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我喜歡這堂課作文五百字6(篇一)

今天作文課，老師拿出一個雞蛋。這個雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個雞蛋，心想:老師葫蘆里賣什么藥？

這時，老師很認真地對我們說:“今天誰能把這個雞蛋捏碎，誰就贏了！”我看著這個小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會被碾壓。所有的學生都爭相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。

我看見于海波平靜地走向講臺。老師說:“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶?！闭f完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無損。于海波有點喘不過氣來，盡力揉著它。豆子的汗水順著他的臉頰流下來，他的臉漲得像一個成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點也不壞。他沮喪地回到座位上。

老師又把胡大洋叫到講臺上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺下的同學們為他加油鼓勁，整個班級變得熱鬧起來。最后雞蛋都沒破。同學們都驚呆了，我心想:雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個“大力士”都壓不碎？太神奇了。

老師不解的看著我們，對我們說:“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會被壓碎?！睂W生們恍然大悟，人生處處都有知識，只有勤于觀察和思考，才能學到知識。

我喜歡這堂課作文五百字6(篇二)

這個春節，我幾乎都是在醫院度過的。他繼續發燒，直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫院是多么孤獨無助。我媽給我讀了很多故事，其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。

這篇短篇小說描述了一個感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田，毫不留情地飛翔，一路上經受了殘酷的考驗。面對著奔流的河水，曠野里灼熱的太陽，高山上的寒風，它害怕了，退縮了，但它的心里始終回蕩著:“我一定要找到花田！”伴隨著這叫聲，它不斷飛越障礙，以堅強的意志找到花田。但是，花田已經被淹了。媽媽讀到這里，眼睛有點濕潤，心想:可憐的檸檬蝶，你該怎么辦？我一邊想著，一邊催促媽媽繼續讀書。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中，掙扎著靠近花朵。最后，它一動不動地躺在水面上。然而，奇跡發生了——它變成了一種魚，也叫“檸檬蝴蝶”。聽完，我在里面等了一會，看著媽媽。我不知道這是快樂還是悲傷...

聽這個故事的下午，我想了很多?？粗直骋驗樵酸樁t腫，好像沒有像往常一樣疼；我不再因為春節不能回家而發脾氣...第二天，我讓媽媽再讀一遍，真的很感動。

《檸檬蝶》帶給了我太多的感動和鼓勵，它堅強勇敢的瞬間激勵了我:在人生的道路上，每個人總是要獨立面對一切困難和磨難，只有堅持，懂得自我激勵，不怕困難，才能實現自己的理想。

我喜歡這堂課作文五百字6(篇三)

邏輯推理的數學課、吟詩作對的語文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚的音樂課，還有那認識人文傳承的社會課、盡情涂鴉*繪的畫畫課等等，在學校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進校門，我彷如化身成一塊“強力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識。而在這豐富多*、緊湊充實的學習項目中，讓我最為喜愛、情有獨鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。

“目前比數三比二，兩人出局……”啊！危險！比賽已進行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊友，站在打擊區的我可以感覺到球棒上那千斤重的壓力，因此當球一向我飛過來，我馬上使出渾身解數猛力一揮，只見球在滿場的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉勝的再見全壘打，贏得滿堂喝采?？?！這正是刺激又有趣的體育課。

體育課時，老師總會讓我們嘗試各種運動，她會先講解，然后讓大家稍作練習，接著分組比賽，讓同學們在興味淋漓的歡笑聲中學習。有時是刺激又充滿趣味的樂樂棒球，當大伙在球場上使勁揮棒，或為隊友打氣、?群笆保?儷〖闖晌?頤塹目燉痔焯茫?坪跛?械姆襯沼胗淺疃偈比?幌??浼！⒉患??影；有時是在籃球場上龍爭虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風發；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的通體舒暢感；躲避球賽時傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊友們合作無間的默契……等等，無論是哪一種體育活動，在老師的帶領、教導下，總能使體育課成為生動充實、趣味盎然的一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。

有時也會測試體適能，雖然我得咬緊牙關、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達到側肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數；但在無數次的練習之后，終于達成目標、通過檢驗的成就感，那真令人感到無與倫比的喜悅與驕傲?。?/p>

體育課是我最喜歡的一堂課，因為唯有在體育課時，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們全身上上下下的細胞得以活躍起來，更何況借由體育課程，能激發我們對于運動的喜愛，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學習，當然最重要的還是因為體育課本身充滿樂趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛的一堂課???/p>

我喜歡這堂課作文五百字6(篇四)

仙人掌雖小，但氣質令人敬佩?？吹结槧畹娜~子讓人感到一陣寒意。仙人掌一年四季常綠，夏天陽光燦爛，冬天寒風凜冽，它們總是那么蓬松。

其他植物不能在沙漠中生存。以柳樹為例。也是柳樹，一般地方生長茂盛，一到沙漠就死了。不管外面長得多茂盛，到了沙漠就是這個結果。只有仙人掌。它的樣子很奇怪，這種奇怪的樣子來源于它對沙漠中的熱量的適應。由干旱缺水等致命打擊演變而來。但它從不退縮，毫不猶豫地改變自己的外表。這種奇特的形狀幫助他吸收沙漠中罕見的雨水，也幫助它散熱。與普通植物不同，他不需要大量的水來生存。下一場雨，他可以吸收100 ml左右的水，這樣可以讓他長時間的活著……如果你往上面澆太多水，就會淹死。呵呵，這種植物很有意思...

我喜歡這種植物耐旱的能力，喜歡這種植物奇特的形狀，喜歡這種植物不屈不撓的精神。我們應該像仙人掌一樣不屈不撓。我喜歡仙人掌！

我喜歡這堂課作文五百字6(篇五)

題目：我＿＿這堂課 要求：1、從我喜歡、不喜歡、討厭三個詞中選一個補充題目2、要交代是一堂什么課、內容與感受3、內容具體有條理4、感

情真實書寫規范

記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。 上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課！”班長站起來說：“起立！”同學們恭恭敬敬地對老師說：

“老師，您好！”誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學們，請坐！”這是多么使我們感覺到興奮?。?/p>

孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課?！苯又终f：“請大

家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教。”這又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探

索、發現，這種教育方法怎能不使我們感到

新奇、陌生又興奮呢？ 課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手?？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師

我喜歡這堂課作文五百字6(篇六)

有一次，我去婆婆家。晚飯后，我看到父親和岳父在一起下棋。棋盤上的棋子我都認識，但不知道怎么玩。我只看到他們不時拿著自己的棋子在棋盤上走來走去，有時還會吃掉對方的棋子。大約半小時后，父親說:“我輸了。”我看到爸爸的棋子一個也沒少，所以我輸了。我很困惑?；氐郊?，我問爸爸怎么下棋。如何決定輸贏？爸爸把一切都告訴了我。他還教我下棋。剛開始我得把槍移到中間，然后跳上馬。剩下的變化很快。看你是怎么走下來的。

于是我漸漸對象棋產生了興趣，因為象棋不一定要像圍棋一樣搶四角。變化很快，看你怎么玩。從此以后，我每天都會和爺爺下棋，但是贏的少，輸的多。但是我每天都有一點進步。

有一天，我和我爺爺下棋，他可以用下一盤棋殺了我。我很著急。我只能和一個連續的將軍一起贏。我先用了車將軍，再用了馬將軍，然后連用了幾次。最后，我爺爺會死。我很開心。終于打敗了爺爺，然后越來越喜歡下棋。象棋成了我最好的朋友。

我喜歡這堂課作文五百字6(篇七)

雖然，這堂課已經過去了兩個星期，但我還是記憶猶新。

那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優美的寫景文章，便靈感迸發，決定帶我們去后山，上一堂別開生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。

我們學校有得天獨厚的地理條件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來到后山的桂花園里，“這是以前保存下來的，可以說是文物，現在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的`石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時，里面有時會開出幾多不惹人注意的荷花?，F在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。

靜靜上了臺階，我們來到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來陣陣鳥鳴，有的短促有力，有的清脆動聽，還有的富有節奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹枝在微微顫動，瞧，這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認生吧！這時，一片枯葉順著石坡調皮的滾落下來。施老師指點說可以寫寫這片葉兒經不住風的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來了個親密接觸，然后和風兒一起玩耍去了。我聽得很認真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。

我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進了自然，親身體驗到了秋天的存在……

我喜歡這堂課作文五百字6(篇八)

我們上過許許多多的課，語文課，英語課，科學課，數學課？?每一個人也有自己所喜歡的課，我也不例外。

三年級時候的一節語文課，老師神神秘秘的走進，便對我們說：“今天我們語文課，來玩一個有趣的游戲，好不好？”老師的話語剛落，我們就大叫：“好好好！好？?”一說完，我們就紛紛討論起來，“馬上要期末考，老師是這么了呢？”“老師也許是想讓我們放松一下吧？”？?老師也許猜到了我們的心意，便告訴我們：“玩這個游戲是有助于我們復習的！”這下，我們才明白老師的用意。老師還對我們說：“得第一名的小組，有獎勵哦！“

我們全班別分為了十二組后，游戲就開始了。我被分到了第九組，我非常高興，因為九是我的幸運數字。第一輪是“趣味語文搶答題”，“這我可拿手了?。∨挝页鲴R吧”我便對其他隊員說，他們也都答應了。第一題就被我搶到了，我思考了一會兒，便立刻答出了，這一輪的七十分中就被我拿了五十分，我的其他隊員都夸我：“很厲害哦！”我十分高興。第二輪，是“趣味語文聽寫題”，每隊中被老師選中的同學，上黑板去寫，全對加一百分，錯一個扣十分，一共十個詞語。我們隊的殷澤為居然被選中了，他可是我們班最差的學生呀！我們想：“這下死定了，老師為什么會選他呢？好慘??！”讓我們意想不到他居然一個也沒錯，我們都為他鼓掌。第三輪是“趣味語文填空題”，我們派了賴亦偉出戰，她一個也打錯得了滿分。我們很興奮，因為我們組得了第一名，拿到了獎勵——棒棒糖。我們嘴里叼著棒棒糖在教室里跑來跑去。

我喜歡這堂課！不僅復習了舊知識，還玩得十分開心！

我喜歡這堂課作文五百字6(篇九)

《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學六一班 許嬌嬌 我們的校長教我們的體育，他的課幽默風趣。我喜歡這堂課，因為這堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來戰隊，校長讓我們重新排隊，高的站前面，矮的站后面。站好隊，校長又教我們向左，向右。校長嚴肅的說：“向左?！蔽覀兙拖蜃蟆！跋蛴摇保俏覀兊牟椒ゲ粚ΑＰｉL又說：“向后?！毙ｉL觀察著我們的步伐，把錯方向和不法不對的提出來，教我們。在校長的指導下，我們學會了向左、向右。接下來教我們走路，校長示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左?！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左?！毙ｉL說：“你們有些人不會走路，路都不會走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長讓我們再來一遍，校長死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學呢是在跳舞，根本不是在走路?！毙ｉL指著陳文龍說。校長演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長幽默、風趣的話語三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。

我喜歡這堂課作文五百字6(篇十)

鈴聲一響，我們立刻跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。

我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。

"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學生們小聲七嘴八舌地交談著。

大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽張老師說:“同學們，今天我們要做一個實驗。你能猜出這是什么實驗嗎？”

學生們的手一個接一個地舉起來。有人說是雞蛋放入水中發生的事情。還有人說，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進水里了。還有人說……最后張老師告訴我們，這是一個讓雞蛋浮在水中的實驗。

只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們:“誰知道怎么讓雞蛋浮起來？”學生們紛紛舉手，有的說煮雞蛋，有的說燒水。張老師聽了我們的回答沒有說話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。

“雞蛋是怎么浮起來的？”“太神奇了。”學生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說話了。

這真是一堂有趣的課。

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