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老師的順風耳作文 第一篇

我家有一只老母雞，它可溫順了！

老母雞的樣子可不老，它很漂亮喲。瞧，它身上的羽毛是金黃*、黃*和咖啡*相間呈現的，就像一只金*的孔雀！每當它張開翅膀的時候可以和孔雀開屏比賽呢。頭頂上紅紅的雞冠子就像女皇的*，看上去那么驕傲。看，它那雙炯炯有神的眼睛目不轉睛地盯著前方，仿佛有美味佳肴在它眼前！

老母雞很好吃，吃東西有很有趣。它吃東西的時候脖子總是一前一后的，我也不知道為什么？我想應該是因為它為了不被食物卡住便于吞咽吧！吃東西前，還不忘做做準備工作：它總是用眼睛仔細地盯著菜葉或者是米飯，等它感覺很安全的時候就開始津津有味地吃起來，我在旁邊它也不介意了，可能是把我當成好朋友了吧！突然，我感覺臉上*涼*涼的，啊？原來是這只可愛的母雞在吃菜葉的時候把水珠甩到我臉上了，看它吃得很歡的樣子，我一點兒也不在意，因為我跟它已經成了好朋友啦！

吃飽了，該出來玩玩了。爸爸幫我把母雞從籠子里抱出來，并在它的腳上套了一根繩子，怕它亂飛！

我有些愛憐地摸了摸母雞身上的羽毛，軟綿綿的、滑滑的、暖暖的，可舒服啦！我摸它的時候，它的眼睛盯著我，嘴巴張開，還“咯咯咯”地叫著呢，好像在對我說：“小主人，你的手可真暖和啊！能解救解救我嗎？”我對它便有了同情之心，我想牽著它去遛遛，于是牽著它的繩子朝前走，可能是因為繩子套在它腳上

老師的順風耳作文 第二篇

我的爸爸是個非常孝順父母的人。他每天上班走時總忘不了和奶奶說；“媽，再見，您出門遛彎時路上慢點，注意來回車輛，晚上下班回來時，會說媽我回來了，你今天沒有感到不舒服吧。”（我的奶奶是個六十多歲的老人了）三字經里的那句話；“出必告，反必面”，爸爸是不會忘的。每次吃飯是爸爸肯定是先給奶奶盛飯，把最好吃的菜夾給奶奶。

有一次奶奶生病住院了，爸爸白天要上班，晚上回來還要去醫院照顧奶奶。一周下來爸爸瘦了一圈，眼睛都成黑眼圈了。他不辭*苦，一回兒給奶奶倒杯水，一會兒給奶奶削塊蘋果。一會兒看看奶奶輸的點滴水。真是無微不至的照顧奶奶。

做為爸爸的女兒，我也應該像他那樣，發揚中華民族的美德，孝敬父母，尊重老人！

????四年級:吳嘉

老師的順風耳作文 第三篇

我是一個很孝順的小孩，我很愛我的媽媽，只要是她叫我做的事情，我都會心甘情愿的趕快去做。有的事情，不需要她吩咐，我還會自動去做，不讓她*心。比方說：我會幫她洗碗，讓她吃飽飯就可以休息一下。

我很愛笑，你也可以叫我是“笑子”，我很會逗我媽媽開心，聽到媽媽的笑聲，我就覺得自己真是一個好兒子，能讓媽媽這樣快樂，我真棒。

我很孝順哦！不會跟媽媽賴皮。她會叫我：“凱威！你的樂高玩具滿地開花了耶！”我就會馬上去收。

媽媽說：“早點去睡覺！”我就會乖乖的上床睡覺。這樣的好兒子真是人間少有的啦！

我對媽媽唯一的不滿，就是她先生了姐姐，多一個跟我唱反調的人，也多了一個愛我的人。

如果我媽只有生我一個的話，我一定每天都笑呵呵的，變成真正的“笑子”，更用心孝順我媽媽的“孝子”了

老師的順風耳作文 第四篇

很多小朋友的作文是用“我”的口氣，寫自己眼睛看見的，耳朵聽見的，這叫做第一人稱的寫法。英國著名作家威廉·薩默塞特·毛姆在他的短篇小說選的序言中說：“我的許多短篇小說都是以第一人稱‘我’寫成的，其目的是為了使讀者覺得‘我’所敘述的事情確實可信。”可見這種寫法是很有用的。

但是．運用第一人稱的寫法也要注意：我們的眼睛不是千里眼，我們的耳朵也不是順風耳。因此，我們不能寫我們不可能看到和聽到的事。比如這樣一篇作文：

“那天，我有點感冒，勉強吃了一點飯就去上學了。路上被風一吹，頭就更暈乎乎的了。上課不久，我就完全暈了，早晨吃下的東西全吐了}h來。這時，我的同桌連忙把我攙扶到醫務室，別的同學就幫我清掃吐臟了的地方。直到我醒來，同學們還在忙碌著幫我請來媽媽。”

再如這樣一篇作文：

“過去我連100米都跑不下來，老師總是鼓勵我要突破這個難關。經過半個學期的鍛煉，又到了測評跑100米成績的時候了。那天，老師安排了兩個要好的同學在我一左一右。發令*一響，我們三人一起沖了出去。我越跑越有勁，竟然第一個沖線。我轉過身來，看見起跑線旁的老師，流出了眼淚。這是在為我高興啊！”

我不說，大家都能看出毛病了。至于怎么改正，小朋友也是有辦法的

老師的順風耳作文 第五篇

我姥姥有一雙時而靈敏，時而失靈的耳朵。

姥姥的耳朵上戴著一對金子做的耳環，這使得原來已經下垂的耳朵更加下沉了。

姥姥的耳朵在好使時就像順風耳，不好使時你說的話對她來說就像耳旁風。就像那一次，那是八月份，姥姥家的李子熟了，姥姥摘了滿滿一大筐，然后對我說：“洪玉，陪姥姥去賣李子。”我高興地猶如出膛的**一樣幫奶奶抬著筐飛速來到了市場。

找到了一個好的位置我們便開始叫賣。不一會兒，就有一個人來買李子，那個人問姥姥：“李子多少錢一斤？”我還沒聽清他說的話，姥姥就像中了五百元大獎似的高興地說：“五塊五塊，稱一斤？”“好！”“給你，你拿好。”

買李子的人越來越多了，雖應接不暇，但姥姥還是從容地接待著每一位前來買李子的人，沒有聽錯一句話。不一會兒，我們就將李子賣光了。

我和姥姥收拾好東西，正要走時，我看到了不遠處停著的三輪車，我對姥姥說：“姥姥，我們坐三輪車吧？”沒想到姥姥的耳朵竟然失靈了，說：“啥？啥？你說啥？”

唉！我這位姥姥，怎么關鍵時候耳朵就失靈了呢

老師的順風耳作文 第六篇

別小看我！我是隱身版的“千里眼”和“順風耳”哦！可別誤會，我可不是頂頂大名的媽祖娘娘身邊的幫手，我是用我的眼睛看、用我的耳朵聽，觀察我四周的人、事、物。

記得有一次，當爸爸、媽媽、妹妹和我全家一大早就出發去玩，一上車后妹妹很快就睡著了，但是我可清醒著呢！只因為我實在太興奮了。

爸爸媽媽小聲的在講話，神秘兮兮的？有什么事情不想讓我偷聽到嗎？我趕緊豎起耳朵，這時我的順風耳出現了！

原來爸爸媽媽在討論天氣：“老婆，最近出現了一個好像威力不小的臺風呢！”

“我也知道啊！不知道會不會影響到我們要去的上海？如果會那我們的行李就白準備了呢！”

“我知道，我也很擔心這件事，真不知道要怎么辦？”其實也不是這么八卦嘛！干嘛這么小聲，看著他們臉上憂心忡忡的臉*，我知道他們很擔心這次旅行的安全，真是細心的爸媽呀！

雖然不夠刺激，不過偷聽的感覺好有趣啊

老師的順風耳作文 第七篇

我個子中等，眼睛大大的，*格開心、陽光，有時活蹦亂跳，但是特別的還是我的那雙“招風耳”。

我出生時，媽媽就說我的耳朵和我的小臉兒長得不協調。果然，隨著我漸漸長大，耳朵也在悄悄地長，看起來比別人的大很多。它的形狀有點兒像我國新疆地圖上神秘的地方羅布泊，耳廓軟軟的又像兩把大扇子，跑起來忽閃忽閃的，爸爸也經常用手指*我的耳朵逗我玩兒。

班里的男女同學經常因為我這個耳朵嘲笑我，給我起了好幾個綽號，叫我“大耳朵圖圖”、“招風耳”。大人們總是拿我的“招風耳”開玩笑，爸爸的同事和朋也見到兒總想用手輕輕的捏兩下。夏天的時候，我的“招風耳”又紅又熱，很不好受；冬天來的時候，我的耳朵會長凍瘡，又癢又痛，難受極了。

不過，我還是喜歡我的這雙與眾不同的“招風耳”，因為它們是“順風耳”，什么聲音都能得到，非常靈敏。

這就是我的“招風耳”，如果有機會，讓你們看看是不是與眾不同？不過，可千萬不要再給我起綽號了

老師的順風耳作文 第八篇

很久很久以前，有一位名叫奈亞的小姑娘，奈亞還有一個哥哥——奈勇，他們出生在一個貧困的家庭。奈亞有特殊能力——千里眼，當然，奈勇也有特殊能力——順風耳，他們的特殊技能，使他們那里每家每戶的人都羨慕、嫉妒、恨。他們的父母也為他們感到自豪。

一天，23歲的奈亞對25歲的奈勇說：“哥哥，我帶你去一個地方，好嗎？”奈勇說：“什么地方，我倒想見見。”奈亞說：“杜鵑坡。”說完，奈亞就帶奈勇去了杜鵑坡。

杜鵑坡到了，奈亞說：“哥哥，你看這滿山遍野的杜鵑多么美麗呀！”奈勇笑了笑，一邊摘杜鵑花，一邊說：“對呀！就像你一樣多姿多*，十分惹人喜愛。可惜只有粉*這一種顏*，我們就叫它‘粉*天堂’吧！這朵花送給你吧！祝你永遠快樂、健康。”奈亞害羞地接過杜鵑花，彬彬有禮地說：“謝謝哥哥。你的提議也十分不錯。”奈勇說：“我聽見遠方有人在唱《雨花石》。”奈亞說：“我雖然聽不到那么遠的聲音，但我的確看見了。”……

他們以后幾乎天天都要去“粉*天堂”，每次去的時候，奈亞都會說這一簇簇的杜鵑花，像一個個穿著粉*公主裙的小美人，在春陽下展露歡顏。每次去的時候，奈亞都會把用千里眼看見的景*告訴給奈勇，奈勇也會把用順風耳聽見的聲音告訴給奈亞，兩人在一起有說有笑，就這樣，兩人很快就墜入了愛河。

兩人的父親知道了兩人相戀了，便大發雷霆，讓

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