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作文學做聾啞人(精選24篇)
作文學做聾啞人 第一篇
一天，我和我弟弟玩一個小游戲。就是讓我們體驗一下聾啞人的生活。我和弟弟約定好一天不能講話，誰贏了有獎品拿。我心里在想冠軍一定是我的，不過誰知道呢？
我們比賽開始了，媽媽來到我們面前問我們要不要喝飲料，我們兩個人只能用手勢來比劃。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，媽媽不明白，就問我們這個是什么意思？因為我們不能說話。弟弟忍不住了，突然大聲說我要喝雪碧。媽媽又問我你要喝什么，我用手勢指了指雪碧，媽媽就知道我要喝雪碧了我心里想，第一回合弟弟輸了。
我們又開始了只見爸爸手里拿了一個足球問？我們要不要一起去踢球？我們用手勢比劃著，不過爸爸他看不懂就問你們到底去不去踢球？弟弟又一次大聲說不去。老爸這才知道我們不去就一個人走，弟弟又輸了。
晚上回家我跟爸爸媽媽說了今天的事情，爸爸問我：“你們從中體驗到了什么？”我回答說：“聾啞人真的不容易。我們要好好愛護身邊的聾啞人。”爸爸媽媽高興的夸獎了我們，并且買了好多好吃的東西來獎勵我們。
作文學做聾啞人 第二篇
今天，老師叫我們做了一回聾啞人，來談談我們自己的感受。我一聽這個事，心里就很開心。不過半天下來我覺得這是一件難事。
早上，老師叫我們學做聾啞人，上一秒還吵吵鬧鬧地，這一秒卻鴉卻無聲了。我看見同學們個個都靜靜地用手勢表達著自己想說的話。有的同學忙著做手勢，有的同學睜大眼睛抬高眉毛，臉上滿臉疑惑，還有的同學面帶微笑，好像在說：“我已經懂了。”我也很想試試，我就對我同桌做起手勢來：我假裝背起書包，原地走起路來，指指課堂再畫個問號。我想問她怎么來學校的。她皺了皺眉頭，向我搖搖頭，我耐心地又做了一遍。她臉上終于露出了笑容，說明她看懂了。這時，我同桌用手勢表達她想對我說的話。她指指我，再指指天空上的風箏，可我還是沒看懂。她想來想去想了半天也沒想出辦法來。她急了，緊皺眉頭，肯定在想：我怎么還不懂啊。這時，我拿出一張紙、一支筆，我要她在上面寫字、畫畫。她拿起筆馬上畫了起來，我終于看懂了，原來她叫我看天上的風箏！
通過這次嘗試我覺得聾啞人的表達很不方便，嘗試做聾啞人很困難，在心里的話很難表述出來。以后我如果碰到聾啞人，我要有更多的耐心去幫助他們。
作文學做聾啞人 第三篇
從前總是聽說聾啞人的衣食住行都不方便，今天我突發奇想，當了一回聾啞人。
今天上午，我和家人商量好，便趕緊做好了一切準備，先用棉花球賽住耳朵，再用一點點膠帶站住嘴角，就開始了體驗。我進了房間，關了門，開始出小報，可出著出著，肚子餓了，要是平常，我肯定會讓媽媽給我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎么翻箱倒柜都找不著，只好去敲奶奶的房門。我費勁地用手勢比劃著，可奶奶看不懂，我只好連續做了幾十次，手都做酸了，奶奶才明白了。我只見她嘴角動了幾下，可就是不明白。哎，沒辦法，我餓著肚子進了房門。
突然寫著寫著，我的水筆沒油了，我只好拿著錢自己到樓下買，我用手問這枝多少錢？人家報了錢數，我的耳朵因為被棉花球塞著，聽不見價錢，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家開始以為我沒錢，看到店主用一種怪怪的眼神看著我，我又急忙遞上了五元錢，及時平息了一場風波。我可真是啞巴吃黃連——有苦說不清呀！
原來聾啞人的生活是過的這樣艱辛，我們一定要關愛殘疾人。
作文學做聾啞人 第四篇
我常常想，盲人是怎樣走路的，聾啞人是怎樣與人溝通的。于是，我決定當一次盲人和聾啞人。
我先當盲人。我用紅領巾蒙住眼睛，要到廁所去。我一路上總碰到別班的拖把，弄的那些拖把全掉了。當我走到樓梯口時，我以為衛生間到了，轉身要進去。突然，一位同學拉住了我，我真想感謝他，要不是他，我可要下樓梯了。沒想到，這還不行，到廁所門口時，我不知怎么的一不小心撞到了門口的墻壁上，差點都把鼻梁給弄斷了。我拆開紅領巾，揉著鼻子，狼狽極了。同學們見到我這個樣子，都哈哈大笑起來。
回到家后，我又變成了一個聽不見聲音，說不出話的聾啞女孩。我在剝玉米，媽媽叫姐姐下去吃飯，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一個吃飯的動作。我以為她只叫我吃飯而已，就拿起一個玉米，剝給她看。她也不懂我再說什么繼續做那個動作。我也不懂她的意思，也做我的那個動作。結果，弄了好半天，誰也不知道對方再說什么。
唉！當殘疾人真苦，我一定要保護好我身體上的每一個器官，因為這樣的生活是艱難的，是痛苦的。朋友，你也要保護你身體上的每一個器官。
作文學做聾啞人 第五篇
每個人都每個人的經歷，有的能讓我們開心地笑，有的卻讓我們愁眉苦臉，還有的能讓我們感到痛苦。這不，我就經歷了一次痛苦的事——當聾啞人。
當聾啞人可真痛苦啊！今天中午要上第四節課之前，我和蔡文軒她們在操場玩，趙浩翔和王奕權他們也在操場玩，我用手語跟她們（蔡文軒她們）說著我當的是什么，蔡文軒也用手語回答著我，我緊閉著嘴用手語跟蔡文軒她們說：你也是聾啞人？Yes！蔡文軒也用手語跟我們回答。突然趙浩翔和王奕權走過來，趙浩翔嬉皮笑臉地對王奕權說：原來這是兩個啞巴呀！我和蔡文軒裝作沒聽見，趙浩翔又說了好幾句，我聽了生氣了，我轉過來就要去抓趙浩翔，可是趙浩翔那個殘疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我剛要開口說：趙浩翔你別讓我抓住你，讓我抓住讓你就完了。我又想：不行，我是聾啞人，不能說話。但是我看到趙浩翔嬉皮笑臉地樣子，就想：管他呢，等一會當聾啞人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：趙浩翔，你別讓我抓到你，要抓到你，你就完了。然后我和蔡文軒她們就去上信息課了。
從這一次的親身體驗，我體會到了做聾啞人的辛苦，真正的聾啞人，會比我們更辛苦的。我們只當了一天，而他們卻當了一輩子啊！
作文學做聾啞人 第六篇
小狗們歡騰了，活蹦亂跳，像是在給誰助威。到哪里都是文鄒鄒的，在語文老師面前尤其如此！此時，唯我一人獨步于這校園中，心中頓生自豪之情，仿佛這世界唯我獨存，抑或是一位正奔赴遠方拯救世界的英雄。這是我的好朋友兼同學的林肯。其實， 也正是從那時咱倆的“彩色紙片”交流開始， 我浮躁、叛逆的心靜了下來，我這個滿身帶刺的家伙才開始為您想事情， 媽媽累了吧!
別胡思亂想了。雖說軍訓只有短短的十五天，但是它對我們的影響卻應該是一生的，是它鍛煉了我們的身體，是它磨練了我們的意志，是它促進了我與同學們的感情。今天，爸爸媽媽帶我觀看了一部非常精彩的電影—《戰狼2》!
聽見爸爸開門外出的聲響，我又悄悄地向廚房邁進。夜還是那么寂靜，雨還在下著，櫻蒼白的笑臉還在我的眼前，"我要進行加時賽了。因為晚上哥哥就會用那雙黑色的襪子逼我學習！在我家，我整理了一個紙盒，放了一些紙巾，作為螳螂的房子。
陽光會走，花兒會謝，母親的發絲也變白了，她漸漸載不動我了，奶奶也抱不動我了，爺爺也種不動田了，我長大了---我長高了，卻看不見天上的星星了，有時，很幸運能看到寥寥無幾的星星發出暗淡的光芒，星星能數的很清楚，喏一顆、兩顆、就三顆。爸看我這神情，再也沒有說什么，只是深深地嘆了口氣，送我上了車，走了;
他肝癌晚期住院3個月，3次返回呼市，以超人的毅力強撐著部署檢查各項工作。
作文學做聾啞人 第七篇
今天，我寫完作業就跟爸爸說：老爸，今天我要當一次聾啞人，體驗一下他們的生活。爸爸聽了允許了我的要求。
我把耳朵用耳塞塞上，這樣我就聽不見了，應為還沒吃飯，我就上樓看一會書，半小時后，奶奶燒好了晚飯，在樓下喊我下去吃飯我聽不見所以奶奶喊了我好急升我都沒聽見，奶奶只好上樓喊我下樓吃飯，吃完飯后奶奶要去收衣服，暫時離開了一下，在這幾分鐘里一個人來找奶奶我聽不見也不能說話我非常著急，只能做一個收衣服的動作，她以為是奶奶在田里除草，我趕緊搖搖手，找了來一支筆和一張紙，在紙上寫她才恍然大悟。
大概在6點時，我突然想去散步，可是奶奶不知道我要做什么，以為我要去跑步拼名的鼓掌我看了一把抓住奶奶往外走奶奶看了拽住我往家拉我終于忍不住了大喊一聲我要散不。
我以后再也不嘲笑殘疾人。
作文學做聾啞人 第八篇
最令我難忘的事情是在一天晚上，那天晚上我們去逛商場，逛完商場我爸爸看見有一個擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。開始擦了爸爸說：“他是個聾啞人。”我一聽感到非常的吃驚，仔細一看，發現他的耳朵上帶著一個像耳機的東西。我就非常疑惑了，聾啞人帶這個東西干嘛？有用嗎？可以幫助他回復耳膜嗎？
爸爸耐心的告訴我說："這個東西沒有用處，只是可以聽見一點點東西。”我就有種種猜想：1能是他家沒有錢沒錢治療所以戴這個東西2可能就是他的耳朵沒有救了所以才出來擦皮鞋。
想到這些我就有了感悟：現在的科技這么發達可是就是沒有能夠可以治愈人的耳朵的科技，也沒有可以讓人可以重新講話的可以，也沒有可以讓人四肢可以重新生長的科技。哎，以前我玩電腦經常玩幾個小時這樣的話眼角膜也會損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒有見到光明的人。我也經常聽mp4開很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽見別人的聲音。
我相信等我長大了以后我們一定可以創造出現在人類還沒有創造出幫組人么的東西的！
作文學做聾啞人 第九篇
今天，老師布置了一個有趣的作業——體驗聾啞人一個小時。聽到這個消息，班里就開始討論了。有的同學覺得難度很大，有的同學滿不在乎，還有的同學當場就演繹起來，我認為這件事沒什么難度，因為我胸有成竹。
放學回家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽決定讓全家一起配合我。
我開始寫作業，寫英語的時候發現英語本子寫完了，就想讓媽媽幫我出去買，可我不能講話，只好用嘴型告訴她。可我“說”了幾遍，媽媽還是沒聽明白，我真想大喊：我要買英語本！正當我愁眉不展的時候，媽媽拿了一本子和一支筆，想讓我寫下來，可我聽不見，反而把媽媽急壞了。最后，還是媽媽聰明，在紙上寫下：你想說什么？寫下來。我一看，便在上面寫下：我英語本子用完了，想請你幫忙出去買一下。媽媽看了，點了點頭……第一個小任務大功告成！
一會快晚飯時間了了，奶奶問我想吃什么，我用嘴型告訴她：我要吃紅燒肉，可奶奶卻看成：我要吃苦瓜。于是晚餐上出現了一道苦瓜。我生氣的用嘴型告訴她：我不是要苦瓜，我要紅燒肉！可奶奶卻理解為：我要吃好多的苦瓜。于是——我碗里的苦瓜堆積如山，讓我哭笑不得……這時全家人哈哈大笑，原來他們是故意作弄我的，讓我體驗到聾啞人的艱辛。
這次體驗聾啞人，讓我真實感受到了聾啞人的不便。所以，我們要關心聾啞人，我們要尊重聾啞人！在日常生活中碰到聾啞人，我們要提供他們力所能及的方便。
作文學做聾啞人 第十篇
“哦！不……”，咦？這是干什么？哦，原來老師讓我們當一次聾啞人，體驗聾啞人的感受。
回到家，我便以公主身份宣布：“今天，老師讓我學聾啞人，請你們不要為難我”！媽媽笑嘻嘻地說：“好的。”可是媽媽心里不這么想，她想讓我當不成。
“寶寶，來，給蠶寶寶喂桑葉！”我剛想說“好”字，卻話到嘴邊就打住了，心想：哼！媽媽肯定想為難我，不行，千萬不能回答她。于是便拿起一張
紙，用筆寫上“好”，就往桌子上一扔，輕輕抓起一把桑葉，給蠶寶寶喂上了。沒想到媽媽又說：“寶寶，課文閱讀要簽字嗎？”我盡爽快地說：“要……”話還沒
講完，又捂住了嘴，心想：唉，差點上當，幸好我機靈，要不然就完了……我以為到這里，媽媽就會放過我了，沒想到姜還是老的辣，媽媽燒了一大盤雞腿，便叫我
吃飯了，我一看到金黃金黃的雞腿便直流口水，別看我在學校只吃一個雞腿就行了，那是我不好意思要，而在家里，我完全變了樣，我一高興便唱起了：“好吃的雞
腿，金金黃……！”“乖寶貝，你不是在做聾啞人嗎？怎么不當啦？”媽媽壞壞地笑著說。我一聽楞了，我咋忘了呢……
望著美味的雞腿，我失望的感嘆道：“做聾啞人真—難——啊——！！！
今天下了第三節課以后，我們全班就開始了體驗，而我也開始體驗我的聾啞人角色。因為張舒怡是演得盲人，所以我就摻著她。正巧要上信息課，我們就一塊去了。我們走著走著突然張舒怡大叫一聲：“哎喲!”我低頭一看，原來她是被路牙石絆了一下，我剛要上去問問她怎么了，突然想起：對了，我可是個啞巴。然后我扶起她來，就繼續向前走，這時我看到了保姆王馨蓮就想讓她幫忙扶一下張舒怡，我去旁邊休息一會兒。我剛要張口說話，結果我一想：我可不能說話。但是想來想去就是沒有想出怎么辦，對了，我可以演手語，但是我劃拉了半天王馨蓮還是什么也沒看懂，最后還是王馨蓮用心，拿了張紙，拿了支筆，這樣她才明白了。我在旁邊轉悠了半天，忽然李欣然過來了，對我說：“鮑文琪，我當你們的保姆吧!”我剛要說不用了，但是我想了又想：我萬一說了不是成了正常人了嗎？因為聽見了才會說。我就假裝沒聽見，抬通過這次體驗聾啞人的生活，我知道了聾啞人活的是多么不容易，天天不能說話，很憋屈。我祝愿聾啞人能天天快樂的生活!
作文學做聾啞人 第十一篇
今天老師布置了一個特殊的任務，讓每個人體驗一下聾啞人的生活。我是第三個上臺表演的人，看見前兩人的表演這么順利，我也迫不及待地走上前去，笑瞇瞇地打開紙條：請你對我說謝謝你。
那一剎，我的臉瞬間變陰成下來，滿臉無奈。這下該怎么辦呢？我托著下巴，有些不知所措。猛然間，我看見了講臺上的橡皮：啊哈可以用道具！
我的笑容頃刻間又回歸了，拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看著我，糊里糊涂地接過橡皮，又繼續望著我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情況，呆若木雞。雖然我表面上依然微笑，但心里已是狂風暴雨，快崩潰了。誰都知道別人給你東西要說謝謝你，怎么就是沒有人懂呢？好在，她的同桌機靈，理解我的意思，大叫道：“謝謝你！”終于有人懂我了！我高興極了，連連向她點頭致意。終于最后一個任務來了，一個男生打開字條，沒有表情，又皺著眉頭湊近一看，最后為難地望著老師說：“我看不懂。”老師重寫了一遍，表演才開始。他五指并攏，伸出右手，又縮回去，指指胸口，應該是在說“請你為我”，然后她又摸了摸臉，一位同學喊道：“請你為我洗臉”，他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對。那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五個吊桶打水——七上八下。原來就是“請你表揚我的容貌”。
當聾啞人可真艱難！所以以后遇到他們，一定要耐心，多理解，多幫助！
作文學做聾啞人 第十二篇
每次看到比比劃劃的聾啞人，都會有同學嘲笑，為此，老師讓我們體驗一下聾啞人的生活：從放學開始，一直到吃完晚飯，都不能說話，否則體驗失敗。
放學后，媽媽來接我，看見我衣服上的一粒扣子掉了，連忙問：“有沒有把掉的扣子放好？”我胡亂地向她擺擺手又指指嘴巴，意思是別跟我說話，可是媽媽哪知道啊！反而打趣地說：“哎喲，平時嘰嘰喳喳的小麻雀怎么變成了小啞巴了！”我趕快點了幾下頭，意思說你說對了，我就是啞巴了。這下子媽媽也丈二和尚——摸不著頭腦了，干脆把我帶回家再說。
一進家門，一向疼愛我的奶奶笑盈盈地迎接我：“乖孫女，學習了一天累了吧，趕緊吃點東西填填肚子。”平日里，我肯定會接過奶奶遞過來的點心，歡快地說一聲：“謝謝奶奶！”可是今天“任務”在身，“聲”不由己，只能不搭理奶奶。奶奶這下不開心了：“哎，老了就是不中用了，平時疼了有啥用。”邊說邊往廚房走去，我真的感覺到什么是啞巴吃黃連——有苦說不出。
終于到了開飯時間，我聞著香味，不禁“口水直流三千尺”，“唰”地夾起一塊牛肉，“啊，真香！”我剛想發出由衷的贊嘆，一想到體驗的任務，馬上收回溜到嘴邊的話。飯桌上，由于少了我的嘰嘰喳喳，比平時沉默了許多，這讓大家都有點不習慣了。現在我的目標是狼吞虎咽，趕快把飯吃完，開口說話。
“耶！我終于完成任務了！”吃完最后一粒飯，我迫不及待地喊了起來。媽媽奶奶莫名其妙地看著我，我把事情的前因后果講給她們聽，她們才恍然大悟，媽媽理解了，奶奶也不生氣了，同時我也明白了聾啞人不能和正常人交流的苦衷，我們真應該多多幫助他們。
作文學做聾啞人 第十三篇
在我們的現實生活中大家肯定都體驗過許許多多的事吧!其中會有著酸，會有著甜，還會有苦和辣。而今天我就要體驗一次和正常人不一樣的聾啞人的生活。
今天下了第三節課以后，我們全班就開始了體驗，而我也開始體驗我的聾啞人角色。因為張舒怡是演得盲人，所以我就摻著她。正巧要上信息課，我們就一塊去了。我們走著走著突然張舒怡大叫一聲：“哎喲!”我低頭一看，原來她是被路牙石絆了一下，我剛要上去問問她怎么了，突然想起：對了，我可是個啞巴。然后我扶起她來，就繼續向前走，這時我看到了保姆王馨蓮就想讓她幫忙扶一下張舒怡，我去旁邊休息一會兒。我剛要張口說話，結果我一想：我可不能說話。但是想來想去就是沒有想出怎么辦，對了，我可以 演手語，但是我劃拉了半天王馨蓮還是什么也沒看懂，最后還是王馨蓮用心，拿了張紙，拿了支筆，這樣她才明白了。我在旁邊轉悠了半天，忽然李欣然過來了，對我說：“鮑文琪，我當你們的保姆吧!”我剛要說不用了，但是我想了又想：我萬一說了不是成了正常人了嗎？因為聽見了才會說。我就假裝沒聽見，抬著頭，繼續轉悠!
通過這次體驗聾啞人的生活，我知道了聾啞人活的是多么不容易，天天不能說話，很憋屈。我祝愿聾啞人能天天快樂的生活!
作文學做聾啞人 第十四篇
在人生的道路上我們會遇到許多的事情，許多的坎坷。可我們就是在這個坎坷中成長，磨練自己的一致。當然每一件事情的經過我們都會永遠記住它。這不，我也經歷了一件事，那就是當一次聾啞人。
剛開始當聾啞人的時候我還覺得很好玩，很有趣。不過就在今天上午快要吃飯的時候，事情發生了。
當時楊老師正在教師里看作業的改錯，這時我走的老師旁邊，輕輕地拉了一下老師的袖子，本來我是想說今天是不是你值班，可我一想我現在時聾啞人，不能說話，也要裝聽不見。我也只用一個手勢，指一指我，指一指楊老師，可楊老師也看不懂什么意思，只是微微一笑就回辦公室了。這時我非常的生氣，心里不停地嘟囔：“唉，真是的我真不應該選擇的聾啞人。憋不死雞蛋，快憋死我了。”
到了晚上，我回到家，來學習桌上正在做作業。這時候爸爸做好了飯，想要叫我吃飯，可是我是個聾啞人，聽不見爸爸叫我。所以我就只能來那里做作業。坐了大半個小時終于作業做完了。這一下我想：“哈哈，我終于可以吃飯了，雖然我聽不見，但是我也是看著表的，現在已經是吃飯的時間了。”我高興的快步走過去，這才發現，餐桌上就只剩下一碗稀飯，和一盤子涼粉了。現在我火冒三丈，拿著一雙筷子往餐桌上一扔，本來我是想說:“臭老爸，我的飯就是這個嗎？不同意，我要吃肉，這里面一點肉都沒有。”可是我一想我是聾啞人。在爸爸面前我用手勢比劃了好一會兒，可是爸爸就是不知道什么意思。那我也沒辦法，喝了一碗稀飯就算是吃飽了。
這沒想到，當聾啞人也沒什么，但是也不至于餓肚子吧。
通過這一段的經歷我明白了聾啞人也是需要關愛的，也是不容易的。我永遠也不會忘記這一段經歷。
作文學做聾啞人 第十五篇
我在生活中的奇特體驗，那可是數也數不清：體驗當盲人、體驗當老師……而上次，我又體驗了一回當聾啞人。
那次，我突發奇想：如果我當一回“聾啞人”會怎么樣？于是，當我的同桌和我說話時，我就故意擺擺手，并指了指我的耳朵。我的同桌也很聰明，立刻明白了我的意思——我在當“聾啞人”，他就不和我說話了。
可是過了一會兒，他又問我，“你作業寫多少了？”估計是他又忘了我是一個“聾啞人”了。我就朝他比劃比劃：手指做出1、2、3，然后比個叉叉，表示第1、2、3個作業寫完了。我重復了一遍之前的動作給他看，他又立刻明白了我的意思，并轉身翻找書包，翻出來一張草稿紙——這是要傳紙條啊！
從此之后，他都是把要和我說的話寫在紙條上，傳給我。當我想和他說話時，也是用傳紙條的方式。
可這又引發了一個問題：遠距離“喊話”要怎么完成呢？我這個超級天才立刻想到紙飛機這個東東，之后，我用紙飛機對他進行遠距離“喊話”。
就在這時，發生了一件事情：我們班的'“搗蛋鬼”小張，想要“截胡”這架紙飛機。可是剛想攔，紙飛機就撞到小張眼睛了，小張去找了老師，老師把我叫去痛批了一頓，“誰叫你在教室里飛紙飛機的？”我的“聾啞人”體驗就被迫終止了。
這次的體驗真有意思，我還想再體驗一次，不過，我可不想真正成為聾啞人。
作文學做聾啞人 第十六篇
今天我們班有一些同學去聾啞學校參觀，第一批去的同學里沒有我，我很失望，心里想：“我什么時候才能去呢？”因為我真的很想去。但是老師說因為班里人多，要分成三批，錢捐的多的同學第一批去。在教室里，我們等得非常心急，因為這些同學去了三節課，還沒有回來。后來，快放學的時候，這些同學才氣喘噓噓地回來，原來他們是走路去的。我聽一個同學說，盲人長得很可怕，有人的眼珠是白色的，有人沒有眼珠。我當時怕得要命，可是聾啞人太可憐了，有的看不見，有的聽不見，有的不能說話。我又想到了我自己，我真的要努力學習，愛惜自己的生命，因為比起他們，我幸運多了。下次去聾啞學校的時候，我一定要讓媽媽買好多好吃的，和聾啞人分享。
作文學做聾啞人 第十七篇
今天作文課上我們做了一次聾啞人。
一上課，王老師就讓我們把耳朵堵住，聽老師說話，然后說出老師剛才講的內容。我們按老師的要求把耳朵堵住后，老師開始說話了。只見老師的嘴唇動了幾下，我什么也沒聽見。這時，陳雪站了起來說：“老師你剛才說的是‘今天晚飯吃土豆’”。同學們一聽就“哈……哈……”地大笑起來。“不對！”王老師搖了搖頭。孫力學站起來說：“應該是‘猜不正確就挨揍’”“也不對！”“我怎么長得這么瘦”……說什么的都有，教室里是笑聲不斷。王老師等同學們不笑了，一字一句地說：“正確的答案是？下面開始讀課文”。“哈……哈……”同學們又笑了，有的.同學把眼淚都笑出來了。
片刻之后，王老師又讓我們的故事大王——林杰走上講臺，讓他閉上嘴說一句話，可以同時用手比劃。只見林杰“哼哼幾幾”地說著，同時兩只手也不停地比劃著，誰知道他說的什么？同學們在下面又是亂猜一通，你看林杰在上面急得一個勁地哼哼，又是跺腳又是比劃，可大家就是猜不準。林杰實在憋不住了大叫一聲：“你們一定能成功！”看到他這個樣子，同學們笑得更很了……
通過這次活動，我們感受了聾啞人的痛苦，以后我們更要同情和幫助殘疾人。
作文學做聾啞人 第十八篇
今天作文課上我們做了一次聾啞人。
一上課，王老師就讓我們把耳朵堵住，聽老師說話，然后說出老師剛才講的內容。我們按老師的要求把耳朵堵住后，老師開始說話了。只見老師的嘴唇動了幾下，我什么也沒聽見。這時，陳雪站了起來說：“老師你剛才說的是‘今天晚飯吃土豆’”。同學們一聽就“哈---哈---”地大笑起來。“不對！”王老師搖了搖頭。孫力學站起來說：“應該是‘猜不正確就挨揍’”“也不對！”“我怎么長得這么瘦”------說什么的都有，教室里是笑聲不斷。王老師等同學們不笑了，一字一句地說：“正確的答案是?下面開始讀課文”。“哈---哈---”同學們又笑了，有的同學把眼淚都笑出來了。
片刻之后，王老師又讓我們的故事大王??林杰走上講臺，讓他閉上嘴說一句話，可以同時用手比劃。只見林杰“哼哼幾幾”地說著，同時兩只手也不停地比劃著，誰知道他說的什么？同學們在下面又是亂猜一通，你看林杰在上面急得一個勁地哼哼，又是跺腳 又是比劃，可大家就是猜不準。林杰實在憋不住了大叫一聲：“你們一定能成功！”看到他這個樣子，同學們笑得更很了------
通過這次活動，我們感受了聾啞人的痛苦，以后我們更要同情和幫助殘疾人。
作文學做聾啞人 第十九篇
今天，班主任讓我們當一上午的聾啞人。任何情況下都不能說話。來體驗一下聾啞人的生活。
活動開始了。突然，王潤峰使勁拍桌子，原來她的鼻子出血了，大家都不知道她鼻子破了，都在假裝聽不到，都沒有反映。在這時，她沒辦法，走到老師身邊，拉了老師的衣角，然後老師陪她去了廁所清洗幹凈，真是危險啊！
“叮鈴鈴”下課鈴響了。以往同學們在這時就像小麻雀樣的嘰嘰喳喳。現在，同學們都在打手勢，教室裏一片寂然。有的同學表達不清自己的意思，都急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。大家都為自己是個健康的人而感到慶幸。
該上課了，數學老師突然讓我回答問題。我能說話嗎？當然不能。我用手擺了擺，老師批了我一頓。我想解釋，怎麼也表達不清。同學們也是大眼瞪小眼，都在幹著急那！
這次活動之後，同學們都深深的體會到了聾啞人生活的不便，也知道了應該善待、尊重聾啞人。
作文學做聾啞人 第二十篇
前幾天和朋友出差，途中碰到了這么一檔子事，現在想想都覺得?濉??/p>
那天我們坐的是公共汽車，車上的人也不算多，途中三三兩兩有人上車、下車。由于車經過的地方有些狹窄，并且前面又在修路，所以車市走走停停，停停又走走，就像老牛爬坡讓人心里煩悶。另外最要命的是我還有暈車的毛病，可車窗戶偏偏關得嚴嚴實實，我現在都有種想嘔吐的感覺。難受啊!我竭力忍住，突然長途汽車就像離線的箭一樣朝前飛馳而去，然后猛然間戛然而止，整個車廂里的人免不了一陣尖叫，余魂未定之時，我隔著沾滿水滴的車窗往外看去，赫然發覺車輪經過的地方被軋成了深坑。**!一陣清脆的響聲過后，我感覺到背上一陣疼痛。待我轉過臉時，一個矮墩墩的中年男子虎視眈眈的望著我，我心里一陣惱怒，剛想質問他為何無緣無故打我，并且也暫時忘卻了準備暈車的滋味。
啊吧啊吧!啊吧啊吧……誰知，這位中年男子率先沖我“開火”，我心里一愣，不知如何是好。這時，坐在我身后的一位老太太告訴了我事情的真相：原來剛才長途汽車戛然而止時，我身子后仰的時候不小心碰到了那個中年男子，而這個中年男子是個聾啞人，并且還是這個車上的常客，脾氣特別暴躁。如果誰一旦得罪了他，那么就自認倒霉吧!盡管我一個勁兒向這位中年聾啞人賠不是，奈何他仍然對我亂吼亂叫，并且做出一副開打的姿勢。
朋友聞訊從后車廂里走出來，然后一個勁兒沖那個聾啞人道歉打手勢，可惜我倆都不懂啞語，中年聾啞人無動于衷。現在的那個中年聾啞人青筋暴出，有一種不把我打趴下不罷休的姿態，我勒個去!大神們呢，快點支支招吧!“趕快拿點錢給他”朋友靈機一動催促我。
我想都沒想直接從兜里摸出一張百元大*遞給聾啞人，誰知人家看也不看直接給打到地上，我徹底懵住了……“其實人家就想要個道歉而已”車啟動時候，有個聲音從我的耳畔飄了過來，我和朋友同時轉回頭，只見一個約莫三十歲左右的年輕人站在了我的旁邊。
“我們剛才向他道歉了呀?”朋友不解的看著那位年輕人，年輕人微微一笑：“你現在再向他道歉試試看?”我照著年輕人的話去做了，然后他沖滿臉怒容的那位聾啞人輕輕做了個手勢，說來也怪，這位聾啞人慢慢放開了握緊的拳頭，并且不好意思的坐了下來。
臨下車的時候，我的心里有些緊張，因為剛才聽那位老太太講過，前段時間因為一些小事有位乘客就被這個中年聾啞人*揍過。
我和朋友都不懂啞語，萬一被暴揍，我只能忍受，想想都覺得太?濉?/p>
作文學做聾啞人 第二十一篇
水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。這一天，我們剛從老家趕回武陟，剛打開出租房門，我和楊睿就看到屋里到處都是水，楊睿她姨姨的書設計圖、書、東西都濕透了？我每晚都坐在寫字臺前，復習到深夜，就是為了今天，可是我卻考得這么差，靠這點成績我能對得起誰。
繪畫、彈琴、聽音樂、下棋。而小朋友們不管天氣多熱照樣出來玩，他們玩得熱火朝天，連太陽公公都忍不住探出頭來！”此時此刻，我的眼睛濕潤了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來。看見，沒有適度的喜歡，是多么令人恐懼。屬于我的只是這些藍調的文字，永遠？
可是他跳下去了，可我卻沒敢跳下去。”“舍長，這題不會，教教我唄。現在她已經畢業，上了高中我們也有一年沒聯系了，她應該很忙吧，我想；
我忘不了，那親愛的同學，忘不了我們朝夕相處的日子，一起說一起笑，一起瘋一起鬧。今天天氣晴朗，太陽火辣辣的，我們戴上太陽帽，背著沉甸甸的書包，今天書包里裝的可不是學習用品，而是生活用品和美味可口的零食。大海也一望無際，那海上只有海鷗，巨大的駭浪拍打著孤舟在海上前行？
后來，他成為了一個名重一時的大學者。”我躺了下來，翻來覆去睡不著，許許多多的問題在耳邊縈繞：老師兇嗎。我知道他們對音樂一竅不通，老師借機對他們說：每個人都有自己的優點所在，你不尊重別人，別人怎么會尊重你呢；尤其是公園，那里有噴泉好像有許多小水娃娃。你占有了就必須時時為得到的愉快付出代價。
我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師;
作文學做聾啞人 第二十二篇
因為心懷一份狂熱的愛，所以很用心去寫，一字一句都是心靈的歌。淅瀝瀝的小雨所襯托的景色，是最具生機，最有春天的氣息的。過了一會兒，電梯門終于開了！
或許人生也是如此，誰情愿天生陷于泥淖，誰不愿有伯樂相邀，實現恢宏的人生夢想呢。加點水揉一下會變軟的。
媽媽又做了我喜歡吃的菜，吃完了晚飯，我們一家三口沉浸在笑聲中;最有趣的是我們班的瞎子敲鼓了。看在你是個女孩子，就放過你，我們只找林木森。你再看看菜園，那翠綠的豆角鼓著大肚子，像是要請我們到他們家做客呢！
媽媽又打斷你：“反正你往外跑就是不對。我拿出了一個杯子，往里面倒滿熱水，然后在水的深度上用勾線筆畫上一條橫線，作為標記，靜靜的等待水變冷。要是有妖怪把師父煮著吃了，你擔當得起嗎;人們覺得如果能親眼目睹鳳凰是一種難得的、高貴的享受，哪怕是一幅鳳凰的圖畫，也是很值得去欣賞、去品味的。
”爺爺笑著說：“我牙齒不好，菱角的殼太硬了，咬不動，你吃吧。老師，快放下教案吧，?”姐姐說：“電腦的功能可多了，它不僅儲存各種數據，進行復雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險和當“管家”等等。”我心中很滿足。
我會到殘疾人恢復雙腿;這，使我不由地想起了文天祥的詩句“身世浮沉雨打萍”。
哇噻，cool，"之類的話從嘴角迸出，從此一種敬佩，一種感嘆由然而生。
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