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明亮的初中作文14篇
明亮的初中作文 第一篇
夏天時個炎熱的季節，而我的夏天時多彩的。
我的夏天是紅色的。籃球場上的你爭我搶成了我火熱的夏天里一個激昂的旋律。我們正和另外一個隊伍激烈的較量著，我們可真是棋逢對手呀!打了半天也沒有分出勝負。五平、六平、七平、八平、九平、十平，臺下的喝彩聲一陣又一陣，接連不斷……我們熱火朝天，汗水如注。
我的夏天是藍色的。在水里我正擺出各種姿勢挑戰自己的極限，藍色的浪花在我身邊歡快地跳躍著，如同正演奏著一個浪漫的樂曲。我和小伙伴們你追我趕，快樂地嬉戲著，好似魚兒一樣穿梭于水中。我時而自由泳，乘風破浪；時而蛙泳，奮力向前；當我疲勞時，我悠閑地仰泳在水面上，愜意的看著藍藍的天、白白的云……
我的夏天是綠色的。與爸爸騎著自行車徜徉在八公山的青山綠水中，體味大自然的美景，傾聽大自然的聲音。我們奮力向山頂騎去，兩邊山坡上，樹木茂盛，滿目蔥蘢；迎面吹來的風中，帶著淡淡的花草和泥土的香氣；翻過一個小山坡，映入眼簾的是一汪碧波蕩漾的綠水，那就是南唐。水池面積很大，在燦爛的陽光照射下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好似是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。我們一路你追我趕，歡聲笑語，終于到達了山頂，極目遠眺，杜甫的詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”涌上心頭。
夏天是生機勃勃的，但也是炎熱的，是許多人不喜歡的一個季節，不過人生什么都是要經歷過的。走過夏天，便是成熟、豐收的秋天……
明亮的初中作文 第二篇
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”一聲長嘆中，一位手持羽扇，圭角不露的人影浮現于眼前。眾說紛紜的三國人物，唯對他的肯定眾口一詞,他——諸葛亮!
杜甫有言：“功蓋三分國，名成八陣圖”，足以表明他城府之深，功績之大。關羽敗走麥城，劉備一心為其報仇，在密林扎營，不想被狡詐的陸遜施以火攻。為挽回接連慘敗，諸葛亮“取石排成陣勢于沙灘之上，有氣如云，從內而起，變化多端，可比二十萬精兵”。陸遜至此，自然被困，無法脫身。奈何，諸葛亮岳父相救，壞了這場精心策劃的好戲！可雖然此計未成，但足以表明他的足智多謀，上知天文，下曉地理！
瞧，草船借箭，火燒博望坡，空城計……這么多令人拍手稱絕的妙計都來自諸葛亮之手筆，怎能不令人拍手叫絕呢？蘇軾的贊許最為畫龍點睛“密如鬼神，疾如風雷，進不可當，退不可追。人也？神也？仙也？吾不知，真臥龍也！”
不錯，諸葛亮的功績，前無古人后無來者，這位千古奇才就這樣以智慧征服了所有三國迷。哦，征服我們的，還有他的忠心。一代明君康熙曰“鞠躬盡瘁，死而后已。為人臣者，唯諸葛亮能如此耳。”劉備臨終前，他告訴諸葛亮，如果劉禪無能，自可取而代之，這話要是對其他權貴所講，定會讓他們抓住機會作威作福，甚至叛逆。可諸葛軍師聽后痛哭流涕：“我會忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死。”后來，諸葛亮出兵北伐前，用《后出師表》告訴劉禪，也告訴我們，什么是不忘初心！
神機妙算，料事如神，忠心耿耿……如此多的褒義詞，幾乎都能為他代言。高人！英雄！
明亮的初中作文 第三篇
夕陽吝嗇地收起了最后一絲絢爛的余暉，夜色更深了，月亮被烏云遮擋若隱若現。盡管今夜沒有閃爍的繁星，但是我的心還是會被你那明亮的燈火所照亮。
風攜著落葉在空中旋轉，灑落了一地的浪漫，我卻無心停留，只是緩慢地走出校門，不敢想象母親聽到成績后會有怎樣失望的表情。這可是中招考試前的模擬考，而我卻又一次失利，我開始痛恨時間，開始責怪自己，我在心里已經對自己失望透頂了。出來了呀，今天累不累呀？成績出來了嗎？怎么這副表情？，我沒有回答，母親似乎也察覺出來了，沒有再問我。回到家后，我甩下了一句我可能永遠都學不好了就砰的一聲關上門，淚水在臉上肆意流淌，失望從心底涌出，像驚濤駭浪般拍打著心房。
深夜漸漸爬上了枝頭，淹沒了熱潮，寫完了作業后，我揉了揉有些發脹的頭，以及帶有淚痕的雙眼，走出房門。母親正坐在臺燈下整理我的數學、物理錯題，我默默地走向她說：這次又考差了，又讓您失望了。您并未轉頭而是在橘黃的燈光下，用溫暖的話語告訴我：這些天媽媽也看到了你對待自己弱科的努力，從前懶得思考難題，遇到難題就想退縮的你，現在不放過任何一個自己不懂的知識點。雖然這兩次的考試成績都不理想，但是離中考還有最后20多天，我相信，只要我們不停下腳步最后一定會勝利的！此時的我，就好像是一個人置身于一片密林中，在黑暗里突然感受到一束微弱的光。我追隨著它，漸漸找到了源頭，源頭處的那燈火真明亮！
我對臺燈下的母親說：嗯！我們一起努力，一起加油！絕不放棄！快去洗澡睡覺吧！晚上收拾書包時把我給你整理好的錯題也帶上。你說完后繼續埋頭整理，燈光下我看見您的幾根白發閃著光亮。
此時窗外月光如洗，可卻不及你的光亮一分，它就像是迷茫心中的燈火，明亮的燃燒著溫暖著我的心房。
明亮的初中作文 第四篇
愛有許多種，也分別代表著不同的人給你的愛也是不同的。長輩對子女的愛，那是無私的愛。同學之間的愛，那是關心的愛。老師對學生的愛，那是純潔的愛……可給我印象最深的`是長輩對子女的愛。
“哦，解放了，放學了！”隨著補習班的放學鈴聲響起，一群群學生從補習班的教室里沖了出來，尋找自己的家人。我找了很久也沒有找到我的媽媽，那時已經是晚上7點多鐘了。我只好自己走回家，走了很久，天已經暗了下來，我抬頭一看，這是哪里呀？記得以前都是媽媽開車來接我回家的，但也有幾次是走路回家，但我都是踢著小石子回家的，根本記不了路我開始想爸爸做的面條，媽媽溫暖的擁抱，可愛的狗媽媽，和3只淘氣的小狗崽了，家里有多美好呀！“汪，汪，汪”一條野狗向我追來，我也不知道我跑了多久，這時，一只強韌有力的手拍了拍我的肩膀。我回頭一看，原來是媽媽來接我了。
我坐在車上，問媽媽：“媽媽，你怎么這么晚來接我？”“對不起，公司開會，我晚飯還沒吃就趕過來了。”
黑夜雖然孤寂，但我的母親用自己對我的愛照亮了路。我的黑夜，依然明亮！
明亮的初中作文 第五篇
很多人在遇到挫折時，都會安慰道：“上帝給你關上了一道門，就一定會為你打開一扇窗。我半信半疑，直至遇見了他，我相信了。
世界上，有這樣一種人，他們失去了常人的生活能力，但上帝給予了他們更美好的世界。
當我看到了一位眼盲的老人繪出精美絕倫的畫作時，我才真正懂得這個道理。盲人作畫，聽起來是不是有些匪夷所思呢？其實，畫家的筆下，并不是真正的事物，但都是他心中最美好的世界。
筆墨一揮，點連成線，線作成面，如水般柔和的墨色，揮灑在宣紙上，墨色立即滲入紙中，于是我們看到的水墨畫，就有一種清淡、柔和、水潤、自然地感覺。這位老人正在忘我地作畫，我對這老人作畫已早有耳聞，只是一直半信半疑，今天有幸見了這傳說中的人物，我忍不住上前觀望。他的面容安靜且慈祥，只是混濁的眼睛里，早已無絲毫光澤。
老人筆下的畫栩栩如生，卻與這風景迥然不同，繪出了一個別樣美好的世界。老人仿佛注意到我好奇的氣息，平靜而蒼老的聲音緩緩流出：“我雖然失去了視覺，卻使其它感覺更加靈敏。畫大山，我就到山中去拍手，通過回聲的先后感受遠山與近山的區別；畫大海，我就走進海水中，通過大小海浪對身體的不同沖擊感受波浪的形象。我其實沒有失去光明，我擁有了別樣的明亮。”
失去的美好固然可惜，但回歸本心，方得別樣的光明。
明亮的初中作文 第六篇
幸虧我有一雙明亮的眼睛，讓我去發現這個美麗又絢麗多彩的世界。
比起那些雙目失明的人，我覺得我比他（她）們幸運多了。我慶幸自己有一雙明亮的眼睛。假如那些雙目失明的人能復明，那是一件多么令人慶祝的一件事啊！他（她）們也可以看到這五彩繽紛的世界，他們也可以去看風景，去畫畫。
我有一位雙目失明的小伙伴。她是我最要好的朋友。以前我們經常在一起聊天，一起玩，有一次，一連下了幾天的大雨，一直沒喘過氣兒，河里的水有滿了，我提著小桶和她一起去捉魚，我們手牽著手，唱著歌兒到淺水河邊去。
每次我們回去的時候，都免不了挨罵。因為我們把衣服都搞濕了，但我們仍然玩的很開心，那一天，我們仍過的很高興。
但是不幸的事還是發生了。瑞在房頂曬辣椒的時候，不小心揉揉眼睛，但她不知道她這一揉，卻再也看不見了這美麗多彩的世界了，再也看不到她最喜歡的花了，再也不可以和我一起去捉小魚了，再也不可以讀書了！我知道以后，悲痛欲絕，為瑞感到悲傷。從那以后，我就再也不敢面對瑞了，因為我一看見她，就覺得心里就有一種后悔。雖然，不是因為我瑞變成這親的，但我心中卻覺得有一種失落的感覺。我已經幾年沒見到瑞了。但是，我一想起瑞，我就會感到后悔。
我幸慶自己有一雙明亮的眼睛，讓我去發現世界上美妙的事情，讓我去欣賞這美麗透人的風景，讓我去觀察每一件事物！
明亮的初中作文 第七篇
又是一個美麗的周末，我像往常一樣，在游泳池里暢快地游了幾千米，舒舒服服的沖了個澡，好愜意呀！可是坐車回家的路上，聽到了一個新聞，鄱陽湖地區今年又是嚴重干旱，原本浩淼的湖水現在只剩下干涸的河床，寸草不生。我聽了心里非常沉重，一直開心不起來。
晚上，我做了一個夢。在一個烈日當空，驕陽似火的下午，水，突然消失了。我口干舌燥，卻找不到一滴水喝。我想洗把冷水臉，可水龍頭里只發出“嗡嗡”的聲音，里面什么也流不出來。我跑去小河邊，只看到干裂的土地，像一個滿臉皺紋的老人……，我嚇得尖叫起來，醒來才發現只是一場夢，心里暗自慶幸，幸虧只是一場夢。
第二天，我去了爺爺奶奶家，美麗的水鄉古鎮—錦溪，這是我從小長大的地方。小鎮依水而建，自古“水巷小橋多，人家盡枕河”，清亮的河水，就像小鎮明亮的眼睛。在我的記憶中，奶奶經常會走下幾級臺階，到小河里洗衣服，洗菜。可是現在我發現以前干凈的河水，逐漸泛起一層骯臟的工業油污，再也沒有人在小河里洗東西了，也沒有人下水游泳了。我又想起了昨天晚上的夢，不禁打了一個寒顫，是到了該警醒的時候了！據統計，我國仍有2000萬人飲水困難，400多座城市嚴重缺水。如果把地球比作一個大水缸，可供人類使用的淡水資源只有一勺不到。再不保護水資源，再不節約用水，我們將面臨無法接受的災難！
那么，作為一個普通人，我們可以做什么呢？我們要培養一個深入生活的習慣，樹立節水意識，循環用水，收集淘米水、洗菜水澆花等等。這些都是舉手之勞，而保護水資源，就恰恰在點點滴滴之間。
水是生命之源，水是構成我們身體的重要物質，水創造了我們美麗富饒的魚米之鄉、人間天堂。有人說，“人類的最后一滴水會是自己的眼淚”。水并非用之不竭，取之不盡。讓我們愛護我們的水，愛護我們的天堂，讓它的眼睛重新變得明亮！
明亮的初中作文 第八篇
你看見山了嗎？我看得見。山是綠色的，上面栽滿了各種各樣的樹，有果樹，有喬木，有楓樹。一年四季，這些樹都茂密成陰。它們沒有落葉，沒有枯萎，更沒有死亡。至少，我認為是這樣。
你看見天了嗎？我看得見。天是藍色的，里面有云，各種形狀的云。晴天，云像一層薄紗，輕輕籠罩著大地，柔柔撫摸著大地的兒女；陰天，云像一團黑棉，在空中來回地翻滾，似乎總找不到一個睡覺的好姿勢，它發火了，放出雷與電，可怕的雷與電。
你看見太陽了嗎？我看得見。太陽是火紅火紅的，它幾乎沒有任何瑕疵。它紅得熱烈，紅得激揚，紅得勇敢，當然，也紅得可愛。它把溫暖帶給人類，把光明帶給世界，更把希望帶給我。別人都感受不到它，而我感受得到，它在親吻我的臉龐。
你看見了嗎？而我看得見。這世界是那么美好，那么可愛！
“晶晶！媽媽找你好久了，你怎么跑到這兒來了？你眼睛不好，從小就看不見東西，自己出來會很危險的。走，跟媽媽回家去。”
明亮的初中作文 第九篇
《三國演義》是古代文學中的著作，其中的故事情節更是扣人心弦。說起《三國演義》就不得不說道那時學識淵博，視為神人的諸葛亮了。
諸葛亮的才學是大家眾所皆知的，但才學過人也不免惹來別人的嫉妒。就如三國時期同為英雄人物的周瑜，他因嫉妒諸葛亮的學識，便在一次與他共同出席的酒宴上故意對諸葛亮說：“孔明先生，我吟一首詩你來對，對的出有賞；對不出，就以東光為罰，如何？”諸葛亮從容一笑：“君子無戲言，請都督出題。”周瑜大喜，便開口念到：有水便是溪，無水也是奚，去掉溪邊水，有家便是家。得志貓兒勝過虎，落泊鳳凰不如奚佳。諸葛亮笑笑，開口吟道：有木也是棋，無木也是其，去掉棋邊木，有前便是欺。龍游淺灘遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。周瑜聽后心中大怒，但有言在先，便只能壓下心中的怒火。沉默片刻后又說：有手便是扭，無手便是丑，去掉扭邊手，加手便是妞。籠中有女長得丑，萬難千選挑一妞。諸葛亮知道周瑜是在嘲笑自己的老婆長得丑，卻還神態自若地說：有木便是橋，無木也是喬，去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女大小喬，曹操銅雀鎖二喬。周瑜聽出來諸葛亮的意思是在奚落自己的夫人。實在是忍無可忍，幾欲發作，最后魯肅替他解圍說道：“有木也是槽，無木也是曹，去掉槽邊木，加米便是糟，當今之計在破曹。龍虎相爭豈不糟。
三國時期的人物，我們所熟識的哪個不是心思慎密，聰明過人，但諸葛亮卻仍能生存在他們其中，并為眾人所敬仰，這可并非常人能做到的這也是我敬佩他的原因。
明亮的初中作文 第十篇
亮光從哪里來?從那跳動的火焰中來，熊熊燃燒的火把，照亮了那通向成功的道路。著名科學家愛迪生，他做過許多實驗，也成功了許多次，而這照亮他成功的火把，正是愛迪生那堅持不懈的精神。經過幾千次的爆炸和失敗，但愛迪生并沒有放棄，最終成功發明出了電燈。我覺得，那照亮他成功之路的，也是他經歷過的無數次的失敗，因為失敗是成功之母。成功的亮光，是要時間、汗水和堅持來維持的。有一位醫生在兒子睡覺時發現他的眼珠在轉動，詢問了兒子之后，有經過了漫長的思考與論證，才得出了結論。還有居里夫人提煉出的零點一克自然放射性金屬元素鐳，那是她花了三年又九個月的時間才提煉出來的，這三年又九個月的中間，居里夫人也有失敗，也有失望，但是她沒有放棄，所以那零點一克鐳散發出的淡藍色熒光中，也有居里夫人那堅持不懈的科學精神。其實，在生活中，那些不被我們注意的小草，同樣也散發著成功的光芒“野火燒不盡，春風吹又生”說的就是它們那種精神。照亮成功之路的火把，也是不畏困難，勇往直前的。寒風中的梅花迎著鵝毛大雪，傲立枝頭，它不害怕刺骨的寒風，不害怕冰冷的雪花，永遠高傲的抬著頭，它也散發著成功的光芒。許多人與物都憑著自己的努力，將成功之路照亮，如果當初我沒有放棄跳舞，我也會像他們一樣散發耀眼的光芒;我羨慕別人學習好，卻不知道他們費了多少功夫;我羨慕別人鋼琴彈得好，卻不知道臺上一分鐘，臺下十年功。要想散發成功的光芒，必須要靠自己不懈的努力。想要讓那個火把照亮成功之路，需要堅持，需要勇敢，需要毅力……
明亮的初中作文 第十一篇
銀簪子亮亮的，是奶奶的寶貝。
奶奶是小村里的美人，五六十歲的光景卻仍有一頭黑油如稠的發。最愛看每日清晨坐在老蓉樹下的奶奶，拿著大木梳細細的一下一下的確從發頂梳到發尾，梳出一個好看的卷卷的尖兒。沐浴在晨光中，她挽起發，編著細細的辮子，再一點一點的盤起，末了，拈起銀簪子輕輕的穿過髻。
陽光淡淡地灑在簪子上。簪子亮了，奶奶的烏發也亮了。
奶奶會笑吟吟地抱過我來，也用大木梳幫我一下一下的梳頭。那時的一個黃毛丫頭，依在奶奶懷里，聽著奶奶唱晨歌，溫柔的目光籠了一身。陽光從老榕樹的寬大的葉片里擠出身來。銀簪子晃晃的亮，像是古老神話里牛郎和織女間浩浩蕩蕩的銀河映在我閃著璀璨的亮光的眼里。多美!
隨后，我坐在小椅子上，看著奶奶在織布機前忙活。純白的絲線隨著奶奶一踏一踏的踩從木圍間緩緩的流出。奶奶微笑著，眼里奇幻的微光不時一亮。她知道手里這塊布將會變成怎樣一幅完美的圖畫。是春天里的迎春花，夏天的楊柳蔭，秋天金色的果園，還是冬天脆生生的太陽?像青山一樣巍然，像流水一般澄澈?奶奶取下銀簪，發髻不散。她細心的挑起絲，把它們歸咎于正確的方向，偶爾也偏過頭，笑瞇瞇的看著我。
光越過正門，靜靜的看著。微微的浮塵靜止在空中，像老相機按下快門的那聲輕響，透著沉靜的美麗。銀簪子在緊繃著的線上跳躍著，舞著，亮著，劃過一個又一個銀色的弧線，就如夏季夜晚圍著我和奶奶的螢火蟲，悠悠的快樂的亮著。織布機清脆的響了一個上午，銀簪子就跳了一個上午。太陽越來越高，在大堂的廳門上織起一幕浮光的簾，一派浮生如夢的迷惘，喚著我和奶奶帶著銀簪，通往另一個世界去。
童年的一切沉封在那亮閃閃的銀簪子中。
眨眼多少年過去，我也有了奶奶那樣一頭烏發，卻發現奶奶的發已斑駁，染上了歲月的漆。銀簪子仍亮著，卻無法與那銀發在太陽光下灼灼的亮光相比。奶奶老了，銀簪子的光也暗淡了。
可我還是想她，想著她的好，她的亮亮的銀簪子。
再回到奶奶身邊。清晨，奶奶的手慢慢的撫著我的發，笑著，回憶著從前的事，大大小小的事。她挽起我的發扎起細小的辮子，再盤起，像多年前在記憶中上下飛舞的手，她取下發上的銀簪子，穿進我的發中。
我看著奶奶水亮的眼里倒映出的我，銀簪子又亮著絢爛的光，浸潤在那雙黑色滿含笑意的眼里，在那浮起的皺紋中。
銀簪子亮著，我的童年也亮著。
明亮的初中作文 第十二篇
只聽他徐徐說道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？”字字句句，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便一同漫步在庭院中。我放慢腳步，望著他的背影，說道：“臥龍先生，您上知天文，下曉地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隆中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。然而，先帝真心請我出山，我深受感動。遂許先帝以驅馳，盡平生之力，輔佐先帝，此情此義，乃我報先帝知遇之恩也。”
聽完后，我默默贊許，對諸葛亮知恩圖報、忠貞不貳的品德欽佩不已。
爾后，我又向他討教：“先生您自出山以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。繼而出使東吳，舌戰群儒，氣度非凡。后草船借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一籌。”
他只是微微一笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生——為三分天下，聯吳抗曹；為收服人心，對孟獲七擒七縱；為實現統一，六出祁山。可惜與成功失之交臂，當真可悲。”說完，他的臉色暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。
我不忍視之，說：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合。先生縱有回天之術，也很難成功。”這時，他恢復平靜，臉色也逐漸好轉，我的心才放了下來。他走近我，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬慰了許多，情緒平復了不少。謹記：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為。’相信你定能更優秀，再會！”說完他便離開了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
明亮的初中作文 第十三篇
有一雙明亮的眼睛訴說著對你的愛，對你的關懷，它時時刻刻注視著你，那雙眼睛就是媽媽的眼睛。
旅游時，那雙眼睛注視著你，時時刻刻關注著你的安全；長途跋涉時，那雙眼睛，注視著你，給你鼓勵；入睡時，那雙眼睛注視著你，讓你能夠安心入睡。
一天放學回家，老師留的作業很多，搞得我心情煩躁。我無精打采地趴在桌子上，一個字一個字地慢吞吞地寫，媽媽看見了，走過來，用嚴厲的眼神看著我。我嚇得一激靈，趕緊寫起來，雖然這樣做了，但內心還是不想寫，媽媽剛走，我又趴在了桌子上。可媽媽的后腦勺好像也長了眼睛，立刻返回來，用那令人生畏的眼睛看著我，這回我再也不敢松懈了。
不知過了多長時間，我馬上要寫完作業了，不經意地回頭望了一眼，發現媽媽正用她那明亮的眼睛看著我，只不過是溫柔的眼神，這眼神好像給了我鼓勵。“刷刷”的'，寫聲連綿不斷，那九百字的作文好像一百字似的，思路源源不斷地來了，使我寫得更流暢了。
從這以后，每次寫作業時，那明亮的眼神似乎還在我身旁，轉過身去看，卻什么也沒有。也許媽媽在跟我玩捉迷藏了吧？我正想著，字寫得更快了，每次寫完之后，迎接的都是媽媽那溫柔的明亮的眼睛，心里涌起，甜蜜的蜜汁。
媽媽那明亮的眼睛，給我溫暖，給我鼓勵，望著他的眼睛，我要告誡自己，我要成為他們的驕傲。
明亮的初中作文 第十四篇
今天我拿著記錄本來到了隆中的茅舍前，準備會見我的偶像諸葛老先生。一位童子接待了我，我終于見到了“傳說”中的諸葛亮了，想一想劉玄德也是在三顧茅廬后才一睹諸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。隨后我的采訪便開始了。
“請問，您是怎么未卜先知的呢?比如像刮大風，有大霧，下大雪的?有什么妙招嗎?”我一口氣把事先準備的問題統統地倒了出來。
“呵呵!”諸葛亮老先生扮了村掌和藹地說，“孩子，我哪有什么未卜先知的力量呀!我只是靠我自己在平時的觀察，只是靠我對天氣變化的總結得來的。”
“那請問像您這樣十全十美的人，您認為世上還會有嗎?”我又問道。
“怎么會沒有了?而且我也不是十全十美的人，因為世上沒有十全十美的人。只有我的智慧，加上五虎大將才可以一同來輔佐漢室，要是沒有五虎大將我是不成氣候的。對于世上有沒有比我更厲害的人，我想是有的，像司馬徽等一些隱士，他們之所以不出山露面是因為不想被塵世所累，但是他們的才華絕對在我之上。”諸葛亮一邊說一邊用手喚來端茶的童子。
“時間不早了，我想再請教一個問題。”我說。
“但講無妨。”諸葛亮老先生放下手中的茶杯說道。
“請問，你是怎么看待‘三個臭皮匠頂個諸葛亮’這句話的?”我一邊笑一邊問。
“哈哈。”諸葛亮抱膝說道，“關于這一句話我想說的是，也許我所知道的很多，但是別人知道的我并不會知道，你們只要能在平時養成多觀察，多思考的習慣，并提高自己對知識的運用能力一定會變得一樣的出色。呵呵……”諸葛亮老先生一邊說，一邊起身。
隨后我告別了諸葛亮老先生，但是此時我的心情卻久久地不能平靜。