小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
高中籃球比賽輸了的作文700字(精選8篇)
高中籃球比賽輸了的作文700字 第一篇
今日，我看了一場焦慮不安而猛烈的籃球比賽，是在NBA大榜上排名前十的勇士隊對決排名前十五的湖人隊。
賽事一開始，球權操控在湖人隊的6號工作人員手上，他沖到另一方籃筐下剛要投籃，結果被勇士隊30號工作人員蓋帽，球沒有投進。隨后球權操控在勇士隊，30號工作人員把球發(fā)送給了17號工作人員，17號工作人員胯下運球繞開了三名防御工作人員，立即騰空扣籃，得了兩分。猛然，觀眾席上傳來了雷鳴般的掌聲。當場賽事氛圍出現異常焦慮不安，一轉眼就到中場休息，彼此教練員逐漸布局后半場的戰(zhàn)略，啦啦隊員逐漸出場演出為參賽選手助興。
伴隨著哨聲一響，后半場比賽開始了。球權操控在勇士隊17號工作人員手上，運球全過程中，球被湖人隊15號工作人員搶斷了，然后它用一套行云流水的閃躲姿勢，避開了全部防御，最終在二分線外投進了球。伴隨著時間一分一秒地以往，焦慮不安猛烈的賽事到日趨激烈的時刻，勇士隊30號工作人員獲得了同伴一個非常好的傳球后，他把球運往中場，用換手運球傳球干了一個假動作繞開2個敵人，接著一個急剎車，用手指了指同伴，結果對手上了他的陷阱，他隨后一個假動作又繞開了第三個防御工作人員，他應用一個胯下運球和一個身后換手運球，繞開第四個防御工作人員，剩余2個敵人玩起了陰招，用勁撞他，結果沒有撞倒，自身摔在了地面上。就在此刻，整場都安靜了，連一根針落入地面上的響聲都能聽獲得，由于現在是1v就在此刻，整場都安靜了，連一根針落入地面上的響聲都能聽獲得，由于現在是1v1的焦慮不安時刻，成功與失敗在此一舉。30號工作人員拿著球一點也不慌，立即在三分線外投了球，讓整場詫異的是球中了。猛然，觀眾席傳來了震耳欲聾的吶喊聲，大伙兒有的抬起國旗，有的激動歡呼，有的相互之間相擁。
哨聲再度傳來，賽事告一段落。最后，勇士隊以108：105的優(yōu)異成績獲得了賽事的獲勝。
高中籃球比賽輸了的作文700字 第二篇
在一個風和日麗的日子里，我們迎來了一年一度的?；@球賽，大家都十分開心、摩拳擦掌，迫不及待地在比賽中一展身手。
比賽即將開始，大家都不約而同的聚集在操場邊，一瞬間，原本空蕩蕩的操場已被人潮淹沒，運動員、教練員、裁判員、啦啦隊，還有熱情的大觀眾、小觀眾們……他們有的在激烈地討論著比賽技戰(zhàn)術，有的載歌載舞為運動員助威，更多的則是翹首以盼，期待精彩的比賽早點兒上演。
隨著裁判員一聲哨響，比賽正式開始，場上隊員默契配合，你爭我搶，巧妙運用各種技戰(zhàn)術阻礙對方隊員的進攻，盡力為自己的隊友創(chuàng)造得分條件。搶斷、妙傳、突破、得分！賽場上精彩頻現、高潮迭起，雙方比分隨著比賽的推進交替上升，場外觀眾的心情也隨之跌宕起伏。
與比賽同樣精彩的還有場外啦啦隊員的表演，他們有的喊著整齊的口號為自己的球隊加油，有的穿著各式各樣漂亮的服裝，又唱又跳，為場上的隊員鼓勁，那認真的神情、精彩的表演，簡直拉風的不要不要的。
不知不覺中，比賽已接近尾聲，同學們的心情也因為比賽的結果而大相徑庭：有的欣喜若狂，像中了頭彩；而有的卻耷拉著腦袋，猶如霜打的茄子。
其實，比賽的目的并不只是為了奪冠，生命在于運動，群眾體育的魅力就是在于喚起廣大民眾的參與意識，讓我運動、我參與、我健康、我快樂的理念深入每個人心中，讓良好的心態(tài)、健康的體魄伴隨每個人的人生道路。
高中籃球比賽輸了的作文700字 第三篇
今天活動課，我們初二十三班和十四班進行一場女子籃球賽，選手都是剛剛選出來的，沒有經過專業(yè)訓練，只是在體育課上練習了一小會。
比賽剛開始，雙方都無出色的表現。你來我往，混戰(zhàn)成一團。過了一會兒，我班一隊員在籃下接到同伴傳來的籃球，輕輕一躍，拋出籃球，籃球在邊框繞了幾圈，眼看就要進了，可就在這個時刻，十四班一位隊員向上猛地一撲，球掉了下去?！鞍?！”全場爆發(fā)出一片唏噓聲?！疤上Я耍 蔽掖舐暫爸?。
就在我們還沉浸在失望中的時候，十四班的隊員接二連三的上籃，只可惜都沒能投中，這使得我們心里暗暗慶幸。
正在此時，不料十四班一個留著兩條辮子的女生把球運到了籃下，大步跨著，一、二、三、起跳，球進了！“進了！進了”十四班的全體同學高呼起來。此時上半場比賽也結束了。
中場休息，隊員們都氣喘吁吁，臉色煞白，連說話的力氣也沒有了。有些同學急忙站起來，給隊員們讓座。有的遞水，有的送糖，有的站在旁邊直喊加油。
下半場比賽的哨響了，比賽開始，大家也更緊張了。場下的觀眾情緒更是高漲，雙方觀眾似乎在比賽，看誰的加油聲響。坐在我旁邊的一位同學從開場喊到現在，而且一直站著，比賽間我曾讓她坐下，她剛想坐，看到我班同學搶到球后，又噌的一下站起來，我真的是很佩服她呀，這一場比賽下來，她的吶喊聲就沒有聽停過，連凳子也都是涼涼的。正當我在佩服觀眾們的精神的時候，突然一聲尖叫，“球進了！”“太好啦！”我們似乎看到了勝利的曙光。
之后，雙方旗鼓相當，比分緊緊咬住。只剩幾分鐘了，場上比分是2：2，在震耳欲聾的吶喊聲中，十四班的一名隊員想帶球過人，但在我方嚴密的防守中屢屢碰壁，于是她把球往高處一甩，想傳給另一名隊員，卻被我方一名隊員一個魚躍把球給截斷了，只見我班的這名隊員迅速轉手傳給另一個隊員，由于球傳得太突然，猝不及防，還沒等她反應過來，球脫手了，還好被我班另一隊員接住。只見我班的那個隊員迅速轉身運球，左突右轉，突破防線，奔向籃下，一抬手，一壓腕，“刷！”籃球應聲入籃。
“耶！我班贏了！我班贏了！我班贏了！”勝利的喜悅洋溢在每個人的臉上。
高中籃球比賽輸了的作文700字 第四篇
我校一年一度的球賽又開始了！這次五年級開展的不是往年的足球賽，而是籃球賽。每次足球賽都墊底的我們終于有勝利的希望，可據說這次和我們對戰(zhàn)的是實力很強的九班，我們的士氣也削弱了不少。
中午天氣很好，正適合比賽。我和好朋友胡一帆很早就來到籃球場上等待比賽開始。聽“算命先生”路沈承說，這次球賽我們必勝。我曾經也玩過算命游戲，并且每次都算得很準，于是和胡一帆配合算了兩次，但結果都是我們班輸，胡一帆不信，于是我們就等著比賽結果。
不久，比賽開始了！九班率先搶到球，向籃筐方向發(fā)起突擊。我方隊員立刻沖向籃球，伸手進行攔截，其他隊員卡住對手，讓他們動彈不得。不料對手持球做了個假動作變向，輕松繞過了我們的攔截隊員。我方隊員立即改變陣型：兩人飛速沖向持球對手，一人在籃下防守和時刻準備接球投籃，其余則張開手臂，不讓其他對手靠近籃筐半步。但對方隊員卻神色鎮(zhèn)定的運球，快被追上時，突然一個金蟬脫殼，緊接著一個完美的傳球，給了最高的隊友；只見那人剛接球就一個神龍擺尾，擺脫了我們的重重包圍，再熟練地做出胯下、背后運球，最后一個轉身投籃——進了！我們都看呆了，但也只好承認現實。
我們奮力的吶喊加油，嗓子都快啞了，為了就是讓我們班的球隊能進一個球——就算只進一個球也好。終于對方犯規(guī)，我們罰球兩次的機會來了。在陣陣加油聲中，蔡昕桓拿起球對著籃筐奮力一投，結果“乓”的一聲球砸在籃板上，沒進。第二次也一樣。就這樣，對手連進一個又一個球，而我們卻碌碌無為。比賽結束了，我們以0比29分的慘敗告終。
回到教室，我思考了很久，原來是我們技不如人才輸掉了比賽，我們還得勤奮練習，努力發(fā)揮，爭取下一次比賽能取得高分！
高中籃球比賽輸了的作文700字 第五篇
暖洋洋的冬日午后，我們終于迎來了東校區(qū)的冬季籃球賽，三年級的比賽項目是曲線迎面運球接力賽。經過幾天的選拔和刻苦訓練，我們三五班的籃球隊員做好了充分的準備，大家穿著整齊的運動服，信心滿滿地在操場上排好隊等待比賽。
一聽到哨聲響起，八個班的頭號隊員們同時沖出起跑線運球，越過三道障礙后，迅速將球傳遞給下一位隊員。我們班沖在了前面，其他班的隊員也不示弱，你追我趕，場面十分激烈。途中有隊員不小心摔倒了，我們都為他捏了一把汗，但是他迅速地爬起來繼續(xù)比賽，不言放棄。同學們?yōu)檫\球慢的隊員鼓勵加油，也為運球快的隊員吶喊喝彩，大家團結拼搏、齊心協力完成了接力賽。
最后裁判員宣布名次時，同學們都很緊張，我們班排名三年級第六，雖然名次有些落后，但是我們不氣餒，集體活動重在參與，體育運動貴在堅持，我們要繼續(xù)好好練習，爭取下次比賽取得好成績。
高中籃球比賽輸了的作文700字 第六篇
籃球賽
盧浩倫
春天來了，百花盛開，是個打籃球的好日子。這并不？我們班的“足球迷”又來打籃球了。
大家趕緊回城，另一方像發(fā)過火一樣，瘋狂投球，并且百發(fā)百中。現階段大家處在不好當中，戰(zhàn)況3：5，相距2分。關健時刻，同伴把球發(fā)送給了我，我竭盡全力，向上空射了出來，遺憾，沒能擊中。
這時，大家隊精力大減，另一方擁有可乘之機，趁虛而入。大家防不了球，只能強制搶球，卻沒想到被撞飛了。在千鈞一發(fā)之時，我拍飛球，向籃框運去。我兩手高高的抬起，拋出去極致的視角，球涮涮掉進籃框。
簡直一場精彩紛呈的球賽啊。
籃球賽對決
孟靖涵
有一天，我見涵哥和好多個盆友在打籃球，因為我趕快添加了。
我們都是二對二，涵哥與我是一隊。我一開始先沖入了另一方團隊，涵哥傳了球幫我，我立即投了一個三分。
第二輪，我還是沖入了另一方團隊里，涵哥再把球發(fā)送給我，她們都認為我想投，我卻快速把球發(fā)送給了涵哥，涵哥一投，也中了。
第三輪，我提前準備投一個三分球，可是被另一方搶斷了。她們一個防了我，隨后一對一。一下子，涵哥又把球搶了回家，發(fā)送給我，我發(fā)送給涵哥，涵哥直向前沖，并且還懷著球，她們都說犯規(guī)了。
第四輪，另一方最先想投一個三分，第一球沒中，隨后再投，又沒中，再投，一共投了三球才中。
天快黑了，我們贏了。她們輸掉，大家5比3。
一場精彩紛呈的賽事
胡家瑜
星期五早上，在大家院校舉辦了一場籃球比賽，要我覺得激動的是，我是在其中的一員。
早上，我滿懷焦慮不安的情緒趕到籃球場地上，我看到別的足球運動員有的在飲水，有的在閑聊，有的已經做熱身運動。賽事準備開始了，我?guī)辖箲]不安的情緒出場了。上半場打的很穩(wěn)定，我與同伴們并沒有耗費許多精力，中場休息后，我焦慮不安的心態(tài)早就消退看不到，這時候我高傲的踏入了籃球場地，我認為大家毫無疑問能贏！后半場開始了，但缺憾的就是我跑的過度猛烈，造成二只腳的全身肌肉扭傷，我還在地面上滾了幾圈，裁判員跑過來扶著我離開比賽場。我還在外場看過后半場的精彩紛呈博奕，我不斷為大家隊的工作人員吶喊給油，最終大家得到了獲勝！
盡管這次賽事我受傷了，但大家或是獲勝這次賽事，我確實很高興！
高中籃球比賽輸了的作文700字 第七篇
籃球比賽精彩的籃球比賽
今天陰天，但一點也不影響籃球運動員的激情。
隨著裁判的哨聲，籃球運動員跑了。他們都瞪大了眼睛，緊緊地跟著運球者。啦啦隊員的心也跟著籃球，來一會兒，去一會兒，不停地喊加油，想把球投進籃筐。入籃時投擲方歡呼，有的大聲喊:“扔進去！放進去！”有的興奮地抱在一起，有的興奮地舉起紅領巾甩來甩去。沒進的那位一個個低下頭，嘆著氣抱怨著，心想:“唉，要是我們進了就好了！”
當然，不僅運動員忙，教練也忙。教練停止了比賽，給籃球隊員進行戰(zhàn)術指導:我看到他蹲下來，和隊員說話，一邊說話一邊打手勢。我隱約聽到:“記住，誰有球就跟著誰，看到球就出手……”運動員們也配合的很好，像明星一樣圍著教練，生怕人家聽他們的作戰(zhàn)計劃。
杜又吹了他的口哨。籃球比賽結束了?！拔覀冓A了！我們贏了！”比賽結束后，獲勝的學生跳了三英尺高，興奮地大喊，仿佛要讓全世界的人都知道他們贏了。失敗者，有些人憤怒地跺著腳，有些人希望地上有一條裂縫，這樣他們就可以進去，有些人甚至悲傷地哭了。
籃球賽雖然結束了，但學生們激動的心情久久不能平靜。
高中籃球比賽輸了的作文700字 第八篇
讓掌聲再度傳來，這一全過程縱使艱苦，但只需擁有堅持不懈，便無所畏懼
——題記
伴隨著放假了的鄰近，一年一度的籃球賽再度開賽
來啦，振奮人心的賽事即將開始，伴隨著籃球賽逐漸擺脫了裁判員的手，工作人員心里也逐漸焦慮不安起來。但是，很好運，第一場賽事是最強者與弱者的對戰(zhàn)，逐漸戰(zhàn)況逐漸拉大，終究彼此實力懸殊……不一會，賽事完畢。工作人員正和同學們有說有笑，她們不清楚，她們將遭遇的是啥，五場賽事在大伙兒的歡歌笑語中完畢，本認為來串場的一班會垂頭喪氣，想不到，見到的竟然一幅幅高興的臉孔，正疑慮著，難道說一班獲勝？教師的音箱中傳出發(fā)話的響聲
“一班，五班，八班，九班，十班……”
教師的兩三句認證了我的猜測。
第二場賽事前開展了焦慮不安的抽簽，抽簽完畢，我們班對一班，在大家來看，這次賽事雖然能夠 贏，整體實力有差別，可是她們的個子占了巨大優(yōu)點，因此只需大家投籃不進，她們就可以根據搶籃板來角逐球權，而大家只有在她們相互之間傳球時攔斷，投籃時蓋帽，出界時發(fā)球，這好多個機遇中角逐球權。但她們還可以從這好多個層面奪
比賽開始，大家嚴陣以待，啦啦隊也逐漸當心起來，終究一班這一惡魔班的團隊以前并沒有與我們班正臉交鋒過。啦啦隊將小蜜蜂用來，逐漸全力助威，連大家的兄弟班七班都逐漸為大家給油，果真，己方工作人員不負眾望，獲勝！
贏歸贏，但她們不清楚的是：也有持續(xù)兩場惡戰(zhàn)將要襲來
應對九班，己方工作人員顯著有點兒疲倦，這，是一場惡戰(zhàn)，比賽開始，大家的主要工作人員持續(xù)好多個三分球都沒進，她們逐漸逐漸心浮氣躁了，半場完畢，大家仍與九班擁有小小差別，但這個時候，己方工作人員有一些精疲力竭，我覺得告知她們，大家更換攻擊方法了，要以傳統(tǒng)為主導，投籃要投有把握的，和九班對決不可以當做兒戲，但也沒有，相信她們有自知之明，但抱歉，她們好像沒有……但最終依然是獲勝，但差點輸了，告一段落，她們真實要應對的勁敵來啦——十班！這一在上年差點兒擊敗了我們的班級，這一惡戰(zhàn)中的戰(zhàn)機，我逐漸焦慮不安了，而十班工作人員看上去是那麼輕輕松松，如今已經看見我們班主要工作人員歇息，眼里帶上一絲輕蔑，的確，我們班爭得早已精疲力竭了，她們躺在地面上大口的吸氣著氣體，帶上點貪欲的神情，也許老師是狠不下心看我們班的主要那么累，多給了五分鐘的休息時間，這五分鐘也是她們最終能贏的基本
比賽開始，主要們早已跑不動了，但仍然在堅持不懈，啦啦隊也竭盡全力在吶喊，好像在和十班的啦啦隊比哪班的聲音大，了解后邊差點兒吵了起來。
忽然己方主要小腿抽筋，看他那小表情就僅僅，快不行。但在短期內推拿后，再度堅定不移地站了起來，但很多人都是在勸他不到了，沒事兒亞軍還可以，也不知道他是由于教師給的服務承諾，或是自身的好勝心，他堅持不懈出場了！很打動，也很吃驚，到最終，賽事在老師和同學的倒數中告一段落……戰(zhàn)況19：19，立即打平，情緒忽然凝重，由于假如在再次打加時賽，大家早已沒有贏的期待，但最終，教師也許考慮到到時間問題和精力難題，就給了最終五分鐘的加時賽，標準：最后一球，誰優(yōu)秀，誰總冠軍！就是這樣，最終的加時賽開始了
主要一個發(fā)球，傳球，最終工作人員一個三分投籃，那一個球在大伙兒焦慮不安的氛圍中，它，進了！大家歡呼著，吶喊著，擁抱著，一起慶賀著這一獲勝的歲月
這一賽事展現了精英團隊中間的相互配合與心有靈犀。