yù)。相信以后我會(huì)做的更好！
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第八篇
我一臉憤怒的走過(guò)一個(gè)不知名的小巷，淚水浸濕眼眶。那天我數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)京劇特有的“啊呀——”之聲，心里好奇，去臺(tái)下，卻意外看到了一段充滿人生哲理的表演，開(kāi)啟了一次不一樣的學(xué)習(xí)之旅……
二胡悠然之聲充滿整個(gè)場(chǎng)地，原本還有些喧鬧，混亂的人群突然寂靜下來(lái)。一個(gè)文將出場(chǎng)，和著節(jié)拍，昂首走上城墻之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見(jiàn)他周身一震，聲如裂帛“我本是臥龍——”側(cè)耳一聽(tīng)，心知這必是空城計(jì)無(wú)疑，他的唱腔如行云流水，透著從容和儒雅，那天文官唱時(shí)飄出的皇底袍子，更是令人難忘。
我的腦海不禁呈現(xiàn)出大軍壓近的畫面，千鈞一發(fā)，十萬(wàn)大軍來(lái)到名副其實(shí)的空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望著諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴，琴聲悠長(zhǎng)而灑脫，司馬懿看著他的動(dòng)作，聽(tīng)著他的琴聲，諸葛亮并沒(méi)有因?yàn)樗抉R懿來(lái)臨而慌亂，手足無(wú)措。
他只有從容，仿佛和天地合為一體。看天地?zé)o喜無(wú)悲。我學(xué)到了一種“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”的傲然和豪放；學(xué)到了一種坐看庭前花開(kāi)花落，觀天地云卷云舒的淡然氣魄。
京劇不知不覺(jué)結(jié)束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機(jī)面前已然不算什么了，為何自己還要執(zhí)著于此？憂郁于此？人都說(shuō)，戲如人生。不想在這小小戲臺(tái)前，我竟受到了這樣的教育：人生總會(huì)有那么多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。
生活處處有學(xué)問(wèn)，這不一樣的學(xué)習(xí)讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第九篇
“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，上學(xué)還要交學(xué)費(fèi)。”在學(xué)校里，諸如此類的抱怨不絕于耳。是的，從一下課莘莘學(xué)子便有一片爬趴倒在桌上來(lái)看，學(xué)習(xí)并不是件輕松的事，但誰(shuí)又說(shuō)它沒(méi)有樂(lè)趣呢?
快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提是要在學(xué)習(xí)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才會(huì)擁有能力，才會(huì)有所價(jià)值。而且，我們肩負(fù)著父母的夢(mèng)想與期望。所以，說(shuō)大則是像xxx一樣“為中華之崛起而讀書”，小則存一點(diǎn)私心為父母老有所依，實(shí)則是為自己的明天，我們都必須要學(xué)習(xí)。
明代王心齋曾寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。”他把學(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的見(jiàn)解。快樂(lè)，是因?yàn)閮?nèi)心深處喜歡或感到滿足而自然流露的強(qiáng)烈情感。以此類推，要快樂(lè)學(xué)習(xí)，需得真心喜愛(ài)它。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有車如簇”。書是我們的精神的糧食與心靈的坐騎。語(yǔ)文優(yōu)美含蓄，是從古至今人們思想的結(jié)晶。我們可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v朝歷代的興衰，與曹雪芹一起體會(huì)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的家族榮辱。數(shù)學(xué)活潑多變，圓周率，勾股定理，無(wú)一不展示著古今內(nèi)外人們的聰明。英語(yǔ)不同與漢語(yǔ)的幽默，都提起了孩子們對(duì)它們的濃厚興趣。在此中遨游時(shí)，當(dāng)我們的思維與別人產(chǎn)生共鳴，能不快樂(lè)嗎?
而對(duì)于自己實(shí)在不感興趣的學(xué)科，只要我們剛開(kāi)始學(xué)時(shí)能腳踏實(shí)地，專心致志的學(xué)，不懂多問(wèn)，我們終會(huì)取得進(jìn)步，此時(shí)每個(gè)人都會(huì)對(duì)此學(xué)科有股熱勁，趁著這個(gè)時(shí)候繼續(xù)努力，我們終會(huì)接二連三的進(jìn)步，這不但滿足了我們的“虛榮心”，也使我們對(duì)它有了興趣。要知道，苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。興趣才是成功的母親。
的確，學(xué)習(xí)并不是全部的生活，可是，連生活的一部分——學(xué)習(xí)都無(wú)法征服，又能做什么呢?而反正都要學(xué)，換個(gè)心態(tài)，將他當(dāng)作朋友，快樂(lè)輕松而高效的學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢?
學(xué)習(xí)的作文06-12
學(xué)習(xí) 作文02-18
學(xué)習(xí)的作文06-21
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十篇
記得讀學(xué)前班的時(shí)候，我拿了全班第一名的獎(jiǎng)狀，當(dāng)時(shí)的我喜出望外。父母知道后，更是見(jiàn)著誰(shuí)就對(duì)誰(shuí)說(shuō)，仿佛怕人家不知道似的。那天晚上，父母張羅了一桌子好菜，說(shuō)這這是他們今年的第一件好事，CD里還盡情的唱著喜洋洋這首歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，父母是那么的喜慶。我意識(shí)到了做人就應(yīng)該這么喜慶。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，爸爸買了一條新裙子給我，讓我在學(xué)校里要盡了威風(fēng)，但上寫字課的時(shí)候，我最好的朋友劉小花，卻碰倒了我的墨水，而我從一只白天鵝變成了黑烏鴉，頓時(shí)，我怒放沖冠，兇悍地把小花臭罵了一頓，盡管小花在使勁道歉，我已毫不理會(huì)，要把她的衣服弄黑才罷手，并跟她絕交。事后我極度后悔，卻無(wú)事于補(bǔ)了，小花轉(zhuǎn)學(xué)了，就這樣我失去了一個(gè)唯一可以談心理話的朋友了。這讓我意識(shí)到做人難免會(huì)有后悔的事發(fā)生，但要盡量避免，失足不可怕，可怕的是你沒(méi)有站起來(lái)的勇氣，沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的勇氣。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我終于能體會(huì)這首詩(shī)了。我的爺爺因病去世了，我們?nèi)蚁萑肓吮е校瑺敔斒欠浅Ｌ蹛?ài)我的，我還沒(méi)有報(bào)答爺爺，還沒(méi)有聽(tīng)夠爺爺對(duì)我的訓(xùn)斥，我突然覺(jué)得上天好慘忍，親愛(ài)的爺爺你不在我身邊，我好像迷途的羔羊，找不到回家的路，我很悲哀，悲哀得像全世界的人都欠我什么似的。這讓我學(xué)習(xí)到了做人總會(huì)有遇到一些你不想遇到的事，總會(huì)面臨讓人悲哀、痛苦的事，來(lái)讓我們了解做人。
今天，我和長(zhǎng)達(dá)一年的姐姐團(tuán)聚了，我不知有多快樂(lè)，樂(lè)得我昨晚睡不好覺(jué)，滿腦子都是快樂(lè)二字，還記得一前我和姐姐的每一起玩水，一起數(shù)星星，一起挨罵，和姐姐的每一件事都是那么的快樂(lè)，真希望這份快樂(lè)能常伴隨我左右，但我知道這是白日夢(mèng)。這讓我學(xué)習(xí)到了做人會(huì)有離別的傷心，也會(huì)有團(tuán)聚的快樂(lè)。
人生百態(tài)讓我學(xué)習(xí)到了做人的真諦，做人說(shuō)易也易，說(shuō)難也難，希望每個(gè)人都知道做人的意義。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十一篇
臨安是一個(gè)比較著名的地方，南宋王朝的都城。位于今浙江省杭州市。
我們研學(xué)所去的一個(gè)博物館便有古時(shí)候臨安的模型。
從大門進(jìn)去，走到第四個(gè)展館便是了。還有二樓，如此設(shè)計(jì)應(yīng)該是為了更好的俯視著看吧。某一邊的模型還“種植”著數(shù)樹(shù)木，放眼望去，一片綠綠的。
這個(gè)模型很大，邊長(zhǎng)足足兩米，從上看，呈一個(gè)正方形的樣子。整個(gè)模型也就三十厘米高，底座為磚紅色。俗話說(shuō)得好，“麻雀雖小，五臟俱全，。”如此小的模型也有美麗的燈光，點(diǎn)店面上掛的'牌匾，插著招攬生意用的小旗子，樣樣俱全，做工、雕刻都十分用心。每一個(gè)人物都雕刻的十分細(xì)致。衣服上的紋路，人物的身形姿態(tài)等，都各不相同。
每座小房子也十分精致，紅墻黑瓦，屋檐下各掛著兩盞燈。
那一瞬間，仿佛空氣凝固住了。周圍的人通通消失了。仿佛那一剎那，我看到了古代的臨安......
走在繁華的街道上，夜市里燈火通明，形形色色的小攤，有賣糖葫蘆的，有賣金魚的，有賣兔子燈的，還有賣荷花燈的。一位姑娘掏出一些銀兩“夠了嗎？”“夠了夠了！”不知是誰(shuí)家大小姐出手如此闊綽。獨(dú)自一人走到河邊，把寫好的希望放入荷花燈內(nèi)，讓荷花燈載著希望越走越遠(yuǎn)…………
思緒從那個(gè)雕刻細(xì)致的女孩模型中回過(guò)來(lái)。真希望可以生在古代。
慢慢走向五號(hào)展館，我震驚了。映入眼簾的是幾塊看上去很美麗的布料。上面的刺繡十分密集，刺繡的厚度也很厚。衣服的面料即使不用摸也能感覺(jué)這個(gè)料子很到微妙。大膽的繡花十分美麗。布料本體閃閃發(fā)光，加上這大膽的配色，這定是古時(shí)候的有錢人家的大小姐了。真想回到古代體驗(yàn)一下。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十二篇
這天，我們四年級(jí)全體師生去觀音閣鎮(zhèn)進(jìn)行我們的研學(xué)之旅。
坐了大約兩個(gè)小時(shí)的車程就到達(dá)了目的地—惠州觀音閣鎮(zhèn)。剛下車就看見(jiàn)了一塊連著一塊的田地，就有一種回到四川農(nóng)村老家的錯(cuò)覺(jué)。
第一個(gè)項(xiàng)目是滾鐵環(huán)。看老師示范的時(shí)候覺(jué)得這個(gè)很簡(jiǎn)單的，很輕松的就把鐵環(huán)給駕馭走了，但真的讓我自己來(lái)滾鐵環(huán)的時(shí)候，鐵環(huán)怎么也滾不遠(yuǎn)。鐵鉤掛著鐵環(huán)的時(shí)候，還沒(méi)有起步，鐵環(huán)就倒一邊起了。“一看就會(huì)，一做就廢”這句話估計(jì)就是說(shuō)的我吧。
第二個(gè)項(xiàng)目是聽(tīng)二十四節(jié)氣的小課堂。這節(jié)課讓我知道了二十四節(jié)氣是怎么來(lái)的，二十四節(jié)氣的意義。同學(xué)們聽(tīng)得可認(rèn)真了。老師還讓我們認(rèn)識(shí)了一些農(nóng)作物的工具，有糞篼，還有籮筐……
下午，我們摘完圣女果后就開(kāi)始我最期待的插秧。
我很快來(lái)到田邊，準(zhǔn)備慢慢的把腳放到田里去。不知道是誰(shuí)和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，在我背后推了一把，搞得我措手不及，一下就跳到田里了，搞得我一身都是泥巴，但那種清涼的感覺(jué)爽極了，那是被大自然擁抱的感覺(jué)。一會(huì)兒一個(gè)阿姨給了我一些秧苗，讓我們把秧苗插到田里。我很快插好了一棵。插第二棵的時(shí)候要退后一步再插進(jìn)去，阿姨說(shuō)插秧要從前往后這樣插，才不會(huì)把前面的插好的秧苗碰倒。沒(méi)過(guò)多久，我把手上的秧苗插完了，正準(zhǔn)備上岸，不知道哪里蹦出個(gè)“灑泥車”把我灑了一褲子的泥，我心想：完了，這下糟糕了，剛買的新褲子啊，得趕緊上岸去把褲子換來(lái)洗了，不然這條褲子就廢了。在去換褲子的路上，一步?jīng)]踩穩(wěn)又跌到了水田里，頓時(shí)十多個(gè)同學(xué)就圍了上來(lái)，有的想幫我拉上岸，有的在一旁嘲笑我，還有的在說(shuō)：“大家快來(lái)看啊，這里有個(gè)“泥人”。害得我恨不得地上有條裂縫可以鉆進(jìn)去。
這次研學(xué)旅行，不僅讓我們開(kāi)心的玩耍，更重要的是，又讓我們學(xué)到了更多以前不知道的知識(shí)。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十三篇
人活在這個(gè)世界上，總會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，或是一種安慰，或是一種牽掛，亦或是一種動(dòng)力，但人們最終的方向總會(huì)奔向那個(gè)目標(biāo)。有的人，到達(dá)了終點(diǎn);有的人，留在了起點(diǎn)上;有的人走著走著，走錯(cuò)了路;有的人，在半路中就放棄了……
但人，有分努力的人，和不努力的人。努力的人，雖然不敢說(shuō)能成就大業(yè)，但結(jié)局肯定是好的;不努力的人，雖然不敢說(shuō)一定就會(huì)活的辛苦，就比如那些“富二代”、“官二代”，是他們的人生肯定是沒(méi)有意義的，沒(méi)有意義就沒(méi)有未來(lái)。
那些不勞而獲、不想努力卻又想獲取什么的人，他們的人生，沒(méi)有未來(lái)。
像這樣的“職業(yè)乞丐”，他們的人生是沒(méi)有努力，沒(méi)有貢獻(xiàn)的，也是沒(méi)有意義的，這樣的人生，沒(méi)有談?wù)撐磥?lái)的意義。他們不動(dòng)手、不動(dòng)腳也不動(dòng)腦，只要厚著臉皮向其他人乞討，把其他人的努力而來(lái)的錢財(cái)占為己有，這種人，也是不努力的經(jīng)典代表。
還有那些作弊的，自己上課不認(rèn)真，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，卻總想著在考試要取得一個(gè)好成績(jī)，去跟父母要零花錢。所以，有了作弊的人。作弊的人，也許會(huì)向著美好的未來(lái)，但這其中肯定有許許多多的歧途，作弊之人往往會(huì)想著走捷徑，但人生沒(méi)有捷徑，于是便踏上了歧途。這樣的人生，也是沒(méi)有未來(lái)的。
總而言之，不努力的人，人生沒(méi)有意義，沒(méi)有意義的人生，沒(méi)有未來(lái)。未來(lái)，掌握在自己手中，掌握在努力的人，愿意去努力的人手中。為了我們可以把握自己的未來(lái)，努力吧，向著更美好的方向，去努力吧!
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十四篇
又一個(gè)寒假到來(lái)，我們終于可以暫時(shí)和匆忙的學(xué)習(xí)生活告別，回到溫馨幸福的家。在這短暫的休整中，我們可以有機(jī)會(huì)與父母、親友溝通交流，回顧過(guò)往，展望未來(lái)。在這個(gè)閑暇的時(shí)刻，我們?cè)摽紤]自己的人生志向，為未來(lái)規(guī)劃藍(lán)圖了。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我總是抵擋不了“玩”的誘惑，把學(xué)習(xí)撂到一邊。我也很想努力學(xué)習(xí)，可我的學(xué)習(xí)方法始終不行，我沒(méi)能合理安排時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)能提高。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我始終不能將學(xué)習(xí)放在第一位，我深知學(xué)習(xí)的重要性，我也嘗試過(guò)將學(xué)習(xí)放在第一位，可最終總會(huì)因某些原因而導(dǎo)致我無(wú)法做到。
在過(guò)去的的學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)一大堆作業(yè)，我總是頭疼，心里總是會(huì)想：做這么多作業(yè)有用嗎?但我現(xiàn)在不會(huì)這么想了，我會(huì)盡力做，想辦法將它完成，我明白了：無(wú)論什么作業(yè)對(duì)我的學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我總由著自己的性子學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，不喜歡學(xué)什么就不學(xué)什么，導(dǎo)致有些科目的成績(jī)很差，尤其是歷史。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才有助于我的學(xué)習(xí)發(fā)展。還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，恢復(fù)信心。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我還要努力學(xué)習(xí)，不再由著自己的性子學(xué)習(xí)，喜歡的或不喜歡的科目都要盡力學(xué)好。我要學(xué)會(huì)拒絕“玩”的誘惑，把“玩”撂到一邊去，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我要合理安排時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，珍惜每一寸光陰。我還要選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
生活需要激情，生活要充滿希望!20xx在等待我們!時(shí)代的車輪勇往直前，愛(ài)美的心也勇往直前!以最美的狀態(tài)迎接20xx!
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十五篇
在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，然而我們是否每個(gè)人都領(lǐng)悟過(guò)學(xué)習(xí)的真諦呢。然而，有一件事情讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很深刻的認(rèn)識(shí)。
還記得有一天，老師讓我們每個(gè)人用一句話形容學(xué)習(xí)像什么，結(jié)果同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，場(chǎng)面很熱烈。有的說(shuō)學(xué)習(xí)像開(kāi)汽車，不加油就不會(huì)走；有的說(shuō)學(xué)習(xí)像爬樹(shù)，不使勁就上不去；還有的說(shuō)學(xué)習(xí)像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認(rèn)為學(xué)習(xí)就像爬大山。當(dāng)你面臨新的學(xué)期和新的學(xué)科時(shí)，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動(dòng)畫片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來(lái)有困難，就像我們的學(xué)習(xí)一樣，每一章節(jié)的內(nèi)容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。這就要求我們拿出爬山的本領(lǐng)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)道路上遇到的各種困難，腳踏實(shí)地，知難而上，一步一個(gè)腳印地攀登知識(shí)的頂峰。
首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣你就會(huì)自我產(chǎn)生動(dòng)力，把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著你爬；其次不要偷懶。學(xué)習(xí)是需要勤奮精神的，認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應(yīng)付了事，遇到難題不回避不躲避，多動(dòng)腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險(xiǎn)，唯此才能登頂；還有學(xué)習(xí)要用心。具體要做到聽(tīng)課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭(zhēng)做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達(dá)目的不回頭；最后就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)會(huì)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步使自己喜歡上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。老師說(shuō)：興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就必然樂(lè)趣無(wú)窮，就像爬山一樣，要學(xué)會(huì)欣賞山中不斷變化的風(fēng)景，體會(huì)愉悅的心情，這樣就會(huì)越爬越有勁。
學(xué)習(xí)就像爬山。時(shí)間總是在不知不覺(jué)中度過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生了。回頭看看自己走過(guò)的學(xué)習(xí)之旅，我真心地覺(jué)得真有點(diǎn)像爬山的感覺(jué)，盡管累，我卻快樂(lè)著。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十六篇
3月5日是學(xué)雷鋒日，作為少先隊(duì)員的我，是不是應(yīng)該做些什么......
那一天下午，我只覺(jué)得外面陰森森的，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個(gè)炸雷劈開(kāi)了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬(wàn)里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺(tái)上，我回頭一看鐘，“呀！現(xiàn)在都已經(jīng)5-28分鐘了！我應(yīng)該去外婆家里了。”我來(lái)到21路站牌下等車，正巧，后面開(kāi)來(lái)了一輛21路，抬頭一看21路車上人來(lái)人往，不時(shí)還有小嬰兒的哭叫聲……
我趕緊來(lái)到一個(gè)位子上坐了下來(lái)，旁邊的“瘦”阿姨身體緊靠著窗，兩個(gè)眼睛朝外，沒(méi)有一點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)我的感覺(jué)。過(guò)了2站，一位白發(fā)老爺爺上車來(lái)了，售票員阿姨又對(duì)大家說(shuō)：“大家哪位為這個(gè)老爺爺讓個(gè)座位？”我舉起手，笑瞇瞇地說(shuō)道：“我愿意。”老爺爺說(shuō)：“不用了，小朋友，謝謝你。”“不用謝”。這時(shí)，我看了一下坐在旁邊的阿姨，她一點(diǎn)兒也不在乎這個(gè)老爺爺，又過(guò)了5站，旁邊那“目中無(wú)人”的阿姨終于一走了之了。“好冷呀！”我情不自禁地說(shuō)到。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。朝阿姨坐的地方看了看，原來(lái)，阿姨旁邊的窗戶上有一個(gè)大洞，是她的身體擋住了瑟瑟寒風(fēng)，為我們?nèi)∨?/p>
下車了我正要買早餐的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，我想：她彎下腰在干什么呢？我走進(jìn)一看，原來(lái)，她在擦痰呢！我想：她雖然年紀(jì)小，可是，她那精神比她年紀(jì)大的人“大”，要是我們也有她一樣的精神，那地球?qū)⑹且黄瑦?ài).......
我希望能夠?qū)?ài)傳遞，世界到處灑滿愛(ài)的種子，讓世界充滿愛(ài)的氣息。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十七篇
馬上就要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來(lái)，自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。
第二，我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單。現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等，我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過(guò)，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。
第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道，但還是做錯(cuò)了。過(guò)去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正它。可是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。
還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好，比我還差。可是后來(lái)她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無(wú)聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì)跟上去，相信我。
新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十八篇
在學(xué)習(xí)生活中，我們身邊總會(huì)有一些人因?yàn)樽鳂I(yè)太多而休息不好或者是因此減少了一些娛樂(lè)時(shí)間而抱怨學(xué)習(xí)太辛苦。不可否認(rèn)，這是事實(shí)。但是學(xué)習(xí)不都是辛苦的，只要你用心學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)方法。那學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就不是什么難事!
接下來(lái)，我們來(lái)看看大文學(xué)家宋濂是怎么做的。當(dāng)初他在學(xué)院中深造時(shí)。一日只吃兩頓白米飯。而且并沒(méi)有魚肉可以給他享用。他班級(jí)中的同學(xué)穿著華麗的衣服，而他卻穿著樸素的布衣。但他并不羨慕那些人，不與那些人攀比。這是因?yàn)樵谒男闹杏辛钏杏X(jué)更為快樂(lè)的事—讀書。所以他才會(huì)一心學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境堅(jiān)持了下來(lái)，并且沒(méi)有一絲抱怨。而如今，我們可以在寬敞明亮的教室里上課，吃的飽，又穿的暖，又有時(shí)間用來(lái)放松。我們的條件比他當(dāng)時(shí)的條件好多了，我們又有什么可以抱怨的呢?再如我們的父母花費(fèi)了許多精力與金錢來(lái)教育我們，讓我們成才，讓我們過(guò)上比他們更好的日子。因?yàn)榇耍覀兏щy為動(dòng)力來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但是，又要怎樣的提高學(xué)習(xí)的成績(jī)呢?在這，我認(rèn)為想要提高成績(jī)就要把學(xué)習(xí)看成是一件有趣的事。美國(guó)的著名教育家卡耐基在他所寫的《人性的弱點(diǎn)》這本書說(shuō)過(guò)："對(duì)任何事都滿懷熱忱的人，做任何事都會(huì)成功"學(xué)習(xí)，也是如此!
說(shuō)到這，或許有人又會(huì)說(shuō)了—學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是災(zāi)難，又那里來(lái)的樂(lè)趣可言呢?其實(shí)，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以改變你對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)即游戲。學(xué)習(xí)的方法等同與游戲的攻略。獲取學(xué)習(xí)方法需要你虛心向班上成績(jī)好的同學(xué)或者向老師去請(qǐng)教。接著你要堅(jiān)持不懈的執(zhí)行。只要你堅(jiān)持下來(lái)，你的成績(jī)就不會(huì)讓你失望。當(dāng)然，你不能驕傲自滿，而且更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阌邢惹暗幕A(chǔ)，你的學(xué)習(xí)就會(huì)變得游刃有余從而形成你的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而，你就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在這途中盡管充滿著艱辛，但是請(qǐng)你堅(jiān)持下來(lái)。這樣你才能見(jiàn)到"美麗的彩虹"!
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第十九篇
學(xué)習(xí)對(duì)于有些人而言，是沒(méi)勁的；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)快不快樂(lè)是掌握在老師的手上的，如果說(shuō)老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無(wú)趣，并對(duì)學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì)喜歡上他的.課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應(yīng)老師的課，他正在給我們講評(píng)試卷，講到“用詞語(yǔ)造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)，有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來(lái)，應(yīng)老師說(shuō)：“誒，這種題都會(huì)錯(cuò)，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來(lái)。”然后他就拿起一張寫錯(cuò)了的同學(xué)的試卷讀了起來(lái)：”我學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應(yīng)老師又說(shuō)：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。
應(yīng)老師除了幽默外，還很會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對(duì)他說(shuō)：“應(yīng)老師，到時(shí)候得獎(jiǎng)了是不是該獎(jiǎng)勵(lì)我們啊？”應(yīng)老師說(shuō)：“你們先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。”然后他就出去了。過(guò)了一個(gè)星期，應(yīng)老師帶著一個(gè)好消息回來(lái)了，他獲得了一等獎(jiǎng)，接著他就問(wèn)我們：“你們?cè)谖页鋈サ臅r(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)不認(rèn)真啊？有沒(méi)有聽(tīng)*老師的話啊？”我們就說(shuō)：“當(dāng)然啊，我們還拿到‘三項(xiàng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)’呢。”應(yīng)老師說(shuō)：“這樣啊，那我是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)心極了！應(yīng)老師請(qǐng)我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，還要把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最愛(ài)上的課。
學(xué)習(xí)之旅作文600字 第二十篇
提到烏云，悲觀的人想到了傾盆大雨，樂(lè)觀的人想到了云霄雨霽后的彩霞。提到生活，富足的人想到了詩(shī)和遠(yuǎn)方，平庸的人想到了世俗與繁瑣。提到分?jǐn)?shù)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的人想到了未來(lái)和選擇，膚淺的人想到了分?jǐn)?shù)與名次。
然而，從某種意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)并不完全等于分?jǐn)?shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們習(xí)慣性的去定義一批人或一批事物，總結(jié)他們的特性，賦予不同的標(biāo)簽。但往往因?yàn)檫@些標(biāo)簽的不恰當(dāng)而使得事物扭曲式發(fā)展。在學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)聯(lián)中，許多人也就習(xí)慣簽，隨之便簽，隨之便 便用一串?dāng)?shù)字來(lái)評(píng)定學(xué)生的成敗，進(jìn)步與落后。
對(duì)于分?jǐn)?shù)與成績(jī)的處理，大部分人是迷糊的。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)足以直接體現(xiàn)出一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成果，但這僅僅是表現(xiàn)的體現(xiàn)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更深入更長(zhǎng)遠(yuǎn)的去看待。而不該像許多家長(zhǎng)那樣把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量自己孩子的直尺，只去看那串紅色數(shù)字的變化而忽視了孩子的其他進(jìn)步方面。畢竟社會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的要求是具有全面性的。假若家長(zhǎng)一味的用分?jǐn)?shù)去丈量孩子，總拿自家孩子去和鄰居家成績(jī)優(yōu)秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子將陷入的無(wú)盡的自卑。
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，什么最重要呢？就是成功的經(jīng)驗(yàn)，感受到自己的價(jià)值。但是，把學(xué)習(xí)＝分?jǐn)?shù)這樣的觀念用在孩子身上，無(wú)疑會(huì)扼殺孩子價(jià)值確定的多樣性。
龍應(yīng)臺(tái)在給兒子安德烈的信中曾這樣寫到：我也要求你用功讀書，不是我要你和別人比名次比分?jǐn)?shù)，而是我希望你將來(lái)也有選擇的權(quán)利，選擇有意思有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生從龍應(yīng)臺(tái)的話語(yǔ)中我們可以清晰的了解到學(xué)習(xí)的真正目的。是為了眼前講臺(tái)上那幾秒的榮耀?是為了那接近滿分的成績(jī)?還是為了校園板 上出現(xiàn)你的名字?
學(xué)習(xí)并不等同于分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只是學(xué)習(xí)的輔助工具。它本該是用來(lái)展現(xiàn)你學(xué)習(xí)狀態(tài)的，來(lái)促進(jìn)你學(xué)習(xí)的，但如若你非要急功近利，把分?jǐn)?shù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的目的，那么便也注定了要在未來(lái)的迷茫中徘徊。