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有關(guān)作文測評的一句話 第一篇

1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的.起落性。

2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

13. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

14. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

15. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

20.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

有關(guān)作文測評的一句話 第二篇

1、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

2、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

3、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。

4、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

6、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。

7、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！

8、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學(xué)會運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅(jiān)持下去，你在各方面一定會有很大的進(jìn)步！老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？

9、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準(zhǔn)確，語言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！

10、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國的熱愛之情。其實(shí)，在老師的心中，你在寫作上相當(dāng)有潛力。你寫的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能再寫出好的文章。

有關(guān)作文測評的一句話 第三篇

1.題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。

2.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

3.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

4.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

5.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

6.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

7.結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

8.結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

9.結(jié)尾簡煉，感人。

10.結(jié)尾同樣有趣。

11.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

12.由景生情，結(jié)尾自然。

13.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

14.結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

15.觀察細(xì)致，描寫生動。

有關(guān)作文測評的一句話 第四篇

1. 對照反思中成熟，引出心愿的表述。

2. 交待時間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。

3. 最好的愛的表達(dá)是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習(xí)慣。

4. 媽媽的疑惑，真實(shí)地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達(dá)你的愛。

5. 害羞中透露著真實(shí)，驚訝中滲著內(nèi)心的激動。

6. 在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠(yuǎn)與濃郁，令人溫暖回味一生。

7. 一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細(xì)微的關(guān)注，感恩讓彼此美麗，關(guān)愛如陽光溫暖的是心靈。

8. 當(dāng)感恩和父母的關(guān)愛一同永恒，我們就是最幸福的!

9. 長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。

有關(guān)作文測評的一句話 第五篇

1.語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

2.…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

3.開篇簡明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

4.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

5.開頭直奔主題，也是一種寫法。

6.開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，

7.反問句開頭，吸引讀者。

8.開頭直奔主題，讓人一目了然。

9.開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

10.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

11.對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

12.簡單介紹情況，自然過渡到下一段;

13.情境描寫調(diào)動起懸念;

14.充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

15.簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

16.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

17.將…改成…更合適些，

18.自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

19.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

20.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

21.外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

22.用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

23.過渡自然，每一段交待得很清楚。

24.這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。

25.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

26.比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

27.…和…形成鮮明對比，突出…

28.小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

29.對…的比喻用得妙。

30.運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。

31.孩子的氣的語言很有意思。

32.加入人物行為，使畫面生動。

33.這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

34.發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

35.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

36.這段描寫讀來令人感動。

37.心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，

38.排比名的使用為文章增色不少。

39.以味誘人，意境深遠(yuǎn)。

40.比喻貼切，用詞生動。

41.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

42.結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

43.結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

44.結(jié)尾簡煉，感人。

45.結(jié)尾同樣有趣。

46.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

47.由景生情，結(jié)尾自然。

48.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

49.結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。

50.結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

有關(guān)作文測評的一句話 第六篇

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)…

以飽滿的激情，描述了……，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆

主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

本文在故事情節(jié)上或許并無個性之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。

透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

文章真實(shí)生動，情真意切，個性是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人

…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來

開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

開頭直奔主題,也是一種寫法

開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

反問句開頭,吸引讀者

開頭直奔主題,讓人一目了然

開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人

場面和氣氛描寫為文章增色不少;

對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調(diào)動起懸念;

充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

將…改成…更合適些,

這一部分能夠加入對話或者一些心理描述

這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛

神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

有關(guān)作文測評的一句話 第七篇

1、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

2、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

3、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

5、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

6、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

8、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

11、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。

12、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

有關(guān)作文測評的一句話 第八篇

1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

2、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

4、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

6、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

7、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

8、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

10、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

12、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

13、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

14、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

有關(guān)作文測評的一句話 第九篇

1、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

4、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

5、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

6、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

9、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

11、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

12、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

13、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

14、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

15、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

16、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

17、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

18、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

19、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

20、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

有關(guān)作文測評的一句話 第十篇

1、篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

4、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

5、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣、

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

12、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

13、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

14、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

有關(guān)作文測評的一句話 第十一篇

1、童年愛讀小人書，于是極羨書攤上的老爺爺。長大后欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城，書香盈鼻，四顧皆書，其樂何窮。

2、然好讀書卻不能購之，因?yàn)槟抑行邼Ｃ恐習(xí)辏加龊脮渤鐾猓瑓s為書價所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。每每此時，便愿狂風(fēng)至，將書卷至家中。

3、所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊。朝可謁孟子，暮可訪太白；夏可觀十里荷花，夜可賞三秋桂子；北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江南雨巷……

4、然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書于其主，則書去桌空，遂長嘆何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢”之樂？

5、待囊中日漸大方，便常常流連于書店。見所愛之書，便立即買下，欣欣然而歸，取來厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細(xì)觀之總由衷歡暢，如農(nóng)人見大麥遍地，金谷盈倉一般

6、然時有友人借書于家。心痛之余，千叮萬囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。

7、擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。

8、最喜月明之夜，清輝滿室，或臺燈一盞如豆，或紅燭一支飄搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書頁輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長亭古道；紅有櫻桃，綠有芭蕉……

9、晨曦微露，鳥聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊。回憶夢境，不覺莞爾。三更有夢作書枕，不亦樂乎！

10、下了晚自習(xí)，同學(xué)們都去夢周公了，只有我一個人孤零零地坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨(dú)。因?yàn)槲业臅郎嫌幸环轀剀埃豢|柔情。

有關(guān)作文測評的一句話 第十二篇

1、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見你是個生活的有心人、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

4、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)、

6、簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果…

7、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、

8、…以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、

9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、

10、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、

11、開頭直奔主題，也是一種寫法、

12、開頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，

13、反問句開頭，吸引讀者、

14、開頭直奔主題，讓人一目了然、

15、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、

16、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

17、…對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合

18、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

19、情境描寫調(diào)動起懸念；

20、充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、

有關(guān)作文測評的一句話 第十三篇

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

8 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

有關(guān)作文測評的一句話 第十四篇

1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

2. 文章先用名言引出自己的感想，然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無私寬大的愛，崇敬之情溢于言表。

4. 精彩的瞬間，一一回憶;親切的老師，就在眼前。感人的師生情結(jié)，令人動容。

5. 立意：小標(biāo)題，展現(xiàn)多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。

6. 選材：三件小事，展現(xiàn)情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

7. 層次：總分結(jié)構(gòu)，開篇優(yōu)美的排比句，渲染情感;隨后，小標(biāo)題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實(shí)，清新可人。每一句的結(jié)尾，令人回味。

8. 師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

10. 開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調(diào)動他人的閱讀興趣。

11. 細(xì)節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時的細(xì)心以及背后的母愛。

有關(guān)作文測評的一句話 第十五篇

1、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

2、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。

3、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。

5、借景抒情托物詠志很特色。

6、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

7、要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

8、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

9、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。

10、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。

11、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

12、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。

13、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實(shí)可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。

有關(guān)作文測評的一句話 第十六篇

6、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

8、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實(shí)，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

10、習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，如說的話都沒用引號。

有關(guān)作文測評的一句話 第十七篇

1、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

2、文章真實(shí)生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

3、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

4、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

5、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

6、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

8、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

9、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

10、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

11、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)

有關(guān)作文測評的一句話 第十八篇

3. 抓住動物的活動特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點(diǎn)。

5. 小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點(diǎn)：

6. 一是要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。

7. 二要學(xué)會抓動物的特點(diǎn)。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn)，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點(diǎn)。

8. 寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

9. 描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。

10. 不過寫動物時要注意以下三點(diǎn)：首先要突出重點(diǎn)，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點(diǎn)，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫。

有關(guān)作文測評的一句話 第十九篇

1、 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

3、語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

6、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

7、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

8、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)

10、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

11、 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

12、這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛

13、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

14、對…的比喻用得妙

15、運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)

16、簡單交待時間地點(diǎn)和結(jié)果…

17、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

18、 …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

19、開篇簡明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

20、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

有關(guān)作文測評的一句話 第二十篇

1.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2.語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

4.這篇取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章。

6.采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

7.采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺。文章內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，主題明確，是一篇佳作。

8. 本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

9.開頭簡明扼要，內(nèi)容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

10.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。

12.文章對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優(yōu)美的感覺，語言精準(zhǔn)的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

13.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

14.這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細(xì)膩，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

15.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十一篇

1、自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動

2、敘事中夾寫景以已度人將心比心

3、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

4、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

5、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

6、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

7、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

8、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

9、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

12、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

13、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

14、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

15、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

16、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

17、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

18、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

19、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

20、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十二篇

1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

2、通篇文章語調(diào)簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

3、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

4、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

6、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

8、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

9、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

10、文章資料新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

12、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

15、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十三篇

1. 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

2. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

3. 文章邊敘事邊抒情。

4. 充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

6. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9. 文章前后連貫，形成完整的形象。

10. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

12. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

13. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

14. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

15. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十四篇

1、文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

2、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊！

3、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂耄?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

4、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

6、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

7、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長。

8、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

9、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

10、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

11、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

12、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的.內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

13、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

14、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語短促而有力。

15、結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十五篇

1、 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

3、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)

5、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒

6、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

7、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

8、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

9、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

10、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

11、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

12、文章雖短，但敘述生動描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神

13、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力，通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來。

14、文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣

15、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色

有關(guān)作文測評的一句話 第二十六篇

1.本文續(xù)寫了一個老師和一個男學(xué)生在小溪邊的場景，與實(shí)驗(yàn)課打翻牛奶一幕正好構(gòu)成兩個相映成趣、相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實(shí)驗(yàn)課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學(xué)生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行個別教育。牛奶與夕陽．包含著相通的道理。審題準(zhǔn)確，構(gòu)思也很巧妙。從結(jié)構(gòu)上看，文章可謂大開大合：由實(shí)驗(yàn)課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。

2.這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實(shí)驗(yàn)室故意打翻一瓶牛奶，教育學(xué)生凡事向前看，“不必為打翻的牛奶哭泣"。考生續(xù)寫的內(nèi)容是一個學(xué)生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。

3.本文能從漫畫出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際．中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點(diǎn)。思路基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整．但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯別字，語言基本功差。

4.這是給1991年高考中一篇作文的評語．它對作文作了逐項(xiàng)衡量，特別指出了作文語言能力差這一主要缺點(diǎn)，其針對性和指導(dǎo)性均很強(qiáng)。逐項(xiàng)分析式在寫法上較賞析式要方便些，只須將內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目作逐一衡量，分優(yōu)缺點(diǎn)兩方面表達(dá)即可

5.本文最大的問題是沒有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會>，要求寫成一篇記敘文，但你的文章基本上沒有具體生動的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會表決心了，完全離開了敘述描寫。修改的辦法就是要去掉空泛的體會與枯燥的說教，改為生動具體的敘述描寫。如對晚會的描繪，不

6.能籠統(tǒng)地說“豐富多彩¨，應(yīng)該通過具體記敘來表現(xiàn)哪個節(jié)目如何，哪個節(jié)目又如何，對表演者的表情，動作要作必要的'描繪；說有“強(qiáng)烈的感染力"也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。

7.這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的專項(xiàng)分析，焦點(diǎn)集中，分析透徹。

8.你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準(zhǔn)確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內(nèi)心沖突，在風(fēng)口浪尖上去展觀人物的命運(yùn)與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關(guān)鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個臺階。

9.這樣的評語具有總結(jié)以往、開啟未來的意義，對學(xué)生作文的努力方向定得十分明確。

10. 寬容是神奇的制造器，它能容下別人的錯，卻生產(chǎn)出了意想不到的精彩。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十七篇

1、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

2、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

4、心里過xxx實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

6、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

7、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

8、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

10、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十八篇

1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。

2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

3、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

4、能較好的運(yùn)用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。

5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

6、過渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動、

8、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

9、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、

10、結(jié)尾簡煉，感人。

11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、

13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

15、開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

有關(guān)作文測評的一句話 第二十九篇

1. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠(yuǎn)不能說學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著……

2. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂成長每一天。

3. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

4. 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。

5. 你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!

6. 今天的小小苗，明天的參天樹。

7. 我們幸運(yùn)地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的!讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……

8. 聰明快樂的小精靈們能夠在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體里快樂、健康成長。

9. 學(xué)無止境、超越自己，做真正的小英雄。

10. 一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛、珍惜時光!

11. 勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。

12. 浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。

13. 快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!

14. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

15. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

16. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

17. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

18. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

19. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

20. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

有關(guān)作文測評的一句話 第三十篇

1.手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無比欣慰。

2.讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點(diǎn)。望今后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。

3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

4.你的文章中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長避短，將作文水平再上新臺階！

6.你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

7.你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

8.你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致觀察善于思考的好孩子。

9.你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

10.老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

11.你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。

12.這豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

13.干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！

14.流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！

15.作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，相信自己！

16.這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊，內(nèi)容再具體生動點(diǎn)。多讀書、細(xì)觀察、勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表！

17.ｘｘ又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅(jiān)持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的，世上無難事，只怕有心人！

18.現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎 ！

19.不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實(shí)現(xiàn)，老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時候，你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的！

20.你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！

21.學(xué)寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實(shí)在事，寫心里話！

22.祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力，可謂“妙筆生花”。

23.只要用心去體驗(yàn)，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。

24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

25.你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn)，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

26.你的習(xí)作，寫了一件令你后悔的事，內(nèi)容具體，語句通順，寫出了事情的經(jīng)過，點(diǎn)清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實(shí)感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

27.你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次清楚，語句通順。

28.作為你忠實(shí)讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

29.詩情畫意的描寫，展現(xiàn)了厚實(shí)的寫作基礎(chǔ)，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)略，去賞玩，你歡迎嗎？

30.一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。

有關(guān)作文測評的一句話 第三十一篇

1.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

2.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

3.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

4.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

5.心里過xxx實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

7.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

8.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

9.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

10.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

11.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

12.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

13.語言基本通順，偶有不暢。

14.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

15.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

16.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

17.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

18.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

19.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

20.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

21.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

22.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

23.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

24.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

25.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

26.文章邊敘事邊抒情。

27.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

有關(guān)作文測評的一句話 第三十二篇

1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

2. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

13. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

15. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

16. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

17. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

18. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

19. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

20. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

21. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

22. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

23. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

24. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

25. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

26. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

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