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布置作文作業 第一篇

夕陽西下，我背著沉重的書包，匆匆忙忙地家里趕。

“小寶，回來了，餓不餓呀？”一進門就迎來了媽媽親切的問候。

“哎呀，別煩我！今天作業太多，哎呀，反正……不說了，我得趕緊寫作業！”我一點兒都沒有在意媽媽的關心，不耐煩地走開了。

來到書房，我火急火燎地地打開書包，拿出作業，緊張地寫起作業來。寫著寫著，夕會課時老師布置作業的情形又浮現在我的眼前。

三位老師依次布置完作業以后，同學們就開始抓緊時間開始動起筆來。這時，陳老師說：“今天的英語作業請大家認真完成，明天凡是有錯或書寫不好的，送你兩個字：‘重做’。”一句話激起千層浪，教室里頓時就熱鬧起來。一個個開始抱怨：“為什么呀？”“作業這么多，還很難，閱讀理解就有三條！”……不知是教室里太吵還是三位老師串通好了的。另外兩個老師異口同聲：“今天作業要求和英語老師一樣！”這下好了，同學們一個個唉聲嘆氣，我的心仿佛已經掉到了谷底，整個人似乎要暈了過去，哎！真是沒有天理了！

我搖搖頭，想甩掉頭腦中的雜念，緊張地寫著作業。今天也不知道是怎么回事，我越緊張，就越容易寫錯；越寫錯，就越緊張。這叫惡性循環啊！我實在無法寫了，扔下筆，恨不得把本子撕了。

這在這時，媽媽走進了書房。此時的我經快要瘋了，不管不顧地對媽媽吼道：“你快給我出去，別來煩我！”媽媽不解地看了看我，無奈地走了出去。我試圖冷靜下來，可恰恰相反，我越來越狂躁，作業根本寫不下去，我只好定定地坐那里。

不知過了多久，媽媽再一次走了進來。她輕輕地走到我的身旁，端給我一杯濃濃的牛奶，我喝了一口，頓時感覺一股暖流涌上心頭，心情竟然平靜了許多。

我手捧著熱牛奶，抬頭看了看滿眼關切地看著我的媽媽，我分明看到了她額角的皺紋，看到了她發際的銀絲……

今天，從進門到現在，我是不是做得太過分了，媽媽一句怨言都沒有，還給我送來了一杯熱牛奶。這不僅是一杯熱牛奶，而是一杯熱氣騰騰的愛啊！就在那一刻，我哭了，任淚水在我的臉上肆意地流淌著；就在那一刻，我真切地感受到了媽媽對我的愛。

我悄悄地背過臉去，輕輕地擦去臉上的淚水，認真地寫起了作業……這次，作業做得出奇得順利，沒多長時間就完成了。

一杯牛奶，幸福，在此播撒……

布置作文作業 第二篇

學生和作業是分不開的，很多在校學生都抱怨家庭作業太多。（例如我）

記得那周星期三放假時，陳老師給我們布置了一大堆作業，什么抄寫詞語啦，積累啦……陳老師話音剛落，臺下的抱怨聲就不停：“這什么嗎？”“有沒有搞錯？！”“就是！”……結果，弄得陳老師把我們罵了一頓，可誰心里不抱怨作業多呢？

在美國，一個8歲的孩子每天做作業的時間不會超過30分鐘。根據統計，6到10歲的美國孩子平均每天花在玩上的時間是2到3個小時。

在英國，12歲以下的兒童一般不布置作業，12到14歲兒童每天的作業不超過1小時……

真羨慕外國的小學生，說個實在的，咱中國干嗎以作業為重點？就算你作業布置得再多，你不用心聽講又有什么用？到頭來只能浪費自己的時間和老爸老媽的財富；所以呢，我想這重點應該挪動到老師講課時才對！在老師講課時，只要你用心聽了的，用心記了的，知識就會鎖在你的腦海里，就算布置再多類似的題，也會感到易如反掌。我老爸就是個典例。老爸小時候，作業也挺多，可他老該作業，不過成績依舊是全年級第一名。（初中時）為啥呢？還不是因為老師講課時用心聽，用心記了的，只是把自己覺得難的題做了，把第二名甩得老遠！說了這么多，就這一個理兒，以作業為重點，是個典型的錯誤，應該以老師講課為重點，你沒用心聽講做啥作業？特別是數學，沒用心聽講咋辦？就只能過個抄，你說是這個理兒不？

嘿~我就覺著這作業有個啥重要？人家外國小學生作業不多，成績照樣好！最重要的就認真聽講！說來說去也就那六個字兒：用心聽，用心記。

唉~作業啊作業……

布置作文作業 第三篇

我有一位漂亮的英語老師，她有一個好聽的名字，叫尚明蘭。一頭又黑又長又密的頭發，一雙戴上眼鏡比不戴眼鏡更漂亮的大眼睛，高鼻梁，玫瑰紅櫻桃小嘴，潔白的牙齒，皮膚特別白一米七的個頭，完全可以當模特了。

老師的一日三餐非常重視，早上絕不吃快餐。六點跑步，六點半沖個澡，七點吃早餐，早餐是一個蘋果，兩個吐司，一杯牛奶。中餐呢，一碗大米，一盤菜，幾條小魚。還要定時定量，晚上只吃水果，因為一日三餐合理搭配，所以老師一直保持著苗條的身材！

老師的課，我一直很喜歡。她說話的時候聲音細細的，很柔美。臉上掛著微笑，偶爾也有“暴風雨”，毫不夸張的說，她兇起來像一頭威武的獅子，不容侵犯。

一次我因為太貪玩了。心想：反正英語作業也不檢查，今天就甭寫吧，結果第二天等著我的不是辦公室有請。我心里咯噔一下：糟糕，今天要有一場暴雨了——

第二節課后，我提心吊膽地走進他的辦公室。等待我的不是嚴厲的批評，不是叫家長，而是老師溫和的教育。他只是說：“昨天的作業呢？是不是太貪玩沒寫？我不好意思地垂下了頭。老師又說：“”老師布置作業的目的不是讓你們做無意義的重復，而是希望你們能夠及時復習，掌握重點。今天能把它寫完了嗎？”我從他的目光中看出了期待，我拼命地點了點頭。從此之后，時刻想起老師溫和的話語，鞭策自己，激勵自己，再也不敢不寫作業了。

不管是婉轉的和風細雨，還是激昂的閃電霹靂；我們經歷了，成長著——感恩你，我的女神老師！

布置作文作業 第四篇

我在一天天地長大，都說女大十八變；媽媽卻樂了，她笑著說：你這是開始變聲了，其實前段時間你的聲音就有些變粗了，只不過今天變化更大了些，這是一件好事，說明你已經是一個大孩子了。”我疑惑不解地問。

雨越下越大，我撐著傘沖進滂沱的大雨里，踮著腳尖為他打傘，卻被他推倒坐在泥水里，弄臟了漂亮的公主裙，那年，他八歲，我七歲…十年后，我不再是那個被他推倒在泥水里哇哇大哭的小女孩了，而他依舊是那個常常犯錯罰站的小男孩；”裁縫不緊不慢的說：“皇上啊，這可不是一般的衣服喲，這可是絕世好衣呀。可回到家以后，媽媽安慰我：“別泄氣，以后努力會取得好成績的。一張二十幾年前的票根，印著模糊而蒼老的船型，壓在一疊薄薄的相冊里，泛著隨波蕩漾的藍色的回憶;

此刻，鮮艷的紅領巾襯著我的草綠色書包，簡直像一朵盛開的鮮花，艷得刺人的眼睛。讓汩汩清泉滋潤干喉?

我們要從我們身邊的一點一滴的小事做起如應該不在砍樹，要節約用水，看見垃圾就撿起來扔到垃圾桶里，少開小汽車，會讓空氣變的清晰。白雪公主的遭遇讓我哭，讓我笑。十六歲的花季，除了懵懂，還是懵懂!”“不用，萬一被我爸媽看見了，他們會盤問我的，你也該快回去了，雨再大就回不了家的。

比如重慶、日本都有，為什么在深圳沒。我在長江里和我的妻子和孩子在水里捕了一些小魚，準備去看望母親?我想，這些人的東西、財產被偷了后一定非常傷心，也非常痛恨你們這些小偷。

布置作文作業 第五篇

”奶奶會心的笑了。（本人小名，大家見笑了）”聽，這么“鏗鏘有力”，尖細的聲音，準是她又用河東獅吼叫我去玩了；

看來，澆花也得要有學問。大學第一年結束后暑假漫長而壓抑，炎炎夏日我的心也沒有感到多少的溫暖，也沒有我的心情變得像夏日般熱烈。然而噪音是否去聆聽又如何去聆聽呢！不知江月待何人，但見長江送流水。綠色青春是綠色的，那是生命的顏色。

我們的祖國母親遭受過無數的屈辱?隨著歲月的流逝，我逝去了豆蔻年華，而更多的青年在前仆后繼的趕來、拼搏，演繹青春的美好與神秘。

她背起書包，到廚房里拿了兩個饅頭，便朝學校的方向走去。有白菜、茄子、大蔥、紅薯等;今天，第二節課是習作課。萬里長城、四大發明、兵馬俑、故宮。還有一次，我去倒垃圾回來的時候，一輛車正從一邊開來，我想一下子沖過去，沒想到車很快就來到了，幸虧車一下子剎住了，當時可嚇壞我了，我好長時間沒靜下心來!

看著表演，聽著鼓樂，真是一種享受。平頭，濃黑的眉毛，眼睛低垂著，看不清眼內的神色。有時，我都覺得他們很煩，很煩，盡管我知道他們是為了我好，盡管我知道他們很愛很愛我，不想讓我愛傷，盡管；

學會生存，就要學會堅強。我不知道該怎么抵抗逆流的憂傷。

無能的清政府居然宣布割讓土地，還賠了款！

布置作文作業 第六篇

每一個大人都認為小孩子非常幸福，無拘無束，做事無須考慮后果，就算做錯了事也不會挨。可是大人們卻錯了，其實小孩子也有許多的煩惱。

父母和老師總是對孩子抱有過多的期望。父母給孩子報許多的補習班：書法、奧數、作文……想讓孩子成績好。老師也一樣揠苗助長，給我們布置了許多作業，給我們灌入許多知識。父母和老師總是給我們增添了太多的壓力。

考試時，如果不小心寫錯了題目上，被扣了分，結果考得差，就會被父母和老師責備，被同學嘲笑。考得好又有可能被同學懷疑是作弊的。

我們有些小孩子會經常被家長跟別人的孩子作比較，這樣會給我們造成負面影響。

考試前的時候，作業越來越多，不僅是老師布置的作業多了，家長布置的作業也多了，復習也得復習到深夜，令人很疲倦。

小孩子的事情和壓力數不勝數，遠遠不止這些，做個小孩真不容易，希望父母和老師給孩子們減少一些壓力，讓他們有個快樂的童年。

布置作文作業 第七篇

碎片化的原意，是指完整的東西破成諸多零塊。如今人們的生活步調快速和過去不再一樣。新興科技與生活習慣不斷地相互融入在一起，每天的時間被許多不同的任務支配著，不時被突如其來的事情分割開，而時間也逐漸被碎片化。

暑假中，我迷戀上了“東周列國志”，趁著媽媽早上有事外出時，趕緊讀上幾段來緩解對故事內容的渴望，還沒讀上幾個字，電話鈴聲突然響起，是誰的電話來的這么急促？“喂！大哥你好，請問貸款有需要嗎？。”，我十分無奈地答復：不需要，謝謝。立刻把電話掛斷，如果等他說完，恐怕沒時間看書了，再說中學生需要貸款嗎。

拿起書本，繼續沉浸到戰國紛爭、戰火紛飛和一波三折的故事情節當中。才看了幾頁，換媽媽來電話了！我皺起眉頭不耐煩的接起電話，似乎就像爸爸在工作上遇到的難題一樣，眉頭緊鎖的像打結一樣。就像我考試沒考好，爸媽用三寸不爛之舌來教育你，甚至可能比張良還要厲害。看個書也不安穩，還接二連三的被打斷。我沒好氣的說：“干嘛？我正忙著呢！”，媽媽一聽也不高興了，生氣地說：“這是你對家長該有的態度嗎？端正好態度重說一遍。免不了一頓思想教育和批評，和接連不斷地催促，要趕緊寫作業，似乎是我再寫不完作業，就要被“抓進xxx”。

掛下電話，我深深地嘆了口氣，又帶著萬般的不情愿，完成媽媽布置的作業。今天早上明明已經布置了許多作業，現在又要我做！一個人待在書房里抱怨著，也知道媽媽惹不起，如果不按時完成作業，恐怕見不到明天的太陽。只聽見時鐘滴答滴答的過去，小山丘似的作業堆依然沒減，沒見過這么沉迷于學習的自己。不知過了多久，終于把所有布置的作業完成了。這樣總可以看書了，我激動地拿起書，繼續徜徉在東周列國志中，隨著秦王的腳步跋山涉水、侵略他國，享受著書本帶給我的樂趣。心情隨著情節起伏跌宕，猶如是一場驚心動魄的拼搏。

如果只有碎片化的時間，我們依然可以完成許多重要的事情。比如：乘車的時候，可以用來背誦英語單字，同學們用課余時間寫回家作業，正是因為時間變成片段，才衍生出碎片化閱讀、碎片化購物等。每個人的生活、時間都有被碎片化的時候，只要能有效率的將這些碎片串在一起，就可以完成事情或工作，滿足自己的心愿，創造未來美好的生活。

布置作文作業 第八篇

我出生于一個平凡的家庭，正是因為那份平凡，所以家里缺少了類似于別的家庭那樣繁瑣的要求，但這并不代表在家里可以無法無天，隨心所欲。相反，平凡之中蘊藏著一些不可逾越的規矩。

從我記事以來，只要天一黑，母親便把門鎖上，并明確告訴我不能再出去了。這在我四年級以前一直做得很好，到了五年級的下半期，經常有幾個關系很要好的同學邀請我晚上一塊出去玩，說了多次我總是拒絕，拒絕了幾次之后我總感到不好意思，挺對不起她們的，等她們再次提出時，我實在沒法拒絕便答應了，結果到家，不論我怎么央求母親，母親就是不讓我出去，并且還把我狠狠批評了一頓，我很無奈，等同學們來找我時，我只好愧疚的向她們道歉，結果可想而知：她們非常生氣，說我不講信用之類的話，然后怒氣沖沖地走了，我也因此失去了很多朋友。于是，當別人在外面瘋玩兒的時候，我卻在家里做作業，結果在那學期的期末考試中我在班里排進了前三，而那些整天出去玩的同學則被我狠狠地甩在了后面。現在仔細想來，當時母親沒讓我出去，真的是明智之舉。

在我小學一年級時，母親就告訴我們寫作業不能寫太晚，否則對視力不好，所以我的作業總是在課間完成。可是有一次，由于班里幾個調皮搗蛋惹老師生氣，老師一怒之下加倍布置了作業，唉城門失火，殃及池魚啊。雖然我們叫苦連天，但是“狠心”的老師連眼都不眨一下的走掉了，只留下了可憐兮兮的我們在教室里怨天尤人。

晚上，盡管我非常努力，目不斜視，話不多說，但作業還是寫到了十點多，我也因此很“榮幸”地“吃”了一頓母親特意給我做的“竹筍炒肉”。那滋味可想而知。我真是比竇娥還要冤吶！老師布置作業那么多，這能怪我嗎？奇怪的是，經過這件事后，即使老師布置作業再多，我也能在天黑之前完成。

當然我家還有許多類似于以上的規矩，比如：不能去河灘，馬路上等危險的地方玩，看電視不能超過三小時等等，雖然這些規矩都十分平常，但我知道，這平常的背后實則是母親對我們不平凡的愛，我想，正是家中這些再平常不過的規矩幫助我養成了良好的習慣，使我度過了一個充實、健康的童年，我堅信，它會使我受益終生！

布置作文作業 第九篇

2個班，200本家庭作業。作為老師，我最頭痛的就是每天早上堆在辦公桌上的小山般的家庭作業本了。由于我們是重點外語學校，不準上晚自習，家庭作業就布置的相對多了些，批改作業幾乎成了例行公事，每天都要耗費2-3個小時。

作為教師，嚴謹的作業批改本是天經地義的事，但是，太繁瑣的重復勞動卻浪費了大量與學生進行個性化溝通的機會。

春節前的期末考試，同學們的表現更令我詫異：我的兩個班高分率、均分在年級10個中分別列1、2名，聽力滿分的同學達到一半以上，95分以上的同學占33%，平均分比其他班高出5分左右。

同事們詫異至極，因為他們近一個月沒看見我辦公桌上的家庭作業，還以為我在誤人子弟呢！我趕緊把我的一點秘密與他們分享吧！

布置作文作業 第十篇

【篇一：這就是我】

王彥博

我叫王彥博，今年八歲，屬虎，我在延職附小三年級五班上學。

我濃眉大眼，高鼻梁，長著一個能說會道的嘴。

我是一個愛跳街舞的人，有一次老師舉行了一場擂臺賽，最后讓大家驚嘆的是，我擂臺賽竟然取得了五連勝。

我也是一個勤奮的人，寒假的時候別人用來休息的時間，我都用在了學習上，所以我要比其他同學學得快！

我還是一個很喜歡踢足球的人，有一次我們班幾個同學來了一場足球賽。首先對方踢了一腳，我以迅雷不及掩耳之勢擋了下來，接著來了一個鏟球，只見我的身子都快貼到地面上了，最后守門員沒有接住，我進了一球，我們班同學都說“好球！”

我就是這樣一個人，你們了解我了嗎？

【篇二：我的自畫像】

劉欽浩

大家好，我叫劉欽浩，我是黃浦江路小學302的學生，我今年十歲。我有一對可以聽到很遠地方的耳朵，一對能看到很遠處東西的眼睛。有一次媽媽在很遠的地方找我，我去上了一次廁所，我聽見媽媽在喊我，我看到了媽媽，我就去找媽媽。

我的愛好是畫畫，寫作業……每次我一寫完老師布置的作業，我就寫老師沒有布置的作業。我把老師沒布置的作業寫完，下次老師布置了別的作業，我就可以不用寫了。我的特長是是我跑步跑得很快，有一次體育課我們全班比賽跑步，我跑了全班第二名，我也有缺點我的缺點就是我很粗心，有一次考試我一道好幾分的題都沒寫。

這就是我，通過我的自我介紹，你們是很喜歡我呢？還是不喜歡我呢？

【篇三：開朗的我】

蘇傳金

我叫蘇傳金，今年十一歲了，上小學四年級，我是一個開朗、活潑的小學生。

我有一頭烏黑的頭發，一雙像葡萄一樣的大眼睛和一張能說會道的嘴，還有一對元寶似的小耳朵。

我非常愛讀書，有時我會因為讀書而忘記時間。有一次，我的媽媽給我買了一本書，叫做《金銀島》。剛到家我就認真地讀了起來，媽媽叫了三聲讓我吃飯我都沒聽見，直到第四聲我才醒悟過來：呀！該吃飯了！

我熱愛體育，喜歡踢足球、騎自行車……我常常參加學校組織的體育活動，我是班級里一個積極、健康、樂觀的男孩！

這就是我，怎么樣，你愿意和我交朋文友嗎？

【篇四：我最熟悉的人】

裴羽霏

鏡子說：“她有一頭烏黑發亮的頭發，大大的眼睛，高高的鼻梁，再加上一張櫻桃小嘴，在我面前照來照去。”

小倉鼠說：“我呆在籠子里非常餓的時候，每次都是她第一個給我食物，我很冷時，她會把一塊布蓋在我身上，讓我感受到溫暖。可是，有時候小主人也挺調皮的，把我的食物放到游樂區，害得我每次都會摔跤。”

鋼筆說：“她每天都用我，在看書時用我，在寫作文時用我，在寫作業時她也用我，把我的墨都用完了！她有個不好的習慣，每次用完我都不知道放哪里去了，下次用的時候，都找不到我。

你們知道這是誰嗎？沒錯這就是我，一個丟三落四的人。

布置作文作業 第十一篇

吳老師整頓好紀律，游戲就開始了；小燕子飛回來了，那些野花也爭先恐后的開放了，五彩繽粉的......。當您不會開車，本車有自動駕駛儀，只要你將目的地告訴電腦，汽車就會自動行駛"。

外面的世界多么的自在啊，我騎著車盡情地唱著歌!我顫抖著，拼搏著，掙扎著。這也難怪人類說你的不是。正當黑暗將要吞噬我的瞳孔時，我眼前突然出現一道光亮，劃過天際將黑暗撕開道道裂紋，但黑暗仿佛一堵不透風的墻，使這毫秒微光頓時化成了虛從電話里聽到她講出那句話的一刻，我也幸福了！

經過他的一番奮斗，如今已腰纏萬貫。機會終于來了，那天早上，重慶起了很大的霧，看著濃濃的大霧，我心生一計----借霧整人。這幾個月我上了漫長的一節課，一節終身受用的課;劉老師在上什么呢。

今天終于去了,但是我還是去晚了一點,奶奶的手術已經做完了,我只好掃興的回家了.。車爾尼雪夫斯基說過：“一時的失誤不會毀掉性格堅強的人!而醒來發現，窗外依然是晴空萬里。其實我也是小學剛畢業，她的年紀應該和我相仿，可我怎么到現在還是這么不懂事呢。

我緊張得直抓腦袋，瞟眼看到同桌捂著嘴在笑，我白了他一眼便大聲地說：“醋酸?雖然有所逃避。我記到了最前面，把作業和紙巾我那個地上一扔，便擼起袖子，找班上女生和我一起加油了起來。

”“是么，我們看看你一生都干了什么!生硬記下來，然而對此毫不理解。

布置作文作業 第十二篇

主持人：大家好，歡迎大家來到激烈大辯論節目臺，我是主持人某某某，現在轉入正題。我們的正方辯手和反方辯手已經都準備就緒，今天我們的辯論主題是：暑假該不該布置作業？現在開始。

時長3分鐘，自由辯論。

………………………………………………………………………………………………………………………………………

正方辯手1：我認為暑假該布置作業，理由一：做適當的作業能夠有效地回憶鞏固以前學過的知識，對今后的學習也有很大幫助。理由二：可以使同學們邊玩邊學提高興趣，沒有約束，像多做就多做，不做就不做，只要能夠把作業完成就行了。

反方辯手1：我不這樣認為，，邊做作業邊玩可是可以提高興趣，可是如果養成了不好的習慣怎么辦？所以我還是堅持暑假不該布置作業。

正方辯手2：我不同意對方1的觀點，養成不好習慣的也只是個人，不能一棍子打死一船人啊！控制力不好的就不要玩嗎！專心做作業。

反方辯手2：我想問一句，在座的各位，請問：天下間有哪個小孩不愛玩的？是的沒有人不愛晚，大人也是。有的同學在讀書時很刻苦，白天在學校學，晚上上補習班學，一個學期人都累垮了，如果還布置作業不就是等于火上澆油嗎？

……………………………………………………………………………………………………………………………………… 主持人： 辯論時間到，因為實在不好下結論，所以這次不予結果，請觀眾朋友們自行定奪。本期最佳小辯手為正方辯手1與反方辯手2。本期節目到此就結束了，歡迎大家下周同一時間相約辯論臺，下期再見。拜拜！

布置作文作業 第十三篇

快要上學了，作業還沒寫完。在+上老媽布置的非把我累4不行。沒辦法只好應付老媽布置的作業了！！應付作業我有三種方法，各位不妨試一試。

方法一

危險系數：★★

如果作業比較多，你可以向老媽不停的打電話說：“作業太多在加上您布置的，更寫不完了！！”你老媽如果理解，有可能會不讓你做了，如果不理解那就看下一招。

方法二

危險系數：★★★★★

這個方法要讓比較利于經常挨打的孩子，很簡單：裝病！要假裝頭疼、肚子疼等等，千萬不要假裝發燒、感冒。如果還不行就看下一招。

方法三

危險系數：o

這個方法很簡單，就是想，絞盡腦汁的想，想不出來也得蒙出來答案――把所有的作業寫完。

如果想知道別的方發，就另找高人吧！

布置作文作業 第十四篇

隨著“雙減”政策效應持續顯現，學生的課后作業變少了，部分家長也開始擔心，孩子在學校課堂上“吃”得飽嗎？學習成績會不會下降？尤其是對數學這樣需要日常訓練來強化知識技能的學科而言，如何讓孩子的回家作業“瘦身”又高效，是不少數學老師的研究重點。

寶山區美蘭湖中學的數學老師黃威，最近已習慣在上課伊始通過數字化教學平臺給學生先推送與本節課知識點有關的課堂練習。學生們在“智慧作業本”上完成解題后，黑板上會隨即跳出學生們的解題情況。如果答對的學生數量較少，黃威就會當場調整教案，對于大家遇到的普遍性問題進行重點講解。如此一來，老師講解的每一道題都能直擊“知識盲點”。

不僅如此，下課后，黃威還要根據學生在課上的不同表現，通過“智慧作業本”推送不同的作業。每個學生收到的題目數量不一，有的只需要做基礎題，有的則需要做進階題，盡最大可能實現“一人一作業”。

在學生完成了“精準推送”的作業后，黃威就可以通過后臺了解學生的解題習慣、錯因分析等數據，對個別理解力偏弱的同學，則會通過智能終端對他們進行“課后1對1”的遠程輔導。

“雙減”之下，通過數字化手段對學生作業進行“精準把控”，儼然成為不少學校探索作業管理的新方向。記者從閔行區教育局了解到，通過區域統一的智能作業平臺，各校老師在布置作業時，就能清楚了解所選內容的耗時、難度以及其他老師已經布置作業的時長，為布置作業提供了時間和難度的參考。此外，通過對作業時間和難度進行伴隨式采集和記錄，老師也能準確了解不同學生完成作業所需的時長，從而進一步調整作業布置的質和量，實現數據驅動的作業監管。

進才中學南校校長亓大江最近就欣喜地發現，開學一個多月，學校已有近半數學生都能在一個小時內完成作業了，比“雙減”要求的90分鐘縮短了三分之一。“我們不光給學生的作業分層，對老師們編寫的預習手冊也設置了相應難度，從而讓學生在預習過程中就對自己的學習能力有一定認識，以便更好地因材施教，在減負的同時，提升他們的學習效能。”亓大江說。

布置作文作業 第十五篇

＂安靜,現在布置作業!＂啊!老師準備布置作業了!被"尊稱"為菜市場的班級一下子全屏住呼吸,惶恐不安地看著黑板,老師布置作業了,在黑板上寫下:第1:*@#$%^&*.第2:@!$^%*. 第3:^#%*．．．．(省略) 300,[email?protected]&$*%^#.啊!全體學生做了多年來如一次的動做－－倒地.

以上講的是我們班,唉----,如此遭遇誰不目瞪口呆?這么多作業,老師的手在黑板上一邊寫,還一邊說,一點都不嫌累,真令人佩服，聽說老師因為天天在黑板上寫這么多作業，所以在國際舉重比賽中獲得一得獎呢！臨晨5點,我終于寫完作業.躺在床上,我想:老師啊老師你好狠心哪!我告你虐待兒童!我......還沒想完,一只小精靈便出現在我面前，我還沒來得及叫，它便把我的嘴巴冷凍住了．＂我是冷凍小精靈，你別怕．因為現在你們都有冰箱，用不著我，我很無聊．＂＂那......那你找我干......干嘛啊.＂一說到這,它更興奮了:＂因為你剛才說你討厭老師呀，我可以幫你把老師布置的作業全冰凍起來！＂我立刻同意了．冷凍小精靈不見了，我剛躺下，媽媽就把我叫醒了．希望小精靈說的是真的．

來到學校，寫作業的本子根本沒有什么變化，小精靈說的是不是真的？從上午到下午，我一直沒有聽老師講課，坐在椅子上思考昨天晚上的事是不是在做夢．好不容易熬到放學，老師布置完３５６樣作業，學生倒地后，起來拿作業，卻全體尖叫起來（由于響聲太大，導致一枚剛發射1２小時的火箭爆炸．）－－寫作業的本子竟然被冷凍了！！！無奈之下，老師只好宣布－－作業全不用做！大家一下子歡呼起來，有的竟然差點樂極生悲了,而我是高興地差點暈了過去．一天，兩天．．．．．．全是這樣，沒有作業！原來小精靈說的是真的呀．

怎么樣？羨慕吧？羨慕的話就趕緊轉到我們學校來讀書吧！記住，吹牛國吹牛鎮吹牛街吹牛小學吹牛班！

布置作文作業 第十六篇

風雨中，我的獨白是父親那一句安慰的話語。最后，我經過一番努力，終于投中了第一個球。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系?

中間是一個大沙坑，每每舉行校運會時，這里是最熱鬧的地方，因為這是小運動員們展示英姿的舞臺。你把你的女朋友丟在了路上，去安慰另外一個女孩子。便悄悄走開了！

這是他告訴我的，用來限制我的一句話，在我眼里，這與圣旨沒什么區別，因為我沒有反抗的理由。媽媽看見了我種種怪異的行為，便接二再三的追問我，而我只好如實交代。

明天要出去玩！媽媽說道，我這才明白原來這是南柯一夢呀。眼前出現了一大片云彩，我踏了上去。

后來我們去禮拜堂湊熱鬧去了，在那里亂叫亂叫，大家都看著我們，差點就被趕出去了？時光匆匆，轉眼即逝。只見天上活躍的太陽到了這種天氣時，也似乎被冰給凍結住了呢。

而且，如果真為錢而放棄了生命，想想也不值呀;麥田里最大的麥穗永遠在前面。哦，我的堅強小公主。xxx曾解答過：同是火藥，國人做爆竹驅鬼，洋人制火器侵略?

我童年時，父親是個木匠。倘若你年齡太小，姐姐會牽起你的手。

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