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予人玫瑰手有余香二年級作文(精選32篇)
予人玫瑰手有余香二年級作文 第一篇
一天早晨，風和日麗，小明的心情就像燦爛的陽光一樣明媚，她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了，走進來一位叔叔，他背著一個沉重的包，十分吃力，他累得滿頭大汗，氣喘吁吁，突然一個急剎車，那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的`話在小明耳邊響起，同學們我們應該幫助那些需要幫助的人，想到這里小明連忙站起身，微笑的對叔叔說：“叔叔您坐吧。”可叔叔卻說：“謝謝你小朋友，我站著沒關系。”小明似乎沒想到會這樣，只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去，終于想到了一個辦法，她趕緊站了起來，轉(zhuǎn)身走到叔叔面前，墊起了腳尖，在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話，叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽著小明的建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁，小心翼翼地坐了下來，又把小明抱了起來，放在膝蓋上，叔叔稱贊道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉(zhuǎn)過身來，向小明豎起了大拇指夸獎道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子！”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人，自己也很快樂，這就是:“予人玫瑰,手有余香。”
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二篇
古人云“自古逢秋悲寂寥”，看著繽紛的落花，我想：有一朵花，開在我記憶的深處…… 我的外公是一位語文教師，他精彩的點評和幽默的話語常常讓他的學生佩服得五體投地。小時候，外公每天教我唐詩、算術，他時而眉飛色舞，時而與其凝重，我聽得如癡如醉，對外公也有說不出的崇拜。在我眼里外公是一位滿腹經(jīng)綸的老者，是無所不知的大師。不過，我上了小學之后的一天，外公把我叫到跟前，他抹了抹胡子，說：“有一句話，你記著，‘予人玫瑰，手有余香。’你現(xiàn)在不知道，以后你會懂得它的意義。”隨后，外公將這句話認真、工整地寫在這張紙上，寫完后還仔細端詳一番，生怕有一筆沒寫好似的。我滿心歡喜地接過這張紙。這張沉甸甸的人生準則可是飽含著外公的心血啊！我當時當然不明白這句話，只知道將來我能領會這句話的意義。 隨后，我就開始注意外公，想看看他是如何履行他的人生準則的。可是我實在不懂這句話的含義，我只能問外公：“你怎么做到‘予人玫瑰，手有余香’？”外公笑而不答。可是他每天回家都會問我今天幫助了誰，起初幾天我并不在意。然而外公卻高興地告訴我他幫助他人的事兒。但連著幾天下來我的腦海中就產(chǎn)生了問號：咦？外公怎么和平時不一樣了呢？難道這就是他的人生準則？ 幾個星期后，我連蹦帶跳地回家。一回家，外公果然又問那熟悉的問題。我早有準備，快速回答道：“今天同學晚上要上課，時間很緊。我?guī)退隽酥等丈 蓖夤α诵Γ^之后 ，他推了推眼鏡，微微地點了點頭。我高興得雙眼放出興奮的光芒。便繼續(xù)問道：“這，是不是就是‘予人玫瑰，手有余香？’”外公依然不說話。但這一次，我看出，他的嘴角微微上揚。這是不是他對我的滿意呢？ 這個謎終于在六年級的時候被解開了。而此時外公卻早已駕鶴西去了。上中學后，學習了文言文，終于明白了這句話的意思。童年與外公在一起的一幕幕頓時浮現(xiàn)在眼前。哦，外公，我終于明白了。 一天，秋意濃濃，我和媽媽一邊散步，一邊聊天，媽媽問我：“還記得外公對你的期望嗎？”一片花瓣落下，我輕輕托住，淚水打在花瓣上，好似外公用他的生命之水灌溉著嬌小的花瓣：“人一不小心踩到了玫瑰，玫瑰卻把余香留在了他的腳下。我就要做一朵這樣的花。” 看著眼前的花瓣，我想： 哦，外公的花兒落了，卻開在了我的記憶深處……
予人玫瑰手有余香二年級作文 第三篇
在生活中，我們無時無刻不在幫助別人，被別人幫助。或許是一張笑臉，或許是一聲“謝謝”，都是對我們的幫助的最好的回報。常言——“予人玫瑰，手有余香”就是這個道理。
隨著年紀的升高，我們的功課也越來越難。也不知什么時候，教科書和教輔書已無法令我們滿足，我們必須每天聚精會神聽老師講課，可馬虎不得。
就在不久之前，我就幫助了別人。一天的下午放學，我正準備放學回家，就看見了嬌同學。嬌正咬著筆，側(cè)著頭聚精會神想著什么。看來她思考并不順利，眉毛都快擰到一起，手都要砸腦袋了。
我走近一看，才發(fā)現(xiàn)她正在思考一道數(shù)學題。這道題非常奇怪，因此，是今天早上數(shù)學老師講課時的重中之重。可即使老師費了那么多口舌，可我還是不能百分之百掌握這些知識。嬌今天早上因為生病沒有上學，難怪不會。
嬌見了我，就像抓住了一根救命稻草，忙向我問了這題。這道題講起來不容易，可在過二十分鐘我最喜歡的動畫片就要開始了，怎么辦？我的目光又落在嬌的身上。平日里，嬌對我可是很好的。雖然沒幫我干過什么大事，可借筆、借橡皮的事她從來都是有求必應。我猶豫了。心里像有兩個小人，一個叫我?guī)椭鷭桑粋€叫我回家。兩個小人吵得熱火朝天，我也不知所措。
決定的時刻到了！我一咬牙，一狠心，決定幫助嬌。說干就干！我不再想動畫片的事，而是一心一意幫助嬌。我專心致志給她講解，她耐心地聽。不知過了多久，嬌終于明白了。我的努力換來的，是一個笑臉加一句“謝謝”。還有，就是我對自己的滿意。
走出教室，夕陽已經(jīng)西下。雖然獨自走在回家的路上，但我的心是充實的，是快樂的，因為——予人玫瑰，手有余香。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第四篇
高爾基曾說過一句話：給永遠比拿愉快。我就有過切身的體會。
有一次我和媽媽到分龍崗去買東西，無意中看到這樣一副讓人起憐憫之心的畫面：有一家子人，父親躺在地上，目光呆滯地望著天空，嘴里流著口水。還有兩個跟我差不多大的兩個男孩，他們衣衫襤褸，嘴唇快裂了。這時稍大一點的男孩起身拿起僅有的一元錢，買了一瓶水，自己就喝了一小口，剩余的全部給父親和弟弟喝。這感人的畫面引起很多人的共鳴，紛紛把錢捐給他們，兄弟倆則一個勁的說謝謝。我攥緊了手中的零花錢，在給和不給之間來回徘徊。紅領巾不停的拍打我的臉夾，我的臉紅的就跟關羽喝了三大壇子酒一樣。后來不知是什么力量促使我把最珍貴的零花錢捐了，我體會到了人間最難得的快樂，給予的快樂。
在這次汶川大地震中，我也體會到了給予的快樂。
2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8級地震，四川告急，全國告急。地震中，死亡人數(shù)達數(shù)萬之多，一幅幅令人揪心的畫面映入我的腦海中，我的心久久不能平靜。
思緒萬千，我仿佛來到了地震現(xiàn)場。我為死亡的人哭泣著，我被偉大的父愛母愛震撼著，我被解放軍叔叔不怕死的精神折服著地震時，小珊珊一家人還在家里開心著，當房屋塌陷時，她的父母手牽手極力護住了還未滿兩周歲的珊珊，當救援隊把她們一家從廢墟中救出時，珊珊活著，可她的父母卻離開人世，死后兩人的手掰都掰不開，偉大的父愛偉大的母愛，我為您們自豪。此時，我仿佛聽到珊珊在喊：媽媽，我要愛！多可憐的孤兒，我在心里默默地對珊珊說：別哭，全國人民會愛你的。你不會成為孤兒的。正是這一幕幕驅(qū)使我用我的愛心，我的一份小小的禮物，幫助汶川小朋友重建家園。雖然只是一個小小的禮物，一份小小的心意。
送人玫瑰，手有余香，留下一份愛，回饋一份人性美！
予人玫瑰手有余香二年級作文 第五篇
人們常說：助人為樂。幫助別人是快樂的，因為在給予幫助的同時，我們能得到心靈的超脫，所以我們應樂于幫助他人。畢竟，送人玫瑰，手有余香。
這讓我想起了一個故事：一個人走在路上，聞到路邊的土地散發(fā)出迷人的香味，于是他問泥土："為什么你身上會有香味呢？"泥土笑了笑，回答說："噢，是這樣的，我曾經(jīng)和玫瑰相處過很長一段時間。"泥土將自己奉獻給了玫瑰，任其生根發(fā)芽，吸收養(yǎng)分，而玫瑰則用香味回報了泥土，讓泥土散發(fā)迷人的芳香。可見，給予是一件值得發(fā)揚的事，給予能體現(xiàn)價值，收獲則升華了品質(zhì)。
李開復是一個樂于幫助他人的人，每當朋友有難，總會毫不猶豫地伸出援助之手，在國外念書時，將自己的生活費借給了急需路費回家看望生病母親的同學，自己則扛著饑餓過日子。后來李開復回國創(chuàng)業(yè)，金融危機使他的企業(yè)搖搖欲墜。他跟朋友提到了此事，第二天朋友們就往他的銀行卡里寄了一百萬元，使他的企業(yè)能夠順利的度過了危機。
李開復的付出不僅收獲了美好的友誼，還得到了別人的信任和支持，在困難時，得到朋友樂心的幫助。正是李開復的善良，他的給予，他的樂于助人，為他開啟了一條通往成功的道路。
這樣的事當然不是偶然。在美國加州的一個貧窮的小鎮(zhèn)上，每天天不亮就會有一輛藍色小卡車，載著滿車食物，穿梭于大街小巷，救濟流浪街頭的人們。車的主人是位華人，叫關惠群。她20年如一日用自己微薄的工資給流浪的人買食物，看病……成為人們心中的天使，在那兒，她是愛和生命的象征，美國總統(tǒng)親自為她頒授榮譽獎章（美國最高榮譽獎）并授于辭說，她一度成為風云人物，引領了一次奉獻愛心的高潮，她是神圣的，她的手上，一定有濃郁的玫瑰花的迷人芳香。
幫助別人是在幫助自己，關愛別人即在關愛自己。付出將有回報，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。只要人人都學會了幫助他人，世界將化為玫瑰天堂，彌漫著迷人芳香。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第六篇
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要走過幼年、少年、中年、壯年、老年的人生之路，這也是生命無法抗拒的自然規(guī)律。
去年重陽節(jié)，我參加了學校家委會組織的慰問敬老院活動，來到了育新敬老院，慰問生活在那里的老人，進入養(yǎng)老院，老人們看到我們，也來了精神，安靜的小院，馬上充滿了生機，我們也是有備而來的，精心準備了許多小節(jié)目，展示給那里的老人，我給老人們表演了魔術、小合唱和舞蹈《燃燒卡路里》，愉快的度過了一個上午。
與人玫瑰手有余香，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊老愛老的優(yōu)良風氣，讓志愿服務成為一種生活方式，參與志愿活動，構建和諧社會。
作為一名參加志愿者，我的初衷是希望能給社會帶來多一點愛多一份善念，正如一首歌中唱到的：“只要人人都獻出一點愛，時間將變成美好的人間”。我相信憑著心中的這一份愛，從我做起，讓更多的人看到這個始終溫暖的社會。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第七篇
玫瑰，花形優(yōu)美，顏色艷麗，香氣十足，清而不濁。這么美的花，誰不愛呢？當你把一份善良，一份友情，一份心意送予身邊的人，同時你收獲了幸福與滿足。就像那句話說的：“送人玫瑰，手有余香。”
記得有一次，我的同學王俊魁生病了，當他的爺爺來學校拿他的書包時，我將當天的作業(yè)完整地記錄下來，并把書包收拾好交給王爺爺，看見王爺爺感激的目光，聽到他連聲的謝謝，我心里十分高興。我在給了同學一點點幫助時，也收獲了一份感激，這不也是送人玫瑰，手有余香嗎？
現(xiàn)在，汶川地震牽動著全國人民的心，看著災后的校舍廢墟，看著失去至親的孤兒，看著傷痕累累的災區(qū)小朋友，我的心像被撕裂一樣，陣陣作痛。為了讓他們能像我們一樣，坐在明亮的教室里上課；為了讓他們能像我們一樣，順利地完成學業(yè)；為了讓他們能像我們一樣，在祖國的關懷下健康茁壯成長；我愿意懷著一顆樂善之心，伸出友愛之手，參與到學校組織的募捐活動中，盡管我只能盡自己的綿薄之力，但我相信，全國少先隊員的手拉起來，就會架起一把撐天的傘，一定會幫助災區(qū)小朋友撥開云霧，重建家園。
不是說，送人玫瑰，手有余香嗎？是的，這余香是心靈、良知的滿足；這余香是博愛傳遞的芬芳，回味無窮，細細悠長。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第八篇
“予人玫瑰，手有余香。”每當我欣賞那漂亮場景的時候，我的腦海里總是閃現(xiàn)出了這句話。是啊，在生活中，常會碰到這樣的好人，他們給別人真誠的幫助和扶持，自己心里也充滿了快樂和陽光!
我一直都想做這樣的人，現(xiàn)在，我做到了!
幫助別人并不需要回報，最重要的是有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想和希望。我們一點點的心意，像一朵朵小花，開滿受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋潤著受助者渴望的心。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手，給予他人無私的幫助，用愛心為他人點燃希望，這是一種美德，也是一種幸福。
愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼……幫助別人，快樂自己!何樂而不為呢?
予人玫瑰手有余香二年級作文 第九篇
愛心如小小的燈。那如豆大的燈火使溫暖無處不在，溫暖了別人，溫暖了自己。正如送人玫瑰手有余香。
擁有了愛讓我們更幸福。愛總能感動所有的人。人人都是有愛心的。人永遠不會贏過愛。愛的力量是偉大的。你感受得到嗎？如果每個人都擁有一顆善解人意的心，那么，每個人都可以為這個世界帶來一份驚喜，一份溫暖，一份關懷的力量。讓我們?yōu)橛袗坌牡娜硕院溃袆印?/p>
我有一個好朋友，她每天都向紅十字會的募捐箱中放入一角錢。不管每天做什么事，她都堅持捐出她手中的那一角錢。不管手中是否有那一角錢，她都會努力去獲得那一角錢。她放入錢后，臉上總有一絲欣慰。有人問她為什么要這樣做，她說“雖然錢少，但為了需要幫助的人我必須這么做。為別人獻出一點愛心，自己也很快樂”。
雖然這是一個小小的善舉，但你去做了嗎？雖然這小小的愛心很不起眼，但日積月累，這小小的愛心去能幫助很多有困難的人。同時也使我們學會給予，體會到給予的快樂。舍棄一角錢而能幫助別人，你我都可以做到，但我們做了嗎？愛心不在于你付出的多少，而在于你是否獻出了你的愛心。做不了星星，那么做盞明燈，做不了偉人，那么先做個有愛心的人。每個人都可以盡自己的力量去表達自己對別人，對社會的一份愛心。只有我們每個人心中充滿愛心，才能讓世界的未來更美好。我們也能生活的更幸福。人人都需要愛，人人也都可以奉獻愛，讓我們的明天更精彩。
因為愛，讓你更加快樂。因為愛，讓你更加自信。因為愛，更加有動力。因為你的愛心讓別人得到了溫暖。因為你的愛心讓別人得到鼓舞。因為你的愛心讓別人感覺到幸福。世界因為有愛。我們的生活才會更加安定，更加幸福，更加精彩。生活中需要愛，而愛的燈火也是無處不在，你真心對待了嗎？
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十篇
每當我讀到“送人玫瑰，手有余香。”這句名言時，我就想起了曾經(jīng)的感人一幕。
記得那件事發(fā)生在一個周末，那天冷極了，早上媽媽對我說：“你整個周末都呆在家里是不行的，你好久都沒好好和媽媽一起去逛街了！這次我們兩一起去逛街。”我高興地說：“好主意。”我和媽媽走著就來到一個人流密集之一的地方——廣場。廣場里有一個為山區(qū)捐款的活動。我立刻從褲子的口袋里拿出自己的零用錢，用最快的速度跑到志愿者手中的捐款前，毫不猶豫地把錢捐了。因為，我和媽媽也累了，所以，我和媽媽在救災捐款活動的附近找了一張凳子，坐下來休息一下。就在休息的時候，看見了感人的一幕。一個穿著非常破爛的衣服，全身臟兮兮的，還是個腳殘的乞丐。他慢慢地走到捐款箱的前面。因為他腳殘了就算站了起來也還沒能把手伸到捐款箱。所以自愿者把捐款箱拿到它同樣高的高度。他一下全部把自己所有的錢都以下放進了捐款箱。大部分看見乞丐捐款的人都贊他是一個“送人玫瑰，手有余香。”的人。
就算是富翁也未必是“送人玫瑰，手有余香。”的人呢！那位乞丐真的能做到“送人玫瑰，手有余香。”
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十一篇
相互幫助是中華民族的傳統(tǒng)美德。在學習和生活中，每個人都可能遇到困難，每個人都離不開他人的幫助。發(fā)生在我身上的一件事已經(jīng)過去一年了，但我仍然是記憶猶新，就像發(fā)生在一樣。
一次，我們課外班考試。老師為了防止我們作弊，便只允許帶一根筆進考場。考試開始了，考場里靜得很，連一根針掉在地上都能聽見。同學們都在專心致志地打著題。當考試快結束時，坐在我旁邊的琦揚同學小聲地自言自語道：“怎么辦？怎么辦？……”我聽見了，忙低聲說：“什么事？”琦揚焦急地說：“我的筆掉珠了，都怪我不小心！哎，真急人！”這時，我的目光碰到了琦揚的眼睛，她那水汪汪的大眼睛里透出了無限的焦急。聽到這話又看到這眼神，我想：怎么辦呢？借不借呢？老師來了？……不，還沒來。如果借她了，那我……不，我是一個少先隊員。俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香。”嗯，就這么辦！我毫不猶豫地把自己的筆遞了過去。
“這怎么行，你不寫了？”
“你寫完，我再寫。”
“可那就沒時間了！”
“別說那么多了，你快寫，否則答不完了……”
時間到了，卷子被收走了。結果，我少答了好幾道題。但我一直都不后悔。俗話說得好：“‘騰出一只手給別人’，勝過贈人萬兩黃金。”我心里甜滋滋的，這種甜一直甜到了我心里頭……
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十二篇
接受還是付出，就如哈姆雷特的生還是死一樣是一個困擾人的問題。我們且不作任何評述。看如下三段：
一、亡國·復國
春秋的歷史是龍的叱詫。這個時代豪杰輩出，成王敗寇的定律一次次被驗證。我所要提到的就是為人所熟知的勾踐。他是一個亡國之君，為了復國，他臥薪嘗膽，他付出了太多才有了三千越甲涌進姑蘇的一天。身為一個君王，他付出了高貴；身為一個人，他付出了尊嚴。相形之下吳王夫差就只知坐享江山，高床軟枕美人在懷，終于淪為階下之囚。昔日的亡國之君上演了一出王者崛起的傳奇。
成敗就在得失之間，懂得付出才能成為最后的勝利者。
二、瀑布·礁石
小橋流水，雅致之極，但總覺得缺少一種氣勢。瀑布則不一樣，萬千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕。看似柔弱的水卻蘊含了如此駭人的力量。為了體驗在空中飛揚的瞬間，為了成就那堪稱慘烈決然的壯美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海邊的礁石，浪打千回，卻只知接受，最終被挫傷了銳氣，磨平了棱角，還浸透苦澀。
有時付出便能造就短暫但絢爛的一次成功，而接受卻最終會被歲月掩蓋鋒芒。
三、人生·下注
人之初，性本善。但在物欲橫流的今天，你卻不得不承認有些人的人性在蛻變。只知索取，不知回報成了他們的人生信條。其實人生便是一場賭局，你想贏便要下注。只有付出，你才會有贏的機會，或許你會因此血本無歸，但做一個旁觀者，只想不勞而獲，那么你還沒有開始賭便已輸?shù)靡桓F二白。
學會付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機會。讓我們牢記這句話吧：贈人玫瑰，手留余香。當你付出時，人生便已準備好了相應的回報。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十三篇
“花園里的花可真美啊！”我贊嘆道。媽媽說：“花園里的花香讓人迷醉。”我們一邊說，一邊往前走，忽然，我聽到了一陣哭聲，“咦？這是誰在哭？我們?nèi)タ纯窗桑 闭f完，我就朝著哭聲的方向跑去，原來，有一位小妹妹坐在石頭上大聲地哭著。
我好奇地問：“小妹妹，你怎么哭啦？有什么問題？說不定我可以幫助你呢！”只見她的臉哭得像個紅蘋果一樣，含含糊糊地說：“我媽媽讓我在這兒等她，可是……嗚嗚嗚……”我在小妹妹的身邊坐了下來，幫她擦干眼淚，和她一起等媽媽。
終于，她的媽媽出現(xiàn)了，小妹妹激動地對我說：“謝謝你，陪我一起等媽媽。”話音剛落，她就撲進了媽媽的懷抱里。
媽媽夸獎道：“睿睿，你可真是個助人為樂的好孩子！”我心里美滋滋的……
走在回家的路上，我的內(nèi)心無比開心，因為——予人玫瑰，手有余香。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十四篇
有人說：世界上最美麗的彩虹；也有人說是鮮花；而我說：世界上最美麗是愛的心靈。真正愛如河流，愈深愈無聲。天地間的每一個角落都有傳遞愛的信息。她讓我們領悟到：有愛的世界真好。
那天下著蒙蒙細雨，寒氣襲人。我到新之橋書屋買書。買完書，售貨員找我一元硬幣。我便隨手放進口袋。走到西橋，看見一位衣衫襤褸的老人，旁邊還有位五六歲的小女孩。只見那老人滿臉的皺紋，頭發(fā)蒼白；那小孩大冷天穿著又單薄又破的衣裳，小孩跪在一旁，正用乞求的目光看著我。那老奶奶口中喃喃著，好想在向路人乞討。路旁的行人有的不理不睬，因為大家都習以為常，認為她們不應該乞討。這時，我也對她們充滿憐憫與同情。
雖說是憐憫，但卻并非同情。好手好腳的，來乞討干什么呢？哪怕是撿垃圾也能勉強維持自己的生活呀！
我本想繞過去，但又習慣性的把手伸進口袋里時，發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣，硬幣像是冷的，又像是熱的。算了吧！
畢竟她也有自己的難處。想著，我便迎面走去，默默地彎下腰，將那枚閃著光的硬幣悄悄地投進破了一個口的碗里。那枚硬幣落在碗中，似乎又跳了幾下，聲音才消失。
“謝謝！”老人轉(zhuǎn)過頭來，滿臉感激，瑟瑟發(fā)抖地說。我慢慢走遠，可還可以感到老人在遠處看我的目光。
越走越遠的我，不禁深有感觸。有時，我們?yōu)楹我獮橐幻队矌庞嬢^呢？又何必思考他是否真的殘疾，到底要不要投錢呢？他們是乞丐，但是他們也和我們一樣，也有著一顆心哪！
也許他們并不富裕，不能夠幫助所有貧困的人們，但是，只要我們有著一顆善良的心，哪怕是一枚小小的硬幣，都能夠幫助別人，我們在需要幫助時，別人也會向你伸出援助之手。
幫助是一種付出，幫助是一種奉獻，幫助是一種美德，讓我們從一點一滴的小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。
送人玫瑰，手有余香。愛人是“帆”，愛己是“船”，只有彼此互相的推動和支撐，互相幫助，才能使愛心長存，愛意永駐。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十五篇
當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷。當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農(nóng)民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的`較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。
懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。
這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人。還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。
有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋。是去快樂王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來，學會分享，互相幫助，創(chuàng)造一個有愛而和諧的環(huán)境吧！
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十六篇
如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗。如果世界是一艘船，那關心就是茫茫大海中的一盞明燈。關心他人是一種高尚美好的品德，被人關心是一種美好的享受。
那天下午，天氣很冷，路上的行人戴著手套厚帽子，把自己裹得嚴嚴實實，我也艱難地走在回家的路上。這時，我發(fā)現(xiàn)離我不遠的地方，有一個阿姨，她戴著一副墨鏡、用手摸索著，拄著拐杖、走走停停、嘴里還叨念著什么。從這些信息中，可以看出來，她是一個盲人。或許是出于一種對殘疾人的憐憫，我跑過去扶住她，說：“阿姨，你家在哪里？我扶你回去吧，這路太滑了。”阿姨沖著我一笑，“小朋友，你真好！”我伸出冰涼的手，扶著阿姨，頂著刺骨的寒風、深一腳淺一腳地往前挪。
在送阿姨回家的路上，阿姨說：“現(xiàn)在社會上的人都只顧自己，很多人懶得管別人的事。以前很少有人肯扶我回家，今天碰上像你這樣主動送我的人，真是幸運！”“沒什么，這是我應該做的。”說到這里，我的鼻子有些酸酸的，情不自禁的扶緊了阿姨的胳膊，繼續(xù)往前走……當我用凍僵的手敲開阿姨的家門時，一位叔叔開了門，他看了看我又看了看阿姨，立刻明白了事情的原委。他趕忙把阿姨扶進去，趕緊地給我們倒了兩杯熱水，對我說：“我們正著急哪，太感謝你了，小朋友。”我走在回家的路上，雖然我凍得渾身冰冷，手腳麻木，但我心里卻暖洋洋，熱乎乎，美滋滋的，比吃了蜜還甜。
當你給別人一份快樂時，你就擁有了兩份快樂！伸出你的手，伸出我的手，讓我們相互幫助，相互關懷。不是有“贈人玫瑰
手有余香”的說法嗎，當你撒播愛心時，你也會收獲快樂的。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十七篇
不一樣的愛（4）中衛(wèi)市宣和中學初二（2）班王靜生命的舞臺里，愛導演了精彩的故事，人生的長河中，受泛起陣陣漣漪。愛是一無怨無悔的付出，愛是一種深埋在內(nèi)心是牽掛，愛有多樣不同是表達方式，有母愛，父愛，友愛，關愛······在人生的大海中，愛伴我成長。有種不一樣是愛，那就是師愛，記得以前我們的各科老師對我們管得非常嚴格，讓我記憶猶新的應該是我的主科老師吧！他們對我們非常嚴格，因此我們就不喜歡他們。他們對我們說：我管你們嚴，是為了你們好，我不管你以后你們就會知道，是害了你們，那時我還一半新半疑，可是現(xiàn)在我已經(jīng)深深的體會到了，我開始有些后悔，覺得無言以對老師。可是老師卻告訴我們：只要好好學習，就是給我們最好是安慰了。這時罵我覺得老師對我們是愛也是無私的愛。關愛，有時候是最進在咫尺，只要你肯幫助有困難是人，你會知道其實這是找到快樂的最佳行為。有一對學歷很高的姐妹，他們一年多沒有回家了，當他們回到家讓他們看到了非常驚訝的一幕，他們的母親去世了，父親就像生活在垃圾堆中一樣。姐妹倆非常自責，他們利用了一個休息日的時間，把房間打掃的干干凈凈。當他們翻開抽屜時，看父親投搞而沒投出去的一封信，信的內(nèi)容是這樣的：孩子們，當你們看到我們老了，請你們不要悲傷，這是自然規(guī)律。當我們說話跑了主題，請你們不要生氣，只要要你們在自邊，我們就心滿意足了。當我們吃飯漏了嘴，大小便失禁的時候，請你們想一想，小時候我們是如何為你們擦屎擦尿的。當你們有了孩子，只要常常帶他回來看看我們就非常開心了。關愛，不僅僅是種美好是情感最重要的是它可以滋潤干枯的心靈。我更相信，在他對你說謝謝時，你的心一定很快樂的。有人重要說：“片面之詞不可信。”因為你從來沒有嘗試過，所以你不會明白“雪中送炭”的真正含義。有句話說得好；“予人玫瑰手有余香”相信在你幫助別人后，肯定是快樂的，我們應該主動關心幫助他人，多一份關愛就多一份希望。白云飄飄，用也的美守候藍天不離不棄，那是愛，楊柳青青婀娜多姿，用他的溫柔撫摸池塘，那也是愛，愛是一個無為止盡得話題，愛分多種多樣，每一個人都有不同的表達方式，只要用心感受就會發(fā)現(xiàn)，你是在愛的呵護下成長的。指導老師：賀玉興
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十八篇
“價值觀”一詞十分深奧，每個人都有自己的價值觀，而我認為人生的價值觀正是幫助他人，快樂自己。
原本的我是一個冷漠的人，從不愿幫助別人，對別人的需求漠然處之，毫不理會。直到那次雨天中發(fā)生的事，震撼了我的心靈，改變了我。
那天，我的兩個朋友到我家來玩。一個是我的同學陳欣，另一個是周洋。他們來我家串門，我被媽媽叫去接待他們，他們同我聊天，我漫不經(jīng)心地聽著，問到我了，也就隨口敷衍兩句蒙混過關。
終于，他們要走了，我松了口氣，可偏偏老天不開眼，這時下起雨來。媽媽叫我借兩件雨衣給他們，再送他們一段路。我不聽，不僅不送他們，連雨衣也不情愿拿給他們，最后顧點朋友面子送了他們一段路。
雨下得正太，雨點打在身上格外地疼。路上坑坑洼洼地，凹凸不平，一不小心，陳欣摔了個跟頭，把腳扭傷了，我不理不睬。只見周洋停下腳步，二話不說將陳欣背在背上，一步步邁了出去。我不滿地說：“周洋，你干嘛背她呀，不過扭傷腳而已。”周洋沒空理我，丟下一句：“她是我的朋友！”揚長而去。我盯著雨中周洋逐漸模糊的身影，愣住了……
從此，助人為樂，成了我人生的價值觀。
有一次，我同學的文具盒忘帶了，上午正好老師發(fā)了一張小試卷，讓我們來練練手，她焦急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。眼看時間緊迫，這可怎么辦呢？她幾乎問遍了所有的同學，都沒有備用鋼筆。當她用如看著救命稻草般的眼神看向我時，我剛想謊稱沒有多余的鋼筆。剎那間，往事歷歷浮現(xiàn)在我眼前，周洋在雨中模糊的身影在我腦海里逐漸清晰起來。
“等一等！”我叫住了她，遞給她一支鋼筆。她的心情頓時由陰轉(zhuǎn)晴，連忙謝道：“謝謝你，你真大方！”隨后拋給了我一個真摯的微笑。我不禁有些小激動，我頭一次幫助別人，也第一次收獲了快樂。
從此，我經(jīng)常主動幫助他人，得到了他人的贊嘆，我心里總是喜滋滋，我決定一定要幫助更多的人。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第十九篇
“送人玫瑰，手有余香”是英國的一句諺語，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和愛花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
記得有一次，鄰居阿姨家跟我同年級的小妹妹因為跌傷了腿要住院，一聽醫(yī)生說要好幾個星期不能上學，她急得眼淚都掉下來了，這么長時間不上學，功課怎么辦呢？正當阿姨也急得團團轉(zhuǎn)的時候，我毛遂自薦，告訴阿姨我可以每天放學后幫小妹妹補習。于是，我每天放學后便去醫(yī)院幫她補習功課。為了幫她補習好功課，我上課聽講格外認真，記好每一課的筆記，遇到什么不懂的地方就馬上向老師或同學請教……。就這樣，當她重新返回學校的時候，功課一點也沒有落下，而我在不知不覺中，成績竟然也有了很大的進步，原來我在幫助別人補習的同時，自己的功課也得到了及時的復習啊！
每天放學后，媽媽來接我回家的時候，天還沒有黑透，只是有點朦朦朧朧，媽媽便早早的把車燈打開了。我奇怪的問媽媽：“我們明明還看得見呢，為什么要把車燈打開呢，這不是幫別人在照路嗎？”
“是啊，我把車燈打開，確實是幫看不見的人照亮了道路，可是這樣不但是為了別人，也是為了我們自己啊！”
“為我們自己？”我疑惑不解。
媽媽說：“你想啊，我們是幫別人把路照亮了，同時我們也讓別人看到了我們，這樣也就不會有人或車碰到我們了啊。”
哦，原來是這樣，我終于明白媽媽早早開燈的原因了。幫助別人何償不也是在幫助自己啊。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十篇
在我們的日常生活中，有一件普普通通的物品，它平時只是被人們隨隨便便地扔在辦公桌的抽屜里或房間的某一角落里。它就是幾乎已被人們淡忘了的——蠟燭。
每當她點燃時，那一滴滴蠟珠緩緩地直淌而下，多么像一串串淚珠呢！難怪我國唐代著名詩人李商隱形象地以詩夸贊：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想，人們贊美蠟燭，不僅僅是因為蠟燭小，卻能趕走黑暗，給人們帶來可愛的光明，更是因為蠟燭一生光明，具有自我犧牲、無私奉獻的崇高風格，具有鞠躬盡瘁、死而后已的偉大精神。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的可貴精神。她多么普普通通、樸實無華，要求于人的甚少，而給予人的甚多。她從來沒有夸耀自己，當人們不需要她的時候，她默默無聞地躲在一角，一聲不響，從無怨言；當人們急需她的時候，她又雷厲風行，挺身而出，直直地站在人們所需要的地方，勤勤懇懇，不聲不響地放出光和熱。即使在生命的最后一瞬間，她也仍然百折不撓地堅持在原來的崗位上發(fā)出最后的一份光和熱，做到“蠟炬成灰淚始干”。啊，蠟燭的風格多么崇高！
由此我還聯(lián)想到了為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的教師，他們就是蠟燭精神的象征。我們的老師把自己的知識無私地奉獻給了我們，他們的工作是那么勤勤懇懇，那么任勞任怨，難道誰能說我們的老師不是一根根燃燒的蠟燭呢？
我贊美蠟燭，她的燭光趕走了黑暗，照亮了我的心，但是我更贊美老師，是他們的一絲不茍，才能有我們的今天！
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十一篇
在我的腦海里，往事有如天之繁星，數(shù)不勝數(shù)，但有一件往事卻使我記憶猶新。那是一個星期天的早上，我乘坐公共汽車去奶奶家玩。一上車，我就暗自替自己高興，因為車上沒有幾個人，這樣我就可以在車上舒舒服服地睡上一覺了。車在繼續(xù)行駛著，車上的人越來越多，車行駛的越來越慢了，睜眼一看，車上人已經(jīng)坐滿了。忽然，車停了，上來一位步履蹣跚的的老奶奶，看上去八十多歲，臉上布滿了皺紋。老奶奶環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有座位了，車上的人一個個都閉目養(yǎng)神，于是老奶奶就站在一位叔叔旁邊。后來因為叔叔旁邊的人太多了，老奶奶就挪到了我的旁邊。我也裝著休養(yǎng)身心，但心里兩個思想正劇烈地打著架：一個說“：讓吧，你是少先隊員。”一個說：“別讓，她又不是你的奶奶，再說有那么多人，他們不也都沒有讓嘛，你憑什么讓？”矛盾中，我看到眼前鮮艷的紅領巾，我不再猶豫，理智戰(zhàn)勝了情感。此時，車上傳來一片贊嘆聲，“這個小男孩真不錯。”“心靈真好”。聽著這些話想起剛才我的掙扎，不覺有點臉紅。
這時，一位母親教育著自己調(diào)皮的孩子，“要向那位哥哥學習”，聽到這里，我不禁又感到無比自豪，突然我頓悟了“贈人玫瑰，手有余香”的道理，同時我也明白了給別人快樂的同時，自己也在享受著快樂。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十二篇
俗話說：“予人玫瑰，手有余香。”當我給別人玫瑰的時候，因為我手中有拿過玫瑰，所以我的手上就會留有玫瑰的香味。同樣如果我們能幫助別人之后，我們一定會有所收獲。所以當我們發(fā)現(xiàn)別人需要幫助的時候，我們應該伸出援助之手。
路漫漫其修遠兮，人將上下而求索，艱難的人生之路，我們需要彼此的相互幫助。
牽手前行時，一個攙扶，一個退讓都會換來別人的微笑，同時也不知不覺中幫助了他人，同時也獲得了別人的微笑，你在不知不覺中幫助了也同時獲得了別人的微笑。
當有人迷茫的時候，你的一句問候，一句鼓勵，都會成為他信心的動力，讓他撥開前面的云霧，勇敢尋找自己的方向，每當這個時候我們就會得到一個感謝或是一個微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神，一句安慰，一個幽默的表情，就會使他所感輕松。每當這個時候也許你還是的到了一個微笑，也許你什么也沒有得到，也許……但是我相信你一定會得到快樂，得到自己的肯定，因為你可以影響別人。
喜歡幫助別人的人，一定會有很多朋友，有很多朋友的人一定會是富有的人。簡單的付出，可以使我們得到簡單的快樂，許許多多的快樂就是我們無盡的“財富”。
親愛的朋友，請你記住：你幫助了他人，不代表你的付出，而代表了你的收獲！
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十三篇
春天給了鮮花一片天地，鮮花在爭奇斗艷中也彌補了春天的寂寞與空白。黑夜給了星星一片天空，在星光閃爍之中，也填補了黑夜的冷清與肅穆。清泉給了魚兒一些空間，魚兒在暢快游弋的同時，也增添了清泉的情趣。大海給了流水一片空間，在激活流水的同時，也豐富了自己。
俗語說：“與人方便，自己方便。”生活本是如此，有所失有所得，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。齊桓公寬恕當年的一箭之仇，重用管仲為向相，最終成為一代霸主。唐太宗寬恕直言進諫的魏征，創(chuàng)“貞觀之治”流芳百年。
卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。樓上的別人，橋上的你，天上的明月，無論缺少任何一方，都不會是一幅完整的圖畫。不要吝惜將自己的歡樂分給別人，因為這樣你就可以得到雙倍的快樂。中法互辦文化年，中國的特色服裝，各色小吃開始走出國門，而法國的時尚也源源不斷地流入中國，為中國市場增加了一條亮麗的風景線。“以我之美，美人之美，美美與同，美美大同。”以自我之美裝飾他人之美，同時也收獲美麗，送人玫瑰，何樂而不為？
相反，以自我為中心的人不能夠體會到這種快樂，他不能體會藍天的寬廣和大地的遼闊，他不會知道給予別人是一種別樣的快樂。心胸狹窄，固步自封，終將淹沒在自我之中，不可自拔。正如一潭死水，終有一天會發(fā)霉變味。
有人說天堂和地獄的距離并不遙遠，不是為別人，而僅僅為自己，那便是地獄。不僅為自己，更為別人，在互助xxx生，那便是天堂。走出了封閉的自己，敞開胸懷給予一切，包容一切，便走進了天堂。
當你以一顆博愛的心去包容他人時，他人會回贈你同等的愛，當你微笑著面對世界時，整個世界都在對你微笑。送人玫瑰，手留余香。贈人以愛，在收獲愛的同時也會愛滿人間，芳香永存。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十四篇
“送人玫瑰，手有余香”的原意是送給別人一朵玫瑰，自己手上還沾有玫瑰余留的香味。現(xiàn)在，人們把這句話比喻為幫助他人，使他人快樂，自己也會快樂。
是啊！雷鋒叔叔就是“送人玫瑰，手有余香”的楷模。他一生為集體、為他人著想，犧牲后，人們?yōu)樗⒈畬憘鳎驗樗傲艚o人們太多的快樂。
巴金爺爺一生都在為希望工程捐款，還從不向國家索要半分工資；林肯總統(tǒng)之所以可以連任兩屆美國總統(tǒng)，是因為他為美國的統(tǒng)一與發(fā)展做了許多實事，美國大眾信任他，感謝他……這樣的例子還有許多許多。我想，當看見被自己幫助的人開心快樂時，我們肯定也感到萬分愉悅舒暢。
幫助他人，真的可以使自己快樂。試想，當你遇到困難，自己又解決不了的時候，是不是很希望有個人能夠來幫助自己，既然這樣，你就更應該在別人困難時，及時地送上溫暖的援助之手。
也許讓你從自己并不寬裕的生活中擠出一點錢物捐獻給他人，有點強人所難，但我們肯定能在別人的三輪車上不了陡坡時幫忙推上一段；在別人煩惱之時送上寬慰的話語；在別人心灰意冷之時奉上鼓勵的話語；在別人……正如巴金爺爺所說的：我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。那就讓我們一起為別人奉獻出多余的愛、同情、精力與時間吧，因為我們知道“送人玫瑰，手有余香”！
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十五篇
去年十月一個星期三的夜晚，普通而又平凡，但我對發(fā)生在那個夜晚的一件小事至今記憶猶新。
深秋的夜風，吹在身上涼颼颼的，寫完毛筆字和媽媽坐在回家的三輪車上，被風一吹不由打了一個寒顫。一路上，我不停地對媽媽講著班里的新鮮事，快下東橋時，一陣誘人的、熟悉的、特別喜愛的香味直竄我的鼻孔，我拽住媽媽的衣袖，迫不及待地說“柚子！媽，給我買！”媽媽滿懷歉意地對三輪車師傅說：“不好意思，可以停一下嗎？”他十分干脆地答應了，并幫我們挑選柚子，這時，我打量起這位三輪車師傅：一張豐厚的臉上布滿了飽經(jīng)風霜的、刀刻般的皺紋，在路燈的照射下，顯得有些蒼老，但透著一份慈祥。
買完柚子后，媽媽不住地對他說：“實在對不起，耽擱你了！”然后誠懇地送上半個柚子，他推拒了一陣，不好意思地收下了。下車后，我們母子倆高興地向家走去。突然，打身后傳來急促的叫聲：“小朋友，小朋友，小朋友……”我猛一回頭，只見那位三輪車師傅手里舉著東西向我們飛奔而來，大聲說：“小朋友，你的表！”一剎那間，我的臉火辣辣的，要知道，這可是我的最后一塊表，因為老愛丟東西，媽媽在買這塊表時警告過我，丟了的話，再也不給我買表。我雙手捧著表，一肚子感激的話，怎么也說不出來，只深深地向他鞠了一躬。
上樓時，媽媽說：“別看媽媽小小的舉動，實則是送給那位師傅一份尊敬、一份尊重，當你善待了別人，別人才會善待你，記住……”我搶過媽媽的話說：“送人玫瑰，手留余香。”媽媽會心地哈哈大笑起來。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十六篇
關愛，是黑夜中的一盞燈，給予他人光明；關愛，是寒冷的冬天中的一束陽光，給予他人溫暖；關愛，是傾盆大雨中的一把傘，為他人遮風擋雨……所以人與人之間互相關愛也是少不了的。
有一次，上體育課時，大家都玩得興高采烈。這時，操場上傳來一陣痛苦的呻吟。我趕緊朝發(fā)出聲音的地方看過去，原來是小強在跑步時摔了一跤。只見他手上滿是灰塵，左腳已經(jīng)開始流出鮮血。很多同學從他身邊走過，但都是把他置之度外，沒有幫助他。還有些人甚至在笑他，說：“小強你也太笨了，跑步都會摔跤”。還有許多人諷刺道：“小強，要不要扶你起來？”……我看見大家的表現(xiàn)后，毫不猶豫地沖上前去，將他扶了起來。我兩只手扶著小強，小強一只手搭在我肩膀上，緩慢地走向校醫(yī)室。在路上，我們有說有笑，他也好像忘了傷痛，和我津津樂道地談論著。
有一次考試，我忘了帶筆盒，沒筆考試，四處借筆，但都被婉言拒絕了。正當我絕望時，小強把筆遞給了我，并說：“不用客氣，你上次也幫過我。”
第三天，老師公布成績：王慶新、勞劍文、陳以睿、……100分，劉土強98分……這時，我舉起手，大聲地說：“老師，要不是考試時，土強借我筆，我可能考鴨蛋了。”“不是的，你本來就可以考到這個分數(shù)，不關我事。”小強聽后立馬反駁道。……就這樣，我們一直謙讓下去。
“我為人人，人人為我。”就是你幫助別人，別人也會幫助你的意思。這不也是互相關愛嗎？
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十七篇
周五是媽媽送我上學的，雖然一大早就下起小雨來，可是一路上我們都是有說笑的。
每天，張楊路上的交通都很糟糕，下雨的時候就更糟糕了，所以我會特別注意媽媽開車的一舉一動。
我發(fā)現(xiàn)，當我們在馬路的最里面一條道行駛的時候，有一輛車從道路右邊的小區(qū)里出來，媽媽前面的車子沒有讓，可是媽媽卻停下來先讓它拐出來，然后順利地在我們前面行了。
我很奇怪，“媽媽，你為什么要讓這輛車先走啊?”
“你看，媽媽前面的車沒有讓它，如果媽媽也不讓，后面的車子也不讓，那這輛等著的車子是不是就一直出不來了?如果這個車里也有個小朋友趕著去上學，那她是不是一定會遲到?”
我覺得很有道理，“是的!”
“可是只要媽媽停一下，車就順利出來了,車里的人也不會遲到了!媽媽沒有損失任何東西啊。而且，你不知道，剛才媽媽在變道的時候，后面的司機很禮貌地讓了媽媽，媽媽心里很感激呢!所以媽媽覺得，如果我去幫助一下其他的人，他們也會很感激的!”
“可是，我們不會再見面啦，感激也沒用啊!”我覺得很奇怪，幫助媽媽的人并不是媽媽幫助了的人啊!
媽媽說，“可是如果第一個人幫助第二個人，第二個人幫助第三個，第三個人又幫助第四個——一直這么下去的話，這個世界就會很溫暖，因為每個人得到他人的幫助，這樣，我們的世界就會變得很美好!”
“媽媽，你說的好像是真的!”我開心地說。
媽媽笑著說，“教你一句話，這就是——送人玫瑰，手有余香!”
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十八篇
家長們經(jīng)常談論自己孩子的事，我的父母也不例外。要是說起我，雖然有些地方我做得不如別人，但要是說起大方，我媽媽可以驕傲地說出來。每當我有好吃的，不管自己有多饞，也會留給父母一些。要是小朋友很喜歡我的玩具，我也會主動借給他們玩。以前的我可不是這樣的哦：看到好東西總想著自己，而且凡事總愛斤斤計較。
記得上次去英博學校，那天班里正好發(fā)放手提袋。袋子有紫色和棕色兩種，分別發(fā)放給女生和男生。但我們班由于人數(shù)原因，排在最后的一位女生只能發(fā)到男生用的那個棕色袋子了。她的淚水一下子從心底涌到臉上，她哭了，不管老師和同學怎么安慰都沒用。我看了看自己手中的紫色袋子，猶豫了一下，但馬上想到媽媽經(jīng)常說的“予人玫瑰，手有余香”。于是就把紫色袋子遞給了她，她立刻止住了哭聲，露出了喜悅的笑容。我看著她高興的樣子心里有說不出的快樂。
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽直夸我是個好孩子，還要求我繼續(xù)保持下去。
從此，我變得十分大方了，也因此得到了許多快樂。同學們，我想告訴你們，幫助別人時自己也會得到快樂的，大家不妨多試一試哦！
予人玫瑰手有余香二年級作文 第二十九篇
助人是一種快樂，當你不快樂時，幫助別人會得到意想不到的收獲。
今天，我們召開了夏季運動會，我參加了呼啦圈跑比賽，本是乘興而去的，敗興而歸。我回到觀眾席上，垂頭喪氣。這天，烈日當頭，我頭上直冒汗，忽然，我看到賽場上人群都朝一個地方擁去，我正奇怪發(fā)生了什么事，這時，我們班的400米跑運動員祁奇被扶了上來，他滿膝蓋都是血，血都混著黑黑的土，我馬上意識到如果不盡快消毒會感染，另外天這么熱，該化膿了。我連忙讓祁奇在我身旁坐下，我先拿出我的濕巾，用力向祁奇的膝蓋擠出水來，把土沖洗干凈，我又拿出一張濕巾，把他膝蓋周圍的血擦干凈。我還剩下最后一張濕巾，原本是給自己擦汗的，但我絲毫沒有猶豫，我抽出濕巾，輕輕地擦拭，生怕弄疼了他。又取出幾個創(chuàng)口貼，一邊貼在他的傷口上，一邊安慰他。他說：“劉金宜，謝謝你這么關心我，你真有愛心。”一股暖流涌上了我的心頭，我剛才的失落早已被拋到了九霄云外，我連忙說：“不用謝，這是我應該做的。”我和他攀談了起來，減少了他不少痛苦，也減少了我更多的失落。
回到班來，老師表揚了我，還給我加了小紅花，我心里美滋滋的。
幫助別人，自己會獲得更多的歡樂，你失落時，不妨試試，記住，贈人玫瑰，手有余香。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第三十篇
和熙的陽光灑在玫瑰花柔嫩的臉蛋上，粉嘟嘟的花瓣在陽光下閃閃發(fā)光，透過這美麗的花瓣，我仿佛看到了它美麗的心靈。
“救命啊！救命啊！”一陣急促的聲音從湖中傳來。玫瑰花尋聲望去，原來是一只小螞蟻掉進了水里，正在喊救命呢！玫瑰花立刻大聲喊來了風婆婆，她使勁地抖了抖身體，風婆婆輕輕一吹，花瓣乘著風飄到了小螞蟻的旁邊，小螞蟻趕緊爬了上去，花瓣在水上飄啊飄啊，最終小螞蟻安全上岸了。小螞蟻感激萬分，激動地說：“謝謝您，美麗的玫瑰花姐姐！”“不用謝！”玫瑰花靦腆地回答。
“雖然我少了一片花瓣，但我還是最美的花朵”玫瑰花心想。
一陣刺鼻的臭味迎面撲來，玫瑰花聞到后，花瓣都不由自主地垂了下去。“玫瑰花，你能幫幫我嗎？”一陣細小的聲音從她腳下傳來，原來是屎殼郎弟弟。他懇求道：“玫瑰姐姐，別人都嫌棄我太臭了，你能借我?guī)灼ò陠幔课蚁胗盟鱿闼！薄爱斎豢梢岳玻 闭f完就扭了扭身子，花瓣像一位位從天而降的仙女在空中跳著輕快的舞步，跳到了地上。“太謝謝你了！”屎殼郎歡天喜地撿起了香噴噴的花瓣。“不用謝！”玫瑰花靦腆地回答。
雖然玫瑰花瓣越來越少，但在玫瑰花的周圍還散發(fā)著清香……
予人玫瑰手有余香二年級作文 第三十一篇
生活中的一些味道十分多彩，有香，也有臭。要說這些味道，臭還是令我印象最深刻的味道。下面就讓我們隨著這臭味一一感受這奇妙的味道吧！
剛上天橋，橋上的臭令人覺得惡心，天橋周邊種了許多梅花啊，哪來的臭味呢？明明剛才在橋下，在橋的樓梯上，在街上，空氣都是那么的生動，美妙，甚至都有隱隱的花香呢，可怎么一上橋空氣就變得這么惡心了？于是，我便四處察看。定睛一看，我頓時心生憐憫。
橋中央，只見一個乞丐，全身垃圾，衣冠不整，頭發(fā)臭烘烘的，十分可憐，人們見狀，有的十分嫌棄；有的直接捂著鼻子跑了；還有些有同情心的人，剛走到離乞丐不到一米遠的時候，一種惡心的感覺涌上他們的心頭，他們就被臭味熏暈了，扭頭就走。這樣惡心的臭味，在梅花香氣的襯托下，便變得更奇特了。
我曾很多次遇到令人惡心嘔吐的味道，所以我覺得還行。更何況一年級時，老師就教我們要樂于助人，我沉思了會，便面不改色的走了過去。
嘔，我心想，哇天哪！這個味道連我都受不了，呼幸運的是，我沒有吐出來！要是吐出來我的面了要往哪里擱啊！哎，再忍忍吧！
這次我滿臉通紅，走進了臭氣圈，這個臭氣有點惡心，但我還是強忍著繼續(xù)往乞丐身邊走，走到了他身邊，把身上僅有的幾元錢放進了乞丐碗里，這時我深呼吸，又差點吐出來，內(nèi)心喊到這個味兒乞丐在我身后連聲道謝。
謝謝你啦小妹妹。我微笑的往前走去，湊近梅花深深呼吸一口，真香啊！似乎身上都有花香了，哈哈！
送人玫瑰，手有余香。也許就是這個道理吧。
予人玫瑰手有余香二年級作文 第三十二篇
時間一天一天逼近，每個人都在為取得好的成績而努力奮斗。雖然窗外寒風呼嘯，但是處在這個大家庭中的我們，還是倍感溫暖。
我相信，無論怎樣，我們的決心都不會動搖。如果處于班級前列的學生能夠向現(xiàn)在較為落后的學生伸出援手，那么他們都將會在學業(yè)上獲得更多成功的曙光。因此我們班的同學想出了一個主意：一對一互助學習。以同桌為單位，進行互幫互助。大家都是十分贊同此觀點。互幫互助不僅令成績較好的同學再次加強了對知識點的記憶，還另學習上有困難的同學理解了不懂的難點。
“快點過來復習，不許浪費時間。”聽那是我們班班長張翰林的聲音。作為班長，他帶領著班級的同學積極實施互幫互助這項舉措。現(xiàn)在他正拉著他那位想要偷懶已經(jīng)偷跑出教室的同桌回到班中。被逮住的同桌乖乖的坐回座位上，班長手拿一本小高考知識點認真的問著他，而他也能夠認真地回答，錯了一個，繼續(xù)復習。
經(jīng)過這幾星期的努力，在本周的兩次小測驗中，大家都獲得了較大的進步尤其是許曉璐和丁宇這對組合更是優(yōu)秀，也是成效最快的一組成功組合。她們不僅相互督促，珍惜每分每秒的學習時間，還相互問答相關知識點，加強記憶。因此這次考試兩人都獲得了很大的進步。除此以外，班級的其他結對組合也能夠相互配合，并取得較大的進步。
送人玫瑰，手有余香。高度永遠是一個變量，而快樂則是附于跋涉過程的函數(shù)。相信無論是怎樣的逆境，只要我們相互幫助攜手共進一起努力，我們終會爬過高山走上坦途。