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作文誰讓我刮目相看(精選10篇)
作文誰讓我刮目相看 第一篇
一對清澈透亮的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，顯得她是那么得大方又文氣，她就是我的同桌曹曉颯。可那一天，她是那么堅強，那么勇敢，讓我對文氣的'她徹底刮目相看。
曹曉颯是轉進我們班的新生。開學頭一天，她身著一身樸素的衣裳，扎著兩條馬尾辮，滿面笑容的走進教室。在那一刻，我在心中下了一個結論：“我的同桌是個地道的農村人，是一個貧窮懦弱的鄉巴佬！”
“叮鈴鈴”下課的鈴聲在不知不覺中響了，同學們在教室里說說笑笑，有的在互相了解對方、認識新同學，有的在認真預習功課；還有的在教室里談論。忽然耳邊傳來一個粗爽的聲音：“你們說，曹曉颯是不是個鄉巴佬啊？是不是只會低頭干農活的孩子呀？”我往后瞅了瞅，是宋佳琪！話音剛落，全班同學都把目光轉移到了本桌身上，接著便議論起了她，有的在對宋佳琪的意見表示贊同，有的則在嘲笑他；有的少數同學覺得宋佳琪有些過分。這是，我看了看本桌。他握緊了拳頭，全身在顫抖，靜靜的坐在那里眼淚也快要擠出來了，望著她憤怒的表情，我覺得宋佳琪有些過分，但又不敢直說，只好觀察著局面。突然，我看見同桌她收回了眼淚，理直氣壯的站了起來，深情地吟誦著但丁的一句名言：“走自己的路讓別人說去吧！”她又指著宋佳琪，大聲的喊道：“你記住，農村人也是有尊嚴的，鄉下孩子和農村孩子是平等的！”說完便坐了下來。這時全班同學被她的話語怔住了，教室里頓時鴉雀無聲。
那一刻，他在我的心中是那么得高大，在面面對同學恥笑的情形下，她那么得堅強，讓我真正意識到人不可貌相！
作文誰讓我刮目相看 第二篇
看著那張畢業相冊，我又想起了她那閃著光的面孔，她就是我的同桌小王。
剛和小王做同桌時，我的內心有一絲不爽，與其說是不爽還不如說是瞧不起，她可是班級的倒數第一！可沒想到，后來發生的事情卻像一根繩子一樣，把我們緊緊的栓在了一起。
“喂，把作業拿出來！”我一手拿著作業一邊對小王說。“呃等等！我放哪里了呢？再等一下！咦？怎么找不到了呢？”我不耐煩地拍著她的桌子，大聲說道：“你到底交不交啊？這已經是你第54次沒拿作業了。”小王不好意思的撓撓頭：“哎呀，我忘拿了。”唉，小王的粗心大意令我無可奈何。上課了，我像往常一樣凝神聽講，忽然一陣紙花的響聲擾亂了我的思緒。原來是小王正在低頭翻找著什么。只見她的桌子上、椅子上、地上全都是紙花。當她發現我們在看她時，便將其一股腦塞進書包重新坐好，可不出幾分鐘，她便又翻找起來。
我對她越來越不滿了。
那天放學，我走在去奶奶家的路上，恰巧碰見了小王。她熱情的說要帶我去個地方，只見她輕車熟路的帶我進入了一個廢棄的工廠，然后拉著我進入了一間車間，我十分納悶，她帶我來這里干什么？小王并沒有理會我疑惑的面孔，而是獨自從一條舊被子下抱出了一只小貓，她一邊寵溺地撫摸著小貓，一邊對我說：“這是一只流浪貓，我媽不讓我收養它，可我又怕它餓死，便把它藏在這里，按時給它送飯吃，望著她那閃著光的面孔，我的眼眶有些濕潤。
從此，她在我的心里變得可愛起來。我開始在功課上幫助她，對她有了更多的耐心，因為我知道她的身上也閃著光，也有我要學習的地方，那就是善良。
作文誰讓我刮目相看 第三篇
剛剛進入初中，我認識了許多新同學，其中給我留下印象最深刻的，還是我們班的文藝委員孫藝菲。
她長得并不算突出，但是她的眼睛很大，從她的眼神中可以看出她的頑皮，從她的笑容中可以看出她的開朗。在一節數學課上，全班都很安靜，老師讓對一下題的答案，她就拉著旁邊的人說了起來。當所有人都停下后，她們還在說，老師緩緩走到她跟前批評她，她不光沒有聽，還和老師頂起了嘴。
每當下課鈴一響，她就跟鬧鐘一樣，到點準時到教室后面玩，還因為這件事被老師批評了很多次，但她仍然不以為然，接著我行我素。老師說多了，就開始頂嘴，一開始我以為她是個很差的學生。但在一次考試中，讓我完全改變了對她的看法。在這次月考中，有一些題是沒有講過的，她回班之后說自己考的不是很好，我也覺得正常，畢竟上課說話，哪有時間學習呢？可是現實卻不是如此。她考得還可以，這令我對她刮目相看，令我疑惑的是：她在課后到底付出了多少精力來學習呢？這也令我深刻的自我反省：我如果再拿出多一點時間在課后學習，會不會更優秀呢？
開學之初，學校讓每個班找一個優秀同學來干學生會，孫藝菲“沖”在了最前面。進入學生會后，由于沒有經驗，她只能慢慢學，在實踐中摸索經驗。在學生會遇到問題時，她總能想出各種辦法，完成工作，從這件事上，我看到了她工作的認真。
這就是孫藝菲，一個工作認真，學習優秀的人。
作文誰讓我刮目相看 第四篇
同學們，你們一定都有一個讓自己難忘的人吧，今天就讓我給你們介紹一下讓我難忘的人吧。
他就是我們那里打籃球的一個人，他叫濟一凡，他上的六年級，個子不高，有點胖。他雖然胖，可是動作很靈敏，他投籃的精準度也非常高，他離得很遠也可以投進去，投空心球的機率很高，有時候用單手也能投空心球。所以他讓我難忘。
上次我們幾個人去打籃球，我們先練三步傳球，他運球非常快，十秒就傳給我們了。我們練完三步傳球，又開始練投籃，每人投三十個，他兩分鐘就投完了，我們都快五分鐘了才投完了。
投完籃我們就開始打比賽了，是我和小胖選人。我贏了，我就選了濟一凡。然后小胖又選人，接著我又選人。選完人之后，我們每班四個人。我們打的是全場。比賽開始了，是小胖他們罰球，我搶住球就運著跑，我被逼到了一個死角，我機智的砸了關炎中的腳一下，球就出界了，球的最后一下是碰的他，所以是我們罰球，濟一凡讓我罰球，我一跳就把球傳給了濟一凡。他靈活的操控著球，他想讓球落到哪，球就落到哪，球不小心讓吳迪搶住了，我跑到吳迪身邊，趁他不注意一下子把球搶了過來，又把球傳給了濟一凡，他們又去攔濟一凡，可是濟一凡一下子就把球投進了框中。該他們罰球了，他們讓小胖罰，可是我們每人守一個人，他根本沒法傳，所以他隨便扔了一下球，我一跳就把球拿住了，我又傳給了濟一凡，他拿住球在原地投了一下，球一下子進了。我們打呀又打，終于到最后一球了，濟一凡拿住球就要去投籃，可是半路殺出了個吳迪，吳迪拿住球就傳給了關炎中，可是關炎中投了卻沒有投進去。我們都在哈哈大笑，可是濟一凡已經拿住球去投了，他們都傻眼了，濟一凡一個三步上籃，球就進了。
我們今天打得真是太開心了，多虧有濟一凡，要不然我們還打不贏了呢，你們猜這次打球最后的比分是幾比幾？十一比零！是我們十一分他們零分。
濟一凡，你真棒，你真的讓我難忘。
作文誰讓我刮目相看 第五篇
他讓我時刻銘記
他，讓我時刻銘記，想知道他是誰嗎？那就聽我說吧。
在上一年級的一個下午，烏云密布，眼看就要下雨了。果然不出我所料，剛出校門口，就下起了大雨。“怎么天說變就變呢，唉，只能等媽媽來接我了。”我自言自語。
沒等多久，一種熟悉的聲音在我耳邊響起：“盧鵬宇，你在干什么？”我向左瞧了瞧，又向右看了看，沒人，一定是我聽錯了，我繼續等著。“盧鵬宇，你到底在干什么？”那種聲音又在我耳邊響起，這次我向后望了望，“呀，原來是我的好朋友何一鑫啊！”何一鑫說：“看來你在等你媽媽來接你，算了，還是讓我送你吧。”“不行，怎么能讓你來呢，你還是回去吧。”“我還是送一下你吧。”“這，好吧。”我點了點頭。
在路上，我們有說有笑，互相揭穿對方的優點和缺點。馬上要到家了，我對何一鑫說：“我要到家了，你還是不用送了，我自己會回去的。”“我還是把你送到家好了。”說著把我往前推了推，我沒別的說，只好和他一起走到我家去，沒一會兒，就到了我家，我說：“你到我家去歇一會兒吧。”“不行，我還要回家吃飯呢，對不起了。”他回答說。說完，他就走了。我不經意看到了他打濕的右肩。原來，在我們的談笑中，他把雨傘往我這邊撐了撐，豆大的雨點打濕了他的右肩，想到這里，我的眼圈不禁紅了。
所以，他，讓我時刻銘記
作文誰讓我刮目相看 第六篇
他讓我敬佩
我媽媽辦公室的隔壁，坐著一位令我敬佩的孫伯伯。
孫伯伯小時候得過小兒麻痹癥，屬三類殘疾人。他白凈的臉上架著一副框架眼鏡，走路靠雙手支撐拐杖，一條腿可見碰到地面，而另一條腿彎曲著，像沒有骨頭似的，軟軟的一走一晃。我每每看見他，便生憐憫之心，不忍正視他。但孫伯伯人非常開朗，如果在媽媽辦公室聽到歌聲，一準是他在哼哼歌曲。小時候，孫伯伯只要一有空閑還給我講故事，講到有趣的地方，他跟我一樣笑成一團。他還是工作能手，在電腦上畫電路圖的技術可謂超人一等……我一直想知道，孫伯伯是怎么做到不受殘疾的困擾，像正常人一樣生活的。
有一次假期里，我在媽媽辦公室做作業。突然聽到“咚”的一聲，像很重的東西落在地上，我連忙跑出辦公室，隨著發出聲音的方向望去——啊！不好，只孫伯伯一屁股坐在地上，想起來又動彈不了。怎么回事？我三腳并二步的跑到孫伯伯身旁想去幫助他。近到跟前一看，原來是拐杖碰到了水，拐杖頭是用橡皮包著，遇到一點兒水一打滑，他就摔倒了。我趕緊上前扶孫伯伯，孫伯伯卻笑著推開我的手，說：“不用扶，沒事，我自己能起來，謝謝你！”只見，孫伯伯一手拿著拐杖，另一只手用力地撐著地，用稍有力的那只腳，使自己的上半身直立起來，慢慢地終于整個人站起來了。因為吃力，他額頭上冒出了豆大的汗珠，在透過玻璃窗的陽光下，閃著晶瑩的光。我呆呆地看著這一幕，突然感覺站在眼前的他——一位上年紀又患殘疾的伯伯，堅強，樂觀，不求人……他就像一縷陽光，溫暖了我的心房。
生活中，誰都會碰上困難和不如意。有的人，一碰上困難，就像煮熟的胡蘿卜那樣軟成了一攤泥；而有的人，在挫折面前，卻像金剛鉆，越挫越勇，越挫越鋒利。孫伯伯就是這樣的人，面對困難，他不逃避，不繞行，經過一次次的摔跤和一次次的重新站立，終于戰勝了困難。孫伯伯他那不卑不亢，堅強的生活態度真讓我肅然起敬。
他，讓我敬佩。
作文誰讓我刮目相看 第七篇
今天是一個秋高氣爽的好天氣。在茂密的深林，小動物們都出來活動筋骨，尋找食物了。
瞧，一只穿著綠軍服的蒼蠅和一只穿著黑西服的蒼蠅搶著食物呢！綠蒼蠅和黑蒼蠅打了幾個回合，都分不出勝負。綠蒼蠅說：“你等著瞧，我去找幫手！”黑蒼蠅說：“你以為只有你有幫手！”說著兩只蒼蠅都去找幫手了，不一會兒，兩方都找來了幫手了。
哇！黑蒼蠅找來的幫手可真不少，有上百只穿著盔甲、排著整齊隊伍的螞蟻，有千只帶著機關槍的老鷹，還有······沒想到綠蒼蠅也找來了許多幫手，有扛著大炮的小飛蟲，有拿著手槍的八哥警察先生，還有背著火箭筒的烏鴉呢。
“嘟”的一聲，戰斗開始了，綠蒼蠅說：“兄弟們沖了，把他們打敗了，就會有好吃的和獎賞。”黑蒼蠅聽了綠蒼蠅的說的話，也很不服氣的說：“沖啊！打敗他們，我請你們吃大餐！”聽了它倆說的，蟲、蒼鷹、鳥都打了起來。
當它們打的很激烈的時候，一只夜鶯向它們的戰斗場飛去，還唱著美妙的歌，頓時，戰斗停了下來，都瞪大了眼睛，慢慢地安靜了下來，聽夜鶯唱的歌。夜鶯唱完美妙的歌，便大聲的說：“你們這樣的結果就是兩敗俱傷，你們一定要懂得互相謙讓.”蒼蠅、蟲子、鳥聽了夜鶯說的話后，害羞的低下了頭，把武器扔了，做了好朋友！
這個故事告訴了我們，好朋友之間要互相謙讓和平相處的道理。
作文誰讓我刮目相看 第八篇
書，像父母，像老師，像朋友……在你傷心、苦惱的時候，它會幫助你，使你快樂。
我從小就對昆蟲有極大的興趣，這幾天又對其中一種叫蛐蛐的著迷起來。可是無論怎么努力，我都找不到蛐蛐的影子。這時，我想到了好朋友——書。我開始翻找起來，終于，在防織娘這段中找到了答案：蛐蛐一般住在干燥、黑暗的地方。
于是，我再一次尋找起來，根據書上說的，我找到了一個干草堆，這里應該滿足黑暗與干燥的特征吧。我用腳踢開干草堆，哇哈，果然像書中所寫的那樣，有幾只蛐蛐從中跳了出來。我三下五除二，把他們都抓了起來，再按照書上寫的給它們喂蚱螞。第二天，我起來一看，養蛐蛐的盒子里只剩下蛐蛐和蚱螞的空殼了。
看書，不僅讓我獲得了豐富的知識，還帶給我無窮的樂趣，而且常常在學習和生活上幫助著我，使我快樂。看書，真讓人高興！
作文誰讓我刮目相看 第九篇
這篇文章主要寫了三國時期孫權與呂蒙之間的事。寫了呂蒙由于戰事太忙而無法讀書，且識字不多。孫權便用自己打仗時都在看書的事例告訴給呂蒙聽。3日后，呂蒙便巧用知識回答魯肅，魯肅十分佩服，呂蒙答：“士別三日，當刮目相看。”
我覺得我們不能總用老的眼光來看待別人。當別人有了意想不到進步時，我們就當另眼相看，如果想讓別人對自己刮目相看，就得有真才實學，拿出本領來。我們看一個人不能用一成不變的眼光來看，例如你問他一個他以前錯的問題，但他回答對了問題，那么對他來說就是新的突破，我們就應該對他刮目相看。從這篇文章中，我還知道了一個人，只有不斷的進取，別人才會對他刮目相看，一個人長期不進步，即使有一點小小的進步，別人也不會放在眼里。所以，一個人在自己的人生旅程中，要不斷的進步，不求能做出舉世無雙的事情，但求不被別人看低。現實中也有很多這樣的例子，假如一個人長期不講信用，即使他以后講了實話，也沒有人相信，因為他在別人的心中已經留下壞的印象，自然這樣的事情很容易發生。所以，我們不能在別人的心中留下壞的印象，否則，這樣的印象也許當初不會有問題，但如果長期以來保持壞印象，后果不堪設想。你說了實話，房子要塌了，沒人信，便造成了事故。所以，我們必須要從這方面努力改正自己在別人心中的壞看法，這樣才能讓自己說的，有人相信，沒有人相信自己，這是一件多么悲哀的事啊!我們也應對別人有著不同的看法，別把別人一次的錯誤當成永遠的錯誤，那么，受害者可能恰恰是自己!
作文誰讓我刮目相看 第十篇
三國時，東吳大將呂蒙屢立戰功，三十一歲就升為中郎將。呂蒙識字不多，孫權希望他能做到文武雙全，因此他努力讀書。
兩年后，東吳都督魯肅來到呂蒙防地，兩人談起了國家大事。呂蒙分析軍事形勢時，引經據典，很有見地。
魯肅驚訝地說;“你不再是原來的呂蒙了!”呂蒙笑道：“士別三日，就該刮目相看，這變化你知道得已有些遲了!”
讀了這個故事，我想到了“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”讀書的好處無窮無盡。由此我堅信：只有努力讀書學習，才能充實自己，完善自己，以改變自己在別人心目中的形象。