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    五年級上學期作文漫畫的啟示(精選10篇)

    發布時間:2023-01-30 16:02:05閱讀量:652

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第一篇

    漫畫的特點是很搞笑,也讓人有腦洞。它能讓我們會心一笑,也能讓我們有所思考,是一本特別的小說。

    在卷子上有一個漫畫。洞中出現一只手,坑里的人喊了一聲:“救命!”。另一個人從坑邊走過,帶了一個眼鏡,眼睛上寫著冷漠二字他說:“與我何干?”。看到這幅圖片,我不禁思考起來:這個路過的人很冷漠,沒有愛心。是一種我不幫你,你又能怎樣的樣子。

    我的身邊也有這樣的人。比如,我的班里有一位同學,不樂于助人,還嘲笑別人。有一次,班里兩位同學去抱全班的書,本來書就很多,半路書掉了幾本。他剛好路過,可是卻沒有幫他們,反而笑著說:“你、你……你們怎么這么笨啊!”聲音大得恨不得讓全世界都聽見。那兩位同學面色蒼白,我和旁邊那兩位同學和他們分了一些書,才報了回去。我們回到教室,和老師反映了來龍去脈,老師教育了他,之后他變得樂于助人,很讓人喜歡。

    這幅漫畫讓我知道了:我們要做樂于助人的人,不要做冷漠的人。

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第二篇

    最近,我看到了一組漫畫。它雖然沒有語言,卻令我深有體會:它贊揚了生活中講文明的人,也批評了現代人不文明的生活習慣。

    它的內容是這樣的:小明和小玉正走在放學的路上,突然,他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏著鼻子,往旁邊一瞧:垃圾桶周圍堆滿了垃圾,蒼蠅還在上面到處亂飛。

    “呀!是誰那么不講衛生,明明垃圾桶就在這里,怎么還扔在旁邊呢?” 小玉無奈地搖搖頭,彎下腰準備把垃圾撿進垃圾桶。又轉過頭對小明說:“小明,你也來幫忙撿垃圾吧!”只見小明望著垃 圾,似乎在想著什么。它腦袋一轉,放下書包,拿起紙和筆趴在地上認認真真地寫著字。

    小玉只好自己撿,她拾起垃圾,小心翼翼地把垃圾丟進垃圾桶。這時,小明拿起紙,把紙認真地貼在了垃圾桶上面,小玉一看,豎起了大拇指。只見上面寫著醒目的幾個大字:文明——只差一步!

    我覺得他們都做的很好。小玉不會因為垃圾臟而視而不見,而是用她干凈的手去把垃圾丟進桶中,保護了環境衛生;小明看見垃圾都在桶的旁邊,心想人們只要多走一步就不會把垃圾丟到地上了, 寫下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾,小明不寫告示的話,可能人們就會一直把垃圾丟在垃圾桶外,不去管。

    在生活中,這樣的事情經常發生。如:我們平時總是在路上吃東西,但如果吃完后沒有找到垃圾桶,我們就會隨手丟掉;如果有垃圾桶,有些人也只會邊走邊丟,不顧慮垃圾是否丟進桶里。而過后 ,有些人也會對垃圾視而不見。

    平時,文明不但要從自己做起,還要相互提個醒,糾正生活中不文明行為。讓我們行動起來,做一個文明的人,共同創建和諧、文明的社會吧!

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第三篇

    我曾看過這樣的一幅漫畫。

    畫中有一對男女,他們坐在公交車上,像一對情侶。男子的臉蛋兒白白凈凈,頭上噴了許多發膠,梳得一絲不茍。身穿黑色的西裝,戴著一條白色嶄新的領帶,是一名青年男子。他身旁坐著的女子,皮膚白白嫩嫩的,留著時尚流行的卷發,身著小碎花連衣裙,十分漂亮。他們旁邊還有一位老爺爺。老爺爺留著白花花的胡子,臉上的皺紋如刀割一般,頭上的頭發快掉光了。身著粗布麻衣,洗的都快發白了,還微微駝著背。

    公交車快速行駛著,老爺爺左手死死抓住拉圈,右手吃力地扶著拐杖,雙腳不停地移動著,似乎想努力穩住平衡。男子看到老爺爺累得氣喘吁吁,還以嘲笑的口吻答道:“瞧這位老大爺身體多棒,站幾個小時都不嫌累!”

    我看到這幅漫畫,不禁想起了很久以前在車上的另一名男子。

    那天,我和媽媽準備出去玩。走到一個十字路口,真巧!綠燈剛亮了,我和媽媽有說有笑,快速地走過了馬路。這時,我看見一位老人正在慢慢地走在馬路上。他的臉上滿是皺紋,戴著黑色的老花鏡,留著長長的胡子,頭發亂糟糟的。穿著已經有好幾個洞的粗衣,身上有一股難聞的味道,路人不由自主地繞過他,然后快速走人。

    當老爺爺走到馬路中間時,紅燈亮了。頓時,喇叭聲如潮水般奔涌而來。“滴滴滴!”“叭叭叭?”甚至有些司機不停地按著喇叭。有個男子竟搖下車窗,伸出胖乎乎的手,不停地揮動著,還大叫道:“老人,快給我滾開!快點!”但老人只能慢慢地走著。這時,已經有些車子從他身邊開了過去,真驚險!

    我們應尊重老人,這是中華民族的優良傳統。

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第四篇

    今天,我看到了一個只有四幅圖的漫畫,但這僅僅只有四幅圖的漫畫卻讓我受益匪淺。

    一天,小明和小麗放學后,走在回家的路上。他們剛快到家的時候,看到小區門口的垃圾桶周圍的垃圾數不勝數,有紙屑、有果皮、有飲料瓶、有牛奶盒、有……垃圾桶的口處還搭著一些香蕉皮,發出一股難聞的臭味。小麗皺起眉頭,說:“是哪個人這么不文明啊!竟然把垃圾倒在垃圾桶外!”話音剛落,小麗就不管臟臭,用手去把垃圾桶周圍的垃圾捧起來放進垃圾桶里。小麗見小明站在身后一直沒有動,就說:“小明,快來幫我啊!”小明還是呆呆地站在那里。他想:現在把這些垃圾放進桶里,以后他們再把垃圾扔扔到了外面怎么辦呢?突然,小明眼睛一亮,想出了一個好辦法。他從書包里拿出了一張紙和一支筆,在上面寫了幾個字,他寫完后,小麗也收拾完了。小明拿出膠水把紙黏在桶上,“文明—只差一步。”小麗念到,說完她便向小軍豎起了大拇指。

    看完這幅漫畫,我不禁想起學校那些不文明行為:有的同學到操場上的時候故意扔一些紙片,而其他同學不但沒有撿起來,反而還踢著玩兒,真是太不文明了!有的同學上美術課的時候,把用的`廢紙都扔在了地上,下課后,還不把廢紙撿起來扔進垃圾桶里,太可惡了!

    小明說的對,文明只差一步,我們不能因為懶惰而不走出這一小步,那樣地球爺爺的衣服會很臟,他會很傷心,所以我們不能懶惰,要愛護環境,保護環境,我們每個人的一小步將會是地球爺爺的一大步!

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第五篇

    正值“三九”——一年中最冷的時候,北風呼呼地刮著,仿佛整個世界墜入一個巨大的冰窟中。

    咦,在車站“母子上車處”的牌子下面怎么站著四個大男人呢?而在他們身旁卻是一位抱著不滿周歲嬰兒的母親,那位抱著嬰兒的母親用無助的眼神看著旁邊四位男士,小聲地央求道:“這是母子上車處,你們讓一讓好嗎?”而四位男士好像沒有聽到那位母親說的話,仍然一動不動站在那里,仿佛一切都與他們無關。

    看到這些,我心里不禁產生了疑問:這四位男士身穿厚厚的大衣,腳上的皮鞋锃明透亮,其中一位還戴著眼鏡,難道他們真的沒有看到牌子上面的字嗎?或者他們真的是文盲嗎?面對著寒風中瑟瑟發抖的母子,他們怎么就不肯讓一讓呢?他們的公德心在哪里?

    在現實生活中,我們也經常碰到很多這樣遺失公德心的現象:公交車上,老、幼、病、殘、孕專座常常被一些身強力壯的年輕人所霸占,而那些真正需要座位的人卻不得不站著;“禁止踐踏草坪”的標語下面,綠油油的小草被無情踩壓,發出“嗚嗚”的哭泣聲;馬路旁的盲道上,一輛輛汽車違規停放在那里,給盲人的出行帶來了許多不便……

    想到這里,我突然記起了一首歌,歌中唱到:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”美好和諧的社會需要每個人的公德心來維護,讓我們把遺失的公德重新撿回來,讓我們居住的家園變得更美好!

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第六篇

    在今天的語文課上,我們看到了一幅由著名漫畫家華君武先生畫的漫畫《假文盲》我感受很深。

    畫的是車站的牌子上寫著“母子上車處”幾個字,但卻有幾個男人在那里等候上車,他們有的身著皮衣、有的穿著軍大衣、有的穿著皮鞋戴著眼鏡,還的有穿著白大褂……看上去都不像沒有文化,不認識這幾個字的人,可他們都對牌子視而不見。就在牌子額旁邊,有一對母子站在那,正用驚異的眼神看著這幾個男人,但她并不敢上前指責。

    難道他們不認識“母子上車處”這幾個字嗎?不是的,他們只是裝作不認識,只是自私,只是光想著自己的利益罷了。他們又有什么資格在母子上車處站著?是因為有錢、有地位嗎?

    看畫中的第一個人,身穿皮衣,應該是認識字的,第二個人穿著軍大衣,也是有學問的人,他把手放在口袋里,一副悠然自得的樣子,臉上沒有一點羞愧,倒像是理所當然的。后面幾個有的閉目養神、有的裝作看不見……這樣的做法的確令人心寒!看他們外表干凈整潔,但內心卻十分骯臟!

    只能說利益在人們的心中的地位越來越高,而道德的地位卻在慢慢下降。他們哪怕是一點便宜也要占。

    生活中這樣的假文盲一點也不少。垃圾桶牌匾,一個小牌子上寫著:請勿亂倒垃圾,但有的人就不愿多走兩步路扔進垃圾桶。草坪上離著一個牌子寫著:請勿踐踏草坪,但在草坪里試試被人們踩出了一條小路。水龍頭上方一個牌子子寫著:請不要讓水龍頭流淚,但水龍頭依然“淚流”不止……

    這些人真的不認識這幾個字嗎?不是的,只是他們裝作看不見,如果每個人對標語視而不見,社會將會變成一個多么冷漠的社會!那么,讓我們杜絕假文盲吧!

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第七篇

    遵守法律與規矩,是人人都需要做到的。可就在今天,我看到一幅漫畫,里面有很多人無視規矩的存在,這對他人的利益造成了很大的危害。漫畫中,一個母親正抱著她的孩子,站在“母子上車處”牌子的后面。四個男人霸占著“母子上車處”的專用通道,他們的臉上沒有絲毫愧疚之感。

    看完這幅漫畫,你們可能會感到好笑,并覺得“只要是個正常人,應該都不會這樣吧!”但其實不然,每個人都在有意或者無意之中都做過這樣的“假文盲”。比如在野生動物園中,老虎是放養的,明確寫著下車會有危險。可偏偏卻有那么幾個人裝作沒看見,下了車被老虎咬死了,還埋怨動物園管理不力。再比如在公園里,到處都寫著“禁止踩踏草坪”,可還是有人在草坪上露營。公交車上的老幼病殘專座上,經常能看見年輕健康的人坐上去。學校的校規:不讓帶零食,可是還有很多同學會悄悄地在自己的兜里塞上幾包零食。

    這篇漫畫是在告訴我們,不要做假文盲,不要為了自己的利益就去違反這些規則。規矩的制定必然有原因,每一條規矩都是值得我們去遵守的,遵守規則是為了讓我們的生活更加美好。在現實中,我們只有更好地去遵守這些規矩,才能做一個對社會有用的人,從而促進城市的發展。

    我會牢記這幅漫畫給我的啟示,也會時時刻刻提示身邊的同學朋友,我們不要做假文盲,我們要遵守各項規則。

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第八篇

    一個晴朗的下午,剛剛放學的小林和小剛走在回家的路上。突然,他們發現了一個非常不文明的現象:一個垃圾箱旁的垃圾堆成了山。小林提議:“我們去清理一下吧!”于是,她便埋下頭,清理起來了。小剛看了,靈機一動,在一旁拿出了一張白紙和一只黑筆,寫起字來。過了一會兒,小林回頭一看,說:“快,一起過來撿垃圾。”小剛沒回答,只是點著頭微微笑了笑,走到了小林的身邊,把那張白紙貼在了垃圾箱上。紙上呈現出了幾個醒目的大字“文明——只差一步。”

    看到了這幅簡單而又深刻的漫畫后,我不由地想起了一件事。

    一個早晨,我和媽媽來到江邊散步,在一塊翠綠的草坪上清晰地躺著一塊黃色的香蕉皮,不知是誰扔的。本來我想把它扔進垃圾箱的。猶豫了一會兒,我又想:我自己又沒踩到它。還有的是,垃圾箱離這里很遠,就是為了扔一塊香蕉皮,我要跑過去?算了,會有人來打掃的。然后,我頭也不回地向媽媽那邊奔去。正好到了轉彎時,偶然瞥見原先的那塊草坪,瞧見了一個7歲左右的小女孩。她撿起了那塊香蕉皮,向垃圾箱前奔去。

    沒想到比自己小的一個女孩子會動手撿地上的垃圾,而身為大姐姐的我卻沒有主動撿那地上的香蕉皮。頓時,我深感內疚。

    生活中處處有文明,但是有一些人卻不講文明。有些人為什么就不愿意向前邁出文明的一小步呢?走這一步也并不是難的啊!講文明并不難做到,就看有沒有講文明的那顆心。只要向前邁出那文明的一小步,就會看到文明,和文明握手,和文明交朋友。

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第九篇

    今天,我看了一漫畫,心里既氣憤又沉重。

    大年初一,一家三口回老家團聚。孩子、爸爸、媽媽都在板凳上坐著,一人抱著一個電子產品,眼似乎已經被屏幕深深吸引住了,一會傳來一陣令人反感的笑聲。廚房里,桌子旁,有兩位年過古稀的老人,他們氣喘吁吁,為團聚做好吃的飯忙個不停,但這三口人對兩位老人的樣子卻是無動于衷。

    廚房里,奶奶做飯已經是滿頭大汗,只想做美味的飯菜給孫子吃。老爺爺已是兩鬢蒼白,因為長期勞累過度,背都駝了,但還是系著圍裙,仍在努力為他們做豐盛的美味佳肴。可是,孩子、爸爸、媽媽都不放下手里的電子產品來幫忙,爸爸則是蹺著二郎腿,扭過頭說:“爸,我們再玩一會兒,飯好了叫一聲!”老爺爺趕緊說道:“中,飯好了就叫你們啊。”爺爺奶奶的勞動,他們全不放眼里。當老人把香噴噴的飯菜端桌上,他們一家三口吃得是津津有味,狼吞虎咽,邊玩邊吃,吃飯聲淹沒了老人聊天的聲音,兩位老人家一口飯都沒吃,雙手放在背后,長嘆了一聲,搖搖頭進房間了。

    看到這里,我立刻對孩子及兩位家長的行為感到厭惡。在現實生活中,越來越多的“低頭族”,電子產品是他們的摯愛,對父母及親人的關系越來越淡薄,飯來張口,衣來伸手,不懂得感恩。不懂尊老愛幼的人也有很多。例如:公交車上不給老人讓座,對他視而不見。在路上,由于年老行走緩慢,一些車輛飛馳而過,嚇得老人家心驚膽戰。

    我們的傳統美德哪去了?我們是新時代新少年,我們一定要把中華民族的傳統美德發揚光大,從自身做起,幫助、愛護、陪伴老人,幫助弱小者,幫助殘疾人,讓我們的愛心一直在路上。

    五年級上學期作文漫畫的啟示 第十篇

    我在書上看到了一幅華君武的漫畫這幅漫畫雖然看似簡單句極具諷刺性讓人不禁沉思。

    漫畫中有一位青年男子正擼著袖子他用鐵鍬辛苦的把屬種到了土里正準備給樹澆水時發現一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上小書才剛剛種下去卻被這位戴眼鏡的先生要忘了要拿著水壺的青年男子一臉疑惑的說:“你干什么?”眼鏡先生一副理直氣壯的樣子說:“坐著歇涼咋了?”

    這部漫畫中你是覺得哭笑不得還是令人你成思呢我們千萬不要像戴眼鏡的那位先生那樣。因為不靠自己的雙手創造出美好幸福是永遠都體會不到快樂的你想啊這一位青年男子把這個樹沖到了土里有可能再過幾年就長成了蒼天大樹那似得有多么滿滿的自豪感呀這種不僅懶惰還不靠雙手就想得到幸福的人可真令人討厭!

    俗話說的好:一分耕耘一分收獲要靠自己豐衣足食我們不能一心想著別人的勞動不勞而獲坐享其成而是要靠自己雙手勞動收獲成果。

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