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初中作文《我從_中得到快樂》 第一篇

月光如水，輕柔地灑下、順著地面緩緩地淌進我的心里，使我的心也沉靜，如同浸在深綠的湖，在這平靜中，夾雜著幾絲難以言明的快樂！

小時候，傾聽像是一個魔法師，讓我快樂。

夜，涼。門口的老槐樹下，總有人禁不住酷暑出來乘涼，微風從樹葉中溜過，嘩啦啦，嘩啦啦……六歲的我，窩在奶奶的懷里，迷迷糊糊的聽人們閑聊，他們的話像是我最愛的躺在櫥柜里的糖果，勾著我的心，不離去。

“那個小黑屋里。住著密密麻麻的蝙蝠埃那一雙雙綠油油的，眼睛就那么盯著你，盯著你。”奶奶的略帶沙啞的話語讓我的好奇心在蠢蠢欲動，腦海里的畫面像火車一般飛馳而過。因為好奇激發出的快樂總是令人渴望，這樣的夜總是很短，而我總是在這種嘈雜而又溫馨的聲音中睡著了。

長大了，傾聽像是一個紐帶，這頭是我，那頭是妹妹。

又是一個有月的晚上，月光蕩漾，像瀑bu一樣一瀉千里，打在被我從被我喊起來的小妹身上，仿佛將她的棱角都撫平了。妹妹揉了揉小眼睛，眼里閃著亮晶晶的淚光，像是一只收斂的鋒利爪牙的小獸向我發出抗議。我猜想這小妞兒在心里肯定罵了我不少次。誰閑的沒事兒，帶著他們起來，吹著冷風，看月亮，美其名曰“聊天”。我笑瞇瞇的將她攏在懷里，“今天在學校里沒人欺負，沒欺負人吧。”“怎么會？我這么乖，不過今天學校有個大笨蛋……”妹妹扁著嘴嘟嘟囔囔，她話語剛落，自己忍不住，忽的笑了，仿佛是一朵花忽然綻放，滿園春色……

我突然覺得，生活像是一杯溫開水，平平淡淡暖人心扉，但學會傾聽是在平平淡淡中激起水花的有效方法，一朵朵水花像是時光的額外獎勵，將我的快樂無限延長！

初中作文《我從_中得到快樂》 第二篇

初中的課程和小學略有不同，雖然都有地理課，可考試時面對地理試卷，我還是丈二和尚，摸不著頭腦。

期末考試完畢，爸爸捧著我的地理試卷，瞪大了眼睛瞅著上面都沒及格的鮮紅數字，下巴差點沒掉下來。因為他根本不相信，傳承優良血統的女兒竟然連經線、緯線都分不清楚。覺得不可思議也是應該的。

“你上課都干什么了？”爸爸終于“回魂”，還是瞪著眼問我。“聽課唄……”雖然有的時候是在半夢半醒的狀態。“真的？”爸爸顯然不相信，挑著眉，伸直了脖子，“沒睡覺吧？”，我確實在睡覺，不過要承認還是不可能。“哎呀，卷子給我啦！”搶回卷子，躲回臥室。

第二天回家，客廳里多了一個地球儀和一張中國地圖。如果我記錯的話，地圖應該是掛在爺爺房里的……“你回來了？”爸爸剛好回家，我指著地球儀問：“什么意思？”“哦，這個呀……你都快成地癡了，還不準備補救一下？”“……”我無語，爸爸說的是事實。

從此以后，我就走上了惡補地理之路……

有時候沒事了，或者電視放廣告的時候，我就開始“虐待”地球儀。從最開始的一位猛轉，到后來的抱在懷里研究百慕大三角，也不知道用了多長時間，至少現在我分清了經線和緯線，爸爸教我了一種形象的記憶方法。我平時切西瓜總是從瓜肚一分為二，這樣就是緯線切法，立著就是經線。現在也知道了赤道附近的地區四季如春，風景優美，是旅游圣地，像海南三亞，馬來西亞還有泰國..難怪一道法定假日，錢多的人就撒腿往這些地方跑......在穿褲子時，也會很離奇的想到赤道，因為地理老師說過：“赤道在地球上就相當于你的褲腰帶。”所以赤道就是把地球一分為二的那條線了，只是它附近沒有肚臍眼。

現在，到別人家做客時，看見世界地圖也會研究一下像金龜子一樣鮮艷的各國國旗，盡管有時候也只是無聊到比較一下哪一幅更好看，但不知不覺，我這個基本只認得中國等但不超過5個國家的國旗的人，竟然在北京奧運會開幕式上認出了爸爸都不知道的國旗！還記得上次去鄉下的一個小飯館，那家的客廳的沙發后就貼著地圖。我是個近視眼，又沒戴眼鏡，就只好用一種很奇怪的姿勢跪在沙發上，仰著頭，瞇著眼，努力的瞅著上面比芝麻還小的字。我還記得幾個在客廳看電視的小孩有一種很怪異的眼神瞄著我……

但是，一幅地圖，一個地球儀真的可以消滅課堂上的乏味，至少這兩樣東西在我惡補地理之路的確起到了很重要的作用，我就這樣學得很輕松，也很快樂。

學習其實可以很有趣。

初中作文《我從_中得到快樂》 第三篇

閱讀，可以使人增長知識，開闊視野，有這樣一句話：“人有多少知識，就有多少力量。”有很多人認為，讀書是一件讓人頭痛，枯燥無味的事，然而，在書的海洋里遨游，也能得到意想不到的快樂。

讀古代詩詞。在讀李白的《望廬山瀑布》時，有一種氣勢磅礴的氣概，讓人不由自主地幻想著。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”xxx的《七律·長征》記錄了紅軍二萬五千里的種種困難，可是，他們把萬水千山看作了平平常常的事，他們多么的樂觀！

在這里，有多少偉大的詩人創作了一首首氣勢磅礴的詩，又有多少次嘹亮了東方！

在現代的書籍里，又何嘗不是呢？

“貓喜歡吃魚，可貓不會游泳。魚喜歡吃蚯蚓，可魚又不能上岸。”看完這句話，有些人可能會笑，可你有沒有聯想到自己？上帝給了我們太多的誘惑，看你自己會選擇什么。

“在這個世界上別太依賴任何人，因為當你在黑暗中掙扎的時候，連你的影子也會離開你。”仔細一想，也不無道理，在生活中，我們都依靠父母，都是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主，甚至連日常小事也會麻煩父母。一旦離開父母，你就會束手無策，由此說來，我們還是要學會獨立。

在博大精深的文化里，我們學到了太多，又好像缺少的太多。

在閱讀中，我有一種莫名其妙的感覺，是什么呢？對了，是快樂。閱讀能使你享受到其他東西給不了你的那種快樂。

同學們，閱讀吧，它能帶給你不一樣的快樂！

初中作文《我從_中得到快樂》 第四篇

在我們紹興農村，有這樣一個習俗，每年的除夕晚上，全家人（除特殊情況外）都要回家過除夕——分歲。

去年的除夕晚上，在我家的桌子上，出現了驚人的一幕。我家共三人，爸爸、媽媽和我。本該在桌子上只要三只碗，三雙筷就夠了，而去年的年夜飯時，桌子上出現了四只碗，四雙筷。我就去問媽媽：“今天有誰要到我家？”媽媽說：“你猜想一下是誰？”這時我就猜想起來：爺爺、奶奶都去杭州小爹家了；外公、外婆去寧波小姨家了；隔壁的吳爺爺今年暑假已去世了；這是給誰的？左思右想也猜想不到。我說：“我已猜想過了，覺得沒有其他人。”

我就說：“我猜不到是誰？”媽媽問我：“你猜了什么？”我把猜的情況告訴了媽媽。媽媽說：“就是給隔壁吳爺爺的。”當時我百思不得其解，我說：“吳爺爺已經去世，為什么還要給他一只碗，一雙筷？”媽媽說：“不但要給他碗、筷，等下我還要給他倒酒、盛飯呢！”當時我就想起了一件事：去年暑假，我到寧波舅舅家。三天后的一個早晨，媽媽就打來電話。說：“隔壁的吳爺爺昨天一天沒有開門，我們進去發現吳爺爺死了。他因沒有親人，去火葬場拿花圈的小孩只有你了，你一定要回來。”聽到這個消息，我很傷心，吳爺爺平時很關心我，我也把他當成自己的爺爺，他的突然去世，令我一下子難以接受。

我一到家，媽媽說：吳爺爺死得很突然，媽媽與爸爸在抬吳爺爺的尸體時，發現他的枕頭下有一個信封，打開一看，信封內除了有一張一千元的存折外還有一張遺書。遺書上寫著：他死后，這一千元除了操辦喪事外，多余的年底給我作壓歲錢用。說到這里，媽媽已泣不成聲了，媽媽邊哭邊說：“我已當著吳爺爺的面說一定照辦。請放心！吳爺爺的口眼一下子都閉上了。”媽媽的話音未落，我也含不住淚水，與媽媽哭成一團。此時此刻，我情不自禁地舉起右手向吳爺爺又行了個隊禮……

想到這里，我馬上拿來酒瓶給吳爺爺倒了一碗滿滿的酒，又拿來一只大碗盛了一碗米飯，并默默地說：“吳爺爺，您好慢慢地喝，慢慢地吃吧！”

去年的除夕之夜真有意義——讓我懂得了什么叫親情友情。

初中作文《我從_中得到快樂》 第五篇

我最大的快樂就是吹泡泡了，不管是小時候，還是現在，始終是這樣。

小時候，我最喜歡看媽媽洗衣服了，只要倒上洗衣粉，就會有一滿盆的透明、可愛的泡泡，好漂亮！調皮的我總是忍不住趁媽媽不注意時，吹一口氣，好多的小泡泡就會飛起來。每當這時我都會快樂的拍起手，樂此不疲。

上幼兒園時，我看到很多小朋友都在玩吹泡泡，心中很是羨慕。不久，我也如愿得到了一瓶吹泡泡，于是便迫不及待地跑下樓，吹了起來。

剛開始，我不懂得控制力度，泡泡還未吹出來，就“砰”地一聲，爆了。我不甘心，再試了一次。這一次我成功了，大小不一的泡泡凌亂的分布在空中。我興奮不已，忙用手去抓，可剛一碰到它，那脆弱的小東西便化成了一滴水。，在陽光下與泡泡追逐著。

時光飛逝，我也早已變成了一個懂事的孩子，不再纏著父母給我買吹泡泡了。可是小學時的一篇課文，讓我再次對吹泡泡產生濃厚的興趣。

三年級時，語文課上老師講到了一篇課文，名叫《吹泡泡》。課文里的泡泡竟是彩色的，竟然那么美！曾經熱愛吹泡泡的我怎么沒發現？

我又開始吹泡泡了。真的！陽光下的泡泡果真是彩色。還有一圈五彩的光環在泡泡上亂轉著。我驚喜極了！看著泡泡越飛越高，我的心也隨之一起飛上了藍天。看來只要善于發現，其實很多事物都有別樣的樂趣。

現在的我已不是當時的我，喜歡的也不再只是吹泡泡，而是吹泡泡是心中的感受。我的童年也包裹在泡泡里，一起飛向了太陽。

初中作文《我從_中得到快樂》 第六篇

以前我有很多賽車，大概有十輛吧。都是爸爸、媽媽、爺爺奶奶買給我的。我對它們愛不釋手，只要有空就會拿出來玩。

有一次，我拿了一輛賽車私自和小伙伴們去綠茵小學的跑道上玩耍。當時我們玩得起勁，根本沒留意我的單車。待我們玩完后準備回家之際，我才發現我的我的單車不見了。我只好哭著回了家。

知道原委后，爸爸把我一頓痛罵。媽媽一氣之下，也把我全部的賽車扔掉了。我像剮了心頭肉一般疼，疼得渾身顫抖。

沒有了賽車的日子，我晃晃蕩蕩，像靈魂丟失了。每天，我還得乖乖的步行上學。為了擺脫這種無奈，我決心把全部精力投入到學習中。不僅在課堂上認真聽講，而且一放學就回家，電視也少去看。 這樣，學習成績提高迅猛。媽媽一高興，又買了一輛賽車給我。我高興得合不攏嘴，手舞足蹈。

這輛賽車外觀雖美，但是奔跑的速度不快。我把所有的零件都拆下來，然后一步一步的組裝起來。裝好了，我裝上電池，打開開關，哇！真快啊，像離弦的箭……

我玩了一會兒，就把賽車手起來了。因為我知道，以后我只有這輛賽車玩了，我好好好珍惜，不要重蹈覆轍。

初中作文《我從_中得到快樂》 第七篇

走近大自然，傾聽大自然。

我在傾聽中得到快樂。

——題記

校園里，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；大海里，浪聲濤聲船笛聲聲聲回蕩；森林里，水聲沙聲蟬鳴聲聲聲動聽。

朗朗讀書聲，引我入殿堂。——憶童年

遠處傳來整整齊齊，朗朗的讀書聲，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我走近教室的窗戶，看到一個個天真活潑的孩子們在老師的教導下循循善誘，敞大響亮的嗓子，不停地吟誦著這首詩。詩的旋律不停地在我的耳邊回蕩，使我回憶起美好的童年……

聽別人的讀書聲，憶自己的童年。在傾聽中，我快樂！

知知蟬鳴聲，引我歸自然。——想人生

夏日炎炎，知知蟬鳴聲一瀉千里。它們是那么不厭其煩地叫著，叫著，好像永遠都不會停息，永遠都不會疲憊。細心傾聽，發現這并不是單純的鳴聲，而是一首交響樂，在向人類昭示這夏日的到來，使我想起了自己的人生，不也是這樣嗎？人生似乎也在向我昭示著什么，只要細心傾聽，總會聽到的。

聽森林蟬鳴聲，想自己的人生。在傾聽中，我快樂！

潺潺流水聲，引我進天堂。——悟生活

長長小溪，溪水長流，潺潺流水，泠泠作響。清脆、悅耳、動聽……漫步在小溪邊，拾起小石子往水里一扔，“咚”的一聲，煩惱全消失。潺潺流水，余音未止，它們勇往直前，奔流不息。感悟生活，也需要有此勇氣及力量。

聽小溪流水聲，悟自己的生活。在傾聽中，我快樂！

傾聽美好，傾聽純潔的心聲，我在傾聽中得到快樂。

初中作文《我從_中得到快樂》 第八篇

書，是人類進步的階梯；書，是精神的食糧；書，是智慧大門的鑰匙。總而言之，書中自由黃金屋—只待你去探索。

—題記

自小沒有什么愛好，爸媽上班，獨自在家周圍又沒有可以玩耍的伙伴，日子久了，便對那充滿油墨香氣的書本產生好感。剛開始接觸那滿含智慧的書，只覺得挺好玩。一個人似大文豪，頗有氣概的一頁頁翻著書，聽著那“嘩嘩”直向的動聽節湊，感覺自己肚子里多少有了點墨水，心理真是高興快了。

上了小學，便真正開始學習書本上的知識。因為沒上學那時會在家，成天抱者書本，不亦樂乎的背著一篇又一篇的“稀奇古怪”的古詩文，多多少少培養了一點記憶力，又因為小學課程中，最主要的一項就是背古詩，所以我每次都驕傲的昂著頭，在下面一片羨慕和驚訝的目光中，像軍人似的高抬著腿，走向講臺，流利的將古詩背出，心里的波瀾一浪接著一浪，小臉熱得發燙。這可都是閱讀幫我的忙啊！想到這，我像一只快樂的小鳥，恨不了一下蹦到老天花板。

現在，我才真正明白了閱讀的重要性。知識是要從閱讀中積極的，而人們生活離不開知識，當然也就離不開閱讀了。每次和同學們一侃侃而談，心里真為平時閱讀的積累而感到快樂無比。若有人問我現在的愛好，我會毫不猶豫的回答：閱讀！

書，的確能使我感到快樂，而閱讀更使我快樂——沒有閱讀，書只是一堆廢報紙。杜甫年輕時“會當凌絕頂，一覽重山小”的豪情壯志；李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的美好憧憬；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏氣概，都能使我感到快樂。

快樂，是我在閱讀中得到的。

初中作文《我從_中得到快樂》 第九篇

書，像一位導師，引領我們走向睿智與理性；書，像一位長輩，教導我們學會寬容與溫情；書，像一位朋友，告訴我們懂得真誠與信賴。我愛讀書，是書籍讓我的生活充滿樂趣。

有一次，我的作業在學校就寫完了，回家吃過晚飯又做了一會兒課外題，就上床看書了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會神地看了起來。其中有一段情節深深吸引了我，說在一個店鋪門前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫著：誰能舉起來賞銀五百兩。當時民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過頭頂。我完全被故事情節吸引住了，媽媽過來跟我說：“該睡覺了。”我還在想故事的情節，張大力舉起了錘子，店主會不會遵守諾言，把錢給張大力呢？張大力會做什么呢？一連串問題都在困擾著我，吸引著我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說話，就連忙回答：“再看十分鐘。”媽媽說：“好吧，十分鐘后趕緊關燈睡覺，不早了。”于是我又捧起書，繼續看下去。我像一只書蟲，貪婪地吸取著書中的精華，沉浸在了書的芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒有開口提錢的事，卻說：“你就是張大力吧？”張大力點頭稱是，店家又說：“那再看一看紙條上的字吧。”這時張大力才發現紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來不算。”張大力笑了笑，便揚長而去。書看完了，我還沒有回過神來，關了燈，還在想著那曲折的故事情節。

書，好比一縷清風，滌蕩著我的心海，使我憧憬著美好的未來。書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我擁有著光明的前途。書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生充滿著動力。

初中作文《我從_中得到快樂》 第十篇

閱讀，就如同我的一位摯友，在我生命中有很重的分量，給我很大的'影響。

因為閱讀，我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的熱愛自然的情懷和豁達的胸襟；體會到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的舍生取義的決心；看到了戴望舒“太息般的目光，丁香般的惆悵”，品味到了卞之琳“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”的淡淡憂傷與復雜情愫……

因為閱讀，我懂得了許多為人處世的道理。我學會了“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的行事準則；學會了“以責人之心責己，以恕己之心恕人”的寬人律己的胸懷，也學會了“談為我輩尋常事，笑是人間不老方”的豁達心態。

因為閱讀，我的心到達了我的肉體所不能到達的地方，領略了長城的雄偉壯觀，感受了布達拉宮的巍峨豪邁，品評了凡爾賽宮的金碧輝煌，贊美了埃菲爾鐵塔的奔放熱烈，感嘆比薩斜塔的獨特絕倫。

因為閱讀，我仿佛穿越回到了古代，領略了秦始皇統一六國的艱辛與不易，看到了官渡之戰和赤壁之戰的慘烈場面，一覽四大美女的美貌，玩味唐宋八大家的文采，體悟屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的凌云壯志。

閱讀，給了我另一個世界。在閱讀中，我可以在知識的海洋中遨游，可以與主人公一起探討人生的哲理，可以與豐富多彩的文字和優美的語言成為好朋友。

閱讀，豐富了我的精神世界，增添了我的人生樂趣。閱讀，帶給我很多的心靈慰籍，為我創造了與大自然親密接觸的機會。閱讀，使我學會了很多為人處事的道理，為我的成長之路奠定了基石。

閱讀，不愧是我的老友、摯友。帶我體會詩人們的離愁別緒，帶我環游世界的名勝古跡，讓我穿越古今……閱讀，讓我得到了很多快樂！

初中作文《我從_中得到快樂》 第十一篇

快樂，人人都想擁有，因為有它，所以人人都能感到幸福。

——題記

快樂在我班

“哈哈哈！”班中傳出一陣陣爆笑，剛吃完飯的我聽到這聲音后快步走向教室。

只見張迎光模仿著電視劇古裝戲中的臣子對皇上下叩的樣子對李凱旋下叩了一個，嘴里喊著：“給李公公請安！”

緊接著，李蘇源也給李凱旋下叩一個，李凱旋正在無語時，霍威學著娘娘腔說了一句：“哎呀！討厭，都起來吧！”他倆“遮！”的回應一聲站了起來。笑得我們肚子都疼了。

如果你來我班，快樂定與你齊分享！

快樂在我寢

熄燈了，大家都正鉆被窩的時候，樊科拿著自己的手電筒對著“小不點”的臉猛閃一下，寢室長瞪著他說：“你再閃一下！”可是緊接著，他又閃了兩下，寢室長向他走了過來，他趕忙可憐兮兮地說：“你讓我閃一下。”寢室長盯著他說：“來，你再閃一下！”然后樊科不吱聲了，這時寢室長說：“叫你閃，你不閃！”接著，就是兩拖鞋。

如果你來我寢，快樂定與你共眠！

快樂在我家

家中也有快樂，其實每一個人家家都有快樂，吃飯時、干活時、處處都有快樂。

上次我們家正吃飯時，突然飛過來一只大飛蛾，“啊！”的一聲，我妹妹嗆住了，米飯從鼻子里噴了出來，看著她滿臉的米飯，我忍不住哈哈大笑，笑一半卻僵住了，因為我也被嗆住了，哈哈哈……

快樂也在我家，如果你來我家做客，我定與你共分享！

快樂其實無處不在，只要你留心觀察，一定會發現快樂，留心觀察吧，快樂就在你身邊，當然，也在我身邊。

初中作文《我從_中得到快樂》 第十二篇

起初的散步，只是為了和朋友一起貪圖學校樹上的幾顆楊桃，后來，每天進行這項曬曬太陽有益身心的運動便成了家常便飯。

在暖暖的風中，沐浴著柔和而不刺眼的陽光，這種感覺怎么一個樂字了得啊，當然，在散步中得到的快樂還不止這些。不信？請聽我慢慢道來。

行政樓下那株蔫蔫的夾竹桃，一向單單的一從，孤零零地什么也不長，幾天前突然發現上面躥起了幾十個花苞，心中的喜悅自然難以述說，只是每天照例來察看一番，看著花苞一天天變大，我總是在想，這株夾竹桃開花時是這樣的呢？

這天，我和朋友一同路過行政樓，不自覺地便被一團緋紅色的火焰吸引住了，整株花沒有一根葉子布滿了大大小小的花朵，這樣驚心動魄的美自然令我們大為贊嘆，仔細一看，原來是之前那株夾竹桃。

你能想象一位荊釵布裙的少女有朝一日突然盛妝打扮，搖身一變成為錦衣華服的公主嗎？

那株花就是那樣，縱使幾天之后光鮮的花朵便會萎謝，它還是會回到原來那蔫不拉幾的樣子，但它不后悔，情愿用一年默默的積蓄來換取一剎那的美麗，望著這一從花心中充滿了快樂，不僅為它的美麗也為了它的風景。

散步，即散漫地踱步，散步偶然碰到了“驚喜”總會讓我看在眼里，樂在心頭。

曾經偷偷推開花棚的大門，映入眼前的瘦竹斜藤，叢花草亂生的景象讓我眼前一亮，曾經在暮春時節來到生物園前，透過精巧的鐵柵門仔細欣賞木棉花的“落紅無數”曾經路過碩果累累的橘樹，仔細地摘了一朵“反季節”的小花壓成書簽，曾經細數池塘中開出了幾瓣蓮花，看蝸牛在水底下不緊不慢的爬行……

一點點，一滴滴，散步帶給我的快樂，便像那涓涓細流，不緊不慢，卻帶來時時刻刻的精彩。

初中作文《我從_中得到快樂》 第十三篇

“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛…”張韶涵甜美的的音樂傾瀉在耳畔。不知不覺，那心中的夢想點亮雙眸。我想飛翔，趙翔宇，這個名字包含了父母親對我的期待，他們希望我不受拘束，可以無憂無慮，在天空中翱翔，有一片屬于自己的天地，如我的名字一樣，我要飛翔，不管多遠，也不管有多累。

我從小就喜歡畫，沒事時，靜靜坐著，隨手拿起紙和筆畫一下眼前的景物。我學繪畫有幾年了，自從看見門采爾的.素描作品時，才知道什么叫惟妙惟肖，從此我成了門采爾忠實的粉絲，想有朝一日能飛到他的坐標。

飛翔時需要經歷磨煉的，我們或許害怕飛得更高摔得慘，但是我們應該去嘗試，我們應該相信自己，它不是我們想要就能得到的，而是不斷揮動自己的翅膀，并不是看見天空就可翱翔的，而是要去付出去努力的，我們要把命運掌握在自己手中，所以我們必須去盡自己的最大努力，才能創造一片屬于自己的天空，當你發現有一個想法要去做的時候，勇氣是很重要的，如果你有勇氣去做，那你很可能脫穎而出，如果你沒有勇氣，將與他們一樣平庸。我們必須要堅信，穿過迷霧便是一輪美麗的太陽。

我不想做溫室中的花朵，而夢想著變成意志堅強的鷹，與藍天搏擊，我要用力飛，不管多遠，超越了極限，我要奔向終點，經歷失敗的痛，贏取成功的樂。

我要沖上藍天，繪出最美的圖案，我要飛翔，那兒是我永遠的歸宿，我要飛得更高，哪怕前方烏云密布，我想飛，飛向更遠的天空！

我要飛，我要飛，飛得更高，飛得更遠，飛——就是我一生的夢，一生的愿望。

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