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學編花跳作文 第一篇

【跳繩的新技術】

自從我們換新班主任開始，自從我們升入5年級開始，苗老師就教導我們要練習花樣跳繩。

我就聯系一直都沒有學會的編花。編花就是跳繩中的一種花樣。雙腳輕輕躍起，跳繩隨著手的擺動，雙腳向前一跳，就成了跳繩。大概在我9歲的時候，就學會了。大概在11歲的時候，我就開始學習花樣跳繩。在苗老師的帶領下我學會了很多，世界這么大，天空這么廣，一定還有比跳繩更好的東西。

那么我就要像上樓梯一樣，一步一步的向上攀。我第一個目標就是學會編花。

“啊！”討厭死了！打到我了。我幾乎一連好幾次都發出這樣同樣的“信號”，這也是我在刻苦練習，終于有一天，我學會了，我向我們的同學面前跳，他們看到我會了的樣子，開心極了，匆匆跑到我身邊說：“徐晨溪，我們來聯系老師新教的那個吧！”。

就這樣，我一步一步向上爬，直到現在，人生的路還有很長，我的樓梯也看不到盡頭……

【我學會了新的跳繩技術】

我真是太聰明了！我竟然學會了雙繩跳！

下午第三節課是課外活動，老師要求我們每個人都學會一種花樣跳繩。我們本來打算跳大繩，結果老師要把兩個大繩合在一起，一個反方向，一個正著的，這可難倒我了，因為，我根本不會跳。

開始甩了，在排隊的時候，看著別人跳的挺簡單的，心想，別人都能跳成，我肯定也能。到我了，我看著兩個繩在我面前飛來飛去，我有點害怕。我猶豫了一大會，找準時機，跳了進去。我剛跳進去，兩個繩就纏在了一起，唉！我怎么這么笨！我又試了饑次，還是跟之前一樣，沒有一點進步。

我不氣餒，接著跳。這一次，我竟然跳了四五個，這真是個奇跡。不過我跳的有點慢，跟不上繩的節奏，所以斷了。

我又跳，這一次，我竟然沒有斷。我一邊跳，一邊看著張嘉樂，抑制不住心中的興奮，我笑的像一朵花一樣，開心極了！

哈哈！我學會了跳雙繩！

【學習花樣跳繩】

學編花跳作文 第二篇

學花樣跳繩星期六早上，我剛做了一個作業，全身冷得都快僵了，我就出去跳繩。可我只會一般的，不會其它花樣，我就請媽媽教我。媽媽一邊做示范—邊講解花樣跳繩的要領，手和腳要協調，多多練*就好了。我一次接著一次的學，可還是失敗了，可是我沒有唉聲嘆氣，也沒有灰心，我想，只要有信心，就能做好每件事。然后我接著跳，失敗好多次以后，我終于跳了一個，后來一個接著一個，一連跳了八個都成功了，我還是不滿意，后來又跳了十一個，又跳了二十—個，我終于可以連續跳花繩了，我興奮極了。我自毫的對媽媽說:“我終干學會花樣跳繩了！“我想跟您比一比！“媽媽說:“好吧。“我們來到外面，媽媽說:“開始。“雙方都使出了看家本頷，累得氣喘吁吁才分出了勝負，媽媽勝，我很難過，媽媽看出了我的心思說:“一次的失敗不算什么，只要你以后多練*，一定會成為跳繩高手的。“后來，我更加發奮的練，我相信總有一天我會成為跳繩高手。

失敗是成功之母，只要有信心，有恒心，堅持自己的`信念，就能做好每一件事。

學編花跳作文 第三篇

寒假里，電視臺播放了同學最喜歡看的《宇宙星神》。開學了，學校里掀起一股“取外號”的風暴。同學們用電視里的那些星神的名字給別人取外號，在我們班里，也涌現了一批“宇宙英雄”。

李亮長得肥頭大耳，皮膚黝黑，臉上總帶著傻乎乎的笑，愛和女生開玩笑，愛搞惡作劇；雖然身材是個“大圓桶“，但他跟猴子似的躥上跳下，行為粗魯。聽了這些話，你肯定猜得到他的外號是“火星神”——嘴里哈達。

中隊長姚方，長得像一根竹竿，細長細長的，文靜時像個淑女。但是真發起火來，又兇得像老虎，還和大個子男生摔過跤呢！不用說了，她一定是“金星神”——維納斯了。

眼保操負責人肖棟文，長得眉目清秀，有一雙靈巧的小手。她一天到晚都拿著記錄本記著東西，文文靜靜的像只乖巧的小鹿。跳繩編花和跳橡皮筋，她都很在行，很多女生都很尊敬她﹑佩服她，老師也很喜歡她，所以她就有了可愛的外號——乖乖兔。

說了半天還沒到我呢！我長得很帥，但是我可是個名副其實的“漢子”，跟男生、女生吵架甚至把她們追得滿教室跑，但我很講信用也喜歡樂于助人，要是別人幫了我，我一定也會幫人家的！所以，我給自己取的外號是“太陽星神”——阿波羅。我很滿意！

怎么樣？我們班的“取外號”風暴熱鬧吧！

學編花跳作文 第四篇

我好久都沒有跳繩了，所以我決定從今天開始，每天跳繩10分鐘，我首先找到了我最喜歡的那根紅紅的跳繩，當我拿起了它時，它好像對我說：“主人，我好久都沒有陪你玩耍了，好想你呀，你有沒有忘記我！”我似乎聽到了它的話語，感覺非常的羞愧，去年我們兩個形影不離，今年卻沒有相見，哎！我心里暗自下定決心——我以后每天都會陪你玩的。

首先我準備先試驗一下，只見那根跳繩非常的調皮纏在了我的腳上，我就有一點著急了，媽媽說：“不要著急，因為你好久都沒有練*了，所以才會是這樣子”，聽了媽媽的話，我變得認真起來，不一會兒手里的.跳繩開始變得非常的聽話，我也跳的比上一次好一點了。

我覺得我還要多多的練*跳繩，這樣才能參加下一次的跳繩比賽，再次取得第一名，為班級爭光。

學編花跳作文 第五篇

在一個秋高氣爽，涼風**的星期天下午，媽媽帶我去操場上練跳繩，我特別開心，一路蹦蹦跳跳的去了操場。

媽媽說：“你現在開始跳一分鐘競速跳吧。”我說：“好的我就來練一分鐘競速跳。”我雙手握著繩頭，一只腳踩住繩子中間，雙手用力提了提繩子，看到繩子長短合適，于是，我屏住呼吸，雙眼目視前方，大臂自然垂下夾緊，小臂分開，帶動手腕飛快地繞圈，雙手勻速地搖著，腳跟微微踮起，腳尖輕輕地點著地面，就像小雞啄米粒，只聽見嗖！嗖！嗖！繩子飛快的掄起，跳著跳著，我的腿像灌了鉛一樣，跳不動了，胳膊也搖不動了，我滿臉通紅，汗流浹背，氣喘吁吁，筋疲力盡……但是，我仍舊堅持著，我心想：“我一定要跳的“你跳的不錯，一共180個，繼續加油！”

練*完跳繩，我和媽媽回到家天已經黑了。雖然很累，但是我明白跳繩能鍛煉身體，鍛煉毅力，我決心我還要繼續努力練*，爭取參加明年的三跳運動會，獲得名次，為班級爭光。

學編花跳作文 第六篇

暑假里，電視里放了同學們最喜歡看的電視連續劇《水滸傳》。開學了，學校里掀起了一股“取外號”熱。同學們用電視里那些好漢的名字給別人取外號，也涌出了一批“水滸”英雄。

沈歆，他長的肥肥的，皮膚還有一點黑，做事十分粗魯。他長的像一個圓圓大大的酒桶，卻像猴子一樣上躥下跳。聽了這些話，你肯定猜到他外號是“黑旋風”李逵了。

唐那是我們班上的隊委，她長的眉清目秀，很文靜，像一只乖巧的小鹿。跳繩編花、跳橡皮筋、跑步都是她的長項。她跑步十分快，在我校女子400米比賽中拿過第一名。她被我們班上的同學稱為“女強人”、“武則天”等等。她還說：“如果我的外號在加上一個‘浪子燕青’那該多好啊！”

說了半天，還沒沒說我呢！我是班上跑得最快的。所以班上同學都叫我“一步千里”、“一步蹬天”、“閃電王”……我性格開朗活潑，在班上有很多好朋友，只要朋友有難，我都會全力相助。

有些事你還不知道，但聽我介紹，你一定會笑掉大門牙的。

下課了我們模仿電視劇里人物“黑旋風”的動作，拿著兩把小削筆刀，上下舞著當作“板斧”用。“一步千里”地在教室里跑著，后面有一大幫人追我呢！“浪子”和幾個男同學吵得昏天黑地。

多么有趣的外號呀，它代表了你的性格；多么難忘的外號呀，它給小學生帶來無限樂趣！

學編花跳作文 第七篇

11月17日，我們甌海區實驗小學龍霞校區舉行了隆重的運動會。

在運動會上我參加了跳繩比賽，可是天卻下起了一陣又一陣小雨。大家都撐著傘在操場上靜靜地等待比賽的開始。不知不覺就輪到我了，我的心緊張得砰砰直跳，可我還是硬著肚皮拿著繩子進入場地。其他同學也都準備就緒。

裁判員宣布比賽開始，我深深地吸了一口氣，便飛快地跳了起來，我跳得非常順，沒倒過一次，可是時間一秒一秒地過去了。在雨中，我越跳越累，速度也慢了下來。這時我想，一定要為班級爭光！雖然雨水打在我身上，臉上，眼睛上，但我還是咬緊牙關拼命地跳到最后一秒。裁判員喊了聲：“停——！”！氣喘吁吁的我累得上氣不接下氣，卻還迫不及待地跑去問老師我跳了幾個，老師笑著說，172個。我高興極了！

我努力地完成了跳繩比賽，不管結果怎么樣我都很快樂！

學編花跳作文 第八篇

我擅長跳繩，這是我在一次重賽中，竟然發現我一分鐘能跳180幾下。我最拿手的，也是花樣跳繩里，首屈一指的雙飛。又是一個偶然，我們發掘了一個很好玩的游戲2人來玩，一人跳一個雙飛，另一個人跳兩個雙飛，以此類推。

于是，在陽光的揮灑下，我們肆無忌憚地玩了起來。

先是2人，接著，人群慢慢地簇擁了起來。越來越多，最后居然增加到了四人了，還招聘到我們班的跳繩健將，太爽了！

最后一個人總要被無辜陷害跳四個。說我的水*，也不過就是跳十個，一般一般，世界第三了！在這之中，有憤怒，有歡笑，還有各種酸甜苦辣在這之中。

在課間，這游戲也很風靡。今天，我和陳豪就像兩顆棋子，必有一拼。可是，他總是略勝一籌，我還被坑去了一支筆！唉。這個游戲，不僅強身健體，還促進了我們之間的友誼。你不妨試一試。

在玩這個游戲的時候，人就像兩塊陀螺，一直不停轉，也不停地打擊對方，也正是這樣的打擊，才讓自己的攻擊力變得更強。

希望你們的友誼更深厚！

學編花跳作文 第九篇

活動目標

1、一物多玩的樂趣體驗。

2、激發幼兒的創造力、想象力及合作能力。

3、雙人合作花樣。

4、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

6、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

材料準備：

提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

游戲過程

（一）謎語導入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找幾組有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結、拓展知識。

教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編*結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的'生活中繼續關注它吧！

（六）激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

活動結束：

大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。

活動反思

在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發展幼兒的協調能力。通過合作學*培養幼兒團結協作、積極進取的精神。激發幼兒學*興趣，在快樂中鍛煉身體，培養創新意識。

在活動中為幼兒創設公*競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學*和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

學花樣跳繩作文3篇（擴展5）

——描寫牽牛花樣子的作文5篇

我有一盆牽牛花，這盆牽牛花是我的寶貝。每天放學回家，我都不會忘記給它澆水，有時還要為它拔除花盆里的野草，給它施肥。每次干完這些，我都會對它說：“牽牛花快快長大，我要看著你開花哦！”

沒過幾天，牽牛花就從花盆的泥土里悄悄地冒出了兩片嫩綠的小芽兒。幾個星期后，牽牛花開始抽須。很快，就爬滿了整片墻壁。一天，我驚喜地看見開出了一朵紫色的像小喇叭狀的花。我連忙把媽媽叫來看。看著陽光下乘著風舞動的牽牛花，我們異口同聲說：“真美啊！”

接下來，牽牛花越開越多，像一個個紫色的小喇叭在迎著晨光盡情吹奏，熱鬧極了。可不到下午，那紫色的小喇叭就縮成一團。幾天后，它們就長成一個個圓鼓鼓的綠色果子，直到它們干裂，我才知道，每個果子里面包著四顆黑色小種子。

我把它們收起來，藏進我的小盆子里。明年我要多種一些牽牛花，讓我家的院子每天都開滿紫色的小喇叭。

花圃、庭院、山野、路邊，那些競相開放的鮮花都以其特有的氣質給人以美的享受和生活的啟迪。

葵花向陽，牡丹艷面，桃李芬芳,茉莉清香。這些花確實使人崇拜、愛慕、贊美。可我卻另有所愛，我要把我的全部贊美之辭都奉獻給那勇于攀登的牽牛花。

牽牛花，它沒有牡丹那樣的富貴的尊容，也沒有芍藥那樣 千姿百媚的神態，它先葉后花，葉呈心形，花似喇叭,它有極強 的生命力，只要種子入土，無需耕耘，便能頑強地生長。

它破土萌發之后，那兩片嫩綠的子葉還沒有完全舒展開 來的時候,便伸出了柔嫩而堅強的小手，抓住了每一件可以攀 緣的東西，奮力地爬呀，爬。從它幵出第一朵花起，每前進一步 都要吹起戰斗的號角，激勵“后繼部隊”勇敢攀登。終于，它的 前鋒爬上了屋脊，爬上了樹梢。

啊，牽牛花，倔強的花，向上的花。我贊美你，贊美你奮發 向上的精神,贊美你百折不撓的意志，贊美你普于利用周圍環 境立足腳跟，努力向上的勇氣。

讓人們去贊美那些富麗的“花王"、華貴的“國色”吧。我， 卻要為我所愛的花——牽牛花引吭高歌。

夏天，你用綠葉為人們遮蔭；冬天，百花都凋謝了，你卻不怕 寒冷，傲雪開放，裝扮大地。我真佩服你呀！”

炎炎的夏天到了，牽牛花開出了一朵朵紫色的，像小喇 叭一樣的花朵。她看了看身邊的蠟梅樹，驕傲地說：“蠟梅 樹，你看我多漂亮！哪像你呀，一朵花都沒有開。”蠟梅樹笑 了笑沒有說話。正在這時，一位白發蒼蒼的老爺爺來到蠟梅樹 下，抬頭看了看濃密的綠葉說：“還是這樹下涼快，讓我在這 兒歇一歇吧。” 牽牛花聽了，不屑一顧轉過臉去。

時間過得真快，轉眼間寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹著，大 地一片白茫茫。牽牛花的“小喇叭”早就凋謝了。她彎著腰， 耷拉著腦袋，在寒風中冷得直發抖。忽然，她聞到一股清香隨 風飄來，哎呀！真好聞呀！是誰發出這沁人心脾的香味的？小 牽牛花往四周一看，她驚訝地發現蠟梅樹不知什么時候抖落了 滿身的綠葉，開出了一樹黃色的，晶瑩剔透的小花，還不時散 發出陣陣清香。牽牛花想起自己在夏天說的話，不由得慚愧地 低下了頭。她不好意思地說：“蠟梅樹姐姐，我該向你學*：

相比名貴的花，野草閑花就不那么惹人喜愛了。可我們家不一樣，偏喜歡野草閑花，牽牛就是其中一種。

我家住在一樓，前面有一個小花園，媽媽在小花園里種了很多花。不知何時，風把牽牛花的種子吹進了我家的小花園。

春天一到，牽牛花就生長出來，而且生長的速度特別的快，莖葉繁茂，順著柵欄向上攀爬，沒幾天就開出了花朵。隨著徐徐的風，飄出淡淡的清香，不僅引來了蝴蝶、蜜蜂，還引來了路人目光。第二年，牽牛花竟然爬滿了整座院墻，一朵朵牽牛花就像一個個喇叭，播報著春天信息。

一天晚上，我和媽媽散步回來時，發現牽牛花卷成了一卷，便問媽媽：“媽媽，牽牛花這是怎么了？”媽媽說：“牽牛花在早晨陽光柔和，空氣比較濕潤時，開得才旺盛，到了中午陽光強烈，空氣干燥，牽和花就會因缺少水份而萎謝了。

據說京劇大師梅蘭芳也是一位種牽牛花的高手，他種植出來的牽牛花和碗一樣大。梅蘭芳除了愛花，還喜歡畫畫，他有一位畫家朋友齊白石，經常來教梅蘭芳畫畫。當齊白石看到梅蘭芳家的牽牛花時，喜愛有佳，還寫了一首詩“種得牽牛如碗大，三年無夢到梅家”。

我雖沒有這些名家的儒雅與才氣，但喜歡牽牛花的程度卻不遜于他們。

我家有一盆牽牛花，它沿著陽臺欄桿爬來爬去，繞了好一大圈。

牽牛花剛長出來時又細又長的，葉子是嫩綠的。過了幾天，它長高了，葉子是心形的。我在它邊上插了一根小竹竿，它便像爬山虎一樣，慢慢往上爬了。

又過了一段時間，牽牛花已經爬到陽臺的欄桿上了。它的莖上已經有些花苞，是白里透粉的。

不久，牽牛花終于開了！花朵像喇叭一樣，外大里小。花的里面有些細絲，細絲頂上有些黃色的東西。聞一聞，真香！我想：“小蜜蜂會不會來我家的牽牛花采蜜呢？”我一天天看著牽牛花，發現它的花期有些長，這幾朵花剛謝了，那幾朵花又開了。

學編花跳作文 第十篇

今天下午第三節課，我們班進行了刻骨銘心的“花樣跳繩選拔賽”。

單人跳和雙人跳對于我這個“就算航母來了，也不會回頭”的“場外觀眾”沒有一點吸引力。我只有看熱鬧的份，我原本想三選拔里我一直看熱鬧。但是老師讓我們剩下的“觀眾”自己組隊。哎！去找誰呢？我像一個迷路的小呆呆。終于，有人“收留”我了——董郭風，董夏雨。

組過隊后，老師讓我們開始跳，“預備——開始！”董夏雨開始掄繩了，我一跳，奇怪，為什么繩沒過來呢？一看，原來卡到董郭風那里了，我總有種不祥的預感。

果然和我想得一樣，因為他——董郭風。前一分鐘才跳了七個。后來，我對董郭風說：“我說跳你再跳。”這下終于好些了，后一分鐘我們力挽狂瀾，挽回來二十五個。

通過這件事我明白了：“多人跳靠的不止是技術，還有團隊默契。”

學編花跳作文 第十一篇

她長著短短的頭發，戴著小發卡，一雙濃眉下面嵌著兩塊黑寶石。喜歡穿紅色上衣，也喜歡穿校服。總的來說長的不錯，可是，她說話土里土氣，張口就是“俺們”。就這點讓同學們很不喜歡，誰都不想和她交朋友。因為她胖，所以，同學們那時給她起了這個綽號——豬妹妹。但誰都不敢當著她的面說起這個綽號。

其實，以前大家都叫她“豬妹妹”的，男生們都以此取樂。他們一邊拍手一邊叫“豬！一頭豬！”直到把她喊哭了才肯罷休。之后哧溜一聲全溜了，老師批評他們，他們還裝著若無其事。

她下定決心要改掉“豬妹妹”這個名字。正好我體育不及格，與她一起跑圈兒，有時，我跑不動了，她就在一旁大喊：“加油，加油呀！俺們要達到自己的目標嘛。”有一次，我跑圈時腿劃破了，她舍得用最后一張創可貼幫我一個“小忙”，從此，我倆成了朋友。

暑假回來，她簡直就像變了一個人似的，體重下降了不少，但還是超重。開學沒幾天，年級要舉行一次運動會，她看都不看就報了名，我慎重地考慮了一下，便只報了長繩和花樣跳繩項目。她帶著我，學會了車輪跳、打繩和編花這幾種花樣，我和她一直配合得很好。

比賽那天，我有點緊張，但心情不錯，有幾個男生還在那兒嘀咕什么，有個男生聲音大，讓我聽清楚了。“那個豬妹妹也來了？嘿，自不量力，還有那個母老虎中隊委和她一隊！新鮮事兒。”(我的別稱是母老虎)比賽時，我們以25分領先于其他隊，那得意兒，別提多美了。

但天有不測風云，她因為某種原因轉校了。我還沒來得及說聲“再見”。但是她說過的那句“加油！加油！俺們要實現愿望嘛！”我一直記著，是她，讓我懂得了一個道理：有付出，就有回報。

學編花跳作文 第十二篇

一天，媽媽教我跳繩，開始我一個也不會跳。后來，媽媽耐心地教我跳繩。

媽媽說：“只要用心什么事都能做成功”。媽媽開始教我跳繩了，她一邊示范一邊說：“要先把跳繩比直，再把跳繩往腳下甩，甩到腳邊，就一蹦。只要有耐心，有毅力，堅持練，你一定會成為跳繩高手”。我每天堅持練，腿疼了不叫苦，手臂疼了休息一天又接著跳。堅持了一個月，我就會跳一個、二個、三個……功夫不負有心人，我跳繩的速度更快了，繩子就像我的好朋友似的，和我配合的十分默契。

后來，我就會跳花邊了。每天放學以后，我會在家門口跳繩，引來一些大人和小朋友圍觀，聽到她們發出的嘖嘖的贊嘆聲、喝彩聲，我的心里甜滋滋的，特有成就感。現在我還收了幾個學跳繩的小徒弟呢!

學編花跳作文 第十三篇

今天，一年一度的跳繩比賽又開始了，我們顯得異常興奮。我參加5個項目：單搖、雙搖、編花、一帶一（我和林瑞堃跳）和與其他9個同學跳長繩。

首先是單搖，我們每班6個人，一個一個來，當裁判員到我名字時，我沉著地走到2號老師的面前。好！裁判員吹響了比賽開始的哨聲，我迅速地跳了起來，過了一會兒，我已經筋疲力盡了，哪怕是以根羽毛落在我身上我都會倒下去，但同學們的呼喊聲使我深受感動，咬緊牙關，加速跳了起來。裁判員再一次吹響了全場比賽結束的哨聲，我跳了80個！我和林瑞堃跳一帶一時，只跳了30多個，但何老師的一句話使我想更加努力，勇敢向前——“跳不好沒關系，重在參與！”

這次比賽，張童悅使我深受感動，他為我們取得好成績，喊得嗓子都啞了，在此，我想跟張童悅說：“謝謝你！”

雖然比賽的成績還不知道，但我非常高興，因為我明白了一個道理：好成績的取得離不開堅持不懈地努力，更離不開同學們的鼓勵，這真是一次難忘的比賽呀！

學編花跳作文 第十四篇

熱熱鬧鬧過元旦，真高興呀！真高興！

上周我們覺醒了元旦聯歡會，優美的舞蹈、搞笑的小品、優美的音樂和更多的跳繩的新花樣，真是太熱鬧了，最讓我喜歡的是苗老師的節目“花樣跳繩”。

節目開始了，就傳來一聲“哇——哇——哇——哇”的時候，看見很多人都跳著熒光的跳繩都舞臺上非快的跳著，編花、跨步跳、踢腿跳，隨著激動的音樂上來了，同時還有熱烈的歡呼聲。

男生都穿著白色的衣服和白鞋，衣服前都貼著好看的熒光貼，背上貼著用熒光貼拼成的英文字母“YH”，女生升上穿著粉紅色的上衣和白色的下一，上衣貼了很多熒光貼，裙子上貼了很多熒光貼。接著一個個好看的節目上場了，兩人一繩、風車跳、三人兩繩和一人套六人……一個個精彩的跳繩花樣讓我非常驚訝。最讓我驚訝的是，兩人一繩的陳永健，他們兩個人帶著微笑上了舞臺，兩個人先拿著熒光跳繩飛快地悠著，突然舞臺變成深藍色，只看見了他很快跳了進去，只看見陳永健身上的熒光貼、熒光跳繩和陳永健，他帶著微笑，腳像爬樓梯一樣跳著，突然兩個人轉的更快了一下也沒有斷，這時臺下的所有觀眾都占了起來響起了“哇——哇”的聲音。最后他和另一個人飛快的跳著跳繩下了舞臺。

真沒想到陳永健這么胖居然比我跳的還敏捷，比貓還敏捷，跳起繩來就沒有聲音，真是太厲害了。我也要努力跳繩超過陳永健。

學編花跳作文 第十五篇

星期一的早晨，我們開開心心的來到了學校，這時廣播室的老師在喇叭上說明天我們要在學校要舉行跳繩選拔賽，來選花式跳繩隊隊員。

我聽到了這個消息之后，班里頓時亂成了一鍋粥，都紛紛的流眼淚，就在這時老師出現了，說我們班全班總共52人，但只有三個名額。經過班里的一次小選拔，最后選中了我李月，還有張瑩來代表班里選花繩隊。

第2天我們三個人都憋足了勁，因為我們三個人之中只能有一個當校里的花樣跳繩隊，我們誰也不讓著誰。

比賽開始了，我們一班跟4班對決，在一分鐘之內必須跳出5種花樣的跳法。等到真正大賽出結果的時候，我自信滿滿，果然我取得了勝利。

在第2輪時比的是一分之內誰跳的個數多，誰就獲得勝利，這次我跟二班的王博比較，結果我跳了125個，他跳了127個，雖然我輸了，但是我并不十分灰心，因為我相信只有在這一年里，我繼續刻苦練*。一定會取得的好成績。

學編花跳作文 第十六篇

星期三下午，和煦的陽光照耀著大地，縷縷陽光透過窗戶射到教室來。徐老師正在激情澎湃地給我們上課。過了一會兒，下課鈴響了，我的肚子餓得“咕咕”直響，便急匆匆地從書包里拿出一塊面包，狼吞虎咽地啃了起來。

我感覺這面包的味道還不錯，甜甜的，又酸酸的，奇怪的味道夾雜在一起。突然，我的血管膨脹，我發現我的四肢在無限無限變大。我慢慢睜開眼睛，我就如巨人一般，而同學和老師就變成了如螞蟻般的小人。這是怎么回事呢？難道我到了一個小人國，腳下有這么多“螞蟻”在穿梭。

我不解地看看四周，頭都要把天花板戳破了。我必須離開這里，像盤古一樣為人類做一些好事。我趁著身體還沒有全完變大，我擠過門來到了如手掌般的貓兒山。原來同學們也來到了這里玩耍。他們把我當成了一個奇形怪狀的山，有的在我的頭上扯我的頭發，啊，好疼啊，可同學們可高興了。有的同學把我的四肢當成樹爬來爬去，有些女同學還在我的腳上蕩秋千。有的同學在我的手掌心里打滾兒，還有的同學爬進我的鼻洞玩捉迷藏……盡管他們把我折磨地奄奄一息了，但是我還是十分地開心，因為我給同學們帶來了快樂。

這時一個同學把我的鼻毛扯下來編花，害得我情不自禁地打了一個噴嚏。這下可糟了，我的一個噴嚏把同學們震得東倒西歪。他們還以為是地震了，一個個被嚇得驚慌失措。而我現在連氣兒也不敢出，我必須保護他們。我屏住呼吸，等同學們安靜點了，我才微微地呼吸一下。

哎呀，我的耳朵怎么這么癢啊？哼，他們轉移陣地來到我耳朵里面了，我無法忍受了，狠狠地甩了一下頭。沒想到把那幾個同學甩到了十萬八千里。我必須救他們，我伸出我的手臂輕而易舉地接住了他們，他們才逃出一難。

他們覺得十分刺激，在我身上盡情地歡蹦亂跳。

我變成了巨人，既幫助了別人，也給別人帶來了快樂，我真幸福。

學編花跳作文 第十七篇

【我的課余生活】

葉立清

我的課余生活豐富多彩，有抓人、有斗雞，還有踢足球等；在眾多的活動中，我最喜歡的就是玩“抓人”游戲。

有一次，我看見有些人在玩抓人，他們先石頭剪刀布，在決定誰是抓的，我覺得很有趣也加入了進去，剛開始我還笨手笨腳，過了一會兒，我就對這個游戲了如指掌了。

我跑到樓梯口處，看見抓的人在東張西望。好像在找人抓，我就偷偷地溜走了，我跑了好一會兒，我就被抓住了，還有的女孩跑到了女廁所，因為男生進不了女廁所，所以我們抓不住她們，我們就在外面等，女生以為我們走了，就探出頭來，我們就把她們抓住了。

我們正玩得開心時，上課鈴聲響了，我回到教室坐到了自己的位子上，心里樂滋滋的。

【我的課余生活】

朱怡睿

叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們圍到教室外面開始玩“抓人”的游戲，先石頭、剪刀、布，輸的人就來抓。

“抓人”游戲開始了，大家都手忙腳亂，生怕被抓住。突然，有一個人大喊：“抓住啦！”原來是有一個同學被抓住了，現在要輪到他抓了，他一眼就看見了我，就想抓我，我們倆你追我趕跑得氣喘吁吁的。最終，我逃了出來，我一口氣跑上了五樓，五樓是一條“死路”，要是抓的人上來的話就無路可逃了，所以我們都說：“最危險的地方就是最安全的地方。”

可是有一次，這個地方被發現了，我不得不離開這個地方。就在這時，上課鈴聲響了，我還在想下次躲哪好，下次我一定要找一個不容易被發現的地方。

【我的課余生活】

金子楷

我的課余生活是豐富多彩的，我最喜歡玩“抓人”的游戲。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，同學們像風一樣地跑出教室，我和幾位同學一起玩“抓人”的游戲。這個游戲非常有趣，我們先剪刀石頭布，決定誰是抓的人，然后拼命地跑，一定不能被抓，誰被抓了，就讓要去抓其他的人。

今天先是我抓他們，我數了十秒鐘就使出全身力氣往前跑，突然我看到徐槿睿在最后面，我就猛撲上去，徐槿睿拼命地跑，我在后面緊追不舍，累得氣喘吁吁。我終于抓到了他，他又過來抓我，“抓人”的游戲太好玩了

【我的課余生活】

王穎悅

我的課余生活豐富多彩，有畫畫、有彈吉他、還有做手工，其中，我最喜歡玩的是編花籃。

游戲開始了，我們一個個的把腳蹺起來弄好，接著，念起了：“編，編，徧花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫……。”忽然，聽見“哎呦”一聲，這是怎回事？原來是有個同學的腳掉落下來了，我覺得我的身體左搖搖，右晃晃的，差點要摔倒！這時不知誰說了聲：小孩的名字叫“哎呦”。哈哈！真好笑！我的心好像在那兒跳舞，也仿佛是一只歡樂的小鳥在那里飛翔。我們一直玩到了上課，開心極了！

一個小小的游戲居然能給我們帶來不少的快樂！

【我的課余生活】

徐心鈺

我的課余生活豐富多彩，比如騎車、畫畫、寫書法和吹葫蘆絲。我最愛玩的游戲是編花籃。

下課了，我們來到走廊上，圍成一個圓圈，每個人抬起一只腳勾起來，就像個大花籃，我們一邊單腳跳一邊嘴巴里念著：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……。”

我們轉了一圈又一圈，忽然我的腳實在撐不住了，撲通，我一不小心摔倒了，整個花籃散架了，大家都哈哈笑起來。我又慌忙從地上爬起來繼續編、編、編花籃。

簡單的課間游戲也能給我們帶來了很大的樂趣。

【我的課余生活】

凌浩銘

我的課余生活豐富多彩，下象棋、玩抓人、踢足球……我最喜歡的還是瘋狂科學。

今天我興高采烈地來到科技綜合樓的實驗室2，期待老師教我們什么神奇的實驗呢？黃老師說：“今天我們要做水晶泥。”黃老師先給每個人發一個小盒子，說：“現在每個人手里都有一個盒子，等會你們倒點膠水，再用滴管滴一點兒化學物品---四硼酸鈉進行充分的攪拌就會慢慢變成水晶泥。”聽了老師的話，我就開始動手操作了，倒膠水，放四硼酸鈉，接著開始按一個方向攪拌5-10圈，果然，慢慢變成水晶泥了，可是還是有點稀，我又加了四硼酸鈉，繼續攪拌，水晶泥越來越稠了，還能用手壓出印來，終于成功了，成功了，我非常開心，我竟然做出了水晶泥。

【籃球飛人】

張程博

暑假里，我跟著陳老師學籃球。

學籃球的有8個小朋友，除了兩個和我一樣大，其他都是大哥哥。

我最喜歡老師組織打比賽。有一次，我和一個哥哥單人比賽。我一上場，他就張開雙手，大吼一聲，可我一點也不怕他。我把球運到了籃筐下，正準備投出去的時候。他忽然竄了出來，想打掉我的球。我躲開了他，把球運到兩米以外的地方，飛身一躍，把球扔了出去。啊！球進了！

通過這一個暑假的學習，我學到了很多技能，我也明白了一個道理，一個人力量再大也比不過一群人，團結就是力量。

【第一堂英語課】

劉芷暄

今天是我第一次去培訓班上新概念英語課，我心里激動、興奮又緊張。

一來到英語課堂向老師自我介紹后，我發到了一本厚厚的英語書，課堂上，老師教我們一個單詞一個單詞的拼讀，我發現好多同學都能讀很熟練而我連開口發音都不會，當他們快背下來的時候我只能簡單地拼讀一個句子。

下課，走出教室的時候心里非常地不舒服，很傷心，一節課下來，我發現我和其他同學的差距好大呀，爸爸說：“沒關系，我們起步晚只要用功認真一定會追上的。”聽了爸爸的話，我下了決心，以后要把課余時間放在英語上多讀多背，一定會學好的。

學編花跳作文 第十八篇

活動目標：

1、學*花樣跳繩，掌握基本的動作要領并能連貫協調地跳繩。

2、發展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的靈活性、協調性。

3、培養幼兒對花樣跳繩的`興趣。

活動準備：幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。

活動過程：

1、 引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。

2、 請幼兒自由練*雙腳跳繩，鼓勵幼兒自由創編花樣跳繩；

3、 教師示范講解花樣跳繩的種類：

（1）雙**替跳：即雙**替落地跳繩。教師示范講解；幼兒自由練*，教師巡回指導。

（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范；

幼兒練*，教師對個別幼兒進行幫助指導。

（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練*。

（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練*。

4、 幼兒自由組合，展示花樣跳繩成果。

5、 教師進行評析，并鼓勵幼兒大膽表現自己。

活動延伸：鼓勵幼兒在日常生活中學*更多的花樣跳繩。

學編花跳作文 第十九篇

星期六早上，我剛做了一個作業，全身冷得都快僵了，我就出去跳繩。可我只會一般的，不會其它花樣，我就請媽媽教我。媽媽一邊做示范—邊講解花樣跳繩的要領，手和腳要協調，多多練*就好了。

我一次接著一次的學，可還是失敗了，可是我沒有唉聲嘆氣，也沒有灰心，我想，只要有信心，就能做好每件事。然后我接著跳，失敗好多次以后，我終于跳了一個，后來一個接著一個，一連跳了八個都成功了，我還是不滿意，后來又跳了十一個，又跳了二十—個，我終于可以連續跳花繩了，我興奮極了。

我自毫的對媽媽說:"我終干學會花樣跳繩了!"我想跟您比一比!"媽媽說:"好吧。"我們來到外面，媽媽說:"開始。"雙方都使出了看家本頷，累得氣喘吁吁才分出了勝負，媽媽勝，我很難過，媽媽看出了我的'心思說:"一次的失敗不算什么，只要你以后多練*，

一定會成為跳繩高手的。"后來，我更加發奮的練，我相信總有一天我會成為跳繩高手。

失敗是成功之母，只要有信心，有恒心，堅持自己的信念，就能做好每一件事。

學花樣跳繩作文3篇擴展閱讀

學花樣跳繩作文3篇（擴展1）

——花樣跳繩作文300字10篇

學編花跳作文 第二十篇

一、課程目標

1．培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練*的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發展彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養學生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉*慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學理念。

2．進一步拓展課程結構。在學校中開設花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。

3．以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛，協同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。

二、課程內容

1．一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。

2．花樣跳繩。

3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

單元序號單元主題所學內容

第一課單人跳繩一（基本繩）

第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）

第三課單人花樣跳繩

第一課三人基本繩

第二課三人繩上繩練*

第二單元三人繩

第三課三人繩下繩練*

第四課三人繩綜合練*

4 3課時

第一課四人繩基本繩練*

第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練*

第三課四人繩綜合練*

多人花樣跳

繩第一課多人花樣基本繩4

第二課多人花樣跳繩

三、課程實施

1．設立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組，加強對課程實施情況的檢查督促。*時的業務或教學常規檢查中，要適當安排該項檢查內容。

2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生盡可能多的時間與空間。

讓學生形成積極向上的學*態度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發展的內在聯系。

3.教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師從學生的能力、效果等差異出發因材施教，靈活地進行內容和形式上的調整，使全體學生都得到發展。

4、及時做好“差生“的輔導工作，老師對他們進行指導。請優秀學生演示，教師的反復講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學來提高他們的學*興趣。及時和家長聯系了解學生回家的練*情況，讓家長來督促學生，使他們盡快地學會跳繩。

5、．做好優秀學生的訓練。要和學生的家長聯系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。

6．教師撰寫心得體會，包括成功的經驗和失敗的教訓。

四、時間場地安排：

操場球場

五、實施要求：

1．兩條長繩，短繩由學生自帶，要求人手一條。

2．學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

3．在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；

4．學生要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。

學編花跳作文 第二十一篇

什么是尊嚴？尊嚴是有骨氣，不受嗟來之食，不為五斗米折腰！

哈默在逃難時，又冷又餓，他和其他逃難者一樣，面呈菜色，疲憊不堪。可是當鎮長杰克遜正準備讓哈默和其他逃難者吃一頓飽飯時，哈默卻堅持要先勞動再吃飯，于是他給鎮長捶了捶背，才接受了食物。哈默要自己的尊嚴，并且不受嗟來之食，要先勞動才接受報酬。

這樣的哈默，讓我想起了江漢路的一位老奶奶，這個奶奶以前受過火災的折磨，她滿經風霜的臉上爬滿了皺紋，這位老奶奶真是可憐啊！

但老奶奶和哈默一樣，心中都充滿著尊嚴，他們不會受嗟來之食，也不為五斗米折腰。哈默明明可以靠著杰克遜鎮長來養活自己，當個普通人，但自己卻堅持要出去打拼；老奶奶明明可以靠自己的子女，但她卻要自己用殘損的手掌堅持編花掙錢。

只有用勞動換來的面包，吃起來才是最香甜的。

學編花跳作文 第二十二篇

一、指導思想

樹立健康第一的指導思想，體現健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發。從心里入手促進身心同動，構建良好的學*氛圍。給學生以自主的空間。培養學生體育意識，為終身體育奠定基礎。

二、活動設計意圖

跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力。經常進行跳繩對于各運動器官的發育具有重要作用，尤其能夠發展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學*使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。

三、學情分析

六年級學生情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學*興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學*方法，把握學*規律，讓學生在學*過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養成體育鍛煉的*慣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，增強體質，培養堅強的意志。

四、教學目標

1、使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的學*與創造。

2、在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維靈敏等素質，培養正確的身體姿勢。

3、培養學生學*的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，體現互幫、互學、互練的團團隊意識。

雙人車輪跳、游戲 跳長繩練*、游戲 大小繩結合跳、游戲 學生創編繩操或花樣跳繩動作、游戲 復*各種花樣跳繩個人繩與多人繩展示 跳繩比賽，花樣展示。

學編花跳作文 第二十三篇

今天，我們舉行了花樣跳繩選拔賽，選拔賽也就是殘酷的淘汰賽。

先進行的是單人挽花選拔賽，挑一個普通的再挽一個才算一下。隨著老師的一聲令下，同時按下秒表的按鈕，比賽開始了，我看見這輪選手一個個精神抖擻，馬冰雨則跳得飛快，只見他的手來回轉動，腳一上一下，腿一直一弓……一分鐘一眨眼就過去了，可想而知，他的成績出類拔萃。

第二輪是雙人跳，一個人掄繩，另一個人在他前面跳，每條五個算一下。我和伙伴韋鑫一組，本來我倆商量是我掄一下她掄一下，可比賽開始了，我才發覺她的個子掄繩實在是”百害而無一利“，所以只好我一人掄繩，導致我們只跳了16下。

三人跳是最后一輪，一個人掄繩，兩個人一前一后跳，其中，我最看好這一組：王韻涵、董曉、周雯。因為她們是三人跳，而且配合得相當有默契，一掄一蹦，雖然最后有點小誤差，但還是以2分鐘跳了36下而進入學校的比賽。

這次跳繩比賽，不僅讓我們鍛煉身體，還能為班級贏榮譽，一舉兩得，何樂而不為？

學編花跳作文 第二十四篇

【我與跳繩】

跳繩也是一種藝術。我就與跳繩結緣了。

我再上五年級的時候，我們換了班主任，我們的班主任就是苗老師，她非常的注重我們的跳繩，是苗老師讓我們和跳繩結緣的。

五年級的時候我跳繩的時候就非常的笨拙，后來苗老師一直讓我們練習，還教我們上樓梯式跳繩。我跳的越來越靈活了。我也可以加快速度了。

在六年級的時候，我還不是很熟悉跳大繩，我有的時候不敢往里跳，老師就推著我們往里跳。在苗老師的教導下我跳繩已經出進自如了。

在幾個月后，苗老師有讓我們每個肉都要學會編花跳繩。我和胡鉦宇一起練習編花跳上，那個時候是冬天，天氣非常的冷，跳繩打到身上非常的疼，可是我們韓式忍者疼痛練習。我們就是為了可以上元旦表演的舞臺。

這是我與藝術結的緣。

【我與足球】

從我小學二年級時，就經常在我家踢足球。常常玩的汗流浹背。

現在到了六年級了，學校在一次升國旗時開啟了“快樂足球”和“閱讀存折”，我開心的簡直要飛起來了——因為我很喜歡踢足球。

一開始我報足球隊了，但后來我又退了。我就只能在體育課上踢足球了。

幸運的是，我被選上踢足球的十個人了。每次踢足球我們都會開展一次足球賽。我特別興奮，這也是鍛煉我的一個過程。但是每次開展足球賽時，我總是頻頻出錯，不是踢空就是截不著球。每次踢完我都汗流浹背，但總是輸，現在每次我都先練，和幾個人一起傳球，接著搶球，最后踢球——我小心翼翼的控著球一步一步的往前跑，后來越來越熟練了，我失誤的次數也越來越少了。以前我經常控球但總踢空，經常被隊友訓斥，我的心理受到了很大的創傷，被隊友訓斥的我都不敢在碰球了，一碰到趕緊傳給別人，好像是什么禍害似的。甚至有的踢得好的隊友故意不和我一隊，生怕我出事。但現在我經常喊：“傳給我，傳給我。”而且球技也越來越好了。我的進球率也越來越高了。每次踢球我都非常開心。

現在我的身影經常在打操場上出現，出現我踢球的身影。在這個過程中，也鍛煉了我的身體和毅力。

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