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向誰誰誰敬禮作文400字(精選17篇)
向誰誰誰敬禮作文400字 第一篇
寬闊的操場上，乳白色的濃霧還在學校蕩悠，太陽還未升起，成百上千的同學們已經來到了操場，一顆顆火熱的心等待著升旗儀式的到來。
國旗基座周圍早被同學們站滿。里面有身穿藍色校服的低年級同學，有身穿綠色校服的中年級同學，還有身穿軍式校服的六年級同學。大家聚集在這里，靜靜地等待著國旗升起的時候。
她們來了，國旗的護旗手來了!4名漂亮的女旗手，拿著國旗的一角，緩緩向國旗基座走去。每一步都是那么響亮，每一步都是那么讓我們感到驕傲、自豪，每一步都在我們的注視下走向國旗的基座，是讓人多么興奮啊!
護旗手走到旗桿旁，升國旗了!在《歌唱祖國》的樂曲聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，一秒、二秒……兩分七秒，國旗升上了旗桿頂端，太陽也升起來，國旗在太陽的映照下，熠熠生輝。雄壯的《義勇軍進行曲》開始奏響了，“起來，不愿做奴隸的人們，把……”我們隨著音樂唱起了國歌，心中充滿了自豪，中國人民建立了堅固的長城，建立起來我們偉大的新中國!
唱完了國歌，雷鳴般的掌聲頓時響起，大家注視這飄然展開的五星紅旗，久久不愿離去。
向誰誰誰敬禮作文400字 第二篇
經歷了一次次失敗，仿佛每一個流浪的征程，都被平靜地演繹為一部悲傷的歷史。
面對荊棘叢生的人生歷程，我開始用成熟的心去謹慎尋覓，大膽漂泊，其實，是在苦苦追尋真正的花季與輝煌，然而，世事滄桑，學海茫茫，我卻始終未找到適合自己的坐標，面對所有的真實,面對所有的失敗，我無言以對。是失敗還是成功?是挑戰還是放棄?有時一種慕名的空白填補了所有的欲望，便用不屑的謊言應付所有的眼前，來欺騙自己。當一個人獨處的時候，自己竟是如此寂寞與孤獨。
為什么人總是戴著復雜的面具，上面刻滿虛偽的污跡，仿佛每顆心都長滿老繭陳舊的不能言語，仿佛每根血管都填滿了泥漿，仿佛別人的每一句話都是廉價的施舍，仿佛別人的每一個舉動都是一次圓滿的演出，仿佛這個現實只有優秀后生的立足之地，而差生是隨波逐流的過客，一次無意的誤會好像是無理取鬧的把戲，強裝的笑臉是別人利用自己的誘異劑，經歷了一段風雨兼程的旅途，才認識到自己卻是如此渺小與可悲。面對落花的平靜，又一次淚流滿面。
我不知道，當我彷徨失望的時候，可以向誰訴說。
我不知道，我為什么要作出一種荒唐無知的抉擇。我想為自己戴上偽裝的面具，解開我無奈的思緒，在失敗的瞬間，我才發現我那挪不動的人生旅途而被急流的歲月拋棄在其后。
也許，這只是我人生的一個小小驛站，可站在那里喘息，前途卻變得更加迷茫，我像一只飛在藍天上的孤雁，為了尋找夢中的彩虹而卻一次次的被失敗沉溺。
跋涉在漫漫長路中，我多想漂泊在四季無望的浩渺煙波上，穿越在茫茫人海中，我多想步履在踏定自在的遠航帆船上;而每次，只是心靈的呼喚，我知道茫茫人海多我一個不多,少我一個不少，我知道在前行的道路上不需要淚水，而當每次面對滿盤皆輸的結局，心中的苦悶從何發泄呢?面對一個人孤獨的身影，只是徘徊復徘徊……
一切都將過去，一切都將開始。
人生幾十載，春去春又回，我來到這個世界上已有十幾年了，其生活所包含的酸甜苦辣我都嘗試過了，光陰似箭，日日朦朦朧朧的送走了天真，幽雅，無憂無慮，充滿歡樂的童年，已一去不復返了，留在耳邊只是歲月的風鈴聲。
大千世界蕓蕓眾生中，我只不過是個脆弱的女孩。在遇到別人的幫助時，我會念念不忘;在遇到別人的冷笑時，我只是把所有的不悅壓在心底，不肯輕易向別人訴說。我是差生，但我也有自己的喜怒哀樂，自己的思想情趣。
那雙有神的，充滿正義的眼睛，無論是時間的流逝還是時光的推移，都讓我無法躲避，讓我無法隱藏，我的家庭是個很普通很平常的農村家庭，生活也不富裕。漸漸地，父親的臉龐變得越來越消瘦，眼睛里充滿了血色。
黑色的六月，可怕的考試，讓我找不到自己的歸宿，面對蒼穹，我找不到自己的答案。
向誰誰誰敬禮作文400字 第三篇
老師是春蠶，為我們耗盡心血；老師是蠟燭，為我們指引方向；老師是臺階，讓我們走向知識的殿堂；老師是園丁，為我們修枝剪葉，使我們茁壯成長；老師是……
9月10日這天，我不禁想起我的啟蒙老師——陸穎老師。她是我上一年級時的語文老師，是她把一個無知的我教育成識字、守紀、懂禮的好少年。
有一次，我有一道題不會做，陸老師向我走來，她問我“曹明軒，遇到什么難題了嗎？”我點點頭，陸老師和藹地說：“讓我看看吧！”說著讀了讀題目，然后耐心地輔導我，直到我會了為止。
陸老師不僅在學習上耐心地教導我們，而且在生活上也很關心我們。記得那時，我們班夏楠同學的體質很差，經常發燒，陸老師就像媽媽一樣，給她量體溫，帶她去看醫生，幫她買藥，直到康復為止。
現在我已經上六年級了，開始了新的學期生活，所有的任課老師都是新面孔，可是和藹的態度，親切的講解，我們一點也不陌生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，我要對您說：“您辛苦了，我向你敬禮，祝您教師節快樂！”
向誰誰誰敬禮作文400字 第四篇
向時間致敬
七（2）班聶蘭彥
人生之中有多少的曾經，易淪為過去。這個世界，這個社會存在著各色各樣的人，他們都有自己的故事，自己的生活。有為理想奮斗的人，有被海浪卷到沙灘上，奄奄一息的人。每個人都會有追求，有努力朝夢想拼搏的人，也有失敗后灰心沮喪的人。所有的好運，所有的壞運，所有的喜悅，所有的傷悲都是會過去的，時間都會將其包攬在其中，一并帶走。
世間有許多的人，便會生出許多種選擇，某些人遇到困難后，選擇了放棄，那他就將永遠的停滯在此地了，躲在麻木的石頭后。等到將來的某天，太陽焦著，水珠便一點一滴被蒸發掉，或許那就是灰飛煙滅吧。而有的人卻是奮往直前，拼勁最大的努力，想要撐開束縛，功夫不負有心人，他們成功了，勝利了。生命在此刻得到綻放，猶如瀑布般飛瀉，浩浩蕩蕩，直沖萬里，痛快極了。還有一種最為悲哀，它耗盡了心血，接著便窮盡了一生年華，把自己弄的傷痕累累，陽光照不出它的閃耀光亮，但最終還是沒有成功，還是沒能匯入江河，接著匯入輝煌的大海。由于時間緊迫，阻礙花費了它太多的心血，最后被活活的蒸發掉，他的宿命易是悲哀，決裂。但是它的靈魂在于身體分離的那一刻重生了，它的意義固然是偉大的。
時間，一個偉大的詞，它的莊嚴不可侵犯，使人崇生敬畏，它將我們帶入一個神奇的領域，從剛生出來的那刻起，我在自己的領域中左沖右撞，像一只迷茫的小鹿，失去了方向感，，我感覺到在飛流的瞬間。兩旁的花兒草兒都在對我微笑，給我安慰，助我前行。也許接下來將要到達另一個危險的地帶，但我毅是揮揮手，甩甩頭，在心中洶涌道：這都不算什么！
時間幫助我成長，將我帶到另一個幸福的國度，不是成功，而是勇敢無畏的拼搏，前行，真灑脫。
在此，我向時間致敬。
向誰誰誰敬禮作文400字 第五篇
今天下午，我們有一節同學們都期待以久的課——電腦課。
下午上課了，同學們興致勃勃地來到科技樓下，大家紛紛猜測：“今天的電腦課會教些什么呢？”“老師會不會在電腦上新裝一些小游戲呢？”
我想到了每周一的早上，舉行升國旗儀式時，我們全校師生一邊向國旗敬禮，一邊唱國歌。這是對國旗的尊重，更是對我們偉大祖國的尊重。
于是，經過思考，我在電腦上寫出這樣一句話：偉大的祖國，給了我們一個和諧的社會，給了我一個幸福的家庭，給了我一個良好的學習環境，讓我健康快樂成長。我深深地愛你――偉大的祖國。
這堂課，不僅讓我學到了電腦知識，更讓我受到了愛國主義教育，也讓我明白了尊重國旗就是尊重國家的道理。
向誰誰誰敬禮作文400字 第六篇
時值xxx勝利七十周年之際，各大媒體對中國人民的xxx進行了多方面的歷史追尋，讓我們對那段血與火的歷程有了更加深刻的了解。增加了我們對于親歷那段歷史的xxx老兵有了更加崇高的敬意。
xxx老兵是xxx歷史的見證人。xxx是中國近代歷史的轉折點，中國人民在歷經磨難后浴火重生，擺脫了列強的欺辱，脫離了內部的戰亂，建立起嶄新的國家，開始現代化建設的征程。而xxx老兵們正是這段歷史的見證人和親歷者。在他們的青年或者少年時期，遭遇了空前的國難，但年少的他們沒有猶疑地參加了烽火連天的歲月，加入到了轟轟烈烈的xxx中，他們見證了中國xxx在危急關頭的擔當，見證了中國人民在苦難中的奮爭，見證了侵略者的殘忍與猖狂，見證了中xxx民的頑強與堅忍。有人否定這段歷史，掩蓋侵略者的罪行，有人戲說這段歷史，歪曲英雄的形象，這些都是歷史虛無主義史觀的表現。然而歷史就是歷史，無法抹殺也不容篡改。這些歷經戰火的老兵就是歷史的鐵證，沒有人比他們更加了解歷史的真相，沒有人比他們感受更加深刻，他們的經歷向世界表明了一個真實的xxx歷史：中國人民以貧弱的國力，薄弱的軍力歷經十四年的抗爭，以巨大的代價贏得了這志勝利。
xxx老兵是中華民族崇高精神的典型承載者。他們勇于擔當時代的重任。中華五千年的文明綿延不絕，是因為一代代人的努力創造和忠心的保護。每一個時代都會賦予人們當代的責任。當日寇入侵，國難當頭，當年的xxx老兵們勇敢地擔當起了時代的重任，走向戰場，成為中華民族的中堅力量。生死存亡的考驗，顯現出了他們的英雄本色。有人xxx求榮，有人忍辱偷生，但他們沒有，以積貧積弱的國力對抗強敵，用血肉之軀筑起長城。他們滿懷對祖國和人民的深情。在血與火的戰場上，是對祖國和人民的滿腔熱愛。讓他們在苦難中不退縮，在生死決擇時不含糊，在戰斗中不畏懼。他們來源于人民群眾中，植根于人民群眾中，為了保護人民群眾，他們愿意犧牲自己的一切。正如他們所說的“這樣的祖國值得我守護，這樣的人民值得我犧牲。”他們有鋼鐵一樣堅韌的民族氣節。xxx老兵們經歷過生死考驗，經歷過失去戰友，經歷過征戰的困難與艱辛，面對強敵，他們沒有動搖信念，沒有對勝利失去信心，保持了堅貞不屈的民族氣節。無數的戰士犧牲了，留存至今的xxx老兵更加稀少，從他們的講述中，我們深切地感受到了當年戰場上的殘酷，感受到了他們崇高的精神節操。
歷史是一個民族成長的足跡。一個民族從脫離叢林，進入人類社會，是一步一步地改變自身的自然屬性，一點一點地積累文明星光的過程。忘記歷史就意味著背叛，就如同一個人忘記自己從哪里來，就是背叛父母的生養之恩，忘記自己的弱小和幼稚，就是拒絕成長。無論我們怎樣否認，歷史是不能改變的事實。只有以唯物主義史觀，客觀地看待歷史，才能讓我們的文明前進步伐更有力、更快捷。如今日本首相安倍說二戰后的日本人已不用為戰爭道歉，這是典型的割裂歷史的行為，前輩們創造的歷史，并不僅僅只是光輝燦爛，還有成長中的曲折。后人只有客觀公正地認識到這一點，才能不重犯同樣的錯誤。在xxx勝利七十周年之際，我們要向老兵們敬禮，一是不忘記他們的的功績，珍惜今天的和平共和幸福生活。二是傳承他們的精神，建設好我們的祖國，實現民族復興的夢想。
向誰誰誰敬禮作文400字 第七篇
“叮呤呤”一陣刺耳的電話鈴傳入了正在寫作業的他的耳朵里，他看著話機上陌生的號碼，心里充滿了抱怨：“哪個人在這時候打電話給我！”他懷著不耐煩的心情接了電話：”你是？煩不煩啊？
幾分鐘后，他以不好的態度接完了電話后，心想：現在人就會浪費別人時間。
晚上，他卻做了個奇怪的夢：
他有一天有問題要問同學，于是打電話給了那個同學，而同學似乎不認識他了，在電話里十分粗魯地回答：“你哪個啊？沒事別煩我！”這讓他感到一頭霧水，也十分奇怪，他又試了其他同學，情況都好不到哪兒去。他感到十分孤獨。
過了一會兒，他上街買東西，進了超市，沒有一個人看到他，他拿好東西后來到收銀臺。收銀員對他的態度也十分不好，結完帳，收銀員把找的錢和東西粗魯地給了他，他也覺得十分奇怪，為什么別人都不認識他，還態度如此惡劣。他在大街上走，碰到的每個人都以異樣的眼光看著他，甚至對他指指畫畫。總之，他碰到的一切人，都對他十分的粗魯。
他被驚醒了！
從此，他開始十分有禮貌地對待他人，不管別人是。
向誰誰誰敬禮作文400字 第八篇
五星紅旗是我們祖國的象征，如果能夠當上國旗手，那該是一件多么了不起的事。我渴望當上國旗手。終于有一天我被選中了，我高興極了。
經過一個星期的緊張訓練，我盼望的這一天終于到來了。我站在旗桿下，等待著大隊長的號令。我雖然胸有成竹，但抑制不住內心的激動。我的`心在劇烈地跳動，我的耳朵都聽得一清二楚。“升國旗儀式現在開始，第一項出旗。”大隊長說。大隊長都說完了，我還站在哪兒，幸好我機靈，馬上回過神來說：“齊步走，一二一，一二一……”我們邁著矯健的步伐，走到國旗前。我說了聲“立定”，我心里非常緊張，但凝神聽著大隊長的口令聲，大隊長又說：“第二項，升國旗，奏國歌。”國歌馬上響起來了，當護旗手把旗拋向空中時，我就開始升了。我一邊聽著國歌，一邊升著國旗，看著國旗冉冉升起，我非常高興，但我心中還潛伏著一種恐懼，就怕國旗不能準時升上去。我的手不時地顫抖，我慢慢地拉著繩子，國旗在徐徐上升。不一會兒，國歌唱完了，國旗也升到了旗桿頂峰。
五星紅旗在空中迎風飄揚，這時，我心中涌出一股喜悅的潮水，把恐懼淹沒了。我看到太陽仿佛更加明亮了，國旗也更鮮艷了。
向誰誰誰敬禮作文400字 第九篇
俠盜獵車手5，神作不解釋。在此向R星獻上我的膝蓋。
用了半個暑假，終于通關了這部大作，使我著迷的，不單單是緊張刺激的游戲情節和堪稱變態的可玩性，更是R星打造出的鮮活、豐滿，栩栩如生的人物形象。
然而當我們即將通關之際，當面對最后一個任務選擇殺掉老麥、老催，或是不殺任何一人時，人人都會陷入艱難的抉擇，現在讓我們一一分析。
首先簡單介紹一下三位主角;麥克，一個顧家的男人也是資深劫匪，在一次搶劫銀行時為了換取家人的平安選擇假死并與FIB(影射FBI)合作指認自己的同伙，也就背叛了自己的兄弟，導致了他與崔佛的反目成仇。崔佛，劫匪，因不堪回首的童年而在性格上有些變態，但他卻有他的善良，對朋友赤膽忠心。xxx，街頭小混混，拜麥克“為師”走上了犯罪之路，他有年輕人的輕浮，也有成熟男人的穩重、忠誠。對待朋友與崔佛如出一轍。
殺麥克?這是最愚蠢的選擇，麥克有著xxx、崔佛無法理解的東西---家庭，為了家庭，他選擇假死，背叛朋友，金盆洗手。崔佛質問他為什么要背叛自己時，他說“當你有了家庭你就會明白。”麥克的任務里，有近乎十個關于家庭，當女兒為了出名去拍一些不堪入目的電影時，他暴怒了，將制片人殺光。當家人被雇傭兵襲擊時，他感受到了出生入死都沒覺得的恐懼。當妻子被警察冤枉時，他搶了警車就帶妻子回家。。。。那讓一個殺人如麻的江洋大盜改邪歸正，金盆洗手的力量，算是強大吧?而對麥克來說，這竟是他對家庭的牽掛。麥克不是一個合格的父親，但他卻是一個好父親，他只是不知如何表達自己對孩子過于深厚的愛。所以，如果我們殺了他，他的家人怎么辦?沖著他的顧家，我們放了他吧。
殺崔佛?可能這是大多數玩家的選擇，因為在玩家眼里，他就是一個變態，而且喜怒無常，一言不和就取人性命，但我覺得，我們還是不要殺一個可憐人、一個好人，是的，我認為，崔佛就是一個這樣的可憐人、好人。
可憐之人必有可恨之處，反過來同樣成立。崔佛之所以變態，是因為他那不堪回首的童年，他承受了他那個年紀不該承受的太多東西，才導致了他的對社會的怨恨。在我們眼里、他是一個冰冷的強人、殺人不眨眼的殺手，但在他與游戲中的一個人物的對白中，我竟然聽出了他的脆弱---他對過去的回憶，對所做的懺悔。當幾個主人公合伙抓來一個人質并折磨，酷刑逼供他后，人質都認為他所面對的將是一顆子彈結果，他卻將人質送到機場，讓他去國外，隱姓埋名，過一個新生活，我相信對一個以殺人為樂的人來說，這不是作秀。在人遭受挫折，還掉進下水道，渾身粘滿讓人惡心的東西時，他選擇給了別人一個擁抱。。。。。。這就是崔佛，一個善良、可憐的。。。變態。所以，這樣一個人，我們也放過他吧。
哎，我還是選擇一個都不殺，讓他們幾個繼續做互相嫌棄的時常針鋒相對卻又肝膽相照的摯友吧。。。。
向誰誰誰敬禮作文400字 第十篇
鮮艷的五星紅旗，在學校、在工廠、在政府機關等地方都能看到，在學校升旗時，我看到紅旗是紅色的，一顆大的、黃色的五星和四顆小的、黃色的五星點綴在鮮血似的紅旗上，還有一根如同雪一樣白的旗桿。
四顆小五星圍繞著一顆大的、黃色的五星是什么意思呢?原來呀，四顆小五星各有一個角對著大五星，象征我們中國xxx領導下的全國人民大團結。
站在國旗下，我想起了：國旗是革命先烈們用鮮血換來的，沒有他們，就沒有我們的幸福日子。當年，偉大的數學家華羅庚一聽說祖國解放了，就立刻回到了祖國，投身于祖國建設中。現在，中國正在快速發展，我相信祖國一定會越來越強盛的。
在奧運會上，跑步運動員為我們爭了好多塊金牌，跨欄運動員也為我們爭了金牌——;在鄭和下西洋時，外國人就知道了我國最出名的是茶和陶瓷;我國有四大名著《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》;最壯觀的景象是長江、黃河、森林、大海;還有黃果樹的瀑布咆哮翻騰——。我的祖國真是婀娜多姿、美不勝收!我將來一定要做對祖國有用的人，現在，我要好好學習。
我愛我偉大、富饒的大中國!
向誰誰誰敬禮作文400字 第十一篇
你們看時間真是過得飛快，我已經從一個毛頭小孩變成了一個懂事的好孩子，小妹妹也一樣，都讀一年級了，而且還成為了一名少先隊員。同樣我們的國家也越來越壯大了，已有實力與每個國家戰斗了。但是我們不想戰斗，要求和平共同發展，那才是我們希望的。
今天是十月一日國慶節，是祖國媽媽62歲的華誕。每個人都為此感到高興與驕傲，高興著舉國同慶，驕傲著我們終于不是往日的舊中國了。隨著改革開放，我們國家經濟有了飛速發展，國力也壯大了，人民生活水平提高了。但這些都離不開祖國母親和中華人民。你看我們國旗那鮮紅的顏色，正是革命人士用自己的鮮血染紅的'，我們給以崇高的敬意。而那一面面鮮紅的國旗，是不可以被侮辱的，他代表了我們中華人民對祖國的熱愛，也代表了祖國母親對我們的重要性。我們在母親的懷抱里是多么的溫暖，我們就如同小鳥依人，依靠著祖國。而祖國這個大家庭也需要我們大家共同來守護，來愛護。
在這個特殊的日子里，呼吁大家都來向國旗敬個禮，許個愿，愿祖國母親越來越好。
向誰誰誰敬禮作文400字 第十二篇
他是誰？他中等身材，大大的腦袋，黑黑的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛，雙眼皮，留著短短的劉海。你猜他是誰？猜不出來？嘿嘿，你接著往下看就會知道了。
他總喜歡畫畫，畫起來得心應手，還真不錯。他也非常喜歡捏泥人兒，不過不是把狐貍尾巴捏成狗尾巴，就是把兔子頭捏成松鼠頭。當別人笑他的時候，他卻把手一揮，說：“你別看現在它一文不值，再過幾百年后，它可是價值連城的文物呢！”
同時，他還是一個“破壞王”。在他手里的玩具不是缺胳膊就是少腿，很少有完整的。不過，他對他的四驅車卻是格外愛惜，每次玩之前都要擦上三遍，玩完之后也要擦上三遍。四驅車也比較爭氣，每次都在比賽的前三名之內。
他也是一個“書呆子”。看書時別人不管說什么他也絲毫不去管。一次，媽媽讓他幫忙拿鍋蓋，他由于正看書入迷，竟無動于衷。最后媽媽急了又說了一遍，他卻給媽媽遞了一頂草帽。呵呵！他可愛吧？他的語文、數學不怎么優秀，但英語學得特別好，那是因為他對英語很感興趣。有興趣了自然學得也就快唄！所以他每次考試都能把一百分給帶回家！
你先別羨慕他，他也有“傻”的時候。一次，媽媽讓他買袋香腸準備做晚飯。他走在路上，看見別人在玩籃球，他手里癢癢。心想：反正打會兒籃球也費不了多長時間，就去玩一下也無所謂。于是他便迅速地加入到打球的隊伍中去了。回家時，媽媽問香腸在哪里？他才恍然大悟，“啊呀！我忘買了！”沒辦法，他們全家晚上只好吃方便面了，為此事他曾難過了好久。
你現在知道他是誰了嗎？怎么，還不知道嗎？算了，我就告訴你吧。這個人呀，哈哈，就是我！
向誰誰誰敬禮作文400字 第十三篇
問世間情為何物?
—題記
愛是一種發自內心的戀慕。小鳥喂食，壯者護幼，動物尚且如此，何況人類。愛是一葉扁舟，將我們擺渡到彼岸;愛，是寒冷夜晚中的烈火，驅散我們的冰涼;愛，是一首優美的歌曲，讓我們身心愉悅。愛，讓我們溫暖，讓我們溫馨，讓我們充滿活力。沒有愛的人如同田埂中隨風搖曳的稻草人，呆滯而凝重;沒有愛的人如同一彎死水，沒有朝氣;沒有愛的人如同迅雷，那樣冷酷而無情。在現實生活中，我們需要愛的滋潤，我們要向愛致敬!
愛，這個方塊字，讓多少伶人起舞，騷客放歌。
母愛如水
“慈母手中線，游子身上衣”，母親在微弱的燭光中織衣，讓子女御寒。母親，是你給予我生命，從呱呱墜地開始，你不計回報地養育我，照料我，把我拉扯大，我們感受到你的溫柔如水。你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，你身在他鄉住有人在牽掛，你回到家里邊有人器熱茶，你躺在病床上有人掉眼淚，你露出笑容時有人樂開花，這個人就是我們偉大的母親。向愛致敬，向母愛致敬，謝謝你，母親，謝謝你如水一般的關愛。
父愛如山
達芬奇曾說過：父愛能夠犧牲自己的一切，包括自己的生命。在我們的映像中，父親一般比母親嚴肅，他們沉默，他們隱忍，他們不茍言笑，他們扛起了整個家庭，是家庭的頂梁柱。父愛如山，如山一般偉岸，如山一般巍峨，如山一般靜默。但是每每回望這座山，卻讓我們心生力量，加速了前進的腳步。小時候，當父親的手掌重重的接觸我們的臉龐，我們失聲痛哭，但不久后就平靜，因為我們明白這就是父愛的表達方式，苛刻到有點粗暴。殊不知，父親的內心也在隱隱作痛，但是父愛如山，逃不出這種方式。向愛致敬，向父愛致敬，謝謝你，父親，謝謝你如山一般的支持。
感情如蜜
“山無棱，天地合，才敢與君絕”，我這一生最完美的場景就是遇見你，感情讓我們忘了時間空間，向愛致敬，謝謝你，另一半，謝謝你讓我如飲蜂蜜。
兄弟之愛如酒
“朋友啊朋友，你可曾記起了我?”多一個朋友就多一條路，當你深陷困境時，是他們鼓勵你重新站起，當你遇到順境時，他們為你喝彩。向愛致敬，謝謝你，我的兄弟們，謝謝你讓我如飲烈酒，不醉不罷休。
國家之愛
“起來，不愿做奴隸的人們……”每當響起《義勇軍進行曲》時，我心潮澎湃，國家的命運與我們每一個人相連，愛祖國江山如詩如畫，愛祖國國防永遠穩固，愛祖國經濟不斷提高。向愛致敬，謝謝你，我的祖國，讓我們才情畢露。
人生路漫漫，要變成紅地毯。
讓我們用自己的行動來向愛致敬，歌唱完美的生活!
向誰誰誰敬禮作文400字 第十四篇
我是誰_我的自畫像
我是誰？站在鏡前的我不禁問自己。看著一張稚嫩的面孔，我不敢相信這就是自己！我，一個普普通通的女孩，到底是誰？
同學們說我是個英語天才。因為我的父親是一位英語老師，從小受到父親的影響，我便喜歡上了這門學科。每年不管學校的英語節還是口語大賽，我都會捧回榮譽證書，但每當我看見那么多榮譽證書時，我總不能忘記一個深深的回憶：那時我對英語一竅不通，在英語單詞下常常注的是漢字。而有一天，父親發現了，他很沮喪，開始教我音標，也許是因為父親幽默的語言，也許是我的英語腦細胞從此被激活，我從此愛上了英語。因為父親，我便成了同學們口中的英語天才。
我的死黨說我是一只“母老虎”，其實這也對，在老師和家長的面前我是一個聽話的乖乖孩，但對我的死黨來說，我可真是一只兇猛的“母老虎”。因為死黨在班上只怕我，所以老師就把我的青春獻給了我的死黨。一次，我的死黨在班上到處宣揚我是“母老虎”，忍無可忍的我走過去就一拳重擊，還沒等他緩過神來，我就掐住了他那肥肥的肉。“哦——哈，真舒服啊！”我自言自語道。他回頭看是我，見大事不妙，連忙求饒，我拍拍手，說：“小弟弟，你可別招惹我，這次放你條小命！”走了。上課之后，看他被我掐的那兒，還沒緩過色來！因為小學時就練成了“降龍十八掐”，現在這些男生凡是被我掐過的，簡直就無法忍受！哎！沒辦法，誰叫我是“母老虎”啊！
在家長和老師面前，我是個品學兼優的好學生，在他們看來，我是受欺負的對象，可他們誰也不知我在班上的潑辣勁兒！我可是班上“大王”的管教！不過還好，我如果讓他們知道了我在他們的心中不就低人一等，變成壞孩子了嗎！
我是誰？站在鏡前的我繼續問自己。突然，我發現我就是一道風景，一道彩虹般的風景。活潑、開朗、潑辣、文靜這幾個詞湊成的我雖沒有嫦娥的風采，西施的多姿，但我就是我，一個與眾不同的我！但我是誰？我是個聽話的乖乖女，還是大人眼中的壞孩子呢？
我是誰_我的自畫像
一面古舊的鏡子，擺在一堆珠玉翡翠之間，鏡中也盡是琳瑯滿目的光彩。破敝不堪的自己，有福消享這樣的人生，是何等的榮幸？
你是否也相信前世？我的前世就是一面鏡子，或許經歷著奢華的人生，或許維系著窘迫的生活，我不知道。我只知道，我是一面鏡子。
是啊，我只是鏡子。面前的人對我微笑，我便回之以微笑;面前的人施我以怒目，我便回之以怒目，我聽到什么，便會相信什么;看到什么，便會被什么所感染。我的人生，閱盡了一切，可到最后，又留下了什么？過眼云煙，一切都不屬于我罷了。黑暗中，我除了鏡子，什么也不是。鏡中可有萬物，卻唯獨沒有自己。
而今生的我卻也陷入同樣的迷惘之中。我斷定這面鏡子將永遠左右我的選擇，操控我的人生。或許生生世世就這樣下去。還有什么事情是比做一面鏡子更悲哀的事呢？
彷徨中，我這樣安慰自己：上帝賜予我享受一切的榮幸，又收回我記住一切的權力，這大概是公平的罷。畢竟后來又有人為我平反了，他說，愛麗絲闖入了我的世界，見證了我心中存在的一切。
爬上墻頭的女孩
滿園繁花似錦，我看厭了;春風拂柳如絲，我看倦了。緊閉的心扉有一縷陽光透過，我按奈不住心中的好奇，爬上灰磚砌的墻頭，打量著繁華的大千世界。
小販的叫賣，貧者衣上的補丁，孩童手中的風車……我看得癡了。那些遠比我看了十六年的，被稱作是世上最高貴的東西的，要迷人的多。我后悔，自己為什么沒有早些看到這一切，而是小心翼翼地，守著自己那一點小小的滿足。
但我似乎忘了，三寸心田中，自己親手種下的花園，一磚一瓦精雕的閨閣，都是我曾經最重要的東西，是我曾經立下志愿要付出一生，使他們成為天下最美麗，最迷人的東西。
我站在墻頭，猶豫不決。我嗔怪自己背棄理想，又無法抗拒繁華世界的誘惑。
人生中，有什么事比快樂更重要呢？理想固然是生活所必需的，但一個已不能稱之為理想的理想不值得我繼續追尋。萬象更新，使該尋找一個新方向的時候了。
向誰誰誰敬禮作文400字 第十五篇
“學貴得師，亦貴得反。”——題記
當秋風柔和的手指輕輕掠過校園，換了一種顏色。金黃籠罩著我們，秋日的一絲陽光灑進教室，竟是如此唯美。
我坐在教室里，講臺上的老師繪聲繪色地引入新課，眼神中透露著堅定，舉手投足間透露一股優雅的氣質。也不知x老師有什么魔力，竟讓那些整天睡覺的學生也忍不住加入課堂，果然還是年輕美麗的老師有魅力。下課了，我拿著一道數學題，懷揣著一顆澎湃的心，打算去問。“最喜歡聽老師講題了，”心中不由得竊喜。“報告！”當我一踏進辦公室，就發現老師身邊已站滿了人。唉，今天又要“排隊”。走上前去，發現數學題早已霸占老師的辦公桌。
“老師，”我還沒把話講完，就聽老師說了句“好，放著吧。”數十個人圍著老師，“這樣吧，你們下節課后再來。”擁擠的人群一哄而散。漫長的一節課在等待中過去了。我再次回到辦公室，卻發現“一道亮麗的風景線”，老師手中的鉛筆在草稿紙上任意揮灑，轉的飛快的筆頭亦如道路上汽車的輪胎一般。終于，老師放下了筆，似乎長舒了口氣。我走上前去，心頭卻一震。
幾張密密麻麻的草稿紙堆放在一起，細看卻發現鉛筆竟也有些水珠。老師的青絲上滲出了汗珠，一種崇拜之情油然而生，問完題后，我答謝了，用一種飽含真摯情感的語氣。快到放學了，我目睹著老師從窗前經過，臉色似乎有些疲憊，手指微微屈折，是長時間握筆的結果。陽光再次照在老師身上，這一次，我覺得她變得更加美麗，又多了幾份勤懇與認真。
向誰誰誰敬禮作文400字 第十六篇
誰欠誰的幸福作文1000字?誰欠誰的幸福
張無忌放棄了江湖與江山
他把幸福給了趙敏
卻把牽掛給了小昭
把漂泊給了蛛兒
把憾恨給了芷若…
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶
也許他知道，也許他不知道
也許他裝作不知道
程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華
郭襄為他天涯思君念念不忘
也許他記得，也許他不記得
曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里
而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已
這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖…
我們曾經深深地愛過一些人
愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久
把繾綣一時當作被愛了一世
于是承諾，于是奢望執子之手，幸福終老
然后一切消失了，然后我們終于明白
天長地久是一件多么可遇不可求的事情
幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西
也許愛情與幸福無關
也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關
也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透，
其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么
所有的一切自有它的歸宿
我們學著看淡，學著不強求
學著深藏，把你深深埋藏
藏到歲月的煙塵企及不到的地方…
只是，只是為什么在某個落雨的黃昏
在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出
淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零
喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱
你給我保護，我還你祝福
你英雄好漢需要抱負
可你欠我幸福，拿什么來彌補
陳家洛不愿負天下人，便負紅顏
一個為他香消玉殞，一個因他寂寞余生
也許他的命運早早已是注定
終是塞上牛羊空許約。
空許約，空許約，幸福永遠未完成…
我多么想和你有一個深深的擁抱之后,轉身離去。
情深未變卻寒盟
終究差了那么一點點
幸福轉眼消逝
從此一個人，日日自己關門
一個人熄燈
其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖
只不過幸福不再完整…倚天的結局處，周芷若曾這樣問過張無忌，在小昭、蛛兒、趙敏和她四個人中，他真正愛的人是哪一個，
向誰誰誰敬禮作文400字 第十七篇
祖國的一批批人才是誰培育出來的？人類的智慧是經過誰而得以繼承的？是教師，是那無私奉獻的人民教師。
每一位教師都為了讓自己的學生學到更多的知識，獻出了青春年華，有的甚至獻出了寶貴的生命。為了給學生一把獲取知識、探求真理的金鑰匙，每一位教師都注入了自己的心血。每當夜深人靜，人們已進入夢鄉時，教師窗前的燈光卻依然明亮，他們還在不知疲倦地備課、批改作業。教師曾為我們創作了多少悅耳動人的詩歌。我們從她們那一個個字、一句句語言中吸取了知識，受到了啟迪，獲得了力量。一位位教師就像一位魔術師一樣，把一個個陌生的拼音變成一個個熟悉的漢字，把一個個漢字排成隊讓我們念動聽的兒歌和故事。一位位教師就像童話中的仙子，用筆這兒一指，那兒一點，讓我們發現了許許多多的奧秘。
教師就像那智慧的拖拉機，在每一位學生的心田里，翻起了一塊塊泥土，播下了一粒粒知識的種子；教師就像一艘航船，載著渴望得到知識的人們在知識的海洋里航行，駛向彼岸。教師就像紅燭一樣，燃燒的是自己，明亮的是別人；教師就像春蠶一樣，吃下的是桑葉，吐出的是白絲。
敬禮！親愛的教師！敬禮！無私的紅燭、光榮的春蠶。