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老師讓我們懂得了識認作文200字(精選7篇)
老師讓我們懂得了識認作文200字 第一篇
您，是一位老師，一位經驗豐富，關心學生。關心班集體的老師，您的一番話，給我很多的啟示······
老師，當您說，醫生建議你去靜養時，那就意味著楊老師你不能在教我們了，可你卻為了我們，放棄了治療的機會，我的心很有感觸，感動得差點哭了，就連現在你給我們上課，也要吃藥，老師，你是多么偉大，無私的奉獻，把畢生心血全部交給我們，老師，你知道嗎？你就像蠟燭一樣，燃燒著自己。
老師，你給我們說了你上一屆學生的事，我知道，你用他們的事跡在鼓勵著我們前行，不能半途而廢，一定要仔細學習，我們有這樣的學習機會不容易，與山區的孩子相比下，我們算是幸運的了，因為他們連讀書的機會都沒有，我們不該把握住這個機會嗎？不該好好的讀書嗎？是的，我會把握住這個機會的，好好讀書，不辜負老師的期望。
學習，這倆個字眼，多么的讓人深思，就算為了楊老師你，我也要加倍努力，奮力前行，取得好成績，讓老師你不會因為我們的成績而感到失望，相信我吧······
老師讓我們懂得了識認作文200字 第二篇
我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著年齡的增長，我上學了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪。現在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進書的海洋，走進知識的殿堂，學習多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當遇到不懂的問題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學習路上的啟明星，是我人生路上的風向標。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關心愛護著我。梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。
老師讓我們懂得了識認作文200字 第三篇
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學會寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學會寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”
上次，我們班同學和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批評了我們一通，我們一開始還無所謂，但老師越說越激動，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個斤斤計較的人，不如做一個寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會快樂嗎？”
忽然，時光回轉，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個是汗水，哪個是雨水，即使面對我們的冷嘲熱諷，也堅持為我們上課。而下了課，想讓我們對她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師啊！“老師？老師？這個詞觸動了我心靈最柔軟的地方，沒錯，她是我們的老師啊！“請你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學會寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風景。老師，感謝您教會了我寬容。
老師讓我們懂得了識認作文200字 第四篇
每個人的成長都離不開老師諄諄教誨。魏巍最感激的是他的蔡蕓芝老師，美國的海倫凱勒最感激的是他的莎莉文老師，英國首相丘吉爾最感激的是公學校長。我要感激的是我的班主任老師，初中三年他教會了我許多。
片段一
我低著頭，不敢看向老師。此時老師發話了。“你看你這次怎么考的？這一科可是你的強項啊！才考幾分，看看這題，該錯嗎？“我低聲說到：“不能“。你是不是因為前幾次考得好就驕傲了？是不是可以不用仔細看題？老師問道。的確是因為前幾次的成績考得好，天天自信滿滿，頭腦膨脹起來，有些忘乎所以了，我心想。我低著頭不敢說話，只是點點頭。“驕兵必敗，難道你不明白這個道理嗎？要永遠記住，以后再不能犯同樣的錯誤。”老師說道。我鄭重的點了點頭說：“記住了。”
老師教會我驕兵必敗。
片段二
哎，這到題怎么這么難，不做了，不做了。為了這道題，我傷透了腦筋。這時老師的剛好從我旁邊走過，聽到了我說的話，突然間停下腳步。“哪一道題啊？讓我來看看。”說完便拿著我的大練習冊看了一會兒，說：你這種做法是不對的，你看接下來是這樣做……”我剛準備開口想對老師說聲謝謝，老師說“遇到任何困難都不能放棄，就是，我說知道其你離成功很近了，但是你現在放棄，是不是很可惜啊！”
老師教會我遇到困難不能放棄。
片段三
開學第一天，班里都是新面孔，彼此不說話，我卻因為一本書跟新同學發生了爭執。
下課后，老師把我叫到辦公室問我事情的原委。本來就不是我的錯，老師卻對我說：“即使不是你的錯，你也不應該和他人發生爭執，你們還要一起學習生活三年，因為這點事而不愉快，是不是不好呢？快去給別人道個歉吧！”
老師教會了我如何與他人相處。
老師是我人生道路上的羅盤，在我遇見問題時準確給我導航，老師確實教會我許多。
老師讓我們懂得了識認作文200字 第五篇
小時候，閱讀是童話書中白雪公主故事的快樂；
長大后，閱讀是每次作文互批時的共享體驗；
再大點，閱讀是閱讀老師課上品讀美文的享受。
那時閱讀課是一周繁忙學習的解脫，是一節對快樂閱讀的渴望。
從前的我，對閱讀和寫作并沒有多少興趣。只是每一次按照老師的要求，寫出一次次的看圖寫話。也不明白閱讀考題中真正暗藏的答題技巧。
燃起我閱讀的興趣的是王莉老師。她帶我們做短文閱讀《我的父親》，那是一篇我讀過的文章，雖讀過，卻不能領悟其中的深意，但在王莉老師的指導下，輕松地明白了。即使父母再有過錯，也都是為了我們。但文中的父親要兒子大學畢業回村子里接他班教學。這是他在用兒子的未來，去換別人孩子人生的精彩。那時讀，我只認為他是一個不愛兒子，而狠心的父親。
現在我讀懂了。這位父親是有大愛的人，這位父親很偉大！
不正如教導我們的王莉老師一樣嗎？奉獻了自己的青春，在教我們這一批一批的學生。如同她在黑板上緊握的粉筆，葬送著自己，書寫出精彩，成全了他人。
也許正是因為那篇精彩的文章，引領我走向文學的大門。王莉老師是真正幫我打開大門的鑰匙，我在寫作的道路上，越戰越勇，提筆便能寫出美好的文章。這真要感謝我的老師，是她打開了我文學的大門。
老師讓我們懂得了識認作文200字 第六篇
有一天，上午第一節是數學老師董老師的課，董老師給我們講課時，越講越興奮，董老師有一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。
他的身材讓人一眼就知道了，他是誰，既高大魁梧，說也說的上英俊氣派。董老師的臉上長著一些斑點。
有時我做錯了事情老師并沒有大發雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后拉著我坐下，語重心長地和我說話。
他在我們心中的“分量”也非同一般。
一次幾位學生來辦公室問問題，他看了一下題，竟一反常態地將幾人拒之門外，讓他們好好想想。
老師講課時，激動得快，平靜得也快，誰解出一道根難的題他就激動，一道題全班都解出來了或全班同學都解不出來，他也激動。一激動起來，口里連聲說“好”或“不好”，說起話來更快，更響，滔滔不絕，手也隨著話音上上下下地比比畫畫。老師不但性子急說話也快，而且走起路來，干起活兒來，也是急急忙忙、痛痛快快的，仿佛總有使不完的勁兒，有干不完的事。
董老師看到我們滑稽的表情和動作，他必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來。看到我們有點滴的進步也定會欣慰地笑……他的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
這就我們的董老師，他教會了我們很知識，還教會了我們懂禮貌，我們都很敬愛他。
老師讓我們懂得了識認作文200字 第七篇
自從二年級下開始，丁老師就擔任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學電腦的情景。
上課鈴響了，丁老師走進了教室，“同學們，我們這一節課先了解一下基本知識，請同學們拿出筆和紙記下要記的內容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上
“唉呀！學語文，數學記筆記，學電腦還要……”我不情愿地拿起了筆，不經意見地畫起了畫。
一節課在不知不覺中結束了。第二節課在微機室上。我迫不急待地進入微機室，一坐下來，我傻眼了，手握著鼠標不知從何下手，健盤的符號不知表示什么。看著同學們一個個都打開了主機，我急得出了一身熱汗。
不知什么時候，丁老師已經站在我身旁。“怎么了，你！記下的筆記呢？”丁老師問。
“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。
丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機課只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知識行嗎？”我的頭低了下來 “來，我教你……！”
丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會兒，我終于弄懂了。
“試一試。”丁老師說 我打開了，那時我學會了開關機。
現在，每當上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響，我永遠也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學電腦的情景