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難忘的一節(jié)課作文400字以上40篇
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第一篇
今天下午，我們五年一班終于迎來我們期盼已久的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”的活動。當老師剛宣布完這個消息頓時，我們班發(fā)出來驚天動地的歡呼聲。
首先，馮老師先給我們講了“福”的由來，還給我們介紹了蝙蝠。這時我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來老師告訴我們：“同學們，今天我們要做的是蝙蝠。
講完這些，老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法，然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來做蝙蝠的頭，并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上，再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。
接著，老師讓我們再拿出一塊較大的軟陶揉成長條形來做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來使它更美觀。最后，我們就來做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然后和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終于，一只可愛又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這只蝙蝠心里滿滿的成就感。
今天下午這節(jié)課真讓我難忘呀，希望以后還有機會來體驗軟陶。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二篇
星期五上午第二節(jié)下課的時候，老師神秘地告訴我：“你下午可以去上一堂有趣的手工課。”開始我還以為自己聽錯了呢，掐掐自己的手背，“好疼”這才知道老師說的是真的。我焦急的等待著下午時光快點到來。
上課鈴聲一響，我和幾個同學便飛奔而去，迅速跑到手工課教室找了個靠前的位置坐了下來。一會兒老師就過來了，讓我意想不到的是老師今天要教我們做香包。哈哈，學會了做香包，以后到端午節(jié)就不用再到街上買香包了，這樣既省錢又可以展示我的才藝。正在我暗自得意之時。老師開始給我們講做香包的步驟。老師給我們每人發(fā)了布和線，又手把手的教我們把布對折成三角形，然后從三角形邊緣用線把它們連起來。我從小到大都沒有摸過針，更不會做針線活，真是看著容易做著難啊！老師細心地教，我們用心的學，終于一個香包“誕生”了。最后，老師讓我們欣賞了她的作品，讓我們照著為香包繡圖案。我看看自己的作品，再看看老師的作品，差距太大了。雖然做的不是太好，但畢竟是自己辛勤勞動的成果，我依然感覺很激動，畢竟我會做香包了。“自己做的東西，往往是無法替代的。”我相信自己會越做越好。
以前我們在父母的呵護下長大，父母把我們當心肝寶貝，什么都不讓我們做。可是，這次學做香包才讓我知道什么是“只有經歷風雨，才能見彩虹。”只有我們自己親自動手才能收獲我們理想的果實。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三篇
我最喜歡上英語課，因為英語老師總能用做游戲的方式，使課堂生動有趣，同時又讓我們學會新的單詞。
有一節(jié)英語課，老師把新單詞及音標寫在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。當知道我們讀得比較熟練時，只見老師在單詞后面畫上了兩顆炸彈，說：“我們今天來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個單詞，你們就讀哪個，我指到的那一個后面要是有炸彈，你們就不能讀，讀了的同學，就站起來，我們一起‘轟’他們一下好不好？”“好！”同學們齊聲答應。
游戲開始了！老師時不時指著畫有炸彈的單詞，剛開始，同學們還挺認真的，沒有跳進老師的“陷阱”，可接下來就會有幾位同學沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來，其他同學也笑了起來，并一起用手對準他們開炮，“轟！”隨著一聲巨響，有一個調皮的同學故意裝作受傷的模樣，倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。
做著有趣的游戲，伴著歡樂的笑聲，我們認識了一個個新單詞，并且深深地記住了它們。整節(jié)英語課都沉浸在歡樂的氛圍中，你說，這樣的英語課，我能忘懷嗎？
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第四篇
生活中的點點滴滴都深深地教育著我，讓我明白了很多的道理。
那是在二年級的運動會上，我們都爭先恐后的報自己喜歡參加的體育項目，那時候李默報了100米跑步。
李默是一個文靜，長著羊毛卷頭發(fā)的小女孩，平時下課我們都很喜歡和她玩，她是我們的知心朋友，在要舉行運動會的期間里，我們都努力的練習著自己所報的項目，李默更是認真，只要一有時間，便到廣場上練習跑步，但是天意卻讓李默在運動場上出現(xiàn)了意外。
比賽開始了，李默走在運動場上，站好將要跑步的姿勢，雙眼注視著前方，一臉沉著。校長吹了一聲口哨，運動員像一支支利箭一樣沖向前方，都不甘示弱。每個人之間的距離還不到一只手臂，但就在這關鍵的時候，李默沒有注意自己腳下的石頭，結果摔了一個大跟頭，但她以極快的速度奮力爬了起來，她一直咬著牙向前跑，看起來摔的很重，一定破了口子。可是其他運動員都跑了很遠了，在這緊要關頭誰都替她捏了一把汗，看來這次我們班輸定了，沒想到李默卻在這時加速，那次出乎我們的意料，她最終得到了第一名。
這件事已經過去很長時間了，但深深地震撼著我的心靈：只要有毅力有恒心，困難一定會被我們戰(zhàn)勝。面對困難不要帶著放大鏡，要有勇氣與困難拼搏一番。你會覺得困難不過如此，我相信懂得了這一點，再次遇到困難之后，我一定會比現(xiàn)在做的更好，這就是我在李默身上學到的。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第五篇
星期二早上的第二節(jié)課，是我小學生活中最難忘的一堂課。
上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看阿！”“是什么？是什么？”同學們爭先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們明白盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它能夠陶冶情操，培養(yǎng)愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養(yǎng)蠶，能夠帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，必須要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我必須告訴您。”秦帥信心十足地說。
這堂課多么令我難忘阿！透過這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第六篇
“嘎嘎······”咦？這是哪出來的叫聲？原來是作文班在玩有趣的“鴨子吃魚”呢！
老師先講清了游戲規(guī)則：兩名同學頭上均戴上小魚頭飾，雙手相對疊在一起不能分開，然后看誰先夾下對方的小魚誰獲勝。
很快第一局開始了，只見我隊葉同學向一頭七天沒吃肉的狼，一撲而上，向著對方馬同學夾去，馬同學左一閃，右一躲，很輕松就逃過了攻擊。不過，好景不長，對方同學就在我方同學的強烈進攻下被淘汰了。
第二局就要開始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態(tài)引起了老師的注意，所以叫了我來參加比賽。正當我欣喜若狂之時，老師竟然叫了一位女同學來做我的對手，你們可知道，好男不跟女斗。可沒辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。
比賽開始了，場下一陣歡呼，有的'大聲為自己隊加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時間中，我連續(xù)摔倒，讓他有了可乘之機，可都沒吃到對方魚，眼看我要捉住她的魚了。對手卻說：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機沖來，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過了。最后我以迅雷不及掩耳之勢，捉住了她的小魚，最終我們隊以二比零獲勝了。
通過此事，讓我懂得了做什么事都要有目標，要朝著目標而去，堅持不懈。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第七篇
在我的記憶中，大多數的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學課，它不僅為我?guī)砹藰啡ぃ€讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導線，二個燈泡。在這之前，我們們已經學過了關于使燈泡亮的知識。
一生中，我最大的弱點就是膽小，這節(jié)課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學生，我看了他們的實驗，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的正極壓住一根導線的一端，又用剪刀把導線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎！又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，關鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實驗課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實驗課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個膽小怕事的學生，到一個敢上臺做實驗的學生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第八篇
人是不能驕傲的，因為驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。
今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及差生要提高，優(yōu)生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關于成績的問題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
我無動于衷，神經像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業(yè)，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經開始暴怒。
我坐在書桌前，拿過紙張開始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。嘩，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環(huán)繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對別人說話呢？我如是想著，心中的暴怒便不復存在，心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質為原則。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第九篇
一天課間休息時，我們正在“豪華游樂區(qū)”狂歡。突然，語文課代表走了進來，向我們宣布了一個“大災難”——下節(jié)作文課。我們紛紛直呼“不——”“真是人間大災難！”說完，我們到各自回到自己的座位復習起來。瞧，有的人抓耳撓腮，有的人狂翻作文，有的人愁眉苦臉。沒過多久老師進來了，他手里拿著一只雞蛋，一個杯子，一包鹽和一個勺子。我們很好奇，心想：老師的葫蘆里買的是什么藥？老師告訴我們這次我們要做個小實驗，頓時教室一炸開了，同學們議論紛紛起來。
首先，老師把雞蛋放進水里，雞蛋如同一個潛水員“潛”到了水底，它一碰到杯底就睡著了。我們腦袋里的問號又冒出來了，心想：老師到底要干啥？接著，老師放了幾勺鹽攪拌起來。我們驚奇地睜大眼睛，張嘴巴張得很大，仿佛可以塞下一顆雞蛋。因為雞蛋睜開了眼睛，慢慢地浮了起來。但是它身體的瞌睡蟲活躍了起來，緊接著又沉下去，呼呼大睡了。
然后，老師又放了許多鹽，水變得渾濁了。雞蛋又一次不疾不徐地浮了上來，像跳著華爾茲似的浮上來。它探出小腦袋，四處張望起來。我屏息凝視生怕把它嚇到了，有的同學則在小聲議論。
老師告訴我們鹽的密度比水的大，在水里加了鹽，因此水的浮力變大了，所以雞蛋能浮在水面上。我們聽后恍然大悟，老師說完原因后就讓我們寫作文，我們拿起筆飛快地寫了起來，整個教室只聽見沙沙的寫字聲。
這真是一堂有趣的課，這節(jié)課令我終身難忘！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十篇
每學期，我們都要上很多節(jié)語文課、數學課、英語課、科學課 …… 但是最令我難忘的是幽默風趣的趙老師給我們上的第一節(jié)科學課了。
那是一節(jié)有趣又令人難忘的一節(jié)課。上課了，同學們端端正正地坐在自己的座位上老師走進教室，他先自我介紹了一下。他的自我介紹與別的老師不大一樣，他說他是我們的科學老師，姓趙，上他的課會非常快樂，而且還會非常的輕松，一節(jié)漫長的四十分鐘就會覺得只上了短短的十分鐘。而且上他的課不用做的端端正正。我們聽了這句話，坐姿馬上變成了歪七扭八，可謂是千姿百態(tài)。老師接著說：“你可以選擇‘側臥式’，也可以選擇‘翹臀式’。”霎時，全班同學都哄堂大笑起來，我還邊笑邊說：“上這位老師的課可真有趣呀！”笑聲持續(xù)了很久后終于停了下來。老師還給我們講了幾個小笑話。他幽默地說道：“有一位同學在他上課時坐得像筆一樣直，即使外面發(fā)生了大地震他也紋絲不動。一天，老師問他‘今天學到了什么東西？’他說‘不知道。’老師又問‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地說：‘我在思考一個非常嚴肅的問題。’老師急了，又問：‘什么問題？’這個學生依然若無其事地說：‘今天中午我們家吃包子，還是吃餃子呢？’”我們笑得都快喘不過氣來了。最后，我們在這一陣陣歡聲笑語中結束了一節(jié)難忘的科學課。
雖然這是上學期的一節(jié)課，但是回想起來依然是記憶猶新。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十一篇
有這么一節(jié)課，我永遠忘不掉；有那么一個人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規(guī)、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學們依舊和平常一樣認真聽講、舉手發(fā)言。不知不覺中，下課鈴響了。此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學們，這學期馬上就要結束了，我該和你們說再見了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難！老師深情的話語把我感動，我的眼角都濕潤了。此時，教室里鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲；此刻，昔日一些調皮的男生比任何時候都乖巧地聽著，所有的女生都流淚了。
最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼里含滿了點點淚花。
每當想起那場景，就仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十二篇
星期二早上的第二節(jié)課，就是我小學生活中最難忘的一堂課。
上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，就是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊！”“就是什么？就是什么？”同學們爭先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們明白盒子里就是什么嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它能夠陶冶情操，培養(yǎng)愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因為它就是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養(yǎng)蠶，能夠帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，必須要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我必須告訴您。”秦帥信心十足地說。
這堂課多么令我難忘啊！透過這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十三篇
從小學一年級開始我上過許多課，而讓我印象最深刻的是這樣一節(jié)課。
因為我們是電腦班，所以經常開課。一次全國各地的老師都來聽我們的課。那一次要開英語課，那次我們還用了觸摸白板。我們先唱了一首兒歌。隨后，英語老師首先讓我們做了一個游戲：用棒 子移動小球，讓單詞的.字母順序拍正確。我們爭先恐后的舉起了手，都想試試這觸摸白板用起來有什么好玩的。首先王樂樂先被請上白板旁。她一會兒就弄好了，正確答案是：rain。接上來是王睿宸， 他好像遇到一些困難，老師提醒了一下他，很快他好像茅塞頓開，一樣拼完了。
接著老師讓我們打開電腦的換裝游戲，讓我們搭配一下衣服。老師挑了幾個人的作品，并讓他們用英語說出他們?yōu)槟Ｌ貎捍┑囊路Ｎ乙脖焕蠋熣埖搅四兀业挠⒄Z雖然有一些疙瘩，不太流利， 不過我想我要是好好練習的話一定也能多好。然后我們跟著電腦的聲音，整齊的讀起了英語書上的課文。最后我們又唱起了兒歌，這一節(jié)全國公開課在歡笑中度過了。
現(xiàn)在我已經五年級了，可是這一節(jié)四年級時的全國公開課還使得我記憶猶新，這將是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十四篇
一到星期六的下午，我就要去東川路去上奧語課，給我們上課的老師是女老師，姓戴，而且非常的幽默。在這幾講中，我最難忘的是第七講。
在這一講中，戴老師首先講了津津樂道的內容，你一問，我一答，講得可開心了！接下來，戴老師又講了開卷有益——避難的翅膀，通過這個小故事，我明白了一個大大的道理：有付出，就有收獲。這個道理讓我受益非淺。
當然啦，最令人開心的環(huán)節(jié)一定非“樂在其中”莫屬啦！這一次的題目有些與眾不同，是把一個詞語的兩個字換順序，要又能得到意思不同的詞語。本來戴老師說些20個，大家都像老大爺一樣，慢悠悠地寫……嘻嘻，其實這個題目二年級都做過NN遍了，別說三年級了！戴老師一看，急了！馬上說：“現(xiàn)在寫30個！”同學們大吃一驚，馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數寫了多少個。正當我寫了30個準備“交差”時，戴老師又說了：“要寫40個了！”大家一聽，都忙著“沙沙沙”寫了，沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己，出現(xiàn)了“18度暈菜”，交盡腦汁，把能想到的詞都寫出來了，什么閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個。
肯定的是，最后同學們的心情一定是這樣的：“吁———我終于寫完了！”我的心情也一樣。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十五篇
“叮鈴鈴”要上體育課，體育老師把我們帶到了操場上，同學們議論紛紛，今天會安排什么內容呢？老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？
“噢”原來是足球比賽，體育老師把我們分成紅藍兩隊，準備開始比賽了！只見老師把足球扔的老遠，我們紅隊的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個不小心，摔倒了，我們幾個連忙把他扶起來，心想：完了！一開局就這樣，下面就更懸了呀！這時，我想到了老師說的一句話“只要團結一致，就可以獲得成功”。有了這句話，我便充滿了信心。接著，球落到了藍隊的手上，但那名隊員沒有在意，一下子把我看成了他的隊員，把球傳給了我。我興奮不已，把球傳給了飛毛腿，飛毛腿用力一踢，把球射進了自家球門，同學們哄堂大笑，差點把肚皮給笑破。我無奈地對他說：好你個飛毛腿，我把球給你，是覺得你聰明過人，能把球射進球門，沒想到你······真是太可惜了，飛毛腿紅著臉，有點兒不好意思了！
比賽又開始了，藍隊再一次發(fā)球，這回，球又落到了“飛毛腿”腳下，我心想，完了，他要是再馬虎下去，我們隊遲早會輸的。沒想到，他迅速把球傳給了我，我使出九牛二虎之力，終于把球射進了球門。哇！我們贏了，同學們歡呼起來！
隊員們把我高高抬起，七嘴八舌地說：你真厲害，第一批射門球將誕生了！
這真是一節(jié)難忘的體育課啊！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十六篇
周三，張老師告訴我們一個特大的好消息，明天和后天都要去錄課，我們班要代表全校同學去上公開課了，太好了！
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預習準備錄課的課文，之后把不認識的字注上拼音，在百度上搜集關于水的資料，對著鏡子反復練習我的聲音和表情，為第二天的發(fā)言做好準備……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是錄課的事情。
第二天早上，我們準備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一只受了驚嚇的小兔子，快要從我的嘴里蹦出來了似的。我急忙安撫著我的“小兔子”說：“別緊張、別緊張”這時，我向四周看了一圈，發(fā)現(xiàn)這個教室里的攝像頭還真多呀，我看見我的前面，天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭，這么多個攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來，手心開始出汗。這時，一個熟悉的聲音從前方傳來，“同學們好，上課！”只見張老師精神飽滿的站在講臺上，用那雙炯炯有神的大眼睛看著我們，好像再給我們打氣加油，頓時我感覺不那么緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個人……“水是人體進行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責的防護兵”、“水不但構成了生病，而且維持著生命。”課堂上同學們都發(fā)揮出了自己的最佳水平。“叮鈴鈴”下課了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不舍地離開了教室。
這堂生動的語文課結束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有著非常密切的關系，讓我們一起節(jié)約用水，保護水資源吧！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十七篇
上次的直播班隊課讓我們意猶未盡。當聽到老師宣布要給我們進行一次語文課堂直播課后我們一個個期待不已。
一大早我就起來，期待著鄭老師上語文直播課。一直看著手機等待著老師發(fā)來的消息。我左等右等，可是時間好像是我的仇人，我想讓他快的時候他就過得慢，我想讓他過得慢的時候過得快。
終于老師發(fā)出了消息說讓我們準備好聽直播課。我立馬打開手機輸入密碼進入釘釘。開始聽鄭老師的課了，我們發(fā)現(xiàn)鄭老師的頭發(fā)剪了，而且這次直播上課的地方在我們原先上課的教室。這真是出乎了我們的意料，看到那背景我們覺得莫名的親切。這一節(jié)課我們聽得格外認真，也沒有在屏幕上刷屏了，而是認真地回答老師提出的問題。老師要我們記筆記的時候，我立刻拿起身旁的筆在書上奮筆疾書起來。同學們一個個都寫得飛快，我想是大家感覺還是這樣的直播課上得有意思，有意義吧！老師看我們這么積極地回答她的問題非常開心，越講越有感覺。不知不覺講了很久很久，即使自己講的口干舌燥了，也忍著給我們上課。我想鄭老師，見我們這么積極地回答她的問題嘴上沒說，心里樂開了花。
沒想到這次上直播課使原本記性差的我改變了，一上完課我居然會把課文背下來。真是一場讓我難忘的語文直播課。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十八篇
今天，我放學回到了爺爺家，因為花太多，太大，而且今天爺爺奶奶要在天臺安裝雞籠，所以很忙。于是爺爺對我說：“張裕彤，能不能幫我除雜草和澆花？”我說：“好！”
我快速地向四樓的天臺跑去，由于跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺，由于爺爺家的花太多，種滿了整個天臺，平常爺爺為了節(jié)約時間和體力，都是用水槍來噴灑花的，于是今天我也拿起噴花的水槍準備澆花，爺爺突然說：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗戶噴濕了，最好別噴到別人家！”我開始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過幸好爺爺沒發(fā)現(xiàn)，接著，要澆樹干了，我用水管直接對著樹干噴過去，終于可以噴葉子和花了，因為噴葉子和花是最關鍵的，我拿起水管噴，噴的時候像噴泥土一樣，定著不動，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗戶，這次，爺爺用嚴肅的眼神瞪著我，于是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會噴到鄰居家。
澆完花了后，我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔，沒想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過去問爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺說：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。
通過這次澆花除草，我覺得：做一件事，不是想象中那么地簡單，要通過多次勞動，積累經驗才能把事情做好的。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第十九篇
在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言!我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什么什么絕癥，別人沒告訴他，最后快樂的走了……我站了起來調皮地說：“死不瞑目啊!~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，說如果告訴他了，他肯定會很郁悶，不如這樣開開心心的離去?如果有人得了這樣的絕癥，你會忍心告訴他?對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的說：“如果嘗試著告訴他呢?記得一次看電視我看見過一個人的癌癥，癌癥好治嗎?不好治，可當她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對!她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇跡!”我們你一言，我一語的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十篇
今天是星期六，我有得去上作文課了。我和往常一樣，拿起袋子，裝上課本和筆便出發(fā)了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等著上課。
上課了，老師笑瞇瞇地走了進來，手里拿著一個大土豆和一根吸管。同學們見了，都議論紛紛。有的說：“老師大發(fā)慈悲了嗎？給我們做土豆汁嗎？”有的說：“那可不一定哦！”……老師把土豆放在了桌上，問道：“同學們，你們認識這兩件東西嗎？”“認得！”“不就是土豆和吸管嗎？”有同學說。老師笑了笑，道：“同學們，老師今天就來變個魔術。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同學們異口同聲地說：“啊？老師，你怎么了？沒事吧？”老師清了清嗓子，說道：“不信是吧？你們都看著吧！”老師麻利的拿起吸管，把土豆放平；然后，她像是在練氣功一樣，深呼吸了兩下；接著，也是最精彩的時候：她把吸管快速的從高處往土豆插。只聽“滋”的一聲，土豆在這一瞬間便“死去了”，它浸在了它的“血”里。“哇噻！”“老師好厲害！教我。”“好強啊！”同學們又議論紛紛，都不敢相信自己的眼睛。老師見了同學們的樣子，笑了起來，說道：“怎么樣？信了嗎？用不用我來教你們啊？”同學們全都搶著說：“用！教我老師！教我、教我！”接著老師又把秘訣教給了我們。
我想，這節(jié)課最重要的不是這個魔術的秘訣，而是一個道理：不可能是事業(yè)進步的大敵，要把它徹底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而關鍵是要下決心去做。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十一篇
我曾經是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變啦我對作文的看法。
一天新調來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們。說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個人寫的非常好。大家聽啦，臉都紅啦，過啦一會兒，張老師的話緩和啦一些，對我們說：“大家猜猜這個作文是誰寫的？”同學們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論。
“要我說呀，這個作文一定是學*委員李睿琦寫的。”
“不對！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好啦。”
“張老師，是誰呀?您快說吧？“頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：“李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫。”
我還沒清醒過來。“老師，這不可能呀？”
“靜一靜“，老師大聲的說，“告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的。”
“李雪婷你的作文寫得很好，我相信你。”
從那時起，我隊作文產生啦濃厚的興趣。是老師讓我愛上啦語文這門學科，我感謝老師。這節(jié)課讓我永生難忘。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十二篇
自從我跨進小學的大門，上了許多精彩的課，有妙處橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課，還有其樂無窮的英語課，但有一節(jié)科學課讓我難以忘懷。
上課鈴響了，科學封老師面帶笑容，邁著輕盈的步伐走進了教室。她手里還拿著一個透明瓶子，一個剝了殼的熟雞蛋，一張紙和一個打火機，我們看到老師拿這么多東西進來，都用好奇的目光看著她。這時，封老師問了我們一個問題：“你們覺得這個雞蛋能整個放進瓶子里嗎？”我們異口同聲的說：“不能！”因為我們知道，這么大的雞蛋，再怎么塞也進不了這么小的瓶口的。可是封老師卻說她能把雞蛋整個弄進去。我們都用不信任的目光望向封老師。
只見老師把紙點燃，然后迅速放入瓶內，不一會兒，一股白煙彌漫了整個瓶子，馬上老師把熟雞蛋倒立在瓶口之上。我們都目不轉睛的盯著那個雞蛋。起先，它只是被吸進去一點點，過了一會，那個雞蛋居然“砰”的一聲被吸進了瓶子里。同學們都發(fā)出了一聲驚嘆。大家都在七嘴八舌地討論這個雞蛋如何被瓶子吸進去的，可是大家都說不出所以然。后來，還是老師給我們解開了謎團。原來是剛才那團點燃的火把瓶子里面的空氣都燃燒的差不多了，里面的氣壓變小了，而外面的氣壓又太強，所以瓶口外面的雞蛋被活活擠壓進瓶子里了，這是氣壓造成的原因。
封老師用一個簡單的小實驗，就讓我懂得了科學的奧妙，這真是一節(jié)難忘的課呀！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十三篇
今天的語文課，我們學習了“語文園地七”中的一首古詩《別董大》。
一看這古詩題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學們自覺地進行小組學習，共同查找資料，原來是詩人與朋友董大分別的一首古詩。接下來，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！
在這節(jié)課中，楊老師一直在和我們對話交流，說著說著，楊老師好像就是詩人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。同學們似乎就是詩人高適了，“老師，您不用擔心以后沒有知心朋友，時間久了，會有人成為您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的。”“朋友，以后我會多寫信的，我們還可以經常聯(lián)系。”“別擔心，我們會想你的。”同學們你一言，我一語地通過對話理解詩人當時和朋友們難分難舍的心情。老師再讓我們用詩中的句子來體會詩人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？“接著老師播放了一個視頻，白雪皚皚的大地，風呼呼地吹，好凄涼的場面啊，在這個環(huán)境下，更能體現(xiàn)出詩人與朋友的情深意濃。最后，我們分小組進行了誦讀比賽，因為我們都知道了古詩的意思，所以好些同學都背誦出來了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個第一呢，真為他們高興！
我覺得詩人很樂觀，有著豁達的心胸，對朋友很義氣，很真誠。以后與好朋友相別，我也能用這首詩來送給他啦。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十四篇
時光荏苒，六年小學生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有咸的。它也像靈動的音符，有的高，有的低，形成了優(yōu)美的交響樂。我印象最深的是難忘的語文課。
我記得那時候我還在四年級。在那堂語文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文后，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關于文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的？等等。
首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時的惡行。為了在他死后擁有自己的國家和軍隊，他在，為自己建造了一個墓地，并在墓地附近建造了一個巨大的任濤地下軍隊。施工結束后，為了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地里。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息后，他決定為自己的死報仇。項羽發(fā)現(xiàn)秦兵馬俑后，以為是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然后魏老師給我們講了兵馬俑后來是怎么發(fā)現(xiàn)的，我興致勃勃的聽著，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。
那個語文課不僅讓我學到了語文知識，還讓我了解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個班開始，我更喜歡語文課，喜歡歷史知識，語言文學。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十五篇
我上過許許多多的課，可只有在小學五年級的科學老師的課堂上，才讓我這樣不愛學習的人都認真學習起來，讓我感受到上課的輕松與樂趣！
暑假過去了，我們迎來了新學期的第一節(jié)科學課。新來教我們的老師滿臉笑容的走了進來。一開口就說：“大家好！我是你們今年的科學老師，以后我們大家課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，你們說好嗎？”同學們都說：“好！好！好！太好了！有個老師朋友我們很開心！”
潘老師不像別的老師一樣動不動就大發(fā)雷霆，她用十分搞笑的語氣：“以后你們誰不聽話，我就罰……罰……罰你們抄書！但是我知道我們班的同學是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學生和朋友一定不會讓我失望的對嗎？”
潘老師要開始上課了！她第一節(jié)課給我們講了許多科學家為人民服務把自己奉獻給科學的故事。她講得十分精彩，我們聽得十分入迷。“大家知道牛頓嗎？”潘老師問，同學們都說：“是不是科學家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語氣說：“不是他？難道我們班也有同學叫牛頓？”課堂上頓時笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現(xiàn)問題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時也喜歡上了科學課。因為潘老師給我們帶來了幽默和快樂，讓我們課堂上輕松愉快的學到知識。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十六篇
今天周老師給我們上了一節(jié)體育課，使我終生難忘。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，同學們高興極了，但對于我這個胖子來說，不是特別喜歡體育課，因為我最怕跑長跑。
說什么來什么，周老師帶領我們來到了操場。整好了我們的隊伍后，就讓我們繞操場慢跑一圈，這一圈足足有三百米。啊！三百米，以前我跑兩百米都已經氣喘吁吁了，跑三百米，怎么吃得消啊！我心中暗暗地想。周老師先把我們分成四個小組，再讓我們每個小組輪流跑，輪到我們了，一開始我跑了一百米，腿就有一點酸了，快跑到終點的時候，我的腿就不聽我的使喚，開始堅持不住了，但是我還是咬著牙跑到了終點。
我們跑完了一圈之后，周老師竟然讓我們男生來一次三百米測試。“三、二、一，預備，跑。”周老師的口哨聲一響，我就像箭一樣沖出去，我調整好呼吸，賣力地跑著，但還是有一些跑步快的人超過了我。跑到一百米的時候，我的腿有一點兒麻了，畢竟剛才跑了三百米，我已經很吃力了，腿像灌了鉛一樣提不起來。最后，還剩五十米的時候，我跑得速度簡直像烏龜一樣慢了，但是我咬咬牙還是堅持了，跑到終點的時候，我身上全都是汗，真想趴在地上睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)力。
下課了！我的心還快速地跳著。今天的體育課雖然累，但是讓我明白了一個道理：只有堅持不懈，才會取得成功。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十七篇
我的小學生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。
那堂課我們學的是《一個中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務時不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的呼吁。
課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊？！戰(zhàn)爭，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個幸福的家庭！
老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關于戰(zhàn)爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！
下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會努力學習，宣傳和平，長大以后維護和平。
啊，這節(jié)公開課我永遠不會忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十八篇
我的小學生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節(jié)語文課了。
那節(jié)課開始，老師就開門見山的說：“同學們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節(jié)課，你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了，首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠大理想那便是醫(yī)學博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說：“我想當小說家，在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了，她說：“我想考入白求恩醫(yī)科大學，學如何給人移植心臟。”聽了王一迪的理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說：“來來來，我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰后合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說他想當個美食記者，真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊！還有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的，還有演員、白領等。同學們的理想真是五花八門啊！很快，我們在歡樂中度過了一節(jié)語文課。
這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第二十九篇
今天，我們要上一節(jié)科學課，到了那節(jié)課，我們被帶進了另一個教室。
開始上課了，老師說：“今天，我們要做一個科學研究。”才開始老師給了我們一個紙杯，很都人以為是用來放水喝的，老師又給了我們每人一兩個蛋，我心里想，老師今天要我們吃蛋嗎？過了一會兒，老師給我們一個小酒精燈，那又是用來干什么的呢？我心里的問號一個接一個的往外冒，老師說用紙杯煮蛋，這是怎么一回事呢？老師將為我們揭曉這個謎。
同學們議論了起來，有的說不可能的吧！紙杯怎么可能煮雞蛋呢，有的說有可能吧！這畢竟是科技課，沒把握的事老師應該不會讓我們做呢！
我們開始做這個實驗，我先把蛋放在紙杯里，然后把紙杯放在酒精燈上，過了十來分鐘，貪婪的火苗舔著紙杯，又過了十幾分鐘，老師教我們把蛋打開來吃，很多人說，這個蛋肯定沒熟，雖然紙杯沒被燒壞，這使我們感到十分驚訝，不過她們一致說蛋肯定沒熟的。我將信將疑地剝開了蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黃肯定沒熟。”大膽的人吃了一口，驚呼“哇！真好吃啊，軟軟的，嫩嫩的！”我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我們問老師這是為什么？老師告訴我們因為這個蛋里面吸火的熱氣使杯子沒有被燒壞，從而就熟了。
我們明白了，直到今天我還清清楚楚地記得那時的場面。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十篇
上個星期五，我們上了一節(jié)關于中秋節(jié)的班會課，讓我很難忘。
我們一起玩了夾玻璃球游戲。比賽規(guī)則是這樣的：把10個玻璃球從碗里夾到另一個碗里，在夾的時候不可以用手拿，誰先夾完，誰就贏了。比賽開始，只見戴怡一只手扶著碗，另一只手拿著筷子夾玻璃球。啊！戴怡夾到了一個，卻在剛剛舉起的那一剎那就掉了下去。我捂著嘴巴偷偷地笑了，暗暗地想：戴怡真笨，連這么簡單的夾玻璃球也不會。我說：“戴怡你太笨了，連這么簡單的游戲也不會。”戴怡生氣的說：“你聰明，你來試試呀！”我說：“試就試，誰怕誰呀！”這時正好輪到第三排比賽。只聽老師說：“開始。”驚心動魄的比賽就開始了！我學著戴怡的樣子一只手扶著碗，另一只手拿著筷子夾到了一個玻璃球。啊！我和戴怡一樣在把玻璃球夾到的一剎那就掉了下去。我夾了幾次也沒有夾到，時間在一點一點過去，我也就有一點灰心了，這時，我又想起了老師曾教過我們的“失敗乃是成功之母”。我就鼓起勁，再次夾起來。這一次球很聽話，我也很認真，一顆，兩顆，三顆，四顆，五顆……不一會兒十顆玻璃球就被我夾完了。我的同桌還有三顆玻璃球呢。在這次比賽中我得了第三名。
從這次活動中，我知道了，做什么事都要專心致志，仔仔細細。
我喜歡這節(jié)難忘的班會課。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十一篇
周二下午是兩節(jié)語文課，語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節(jié)課到底講什么啊？我們靜靜地期待著。
終于上課了，語文老師邁著輕盈的腳步走進了教室，他神秘地拿出一個橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海，并給每個組發(fā)了兩顆，讓我們去觀察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺的額頭，聞起來有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯里，倒入開水。大家都聚精會神地看著，最初，胖大海浮在水面上，沒有變化，不一會兒它們兩旁冒出來小小的'氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過了一會兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嘗嘗水的味道，有的說他有淡淡的茶味，有的同學咧著嘴，皺著額頭，說它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。
這節(jié)課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十二篇
“丁零零”隨著清脆的上課鈴聲，同學們迅速進教室，跑向各自的位置。這節(jié)課是班主任李老師的班會課。
開始上課了，李老師向黑板上面“唰唰唰”寫了幾個大字“友愛殘疾人”。首先，李老師叫我們把紅領巾取下來蒙住眼睛。“啊！蒙住眼睛的感覺真難受呀！”我不緊感嘆道。蒙住眼睛后，我眼前一片漆黑，什么也看不見。之后，李老師叫我們“單手扣衣”。我迫不及待地用左手抓住紐扣使勁地往孔里塞，可塞了十幾分鐘才扣完兩個，我心里不知不覺想放棄了，可想一想：再加把勁兒，失去手的殘疾人們他們每天都是用一只手來扣衣的，而且再辛苦也一直堅持著，所以，我也一定要堅持下去。最后，終于在我的萬般堅持下順利扣好了。
接下來之后，李老師給我們講了一些關于殘疾人的真實生活故事，其中我印象最深刻的一個人是四川的成潔。成潔是一個學生，在5·12大地震中失去了雙手，但她并沒有因失去了雙手而對生活產生絕望，她而是比以前更加樂觀對待生活，她還學會了用雙腳寫字！聽完這個真實故事，我比以前更加敬佩起殘疾人來了！
通過這節(jié)班會課，我受益非淺。我懂得了我們應該尊重殘疾人，友愛殘疾人，應該學習殘疾人的那種不屈不撓、樂觀生活、對人生充滿了好奇的精神，同時，我們也應該珍惜自己眼前所擁有的一切，不要失去了之后才后悔！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十三篇
同學們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們陸續(xù)走進教室，等待語文老師的到來。老師終于過來了！只見他滿面春風地走上講臺，對同學們說：今天我們學習第14課《賣火柴的小女孩》。這篇課文老師是讓同學們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學們自己去領略里面的詩情畫意。
接著，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語。像曾經，幸福，烤鵝這些詞語我讀課文時怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？看來，課文要慢慢地品讀。
哎呀！哆哆嗦嗦這個詞語的意思是什么呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語后就讓我們打開輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語解釋和近反義詞，有時還會再補充幾個。哇！按照書上的注釋再讀課文就簡單多了。yeah！
做了許多準備工作，接下來最精彩的環(huán)節(jié)來了分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來講。其中有一點，我很感動。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學習！[由整理]
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課了，同學們一時間竟沒反應。原來同學們還都出現(xiàn)在這個故事里面啊！這節(jié)課不僅讓我知道了我們現(xiàn)在生活多么幸福，還讓我明白了一個道理：以后讀課文的時候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十四篇
前幾天的一節(jié)美術課，讓我十分難忘。
幾天前，我們上美術課，老師說：“今天我們要畫一個門神。”我聽后很不以為然，想著不就是門神嘛，畫一個舉著武器的小人而已，不難。后來，老師打開電腦，讓大家看了一個別人畫的門神。看到電腦上的門神，我忽然想到了許多的詞語：威風凜凜、威武雄壯、十分嚴肅……老師又說：“今天要按照這個門神來畫。”我驚呆了。這個門神盔甲上的線條這么密、雜、亂，怎么畫呀！但是老師已經開始讓畫了，我也只能聽老師的，慢慢畫起來。
下課的鈴聲響了，我看了看自己的作品，得意地笑了，盡管沒畫完，可看上去也有那么一點兒威風勁。
這節(jié)美術課，讓我十分難忘，也讓我十分開心。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十五篇
“叮呤呤……”預備鈴聲響起了。
同學們進入了教室，卻還沒安靜下來。和左邊的說說話，再和右邊的同學玩一玩。這時，老師進來了。手里拿著一臺手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來。老師一邊開圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學要瘦得多。她看起來十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢。
3分錢，才3分錢呀！那是一個多么微不足道的數字呀。我們光是吃一頓飯，也超過3元錢了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒想到在這么發(fā)達的時候，還會有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進了心里，在心里定了位，拔也拔不出來了。這時，我感覺到自己快要哭了，沒想到，原來已經有同學在抽噎了。看來，大家都被感動了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時，同學們早就沖出去玩了。但在此時，誰也沒有離開座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節(jié)課，讓我永生難忘！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十六篇
校園里有我們在陽光下的歡聲笑語，有我們在教室里朗朗的讀書聲，有我們在迎風飄揚的國旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導。在豐富有趣的學科里，數學是我唯獨喜歡的科目，因為數學里有無窮的奧秘，能讓我領悟到做事的嚴謹。
五年級開學的第三天，我們的新數學老師——孫老師告訴我們，每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時間，進行緊張的聽算練習；聽算練習要求快速而且要準確無誤，孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我有點懵，因為聽算不能寫橫式，也不能寫豎式，對我們來講是一個巨大的考驗。
老師用最慢的速度耐心的聽算著，即使只有五道簡單的口算題，也一直緊緊地“鎖著”我的心。因為第一次有點不習慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽算的過程中，老師在幾個同學的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時候，有的同學會在指甲蓋上驗算，有的在橡皮上驗算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算，但是老師的速度越來越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習和不能在任何的地方驗算，只能在心里算的意思。
在老師的指導下，我聽算的成績在慢慢地向前“跑”。開學第三天的數學課，是我最難忘的，因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴謹、認真，認識到聽算的意義。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十七篇
那天，上午第二節(jié)是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學們時間那么長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎么樣，一個字——胖……”頓時，同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的課哩。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十八篇
在一個金風送爽的季節(jié)里，我們班舉行了一次難忘的班隊課，節(jié)目可豐富了，有演小品的，有背古詩的……大家看得津津有味。
最有趣的是《我》這個小品了。王熙然演“我”，金千薈扮演金老師，黃昊、演“爸爸”，宋瑜演“媽媽”，陳劉蘇津和張可宇分別扮演姐姐和哥哥。一天，金老師問“我”1+1=幾？“我”回答說：“等于不——知——道！”金老師氣得滿臉通紅，叫“我”回去問爸爸媽媽。這時我們都哄堂大笑。“我”回到家后先去問“媽媽”，“媽媽”正在炒菜，她回答說：“我正忙著吶，快滾開！”“我”只好又去問“爸爸”，“爸爸”正在看球賽，他回答說：“爽！”我們都笑得前伏后仰。“我”又去問“姐姐”，“姐姐”正唱著歌吶，她回答說：“baby（寶寶）”。第二天，金老師又問“我”１+１＝幾？“我”回答說：“等于爽！”這可把我們大家眼淚都笑出來了。你看這小品演得還不錯吧！
競爭激烈的就是背古詩了，首先是黃昊和茹豪威進行ｐｋ，結果茹豪威贏了，他正滿面春風呢！這時我的同桌楊正暉高高舉起了手，他胸有成竹，信心百倍地走上臺，一口氣流利地背了好幾首，把大家都驚得目瞪口呆了，掌聲綿綿不斷。茹豪威長嘆一口氣說：“張冠李戴啊！”
就這樣，這堂生動有趣的班隊課在笑聲和掌聲中結束了。
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第三十九篇
從跨進小學的大門起，我上過許許多多的課。有生動活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數學課……而就在前幾天，我們上了一節(jié)令人難忘的班會公開課。
這一節(jié)班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節(jié)班會課的主持人。
為了準備這節(jié)班會課，我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時間，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時間，我們端著飯菜，嘴里依然在對著支持稿；放學時間，我們還是聚在一起背著主持稿。
幾天的時間一轉眼就過去了，公開課的時間到了。在聽課老師們的關注下，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。
最精彩的得數相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學代表。瞧！他倆信心十足地走上臺，面帶笑容地對同學們鞠了個躬，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫。兩位同學在臺上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過后，同學們也從中得到了不少關于文明禮儀的知識。
當下課鈴聲響起時，這節(jié)班會課就結束了。這次班會課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學們更加深入地了解了文明禮儀的內涵，明白如何成為一位講文明的小學生。
這節(jié)班會真是令人難忘啊！
難忘的一節(jié)課作文400字以上 第四十篇
從小學生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課，可唯有在小學最后一年中的科學老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。
寒假過去了，開學的第一節(jié)科學課，新來教我們的科學趙老師面帶笑容.滿面春風的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說：“大家好，我是你們今年的新科學老師，大家以后課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，大家說好嗎?”我們沒有理會他，我們以為他和別的老師一樣，都會大發(fā)雷霆。而結果誰都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：“以后你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了。”趙老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。
“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學家為了讓人類的科技更近一步，為科學獻身的故事。講的娓娓動聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過來。翻開第一頁，人體的結構，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學的太陽穴，說：“同學們，這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學也羞愧的低下了頭，也認真聽講了起來。
我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學課。因為趙老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕松愉快中學到知識。