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初中善良篇作文(篇一)

“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”是的，世界很美，不僅是因為有春的煙波畫船，有夏的朝云暮卷!，有秋的云霞絢爛，有冬的冰肌玉骨，更是因為有善良的滋潤，有關愛的呵護，有理解的支撐，有祝福的陪伴。

善良，不是容顏的閉月羞花，不是舉止的溫文爾雅，不是財富的腰纏萬貫;更不是權勢的叱咤風云。善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是干涸枯竭時的點滴甘露，是迷惘徘徊時的一句點化，是沉迷無助時的一把攙扶。真正的善良是來自心靈深處的真誠的同情與憐惜，無私的關愛與祝福。真正的善良，無須剪紅刻翠，無須粉黛雕飾，它本身就是人們內心最原始的一種純樸的純潔的感情精華。

人之初，性本善。可是在經歷了太多的錘煉之后，我們在學會堅強的同時也逐漸變得冷漠起來。我們匆匆地在人潮洶涌中尋找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關的人與事擦肩而過，我們似乎早已習慣了“各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學，而不愿再牽掛別人的任何困苦。于是，眼看著那顆曾經晶瑩的善良之心在紅塵碧紅之中慢慢被塵土侵蝕包裹，而后結成厚厚的繭，于是，我又不得不負載著這顆結繭的沉重的心孤獨地在冷漠中艱難跋涉……

當歲月的風塵將皺紋刻上人們的額頭，將雪鬢遷上人們的青絲，當我們不知不覺地在孤獨與冷漠中逐漸老去時，在夕陽殘照下，剝去心靈的堅冰，去打開心靈的一隅時，才忽而發覺沒有了善良，沒有了那顆原本容易受感動的心，而只剩下麻木的干枯的軀殼和永無止境的疲勞與困頓。

善良，是人生大廈的基礎，是人性品質中的瑰麗珍品。擁有善良的人才會懂得去感激，去回報，才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，才會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚，才會有“誰言寸草心，報得三春暉”的執著，才會有“知君有意凌寒色，羞共千花一樣春”的堅韌和那份“寵辱不驚，閑看亭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒”的氣度與胸懷。

善良的人，即使沒有巍峨高山的冷峻與清峭，也可以有平川凡壑的踏實與穩健;即使沒有牡丹玫瑰的雍容絢麗，也可以有芙蓉夕醉的高潔與典雅。善良的人，即使不能居廟堂之高來兼濟天下，也可以處江湖之遠獨善其身。擁有善良，就擁有了生命的方向，即使在物欲橫流燈紅酒綠中穿梭，也會永遠來去從容，兩袖清風。

善良，不需要太多的詮釋，它是寒風中的一只火把，失意處的一句安慰，痛苦中的一絲愛撫，無助時的一點支援。把善良給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝;留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽。珍愛善良，擁有善良，灑播善良，那么，你將會開一樹燦爛的紅花，既使自己美麗，也使別人溫暖。

初中善良篇作文(篇二)

世間的美有很多，自然也分很多種，有些是風景美，有些是語言美，有些事動作美，這些美隨處可少，隨處可聽，隨處可見，唯有一種美是要靠心靈去慢慢體會的，那就是善良。

依稀記得那年，我才8歲，上一年級了。由于爸爸和媽媽都要上班，家離學校又很是遙遠，他們早上沒有時間送我，下午放學自然也沒有時間接我，所以我不得不自己一人去乘公共汽車。

開學前，爸爸和我說他們工作忙，不方便接送我，他帶我去公交車站旁，告訴我如何坐車。他指著一塊牌子說，這一站叫黎明村，以后放學回家坐322號車回家就行了。開學第一天，爸爸把我送到黎明村，再一次告訴我該怎么坐車。

放學了，我按照爸爸說的上了車，并跟司機叔叔說了聲黎明村有下就坐在位置上了。在車上，我坐了很久，完全不知自己的到了哪里。我開始害怕了，含著淚不知所措。司機叔叔問：“小弟弟，你是不是記錯了，沒有黎明村這個站啊！”就這樣，我一直坐到終點站下車了。我順著馬路一直走，可又怕會走丟，又退了回來。就這樣，我從下午3點到7點，4個小時里，徘徊于陌生的街道上。

我知道，我迷路了，于是就坐在花壇旁哭了起來。過了很久，一只拿著紙巾的手向我伸過來，柔和的聲音響起了：“怎么了，小弟弟，為什么要哭呀？”

“我迷路了，我不知道家在哪，我找不到爸爸媽媽了。”

于是，她就牽著我的手，帶我去吃飯，還問我爸媽的電話。最終，我也被爸爸接回來家了。

現在想想，那位姐姐好美，她是我見過最美的一位姐姐，不僅因為她的容顏，更因為她的內心。她的善良讓我感動，雖然我不知道他的名字，也忘記了他的容顏，但她的善良，讓我銘記于心。

初中善良篇作文(篇三)

善良是初春的細雨，滋潤了他人的心田;善良是盛夏的荷花，散發著淡淡的幽香;善良是中秋的月餅，充實了自己的希望;善良是寒冬的一縷陽光，給予了人們無限的生機與活力。這就是善良的魅力。善良造就人心的魅力。

善良的魅力來自于那不經意時刻的驚艷，人的真誠和微不足道的關心，舉手投足，無一不透露著善良溫潤內斂的魅力。莫問怎樣得到它的精髓。數十萬個人都可以稱作善良，但是真正善良的人一人。

“浮生面具三千個，誰人與我共長歌?”魅力傾瀉而出，那雙眼睛在沾染了世俗的污*依然善良干凈的可以穿透人心。有人自以為自己很善良，并為此而沾沾自喜，但是他們可否聽過這么一句話，“這種善良是對別人的殘忍。”虛偽伴隨著善良便不是善良，而是殘忍。自我以為感覺良好，卻不知被人恨恨地念了幾遍名字。這種善良既不可取也無魅力可言。就像是妝容妖媚長相丑陋的女子扶起跌倒的老人這便是善良，一個清純美麗的少女無情的打罵自己的母親這是否能算善良呢?一張臉給她帶來的魅力是不能長久的，而那優雅的行為舉止，卻將帶著善良長存。

世界上只因有了善良，創造了人類美好的境界。不管善良人是否穿著華麗，他們的身上永遠散發著璀璨的金光，成為人類的焦點。例如小欣事件：小欣被一輛車給撞倒在地，過路的人沒一個去幫助她，只有一位撿垃圾的阿姨來幫助她。事后，政府為了嘉獎她，給予她了8000元，可是她竟然回絕了。

善良的魅力在造就人心的魅力。若人心的魅力不足，那么本身再有魅力仍然覺得別扭。我曾經在讀到過這樣一句話：“善良的魅力在于它將人心塑造成了包容的花園，里面細數種.種委屈滋味，到最后卻是寬慰一笑。它的魅力在于真誠，在于包容。”你說呢?

初中善良篇作文(篇四)

善良是生命的黃金，簡單是生活中的永遠品不夠的清茶。

人之初，性本善．道出了人的本性－－善良。法國作家雨果說得好：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人。”

上善若水，人們崇尚善良，希望每個人都存有一顆善良的心。與人為善，是人們處事的原則．與善良的人相處，你會感到，他有一個海一樣的胸懷：忍讓、寬恕別人，不斤斤計較個人的得失，那么對人就多了一份理解和海涵；他有一顆赤誠、熱情的心腸：樂施，憐憫，無邊的關注和無私的關愛，讓你感到冬天里的一把火，那滾燙的心似冬季的暖爐。會使冰雪融化，讓世界充滿關愛。

父母給了孩子一顆善良的心．那么對子女的教育也尤為重要。托爾斯泰說過：＂教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法．＂所以，就有了下句：性相近，習相遠，茍不教，性乃遷。這就是后天的教育。父母是孩子的第一任教師，父母的行為直接影響著孩子的成長。老百姓常說：生分養個生分子，無義養個無義郎，也是這個道理。當然，孩子所處的環境，學校的教育等等也是影響孩子性格的主要原因。從小就要教育一個人“不以善小而不為，不以惡小而為之”，那他永遠都會懷揣著一顆善良的心。

簡單是我的喜好，凡事都以簡單為。生活中簡單一些，就不會有過多的奢望：讀一本書，愛一個人，過一生。這就是一種寧靜的美，寂寞的力量，刪繁就簡，摒棄蕪雜誘惑，一心一意地開出一朵孤艷的花；思維簡單一點，就不會感覺那么勞累。

曾經有一個著名的實驗，邀請了很多學者，將每個人的心目中最優的在競爭中制勝的規則寫下來，并翻譯成計算機程序，讓計算機模擬不同規則的競爭。最終勝出的規則是所謂的“針鋒相對”。這一策略包括：如果別人不欺騙，自己永遠不欺騙；如果別人欺騙，馬上對欺騙者進行懲罰；如果欺騙者悔改，馬上寬恕他，返回合作的軌道。這一策略之所以成功，一是因為他是善良的，二是因為他是簡單的。被淘汰的很多規則都是因為過于復雜。說謊就是一個復雜的規則，為了圓謊，你必須再撒新的謊，最后謊言會變得無比復雜。

我崇尚善良，喜歡簡單！

初中善良篇作文(篇五)

我們這個學期換了一位寫作老師，她的講課思路清晰、板書富有邏輯性，同時也是一位十分有氣質的女性，我喜歡她，因為她也是喜歡我的。

昨天在我們寫完作文后，要求是把上一次的草稿一起交，幾乎每一個人都把草稿帶上了，但是還是有著例外的。班上有一個比較特殊的同學，他的反應比常人慢一點，他的腿行走不方便，我一直記得上個學期有一次在下課換教室的路上，他摔了下去，所以平常無論他問我什么我都會稍微有點耐心告訴他，舍友也就說我不是那種看臉的人。我只是淡淡一笑，說只是同學，能幫一幫就幫一幫吧，而且那位同學真的挺不容易的，沒有常人的身體與智力。

正因為是一個比較特殊的人，他比較容易丟失東西，偶爾不帶筆，還會把書丟了也不知道丟在了哪里。所以這次他就沒有把草稿帶上來，老師叫他下課了回宿舍拿過去給她。我當時還在寫著作文，我坐在第一桌，也就停筆問那位同學是否還有選修課，他說是有的，但他卻還答應了老師回宿舍拿草稿。因為寫作老師是這學期調過來的，她只知道我們一些接下來沒有課，也就誤以為我們所有同學接下來都沒有課了。

我當時也就直接上去跟老師講：“老師，王書同學接下來還有課，而且他的腿腳不方便，還可能他回到宿舍也找不到自己的草稿。老師要不，他的草稿就算了啦！”我敢這么直接地與老師講話，我是自信她接納我的意見的，因為我們第一次交作文的時候她沒有把我們的作文紙發回來，我在課堂上就要求她把我們寫的作文發回來，因為當時寫得匆忙，當她評講例文后我們卻對自己的作文沒什么映象了，老師在下一次上課也就把我們的作文發了回來以及接下來的作文都帶過來發給我們。正是因為我覺得老師溫和以及會聽取我們說什么，我才沒有思考就表達了自己的想法，不管是課上還是課下。

“還有課啊？我以為你們都沒有課了。好！”老師笑笑同時對著在走到了自己座位的王書同學說：“那你就去上課吧！草稿下次上課再帶過來就好！”我也就覺得很暖心，我覺得老師好好溝通以及讓我以后有什么會直接說什么。

這與善良無關，這關乎天性以及敢于直接去去表達自己的想法，沒有猶豫、沒有經過思考的行為與善良無關。

初中善良篇作文(篇六)

今天，我翻開了曹文軒的短篇小說集《野風車》。往后翻，看到一篇感人至深的短篇小說——《第十一根紅布條》。

看這個故事的時候，我發現我的眼角有流過淚的痕跡。沒錯，我是被感動了。這篇文章主要寫的是：村子里的麻子爺爺不與人交往，之和她的獨角牛一起生活。只有在小孩子落水的需要搶救時，人們才會想起他，準確地說他是獨角牛。文中，生病的麻子爺爺為了救一個落水的孩子，耗盡了全身的力氣終于把孩子救了上來，

可是麻子爺爺卻永遠閉上了眼睛。人們從麻子爺爺的懷里發現了一個布包，里面有十根代表救過人的紅布條，也就是說，麻子爺爺一生一共救了十一條小生命，麻子爺爺舍生取義，為了救那改天可能根本不認識的小孩子，永遠的閉上眼睛。

大家還記得“吳菊萍”嗎？沒錯她就是被稱為“最美媽媽”的吳菊萍。

7月2日，杭州很多人都在非常激動地講著同一件事：一個孩子從十樓墜落，被一個女人用雙手接住了。

張女士說：“我看著小孩先把右腿跨出窗外，然后雙手拉著窗戶，左腿也很快跨了出來。小孩爬得很快，大約只有一分鐘整個人就掛在陽臺上了。”

在陽臺上堅持1分多鐘后，孩子終于堅持不住了，掉了下來。就在這一發千鈞的時候，一位在樓下經過的女士伸手接住了往下掉的孩子，她叫吳菊萍，一個7個月大的孩子的媽媽。

“我當時也沒多想，心里很急，踢掉高跟鞋往樓下快速靠近幾步。下意識的雙手手臂一張，真是“搜”的一下，很快很快，左手臂一陣劇痛，我整個人就倒了下去。我知道，我接住了！”事件過后，吳菊萍講述起驚險的一幕時，只微笑著看淡淡地說：“這是本能，是一個母親應該做的事情！”

這樣的事，生活中有許許多多，數不勝數。

麻子爺爺為了救一個溺水的孩子，永遠的閉上了眼睛；“最美媽媽”為了救救一個墜樓女童，導致手臂嚴重骨折。是什么讓“最美媽媽”不顧自己危險救下素不相識的墜樓女童。是對生命的愛惜；也是“見義勇為”。“樂于助人”的社會主義公民道德的反應。

這些事件想表達的，我想所有人都應該感受得到吧！是善良。

初中善良篇作文(篇七)

倘若你問我，世界萬般美好，最讓你心動的是何物？那我一定會毫不猶豫地跟你說，是善良。

善良是什么？善良是一句句關心與問候。

運動會上，同學們穿著清一色的校服，奔跑在操場上。“砰——”不知是操場的哪一處開始了激烈的比賽。“嘶——”又不知是哪位同學，重重摔倒在地，腳上已沾滿了泥土，鮮血流淌出來。沒等多久，同學、老師和裁判都焦急地圍了過來：“小顧！你沒事吧？”“顧同學，要不要去醫務室？”“天哪！疼嗎？來，我帶你去醫務室，小心點！”一句句關心與問候噴薄而出，試問誰能不被這份善意而感動呢？

善良是什么？善良是一個不經意的彎腰。

走廊上，縱橫交錯的磚塊上飄蕩著一張醒目的白紙。下課鈴聲響起，同學們如同潮水般涌出教室，盡情在走廊上奔跑著，打鬧著。卻沒有一個人彎下腰撿起那張白紙，那張白紙被人來人往的雙腳踩地，面目全非。此時，一個少女抱著一本課外書，走了出來。她也看到了那張白紙，卻沒有視而不見，而是皺了皺眉頭，輕輕俯下身，拾起了那張白紙，又將它投進紙簍中。白紙從少女手指間脫落，乖乖地落入簍中。陽光映射著少女鼻梁上的眼鏡，反射到了那張白紙上，那張白紙變得明亮顯眼。這光，分明就是人美心善的寫照。

善良是什么？善良是一個溫暖的擁抱。

同學小林失落地走在走廊上，手中拿著不及格的試卷。她小心翼翼地走著，走著。不知是哪個男同學嬉笑著奔跑，不經意間撞上了小林。小林猝不及防，在原地晃了晃，手中的卷子滑落在地，醒目的“59分”映入眼簾。她羞愧難當，慌忙拾起卷子，跑回自己的教室。“砰——”一不小心撞上了別人的胸膛，她抬起頭，是她的閨蜜小張，淚水瞬間奪眶而出。小張一言不發，只是默默地將她攬入懷中，又輕聲細語地安慰著她。小林被那份善意感染，心中積蓄起奮發的力量。她重新抬起頭，暗自發誓一定要努力。

羅素說：“在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。”愿你我心懷善意，勿失本心，那么，在不經意間，你會發現，生活也在回贈你無限的善意。

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