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一年級作文題目生氣 第一篇

王老師生氣啦

王老師生氣了

教數學的王老師平時見到我們總是很開心，今天卻氣得濃眉都要擰在一起了。這是因為今天早上，王老師著名的調皮國王李強和王虎大發雷霆。

早上第一節課是數學課。王先生滿面笑容地走進教室，但他看到講臺上的桌子上亂七八糟地放著：支鋼筆，課本散落一地，粉筆灑了一地。沒想到，老師專用的三角尺和量角器也被扔在地上。突然，王先生的臉“刷”的一下拉長了，眉毛都要擰在一起了。他瞪著我們，大聲問：“這好事是誰干的？”

李強和王虎居然嬉皮笑臉地回答：“我們做到了，我們覺得做好事很光榮！”

“什么！你們兩個在走廊里站起來！”王老師氣急敗壞地就要跳起來，“值班的同學上來搞衛生，別人拿出練習本做作業，當場批改。所有的學生都被老師的樣子嚇壞了，所以他們埋頭寫作業。

這時，王老師拿起教鞭，走了出去，教訓了李強和王虎一頓，憤然回到班里坐在凳子上，拿起水杯喝了一口，“呸，呸！”王老師的表情很難看。“這水怎么了？”

突然，王虎和李強高興地說：“我們在里面放了鹽和胡椒！”

“什么，你？我好生氣！”王老師勃然大怒，立即帶他們去了校長辦公室.

有了這一課，李強和王虎再也沒有胡作非為的感覺，王老師也一直保持著微笑。

（四年級，500字）

別生氣

憤怒，這種情緒，經常出現在我們的生活中。但我是這么認為的。如果你想健康，想長壽，想和珍妮弗生活在一起，你一定要少生氣。先不說憤怒對身體的危害和影響。下面說說憤怒帶來的一些不必要的困擾。曾經聽過一句話，覺得很有道理.

嗯，生氣就是為別人的錯誤而生自己的氣。如果我們生自己的氣也沒關系。很多時候，我們會為一件小事生氣，但別人的粗心錯誤在我們看來并沒有。如果你生氣了，別人不會在意。畢竟生氣的不是自己，受傷的身體和心靈都不會傷害他們。那么，如果你生氣了，對這個世界有什么影響呢？會影響讓你生氣的人嗎？會讓他后悔嗎？不會，在不在乎你的人眼里，你的憤怒和煩惱和他有什么關系？是的，我記得聽過一句話，生氣一個小時就是熬夜六個小時。你知道熬夜的危害嗎？其實熬夜危害很大，身體又不休息，那么傷害能小嗎？而這個可怕的比例，你可以觀察到。一比六，比例是多少？生氣一小時，一天六小時不睡覺。可以說你身體超負荷了。憤怒似乎是心理問題。其實心理是由人腦控制的，所以你的情緒會和你的身體密切相關。如果長時間心情不好，甚至會引發癌癥等各種問題。而且沒必要對不重要的事和不重要的人生氣。如果你生氣了，會影響他們嗎？最終受影響的是你。如果你有時間生氣煩躁，不妨努力讓自己過得更好，讓那些想看你笑話，讓你過得不好，讓你生氣生氣的人好好看看。他們的招數在你眼里都是招數，你能過的很好。

不要生氣，不要為不重要的事情生氣。可以說生活中有很多生氣的事情，但是如果我們對什么都生氣，是不是就太忙了？我們的健康能更好嗎？平時多笑，對自己好，對生活有幫助！

（五年級，700字）

那次，我真的很生氣

周日，劉濤哥哥的祖母80歲了。我父親和劉濤的父親曾經是同班同學。爸爸說劉長仁媽媽生活很充實，我們應該去。爸爸打電話給李勇叔叔和張建康叔叔，讓他們去池村吃酒。李勇叔叔開豐田到我家門口。他按了兩下喇叭，我聽到了，就和爸爸一起下樓，坐豐田車去池村喝了一杯。

我看見許多人在地里挖紅薯。

我們去了池村，我去吃飯。吃完飯，我讓爸爸給我五塊錢買東西，他給了我五塊錢，我很開心。過了一會兒，我花兩元錢買了點東西，剩下三元。我買了火炮，就趕緊讓我爸給我帶點帶打火機的火炮。我走到爸爸面前，笑著說：“爸爸，請把打火機給我。”他說：“沒有。”

我不知道他為什么說不，所以我一怒之下跑了。爸爸當時沒看到。不到一個小時，我從池村走了回來。回到家，我脫下鞋子就去睡覺了。當時心情很不愉快，很生氣。躺了一會兒，我起身在沙發上看電視。敲門，敲門，敲門，我以為可能是爸爸回來了。我好像沒聽見，所以別開門。按道理也有可能是媽媽買了家具回來了。我受不了這么大的噪音，就光著腳跑去開門。一看，是媽媽！我心里嚇壞了。她大喊：“別放手，我要進來換鞋！”說曹操，曹操到。突然，爸爸在媽媽身后回來了。爸爸笑著說：“兒子，吃水果吧。”我根本不理他。

爸爸，你沒感覺到我那次真的很生氣嗎？

（四年級，600字）

一年級作文題目生氣 第二篇

人的心情百態，有時生氣，有時傷心，我的媽媽已經無數次罵我了，而且每次罵我像只母老虎似的，讓人承受不了，我的記雖然好，但媽媽那一次生氣，“真令我終身難忘”！

周六，從英語班回來的我正向媽媽匯報學習情況：“我這次朗讀過關了，單詞我也全會，肯定能得150分，你放心吧！”媽媽一聽開心極了，對我說：“我去超市買點食物和日用品，你在家好好聽話，不要隨便開門，知道嗎，有事就打電話！”“砰”，一聲重重的門聲，家里就剩下了我一個人。

我心想：媽媽最近這么忙，還要送我上學，真辛苦，我要幫媽媽干活，要不就拖地吧。

說干就干，我準備好拖把，認真的拖起地來。當拖到媽媽房間時，我看見媽媽的花瓶臟了，心想順手也把花瓶擦得更亮一點。于是我找來濕抹布小心翼翼的擦起來。可一不小心，手一滑，花瓶碎了。我嚇壞了，一邊嘀咕道歲歲平安歲歲平安，一邊想，完蛋了，這次被挨罵定了。

門外傳來了鑰匙聲，是媽媽回來了，我趕緊把碎花瓶收拾到床底下，悄悄地踮起腳尖兒離開了，當做什么事情也沒有發生。媽媽走進了房間，我裝作什么事也沒發生知過的表情。“咦？我的花瓶呢？你給我過來！”媽媽的魔鬼聲，讓我全身都有被針刺的感覺。我像沒有搶到食物的小狗，耷拉著耳朵，頓時，媽媽變成了一個張牙舞爪的魔鬼。內我心想：媽媽真的生氣了。我吞吞吐吐地對媽媽說：“媽…版…媽媽，我……我把你的花瓶，打碎了。”媽媽聽了，臉立即漲得通紅，一副火山要爆發的樣子，然后又平靜了下來，語重心長地對我說：“孩子，你做錯了事權，主動承認錯誤，還是好孩子，我不怪你。”我聽了，松了一口氣。

經過這件事，我明白了一個道理，雖然媽媽很生氣，但是我們做錯事情更應該勇于擔當，做一個誠實的人。

一年級作文題目生氣 第三篇

今日晚餐時，菜有點咸，于是，我們開始嘀嘀咕咕的。媽媽聽了很不高興，大概是因為她辛辛苦苦做的菜，我們居然還挑三揀四的！一氣之下，她不理我們了。

媽媽一生氣，家里似乎立刻蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中。我們一下子覺得，無論做任何事都不自在，并且媽媽生氣的時候，都喜歡用“冷戰”的方法，簡直讓人受不了！

每當這個時候，爸爸總是想盡辦法，來逗媽媽笑，只要媽媽一笑，就表示她氣消了，可是有的時候，這個辦法也會行不通的，比如此刻，無論爸爸講多好笑的事媽媽就是板著臉，一副不肯罷休的樣貌。

唉，只好我出馬了！我拉拉媽媽的衣角，裝成蠟筆小新的腔調說：“媽媽，我們以后不會隨便批評你燒的菜了，也期望媽媽以后不要老生氣，否則會容易老的哦！”

媽媽一聽，“撲哧”一聲笑起來啦！

我和爸爸松了一口氣，空氣中又流動著我們全家人的歡聲笑語……

一年級作文題目生氣 第四篇

今天中午，媽媽到我學校來接我，鄭老師告訴媽媽：“恩浩上課經常講話，不好好聽課，也影響了周圍的同學。”

回到家，媽媽狠狠地批評了我，并且用棒子在我的屁股上重重地打了起來，當棒子落下時，一陣鉆心的.痛在我的屁股上傳遞著。我疼得大哭了起來，不斷地求饒，并且向媽媽保證上課時再也不隨便講話了，認真聽老師講課。

打完后，媽媽也流淚了。她對我說：“上課要遵守紀律，不能隨便講話，不能做小動作，要認真聽課，才能不斷進步，長大后才能做有用的人。”

現在我向老師、媽媽保證，我會慢慢地改正缺點，使自己不斷地進步；也請老師不斷地監督我，鼓勵我。

我會爭取做一名優秀的小學生。

一年級作文題目生氣 第五篇

今天，陪著媽媽逛市場，原本高興的一天，卻因為一件令人生氣的事，給攪得灰飛煙滅，讓人怒火中燒。

第一次，來到市場，那里熱鬧非凡。每位攤主都在使出八仙過海——各顯神通的本領，招攬八方來客。這時，我和媽媽來到一位滿載西瓜的攤位前，談好價格，我就主動幫助媽媽挑西瓜。我是左看看，右瞧瞧，一會兒用手摸一摸，一會兒把耳朵貼在瓜身上，學著大人的模樣，用手輕輕拍打著瓜身，聽著瓜語，似乎在對我說：“聽，我的聲音多清脆呀！選我準沒錯。”在我的精挑細選之下，我選中一個圓圓的，像車輪子似的，身披綠衣的大西瓜，興奮的我拎著瓜就走。走著走著，我自言自語道：“這么大個西瓜，如果回到家變瘦了，我的肚子豈不又少裝一塊兒了。”媽媽一聽：“對呀，不如找個地方再稱一下。”結果一出，居然少了大半斤，氣的我和媽媽連忙找瓜販理論。

見到瓜販，媽媽心平氣和的問到：“師傅你這稱好像有誤差呀！”“哼！誤差，我這可是放心稱，明明是你想退貨而找的借口。”此話一出，我更加生氣：這明明是惡人在狡辯嘛！隨后媽媽不依不饒道：“看看你什么態度嗎，明擺著心里有鬼，在故意推脫責任。敢不敢找個稱重新稱一下，看看你那所謂的放心稱，放心不放心。”瓜販一聽，很不樂意：“錢我退給你，趕緊走，瓜我不賣了。”說著說著就把錢退了。最后，我拉著媽媽生氣的走了。幾位買瓜的顧客見此情景，也紛紛放下手中的西瓜，大家不歡而散。看著身后的瓜販，完全沒有當初那種趾高氣昂的氣勢，相反，換來的卻是那垂頭喪氣的模樣。我心想：早知今日何必當初呢！昧著良心掙錢，不會長久的。”估計現在他最后悔的就是：為了那半斤西瓜得不償失，真是丟了西瓜撿了芝麻呀！

事后，媽媽為防止這種事情發生，索性買了個便攜式小稱，讓那些不法商販無處遁形，這也是為了避免跟他們生氣的最好辦法了。

一年級作文題目生氣 第六篇

“叮叮……”上課了，午休開始了，我們全都乖乖的回到座位上拿起課外書連忙翻了起來了，準備進入午睡狀態。

李老師規定午睡前看書的時間僅有十五分鐘，時間一下子就到了。于是值日生歐陽彥舟就叫我們把書收來開始正式午休。我們都把書收起來了，可淘氣的袁浩鑫還在繼續看。值日生叫他收書，他他反而拿起筆畫畫，值日生也管不住他，于是拿起粉筆走上黑板記下他的名也扣了他們那組的分。袁浩鑫急了，拿著手中的筆大聲說：“擦掉！快擦掉！”值日生見袁浩鑫下了位，就叫坐在教室后面的郝文健幫她在“班級評比欄”里撕了袁浩鑫的兩個蘋果。

袁浩鑫看著自己的蘋果被撕了，翻著白眼盯著郝文健大聲叫道：“郝文健，你的蘋果也要犧牲了！”接著他就像條瘋狗，氣得“哇哇”直叫，鼓著眼睛，臉漲得通紅，兇得就殺人犯。他拿著郝文健的筆芯，彈出筆墨，濺得地上都是，又沖向郝文健的蘋果，直接撕下兩個，嘴里還嚷著：“他又不是值日生，憑什么撕我蘋果！”

郝文健用袁浩鑫的蘋果是補在了自己那欄里。馬思晨是當天的值生，完全可以撕掉不聽話的同學的蘋果，于是把袁活鑫剩下四個全撕了。袁浩鑫很是不服氣，氣沖沖的要撕馬思晨的，當然馬思晨要護著自己的蘋果。袁浩鑫看著馬思晨擋在面前，于是擼起袖子，舉起拳頭往馬思晨身上打。不料，馬思晨一手抓住袁浩鑫手，另一只手往他背上打了一掌，他痛得“哇哇”叫。他的眼晴比之前翻得更厲害了，呼哧呼哧的直喘粗氣，又一個箭步沖上去一抓，結果把那張貼蘋果的紙撕爛了，“我要……”還沒等袁浩盫說完，李老師從后面拎著他的衣領，往辦公室走。他看著旁邊偷笑的郝文健，拼命翻白眼，小聲說：“郝文建，你這個告狀婆，7456（氣死我啦）！”

一年級作文題目生氣 第七篇

今日早上天氣十分晴朗，可誰明白這是暴風雨來臨前的寧靜。

早上我早早的來到學校，走到座位上，放下那沉重的書包，準備交作業，過了一會兒，整個學校充滿了朗朗的讀書聲。八點了，今日早上我們班一如既往的開始了演講。演講輔導員鄭景洋走上講臺，打開話筒，用他那獨特的聲音開始了今日的演講，第一個上臺演講的是龔鎮庭，由于同學們大聲吵鬧，正好這時候熊教師走到樓梯口了，聽見了班上的吵鬧聲。只見她的那雙充滿怒氣的火眼金睛正在掃視著我們每一個人，幾個鬧得最兇的領頭人看見了熊教師就像老鼠見了貓立刻安靜下來。熊教師跨著大步子走上那三尺講臺，讓龔鎮庭重復了幾遍他的稿子資料后，讓我們再重復一遍，可是由于我們還未從剛才的那場突然襲擊中驚醒過來，所以我們一個字也沒記住。熊教師讓我們聽完后面同學的演講，過了一會兒，熊教師就開始了她那說完后都能使我們領悟一番的大道理。她說：她費盡心思想出來讓那些從來沒有舉過一次手的同學得到鍛煉的機會，可我們非但不領情并且還大吵大鬧，我們讀書又不是為了她自我讀書，而是為了長大以后為祖國作出一份貢獻而讀書。

下課以后我仔細想想，熊教師從一年級開始就在我們身后支持我們，鼓勵我們。其實熊教師和盧教師都是辛勤的園丁，為了培養我們這些祖國未來的花朵費盡心思。不懂的題想盡辦法讓我們懂得這些題的解法和為什么要這樣做，永遠不會忘記這道題的思路。唉，是我們都太不懂事了，我想對大家呼吁從此刻開始上課認真聽講，作業要按質按量完成，認真去傾聽別人的發言，你尊重別人，別人才會尊重你。僅有這樣我們才能對得起你們這六年來的培育之恩！

一年級作文題目生氣 第八篇

近日有一篇小學生的作文火了，這篇作文名為《生氣》。字數不多，寫得很簡單，內容是這樣的“我們老師一生氣，就讓我們，上自習寫作業，老師一看到我們的作業，就會生氣。”整篇作文只有三十多個字，但是把老師生氣的原因寫得很透徹。

寫作能力的培養，其實就像播種一樣，寫作素材就像麥種一樣，在春天的時候，開始播種，要經過除草、澆灌、日照和各種各樣的精心照拂，才能在秋天收獲，這是一個漫長的過程。孩子寫作能力的培養就一個漫長的過程，我們不可能要求孩子的寫作能力一瞬間就能達到一個好的進步和增長，這樣就會像拔苗助長一樣，是不可取的。

所以我們要和孩子們一起成長一起進步，我們可以和孩子們一起多交流、多互動，這樣都會成為孩子日后的比較好的一些寫作素材。孩子在寫作初期，都會是用流水賬一樣的敘事方式來記述的。因為初期成語和詞句的認知有限，所以在表達方面也是會比較單一的，家長們要有耐心，可以和孩子多多交流，一起討論。

也可以多給孩子看一些寫作素材類的書籍，這一類書籍能讓孩子看到和接觸到更多的寫作方式，多看的同時也要多想多寫。寫作能力是需要鍛煉的，所以很多時候作為家長可以多多鼓勵孩子多寫，寫日記就是一個很好的寫作培養習慣，每天發生的事情做以后記錄，日后也可以作為我們的寫作小素材，生活中的點點滴滴就是最好的素材。

一年級作文題目生氣 第九篇

生活是一條奔流的河，總會在一路向東的途中碰上山石而迸濺，面對這些，我們往往會憤怒與抱怨，殊不知，在要生氣的時候，轉變態度，不生氣才是最好的方式。何不笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，將憤怒轉化為可行的實踐。

孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎？”誠然，社會中的人行色各異，我們不能要求別人轉變對自己的態度，也不能強迫改變自己來應承他人未必正確的想法，因此面對他人的不理解不生氣，亦不憤怒，坐看花開，靜待花落，便是最好的態度。

在歷史的長河中，武則天的獨斷專行與蠻橫殘暴是大眾普遍接受的事實。然而，我們卻能從她的身上見證君子的風度。駱賓王曾憑借其過人的文采在民間召集眾多文人對武則天的暴行大加撻伐，獲得四方響應。可武則天在讀完駱賓王的文章后并沒有勃然大怒，反而稱贊他的才情，責宰相之不攬才。面對他人的批判，武則天能走出自身的狹隘，不但不生氣，還欣賞對手，使這段逸聞成為史上的一段佳話。

“我們看錯了世界，反而說世界欺騙了我們”，泰戈爾曾言。面對生命的不公，我們往往抱有錯誤的態度。可知，生命往往有裂縫，因而陽光才能照射進來，生命的路途才會有轉機。是誰遠涉重洋，堅定心中的理想，救死扶傷？是誰回歸故里，尋找救國良方，棄醫從文，青史流芳？魯迅面對國家動蕩的時局，生氣之后，沒有憤而坐待結局，而是選擇讓破碎的生命光煥發光芒，為國家的存亡留有自己的力量。他執筆揮毫，一聲吶喊喚醒執迷的國人，使自己的命運逆轉，將咆哮化作出發的號角，將多舛的命途化為勝利的旌旗。

風動輕，帆影靜，回顧前塵歲月，燭影搖紅。越王勾踐失敗后，臥薪嘗膽，將滅國破家的憤怒化為動力，終以三千越加吞吳。而項羽面對四面楚歌，不反思自己的錯誤，只是徒勞的嘆息“天之亡我，非戰之罪也”，怨天恨地，長嘯一聲后身首異處。面臨同樣的遭遇，不同的態度卻有不同的結果。

當命運之舟被颶風吹折了風帆，請不要生氣，換種態度來替代憤怒，讓命運轉向更明媚的未來，讓生命浣洗陽光。

一年級作文題目生氣 第十篇

在我的成長過程中可能會做許多的錯事，有大有小。但有一次，我做錯了一件事，爸爸特別生氣，也讓我印象深刻。

記得在一個炎熱的夏天，我放學后，回到家正準備去外面和小朋友打會兒球，就被爸爸叫住了：“你干什么去？”我說：“我和朋友去打會兒球。”爸爸立刻嚴肅起來，問：“你的作業都寫完了？”我低下了頭，小聲地說：“還沒有。”我慢慢地抬起頭看著爸爸涌起怒火的眼睛，立即說道：“我現在就去寫。”然后像逃命似地跑回了房間，爸爸的眼神可真嚇人呀！

我拿出數學作業寫著寫著，這最后一道題怎么也想不出來，我心想：這要想到什么時候呀，我直接抄上，誰知道？于是我三下五除二就抄完了，然后高高興興地去玩了。

晚上，爸爸在給我檢查數學的時候，把我叫到跟前，讓我講解這最后一道題的解題思路。我頓時著急了，心想：這可怎么辦？真是偷雞不成蝕把米呀！爸爸看出了破綻。他生氣了！只見他臉色鐵青，眉毛緊蹙在一起，眼睛瞪得溜圓，嘴角向下撇著，就像一只快要爆炸的氣球。這時，一陣風吹來，明明是夏天，吹在身上應該感到些許的涼快，可我此刻卻感到渾身像是著了火一樣。只聽爸爸用了比平時音量高出200萬倍的聲音，拍著桌子對我吼道：“這是你自己做的嗎？做人要誠實，不誠實別人以后怎么能相信你呢？如果你以后做什么事情都要依靠別人，自己總是不動腦筋，不去思考，處處懶惰，你想想以后會怎么樣，是不是一事無成？”我羞愧地低下了頭，向爸爸承認了錯誤。

這次爸爸生氣，真的不同于以往。以前他只會很嚴肅地教育我，但這次不同。這次的'事情讓我知道了它的嚴重性，也讓我明白了做人要誠實，否則就得不到別人的認可。更不要依賴別人，只有自己付出了努力，才能成功，天下沒有不勞而獲的事情。

一年級作文題目生氣 第十一篇

人生百態，喜怒哀樂都是平常之事。但是，那么小的小孩發大火，讓我印象深刻。

周末，一個陽光明媚的早晨，我們一家和媽媽的朋友李阿姨一家去爬山。

才爬上一個觀景平臺，李阿姨便忙不迭地拉著她的兒子果果拍照。一會兒讓他擺出剪刀手，一會兒又讓他露出陽光燦爛的笑容。果果一開始還嗯嗯地應付著，最后索性擺出一個苦瓜臉來。李阿姨在手機里一看，又嘆著氣地指導起果果的動作來。

“不要。”果果的眼里閃過一絲隱忍的憤怒，像是一簇微小的，跳動的火苗。他側開頭，雙手撐著景區的護欄，重重地嘆了一口氣。李阿姨自然又要去拉果果的，她才握上果果的胳膊，果果便用力地甩開了李阿姨的手，像獅子一樣大吼道，“不拍了！”他使勁地深呼吸，胸膛一起一伏的。他雙手緊緊握著，呼出的氣就像是從打氣筒里放出來的似的，臉漲得通紅。從脖子紅到耳根，那樣子真像一個憤怒的關公。李阿姨愣住了。果果停了好一會兒，眼眶也紅了，顫抖著說：“不拍了，行嗎？我不想像一個猴子一樣被擺來擺去。”大滴大滴的淚水從他的眼眶砸下來，他用手捂著臉，嗚嗚著。

李阿姨有些慌神，忙伸出手，把果果擁在懷里，連聲道：“不拍了，不拍了。別哭了，是我沒考慮周到，我以后拍照一定會詢問你的意見。”

終于，果果被安慰好了，我們大家也繼續爬山的旅程。

從果果生氣的這件事中，我們也明白了，即使是小孩，也不能任人“擺布”！

一年級作文題目生氣 第十二篇

上課了，我們還沉浸在下課之中，有的人還在偷偷地玩手表，有的人還在光明正大地說是誰的壞話，有的還在發呆，有的還在看著抽屜，有的還在打打鬧鬧……當然，我也在其中。突然，一個聲音在我耳邊傳來，“老師來了！”我猛得一回頭，卻沒有一個人，我就用那可怕的眼神望著那造謠的人，我繼續說著話，“老師來了！”當然，這一次我沒有回頭，而是斷斷續續地講著話，感覺到背后有一種陰森森的氣息。

啊！老師……是真的來了，只見老師的眼鏡正在反光，嚇得我冷汗直流，大概是我們之前把他無視了吧！他一進來，就把書往講臺上狠狠一扔，教室里頓時鴉雀無聲，他怒氣沖沖地用眼睛瞪著我們，眉毛豎起，眼睛就像一個大火球，他大聲地叫道：“安靜！”那聲音大得響徹云霄，老師的眼神就像一把利劍，看著誰，誰就無法動彈，他的臉漲得通紅，就像一頭發怒的雄獅，時間仿佛驟然停止，空氣也凝固了！

五六分鐘過去了，老師才上課，這節課我們上的很認真，連大氣都不敢出，“叮當，叮當”下課鈴終于響了，我們也被成功地解救了出來。

一年級作文題目生氣 第十三篇

我不會再生氣了400字

一天，當我和張子說玩直臂跳躍時，張子說不小心踩到了我的腳。當時我很不高興，跟她說：我不和你玩了，然后就走了。想了想下課鈴，張子說來找我玩，向我道歉，但我還是生氣了，毫不猶豫地拒絕了。之后，當我發現張子說生氣的時候，他會對我說：我不跟你玩了。聽到這句話，我既失望又難過！但過了一段時間，當我又去和張子說玩的時候，她不但沒有拒絕，還若無其事的開心的和我玩，我傷心失落的心情又變得開心起來！

通過這件小事，我體會到一個簡單的道理，就是好朋友之間不要斤斤計較，要互相包容理解，要心胸寬廣。

所以張子說是我最好的學習榜樣，以后遇到這種事情我再也不會生氣了！

（小學二年級，）

爸爸生氣了

爸爸很少生氣，但是一生氣，你就沒有好果子吃了。

那是寒假的一天，陽光明媚。爸爸媽媽有事要出去，就叫我做完作業才能休息。他們出去后，我正要寫作業，我的好朋友雷蕾叫我出去玩。放下電話，我想都沒想就出去玩了。

我們一起釣魚，一起捉迷藏，一起去公園蕩秋千.回家花了一整天。回到家，爸爸問我做了什么，我告訴他和同學一起玩。爸爸走到我面前，用手摸了摸我的頭，和藹地說：“我不介意和同學一起玩，但是我要把握一個度，不要光玩，忘記我該做的一切，我布置給你的作業你做完了嗎？”“還沒有，我明天就做。”我說。爸爸用手撓了撓我的鼻子說：“說話算數，下次別這樣。”。

第二天，笨拙而無情的鬧鐘把我從甜蜜的夢鄉叫醒。當我起床的時候，爸爸走過來對我說：“佳怡，你去寫作業吧。”我又說：“爸，我好困。明天可以嗎？”爸爸這次生氣了，卻看到他沉下臉睜大了眼睛：“你昨天說明天做，今天說明天做。明天如此之多。今天的事今天就得做，明天的事明天就得做。”我從沒見過父親發這么大的脾氣，嚇得我久久不敢作聲。

我羞愧地完成了作業，把它給了我父親。看完之后，我的臉立刻由陰轉晴。

五年級：hbo222

（五年級，500字）

不要讓老師生氣

不要惹老師生氣

今天下午第二節課，因為學校和老師開了好幾次會，講課耽誤了，老師們很不高興。老師在課堂上給我們留下了一些關于“年、月、日”的問題。

我正在做，突然被一個“路障”攔住了。我苦苦思索，終于回答了。老師下來檢查，回到黑板前，用教鞭使勁敲黑板，說：“一歲正好，比毛大一歲。”老師的手在顫抖，他太生氣了，臉色有點蒼白，所以老師的身體肯定不好。

我心想，如果老師沒日沒夜的為我們打工，我們不應該生老師的氣。老師像母親一樣愛我們。有時候“打”我們對我們也有好處。老師像母親一樣愛我們。生老師的氣不等于生媽媽的氣嗎？

講師：顏路貼近生活。簡單的語言

（三年級作文，）

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