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關于發成績單的作文 第一篇

這世界上，令學生們最害怕的東西，無非是——考試試卷了！

今天早上，上數學課的時候，我就猜到要發數學試卷了，每次老師改試卷都是十分迅速，不像語文、英語老師，要過好幾天才改完，效率不高呀！

數學老師拿著白色的一張表和一張張黃色的試卷，走上講臺，宣布全班人的成績。

當老師快說到我，我的心跳的是那么的快，仿佛它下一秒就要蹦出來似的。我緊張地雙手合起來，就差沒喊“xxx”了！

在老師宣布我成績的那一霎，我用手拍拍胸口，不停的說：“還好，還好……”真的是有驚無險啊！

我的成績剛剛合格，六十一分，我是很滿意的了，誰叫那些見鬼的數學題如此之難，我能考到這樣的分數，我就差沒有跪下來謝謝老天爺了呢！

我知道，所有人都害怕自己的考試成績，也不敢去面對。要是好的話，會有人高興。要是不好的話，心中的希望仿佛被錘子給敲碎，破滅了，任誰都會傷心。

成績，可以戰勝學生的一切，嗯，沒有優秀的成績，哪來的未來呢？

關于發成績單的作文 第二篇

花，謝了；天，黑了；茶，涼了；心，碎了;第二十四名就這樣落到了我的頭上，二十四名正數落我，正教訓我，正告訴我，我敗了，我真的的敗了！

在同學面前，我不敢哭，也不甘心哭！難道我再也回不到前十名了嗎？難道我再也回不到從前了嗎？我無耐地蹲下身子，手里緊緊地抓著那張成績單，考試前，我還向媽媽夸下海口說，一定會進前十名，可如今！淚水滴下，滴在我的腿上，滴在我的手上，滴在我的心上！“回家吧！”我告訴自己，深吸了一口氣，擦掉眼淚，勉強起身回家，回到家，我看到爸爸媽媽正在做飯，一想到，父母正為我這個笨蛋做飯，為我這個這么笨的'人流下汗水，我就感到可恥，心情更沉重了！

我跑進臥室，放下書包，看著那張成績單，不知該如何是好！吃飯時，我心里很不是滋味，不敢正面看著爸爸媽媽，只是低著頭，不停入嘴里扒飯，媽媽注意到了無精打采的我，問道：“怎么了，生病了嗎？”說著，她溫柔地摸了摸我的額頭。我向一旁躲閃著，結結巴巴地說：“沒……沒生病。”說著我把頭埋得低低的。“你最近的成績怎么樣啊？這次期中考試的試卷發下來沒有？”爸爸嚴肅地說。我知道，這次再也躲不過去了，要不要把分數如實告訴爸爸媽媽呢？媽媽要是知道了我的成績，一定會嚴厲地責打我，不說的話，萬一被發現了，一定會被打得更慘，而且我還會受到良心的拷問。于是我鼓起勇氣，對爸爸媽媽說：“數學82、語文85、英語46”聲音小到連我自己都聽不見了。我的心中充滿了膽怯，站在一旁等待著一場暴風雨的來臨。“成績不好！不過沒關系，吃飯吧！”爸爸的聲音雖然十分嚴肅，但還帶著往日的慈祥！“再努力吧！”媽媽輕聲鼓勵道。

爸爸媽媽的話讓我既感激又慚愧，我在心里告訴自己一定要重振雄風，不辜負爸爸媽媽對我的期望。

關于發成績單的作文 第三篇

就在上周的今天，進入初三的第一次月考開始了，所有的同學都在緊張的幾乎透不過氣來的氣氛中奮筆疾書，終于經過一天半的時間，考試結束了。當成績單發下來的時候，我愣愣的看著成績單上的分數，大部分學科都和上次的成績幾乎一樣。眼睛直盯著成績單，我的心里默默念著：語文，還是如此。物理也是如此。英語，更是如此。化學才考到76分，也不過如此。當然，我的數學成績，和升降名次，也會使我的目光停頓一下，但是這一點點溫暖，并沒能使我的心里得到太多的安慰，語文，英語，物理，這樣的成績，也同樣意味著失敗，不是嗎？

當我坐在教室里，回想起每一天的點點滴滴，回想起我的每一節課，回想起在家的每一晚，我的心慢慢平靜下來，我明白，只做父母督促的，只完成老師要求的，一定是遠遠不夠的，在這以后的日子里，我必須付出更多的努力。

我伴隨著星星點點的燈光走在回家的路上，突然傳來一聲童稚的聲音：“姐姐，這條路還有多遠啊？”“還有很遠，不過，終會走到終點的。”

我的耳邊回蕩著剛才所說的話：路再遠，終會走到終點的。不管路有多么的艱難，多么的曲折，都會有終點，也一定會到達的。正如這次考試一樣，雖然這次失敗了，不代表以后都失敗。因為我相信：“沒有失敗，只有暫時停止的成功”罷了。

關于發成績單的作文 第四篇

今天放假還要去幫老師忙，如果不是昨天知道語文考了分我早就不去了，唉。像我們班的人說的一樣：“做學生難，做好學生真難，做好學生兼班長更難！“我終于理解這句話的含義了！

今天早上7點就起床了，打電話到羅(我們班同學兼我朋友。男生。)家，他用那種沒睡醒的語氣跟我講話：“喂？如果是顏瑞華，就說我不在，在睡覺。“我應他：“你在睡覺啊？天啊，7點叻耶，你還在睡。“他大吼道：“7點！你瘋了！才7點你就起床！你不要命啦，昨天我們一起玩游戲玩到1點多耶，你居然起得了……“我笑道，讓他繼續睡，不要激動，我吃完早餐再來找他。他才息怒叻……

在肥師傅吃完早餐后，我慢慢的走回去我小區(羅和我住同一個小區。)一路上我都邊聽歌邊看著地上走，走到半路，聽到有人大聲在我耳邊喊：“你在干嘛！“我狠狠地扔了兩個衛生球給他，一看是羅，我說，原來他在這里啊，我還想回去找他呢！他說：“是我要瘋了吧。打電話去你家4次都沒人接，我怕你走了就不打叻，在你家樓下等你半天才開始走，你吃早餐要去別的地方啊！“我點點頭，在那傻笑……

我們看才那么早，就去鴻翔玩了會，沒想到，當我們走到鴻翔幼兒園的時候，他們在跳早操，羅一看，大聲對我說叻一句話讓我笑到半死：“你看他們跳的操，好好玩哦！“接著就跟著他們跳。我看著他，在想：怎么會有一個這樣的人，以前經常很拽，今天好好笑。

后來到了學校幫老師時，羅又在那里搞笑，笑得我和吖張(我最好的朋友兼最好的同學)瞪著他，超想打他的。要蓋章，語數英三科如果是良優合格的話，他就會念娘優合格，后來又說：“誒。這個娘很奇怪耶，她很優秀，可是為是什么又是一個合格的娘呢？“當時聽到這句話，我忍無可忍，抄家伙---綠茶罐子扔向他，他說：“哎呀，那么用力，會痛的！“我真的很想扁他，只要老師的辦公室不在我們旁邊。

當蓋到我的報告書時，羅故意喊得超大聲：“顏瑞華，語文優，分，數學優，97分，英語……嗯……優，100分。三科優耶！好厲害哦！“我高興的跳起來，啦啦啦啦，奇跡，居然三優，我高興死了！

后來，終于搞完了所有活，我們走的時候遇到了昨天的一位“倒霉鬼林老師“(昨天去送花給書記，解放軍等人，林老師當司機，到了一個地方的門口時，林老師要開門給譚老師時，譚老師先前開了門的，后來不知道，又關叻，正好，林老師去開門，被夾到手。后來在開門給一位同學時，她下來踩到林老師的腳……因此，獲得“倒霉鬼林老師“的稱號。)我說：“林老師，今天沒有太倒霉吧？哈哈！“林老師很可憐的說：“誒，怎么老是看到你們呢？“我們大笑！

就這樣，1月15號就這樣過完了。我很高興，羅變得搞笑了，我得叻三優……反正就是超高興，成績優秀了！

關于發成績單的作文 第五篇

春天，草兒在等待破土而出的那一瞬間，花兒在等待含苞綻放的那一瞬間，鳥兒在等待展翅飛翔的那一瞬間……而在瑟瑟秋風中的我，又在等待著些什么呢？

可口的飯菜？

香甜的風景？

知心的朋友？

不，都不是。我在等待的是這次期中考試的成績。

昨天和今天上午，我們進行了這個學期的中期考試。考試結束了，大家坐在教室里，有的在看課外書，有的在休息，有的皺著眉頭在沉思。

我在座位上，忐忑不安。我很矛盾，一方面我很想知道自己的成績，另一個方面我又很害怕知道。過了一會兒，老師叫了幾個同學去幫忙閱卷。我們大家都知道，今天一定會發一些試卷的。

果然不出所料，語文和數學試卷很快發下來了。我語文是143分，數學是140分。這兩科成績還不錯，于是乎我更渴望著知道其他科的成績來了，同時心里也越來越害怕了。我不斷地安慰著自己，無論成敗得失，這次考試對我都是有價值的，因為它給了我太多的啟示……想著想著，我心情平靜下來了。我相信，我如果是那破土而出的草兒，我會變得更綠更壯；如果我是那含苞綻放的花兒，我會開得更香更艷；如果我是那展翅飛翔的鳥兒，我會飛得更高更遠……

關于發成績單的作文 第六篇

等待已久的其中考試終于到了，我認真答題，認真復查，我心想，我一定可以考好的，我的眼前浮現出了媽媽為我加油的樣子。

星期三的下等，我正在認真地寫著《補充習題》，這時，老師捧著試卷，走向講臺，看見試卷，我的心情無比激動，就處沒有考好也沒關系，下次再努力。

老師宣布讓語文組長把試卷發下去，我輕輕地接過試卷，可以說，全班同學的分數我都知道了，自己的分數，當然也知道。我回到座位，把試卷打開，哦，我的天！哦！我考了99分！我怎么能不高興呢？只是作文減了1分，別的基本題目一分未減。

我開開心心地跑回家，把99分的試卷放在正在洗被子的媽媽面前，可她一話沒說，表情好像平靜的湖面，還叫我快去寫作業，寫完作業到樓去找她。

我寫完了作業，我媽媽把我帶去了植物園，她帶我去看了一種花，我也叫不出名字，我問媽媽這叫什么名字？，她說：“米蘭”。我說：“我們來看這個東西干什么？”“米蘭，它雖然只是一朵小花，可是它的精神卻值得我們學習，米蘭雖然長得漂亮，可是它卻一丁點也不拿出來炫耀。還有些花，比如玫瑰，只要長得好看，就拿來炫耀”。聽到這兒，我似乎有一些明白了，我經過反復思考，終于知道了媽媽的用意。

我不就是“玫瑰”嗎？僅一次考得不錯，就沾沾自喜……

我轉過身，向媽媽遠去的方向跑去，并邊去邊說：“好媽媽，我明白了，我明白了，明白了，i see!”

關于發成績單的作文 第七篇

俗話說：“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。”這句話一點不錯。這幾個星期我們三天一大考，兩天一小考，成績也是有喜有憂，不信？大家請看：

今天我們語文老師滿面春風地進了教室，看來成績不錯。“這次考得不錯，有45個“優“，比原來上升了12個。”“李婧、優；曹琳慧優……”哇！太好了，我得了個優秀加三顆星，只有我一個人。回到家，我高興的告訴了媽媽，媽媽的臉上笑成了一朵花。吃飯時又是給我夾魚，又是夾肉，幸福的感覺傳遍了全身。

還記得前幾天，數學老師夾著一疊試卷陰沉沉地走進教室，一進教室就開始了“河東獅吼”：劈頭蓋臉一頓訓。接下業公布成績，更是慘不忍睹：陸勇76分，楊洋59分……。乖乖！成績一向較好的我只得89分。回家后的結果可想而知：媽媽的臉“晴轉陰”，抄起拖鞋向我身上拍來。第二天上學時，我的后背“光榮”地貼上了幾枚“勛章”。

唉，成績呀成績，你真是讓人歡喜讓人愁呀！

關于發成績單的作文 第八篇

關于成績，說法倒是多，有人說：“成績差又怎么樣，孩子開心就好。”有人說：“成績是衡量一個人學習的標準，若是成績差，孩子就完蛋了！”

成績的重要沒有人知道，主要還是看考試的人，若是孩子根本不在意，覺得自己跟本不需要好成績就可以實現自己的理想的話，那么就是說他根本對學習不感興趣，那么，最重要的并不是催促他拼命學習，而是培養學習的興趣。

若是孩子想學卻學不好，那么學習的興趣已經起來了，重要的是學習的方法，如果能掌握預習復習等方法成績也上來了，離理想也更進一步了。

考試考的是什么？就是成績，成績是再100分之中看你掌握了百分之幾，是看看你的學習的成果，也是很重要滴。

關于發成績單的作文 第九篇

人人都說：“父愛如山，母愛如水。”這點，我深信不疑。父愛，就像一座山峰，屹立在那，巋然不動，是那樣堅強挺拔，雄渾剛強，任風雨來襲，自當巋然不動。但有時，也會輕輕搖曳一下。

“失敗”后的勸說

“砰！砰！砰！”“哈哈哈，你還是不會吧！”隨著那些碗的碎裂聲和同伴的嘲弄，我面紅耳赤。而父親，就坐在一旁，注視著狼狽的我。可我已然傾盡全力，最后干脆不練了，蹲在一旁小聲哭泣。此時，父親邁著沉穩的步伐走到我跟前說：“失敗了？不，你只要不放棄，就會有失敗，你若放棄了，那么你只能失敗，只會被他們嘲弄，只會一人在一個角落里哭，沒人愿意關注一個只會輕言放棄的人。”語氣如此的強硬。我好勝心強，自然不會就此認輸，并用行動證明我不是“弱者”。就這樣，頂在頭上的碗再也沒掉下來，那嘲弄的聲音，也就此消失了。

這份剛強，也許就是父愛吧！強硬霸道，如烈酒，可醇香后勁強勁。

挫折中的身影

終于，令我心驚膽戰而又欣喜若狂的成績單，飄到了我的手中。可那在我想象中的溫水卻成了冷水，澆了我個“透心涼”。我失落的走回了家。母親看到成績單后，嘴角下垂著，我本以為父親會罵我，可今天他一反常態，并沒有像往日一般端詳那份傷心的成績單，只是看了我一眼就隨我進了書房。這使我萬分詫異。隨后，他拿了一本書給了我，表情中并沒有不愉快和失落，反而充滿了期待，隨后又出去了。他的背影是那么高大，身姿是那么挺拔矯健。我考試潰敗，他并沒有為之動怒，有點喜怒哀樂皆不形于色的飄然，我靜靜讀著他折疊好的文字，手指攥得緊緊地，長長呼出那口濁氣。

就這樣，我又懂得了父愛的含義：巋然不動，但有不失潤澤之恩，春風化雨，潤物無聲。

生日前的準備

那是我10歲生日前一周，那段時間，父親總讓我感到神神秘秘的，讓我疑竇迭生。我問了母親，母親也不知何故。一周后我生日的晚上，我從學校回到家，推開家門的一剎那，我驚呆了。沉穩的父親竟也會如此浪漫。困擾了我一周的謎團，也就這樣解開了。室內頂棚掛滿了五色氣球，墻壁正中用霓虹燈圍成醒目的生日快樂造型，原來那一次次神秘的外出和黑塑料袋中的神秘禮物，竟是為我生日所準備的禮物。那天晚上，平日皺著眉頭舒展了，平日的沉穩被這種欣喜代替了，父親變了，他突然變得那么和藹可親，平易近人。

就這樣，他又一次用行動詮釋了父愛——剛中帶柔，嚴中有慈，嚴穩中又充滿著灑脫。像極了一座山，在屹立時，也不忘澤被那一方土地。

這樣，我讀懂了父愛。如山一般，剛中帶柔，既不忘庇護那一方土地，又不忘滋潤那一方田土。

關于發成績單的作文 第十篇

今天看了一篇文章說李小明期末考第二。我媽批評他說：“你平時考第一有什么用？看看人家劉小唯(期末考第一)。平時人也沒那么好，很期待。”俗話說，驕傲使人落后，謙虛使人進步。你太驕傲了！劉小唯比你強！

劉小唯一定比李小明強是真的嗎？學習成績第一一定比第二好是真的嗎？

我覺得第一名分數比第二名高。但是，并不一定意味著每個方面都一定比第二名好。就像學生排隊一樣，矮的排第一，高的排最后，排第一第二的可能也一樣。這個問題的出發點是，有些同學因為拿了一等獎而沾沾自喜，認為班里沒有人比得上自己。有些學生平時考第一，但是考了兩次第二，就變得消極情緒化，甚至影響學習。

在我看來，一年級和二年級要看大體情況。如果你總是考第一，作業做得好，那你真的很強。偶爾失敗，也不能氣餒。你要振作起來，戒驕戒躁。常勝將軍盲目失敗。

關于發成績單的作文 第十一篇

爸爸對我的成績好與壞，做了兩手準備——禮物或一頓揍。

事情還要從上午說起，老師昨天在班里說：“明天要進行一場摸考，請大家做好準備。”早上，我準備去學校時，爸爸微笑著對我說：“兒子，心里不要有壓力，就算你考的不好，我也不會打你的。”我不可置信地對爸爸說：“真，真的嗎？”爸爸說：“那當然。”我走在前往學校的路上，心里想：爸爸應該不會真的這樣吧？但我心中還是十分輕松。

到了學校，老師發下試卷，沒想到今天的考題這么難，不過，我還是很輕松，反正爸爸已經答應了我，不會打我的。我隨便做了幾道選擇題、填空題、判斷題之類的。很快，上午的第四節課，老師將試卷發了下來。我定睛一看：53分，如果是其他同學的話，肯定是心驚肉跳，但我十分淡定，穩如泰山，因為爸爸答應了我的。

我回到家門口，與此同時，爸爸在門里一手拿著雞毛撣子，一手拿著禮物，心里想：要是兒子考得好，我就送他禮物；要是他考得不好，那我只能打他一頓啦。之前說不打他是為了不給他心理壓力，他應該明白的。聽到我敲門，他連忙把禮物放在身邊，把雞毛撣子藏在身后。打開門把手，我一進門，爸爸就笑里藏刀的問我：“兒子，考得怎么樣，多少分？”我心想：我只考了53分，爸爸不會打我吧？不行不行，我考這么低，爸爸一定會打我的。我的心里仿佛有兩只小人兒在爭斗，一個小人說：“勇敢的告訴爸爸，他不會打你的。”另一個小人兒說：“爸爸不可能這么好心的。”

我小心的說：“我，我考了53分，你答應我不打我的，爸爸。”爸爸微笑著從背后拿出雞毛撣子說：“那當然，是不可能不打你的啦！”我看到爸爸手中的雞毛撣子，我嚇的臉色蒼白，額頭上冒出了汗珠。我默默的想：今天的爸爸，肯定是不會放過我啦，他只關心分數，我平時學習的困難他也不管，真是有苦說不出啊……

當父母的不應只看分數，應該尋找不及格的原因，從根本上幫助孩子，才能得到希望的好結果。

關于發成績單的作文 第十二篇

啊！啊！今天是公布成績的時候，怎么辦，我如果沒考好怎么辦，好緊張啊！

外面天氣陰沉沉的，時不時還會刮來一陣冷風。我的同桌在得意洋洋地笑著，我的心里非常亂，我仿佛看到了老師的訓斥，媽媽火冒三丈的頭發，大發雷霆，一直在吵我。老師，開始一個一個說成績了，我的雙手一直在來回搓動，手心的汗已經滴落在桌面上了。知道老師點到我的名字，說了我的成績，我拿到試卷我只考了88分，我失望透頂，我本以為我會考的很好，至少也應該在90分以上，沒想到我竟只考了88分，就連我的同桌也考到了90分以上，我努力眼淚收回去，但是我的同桌卻在哈哈大笑來炫耀自己的成績。

我趴在桌子上，不敢回家，就來上課時也不敢讓老師看到我，到底怎么辦？如果我回家了，媽媽會怎么說我？我受不了了，我現在心如刀割，心非常痛，讓父母和老師失望了。

我本以為我回到家，媽媽一定會吵我，可是奇跡的事情發生了，媽媽不但沒有吵我，還鼓勵我，讓我下次努力，爭取考進前十名，聽到媽媽這樣的話，我就發誓，下次我一定考一個好成績！

關于發成績單的作文 第十三篇

每個人都發生過感動的事，那一件件感動的事時常在我的腦海中回蕩，至今無法忘卻。今天我就來說幾件事。

有一次，我要乘公交車上學，但有很多人在排隊，公交車來時，所有人如洪水般的蜂擁而上，就算只能擠半步也拼命的往前推。但有一位老先生不是往前擠，而是往后退。他說：“學生在學知識、道理，大人們要辛苦的上班，他們都非常趕時間，而我呢，只是去買點菜，做幾頓飯，沒什么好著急的，但不能耽擱他們。”當我看到他的舉動時，不由用贊賞，敬佩的目光看向他。

還有一次，三門主課發期末試卷的時候，我一看到成績單，心里頓時冰冰涼，想：這下死定了，我的成績綜合排名竟然是28名，我之前還跟媽媽說一定能考進前10名的，但現在呢，離第10還整整相差18名。我非常想哭，但我不敢在同學面前哭，生怕他們嘲笑我：你是不是男孩，如果你是男孩子，就算流血也不能流淚，而你呢，分數低就流眼淚了，簡直是個懦夫。想到這里，我趕緊把成績單快速塞進書包，懷著沉重的心情向家里跑去。到了家，我看到爸爸媽媽正在為我準備可口的飯菜，沒想到他們竟然會為我這個笨蛋做飯。吃飯的時候，我也沒有心情，很快爸爸媽媽發現了我的異樣，以為我生病了，就用手來摸我的額頭，我看到了，連忙說：“我沒有生病。”“難倒是你這次沒考好？”媽媽問了一下。我點了點頭，然后低聲地把成績告訴他們。媽媽聽了，居然沒有怪我，還微笑著對我說，下次爭取進步，把你的不甘心掙回來。這次，我被爸媽的理解和愛感動了，我發誓下次一定要考好。

每個人都有被感動的事，這件事有可能很小，或者只是一句話，但卻足以溫曖人心，令人感動。

關于發成績單的作文 第十四篇

“成績”，這二字好讓我頭痛。

無論在那個學校里、無論在那個家庭中、無論在哪個學生的生活中都會離不開成績的困擾，它讓每個學生都會頭痛、它讓每個學生在每次考試中都會深受教訓。

每次考完試，每個同學都會自己好好反省自己的不足，反省自己的錯處和對處，當拿到考試卷的時候，每一位學生都會拿著考試卷在對與錯的晴空下反思。每當自己和別人對照卷子中的問題的時候，自己的心中就會產生一種說不出的感覺，好傷心、感覺自己很笨，怎么會沒有別人考的好呢？我們都是在同一個屋檐下、同是一位老師，為什么自己就沒有別人考得好呢？也許是自己不認真的關系吧！

唉！怎么樣才好啊？

這樣才能夠學好呢？朋友你有什么好的學習方法嗎？

關于發成績單的作文 第十五篇

今天回到學校，看見同學門都像以前那樣樂呵呵地談笑，我心理泛起一層疑惑的波浪，他們真的這么有把握能取得好成績嗎？

考完試已經三天了，可我那久久繃著的腦神經卻一刻也沒有放松，成績單還沒發，還不知道自己一個學期究竟培育出了一個什么樣子的果實。

我坐在自己的位置上，心砰砰地亂跳，手不知不覺地冒著冷汗。心想：這次沒好好復習，成績應該是慘不忍睹的。可也不時地冒出一絲僥幸的思想：萬一老天爺照顧我呢？雖然不讓我進步，但也不讓我退步得太厲害，那我就謝天謝地了。

上課鈴打響了，語文老師抱著那疊厚厚的試卷走了進來。往常我都回把老師打量一番，看看她穿什么衣服，什么鞋子，梳什么發式，再來個總體評價。今天我可沒心思觀察這些，眼睛就想槍靶一樣瞄準了那疊試卷，就差發射子彈了。

老師先說了一些班里，級里，區里的總體情況，我根本沒怎么認真聽，一直盯著那份試卷，雖然不知道里哪一張是我的，也不知道我的那張卷的正面的右上方到底寫了哪兩個數字。我看看其他的同學，他們也有點不耐煩，不停地變換坐姿，擺弄手中的筆。

總算開始發試卷了，我的注意力隨著發卷的同學游動。

拿到成績單一看，白紙紅字寫了一個8，一個3，83分，不錯不錯，再看看坐在我旁邊的語文科代表，還比我低兩分呢。我的心跳漸漸慢了下來，手上的冷汗也干了。成績不錯嘛。

一下課，我到處問同學：“你多少分啊？”別人都說：“你先說。”我就迫不及待地講出我的分數，然后再加一句“我靠得是運氣”。正準備感謝老天如此照顧我時，班主任捧著手提電腦走了進來，然后同學們便蜂擁而上，因為電腦里有每一科的成績，還有班級排名和年級排名。我剛想擠進去看，突然被班主任叫住了，當著全班同學的面，對我大喝一聲：“你這次怎么考得這么差啊！”我不管，一看排名，班級35，年級208，是真夠差的，這回死定了。

接下來的時間我都在琢磨，回家怎么和家中二老交代啊！

是福不是禍，是禍躲不過，幸好我心理還行，沒有動自殺的念頭，人生漫漫長路，誰不會摔跤啊，突然想起一首歌“風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么”，就是，爬起來繼續奮斗嘛。

只是要讓爸爸媽媽老師，相信我的決心，還需費點口舌。

學習尚未成功，同志仍需努力！

關于發成績單的作文 第十六篇

今天上午第二節課，李老師一臉嚴肅手捧試卷大步地走進教室。李老師用很有震懾力的聲音說到：“今天我來說一下期中語文成績！”話音一落，教室里立刻鴉雀無聲，我們靜靜地坐在座位上，腰板挺的直直的，眼睛瞪得大大的，耳朵豎得尖尖的。

老師說到：“………陳越第一名，98分！”說完，同學們的嘴都變成了0形，好像可以放進個雞蛋似的。我想到：哇！陳越競然考這樣好！“第二名蘇淋涵，96。5分！”有的同學張大嘴巴，教室里立刻響起熱烈地掌聲“啪—啪—啪—啪—。”我越聽越不安，因為還沒聽到我的名字。“……鄭皓澤，90分。”我聽到了心里一驚，心想：我怎么考那樣差呢？

走在回家的路上，風吹過，小樹彎著肩膀，花兒也開得不再那么鮮艷了，個個垂頭喪氣的。回到家我彈起平時最好聽的《童年》，本來優美的琴聲，在我耳邊卻變成了難聽的音符。終于，媽媽回來了。我紅著臉說到：“我……我考了……90分……，”媽媽驚訝地說：“90……90分整是嗎？！”我的臉紅得更狠了：“是……是的。”媽媽溫柔可親地說到：“沒有關系，只要盡力了就好了，下一次不能再馬虎了！”我聽了，松了一口氣。

我想：哎！都是馬虎，不是馬虎，又是什么讓我少分的呢？

關于發成績單的作文 第十七篇

自從周一謝老師要求我觀察，坐在中間兩列和座位在外面兩列的同學學習等多種方面的情況后，我得出了這樣的結論。首先，分為上課，課間，作業，態度這幾個方面。

在上課，在課時分為3類。“認真型”：上課時積極回答老師問題，當堂的知識點以及筆記可以說是完美，論知識點也是毫無問題。總體來說就是積極和老師互動，主要分布中間兩列向外輻射。“愛搭不理型”：上課還算認真，但對老師問的問題愛答不理，上課時偶爾開點小差，最起碼，整一節課都聽進去了。主分布C位置，B位(占少數)。“雷打不動型”：這類同學上課盯著老師看，實則心神飛窗外，這是好的，有的，全程說小話或是全程“愣神兒”，對于老師的問題渾然不知！分布D、C位(某些同學例外)。

課間時。“休息型”：一般下課之后，有些同學便會在門中扎群兒打架或聊天兒，班里也會有一些，這樣利于放松心神，也起到緩解的作用。但是，有一些同學在上課前一二十分鐘無法回魂，但有些同學卻可以立刻回魂。“做作業型”：這類同學A、B、C、D列均有分布，但，最主要分布于A、B列。這樣有利于晚上減少作業，但，卻不能很好的緩解，可以適當出去放松一會兒。

作業，也是分為3類。“完美”：這一類不論在正確率，書寫還是質量上面，都堪稱完美，挑不出毛病啊！A、B均有分布，C、D列較少。“一般”：書寫一般，但正確率很高的，A、B、C列占大多數的，D列占少數。“拉倒”，啥都不行，作業白凈凈，無瑕的很，這一類幾乎全部分布于C、D列(不包括中午的)

態度方面：態度決定一切，只有認真和懶散這兩種態度，在4列都是有分布的，具體的，沒有大注意。

距離期末也只有一個月了，想要進步，就可以像A、B列同學看齊：上課、作業都為完美。這樣，遲早有一天，你也可以進A、B列。

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