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老師使我驕傲作文600字 第一篇

她，一頭烏黑的長頭發整潔的披在肩上，炯炯有神的雙眼，帶著一顆愿意為學生付出熾熱的心。她剛強，溫柔的聲音伴我度過了六年，無私的為我付出了六年。她就是我的英語老師。

英語老師是一位瘦小的女老師，她沒有語文老師那樣的威嚴，也沒有數學老師那樣的霸氣，這導致了班里的同學都不怕他，作業什么的不寫都無所謂，這些還只是“家常便飯”，那一次，他們甚至把英語老師氣哭了……

呼嘯的北風從教室呼呼而過，英語老師抱著一顆被同學澆滅的熾熱心回到了辦公室——這天，跟往常一樣，英語老師嘔心瀝血地把自己的知識交給我們，該交作業了，組長紛紛把收好的作業交給老師。老師拿起作業，隨意地翻了一下——作業情況一片狼藉，班里基本上沒有人認真寫，英語老師皺起了眉頭，但是老師的脾氣還是很好的，她叫出一個作業情況極差的同學，向他提問問題。那個同學對英語老師的提問視而不見。老師的脾氣徹底爆發了，眼淚從她潔白的臉上劃過。她實在是太生氣了，把臉都氣紅了！我們同學這才給老師嚇到——平常剛強的.女老師居然流淚了！她氣地走出了教室，但是明天，她依然不計較我們，還是來上課了！

老師，我為你驕傲！

老師使我驕傲作文600字 第二篇

在教過我的老師中，有一位老師在我的記憶中印象最深刻，她就是蔣老師。

蔣老師，有一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。

蔣老師對待同學總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

蔣老師對待家長，總是恭恭敬敬的。

她非常善于聽取別人的意見，來改善自己，吸取別人的優點，來彌補自己的缺點。

蔣老師對待同學之發生的事總是公正處理，再讀三年級的時候，高宇和、劉玉行、呂亮和許多男同學在班上脫別人的褲子，他們趁別人不注意的時候，從后面一下子上去脫褲子。

后來當他們脫下我的褲子時，我的臉全變紅了，紅得像個紅蘋果，我急忙把褲子提上來，周圍的同學都快笑死了，我的心里恨死高宇和他們了。

后來老師知道后狠狠的教訓了他們了一頓，我心里高興極了，覺得老師處理事真認真。

蔣老師對待工作也非常負責，我們臨近期末考試了，蔣老師認真的輔導我們，給我們聽寫復習，讓我們取得更好的成績。

蔣老師，我永遠忘不了您。

老師使我驕傲作文600字 第三篇

我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發卻已經白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊!

老師的眼睛不但美，而且還有一項特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請聽我慢慢道來。

第二節語文課一開始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方:亮，特別的亮。當吳老師的'目光轉回來時，跟我的目光相對，我趕緊低下頭來，真的，那目光照近了我的心底了。這時，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調查：“同學們，你最喜歡哪個老師的課？”想必同學們肯定異口同聲地回答：“吳老師!”吳老師講起課來滔滔不絕，好像一個電視播音員;吳老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時，誰要是在底下做小動作，即使她面對黑板寫字，也能叫出你的名字來。課后，同學們都說吳老師后腦勺上也長著一雙眼睛。

這就是令我驕傲的語文老師，也是我的班主任——吳老師。。

老師使我驕傲作文600字 第四篇

她中等等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。

每天清晨7：40，她總會準時出現在教室門口;每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。

她是誰呢?哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱贊我。

一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。

這時，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎么了? “高老師，我不想值勤了! 我說。

“為什么呀? 我把中午的情況向高老師簡單的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。

至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧! 聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。

后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點老師我為你驕傲作文作文。

還有一件令我難忘的事。

一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我說：“周雨斐，區里要舉行書法比賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你。

“我? 我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。

高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵我說：“學校里的比賽你不是得了一等獎嗎?別緊張，試試看!只要努力了，成績不好也沒關系! 好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧!為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心

她要求我每天晚上寫完作業后都認認真真地練一張字，第二天帶到學校來。

對我寫得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學的字跟我作對比，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣;然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。

一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導與教誨。

比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己最高的水平。

成績公布了，一等獎!有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力?

高老師，在學習和生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，老師我為你驕傲。

老師使我驕傲作文600字 第五篇

“釘鈴……”電話鈴響了。接過電話，(.)我頓時呆住了。湯老師去世了。湯老師去世了？不，不可能。我不敢相信這是事實，淚水順著臉頰流了下來。

聽班主任說，湯老師隨同事前往羅田去旅游，一位女同事不小心落水了，原本走過了危險地帶的他見同事遇難，連忙調頭回來，連雨衣都沒來得及脫便跳入了水中，由于水流太急，他不幸犧牲了。

湯老師是那么好的一位老師。前幾天，他還在和我們一起談笑風生，陪我們玩那“警察”、“小偷”的游戲。也就是那天，調皮的我去了湯老師的辦公室，接受了老師那不嚴厲但極俱說服力的批評。“童靖杰，你是一個聰明的孩子，最大的毛病就是對自己要求不夠嚴格……”湯老師那柔和的聲音現在我仍覺得是那么的親切，可今天，教室里已再無法目睹老師身影……

為此，我不由得感嘆！多么好的老師呀！在功利之心占據主

流的今天，他以自己的行動給我們做了最好的榜樣！我為有這樣的老師而驕傲！我為有這樣的老師而自豪！

老師使我驕傲作文600字 第六篇

她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會準時出現在教室門口；每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱贊我。

一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說。“為什么呀？”我把中午的情況向高老師簡單的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點。

還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我說：“周雨斐，區里要舉行書法比賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵我說：“學校里的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒關系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業后都認認真真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學的字跟我作對比，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己最高的水平。成績公布了，一等獎！有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？

高老師，在學習和生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，老師我為你驕傲。

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