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北京小學生作文要求(精選26篇)
北京小學生作文要求 第一篇
1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。
3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進行書面交際。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據表達的需要，使用冒號、引號。
7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內習作每學年16次左右。
9、提倡作文回歸生活，體現生活是作文的源泉。
10、語文教師至少在市級報刊上推薦發表本班學生習作2篇。
北京小學生作文要求 第二篇
8月16日，我們跟著旅游團經廣州乘火車到北京旅游，經過五天的旅游，我們飽覽了這個具有二千多年歷史的文化古都的各個景點。
我們剛到北京，首先是來到天安門廣場。天安門廣場真大啊。宏偉的古代建筑物——天安門城樓與人民大會堂遙遙相對，它是北京的心臟地帶，也是最宏偉最美麗的地方。
五星紅旗在天安門廣場的上空飄揚。我們登上了天安門城樓，天安門廣場盡收眼底，寬闊的長安街人來人往。天安門城樓曾經是新中國開國元勛xxx在這里向全世界宣告：“xxx成立了?！薄爸袊嗣駨拇苏酒饋砹?！”的地方。
接著我們來到故官，故官舊稱紫禁城，是歷代皇朝的行宮。進入故宮，除了宏偉壯觀的古代建筑物外，還有巨大的銅鐘，石獅子，以及收藏著許多奇珍異寶，反映了當時皇朝的盛世興衰。
后來我們還游覽了頤和園，北海公園，萬里長城，景山公園，天壇等等景點。
這次北京旅游真令我大開眼界。
北京小學生作文要求 第三篇
手寫一封求職信是目前大學生找工作過程中的常見做法，這便于引起用人單位的注意。但是，如果大學生寫一封吸引hr求職信寫作不當，作用會適得其反。寫大學生求職信時應注意以下幾點：
大學生求職信要點一：不要“饑不擇食”。
有的沉重臨近畢業，找工作心切，于是找一本電話號碼簿或企業通訊錄，從中隨便找一些單位就匆匆發出求職信。這種“饑不擇食”的做法，一是使收到求職信的單位沒有任何準備，無法在短期內對你有有所考查而將信將疑；二是你對單位也不很了解，工作之才發現不理想，悔之晚矣。
大學生求職信要點二：避免簡寫歧義。
與朋友談話時人們習慣簡稱自己的學?；蛘咚?，但在求職中應該避免這樣做。用簡寫詞語一是顯得隨便、不夠莊重，可能會引起讀信人的反感；二是一些簡稱只有在特寫的地方、特寫的交往范圍中才能被準確地理解，超出這一范圍人們可能就會不知所言至產生誤解。比如“中大”，在廣東人們都會明白它是指中山大學，但是在廣東以外的地方，很少有人明白它的意思?！叭舜蟆薄ⅰ皫煛?、“政經”等詞都很容易被誤解，最好不用。求職信的重點就需要用詞準確了。
大學生求職信要點三：不能眉毛***子一把抓。
有的求職信就像記流水帳，想到哪里就寫到哪里。既沒有邏輯*，抓不住要領，又沒有針對*，顯得條理不清。這不僅體現出一個人文字功力差，而且也使求職信
北京小學生作文要求 第四篇
小學生作文是很重要的部分，那么，小學生作文教學要求有哪些呢？下面給大家介紹小學生作文教學要求，歡迎閱讀！
一年級：要求會寫完整的話，能交代時間、地點、人物及事件，并能發揮想象，不會寫的字可用拼音代替。
二年級：會寫一段50字以上的話，要求語句通順，想象豐富，會使用基本的標點符號。
三年級：會寫150字以上的小短文，要求會分段，有開頭段、結尾段（即三段式），語句通順，想象豐富，會使用基本的標點符號。
四年級：會寫300字以上的文章，要求會分段，有開頭段、結尾段并會點題，語句通順，想象豐富，會使用基本的標點符號。
五年級：會寫350字以上的文章，要求會分段，有開頭段、結尾段并會點題，語句通順，想象豐富，會使用基本的標點符號。
六年級：會寫400字以上的文章，要求會分段，有開頭段、結尾段并會點題，語句通順，想象豐富，會使用基本的標點符號。
怎樣寫人
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物
北京小學生作文要求 第五篇
在這一個暑假，我和爸爸來到了北京。在去賓館的路上，那里的燈是最漂亮的！
我和爸爸在北京的時候去了天壇、頤和園、圓明園、鳥巢、水立方、科技館。但是我最喜歡圓明園！因為圓明園那里的荷花開的很漂亮，被八國聯軍毀掉的最后一座橋也成為了一個古跡。在里面有被八國聯軍毀掉的古跡，進去以后，看到的是一個個石頭、破柱子，在里面有一個簡介?？梢灾浪瓉矶际墙惺裁疵帧＿€有一個簡介是圓明園的標志。里面有一個照片機，你站上去可以看見它以前是什么樣子?？赐暌院?，我覺得以前的圓明園漂亮！最后還有十二生肖可以照相！那些十二生肖都是用金子做成的。
出去以后，我去了天壇那里有回聲壁、千手觀音真是讓人流連忘返。頤和園的景物也很美！河水干干凈凈。鳥巢很大，它是一個體育館！水立方是一個游泳館！最后是科技館那里有許多科技發明、介紹、游玩的地方、聲控氣球。
這就是我去的北京，真是開心極了。
北京小學生作文要求 第六篇
今年一放假，爸媽就給我一個驚喜。晚上爸爸說早點睡覺明天出發去北京，啊，媽媽早就把東西都整理好了，我一點都不知道。
我高興的乘上了去徃北京的列車，過了五個小時終于到了，放好行李就步行去天安門，看過去很近，但是要經過一道安檢要從地下穿過馬路?；思s半小時才到達天安門。以前在電視里看到過，今天親眼看到是多么的宏偉壯觀啊！爬上天安門一看，整個廣場盡收眼低，想起毛爺爺開國大典就站在這里，心里無比激動。
第二天我們去爬了長城，萬里長城是古代勞動人民辛苦的結晶。爬上長城一看，藍藍的天空，朵朵白云，遠處一望無邊，美不勝收。人很多，有些青磚都打滑了，只能扶著欄桿慢慢往上爬，一路上爬爬停停，我們全家終于來到了好漢坡，爸爸夸我妹是女漢子。確實真的很累，古代人民真的是用汗水和鮮血換來的。我們還玩了古宮，鳥巢，水立方等地方。吃了很多美食，有姚記炒肝，慶豐包子等。
我愛我的祖國首都——北京。
北京小學生作文要求 第七篇
4月11日，我們乘坐火車去了中國首都北京。
到了北京，已經是黑夜了，各種各樣的、不同顏色的燈都亮起來了，把北京城照的很亮很亮，車站廣場的大電視也開始播放了。
第二天，我們一起去了天安門，天安門中間有一個xxx像，兩側還寫著“xxx萬歲，世界人民大團結萬歲”，天安門兩現時還種著許多花草，然后我們去了故宮，聽爸爸媽媽說，故宮就是古時候的皇宮，里面住著皇上、皇后、貴妃等。
下午，我們又去了天壇公園，里面有一堵墻，這堵墻是圓形的，可以站在很遠很遠的地方相互對話，爸爸告訴我說，這就是回音壁，然后我們去了圓丘，里面有一個最高點，叫天心石，我和爸爸站在上面照了一張“飛翔”的相片，最后，我們去了天壇公園的第三個景點——“祈年殿”，在這里，我許了一個愿……
我回來了，覺的真高興。
北京小學生作文要求 第八篇
北京動物園是中國最大、動物最多的動物園之一，今年國慶節，我們全家去了那里。
進入動物園，熊貓館首先出現在我們的眼前。走進一看，幾只憨態可掬的大熊貓正各自做著自己的事情。有的跟沒看見游客一樣呼呼睡大覺，有的津津有味地吃著竹子，有的躺在地上曬太陽。它們胖乎乎、肥嘟嘟的樣子真可愛。離開熊貓館，我們來到獅虎山。這里主要有三種野獸：孟加拉虎、獅子和東北虎。白色的孟加拉虎看起來懶洋洋的，但一行動起來就非常迅速兇猛，讓人望而生畏；另一邊，一只威武的公獅子正蹲在一只母獅子的旁邊，好像誰敢碰母獅子一根毫毛，就要咬死誰似的；那只東北虎呢，正在領地邊威風凜凜地來回走動，那架勢，好像真的在“巡邏”，不許任何人踏進領地一步似的。走過獅虎山，我們來到澳洲動物館外。透過玻璃，看見幾只袋鼠，有的正在曬太陽，有的在給小袋鼠喂奶，有的跳來跳去，非常好可愛。在袋鼠養殖室里，幾只小袋鼠正坐在或是躺在稻草上，用溫順善良的眼睛望著窗外，充滿了好奇和期待。走過澳洲動物館，我們來到了海洋館，里面有各種各樣的魚，有五角的海星，有小丑魚尼莫，有三兄弟鯊魚……最有魅力的海洋劇場開始上演節目了，是一只海獅和一群海豚的表演。它們一會兒頂球，一會兒舉重，一會兒游泳，一會兒又給馴獸師做水中滑板……觀眾們看得津津有味，不時發出陣陣驚呼和叫好聲。走出海洋館，我們往犀牛館走去。遠遠地，先聞到一股臭味。走進犀牛館，看見犀牛一身臟兮兮的，卻昂著頭擺著很酷的架勢，對這游客的鏡頭，好像說：“怎么樣，我犀牛也挺酷的吧，應該叫我酷牛！”出了犀牛館，我們最后來到企鵝館。這里企鵝不多，但我們還是被吸引住了。一只企鵝正在做跳水動作，好像它不是在動物館，而是在跳水館，正代表南極參加奧運會呢！
參觀完企鵝館，我們才依依不舍地離開了北京動物園。
北京小學生作文要求 第九篇
我的家鄉是一個繁華美麗的大都市——廣州。
讓我帶你們去一個地方吧！那就是廣州的中心區北京路步行街。每當夜幕降臨的時候，人來人往的北京路步行街燈火通明。五光十色的霓虹燈，像飄在天空中的熖火，在夜空中顯得更加絢麗多彩，此時整條路好似光的海洋，燈的`世界。
新大新、廣百、新華書店……都座落在那里。琳瑯滿目的商品應有盡有、一應俱全。如果您走累了話，就可以走進美食天堂，大飽口福，有一名俗話“食在廣州”真是一點也不假。
那里有個千年古樓遺址，整條步行街貫穿這個千年古樓遺址，這個千年古樓遺址經過宋、明、清三個歷史時期，現在還保存完整呢！
好了，北京路參觀完了，你們認為北京路美嗎？下次我還可以帶你去參觀我家鄉更多更美的地方。希望你們到時一定來哦！
北京小學生作文要求 第十篇
終于有機會能一睹我向往已久的北京風采了，我做夢都沒想到！
早晨七八點鐘，從我們住的地方裝了兩三趟公交車，就到了前門。下了車，再走幾步就到天安門廣場了。天安門廣場可真叫一個大！人真多，有拍照的，有在太陽底下瞇著眼睛仰望天安門的。我在廣場中央，望著離我近在咫尺的天安門，身處這樣一個人人向往的地方，鮮艷的國旗在頭頂與狂風舞動，我頓時覺得自己很渺小，一陣風也能把我吹跑。 經過天安門，就來到了名揚天下的故宮。那斑駁的城門，朱紅的宮墻，還有那熠熠生輝的琉璃瓦，一派華麗的景象。漢白玉石雕、一件件述說歷史的文物，還有迂回蜿蜒的走廊，仿佛領你到唐宋元明清走了一遭。
出了故宮，我們步行到了王府井。這可真是人山人海啊！一家家百年老字號的烤鴨店、茶館正喜洋洋地迎接客人。在王府井的附近，有一條胡同兒，叫羊里胡同，名兒真奇怪！我們走了進去，一股透著清香的泥土味兒迎面撲來，我想，這是青石磚自身的一種香味吧。胡同大約有個三米寬，地上鋪的、墻上砌的都是斑駁的青石磚，磚縫兒里還有些生命力極強的青苔。雖然胡同是舊舊的模樣，但透出一種股味兒十足的雅致。胡同里可熱鬧了！有戴著老花眼鏡，穿著背心的老大爺在修自行車；有剛買菜回來，坐在屋檐底下邊歇涼邊和鄰居聊天的大媽；也有騎著自行車逛北京的外國人，向大爺大媽們打了聲招呼：嗨！大爺大媽也聽不明白，但也咧開了嘴，點著頭樂呵呵地答應了一聲兒。出了胡同，又遇上了賣糖葫蘆、糖人兒的大叔、大爺，各自吆喝了一聲，總有這么一群人圍過來買，樂得他們眼睛都笑彎了。
走在大街上，一抬頭總能看到林立的高樓大廈，高的直插云霄，矮的也有十幾層，好像在互相較勁兒，分不出個高低硬不罷休。當然，也不乏古色古香的建筑混在其中。
在北京，最叫人驚嘆的不是金碧輝煌的紫禁城，也不是雄偉的天安門，而是當你走在大街上，在現代的高樓大廈的面前走著，忽然又轉到了一座古典精致的庭院門前，那種猶如穿梭時空的奇妙感覺?；蚴呛屠媳本┑拇鬆敶髬寕兇蚵曊泻簦此麄兠奸_眼笑的樣子，聽擺攤兒的大叔用地道的北京口音吆喝上一段兒，連自己都被北京人的豪邁爽朗的性格
感染了。這就是我對北京最美好的印象。廣西南寧邕寧區城關一小五年級:陸思川
北京小學生作文要求 第十一篇
我最近學習有進步，媽媽獎勵我五一去北京玩。
4月30號晚上，我和媽媽到火車站乘火車。廣場上人山人海。
上了火車，我找到我們的鋪位，里面有兩位叔叔，媽媽和他們打招呼，希望和我們交換鋪位，因為我們買的是上鋪。他們非常爽快地答應了。
5月產量號早晨4點鐘，媽媽把我從睡夢中叫醒，“湘湘，快起來，我們要去看升旗了?！?/p>
在媽媽的幫助下很快地穿好衣服，趕到天安門廣場。
我們到廣場時，已經有好多人圍住了旗桿周圍，我和媽媽無法走近，只能遠遠地看。
天越來越亮，人越來越多。終于聽到國歌聲響起，看見五星紅旗升起來了。我的心愿終于實現了！我好開心！
北京小學生作文要求 第十二篇
習作內容
選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。
教學目標
1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。
2.熟練運用用一件事表達人物某一方面的特點的寫法，并學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個*。
作前準備
結合語文實踐活動課，開展我來夸夸他(她)的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作作好準備。
教學過程
一、談話導入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的我來夸夸他(她)的活動，了解到同學們在豐富多*的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們個*不同，有的熱心助人，愛管閑事；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機會，根據小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。
3.大組交流
通過這一個環節，
北京小學生作文要求 第十三篇
暑假的一天，烈日當空，我和爸爸媽媽去北京海洋館游玩。
一走進海洋館，我就像穿著潛水服在海洋里走，剛走了一會兒就聽到一位工作人員用喇叭在說：“要看海豚表演的游客請往里走。”于是，我和爸爸媽媽匆匆忙忙看了一下其他的海魚，就去看海豚表演了。
走進表演場，哇，這里真是人山人海。講解員首先告訴我們該怎么保護環境，還給我們介紹了海水被污染的害處。過了一會兒表演開始了，九個可愛的小海豚排著整齊的隊伍上場了。主持人先邀請了兩名觀眾跟兩只小海豚進行鉆呼啦圈大PK，結果那兩名觀眾輸了。一位身穿潛水服的女子跳下水，只見她站在一只海豚的背上像火箭一樣快速地前進。不一會兒兩只海豚用嘴頂著潛水員的兩只腳，把她送上岸。接著海豚跳躍著用嘴頂著掛在上空的氣球，這時全場響起了持久熱烈的掌聲和歡呼聲。這些家伙真聰明，表演完一個節目就要找訓練員獎勵它的食物。接下來該海獅表演了，海獅走起路來大搖大擺的，就像一位大將軍，海獅表演的是海獅之吻，主持人又邀請了一位姑娘上來，這只海獅真是一見鐘情，吻著這位姑娘好長時間才松開。
看完了表演，我們又參觀了中華鱘、水母館。直到夕陽西下，我們才依依不舍地離開海洋館。
在回去的路上，我默默地想：我們應攜起手來保護大自然，讓海水變得更藍，讓這些可愛的動物有著美好的生活環境。
簡評：習作條理清晰，描寫具體生動，尤其是海豚、海獅的表演刻畫入微。結尾還呼吁大家保護大自然，真是難能可貴。
北京小學生作文要求 第十四篇
春天到了，這是我來北京以后迎來的第一個春天。
北京的四季變化很快。一到春天，漫長的嚴冬的蹤跡馬上就不見了。草木也好像從長長的睡夢中醒來似的紛紛萌芽。梅花、櫻花、桃花等各種顏色的鮮花依次開放，冬天灰白色的世界，轉眼就變成一個五彩繽紛的海洋了。北京的街頭到處都充滿生命的喜悅。走路的人也滿面春風，欣賞著春天送給人們的禮物。去年夏天來到北京的我真沒想到北京的春天這么漂亮，有這么多花。
陽光和煦的一天，一個朋友約我去頤和園看花。最初她不告訴我去看什么花，進去后我馬上沉醉其中。園里如醉如癡開得十分爛漫的櫻花迎接著我們?？吹胶孟皲伾戏凵靥核频娜f壽山時我立刻呆住了。“哎呀，好漂亮的櫻花??！”我不由得大聲地贊嘆，同時我的心里充滿對朋友的謝意。
我跟朋友很愉快地度過了一天。我肯定一輩子也忘不了今年在北京看的櫻花和朋友的溫情。北京的櫻花，留給我的又一個美好的記憶。
北京小學生作文要求 第十五篇
暑假里，媽媽帶我去了北京，我可高興了！第一天我們乘坐高鐵到北京南站，出站時已經有北京的導游等我們了，我們坐上大巴穿過熱鬧的北京市區來到了第一站，北京動物園。在這我看到大熊貓，但是它又懶又臟我心里有點失望，其它的動物就和咱們徐州的差不多了。
第二天我們早晨四點就出發了，因為我們要去天安門廣場看升旗儀式！天還沒亮這里就已經人山人海了，遠遠的就聽見放了四遍的國歌，望見了旗桿頂端的五星紅旗。下午我們去了故宮，這里就是清朝皇帝住的地方，好氣派啊，雕梁畫棟每一個宮殿都有自己的名字但外觀都差不多啊，我是分不清了，哈哈。第三天我們爬上了萬里長城，站在最頂端我看到了蜿蜒曲折的長城，我為自己是個中國人感到自豪！我也成為了長城好漢！
最后一天我們去了北京科技館，這里有三層，每一層都有好多好多有趣又新奇的科學現象和可以動手操作的小實驗小游戲，真是讓我大開眼界啊！我好想在這里多呆幾天啊，把所有的小實驗和游戲都做一遍，可惜我們的車票都訂好了，下次我還要來北京科技館，我特別喜歡這里！
北京游結束了，雖然有點累，但我覺得北京很好玩，每次去一個城市游玩都會增加我的見識，開闊我的眼界，我真期待下次的旅游啊！北京，再見！
北京小學生作文要求 第十六篇
作文在學生的學習過程中，是一個重點也是一個難點。為了解決我們學生在作文無材可取、無語可表、無章可依、無法修改的問題，我談一談初中生寫好作文的一些要求。
一、觀察的要求觀察是積累素材的好方法，它要求我們做生活的有心人。魯迅先生說過：“若要創作，第一須觀察?！瓕θ魏问挛锉仨氂^察準確再下筆?！笨梢娪^察在作文中的地位。觀察要注意哪些問題呢？
第一、觀察要選準立足點。我們可采取定點觀察的方法，也可以多角度多方位地觀察事物。不同的觀察視角會有不同的發現和收獲。
第二、觀察要準確細致，要注意發現事物的特點及其未被人發現的地方。
第三、觀察不局限于視覺方面，還要調動多種感官，或聞、或嗅、或品嘗、或觸摸、或傾聽，還要開動腦筋思考問題。
第四、觀察要作筆錄。
二、積累的要求寫作素材從何而來——源于點滴的積累。比方說吧，工廠要正常生產，必須保*有原材料；在家里要做飯，先要有米糧和油。要不，等機器運轉再去購買材料，等水開了、油煎好了再去買米，這怎么來得及呢？
古今許多大詩人、大文學家寫文章、成詩句，他們都尤其注重積累。北宋出口成章、落筆即詩的大詩人梅堯臣不管到哪兒——或和朋友游玩、或平時吃飯睡覺，他的身邊都帶著一個小袋子，不時把想到的一句、半句詩裝入口袋，甚至是只言片語也不放過。我國元末明初“積葉成章”的唐宗儀，清朝
北京小學生作文要求 第十七篇
小學生作文的寫作要求
一、二年級：1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物的認識和感想，小學生作文要求。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據表達的需要，學習使用逗號、名號、問號、感嘆號。4、能簡單寫上一段生活熟悉的內容。
三、四年級：1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4、能用簡短的書信便條進行書面交際。5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6、根據表達的需要，使用冒號、引號。7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8、課內習作每學年16次左右。9、提倡作文回歸生活，體現生活是作文的源泉。10、語文教師至少在市級報刊上推薦發表本班學生習作2篇。
五、六年級：1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，小學生作文《小學生作文要求》。3、寫簡單的紀實作文和想象作文、實踐作文，還作文回歸生活，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達需要，分段表述。4、寫讀書筆記和常見應用文。5、能根據表達需要，使用常用的標點
北京小學生作文要求 第十八篇
小生作文指導從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什么；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學不但教師講著枯燥無味，學生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什么來；既使寫出來了，也會趨于形式，缺乏真情實感。正是這樣造成了作文難，學生學著難，教師教著更難。那么如何使作文“簡單”起來呢？
我認為使作文“簡單”的最行之有效的辦法是：從內容入手，情趣教學。
小學生自我約束能力差，習慣注意于自己感興趣的事情。因此，如果作文指導也能把重點放在引發學生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學生作文以命題作文為主，因此，還要指導學生把握作文內容，防止偏題、跑題。
下面，依作文步驟，簡單談談如何引發學生的寫作興趣。
(1）課前準備。
在作文課前，讓學生收集有關的寫作素材，學生對此非常有興趣，往往會準備很多材料。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節課交流收集來的材料。與此相反，有的教
北京小學生作文要求 第十九篇
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、寫簡單的紀實作文和想象作文、實踐作文，還作文回歸生活，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達需要，分段表述。
4、寫讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的`標點符號。
6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
7、課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
8、語文教師至少在市級報刊上推薦發表本班學生習作3篇。
提示：你喜歡什么人？是生活中的家人，還是童話世界里的角色；
你喜歡做什么？是游戲，還是學習琴棋書畫等技藝，或者是小發明、小制作；
你喜歡什么物品？是心愛的文具、玩具，還是美味的食物，或者花草樹木、蟲魚鳥獸。
總之，你喜歡的一切東西都可以成為寫作材料。
格式要求：
A4紙打印；
第一行：題目（四號字、黑體）
第二行：虹口區涼城第三小學二（1）班XXX
第三行：正文（分小節，開頭空2格，小四號字、宋體、倍行距）
征文截止時間：下周二交打印稿
季老師的話：
這個寫作題目包含的范圍很廣，小朋友可以根據自己的實際生活，自由地選擇一個內容來寫。不過，動筆之前先要好好思考一下。
1、競賽作文要以“巧”取勝?！扒伞本褪沁x材要新穎，寫別人沒寫過的，或者用別人想不到的形式來寫。比如，曾有一個學生寫《我喜歡的漢字》，內容是寫他喜歡“笑”這個字，先從字形上講，“笑”字的竹字頭好像是一個人笑瞇瞇的眼睛，讓人一看就想象到一張笑臉，然后具體展開寫“笑”的含義，笑是禮貌、笑是歡樂等。這個寫作內容就比較新穎，容易獲得評委的關注。低年級小朋友的作文里還可以大膽想象，將自己化身為喜愛的卡通人物，或者與卡通玩具做游戲等。
2、好作文要以“真”取勝。學習寫作，本身就是要表達自己的真情實感，所以千萬不能抄襲或編造，也不要小孩子說大人的話。怎么想就怎么寫，家長主要輔導不會寫的字，修改不通順的語句，或者在寫作方法上給一些提示，不要包辦代替。曾有一個小朋友寫過《種大蒜》，將自己學種大蒜的過程和心得記錄下來，事情雖小，但非常有生活情趣。
3、展現自我，重在參與。我們參與各類作文競賽，目的在于展現自己的文筆和思想，得獎與否有一定的偶然性，沒有獲獎的，不一定就是寫得不好，可能是受獎項名額的限制。另外，多參與競賽，可以積累一些寫作經驗，有利于學習寫作方法，所以希望每個小朋友積極參與，認真寫作，在寫作中獲得快樂的體驗。
北京小學生作文要求 第二十篇
這一天我起的很早，因為爸爸要帶我去北京游樂園，我高興極了，興奮的晚上都沒睡好覺，催促著爸爸趕緊的吃完早飯，我們就出發了。
到了那里，我迫不及待的往里走，第一眼看見的就是游樂園門口大大小小的漂亮風車，還有一些小牛、小馬、小羊的雕塑在門口迎接著我們，栩栩如生，非常可愛。
一進去，我就跑到旋轉木馬旁，利用排隊的空隙，我細看了一下這個娛樂設施，有兩層樓高，像一艘大船，前面是一個大大的馬頭，中間是兩層的木馬，后面是一條魚尾巴，真壯觀，看著看著不知不覺就輪到我們了，我高興地騎在一匹白色的大馬上，欣賞著動聽的音樂，馬開始轉了起來，隨著馬群的上下起伏，我們都沉浸在優美的音樂聲中，不知不覺音樂停止了，馬也不轉了，最后一圈結束了，我戀戀不舍的從馬背上下來。爸爸看看我的樣子說：“還有好多好玩的呢？”
一會兒，我們又來到了“海盜船”邊，我飛快的跑到船上，找了個合適的座位坐了下來，爸爸也跟著坐了上去，“海盜船”開了，船先是慢慢的劃起，然后速度逐漸的加快，劃的越來越高，最后劃到船頭幾乎向下了，大家都不停地驚叫，此時我的心都快提到嗓子眼了，緊緊抓住扶手，生怕自己掉下去，就在我最緊張的時候，“海盜船”慢下來了，下來的時候，我拍拍胸口，看著爸爸說：“好驚險，真刺激呀！?！?/p>
我和爸爸又去坐了小火車，別看時間挺短的，也沒有那么驚險，可是很有意思，小火車先是慢慢的.升到最高處，然后以最快的速度向下沖，弄得我和爸爸左歪右斜的，非常有趣。接著又玩了過山車、旋轉小屋等。
像這樣好玩的項目在北京游樂園數不勝數，我喜歡北京游樂園，希望下次還能來。
北京小學生作文要求 第二十一篇
暑假到了，我和媽媽、姚姨、肖亮一起來到北京游玩。到北京的第二天下午，媽媽和姚姨帶我們去了北京動物園。
走下汽車，登上天橋，嘿！瞧呀，動物園里有聰明的猩猩，頑皮的金絲猴，高貴的仙鶴，美麗的孔雀。對了，你一定會問，怎么沒到動物園，你就知道里面盡有什么動物呢？告訴你吧，大門上的牌子上不是畫著呢嗎？
我們買了三元錢的票，走了進去。
一進門，便看見一條小路，右邊有片小竹林，左邊是一排榆樹。我們順路走去，來到了猴山。這里有欄桿圍著，里面有鎖鏈和秋千，山石和草地，可是只有一只猴子“歡迎”我們，它正蹲在最高的“山”上呢！只見它全身披有淡黃色的毛，滿臉通紅，最有趣的還是那兩只眼睛，溜溜直轉，真可愛。
走下猴山，來到北極熊的“領地”。這里有一個池塘，主人是兩只北極熊。它們渾身雪白，一個大一點，一個小一點，好像母子倆。你看，那個“媽媽”跳下水，在池子里捉住一條魚，它看看“孩子”，好像讓它也下來。小北極熊看上去要比“媽媽”白一點，好像不太喜歡游泳，它用前爪探了探，但很快又縮了回來。它圍著池子邊走了一圈，最后還是決心下水。只見它笨重地跳下水，結果失敗了，它仰面朝天掉進水里。它趕快用前爪撥水，大游客們被逗笑了。不管怎么說，小北極熊還是下水了，母子倆互相咬著，很快樂。小熊開始淘氣了，媽媽很生氣，一下子把它打進水里。過了一會，小熊上來了，它趕快游上岸，直看媽媽，好像對媽媽認錯，真有趣。
離開北極熊，我們看到一排籠子，前面是幾只鴯鹋，它就是尾巴長了點，腿短了點，要不，還真像鴕鳥呢。前面有一只“四不像”，它很像馬，又像羊，還像驢，可它卻叫鵝喉羚，真可笑。接著，我們又看到了鸚鵡、鶴、麻雀等許多動物。我們在動物園里玩了一圈，高興極了。
北京小學生作文要求 第二十二篇
1.批改必須遵循的原則：
(1)內容和形式的統一，小學作文批改要求。
(2)堅持唯物辯*法。注意學生的實際，實事求是，堅持一分為二的觀點，堅持發展的觀點。
(3)以鼓勵表揚為主，批評為輔，堅持正確教育原則。
(4)突出重點，多就少改，批改結合。
(5)啟發學生積極開展思維活動，教師在批改過程中考慮讓學生自己動腦，想問題，分析問題，解決問題，即讓學生自己學會修改。
2.批改的范圍：
(1)觀點有否錯誤，認識是否正確，思想感情是否健康。
(2)主題(或中心)是否明確、突出。
(3)選材是否適當，是否合乎道理和事實。
(4)思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結構是否完整。
(5)語言是否通順明白、準確、鮮明。生動的程度怎樣，有否用詞不當、詞不達意或累贅、畫蛇添足的情況，表現方法有何優缺點。
(6)有否錯別字、怪字。標點符號是否正確。
(7)作文的外形，如格式是否正確，書寫是否工整，卷面是否清潔，有無亂涂亂改的情況。
3.批改的注意點：
(1)要有條有理，絕對不要在作文本上亂勾、亂畫。
(2)批改語言力求通俗、準確、簡練，有鼓勵*。要有眉批，總批。
(3)書寫工整。總批每字占一格。
(4)批改前要先通覽全文，改后要復看一遍，以防有錯未改。
(5)做好批改記錄，為評講作準備。
(6)作文評分辦法按等級為優、良、及格、待及格四等，也
北京小學生作文要求 第二十三篇
昨天我看到一個漫畫，上面畫著一對父母和一個男孩，父母高舉著一根長竿，對下面的男孩子喊到：“寶寶快跳！”這幅漫畫反映了現在社會的一個現象。父母對子女的要求過高，子女往往達不到要求于是自暴自棄，子女長大后也這樣要求自己的孩子，就這樣形成了一個惡*循環。這不，在我身上也發生過這樣的事。
有些父母對我們的要求很高，還使一些學生走向歧途。我的父親是一位非常慈祥、非常關心我的學習情況的父親。在昨天晚上，我對父親的采訪問題中有一個是：您覺得家長們應不應該最重視孩子的成績？父親就嚴肅地回答我說：“成績是應該重視，但不應該最重視成績。因為，這樣就會使孩子產生煩惱，還會害了孩子。應該要讓孩子全面發展，成為祖國的棟梁才對?！蔽耶敃r聽了父親的話，激動地不得了，迅速地涌入父親的懷里，說：“爸爸萬歲！理解萬歲！
從這次采訪，我要告訴所有的父母：不要對孩子懷有太高的要求，不要讓孩子在煩惱中成長；讓您陪孩子一起度過美好、快樂、幸福的童年！讓孩子的腦海中留下您對他（她）的關心和愛護！讓孩子學會怎樣去感恩，去感恩所有幫助他（她），愛他（她）的人！去感恩大自然！……
廣大的父母們，我知道你們都是望子成龍，望女成鳳，但是這樣逼出來的龍啊，鳳啊還是真的嗎？你們的想法都是好的，但我希望你們可以改改你們的做法，讓我們離開學習之籠，讓
北京小學生作文要求 第二十四篇
我的家鄉在北京，這是個盛產建筑物的地方，有的古老而美麗，有的高端大氣，還有的奇形怪狀。
天壇便是一個古老而又美麗的古建筑，它高38米，占地面積約273萬平方米，位于北京南部東城區永定門內大街的它，曾是明清兩朝皇帝祭天、求雨和祈禱豐年的專用祭壇。
國貿大廈是一個高端大氣的現代化建筑。曾經以高330米的主塔樓，奪得了京城第一高樓的稱號。位于北京市東三環中路與建國門外大街的交匯處的它，全都用玻璃建起來的。上次我去配眼鏡時剛好路過那，親眼目睹了它的雄偉壯觀和高端大氣，因為家里有事和其他的原因，所以我不能讓汽車多一分鐘停留來觀賞這美景。
中央電視臺卻是一個奇形怪狀的建筑，怎么看都覺得這長一點那短一點，這歪一點那斜一點，不過此建筑可是聞名中外的哦！
古老而又現代，高端大氣，奇形怪狀的建筑物，在北京有很多，故宮、頤和園、雍和宮……都是古老而又美麗的古建筑，鳥巢水立方……都是高端大氣現代的建筑，有興趣的.話，我強烈建議你去一下，我說的這三個典型哦！
我的家鄉——北京，真是一個美麗的地方啊！
北京小學生作文要求 第二十五篇
暑假里，母親帶著我去北京旅游，游覽了長城和北京許多名勝古跡，令我最難忘的就是參觀故宮了。
經過天安門，映入眼簾的是故宮的城門，進入城門一個莊嚴絢麗的宮殿出現在我的眼前。這就是故宮，也稱紫禁城，這里曾經居住過24個皇帝，是明清兩代的皇宮，距今有580多年的歷史了。
我見過上海高聳入云的東方明珠，游覽過蘇州園林，從來沒有見過這么雄偉壯麗故宮。故宮有著巍峨壯觀的宮殿，裝飾著精美的木雕、石雕、彩畫和金光燦爛的瓦頂。故宮的整個建筑金碧輝煌，黃琉璃瓦頂，白石底座，雍容華貴，氣勢磅礴，像一幅千門萬戶的繪畫長卷。有人說天下美景盡在故宮，并不夸張。
故宮，美不勝收的陳設，雖然沒有水、電等現代生活的設施，但是中外游人都為它別具一格的特色，而不遠千萬里前來觀賞。因為在這樣的環境中，游人似乎已經穿越時空隧道，回到幾千年、幾百年前，見到了古人，嗅到古人的氣息。
故宮被譽為世界五大宮之首，并被聯合國教科文組織列為“世界文化遺產”如果要在中國的土地上找一個代表性建筑，那就是故宮，華麗不失莊重，肅穆不失神采。而如果要在中國上下五千年的歷史尋找個象征，那么還是故宮，曾經的輝煌，曾經的喧囂都能在那里找到注解。
一座世間僅有的皇城，一筆寶貴的文化遺產。匯集了中華大地古往今來無數的奇珍異寶，凝結了能工巧匠們幾許血汗、幾許淚水……直至今天，故宮始終見證著歷史的進程，講述著無聲的故事。
北京小學生作文要求 第二十六篇
有一次暑假，爸爸要帶我們一家三口去北京游玩。在路上，我欣賞著窗外的風景，路邊綠樹成陰，美麗極了！
到了北京，我們游玩了故宮、北京游樂園、北京動物園、長城等。其中，我最喜歡北京動物園了。
我們進了北京動物園，我們首先來到兩棲爬行動物館，看到了一只很大的綠毛龜，“這只綠毛龜大概有幾百年了吧！”爸爸自言自語地說。我看它那笨笨的樣子，也忍不住哈哈大笑起來。接著是一條五六米的黃金蟒，看見它的人都被嚇得尖叫起來，我不禁贊嘆道：“原來還有這么大的蟒呀！”我們還看了許多種類的青蛙、蛇、烏龜等，看完這些，我們還看到了可怕的東北虎、可愛的國寶大熊貓、聰明的猩猩和猴子等。
這次我不但玩得快樂，而且增添了許多知識。