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向誰誰學習作文小學(精選36篇)
向誰誰學習作文小學 第一篇
看了《雷鋒》這部電影，雷鋒叔叔的善良、樂于助人的品質給我留下了深刻的印象。我還聽過這樣的一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
電影中有一個鏡頭。一個星期天，雷鋒叔叔的戰友王大力把所有戰士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔發現自己的衣服不見了，就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，怎么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌難受？”雷鋒叔叔說：“這總比我以前光著腳上山砍柴強多了！”王大力又說：“那你不覺得丟臉嗎？千縫萬補的?！薄霸蹅冘娙瞬皇前岩m子穿給別人看的。”從這幾句話中，就已經體現出了雷鋒叔叔的節約精神。他每個月只有6元錢工資，他卻把錢存在銀行里。
戰友王大力收到了一封家信，信中說他母親病了，家里等著錢用。雷鋒知道這事后，就以王大力的名義悄悄地寄去了20元錢。當人民有困難時，雷鋒就挺身而出。遼陽市遭受了洪水災難，雷鋒把自己省吃儉用攢下的100元錢偷偷地捐給了災區。
看了《雷鋒》這部電影以后，我覺得很自責。雷鋒叔叔這么節約，我們卻這么大吃大喝。我以后要向雷鋒叔叔學習，學習他勤儉、樸素、樂于助人的優良品質。
向誰誰學習作文小學 第二篇
雷鋒在哪里？我一直不停地在尋找。
原來因為蔬菜保質期短，又碰上個連陰天，女人看了別人噴了防腐劑的蔬菜，雖然有毒，但是肉眼根本看不出來，而且還能讓蔬菜的顏色更加鮮活，這樣就很好賣出去，就也動了心，買了一瓶準備試用一下，好讓自己的菜也多賣些。可是沒想到遭到老公的劇烈反對，就忍不住哭了起來：“我也是想多賣出些菜，多賺些錢，你也不用風里雨里騎個三輪車那樣子辛苦了。”看到老婆在哭，似乎有了悔意，男人的聲音也低了下來：“一個人要是不知道感恩，那還算是個人嗎？這街坊鄰居的對咱們咋樣你心里沒數？平日沒人看不起咱們窮，誰家有廢紙板舊報紙了怕直接給我傷自尊，都是借口下雨防滑讓我鋪在電梯里，其實是好讓我們換些油鹽錢。
天冷了，樓上的大嬸說家里要換電熱毯，給我們送來褥子，天熱了，隔壁的大姐說是家里有空調，電風扇用不著了給我們拿過來，再說了，我天天騎三輪車收廢品，雖說辛苦些，可我心里踏實也快樂，我不賺昧心錢！你那菜要是灑了那藥水那我就先吃給你看！”女人不再說話，默默低下頭，想了一會兒，趕緊起身扔掉了手里的藥瓶兒。
是?。∥覀円蚶卒h學習，做個樂于助人的小公民。
向誰誰學習作文小學 第三篇
一位把生命獻給人民的解放軍戰士，一位把自己的愛都傾注在人民身上的英雄形象，他的光輝歷程值得我們學習，他叫雷鋒，一個讓世界和整個中國轟動的名字。
雷鋒是一位有愛心的小伙子。當人民需要他時，他放下一切機會，不惜一切代價的幫助別人。甚至就連他那微博的工資也獻給了人民。
有一天，下著大雨，正在巡邏的雷鋒看見一位婦女吃力的背著孩子，她沒有雨衣，也沒帶雨傘，見此情景，雷鋒立刻叫人代替崗位，前去幫忙。他帶上雨衣和雨傘，先把雨衣給婦女披上以免婦女著涼，然后，他背著孩子，另一只手打傘。而那位婦女回娘家，還要翻過兩座大山，沒想到，趕上下雨，路有很多泥，很不方便。雷鋒幫助母子倆來到婦女家已經是夜里十二點了。到了地點，雷鋒放下孩子，二話沒說就走了。這種精神真是讓人佩服呀！
我們要向雷鋒同志學習，從身邊小事做起。
向誰誰學習作文小學 第四篇
大家都說學雷鋒做好事，我也偶爾當幾回小雷鋒。
今天是星期天，晴空萬里。我到公園去玩兒，我和朋友叮當在想玩兒什么呢?這時候有一位小妹妹在公園里哭了起來。我跑了過去蹲下問：“小妹妹怎么了?”她說：“我找不到媽媽了?！蔽艺酒饋硐蚨．斉苋ィ覀兩塘苛艘幌聸Q定幫她找媽媽。
于是，我們帶上她一塊兒出發。我又親切的問：“你在哪里找不到你媽媽的呀?”她說：“在大鼎?！?/p>
我們就向大鼎走去。我看到一位阿姨正在焦急地找人。于是，我蹲下問：“小妹妹那是你媽媽嗎?”小妹妹笑著說：“是?！毙∶妹眠吪苓呎f：“媽媽?！蔽覀円才苓^去，阿姨看到我們倆就說：“謝謝你們，你們就是小雷鋒嘛?！蔽业谝粫牭接腥私形倚±卒h，我很高興。跟他們道謝后就回家了。
希望大家都像我這樣，多多幫助別人，別人也會幫助你的。
向誰誰學習作文小學 第五篇
尋找雷鋒的足跡，
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
——”
這是我在二年級學習過的一篇文章。通過學習，我知道了雷鋒叔叔是一個助人為樂的好人，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現在哪里。老師教導我們要像雷鋒叔叔一樣，要樂于助人。
今天我看了《歷史的選擇》里面的時代人物----雷鋒，對雷鋒叔叔又有了進一步的了解，知道了雷鋒叔叔是一名普通而偉大的解放軍戰士。書中雷鋒叔叔的事跡，深深地吸引了我，打動了我。
一次，雷鋒叔叔所在的區里召開大生產動員大會，雷鋒叔叔正好看到了，當即取出存折上攢的200元錢（一共203元錢）捐出來。遼陽遭受百年不遇的洪水，雷鋒叔叔把100元錢捐出來。雷鋒叔叔可以捐出全部積蓄，自已卻舍不得喝一瓶汽水。他對待自己是那樣的小氣，對待別人又是那樣的大方。雷鋒叔叔在日記中寫道：“我要做一個有利于人民，有利于國家的人，如果說這是‘傻子’，那我就甘愿做那樣的‘傻子’?！?/p>
向誰誰學習作文小學 第六篇
今天我心血來潮，隨手拿起一本《雷鋒故事選》便讀了起來，正好翻到“勤儉節儉”這一章，就認真地閱讀起來。
書中說道，雷鋒始終保持十分儉樸的生活，從來不亂花一分錢;有一次，雷鋒做完運動后，汗如雨下，他便掏出三角錢去買汽水，可當看到有開水來了，就去喝開水;而當看到地上掉下一些牙膏皮之類的東西，就馬上撿起來，放到自己的“節約箱”里，儲蓄到一定程度，便拿去賣，賣的錢全部上繳。
讀到這一段時，我禁不住想起自己以前總是纏著媽媽爸爸買飲料給自己喝，對白開水總是不屑一顧，認為是窮人才喝的，可現在明白了，我十分崇敬的雷鋒叔叔不僅助人為樂，生活也是如此儉樸。我暗暗想：從此以后，我不再討厭喝白開水，而且也不再纏著爸爸媽媽買飲料了。
我繼續聯想著：自己總是把滿滿的一碗飯倒進垃圾桶卻面不改色，見到一角兩角錢扔在地上，只是若無其事地從身邊經過，心想：這點小錢誰稀罕！更別說是牙膏皮、螺絲釘這些小東西了，最多踢幾腳，便不再看了，可是看了這一章后，明白了積少成多的道理，不要小看一角兩角，若全國人民每天每人節約那么多，該是多么可觀的數目?。?/p>
正在我浮想翩翩的時候，一支圓珠筆掉在了地上，把我給“喚醒”了，我撿起圓珠筆時，猛然想起：這個月不就是“雷鋒月”嗎?既然這樣的話，正好可以寫一篇文章來號召我們同學來一起學習雷鋒的儉樸精神，把雷鋒那股“釘子”精神帶進學習中去！把雷鋒精神發揚光大。
向誰誰學習作文小學 第七篇
她是我最好的朋友——岱瑩。她有一張小小的嘴，彎彎的月牙兒似的眉毛和一雙纖細的小手。這雙手可不一般，它能*出極其美妙的音樂，這種音樂讓你無法忘懷。
記得那天，藝術節獨奏比賽即將來臨，我們班趁一節音樂課進行選拔。參加選拔的同學很多，幾乎會樂器的孩子都報名了，當然岱瑩也不例外。
輪到岱瑩上場了，我非常期待。琴聲想起，一開始節奏比較緩慢，如流動的泉水般清脆。讓我們感覺像是在林間小路上漫步，有小溪、有鳥鳴、有花香、還有陽光。慢慢的，曲子的速度越來越快，難度越來越大，美妙的琴音從她跳動的指縫間婉轉流淌，仿佛成群結隊的小動物們在林間奔跑玩耍。正當我們聽得入迷的時候，高潮來了，她的表情凝重起來，全身的功力仿佛都要運到指尖。我們仿佛看到了晴朗的天空驟然下起了大雨，但一會兒又出現了*虹。同學們紛紛贊不絕口，她臉上露出了喜悅的表情，仍然仔細看譜，認真*奏著每一個音符。隨著最后幾個音符的流轉，整首曲子結束了，無可挑剔。我們鼓起了雷鳴般的掌聲。毫無疑問，她將代表我們班級參加學校藝術節的獨奏比賽。
她今天出*的表演與她平時認真練習、堅持不懈是分不開的。她的琴聲在我腦海里回蕩，久久揮之不去。她是我們班當之無愧的“鋼琴家”
向誰誰學習作文小學 第八篇
3月5日，是一個特殊的日子，今天是學雷鋒日。
雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他選擇了永不停息地、全心全意地為人民做好事，是我們學習的好榜樣。今天我也要當一回“雷鋒”。
做什么呢？對了，小區這么多臟，我就來撿垃圾。說干就干，我全副武裝，帶上手套，拿了個大垃圾袋跑下了樓，開始認真的檢查每個角落，草叢、馬路、樓道，所有的地方我都找了一遍，累得我坐在了地上。老爺爺走了過來，說：“你真是個好孩子，大家要是都像你一樣，那小區的環境就會非常好了。”聽了這番話我的心里甜蜜蜜的，很開心。
經過一個多小時的奮戰，我收集了兩大袋垃圾，把它們倒進了垃圾筒。望著干凈的草叢、馬路、樓道，我覺得好幸福，以后我一定要多做好事。
向誰誰學習作文小學 第九篇
我看過一部和雷鋒同名的電影，講述的正是雷鋒叔叔如煙火般短暫的一生。和多數人一樣我被雷鋒叔叔所做的一切所深深的觸動。我決心以后要做一個像雷鋒叔叔一樣樂于去幫助別人的人。
雷鋒叔叔在生活中樂于做毫不利己專門利人的事情，在工作中也有著盡職盡責的。在我們一口氣喝掉一瓶六七塊錢的飲料的時候，你是否想過雷鋒叔叔連一毛五分錢的汽水都不舍得買……
雷鋒叔叔只喝自己的白開水；襪子穿破了，他補了又補，也不舍得買新的襪子穿，而是把節省下來的錢捐給了災區人民和戰友生病的母親。在為人民服務活動中，他幫助正在新建的小學校運磚、幫助風雨中行走的老大娘和小朋友遮風避雨，卻也不留姓名，他的品德是多么的高尚啊。
今后，我要向雷鋒叔叔學習，在學校里尊敬老師，幫助同學，課堂上仔細聽講，課下認真完成作業。在生活中，不亂花零用錢，吃飯時能吃多少盛多少，不浪費食物。向雷鋒叔叔那樣，成為一個對社會有用的人。
向誰誰學習作文小學 第十篇
黃昱博
″比上不足，比下有余″我的學習和周泓宇比起來真的沒法比，所以我要向周泓宇學習。
他有一雙明亮的眼睛，有潔白的牙齒，有高高的身材，還有短短的頭發和黑黑的臉蛋，大家還以為他是非洲人。
在上語文課的時候，老師叫他背古詩，他一下子就背出來了，下課的時候他像木頭人一樣坐在位置上，我過去一看，原來他在做奧數題，難怪他那么聰明，我問過他，為什么要做奧數題？他說，是因為可以提高智商。
今天我們上語文課的時候，黃老師讓我們背誦歇后語一會兒，我們背了25分鐘，老師問：誰背完啦？，只見周泓宇舉起了雙手我想：怎么可能兩張秋雨她居然背出來了！下課的時候我叫他背給我聽，他真的背出來了，我問他：為什么他能那么快的背出來呢？他說：″只要你認真背，沒有標出來的東西。"
我一定要向周泓宇一要好好學習。
向誰誰學習作文小學 第十一篇
陽春三月，我們學校的晨刊小記者來到馨百大地影城，觀看《青春雷鋒》。這部影片采用了插敘的手法，向我們展示了雷鋒英勇而平凡的一生。
雷鋒一生坎坷，7歲就成了孤兒，飽嘗生活的艱辛。新中國成立后，他深知美好生活來之不易，決定奉獻自己，回報社會。他當過鄉政府通訊員、鞍山鋼鐵工人，后來入伍。入伍后，他更加熱愛人民，無私奉獻，為人民服務。1962年，雷鋒在給戰友指揮倒車時，不幸因公殉職，結束了年僅22歲的生命。整部影片詮釋了雷鋒感恩社會、熱愛生活、自強不息、艱苦奮斗、助人為樂的無私精神。
歷經半個世紀，雷鋒精神依然是我們這個社會所需要的。生活中，我們的做法正在演繹著雷鋒精神：我們會幫老人過馬路，在公交車上為弱勢群體讓座……學雷鋒并不難，因為雷鋒就是一個普通人，他做的事都很平凡，沒有驚天動地的壯舉。一個人做一件好事并不難，難的是一輩子都在做好事。這才是我們應該學習的。
我們應勤奮學習，扶老攜幼，助殘濟困，做有愛心的人，將雷鋒精神永遠傳承下去。
向誰誰學習作文小學 第十二篇
葉志陽
榜樣的力量是無限的，我要想成才，就應該先找一個榜樣。
我覺得賴若溪值得當我的榜樣。
賴若溪是袁峻的同桌，就坐在我后面一排。她性格開朗，十分沉穩，嘴巴很甜，很大方，還很溫柔，學習成績也很好，而且她還是學校大隊委員呢！
記得一次，我在她桌子旁的窗戶那兒眺著外面。可能是“無條件反射”，我的身體向后一倒，只聽“啪！”的一聲，賴若溪的文具袋在就被我撞了下去，里面的文具也灑了一地。
我趕緊蹲下幫她撿起文具，嘴里連聲說：“對不起！對不起！”她瞪了我一眼，接著松下臉面，邊檢邊說：“下次別這樣了，注意一點，不要再打擾我了?！蔽抑さ鼗卮鸬溃骸皶缘昧?！曉得了！”
我覺得我們就應該學習賴若溪包容、大方、溫柔的精神。
向誰誰學習作文小學 第十三篇
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”相信大家對這首《學習雷鋒好榜樣》一定都非常熟悉。是啊，這樣一位大好人的歌誰會不知道啊！雖然他離我們而去，但他的精神我們一定會銘記在心的。前幾天我就做了一件好事。
那是一個刮著風的下午，我剛幫媽媽從菜市場買完菜，回到小區。就在我剛把小區的刷卡門關上準備要離開的時候，有一位老婆婆急匆匆跑了過來，我不知道發生了什么事，就慢慢向我家那棟樓走去。可是當我再回過頭來看那外老婆婆時，她還是在門前站著。我頓時明白了，原來那位老婆婆是沒帶卡，所以我剛才關門時才會見她匆匆忙忙地跑過來。這時我二話不說，趕緊跑上前去幫老婆婆開門。老婆婆見了，臉上剛剛那種憂慮的眼神，立刻消失了。我也露出了笑容，開開心心地回家了。那天過得真有意義，我也感受了做好事的快樂，當了一回做好事不留名的“雷鋒”。
雖然這是一件小事，但我們只要多做一點這樣的好事，多幫助他人，積善成德，就一定會成為當代的活雷鋒！
向誰誰學習作文小學 第十四篇
《我要做好孩子》是我最愛讀的一本書，它讓我愛不釋手。這本書講的是一個六年級學生金鈴，她成績中等，但一直想做老師和爸爸媽媽的“好孩子”。她要升學考試，在這段時光里，她在學校和家里做了一些有意義又有趣的事，有時讓我捧腹大笑。
“天上掉下來的小妹妹”是這本書中我最喜歡的一篇。它講的是金鈴放學回家的路上，看見路邊有個小妹妹，金鈴就把小妹妹帶回了家，陪她唱歌跳舞玩游戲。后來，爸爸要上班，金鈴要上學，小妹妹沒人帶，只好送她到幼兒園。幾天后，媽媽說：“如果你數學考得好，我就允許你將小妹妹留下來。”金鈴很有決心，一口答應了。第二天，金鈴特別興奮，把小妹妹接回了家，放在門口，自己進門后，大聲說：“我考了98分，是真的。”媽媽聽了十分高興，小妹妹被金鈴領了進來。可是，沒過多長時間，小妹妹的媽媽來了，要將小妹妹帶回家，金鈴只好和小妹妹依依惜別。
我覺得金鈴是個很有愛心、很善良的好孩子，在別人有困難時，她第一個上前去幫助，她看到別人有煩惱時，就會去安慰別人。她，教會了我要善良，要有愛心，她告訴我要多幫助別人，這樣，別人不僅被安撫，還會得到快樂，我也會跟別人一樣快樂，也會感到很溫馨。我覺得多幫助別人，等于幫助自己，自己會很快樂。
這本書如陽光，照亮了我學習的道路。好書是良藥，“吃” 了它，會讓我們的“病”好得快些。我愛讀書，我要向金鈴學習！
向誰誰學習作文小學 第十五篇
繆虎宸
“學習你不一定比我“牛”，但你肯定有值得我學習的地方”?？吹竭@句話的時候，我第一個想到的就是周泓宇。
他是一個帥小伙頭發短短的，眼睛大大的像一顆黑黑的大葡萄，嘴巴大大的有點像兩個香腸。他穿著也很整潔感覺他很講衛生。他也是個小書蟲，他很熱愛看書有時候老師讓他背古詩，隨口就來好像所有的古詩，他都能背。我們都看揚他真厲害呀！
我也想向周泓宇愛看書的習慣學習，這種習慣是自己慢慢養成的沒有別人逼著，也沒有人守著。周宏宇不止這樣一個優點，他還有一個優點，他每天到學校課間的時候就會做奧數題，所以有些時候我們遇到不會的題目，他都能為我們解答，這還有一個好處只要考試遇到，快樂思維奧數題輕輕松松就能答出來。
我們大家都有自己值得別人學習的地方。只要養成優秀的品質，你也會有值得別人學習的地方。
向誰誰學習作文小學 第十六篇
他，長著一雙明亮的大眼睛，棕黑*的眼珠炯炯有神。但他體弱多病，瘦小的身軀如同一片被抽干了水分的葉子，走起路來搖搖晃晃，仿佛一陣急風就會被吹走似的。小小的棉襖套在他的身上顯得空蕩蕩的。他就是我們班最不起眼的同學——小d。
就是在這樣的一個同學身上，你無潤如何也想不到，竟也存在著如此大的毅力。
那是夏季的一天，烈日當空，太陽無情得炙烤著大地，蒸發著空氣中所剩無幾的水分。在這樣的日子里，走一圈都要滿頭大汗，體育老師竟還氣定神閑地要求我們跑五圈。這個消息，如同一個晴天霹靂。望著頭頂一片烈日，同學們都開始抱怨東抱怨西，唯獨小d一個人什么都沒說，只是靜靜地站在隊伍前。隨著老師一聲令下，同學們就算有一千個一萬個不愿意，也只能慢吞吞地跑起來。
我隨著隊伍向前移動，可漸漸地，我的兩條腿開始不停的打顫。隨著時間一分一秒地流逝，兩圈在不知不覺中跑了下來。原本整齊的隊伍變的松松垮垮，幾個同學已經掉隊了。我的雙腿如同灌了鉛般，咋么也抬不起來。一滴滴豆大的汗珠順著我的
向誰誰學習作文小學 第十七篇
3月19日，我們班級到臨沂1村進行學雷鋒做好事活動。在老師的帶領下我們提前了好幾天進行了準備。同學們分為兩組有的準備對于世博宣傳的卡片，有的是要在小區花園撿垃圾雖然是十分微不足道的，但是能夠為居民做出一點貢獻我們就已經非常高興了。
一開始同學們由于比較拘謹，所以在送賀卡的時候放不開。但是多做了以后局得心應手起來了，遇見爺爺奶奶也十分的有禮貌。撿垃圾的同學也是任何一個有垃圾的地方都不會放過。還有幫助居委會出黑板報的同學也十分刻苦把黑板報出得有聲有色，連居委會的阿姨也十分熱情的夸獎我們同學們熱情高漲，老師也不甘落后，也參與其中?；顒咏Y束了同學們出了許多的汗，但是收獲了許多快樂。
我們以后也應該多參加這些活動。
向誰誰學習作文小學 第十八篇
鄭皓文
每個人都有自己要學習的人，有的人的要像他學習的是他的哥哥，有的人的要學習的人是他的媽媽，有的人要向他學習的是他的爸爸……而我要是學習的人就是周泓宇。
他有很多地方值得我們學習，上課的時候，數學老師問問題，他都會第一個舉起手，每一次他考試的時候都能得取高分，沒有一次是九十分以下的！上語文課時，語文老師問問題，他總是回答的最積極，回答的最準確，而且他每天早上都會被小古文，而且還背的倒背如流！他也會在課堂上運用他背的古詩和小文，經常受到老師的表揚！上英語課時，他每一次都可以讀得非常流利。每一次預習的時候他也很努力，可以叫磨刀不砍柴工??！當英語老師報英語聽寫的時候，他每一次都不會錯。
他也會改正錯誤。有一次他上課經常會老師沒叫他舉手他就會插嘴。不過過了幾天，他就變的不會那么會插嘴了，但是有時候還會。他寫字的時候，老師說他的寫字不工作，他報名了練字班，慢慢的寫字就變得有些工整了！
周泓宇他真是一個可以讓我們向他學習的人，我一定要向他取長補短。
向誰誰學習作文小學 第十九篇
抱著迷路的孩子，背著年邁的大娘。這是雷鋒常做的事。
我叫解放軍，住在中國，這是我應該做的。這是雷鋒常說的話。
雷鋒把他的一生全部奉獻給了人民，給了黨。他的一生是無私為人的一生，是熱愛祖國的一生。
時間在前進，社會在發展，生活變得越來越好，但卻忘記了雷鋒，取而代之的是冷漠。
那是一個下午，我和媽媽擠上了公交車，好不容易搶到幾個好位子，公交車開了幾路后，進來了一位白發蒼蒼的老婆婆，她跌跌撞撞地拉著扶手，但是人們絲毫沒有想到讓位，我心里在想：到底是讓還是不讓呢？正在糾結中的我猛然看到自己胸前的紅領巾，想起一句話：請你把自己胸前的紅領巾與雷鋒的對比，看誰的更鮮艷。我毫不猶豫的站起來，給老婆婆讓了座。大家看了我的行為，紛紛臉紅了起來，也開始注意身邊有什么需要幫助的人。原來雷鋒也是可以傳染的。
你是雷鋒，我是雷鋒，世上少了一個雷鋒，卻多了千千萬萬個雷鋒！
向誰誰學習作文小學 第二十篇
在我的同學中最讓我佩服的就是我的同桌了，下面讓我來介紹一下她吧！
她身材長得很瘦小，平時愛穿一身綠色的衣服，頭上還刻著一個閃電的標志，看起來特別的吸引人。
她比較熱心，記得有一次我和她一起走在放學回家的路上，我們看見了一位手腳不便的老爺爺要過馬路，可是路上來來回回的車太多了，老爺爺半天都沒有過去。旁邊的行人卻沒有一個人愿意去幫她，這時我的同桌就主動跑過去扶著老爺爺過馬路，老爺爺向她道謝，她卻說：“這是我應該做的?！?/p>
她不僅熱心也很懂禮貌。上次我們一起去電影院看電影，看完以后碰見了我們的老師。我當時就拉著她說：“走吧，反正老師沒看見我們?！钡齾s說老師教過我們一定要尊敬師長，怎么能看見老師不打招呼呢。她就直接拉著我走上去向老師問好。
她就是我的同桌，我以后一定要向她學習。
向誰誰學習作文小學 第二十一篇
今天，講了《雷鋒雷鋒叔叔，你在哪里》，提起雷鋒，班里有一部分學生很陌生。于是我就給他們講起雷鋒的故事。
當講到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”；當講到雷鋒甘愿做一顆螺絲釘，哪里需要哪里按的“螺絲釘”精神；當講到每年的3月5日是學習雷鋒日時，大街小巷有很多人在學雷鋒做好事，義務理發等等時；當講到在我小學時代紅遍大江南北的那首歌《學習雷鋒好榜樣》時；現在自私的2000后的孩子滿臉的驚訝，在利益熏心的今天，在這個功利的社會中，還有誰在講雷鋒。或許在他們看來，雷鋒這樣的人就是“傻子”。
今天站在教育者的角度來看，未來一代孩子的教育，不僅僅是看到教科書中的材料介紹，不僅僅是一個口號的提出，更應要有一個參與的程度，讓他們發自內心地學會關心幫助別人。
向誰誰學習作文小學 第二十二篇
我近期讀完了由海倫×凱勒撰寫的《假如給我三天光明》。這本書是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》以及著名散文《假如給我三天光明》組成的。
讀后，我了解了海倫.凱勒豐富、生動、真實的一生。雖然她生活在黑暗的世界中，但是她卻給人類帶來了光明，并用畢生的力量建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
讀了這本書，我還感受到很多東西。我們現在都認為能看見東西、聽見聲音、講話是理所當然的事?？墒俏覀冋J為理所當然的一切，海倫×凱勒都沒有，對于她來說，這些我們擁有的東西是十分寶貴的。她多么希望她的眼睛可以張開看看她的親人，看看這個美好的世界，哪怕只有三天也可以，因為她太想了解這個世界了。她還在書中寫到如果我們明天就會死去，今天則會十分抓緊時間。也就是說，讓我們時時刻刻都要抓緊一切時間！
海倫.凱勒在無光、無聲、無語的情況下都能那么熱愛學習，我們就應該向她學習，更加熱愛學習！
海倫.凱勒，我要拿您做榜樣，向您學習！
向誰誰學習作文小學 第二十三篇
張茗銳
每個人都有缺點，每個人身上都有值得學習的地方，今天我好想一個人學習椅子叫座黃明朗。
每次我都是把作業拖的晚晚的，每次都是八點多才做完作今天也是一樣，我覺得自己不夠自覺，在學校沒有主動完成自己的作業，在家里就可以玩了，可我旁邊的同學那就是黃明朗，他可不是這樣子的，他每天都會在中午或者下午完成自己的家庭作業，一到晚上她就可以開開心心的玩耍，我真的很想笑，他那樣子，可是我就是做不到，每次我都在想今天的作業等到今天晚上來做吧，反正也不遲，可是誰知道老師一會兒把作業布置多多的，一會兒就把作業布置的少少的，今天的作業可真多，我想我一定要向明朗學習，今天中午看黃片了，拿出了作業本，我也跟著拿出了作業本，在那上面寫了又寫，終于把第一個作業給做完了，然而黃邊老的速度很快，馬上就寫完了第二個作業，這個我也要向他學習，不然老慢老慢的坐在那里，接著我加快了速度，邊寫邊看，我哇，我們用了一個中午的時間，終于做完了全部作業啊，做完作業真是太好了，記得晚上可以爽快的玩了，不過這也得感謝黃明朗，我從他身上學會了那么多，不半途而廢也會自覺的做作業了，今天下午和黃明亮一起回家，明天早上一起床，我就背上書包上了，學?？吹浇蛔鳂I的時間了，我黑米的拿出作業本，可是a我的作業本哪里？可是王明朗還一樣集權的把他的作業本一一的擺放在桌面，唉，這個缺點我要改掉，不然東丟西丟，不然的話，今天又要挨老師罵了。
黃明朗是一個非常值得我學習的人，以后我一定要多向他學習，學習要變成一個好孩子。
向誰誰學習作文小學 第二十四篇
“我也要學雷鋒做好事”.這時一位白發蒼蒼的老奶奶從這兒經過，肩上擔著兩大筐橘子那兩筐橘子在老奶奶的肩前肩后晃來晃去的，弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。這時老師的話在我的耳朵回響“我們要靠實際行動去幫助別人”于是我便跑上去說：“老奶奶我來幫你吧！”“閨女啊，謝謝你的熱心但是你挑不動的。”“我挑得動不信你讓我試試”我說著把老奶奶的擔子接過來?！澳蔷妥屇阍囋嚢商舨粍釉龠€我”我高興極了，心想：這點小事肯定難不倒我。橘子才剛離開地面我就快受不了肩膀直往下沉.老奶奶見了說：“不行了吧，還是我來。”“哪有啊，只是我沒準備好而已嘛。”我硬撐著說就開始擔了。才走了半樓我就上氣不接下氣了。但我還是忍住了。終于到了老奶奶家了。那時的我已經是“奄奄一息”了。我放下擔子轉身就走。“閨女，喝杯茶吧，別走啊我還沒謝謝你呢......”
原來幫助別人是這么快樂的事啊。雖然在幫助人時有些幸苦，但是這樣做不但使別人開心，自己也開心一箭雙雕多好??！
向誰誰學習作文小學 第二十五篇
我有一位愛學習的好同桌，她有一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆晶瑩般的葡萄，還有一雙櫻桃似的小嘴巴，以及有著一頭烏黑亮麗的短頭發，喜歡夾發夾，上學的時候經常能看見。
她的名字叫梁芷煜，是我們班的班長，她和我差不多高，但比我瘦小，她飯量不大，但吃的速度很快，她還有一副洪亮的嗓音，在管理紀律的時候，格外管用，因此，她還是我們班的`小小紀律守護者。
她最喜歡的運動是打籃球，每次體育課的時候都是她帶領我們跑步，她喜歡的一件事是畫畫，而且畫得很好，重要的是，她成績很好。有次英語考試，得了全級第一名！得到了老師的表揚，我很羨慕，使我下決心要向她學習。
這就是我的同桌，我們的班長，學習的榜樣！
向誰誰學習作文小學 第二十六篇
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你的工作崗位上？你既然活著，你又是否為人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變的美麗？”
這是雷鋒日記里最為人熟悉，也最令人感慨萬千的一段話。它揭示了雷鋒精神的精髓——那就是付出，默默無聞地付出！那就是奉獻，不求回報的奉獻！那就是努力，不遺余力的努力！如今在我們生活的校園里，也有著有雷鋒精神的好同學。像一些拾金不昧的同學將撿到的學習機主動交還給失主。這些，不都是一個個我們身邊的雷鋒嗎？
走進教室，隨手關門；看到地上有廢紙順手撿起來；或者是在同學不在的時候幫忙傳達信息？我們這些小小的舉動，都能讓周圍的人感到快樂，這些微不足道的行為，也能夠照亮一片天空。同學們，勿以善小而不為！讓我們志存高遠，篤行實踐，讓雷鋒精神與我們同行！
向誰誰學習作文小學 第二十七篇
“哪位好心的人，能給這位抱孩子的大嫂讓個座?”售貨員那悅耳的嗓音會想在這熙熙攘攘的車廂里······
順著悅耳的聲音我看見一位農村大嫂手里提著一個大袋子，懷里還抱著一個正在酣睡的孩子，亂糟糟的頭發，可以看出也可以想象他們母子的艱辛······
正在我猶豫不決的時候，一個聲音告訴我：“你不能讓座，現在什么人都有，你又何必呢······”另一個聲音反駁道：“你是中學生，中學生就應該······”正在這時，我旁邊的小英站了起來，把位子讓給了那位大嫂。
我在心里禁不住吶喊起來，小英啊，你怎么就這么傻，你要是在車上暈倒了，可別怪我不留情面，小英好像看出了我的心事，微微一笑，道：“誰叫我是共青黨員呢?！甭牶?，我的臉上火辣辣的。
不知何時響起了歌聲，是的，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
向誰誰學習作文小學 第二十八篇
三月的天就像我們小孩子的臉，說變就變！早上出門上學時，天還晴著呢，中午放學時突然下起了傾盆大雨。還好，我的書包里常備著一把三折小傘，老天爺下再大的雨也難不倒我啦！
出了校門，我撐起雨傘，興沖沖地走在回家的人行道上。雨滴打在我的雨傘上發出“噼里啪啦”的聲音，我微微轉動著雨傘，嘴里哼著小曲，在雨中歡快地踏步前行。剛走過松柏中學高中部的門口，突然，一個身穿制服高中生模樣的哥哥輕輕地拍拍我的肩膀問：“小朋友，你家住哪里啊?”
我心里“咯噔”一下——奇怪！這個人怎么一開口就問我住哪里?不會是要拐騙小孩子的吧?我抬頭朝他努努嘴，“就住前面的小區?！?/p>
“你能送我到附近那座高樓嗎?”——雨這么大，我的肚子也餓了、想早點趕回家吃飯呢，而且，平時大人經常叮囑我們“不要隨便跟陌生人走”，我到底要不要幫他呢?我的心里頓時七上八下地、拿不定主意......
我從上往下打量著他，雨水順著他的頭發流到了他的臉上、衣服上、褲子上，連鞋子也濕了?？粗?，我的心里產生了一股莫名的同情心。我想起平時老師也經常教導我們要有一顆善良的心、要多做好事，要盡自己的能力幫助有困難的人......想到這里，愛心終于戰勝了自己莫名其妙的戒心與顧慮，我高高地舉起雨傘，遮住了他比我高出許多的身軀：“哥哥，我送你過去吧！”那個哥哥用手摸了一把自己的臉，甩掉了雨水，低下頭朝我憨厚地笑了。
雨滴打在雨傘上，就像跳起了歡快的舞蹈….我一路和哥哥聊著聊著、轉眼就抵達了附近那座高樓前?？粗俏桓绺缣みM高樓那歡快的腳步，聽著他對我感激地說著“小朋友，謝謝你哦！”我的心情也變得晴朗起來。折回我住的小區、經過小區的宣傳欄，看見櫥窗里貼著的雷鋒畫像，感覺他正沖著我笑、好象也在表揚我做得好呢！
踏進家門，媽媽問我：“怎么這么晚才到家呀?”我朝媽媽神秘地瞇瞇笑著解釋：“媽，剛剛我幫助了一位哥哥、打傘送他回家了！”
媽媽慈祥地摸了摸我的頭說：“你真是個小雷鋒啊！”聽著媽媽的夸獎，我摟著媽媽的腰，開心地笑了......
向誰誰學習作文小學 第二十九篇
暑假，我閱讀了雷鋒點點滴滴的故事，感想頗深，雷鋒真棒。
記得雷鋒說過這樣一句名言：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”直到今天，我看了雷鋒感人肺腑的故事之后，我才理解了這句名言正確的含義。
雷鋒的一生雖是短暫的，卻又是偉大的，不僅令人稱頌，更值得人們紀念、學習。他一生的光輝事跡數不勝數，件件都令我們感動，學習。雷鋒把每一個需要幫助的人都當作自己的親人，給予幫助，他為人們送去關愛，他的美德廣為傳頌。
雖然雷鋒已經不在了，但他的美德流芳百世，在生活中，隨處可以看到這種精神在閃耀。每次號召給“希望工程”捐款，總會有一雙雙小手捧出或多或少的錢款，捧出一份沉甸甸的愛心。這份愛讓我仿佛看到雷鋒又微笑著站在我們中間，用贊許的目光看著我們。這份愛讓我們這個世界。
雷鋒的美德千古傳頌，我也渴望我們每人都學習這份美德，讓雷鋒的精神凈化每個人的心靈，讓生活變得更美，更溫暖。雷鋒，我想對你說：“你真棒！”
向誰誰學習作文小學 第三十篇
三月是“學習雷鋒月”。今天我們班會的主題就是“學習雷鋒”。
常老師先給我們講了一個童話繪本《彩虹色的花》：這株彩虹色的花為幫助經過它身邊的小動物的心愿送走了六片美麗的花瓣，就連最后一片也被大風吹走了。彩虹色的花因沒了花瓣兒而變得丑陋，后來又被白茫茫的大雪所覆蓋。但它始終存在那些曾被它幫助過的小動物的心中，永遠綻放著美麗的花瓣。這株彩虹色的花就像雷鋒一樣，是一種高貴的品質。雷鋒的生命雖然很短暫，但是他的生命價值很高，他的行為讓我們無時無刻都在懷念他;他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。彩虹色的花都在發揚的精神，傳遞他的愛，而我們更應該學習他。
我想：我們不僅要在三月學雷鋒，我們更要每一天都學習他。從點滴小事做起，一心想著班集體，和同學們團結友愛、愛護環境衛生、碰到紙屑雜物要主動撿起，千萬不能“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”。同學們都行動起來吧！有些事情就是舉手之勞，為創造優美和諧的壞境，讓我們一起努力學雷鋒、做雷鋒，我們會覺得很有意義、也會很開心。
學習雷鋒，從我做起。
向誰誰學習作文小學 第三十一篇
張杰鑫
在周末的時候，媽媽說：“今天我們包餃子吃?！蔽液偷艿苓B聲贊同。
到了周末上午九點，媽媽就說包餃子了，我和弟弟高興地和媽媽騎車去買包餃子的材料。媽媽先去一個地方買了餃皮，媽媽買了三斤，又去大世界購物廣場買了新鮮的玉米和肉，玉米買了四五個，肉買了一大塊，媽媽又去菜市場買了韭菜。買完了包餃子的材料，我、弟弟和媽媽就騎著車回家了。
到了周末的下午，我們開始包餃子了，第一次我以為包餃子很簡單，我就包了幾個，結果包出來的餃子東倒西歪，根本不像餃子，我就看著媽媽包，我一步一步向媽媽學，最后包的那幾個餃子又漂亮，又像餃子。
到了吃餃子的時候，我看了有蒸的，有煮的，我吃了我包的那幾個，又美味，要吃。
我吃完餃子后想：這應該就是勞動的成果吧！
向誰誰學習作文小學 第三十二篇
雷鋒叔叔是家喻戶曉全心全意為人民服務的楷模。
他雖是一名普普通通的共產主義戰士，但一生卻樂于助人無數。偉大的領袖xxx在3月5發出向雷鋒同志學習的號召，讓雷鋒精神一代代傳下去。聽老師講雷鋒的生平事跡，我感動他出身貧寒，但堅強不屈。我感動他一生樂于助人無數，他幫助過小學生，也幫助過婦女兒童，幫助過戰友，幫助過許許多多的陌生人，他真是我們學習的好榜樣。我作為一名三年級的小學生，我首先要努力學習，珍惜美好的生活條件，然后，盡自己最大的努力去幫助身邊能幫助的人和事，比如：幫助小同學值日，扶老人過馬路，幫差生補課……記得有一次，我正在過馬路，一個盲人拉住我，問我錦繡花園怎么走，我本想拒絕他，但一想到雷鋒叔叔，我就很樂意地說：“我把你送去吧！”于是我就充當他的眼睛，把他帶到了錦繡花園，盲人千感謝萬感謝。
我只不過是做了一些力所能及的事情，卻讓盲人如此感謝，也讓我心里感覺很快樂。幫助別人，快樂自己。這句話不是空談，真的，同學們，我們都要向雷鋒叔叔學習，把他助人為樂的精神發揚廣大，我們也從中會得到很大的快樂。
向誰誰學習作文小學 第三十三篇
我的伙伴作文(一)：
鄰居家的哥哥送給我一只小鳥。
這不知名的小家伙，特愛吃青菜，我便順口稱它“小青菜”。它不停地跳躍，擺弄腦袋，用一對烏黑發亮的眼睛，不斷地打量著四周。它胸前是乳白*的絨毛，背后披著一件黃綠相間的“燕尾服”，身下兩只橘紅*的小爪子。它氣度不凡，很像一位小紳士。
我聽說番茄營養豐富，挑來個小的，給它改善伙食。沒料到它抓破番茄，番茄汁濺了一腦袋。見那臟兮兮的樣兒，我只得給它洗澡。不小心水又嗆進了它的鼻子，它打一次噴嚏就閉一下眼睛，鼻子上隨后冒出小泡泡，還不停地用爪子蹭著尖嘴上的小鼻孔。見狀，我手足無措，不禁感嘆：養好一只小鳥真不容易啊！
小青菜一點點長大，如今爪子靈活敏捷，把菜葉放到籠頂上，它會“噗”地一聲飛上去，兩腳抓籠，扭頭扯下葉子，再來個空中翻騰，穩穩地落在籠子中間的橫杠上。??一次放學回來，小青菜聽到我熟悉的腳步聲，便止住清脆而又婉轉的啼鳴，快樂地飛到籠子邊，歪著脖，眨巴著頑皮的眼睛，四處尋覓我的蹤影。很快發覺我后，喜悅的啼嗚，陡然響起，一聲大似一聲！我心里嘀咕：“就不理你，看你怎樣！”我沒瞧它一眼，忙著做別的事。然而它的“切切”召喚，變得悲泣起來，傳進耳畔，鉆進心里，我的心就軟了。走近它，伸手摸了摸那湊過來的小嘴，它瞬間變得乖巧、安靜起來。
“真聽話！就獎勵你一片菜葉
向誰誰學習作文小學 第三十四篇
張怡是我的同桌，她熱愛樂于助人，是我們班人人皆知的熱心腸。以前，我總是默默地瞧不起她，認為她故意在同學面前裝熱心腸，讓同學們在評選班委是投她一票。但再從那次，我對她的看法起了很大的改變，并決定向她學習。
就在上學期的一天，興高采烈的我正走在去音樂室的路上，準備去上音樂課。走著走著，我突然發現自己沒有帶鞋套，我不敢承認這個殘酷的現實，連忙摸摸自己的口袋，也沒有發現它的任何蹤影。這下可把我急壞了。怎么辦呢？，我不禁這樣問自己。一般來說，沒帶鞋套就必須在音樂室門口罰站。當然這些人就成了同學們嘲笑的對象。我是第一次沒帶，但也必須跟幾個經常光顧教室門口的老朋友站在一起。再說，我是班上的音樂課代表，是同學們學習的模范，站在那兒該多丟人啊。
在這百般焦急之際，張怡來了。她看到了我這副愁眉苦臉的樣子，便問原因。我告訴了她事情的全過程，她聽后，二話沒說，馬上跑去幫我借鞋套?？粗x去的背影，我多少感到一些欣慰，心里對她也是萬分感激。
時間一分一秒的過去了，就快上課了，張怡怎么還沒有回來？我急如熱鍋上的螞蟻，不安的來回踱步。過了一會兒，我終于看見了一個正向我奔來的身影，啊，那是張怡！我跑了6個班。終于在一班給你借到了她氣喘吁吁的說，不斷地用袖口擦著你額頭的汗珠，但臉上卻是微笑著。
我接過那只來之不易的鞋套，感激地不知說什么好。也感到了那雙鞋套正是同學間的友誼，朋友間的友情。
張怡就是這樣一個樂于助人的好人，我一定要學習她這美好的品質。
向誰誰學習作文小學 第三十五篇
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛恨分明不忘本……”大家聽到這首歌，一定都會非常的熟悉，沒錯，這就是我們的中華的榜樣一一雷鋒叔叔。雷鋒精神是無人不知，無人不曉，雷鋒把自己的生命無私的獻給了黨和人民。
我看了許多關于雷鋒的故事，有雨天背同學過河，冰水中救同學，幫大娘找兒子，抗洪奮戰七天七夜等等英雄事跡。他的這些樂于助人，默默無聞，熱愛祖國，熱愛勞動，為人民服務無私事跡感動了我。
雷鋒精神是中華民族傳統美德與社會主義精神，共產主義精神最完美的結合。
我們在生活中要好好學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神，把雷鋒精神代代傳承下去，讓我們中華兒女永遠的懷念他。
向誰誰學習作文小學 第三十六篇
張然馨
我爸爸長著一張圓臉，有點小胡子，胖胖的，但是我的爸爸很忠誠，講道理，所以我要向爸爸學習。
我第一，要學爸爸的忠誠，要是我爸爸說的，爸爸就一定能做到，有一次，我拿了別人的東西，一直沒有還，爸爸對我說：“這是誰的東西？”“這是我朋友的，我喜歡這個，所以就拿走了?！蔽艺f，可是，爸爸對我說：“人別人的東西要按時還回去，不然別人會很著急的?！边@是我第一次知道爸爸的忠誠。
第二個，是爸爸的講道理，慢慢的，我去朋友家的時候，喜歡的朋友的東西，拿回家里玩，因為我特別喜歡那個，就一直沒有告訴朋友，我拿了他的東西，爸爸又跟我說一句：“要講道理，不講道理的不是好孩子。”
我才意識到，原來，忠誠和講道理，是多么重要的一件事情。