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關于掌聲為我響起的作文800字(精選10篇)
關于掌聲為我響起的作文800字 第一篇
許多人經常哀嘆很難找到一個好朋友。什么是知心朋友？生命中的知己不就是一個鼓掌的人嗎？當年，輕彈《山水間》時，為之大聲歡呼，成了俞先生的知音。幾千年來，高山流水一直在傳頌著對金蘭的贊美。然而，水沒了，人死了，任何一個聽弦的人都斷了。如果生活中快樂的人離去，生活將會枯萎。生活就像郊區的野花，充滿色彩和芳香。生活中的掌聲就像陽光和雨水，滋潤著每一片花瓣。
禮物是冬天照耀的一片陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要。精神鼓勵讓每個孤獨無助的行人興奮不已。生活就像一艘在海里顛簸的船，迎著風浪前進。生活的掌聲就像遠處的燈塔，指引你去懸掛云帆和幫助大海。禮物是海上的微風，它讓不安分的人們感受到世界的溫暖。掌聲比愛更重要。心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲學家。有這樣一個故事：一個街頭表演者，他優美的鋼琴聲令人感動，吸引了許多行人。
這首歌播放后，周圍的人都往錢罐里扔錢。一瞬間，罐子里裝滿了錢，但是街頭藝人臉上沒有任何開心的笑容。后來，一個游客舉起了手，鼓掌。街頭藝人和服務員流下了感激的眼淚。可以看出，表演者是一位哲學家。他在尋找知音，期待著掌聲。生活需要掌聲。掌聲比禮物比金錢更重要。當你沮喪時，你希望有人會給你勇氣。
當你猶豫的時候，你希望有人理解。當你精神不佳時，你想給你熱烈的掌聲。是的，我們一直在等待和祈禱愛情，但我們總是在精神世界尋找朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不絕望，也能像那個街頭藝人一樣流下感激的眼淚。沒有掌聲的表演很糟糕。誰能忍受死寂？沒有掌聲的生活是悲傷的。誰想生活在抑郁中？生命缺少掌聲，只留下英雄哭泣和第七個兒子悲嘆的結局。
就像當年的屈原一樣，整個世界只有他才清楚。全世界都喝醉了，只有他醒了。如果他想為國家服務，他就不能回到天堂。沒有掌聲和理解，只有漁夫的嘆息最終熄滅了希望之火和生活之燈。生活中的掌聲永遠不會停止。它總是激勵人們追求靈魂的高尚和完美。掌聲比愛情和金錢更重要。讓掌聲響起，生活需要掌聲。
掌聲響起來作文800字3篇擴展閱讀
掌聲響起來作文800字3篇（擴展1）
——掌聲響起來作文10篇
關于掌聲為我響起的作文800字 第二篇
我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練*背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對著鏡子練*，盡量把每個句子配上適當的動作、表情。
時間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心*靜了下來。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接*尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾*上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!
關于掌聲為我響起的作文800字 第三篇
今天上課的時候，劉老師突發靈感地說：“我們今天來玩一場擊掌游戲。游戲的規則是：讓兩個人雙腳并攏，相距一米面對面擊掌，如果一方腳動了，就輸了。”
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因為鄧佳琦和朱焱個頭差不多，都是胖墩墩的，真是旗鼓相當。老師喊“一、二、三！開始！”朱焱就先發制人，狠狠地擊掌過去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時間馬上就要到了。“十、九、八……” 最后三秒時，鄧佳琦突然發力，一掌擊過去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂對陣陳恒俊，這兩個“大塊頭”來對戰真是太好了！因為沒有人能同他們抗衡。一開始陳恒俊發起了猛攻，但鄧奇樂依然若無其事，根本一點也不緊張。突然鄧奇樂進行了反攻，一掌擊過去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓。鄧奇樂右掌擊過來，就把陳恒俊擊倒了。
經過這場游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
掌聲響起來作文800字3篇（擴展4）
——掌聲又響起來的作文600字10篇
他,是一個普通得不能再普通的人。
在小時候，他很喜歡唱歌，每當他唱歌時，他總是眨巴著那雙大眼睛，讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧，他唱給小朋友聽時，大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲，所以,每一節音樂課，他的聲音都是最響亮的。
一節音樂課，老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》，他仍然是最活躍的。可這次，他卻唱得很糟糕，而他偏偏又是最大聲的一個，老師以為他在搗亂，就把他拎了出來：“就你這破嗓子還想唱歌，想搗亂是吧？到一邊兒站著去！”他不明白為什么自己唱歌也有錯呢？小小的心靈受到重創。他茫然地看著老師，眼里噙著淚水。從那以后，他再也不肯唱歌了，有時大家要他唱歌，他總是找理由推脫掉。以后的日子里，只要班上有唱歌的活動，他堅持不參加，直到長大以后工作了也是如此。
后來，他成了家，有了自己的孩子，白駒過隙之間，兒子已經上幼兒園了，兒子就像他小時候一樣，有一雙水汪汪的大眼睛。一天，他去接孩子放學，回到家中，他微笑著問：“寶貝，今天在幼兒園都學了些什么啊？”兒子高興地答道：“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》！”看著眼前的兒子，就像小時的自己，他臉上的笑容僵住了，眼前不斷閃現兒時的片段。兒子問道：“爸爸，你會唱這首歌嗎？”望著兒子那雙充滿渴望的眼睛，他唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后，耳邊響起一陣掌聲，他回頭，只見妻子不知何時進來了，正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中，他那封閉了二十幾年的歌喉打開了，關閉了不知多久的心扉，也打開了。
那一刻，他耳中響起了一首自由之歌；如潮的掌聲掠過耳畔。
我聽見風兒的呼喚
一切真的如我所愿
我就像那風兒無拘無束
呼嘯了一夜的寒風不知何時戛然而止，我的心卻久久地不能恢復*靜，腦中閃現的是同學們羨慕的眼神、老師贊揚的話語和那一陣令我心生愧疚的掌聲。
上午第四節本應是數學新課，而老師卻突然改為測驗，讓我們措手不及。還沒等我們開始抱怨，卷子已經呈現在我面前，看著試卷上一個個復雜的數學符號，我仿佛徜徉在歷史的河流中探尋著一個個甲骨文，大腦一片空白。而這時，看到同桌已經以迅雷不及掩耳之勢做完了大半張卷子，我的心更急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。于是**脆眺望窗外，本想尋找一點心靈上的慰藉，哪知換來的卻是麻雀的啁啾聲四起，像是對我的嘲笑。
我終于按捺不住，向四周窺視了一番，同學們都在埋頭做卷子，老師也在整理課件。有人說古人在寂寞中醞釀一種生命的詩情，而我卻在考場中探索一條奪取高分的道路。現在就是一個好時機，正所謂“萬事俱備，只欠東風”。于是，我向同桌打了個“暗號”，費了九牛二虎之力向她表明了我的意圖。她先是眉頭緊鎖，沒理會我，過了一會兒看她沒動靜，我又一次向她發起了攻勢，終于在我的死纏爛打下，她遞來了答案……。
下課鈴聲響了，我終于松了一口氣，走到走廊里，我深吸了一口氣，一股寒氣迅速襲來，冷徹了我的心，我不禁打了個寒顫。
下午，試卷發了下來，我居然是第一名！
同學們都圍攏過來讓我介紹學*經驗，老師也表揚我學*認真進步快。我漲紅了臉不知該說什么好。最后，老師還提議全班同學為我鼓掌，頓時掌聲響徹了教室。
放學后，我獨自一人走在校園幽靜的小路上。我哭了，為我愚蠢的行為和心中的懊悔。班主任說：人生就是一個考場，在人生的考場上，我及格了嗎？每個人的靈魂都是一個布袋，里面裝滿了幸福，快樂、辛酸、淚水……我的布袋里裝了那一次看似榮耀的掌聲，這讓我心生慚愧的掌聲會時刻提醒我以后的人生旅途。
夜已深，風已住，心未眠……
你是否想成為一朵紅花？
你是否想成為一輪烈日？
你是否想成為一片汪洋？
你是否想成為一座高山？
然而，你可能沒有成為紅花、烈日、汪洋、高山，你只是一朵普通的綠葉，唱著你的夢想；你只是一點火星，遙望你的未來；你只是一涓細流，呢喃著你的愿望；你只是*原，仰望著可望不可及的追求。
于是，你無語，枯萎，暗淡，荒蕪。你失敗了，離開了自己的志向，站在天地間，沒有觀眾，沒有掌聲，在沒有的掌聲的舞臺上，你迷茫了，落淚了，你選擇了放棄，逃避，甚至是墮落。
可是，你想過了沒有？你的雙手呢？你為何不為自己鼓掌？自己的掌聲不是更響亮嗎？掌聲，掌聲響起來，讓自己的掌聲響起來。
雖然你是普通的綠葉，但是，你的綠才護出花的紅，沒有你的鮮亮、活潑的綠，也就沒有了生氣和動人的生命。你可以為自己是一片綠葉而鼓掌。
雖然你是一點火星，但是，你的熾熱，你的燃燒，讓人感到溫暖和希望。沒有你的點點火星，哪來的燎原之勢，哪來人們因溫暖而愉悅的臉。你可以為自己是一點火星而鼓掌。
雖然你是一涓細流，但是，你的清涼，你的純潔，讓路人歡喜，讓沿岸的花草繁茂，沒有你的清涼，沒有你的純潔，哪來路人的微笑，哪來花草的迷人。你可以為自己是一涓細流而鼓掌。
雖然你是*原，但是，你的廣闊和*坦，讓人產生另外一種美麗，讓草更茂盛，讓牛羊更歡騰。沒有你的遼闊和寬廣，哪來草原的迷人，哪來自然的寧靜。你可以為自己是*原而鼓掌。
人生的路并不是*坦的，它可能是彎曲、陡折的，甚至充滿了危險和血腥，但是，不要為自己的坎坷而畏縮，為沒有掌聲而氣餒。因為你還有自己，自己的掌聲同樣可以響起來，為自己的*凡，為自己的唯一而鼓掌。
掌聲響起來，給自己的掌聲響起來。
事情發生在我讀三年級時的一個中午。
那一天，同學們剛吃完午飯，正愉快地聊著天，老師便走進了教室，宣布：“下周我們來舉行詩歌朗誦會，但缺少一個主持人。”說完，老師便看著同學們。
教室里一瞬間炸開了鍋，不少躍躍欲試的同學已經自薦，向老師報了名。我既有點興奮，又害怕第一次做主持人會把事做砸了，懷著忐忑的心情，我也向老師報名了。經過篩選，老師鄭重地開口說：“我選羅京做主持人，他*時上課積極回答問題，聲音響亮，上公開課時不膽怯。”我聽著老師的話，心里別提有多高興了，周圍沒選上的同學一臉沮喪，但還是用鼓勵的目光注視著我。
回到家里，我將老師發給我的節目表做成了主持稿，開始對著鏡子練*。剛開始我支支吾吾地，話總是說得不連貫，沒有感情。后來在媽媽的鼓勵下，語言流暢了起來，說起話來也充滿了激情。
我請媽媽當觀眾，我要看著觀眾，不能一直埋頭看著主持稿，不然怎么能主持好節目呢？可事情哪有那么簡單，我一次又一次地笑場，這還不算困難的，最難的是當“觀眾”盯著我時，我總會緊張地斷句。
時間一天一天地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。突然，我靈機一動，想到一個好點子——看著教室后面的墻壁，這樣子，既不會緊張，又避免了埋頭看主持稿了。我看著教室后面的墻，練了幾次，心中漸漸有了自信。
朗誦會如期進行，上臺時，我的心提到了嗓子眼，不過我沒有出現差錯：“現在由某某同學開始朗誦。”“感謝剛才這位同學給我們帶來了精彩的表演，下一位同學表現如何？有請……”班級詩歌朗誦會，在我的主持下，完美地落幕了。當我正要回到座位上時，老師開口了：“這次朗誦會除了表演的同學外，其實還有一個同學值得表揚……”“是羅京同學！”大家異口同聲地大聲回答，同時報以我熱烈掌聲，那掌聲，經久不息。
事情已經過去三年多了，可那掌聲仍然在我耳邊回蕩。
掌聲給人以力量；掌聲給人以歡樂；掌聲給人以精神……而在二年級的一堂語文課中，全班同學的熱烈掌聲曾讓我在講臺上完成了一次“表演”。
在星期三的下午，幾只小鳥在戶外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著我等會兒要上臺演講的故事。事情是這樣的，我們的語文老師——黃老師規定在每周三下午的最后一堂課中，每個小組都要選出一名同學來到講臺上為大家講一個小故事，雖然我已經講過了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥兒想：如果我能像鳥兒一樣沒有煩惱的飛翔該多好啊！
終于，最后一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著我了。不用說，所有人都準備讓我上臺講故事了。老師終于來了，當輪到我們小組選人時，所有人都整整齊齊地念出我的名字（當然，除了我），于是，我的名字被記在了黑板上。
演講的同學一個個地過去了，輪到我上臺了，當老師念出我的名字時，我緊張得坐在座位上一動不動。“老師……我……我害怕……我緊張。”我吞吞吐吐地吐出了一句話。老師聽了后，并沒有責怪我，還動員全班同學說：“同學們，大家給委澤一點兒掌聲。”說罷，老師便鼓起掌來。全班同學也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動，感覺心里不再那么緊張了。終于，我跨出了腳步，一步，兩步，三步……當我走到講臺時，全班同學又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開心，心里也不那么緊張了。于是，我便鼓起勇氣，開始講故事。
故事結束了，臺下，掌聲再次響起來，我心里的大石頭也著地了，這陣掌聲比之前的都來得響亮，來得熱烈。
雖然這只是短短的一節課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里，給了我無窮的勇氣。
夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時，我都會忍不住鼓掌——正像當初一樣。
記得那是八歲的時候吧，我是我們小區的孩子頭。有一天，我領著我的一幫“小羅嘍”在小區的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著一只蜜蜂說：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它。可是，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區區一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！
所以，我毫不費力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣，把它丟在一邊，又找別的樂子去了。
過了一會，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：
那只蜜蜂還活著。沒有心臟，沒有翅膀，沒有一切可以防備和進攻的武器，它就在地上艱難地爬行著。此時的它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著，誰也不知道它要去哪，誰也不知道它什么時候會停下甚至死去。我們久久地沉默著，被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們人類無法忍受，它所經歷的艱難我們人類無法體會。突然，人群中爆發出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動、鼓勵、期待……當然，還有一份深深地自責。
八年過去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時響起。這一切的一切無不提醒著我：要堅強，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒什么頂不住的——因為，這就是生命，這，才是生命。
掌聲像一陣風，送來一陣陣涼爽；掌聲像一盞燈，尋找前進的方向；掌聲像一束陽光，溫暖著我們。
今天，老師說：“今天我們來玩夾彈珠。”有的人興奮采烈的，有的人激動地說不出來了。我心想：老師賣什么關子？只見老師從廢報紙里取出幾顆彈珠和一雙筷子。老師首先宣布了夾彈珠規則：分組進行比賽，男生一組為A組，女生一組為B組，在規定的時間里夾幾個，就得多少分，每人有二十秒鐘的時間，小組累計積分。在老師說“開始”之前，誰用筷子觸摸到彈珠就算犯規，一旦犯規就被淘汰，沒有資格玩了。周圍的人都激動不已。
比賽終于開始了，老師說：“請A、B兩組各挑選一個人。”聽完，我不由自主地站起來，來到講臺上，女生組選來選去，卻挑中了“大個頭”韓雨琦，我們拉開一場激烈的“比賽”。首先上場的是女生組，只見她手不停的顫抖，看來很緊張。結果真如我設想的那樣，她并沒有夾幾顆。輪到我了，我自信滿滿地拿起筷子夾緊，把筷子放在了彈珠的周圍，目不轉睛地瞄準其中的一顆，只聽老師一聲令下，我用筷子小心翼翼地夾起彈珠，可它卻像調皮的娃娃，不聽我的話。“怎么辦呢？”這時，只聽見我們組的同學大喊著“加油，加油”，同時伴隨著一陣熱烈的掌聲。我沒有放棄，又換了一顆，果然夾住了一顆，我試了剛才的方法，果然又夾住了一顆，就這樣二十秒漸漸過去了，我們最終夾的比女生組多，勝了這一局。最后一場激動人心的比賽開始了，黃碩上了講臺，他拿起筷子，只聽老師說“開始”，他瞄準一顆彈珠夾起來，可彈珠卻像油娃娃一樣沾滿了油滑溜溜的，他幾乎要放棄了，我們給了他熱烈的掌聲，他聽到掌聲后，又有了信心，終于夾住了一顆，又一次掌聲響起來。
我明白，有了掌聲就永遠不會被打倒。伸出我們的手讓掌聲像起來。
當你感動時，請讓你的掌聲響起來吧！這掌聲也是對生活的一聲“好”。
當你彷徨時，你不妨鼓一鼓掌，失去的畢竟失去，得到的已經得到。
當你失意時，請你拍一拍掌，走過的已經默默領教，讓你的掌聲迎接下一次輝煌。
當你的朋友淪落時，請你他輕輕的鼓掌，告訴他，人生如此漫長，告訴他，成功不是偶然，失敗不是終結。
讓掌聲響起來吧！為自己鼓掌，為別人鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
高山流水琴已斷，子期伯牙情意深。然而弦已斷，人也亡，人生的知音走了，生命也就枯萎了，沒有人為伯牙的精湛琴藝而喝彩，沒有人為琴境中的憂怨笑怒而鼓掌，琴聲還有什么意義？
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。讓掌聲響恰里吧！它是朋友之間深厚友誼的宣告，讓你的掌聲響起來吧！它會讓你活得更加燦爛，指引你掛云帆，濟滄海。
曾經有一個藝人，他演奏的曲子優美動聽，因此，錢罐里裝滿了錢，可是藝人并沒有露出笑厴。沒有人明白為什么。“也許我們應該施舍的是掌聲”，有人說。這時嘩嘩響起了掌聲，藝人激動地流出了眼淚……
路慢慢其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的生命不可能*坦，它必定坎坷曲折，布滿荊棘，如果沒有掌聲和鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水，追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
讓掌聲響起來吧！
如果人生就是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光；如果人生是一朵香花，那么掌聲就是孕育它的一世所吐露的芬芳。
掌聲也許不是我們追尋的目標，也不是我們行程的終點，但我們需要掌聲，它讓我們人生豐富多彩。
讓我們的掌聲響起來吧！
掌聲是什么?兩個巴掌相互拍擊而發出的聲音。
掌聲的含義是什么?當你帶著某種贊許、鼓勵的心情而發出的這種“音樂”帶給別人以能量，就不枉費這次鼓掌了。
掌聲來源于哪里?肯定是人嘛，不過如果你沒帶你的感情進去，那這樣的掌聲也是無意義的。更何況如果你還帶著些敷衍，不耐煩甚至反諷的情緒，那不僅是無意義，更是有了負面影響。一次沒帶任何感情的掌聲，絕對只是兩個巴掌拍擊而發出的聲音;帶著反感情緒的呢，就像是嗓音;真正帶著贊許、鼓勵的掌聲就像世上最美妙的音樂，流進人們的心田，帶給他們力量。給予掌聲，要學會尊重。要不不要鼓掌，要鼓掌就要發自內心地鼓掌，不要玷污了“掌聲”這美妙的音樂。
掌聲又流向了何處?這個可就有點范圍大了的感覺。有被鼓掌過的人形形色色，聽到掌聲后的感覺也不同。例如缺乏自信的人聽到了過后突然有了勇敢、信心大增，也許這次掌聲就能改變他的一生;而那些有能力但卻很驕傲的人呢，則會在掌聲中越來越自負，最終肯定會自食其果。想要好好利用掌聲，就要學會謙虛，學會感激。
這周，我們班一個學生作為代表學生之一到縣里參加體育比賽。臨走前我們整個班的人都給他熱情地鼓了掌。我們這是在給他加油、鼓勵。而他什么話都沒說，沒說他會拿個獎回來給我們看，但他的眼睛里卻顯示信心，并有些激動地看著我們，像是沒有想到我們會送掌聲給他一樣。這不正是謙虛、感激嗎?
掌聲響起來作文800字3篇（擴展5）
——暖意踏春來作文800字10篇
萬物復蘇，花草樹木都緩緩睜開了惺忪的睡眼，一切都那么美好，暖暖的陽光踏著春天的腳步，走到我的眼前。
走在校園的小路上，我感受到了春天的氣息。俯下身來，我聞到了泥土的味道，那是大自然中最純凈的味道，新鮮的土壤是最好的肥料。腳下紅磚的縫隙中，有幾株嫩綠的小草。米粒大的葉子上還留有清晨不知哪位仙子灑下的露珠，圓滾滾的晶瑩的液滴帶著淡淡的清香，沁人心脾。
春天，你來了。
坐在郊外的河畔邊，我感受到了春天的氣息。潺潺的流水發出清脆的響聲，歡快的旋律組成一首美妙的歌曲。偶爾還有幾只七彩的蝴蝶在我身邊徘徊，似是要跳一支優美的舞蹈表演給我看，又似是要我為她們評評誰的舞技最精湛。
望著蔚藍的無邊不際的天空，心情頓時舒暢了許多。
春天，你來了。
站在幽深的樹林里，我感受到了春天的氣息。棕色的筆直的樹干極為高大。抬頭看看茂密的枝葉，油亮的綠葉垂涎欲滴，把整片藍天都遮蓋住了。到處都是陰暗暗的，沒了太陽的光照，我依舊能感到暖暖的。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫，像是要召喚未歸巢的親人們，吵得整片樹林不得安寧。春天，你來了。
躺在柔軟的草地中，我感受到了春天的氣息。背后一株株小草像是要報復我似的，一個勁兒地給我撓癢癢，多有意思!站起身來，被我壓過的小草又挺直了腰板，像是在說;’’我不怕你!’’我蹲下身，輕輕撫摸那些小草，她們也是一個個小生命啊!想著想著，我便離開了草坪。春天，你來了。
跑在白色的跑道上，我感受到了春天的氣息。盡管身側塵土飛揚，我還要努力地奔跑。腳下的土壤干燥極了，但我還能依稀地看到幾棵頑強不屈的嫩芽，一次次被我踩彎，又一次次站起來。小草尚且如此，我怎么就不能呢?便忍痛踏著那嫩草，奮力向前。春天，你來了。
春天，你來了。你克服嚴冬的寒冷，終于來到我們的面前。你是上帝派來的天使么?帶給我們無盡的快樂與歡笑。
你是冬天慚愧的道歉么?帶給我們無盡的溫暖與幸福。你是酷暑提前的預告么?帶給我們無盡的綠意與陽光。
不，你只是你自己，帶給我們暖意的春天。
清明節那天，艷陽高照。我和爸爸媽媽等親人們坐著汽車去了老家，一路顛簸，咱們來到了村子里。吃過午飯后，大家頂著太陽來到了山下。
我在山下仰望著高高的山頂，山上一片翠綠，幾乎每寸土地都被青草遮蓋得嚴嚴實實，草有的突出，有的凹進，風一吹，像浪花翻動的綠海。開始爬山了，我和妹妹跑在最前頭，大人慢騰騰地跟在后面。山路并不像我想象的那樣容易行走，萬綠叢中只有一條彎彎曲曲的小道，越爬越陡峭，到半山腰時，小路兩旁盡是二三十米深的深淵，我看著，腿都直打抖。
大家來到太太爺爺墓前，燒黃錢紙，添黃土，燃燭香，放鞭炮，倒水酒，雙手和一祭拜三下，嘴里還念念有詞；一切做完后，又趕往另一座高山，那座山上長眠著我的奶奶。
這座山更挺拔更秀氣，上山的路也更*坦些。山上的油菜花雖少，但也一叢接著一叢，伯伯們去拔野菜了，留下爸爸照顧我和妹妹。我倆穿梭在田坎邊的竹林里玩耍，一會兒擺弄著一株株嫩竹筍；一會兒挑逗著一只只趴在竹子上的蝸牛；一會兒肆無忌憚采摘著一朵朵野花小草；玩了一陣，覺得很無趣，便起身朝小水溝走去。跑過幾個田埂，來到小水溝邊，咱們頓時興奮極了——水溝左側拴著一只小水牛！我與妹妹來勁了，用力拔了一方田上的枯樹苗，再使勁地拋在牛身上，牛左閃右躲，咱們便不停地變換陣形，向它進攻，玩得可帶勁了。不過，這樣可不好，千萬別學我哦！
我和妹妹在這里磨嘰了半天，親人們終于三三兩兩來了，又一次爬上了山，在給先人們掃墓前，我和哥哥妹妹都不安分，在前方的草地上用樹枝追追打打，從幾米高的陡坡來回跳下爬上，弄得“臉紅脖子粗”。
來到奶奶墓前，大人們都說：“到這兒了，這三痞猴子，還敢鬧？”果然，在奶奶墓前，咱們乖巧極了，為奶奶插香燒紙。注視著奶奶的墓，我心里默念著：“奶奶，您在天堂還好嗎？您不用擔心這邊的家人，咱們生活得很好，很幸福……”那時，我心里有許多話想對奶奶說，不知為何，似乎被塞住了，一句話也說不出來……
眼淚淺淺聚集中，在我的眼眶中情不自禁打轉，縷縷青煙縈繞，我的腦海里浮現出奶奶慈祥的面容……
在這明媚的春光下，最好的事情莫過于踏春了。
沐浴春風我們一路高歌來到了美麗的油菜地。一草一木，盡收眼底，一花一樹，盡展芬芳。放眼望去，無邊無際的油菜花，映入了眼簾，它們個個綻放笑臉。一會兒隨風搖擺自己曼妙的身姿，猶如一片金色的海洋在奔涌；一會兒亭亭玉立地站著，像一座座雕塑一般雖靜止不動卻自然浮現著美；一會兒爭先恐后地打開心扉，露出嬌嫩的頭，好似一副百花爭艷圖。一路上品味著菜花香前行，無限愜意便油然而生。
感受春風，我們一路歡笑來到了奇妙的昆蟲世界。昆蟲們的姿態亦真亦假，風姿盡展。極目遠望，各種各樣的昆蟲走進了視線，它們個個歡笑自如。有的種族之間紛紛唱出悅耳的歌聲和跳著優美的舞蹈，就像一場群英會；有的朋友之間搭配混合一場技巧與智慧并存的游戲，好似一本驚心動魄卻又妙趣橫生的昆蟲記；有的各自展現雄姿英發和美麗絕倫，如同一個昆蟲的樂園里有著無數奧秘與奇跡。一路上欣賞著昆蟲的樂趣前行，豁然開朗從心底綻放。
體會春風，我們一路暢談來到了氤氳著清香的草地上。高高矮矮，長長短短，花草樹木各顯獨特。睜眼俯視，一簇簇，一群群，草兒們的快活聲兒早已在我們心中安了家。時不時叢叢草兒們成群結隊地揮舞著綠色的手臂，就仿佛是一條緩緩流淌的綠色小河，盎然綠意駐于心田；時不時棵棵小草獨自跳著各式各樣的舞蹈，猶如一張張奇妙無比卻又充滿激情的圖畫；時不時所有草兒們不論高低貴賤，一齊歡唱一首首迷人，動聽的歌曲，這美妙的聲音回味于我們心中，就像一個草兒們的天堂里洋溢著天籟之音。一路上留戀著這動人的美景，心中煩惱早已飛出了九霄云外，隨之而來的快樂之意便彌漫在心底里。
踏春之景，像書費家寫字時筆走龍蛇般地飛馳而去；踏春之情，也如時光白駒過隙般里我們越來越遠。但是心中的快樂卻時刻圍繞心間，時不時涌上心頭，引起一番波瀾，激起一陣沖動。此情，此景，雖已遠去，但帶來的感受和體會卻是震撼的。我們看到了大自然這廣闊的天地，看到了大自然這多姿多彩的世界，看到了大自然這充滿歡聲笑語的樂園。
明媚春光下，踏春趕快樂。踏春之旅，我們不僅收獲了自由與快樂，而且感受到了大自然的美好與多姿。
大自然，你是最美的。
“遲日江山麗，春風花草香”又是一年之中春天的開始，也是出門踏春的最佳時節。今天下午，媽媽剛從廠里回來就對我說出了她的決定：”現在已經是開春了，我們決定去‘決心水庫’那邊采摘野菜兒。你就去那邊踏春吧。”我一聽到要出去踏春，表面顯出無所謂的模樣，其實內心早已樂開了花，興奮地差點一蹦三尺高。準備好一切之后，我便帶著激動喜悅的心情坐車出發了。
一路上暢通無阻，天顯得格外藍，云顯得格外白，太陽也格外耀眼。陽光撒在身上，格外舒服，格外暖和。我們終于到達了目的地——決心水庫旁的公路邊。我百思不得其解，質問媽媽：“為什么不直接去決心水庫呢？”“因為這里有條捷徑可以直接到達長有野菜的地方。”媽媽耐心地解釋道，“你就從這兒下去踏春吧。”說完，他們便都往林子深處走去。
我環顧四周，公路兩旁都生長著挺脫高大的樹木，如同守衛邊疆的勇敢戰士，個個昂首挺胸。有的樹上沒有一片葉子，光禿禿的，只有如尖刺一般的樹枝向外伸展，整棵樹就宛如一“光桿司令”，神氣十足。“光桿司令”兩邊還有兩個“貼身保鏢”，站地筆挺筆挺的，一看就知道訓練有素。和光桿司令相比，“貼身保鏢”簡直就像巨人一般；有的樹又矮又胖，樹葉郁郁蔥蔥，綠油油的，仿佛是剛出生的小生命，那么頑強稚嫩。它的四周還有幾棵大樹，那些大樹好似是小生命的親人，保護著它，使它免受危險；有的樹光溜溜的，枝干盤旋地向上延伸，縱橫交錯，宛如一只桐油色的大章魚，還有的樹儼然一只又細又長的毛筆，矗立在林子外邊。“這棵樹可真高呀！”我注視著這只“毛筆”，情不自禁地贊嘆道。
我屹立在山坡上凝視遠方，遠處那蜿蜒曲折的山巒，宛若跌宕起伏的一陣陣海浪，波濤洶涌。我似乎看到了大海，海上那翻騰而來的波浪泛著白花花的泡沫朝著我奔涌而來；而那些山與山之間的縫隙，不是特別引人注目，卻又很明顯，如同一條條錯落有序的衣服褶皺，柔美優雅；半山腰還有幾座高低錯落的房屋，猶如鑲嵌在首飾上的璀璨明珠。
正當我沉浸在欣賞風景的世界里時，媽媽他們已經采摘好了野菜，來接我了，我只好依依不舍地上了車。“今天踏春好玩嗎？”媽媽期待地問我，我勉強地說：“很好玩。”
“沙啦啦，沙啦啦”……春雨蒙朧的下著，細細的雨絲沖擊著大地。春雨一場接著一場地下著，北國的冰化了，南國的雨水充足了。一個風和日麗的早晨，約上幾名同學，騎著自行車，大家便出發了。
暢游在鄉間的道路上，清爽的空氣迎面而來，和煦的春風攜帶泥土的氣息灌入鼻中，使人心曠神怡。小路的兩旁，參天的大樹隨風舞動，發出“沙沙”的聲響，好像在迎接大家的到來。
到了一座山腳下，大家就要登山了，所有物品籌備就緒后，大家就興致勃勃的出發了。腳下的路石已有了些年代，長滿了散發著悠悠光澤的青苔。小草也從地下探出了腦袋，來觀察世上的新世物，一些小草長到了路上，路人也于心不忍將這新生命毀于一旦，都是小心翼翼的跨過去。“咕咚，咕咚”……咦，這又是哪位先生在歡唱？哦，原來是——山泉。沒了冬季的寒冷，山泉的冰也化成了泉水。它從石縫間流過，從低洼處流過，從泥土上流過。汩汩的山泉在那兒歡快地歌唱著春之歌，表達春季來了的那份喜悅。過冬的鳥兒回巢了，它們在巢與樹林之間來回穿梭，來鞏固我們的巢。它們時而站在樹梢迎風引吭，時而在樹葉中捕食，那忙碌的生活好像壓得它們喘不過氣來。沒一會兒，大家就到達了山頂，站在最高處，向遠處眺望，在細如綢帶的大路上，如螞蟻般大小的汽車來來往往。大大小小的山頭披上了綠襯衣，其間點綴著零星的花點兒。
山頂上有一個公園，據了解是剛建成的。偌大的公園里鋪滿了草皮，見不到一點兒雜色。但有一處不一樣。在正中心，有一個占地面積很大的花壇。花壇共有兩層，下一層上種滿了各種各樣的花，花是春的請柬。桃花，梨花已經怒放，朵朵爭先恐后，爭奇斗艷，紅的像一團跳動的火焰，粉的像嬰兒的臉蛋，白的像一片冰清玉潔的冬雪。艷得醉人，不容纖毫塵埃，香得也醉人，散布著沁心撲鼻的春的氣息。被人癡，被人醉。大樹屹立在草地上，經過春雨的洗禮，抽出了嫩綠的枝芽，那種綠，是一種清爽的綠，一種坦蕩的綠。太陽高照，大家該回家了。
冬走了，春早已按捺不住那顆好奇的心，悄悄來到了大地。這是一個萬物復蘇百花齊放的季節，一個美得動人的季節！
今天是清明節的第二天，天氣晴朗，大家一家四口一塊外出去游覽瞻岐大嶺古道。
大家先爬過茂密的竹林，翻越牌樓公園，沿著溪邊的路，來到一片石壁下，上面有四個紅色的大字“慧日高懸”。我興奮的和石壁合了影，照片中，我好渺小。
再往上走，大家看見一個精致的公園，有健身器材，有亭臺石路，還有一個排成巨大“佛”字的綠植。
公園的對面是上保廟，這是大家瞻岐鎮最古老的的廟宇。
繼續向上行走是慧日禪寺的側面，大家只能看見姜黃色的墻面和紅色的磚瓦。
走過*坦的水泥路，大家開始走坎坷的石子路了。
走著走著，大家來到了未開發的虎口嶺，大家是被一個小水庫吸引的，水庫的水非常清澈，清澈的可以看見水底的巖石和水草。在水庫邊休息了一會兒后，大家就沿著彎彎曲曲的小路摸索游覽著虎口嶺的風景。走著走著，在山路中出現了一道三岔路，可能是那種神秘的氣息吸引到了大家，大家選擇了一條偏向左側的。
在彎曲的小路邊，有著很多艷麗的杜鵑花，越往里走就越多。路途中，有兩棵樹橫攔在路中，而且還是一棵高，一棵低，跨過低的還不算難，可是高的那棵非常難過去，很不容易上去了卻被卡在了那上面，要不是母親助了我一把，我可能還要在那兒卡好久。
大家爬的愈來愈高，忽然父親回過頭來讓大家原路返回，我不知道為何，父親說：“前面還有非常多路要走呢，再說時間也不早了，再不回家的話，到晚上大家也到不了家啦！”我將父親的話傳達給姐姐和母親。
往回走的時候，我和姐姐發現了很多竹筍，大家一邊走一邊拔，到了三岔路口的時候發現父親不見了，母親說，父親直接從陡坡爬了下去，去抄*路。我有的半信半疑的看了母親一眼，然后就接著向下走，最后發現還是大家走得比較快，哈哈。
大家終于回到了瞻岐大嶺和虎口嶺的分岔點后，大家選擇繼續往原路攀爬，來到了東山廳。
在東山亭休息了一會兒，本來，大家籌備繼續走，結果發現東山亭坐落于南嶺的中段，后面的山路只能愈來愈陡，大家家三位女同胞實在是累壞了，全都腰酸背痛的，只有父親還是精力充沛，面對大家苦逼的臉，父親搖搖頭，對大家嘲笑連連，最后大家只能打道回府，結束了一下午艱難的清明踏青。
冬季的歌聲愈來愈遠，而春季輕盈的節奏離大家愈來愈*，為了探尋那害臊的春女孩，大家小組決定在大人的帶領下去踏青。
大家來到團成山公園，迎面撲來的，是柳樹的清爽，花朵的芬芳。我來到一片草地上，有一朵漂亮的小花，它的莖呈墨綠色，約有小拇指般粗，莖的兩邊互相交錯成長著很多羽狀的葉子，這部分葉子翠綠的，從遠處看，一朵獨立在草地上的小花可真是翠綠欲滴的，十分惹人喜歡。
走著，大家來到一座獨木橋上，橋下是那翠綠的湖水！冬季啊，所有都是沉靜的，湖面在它的打扮下青翠的如玉盤，翡翠。春女孩一來，處處都是生機勃勃的，湖面上蕩起了一絲絲魚鱗樣的波紋，美極了！對面那依依的柳樹，正慈愛的注視著大家這部分踏青人，綿長而纖細的柳枝般著大家的歌謠，伴隨風的旋律，翩翩起舞。
沉浸在這如詩如畫的風景里，綠色生命漾起了微波，含著溫情向我走來：漂亮的花朵，綻放出了漂亮的笑容；青青的小草，從土壤里探出了腦袋。這所有有情意的風景，都沉靜在漂亮的春季里。
走累了，正好看到了那有一座*臺，湖里有著幾只典雅高傲的黑天鵝，大家小伙伴的書包里都有的吃不完的零食，向那兒奔去，推薦給它們，我拿出了同學送我的蘋果，打碎一點兒，扔進湖里，一只黑天鵝彎下脖子，把蘋果含在嘴里，學著淑女的樣子，細嚼慢咽。我在扔了一些小蘋果碎片渣，竟灑到了天鵝身上，它居然不知曉，還在典雅自在的游著，時不時揚起頭看著我，那濕濕地水靈靈的雙眼真讓我感覺它可憐。不過，我還是有的掃興，結果！，一大群天鵝都瞧見了那只天鵝身上的食物，全部都游了過去，要包圍那只天鵝，那被我“受害”了的天鵝不知發生了什么事，嚇了一跳，向湖中央游去，這可鬧著好玩兒了，一只天鵝逃，一大群天鵝追著它，仿佛十幾位戰士正追趕著一位逃兵。
大家在山上山下穿行著，時間靜靜的一分一秒的走過，春雨在無聲無息中，打濕了我的頭發，臉頰，打濕了我的思緒，到了踏上回家的路上，煙雨迷茫。前面的路，在湖畔和春的氣息下，延伸的非常遠，非常遠……
春天，念出來都余音裊裊，讀出來都一口余香，仿佛在我們心中種下一片茸茸的綠。翹首盼望，立春啦！欣喜地扯下那片薄如蟬翼的日歷，想象著“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的美景，迫不及待地奔向春天的懷抱。
可是，這是怎樣的春天呀？
抬眼尋春，盡收眼底的是連芽也未萌的枯樹，赤裸裸；只敢露出幾個黃黃腦袋的迎春花，甚是嬌小可憐；一向最愛的油菜花，也只能將小骨朵脹得鼓鼓，不敢綻放笑臉……本應嫩綠吸人，鳥語鶯啼，花香撲鼻，怎料一切都姍姍來遲，我不覺失望至極，邊走邊嘆息。
關于掌聲為我響起的作文800字 第四篇
啪啪的掌聲不絕于耳，記憶重溯，回到小學六年級……
“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎么辦？” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕于耳，但大都是關于這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。
上課后，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，說一句誰自愿上臺去背誦。
我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上臺去，開始背誦。我順口背誦著，手漸漸松開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來，我的手又緊握了起來，教室里連一根針掉下來都聽得見，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看著那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次松開，邁著優雅的腳步，不同于上臺的緊張，放松自信的走下臺去。
直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以*腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑著，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽著同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。
關于掌聲為我響起的作文800字 第五篇
掌聲，是人類前進的.動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長的腳印。
還記得當年初入學的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對陌生的學*環境，我有的只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽得很認真，可是在老師提問題時，雖然我都知道答案，但是我總是是一個安靜沉默的“觀眾”。那天課上，我依舊當著我的“觀眾”，沒料到老師在提問題的時候，居然點名叫了我回答問題。我剎那間腦子里一片空白，愣了一下。老師見我沒反應，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來。“嗯……嗯……”我有些慌張和不知所措，抬起眼四處張望時，我看到了老師眼中的鼓勵，不知是誰帶頭，四周傳來輕輕的加油聲。我頓時感動極了，信心涌上來了，便也不再猶豫，鎮定地說出了答案。話音剛落，一陣如暴風雨般的掌聲響起，每個人眼中都有著歡喜，是為我而歡喜。我永遠忘不了那天，那場掌聲，和在場的所有人，因為是他們，我才有勇氣在人生的道路上，大步向前奔跑著，揮灑出屬于我的汗水，留下我的足跡。
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來。我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無助為堅持。
關于掌聲為我響起的作文800字 第六篇
2021年2月6日，我去杭州群藝館參加演出，當燈光照到我身上時，我頓時熱血沸騰了，隨即美妙的音樂從我的指尖流了出來，我的人整個都沉浸在音樂中而生動起來，琴聲時而鏗鏘有力，時而活潑靈動，時而委婉悠揚……
一曲終了，我站在舞臺中央，鞠躬謝幕，掌聲響起…．．
獨自站在這舞臺，我的心中有無限感慨，練琴中的點點滴滴頓時涌上我的心頭，記得剛開始學“雙排鍵”電子琴時，曲子簡單，練起來容易，我每天堅持練*四十分鐘，只過了半年，我就考出了二級，那年匯報演出，我竟彈出了九級的曲子《米老鼠》和《你世界的一部分》。可進入三級時，曲子變得很難了，我也進入了瓶頸期，進步不大，經常因為右手手型變形被媽媽“扁”，左手彈錯音被媽媽“揍”，右腳控制不好音量被老師柔語批評，左腳音不準被罰加練。這時，我變的反感練琴了，可媽媽給我定了二條嚴格的規則：第一，早練早結束，遲練遲結束，不練不結束；第二，高質量的練早結束，低質量的練遲結束，敷衍了事的練不結束。
于是，每天四十分鐘的練琴對我來說變成了難捱的四十小時．有一天，我在做語文閱讀練*《做時間的主人》，文中主人公的鋼琴老師卡爾?華爾德告訴他：“要把彈琴融入到自己的生活中去，分多次練*，每次5到10分鐘，讓彈琴成為你日常生活中的，這樣你就不會反感練琴了”。卡爾?華爾德的話仿佛是對我說的一樣，我好像領悟了什么，我試著改變自己的練琴方式，照著卡爾?華爾德的話去做，果然，我練琴的瓶頸打開了，琴技進入了一個新的高峰，張老師把演出中最難的曲子《共產兒童團團歌》交給了我，我的琴聲回蕩在群藝館的小劇場里，掌聲響起……
獨自站在舞臺上，我聽到掌聲告訴我，成功需要忍耐，成功需要毅力。
關于掌聲為我響起的作文800字 第七篇
在“感動*”的欄目中，一陣陣掌聲一浪高過一浪，觀眾朋友們用憐憫的目光望著殘廢老人朱光月。
朱光月只是一位殘疾老人，他沒有因為自己殘疾而感到自卑，而是樂觀地去照顧家里的4個人，他的大兒子、二兒子、三兒子和他的妻子全部是殘疾人，家中的活兒全部落在了他一個人身上，他每天早出晚歸，承擔起了養家糊口之責任。
當主持人述說朱光月的家境時，許多觀眾都流下了眼淚，同時，一張張鈔票紛紛落入捐款箱中，看到如此之景，我的眼睛濕潤了。一個人從風風雨雨中走了過來，可真是不容易啊！
“嘩、嘩、嘩”一陣陣掌聲又一次響徹云霄，這是為朱光月的事跡而感動，他真是太偉大了，他獲得了“感動*”的特等獎。
朱光月老人的執著、堅毅，體現了男子漢應有的骨氣和膽量，面對一個殘疾群體他沒有放棄，而選擇了堅持，讓我們每個人都記住他的名字——朱光月。
關于掌聲為我響起的作文800字 第八篇
我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。
在第三節課，我們的老師說需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。
就在剛剛調完的時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛*視，在最后一排看不清。這時，老師說：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想斗爭在我的腦子里進行……
正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一只手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！
我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學*。”
這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學*，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。
關于掌聲為我響起的作文800字 第九篇
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日，我都會從繁重的課業壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無爭，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨著水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入后，我才開始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導，再加上我*時的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結了和人分享的果實，就是我踏入比賽會場的那一刻了！ 第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過天青后的陽光，將心里緊張云霧通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍的天空中享受著那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發展，也告訴我要發揚這個興趣，期望這個自*先秦之前就存在的藝術能夠薪火相傳，向每個有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我帶著掌聲的榮譽和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。
關于掌聲為我響起的作文800字 第十篇
掌聲不僅僅是獻給個人獲得的某種榮譽，還能獻給我們一片小小的愛心。“衣加衣”助學溫暖活動的那一次儀式上，我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。
前不久，學校組織了“衣加衣”助學溫暖行動，給青田鎮的小學生捐贈衣物。同學們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻出愛心。一周后的升旗儀式上，我聽見了同學們的掌聲，令人感動得落淚。
周一升旗儀式上，每班同學都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來我們捐贈的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進了校園。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場上，我卻感受到了一股股涌動的溫暖。隨著主持人一句句撼動人心的話語，我們眼前出現了兩幅畫面：青田的小學生們在寒風中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發抖；當接收到我們捐贈的衣物后，他們的臉紅潤起來了，漫漫上學路變得不再艱辛。
看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時響起來了。先是一個人，接著全校師生都鼓起掌來。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風雨，真摯的掌聲經久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會傳遞得很遠很遠……