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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初一作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一作文 篇1

一個人的一生不可能只表現(xiàn)出快樂，就算平常呈現(xiàn)出很快樂的樣子，但在很好的朋友面前也會傾訴心中的痛處。

我有一個非常非常好的朋友就這樣。他和我一起玩了六年，直到初一他才因為家庭狀況而去了外地。但我們?nèi)匀挥胵q保持聯(lián)系，們們經(jīng)常向?qū)Ψ皆V說我們的心里話。

這個星期六的晚上，他又和我聊天，他向我傾訴了他心中不痛快的事。他在那個學(xué)校中學(xué)習(xí)的這段時間里，他不知不覺地喜歡上了一個女孩，最終他向?qū)€女孩表了白，由于上一次考試中他的考試成績比那個女孩高了很多，而以前那女孩的成績比他好，所以他就和那個女孩說：下次考試我們一起努力，讓我們的分?jǐn)?shù)差不多，于是那女孩同意了。因為他深信，只要女孩認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的分?jǐn)?shù)一定會很高，所以我朋友只好更努力地學(xué)習(xí)?？荚囘^后他們兩人都很高興，因為他們都盡了他們的最大努力?？墒钱?dāng)考試成績下來時，兩人都驚呆了。我朋友分?jǐn)?shù)仍比那女孩高了三十幾分。那女孩變得很不高興。之后，他想盡任何辦法起讓那個女孩同興起來，但那個女孩總是對我朋友不理不睬。最后，在我朋友的努力下那個女孩又開心起來，兩個人又和好如初。不幸的事情又發(fā)生了，學(xué)校開了家長會我朋友被老師表揚了一番，而那女生卻被家長和老師教訓(xùn)了一番，我朋友不知不覺地又心痛起來。

后來我朋友在努力地幫助那女孩學(xué)習(xí)，可那女孩總是在偷偷地落淚，雖然別人沒有發(fā)現(xiàn)，但我朋友卻發(fā)現(xiàn)了，看到那被柔得通紅的眼睛，我朋友的心中的一種心痛油然而生。

初一作文 篇2

奔跑

我要以逃避的姿勢奔跑著，奔跑著……

―――題記

幾載春風(fēng)，一略而過，一切仿佛過眼云煙，縷縷上升。

以前的夢，以前的執(zhí)著，在展望未來的同時變的毫無生機，最終沉埋在

理念之下。

而我，只能選取以逃避的姿勢奔跑著，跑出這個夢幻，跑出這份友誼跑

出這個世界。

也許，在這盡頭會是春暖花開的迷藏，將會是面朝大海的廣闊，但是。

你說過我們是朋友，我們永遠(yuǎn)都會是朋友，不管風(fēng)吹雨打，不管世間變幻，不管貧窮富貴，我們都會是朋友，而如今應(yīng)對著你，我無語我逃避，就連我們倆生日那天，我也無法對你說聲生日快樂，也無法親耳聽到你對我說生日快樂。

這些以前被認(rèn)為平凡的事，而此刻卻成為我心中的余悸，我覺得很無奈，我只能選取奔跑，跑出一切本不該留下的回憶。

頹廢的冬天已經(jīng)過去了，走在彌漫著廣闊憂郁的土地上，如幾百年來一代又一代候鳥一樣的年輕人一樣，很快就各奔天涯。但是風(fēng)景依然存在，我們都在夢境里見過如黛青山，滿溪桃花，綠草萋萋……似水年華，將至未至。

但是一切夢境似乎又在眼前，親切卻又陌生，但是已經(jīng)不能再回到過去了，前方的霧靄是值得我緊緊抓牢的花樣年華，而后面的青苔如同我無法忘懷的浪漫回憶。這些的一切一切我都不能忘記更不能記住。

看著你以前寫的信，就好象我們倆之間的距離只有一層透明的玻璃一樣。

然而不是，我此刻離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，然而無論我們倆之間的距離是遠(yuǎn)和近，結(jié)果都是一樣的。我沒有勇氣，但勇氣是什么？勇氣和空氣一樣，什么都不是，就連勇氣兩個字悲慘得連發(fā)音都跟空氣只差一個聲母而已。

那么，你所我該怎樣？我只能跑，不斷地奔跑，拋開心的顧忌，意的幻想。

三年的時光，我已不再是你認(rèn)識的我，你也不再是我認(rèn)識的你，我們都變了，我們變成了最熟悉的陌生人。

親愛的朋友，我想伸出手去抱抱你，就像以前你緊緊擁抱我那樣，熱忱地奉獻(xiàn)出自我的溫度，你與我相差三歲，這三年對每一個少女來說都是無比的珍貴，可這三年時光改變了你我所有共同的夢想和憧憬，改變了我以前的執(zhí)著，沖淡了我們之間的友誼。

奔跑在十字路的岔口上是我唯一的選取，像多年前選取那個失去夏至的夏天一樣。

因為，你就是三年前的我，就是此刻我天天夢見的那個十四歲的我。是日子悄悄地謀殺了我們，而我們只能在夢里遇，而我只能以逃避的姿勢奔跑著，奔跑著……

初一作文 篇3

陽春三月、晴空萬里，春風(fēng)輕輕撫摸著柳姑娘剛長出來的綠色的頭發(fā)。我漫步在錢塘湖畔，迎著和煦的春風(fēng)，欣賞著錢塘湖美麗的風(fēng)景。

初春，天邊的云與錢塘湖面緊緊連接在了一起，湖面顯得更遼闊了。湖面上，湖水清清的蕩漾著，湖邊，一紋紋水波輕輕吻過岸邊的巖石，湖水顯得更清柔了。旭日輕輕地、柔柔地照在湖面上，湖水顯得更清洌了。

瞧，幾處早早飛來的黃鶯，爭著擠在向陽的樹上，互相逗著、鬧著，好不活潑熱鬧。那邊，一群小燕子正忙著啄泥筑巢，它們時而工作，時而在枝頭嬉戲，時而斜飛過湖上，翅尖劃動水面，湖水激起一道道漣漪。小燕子飛累了，落在柳枝上，悠閑地觀賞著美麗的風(fēng)景，沐浴在和煦的春風(fēng)里。一會兒，小燕子又打起精神，圍繞著垂柳，唱起了一首首動聽的歌，跳起了一曲曲美麗的舞蹈。它們歌頌著春天，裝點著春天。

湖邊，幾匹調(diào)皮的馬兒在綠油油的草坪里自由自在地散步。它們一會兒蹲在五彩繽紛的野花叢中貪婪地沉醉享著花香，一會兒在清澈的湖面邊美滋滋地照鏡子，一會兒精神抖擻地站在土丘上出神地凝視著天邊五顏六色的彩霞。地面上剛剛從土里鉆出來的小草，綠綠的、嫩嫩的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去，一大片一大片好寬廣啊，馬兒漫游在草叢中，仿佛暢漾在綠色的海洋里。溫柔的春風(fēng)輕輕地拍打著小草，綠色的海洋掀起了一道道波浪。

太陽光漸漸火熱起來了，云兒漸漸升高了，遠(yuǎn)處的山廓漸漸清晰了。大堤邊的花兒顯得更艷麗奪目，它們互相爭妍斗艷，讓我眼花繚亂。大堤上的青草顯得更綠了，嫩綠醉人，讓人睜不開眼。燕兒飛高了，鶯兒的歌聲更響亮悅耳了，馬兒在綠色的海洋里游得更歡快了。好一派春意盎然的景象?。?/p>

初春的錢塘湖是那么生機勃勃啊，她如春筍、如嫩竹，貯滿了春天的希望！

初一作文 篇4

一、試卷分析：

本次初一年級語文考試，試卷主要由四部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。我們的試卷滿分設(shè)置為100分，其中作文40分，其他部分60分。

我們年級的平均分為68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年級僅有4人達(dá)到優(yōu)秀，優(yōu)秀率1.49%，跟以往的學(xué)生比起來確實是非常之低。共有40人不及格，及格率為85.13%。從整體來看，絕大多數(shù)學(xué)生集中在60到80分之間。

首先，從試卷的命題來看。我們根據(jù)期初考試學(xué)生的情況，對這次的試卷難易度進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。相應(yīng)降低了很多題目的難度。更加側(cè)重對學(xué)生平時基礎(chǔ)知識的掌握情況的考察。比如這一次的默寫題，因為開學(xué)以來學(xué)習(xí)了很多需要背誦的篇目，所以我們一共設(shè)置了10分的題目，以此來著重考察學(xué)生這一部分知識的掌握情況。

其次，從學(xué)生試卷的完成情況來看。一、選擇題部分。分別設(shè)置考察了與課文對應(yīng)的字音、字形、字義、文常這一類十分基礎(chǔ)的知識。從學(xué)生的完成情況來看，字音和文常兩道題完成的不理想。字形和字義完成的還不錯。此外，還設(shè)置了謙敬詞、詞性、詞語感情色彩、修辭、病句等相對靈活更加貼近中考題型的一部分題。學(xué)生完成的不太理想。特別是修辭和病句這兩道題。二、默寫部分。共計10分。我們年級的平均分為8分。相對還算不錯。但相信后面還有相當(dāng)提升的空間。三、名著閱讀部分。共計5分。年級平均為4.17。算是答得比較理想的部分。四、文言文閱讀部分?？疾斓娜慷际钦n內(nèi)學(xué)到的'文言文知識點。滿分9分。年級平均只有5.52分。我們認(rèn)為這部分答得不太理想。因為基本都是書上的很基礎(chǔ)的知識。但是從學(xué)生的答題情況來看，孩子們并沒有在課下及時地掌握并且鞏固。五、課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀。滿分16分。年級平均6.74。得分率只有42.15%。是所有題里面答得最不好的。

作文。滿分40。閱卷初期我們幾位老師按照以往的閱卷經(jīng)驗打算把平均分控制在32分左右。但是實際判下來，學(xué)生的作文水平比我們想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。

從整體試卷來看，學(xué)生在基礎(chǔ)題部分并沒有拿到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。比如字音、文常、文言文閱讀以及課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這些在平時都是我們重點強調(diào)的。有些題目甚至和平時練習(xí)幾乎一樣。但是孩子們落實得并不理想。拿我教的班級來說，在平時的小測驗中，我就能發(fā)現(xiàn)孩子們每天的知識并沒有很好地落實。問他們原因表示回家作業(yè)很多，沒有時間復(fù)習(xí)。所以孩子們還要學(xué)會如何合理的安排時間，以及利用好在校的課余時間。在平時養(yǎng)成及時積累和鞏固的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，只有腳踏實地，一步一個腳印方能取得成功。

在一些能力比較靈活的題方面，學(xué)生答得不理想是情有可原的。因為有些題型是有它自己的答題方法的。而孩子們剛剛升入初中，這一類題還從來沒有接觸過。所以并不知道這些題該用何種方法來做，常見的錯點應(yīng)該在哪里。相信通過后期一次次的練習(xí)講解以及孩子們掌握后的熟練運用，這一類題的得分率會得到相應(yīng)的提升的。

在現(xiàn)代文閱讀方面，也是我們后期要著重努力的方向。因為事實上閱讀能力不僅局限在閱讀題方面，也體現(xiàn)在作文以及前面的很多題型上。所以，我們希望孩子們能夠在適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活后，盡量擠出時間來進(jìn)行大量的閱讀。包括課內(nèi)的閱讀以及課外的各種閱讀。在老師講讀和學(xué)生自讀相結(jié)合的過程中，慢慢提高學(xué)生的閱讀能力。

作文方面。審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無新穎感。很多雷同的材料被反復(fù)利用，甚至有些選材并不符合題目要求，孩子們依然生搬硬套過來，難免造成了跑題、中心不明等問題。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個年級的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓(xùn)練。

2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。

3、加強對文言文翻譯準(zhǔn)確性的強化訓(xùn)練。

4、通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。

三、應(yīng)對措施

今后教學(xué)中應(yīng)對措施具體可歸納為以下幾點：

1．注重積累，夯實基礎(chǔ)。

要把握課標(biāo)要求，夯實基礎(chǔ)知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應(yīng)用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2．加強閱讀，提高閱讀能力

在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學(xué)中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。

3．加強檢查督促和輔導(dǎo)力度

在教學(xué)過程中注意課后的檢查督促和輔導(dǎo)力度，特別是對優(yōu)生的培優(yōu)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)，加大檢查力度，督促學(xué)生養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力

寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時注意積累寫作素材的同時還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力并加強學(xué)生練字。

通過此次期中考試的分析總結(jié)，我們一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收獲！

初一作文 篇5

今天我、大姨媽和妹妹一起騎車來到趙王河公園捕魚。

“捕魚”這個詞我以前是有所聞而無所見?，F(xiàn)在河是越來越少，污染越來越嚴(yán)重，更別說魚連水草都很難置身于水中了。

來到趙王河公園，我看到了久違的藍(lán)天、白云，清水不敢說，但勉強魚兒還能游在水中。妹妹打開魚網(wǎng)，在魚網(wǎng)里放了些昨天吃盛下的狗不理包子，用力的將魚網(wǎng)拋進(jìn)水里，留一根線在岸邊牽著。我打開另一只網(wǎng)，卻發(fā)現(xiàn)上次鄰居用完忘記清洗，以至于面團(tuán)粘在魚網(wǎng)上，很難清理。大姨媽將魚網(wǎng)置于水中浸泡，泡了一會兒面軟了，魚網(wǎng)才算清理好了。于是，我便打開魚網(wǎng)，放一些食物又拋灑于水中，等待收網(wǎng)。

這時，那邊妹妹已經(jīng)收網(wǎng)了。一次收獲還不錯有十幾條小魚，妹妹高興的把小魚抓進(jìn)水桶中。這時我的網(wǎng)也該收了，‘呀，怎么才兩條呀，怎么回事呢？！’我大叫起來。大姨媽和妹妹很不以為然，妹妹有些幸災(zāi)樂禍的說：“呀，這個網(wǎng)以前捕魚就不多，這兩條還算多了呢！下次可能會捕空呦！”說完揚長而去?！昂摺蔽移兑淮味嗟淖屇憧?，我就不信有那么邪門。我有些不甘心的又把網(wǎng)拋灑進(jìn)河中。這次我多等了幾分鐘才收網(wǎng)，可正如妹妹所料，一條魚也沒有，后來我又倔強的撒了幾次，情況還都一樣。但失望之余我也有了一些收獲，我雖然沒有捕到魚但我卻捕到了幾只小蝦。這使我原本失望成灰的心情有所好，但我最后還是被那魚網(wǎng)所懾服。大概魚不喜歡那個顏色的網(wǎng)或者是不喜歡這樣的魚實我自我安慰的想。眼看到了中午，太陽公公笑呵呵的出來了！今天的收獲還算不小，40多條魚和5-6條小蝦。

我們騎上車子喜滋滋的朝家走去。一路上說說笑笑我說“狗不理包子魚倒愛吃上了！”妹妹也風(fēng)趣的說“干脆改名叫‘魚愛吃包子’吧！”我們都大笑起來了！

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