小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文

記敘文初二年級作文題 第一篇

鮮花之所以那么美麗，是因為有綠葉的陪襯;大廈之所以那么矗立，是因為有根基的永固;蠟燭之所以那么神圣，是因為有無私的精神。

然而，一些人在人生的道路上，一味地追求幸福、盲目地尋找快樂、朝著地工作賺錢，。不過，在現實生活中，敢于與命運作斗爭，不為私自利益而工作的人，也大有人在。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓一角時，被眼前的一幕驚呆了，一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出，這句男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝，最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把住了生命之門。

當你面對古戰場，面對廢墟、面對戈壁灘，是否心懷憑吊，心感悲涼，心存害怕。在天安門廣場的人民英雄紀念碑前，您的感受如何?在碑面上有虎門銷煙，林則徐用生命維護了國家的尊嚴，把千萬的抽鴉片的中國人，從死神前拉了回來。在抗日將領中，二十九軍長佟麟閣和一三二師師長趙禹他們不怕犧牲，英勇地與敵人戰斗，直到生命的最后一刻，在戰爭中，有多少人為了自己的祖國和民族的尊嚴和統一而奮斗，不怕犧牲，他們用生命鑄成了國家和民族那堅不可摧的長城。

當你在學識的海洋中尋求時，有一位偉大而無私的人，始終對你不離不棄，他就是老師，也許他就是其中的代表，劉讓賢——獲得“孺子牛”國家教師最高稱號，他在青海高原的鄉村小學教書，幾十年如一日，像孺子牛一樣辛勤耕耘，為把孺子培養成才為畢生的心愿，心甘情愿地作貢獻，鞠躬盡瘁，不圖回報像牛一樣兢兢業業，懷以愛心，默默耕耘，埋頭苦干，任勞任怨。吃的是草，擠出來的是奶，燃燒的是自己，照亮的是他人。

面對災難，他們選擇的是先救他人;面對戰爭，他們選擇的是保衛國家;面對更多，他們付出了更多……

在他們眼中，生命并不是不寶貴，因為他們知道還有比生命更寶貴的，愿生命之花為無私永遠青春綻放。

記敘文初二年級作文題 第二篇

母愛是沒辦法衡量的。從一出生身邊便多了兩個天使。他們時時刻刻守護著你，呵護著你，不讓你有危險。只是為了你以后能幸福，從不希望你會怎樣怎樣的報答他們。孟郊的《游子吟》中說到：“慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。”

世界上有很多偉大的母親，她們為了自己的兒女，費盡了心思，自己也天天辛苦勞累。比如：孟子的母親。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”孟子的媽媽為了他的學習三次搬家，不愿意他和一些狐碰狗友在一起，怕會耽誤了他的美好前程。兒子逃學，就割斷織布機上的布匹用來教育兒子。孟子后來成為了一個德高望重的人，他媽媽功不可沒啊！

媽媽你記得嗎？現在的作業都特別得多。如果一回到家不馬上寫作業的話，那就肯定要熬夜了。我甚至連吃晚飯都有些不想了。有一天吃完飯后，我又回了房間寫作業。也不知道是不是天氣干燥的原因，我的嘴巴非常的干，稍微張大些就痛。可迫于作業的緣故不肯去拿水。但是，這時媽媽，您拿了一杯水輕輕地放在我桌上。我開心極了，一咕嚕全喝進去了。過了會，您又剝了些橘子喂進了我的嘴里。那時嘴巴的干燥全沒了，人也覺得神清氣爽了。寫作業也來了精神。后來您又陪著我看書。

媽媽，真想對你說聲：謝謝。謝謝您這些年來，對我無微不至的照顧；謝謝您讓我懂得了什么叫愛；謝謝您把我養到了這么大。

母愛是無價的，母愛是無私的，母愛是偉大的。我的耳邊仿佛又聽見了那首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”

記敘文初二年級作文題 第三篇

一個熟悉而又陌生的身影慢慢走出我的視野，感覺是那樣的滄桑，是那樣的無力，那樣的無助，他不是別人——我的父親。

父親是一個老實為人忠厚的老頭，喜歡說說笑笑，一雙深邃的眼睛早已深陷了下去，看上去卻是那樣炯炯有神，雙鬢早已經發白，額頭上深深淺淺的溝壑猶如一座座大山，父親從來不會生氣，即使你給他再大的難堪和心寒他都不會生氣，他只是翹起長滿胡渣的嘴角微微一笑，一個和藹可親的老頭看上去是那么的樂觀。

那年高中的一天，天會蒙蒙的下著小雪，冷的我直打哆嗦，我需要買一套“課時達標”的訓練題，身上帶的錢又不夠，給家里打了一個電話說需要錢，連夜晚父親騎著凍僵的自行車，給我送錢來了。我們都在上晚自習“啪”的一聲父親推門而進，頓時教室里一片嘈雜，誰的父親呢?同學們都在思索著，父親穿著一件臟兮兮的雨衣，滴滴的雨水順著褲腿流了下來，雨衣里面一身土里土氣的布衣，我頓時羞愧難當，心想父親來的可正不是時候啊，他也不知道敲下門，只見父親氣喘吁吁的說了聲“文哲”爸給你送錢來了，隨后在教室眾人的眼睛下，解開雨衣的扣子，在那里層那破爛不堪的衣兜里摸索著拿出一疊毛票，在教室數著遞給我，我頓時火冒三丈“誰讓你進來的”父親用那無助的眼神看著我，我用盡全身的力氣推他出去，把那一張張的毛票推撒了一地，父親傻了，愣了，趕緊蹲下去撿拾那一張張褶皺的毛票，我還是用盡全力推著他，直到他撿拾完最后的一張毛票，我推著他離開教室，他不知道自己做錯了什么，他不知道自己讓兒子丟了面子，他不知道自己的行為影響了別人的工作，他不知道……

被推出校門的父親是那樣的沮喪，推著他那凍僵的自行車，在我的視野中慢慢前行，父親的雨衣帽掉了，我剛想伸手喊他，但他的樣子是那樣的無力，那樣的無助，滄桑的身影在我模糊的眼前消失殆盡。

天依舊是那樣灰暗，那樣朦朧，朦朧中夾雜著寂靜，寂靜的可以聽見我心跳的聲音，父親走了心里總有一股說不出的滋味，眼里總有一股熱流在涌動，流進我的心里，是苦的，是咸的，是父愛包容一切的味道。

在我的心里，只留下模糊的一片……

記敘文初二年級作文題 第四篇

雖然是初三畢業班的學生，但勞逸結合才能出成績。放學以后我和幾個朋友約好，今天去英語角走走。五月下午的陽光照得人真舒服。我們一群女孩，像蝴蝶一樣，飛到了湖邊開設的EnglishCorner。抬眼一瞧，已經來了不少人，多是陌生的面孔。管他呢，先進去“Hello”兩聲再說，大家不多一會兒就散開了。

因為口語不是很好，所以我一個人呆呆地站在那里，看著花香中這一群“鳥語”的人。就在這時，我肩上被拍了一下，轉過頭一看，“呀，好高一個老外。”我心里嘟噥著。“你好，中國女孩。”他用美音和我打招呼。

“你好。”我說道，“對不起，我不太會講英語，請你原諒。”這時，那老外投來驚訝的目光，然后伸出他那長滿毛的大手想和我握手。“你不是講得很好嗎?我叫大衛，很高興認識你。”他邊說邊很溫柔的握了握我的手。這一舉動可把當時的我給嚇壞了，我覺得滿臉通紅，不知是因為他握著我的手，還是因為我覺得自己英語講得不是很好。不過這種尷尬的氣氛很快就過去了。原因當然不是我進步神速，而是我的一位大膽的同學趕到了。短短的一小時過去得很快，我們在夕陽的映照下和大衛他們有說有笑地離開了。

自從那以后我放學后的生活就更加精彩，不僅經常去英語角，而且還買了許多口語的書，在做完功課后發奮努力，爭取做到和老外交流時不出“洋相”。我愛放學以后的時間!因為它完全由我來支配，希望隨著教育改革的深入，放學以后的生活會更加豐富多彩。

記敘文初二年級作文題 第五篇

生活中可以感動的太多，一株草，一朵花，可以給我們帶來超越成功的喜悅。因為那是生命，那是宇宙中最美妙的歌，最快樂的詩。那么一個人呢?那么一種精神呢?可以給我們帶來的，已經不僅僅是心靈的喜悅，更始一種靈魂的感染。

老師，就是那個給我生命最初的感動的人，就是那個我靈魂的鑄造者。作老師，是一座橋，敦厚而神圣。他橫跨在江岸上。橋上承載著太多人的夢想，橋下流淌著一去不膚泛的歲月。有時，忙碌與笑容的掩映下，并不是一眼甘美的泉水，而是一汪枯澀的潭水。

老師，一聲渡人無數，但卻不為太多的人所注意。古往今來，大凡所有的老師都是這樣的。但這種職業卻流傳下來了，并且將永遠地流傳下去。

山更加清秀，樹也愈顯蒼翠。可是“橋”卻沒有改變。他仍然是那個青衣短束，端莊典雅的生之精靈。他把無數人送到了理想的彼岸，他們中有的人成了城市的建造者，有的成了叱詫風云的政治家，有的成了上知天文，下知地理的科學家，有的成了為人類和平獻身的戰士，還有的……可是，“橋”卻老了，皺紋板結成了額頭，銀霜拼湊成了白發，皮膚像枯樹皮一樣沒有光澤，沒有生計。

“橋”把很多人都送走了，只剩下他孤身一人在默默地守侯著自己的崗位。“橋”是寂寞的，可是他的內心卻是豐富的。沒有一只小鳥給他獻過一首歌，沒有一枝鮮花給他獻過一片芬芳。可是“橋”的心底在歌唱，他的品質在散發著無窮無盡的誘人的幽香。

“橋”最后垮在了他的崗位上，他們都很懷念他，他們在這里又建起了一座橋，這座橋依舊是那樣的青春，美麗。

我的生活在被一類人感動著，那就是老師。我的靈魂在被一種精神感動著，那就是默默地無私奉獻的精神。

記敘文初二年級作文題 第六篇

那日，清晨的天空一片灰白，不夾雜一絲藍色，天地間間充滿了朦朧感，而人們并沒有因天氣而退卻，馬路上的聲音仍嘈雜不斷，車鳴聲、叫賣聲、對話聲此起彼伏。

我背著黑色印花書包，騎著電動車行駛在右行道。路旁的花草，來不及觀看就已從身邊掠過。路邊的店鋪，每一家門前都有忙碌的身影，有剛開店門，一家人在擺弄東西的，有四五個老年人在打太極的，還有一位婦女揮戰鞭鍛煉身體的……好一派熱鬧的景象啊!我竟也忍不住多瞅了幾眼。

假期這幾日，重復著一成不變的科目——上補習班。每天走相同的路，等相同的紅綠燈口，但卻也遇見了不同的人。

在等最后一個紅綠燈時，我身旁有一位老爺爺，騎著一輛有些年代的自行車，車架已有了斑斑銹跡，左邊的剎車把手已不管用，松垮下來，車把上掛了一大瓶菊花水，瓶子應該也是用了許久，瓶身已經不是那么透明。老爺爺有些消瘦，但眼睛卻透射著精氣神。

綠燈亮了，老爺爺轉彎路口最近，所以騎在了我前面。終是年紀大了，騎車速度不得不慢了下來，而我急著上課，又是向東行駛，迎面向西行駛的人太多，擋住了我能趕超老爺爺的路，心中不禁抱怨起來：真是的，騎這么慢。好不容易擋路人都過去了，我不失時機加快電源趕超他。迎面有輛轎車行駛在他的行道上，也就是我的左手邊，我只好靠右行，忽然車頭向右轉來，我瞬間慌了，大腦存留的那一點理智指使我趕快向左扭轉車，才避免了一場可怕的車禍。

正當我還心有余悸時，卻恍惚聽見那位老爺爺蒼老而又有力的聲音：“你會不會開車，要轉彎怎么也不打個方向燈!”那話語如一股綿綿春風飄蕩在耳際，我心間瞬間涌起了復雜的情感，既羞愧又感動，我想那一刻我的臉上一定紅撲撲的，不然怎么會騎著車趕快逃也似的離開了呢!

放學時已是中午，我習慣性地又瞅了瞅店鋪門前的人，有些都已散去，老爺爺的話卻仍在我的腦海中翻騰。我不禁想象：那一家人現在是否正圍坐一起吃飯，互相慰問，累不累呢?而那些打太極的老年人，當明天再次相遇時，是否仍像今天一樣相互傳授技巧和經驗呢?再說那位婦女，休息時孩子是否也給她遞水捶背呢?若如此，那微感動是否在生活中還有很多很多呢?

記敘文初二年級作文題 第七篇

時光喜歡以獨特的方式，在其軌道上輕輕地行走，我看不見，也摸不著。我能看到的僅僅是太陽東升了又西落，地球轉了一圈又一圈，春天來了一次又一次。我竟這樣被時光騙著哄著，走向了成長。

我不喜歡飛逝的時光，更不喜歡成長。我喜歡小學時看十次表還不下課的課堂，贏五顆彈珠還不上課的課間；喜歡奔跑在小溪邊，捉一條小魚，逮一只螃蟹；喜歡在冬天的清晨到溪邊撿冰塊；喜歡小時候親手種下的西瓜……然而，人終究要成長，即使有千萬個不愿，成長還是慢慢靠近了。

青春的苦惱伴隨成長一路而來，曾一度讓我迷失方向。叛逆、厭學一直困擾著我，使我無法自拔，于是，上課玩手機，講話，吃東西，幾乎“無惡不作”。

直到一天晚上，一位“學霸”用一種平靜而期待的眼神看著我，問：“你有夢想嗎？”我笑了，反問道：“我們來上學不都是為了同一個夢想，考一所好的'大學嗎？”“那你還在堅持你的夢想嗎？”他又問。我沒有回答，想了很久，再問自己，如果一直這樣厭學，叛逆，會實現夢想嗎？答案顯而易見，不能。我又問自己，如果改變現狀，堅持夢想會怎樣？我不知道會怎樣，但是我知道如果不改變，以后的路就只是畢業后打工，辛苦一輩子。忽然意識到如果我沒有足夠多的知識，就只能任人使喚。但是如果我有知識，我就有和別人平等對話的機會，有走向成功，走向幸福的機會。這時，我終于明白了父母與老師們的苦心，他們讓我拼命學習，不過是希望我能過得更好，僅此而已。想到此，心中的煙云漸漸消散，前方的路漸漸明朗。

第二天，我跟“學霸”說：“我要堅持我的夢想！”他笑了笑，又問我：“你會放棄你的夢想嗎？”我似乎預見了前方的路艱難險阻，但即使如此，那又何妨。任前方天寒地凍，路遠馬亡，我也不會退卻。“我絕不放棄我的夢想！”我毅然回答。

記得有人說，不管你有再多的興趣愛好，再好的社會關系，再厭惡學習，你都不能放棄夢想。或許，在青春的某個時間點，你會明白，學習的重要性高過所有。沒人會為你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會的底層。

曾經的那一片天，那一幫輕狂少年已漸行漸遠，原來時光輕然遠逝，我已長大。

記敘文初二年級作文題 第八篇

童年的趣事，數不勝數。它們如同一串串的珍珠，每一顆都散發著別樣的光彩。這其中最耀眼、最有趣的一顆，便是發生在我上小學的那一年。

剛上學，感覺自己就像一個小陀螺，忙作業，忙考試，生活簡直“苦不堪言”。于是，我每天最大的樂趣，就是想方設法多玩會兒。一天，作業是復習。“這多簡單，看看書就好啦。”我心里想著，心不在焉地翻看下書，便大喊：“媽媽!我復習完了，可以玩五子棋了嗎?”“這么快啊?”媽媽半信半疑。“當然了!”我拍著胸脯向媽媽保證。“好吧，但今天只能下兩盤，然后媽媽再考考你。”媽媽說。“好的，好的。”我興奮地答應。很快，第一盤下完了，媽媽贏了。我心里有點小失望。于是，第二盤棋，我格外地謹慎，每一步棋都小心翼翼。而媽媽的棋子卻隨心所欲。“虧得您平時總教我，勝不驕，敗不餒，您這也太得意了吧?”我睨了媽媽一眼，心中一陣暗喜。“等等!”看到快贏了，我突然激動地喊了一聲。可正當我要把最后一顆棋放上去的時候，腦海里一個聲音在喊：“嘿，還沒玩夠呢!這么快就贏了，豈不又要學習?”這時，我拿著棋子的手停在了半空，咬了咬唇，我把棋子放在了一個無關緊要的位置，假裝繼續和媽媽對弈。“你還沒贏嗎?”媽媽問。“沒，沒，看錯了。”我心虛地回答。“那你不贏，我可贏嘍!”“啊?”看到媽媽那連成一串的棋子，我懊悔不已。“沒什么要和媽媽說的嗎?”媽媽“得意”地問。“原來，您什么都知道!”我恍然大悟。“該做的事情呢，就要認真面對，躲可不是辦法哦!來，我們該學習了。”媽媽雖然面帶微笑，但語氣里卻夾著些許的嚴厲。而我只好像一只斗敗了的公雞，灰溜溜地跟媽媽進了書房。

直到現在，想起當時那個傻傻的我，我都忍俊不禁。

記敘文初二年級作文題 第九篇

林老師是個嚴厲的人，為什么說他嚴厲呢?且聽我細細道來。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達一樣靈活地掃視全班，監視我們的一舉一動。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個人看起來很精神，也讓林老師看起來非常嚴厲。

有一次上數學課，正當林老師講得很認真的時候，突然發現有一位同學在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學。但那個同學并沒理踩，繼續玩筆。當林老師再次轉過身來，見那個同學還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴地說道：“我已經看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來說。”那位同學慢悠悠地站起來：“我沒有玩筆啊。”這時林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說沒有，剛剛我都看見了。”可是“始作俑者”依然不理不睬。

慘了!老師肯定要發火了，大家仿佛已經看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學甚至在腦海里勾勒了老師發怒的畫面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙……

然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學面前，字字鏗鏘：“你全都會了嗎?就算你會了，也不能不聽課。”這些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒有人敢開小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽得到。

林老師，您從未說過愛我們，但無數個熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見證著你的深情。您從不因同學們的不理解解釋半句，但誰又敢說柔嫩的幼苗不懂園丁的深情?

“桃李不言，下自成蹊。”在探索知識的道路上，林老師帶著我們一起，創造著紀律之美，享受著紀律之樂!

記敘文初二年級作文題 第十篇

農歷正月初一可謂是一年365天中最為熱鬧的一天。而在這一天中，最讓我喜歡的便是一群同學創立一個微信群搶紅包。

在大年三十的那個晚上，我正在和幾個玩得好同學玩著一款射擊手游，突然，在通知欄上顯示我被拉入了一個群。我并沒有太在意，只是默默關上了通知欄，接著打游戲。

“兄弟，195方向來了一輛車，上面坐了一個隊，快點來，我被他們打倒了，快來救我。”一個同學大聲的叫喊著，我剛想答應，突然手機的頂部通知欄顯示了一個［微信紅包］恭喜發財，大吉大利字樣。

我退出來，看到這是一個群名為“清華大學高等數字討論組”的微信群，不由得皺了皺眉頭思考著什么時候加入了一個名字這么高大上的群。再看看群成員便知道這是之前我玩游戲時拉我進去的那個群了，只不過之前是以班級為群名的，不成想現在改成了這么高大上的名字。

我搶了會紅包便了解了他們定下規矩-在搶紅包的時候如果誰是手氣最佳搶得最多，就歸誰接著發紅包。

所以搶紅包便得要看運氣了，運氣好的人可以搶得盆滿缽滿，而運氣不會的人則可能會落到個血本無歸的下場。

我在這次的搶紅包之夜中，運氣還算不錯，總共也之發了兩個紅包。可有些同學就不一樣了，發一個紅包，搶自己的，結果又是自己手氣最佳，又得接著發，一連幾次，使得他都哀求幸運女神眷顧眷顧自己。

在今年的過年中，年味濃濃的。

記敘文初二年級作文題 第十一篇

很小的時候，因為沒有戶口，我被送到鄉下爺爺家上學。

記憶里面，奶奶很疼我，她會買一大堆我愛吃的零食，我喜歡的玩具，我哭的時候也是她哄我開心。

相比起來，爺爺很沉默。記憶力沒有太多關于他的亮點，唯一記得清晰的，是爺爺那一閃一閃的手電。

我很怕黑，引申點是怕鬼。一個人的時候哪怕燈火通明我也會害怕。那個時候學校里的同學每天晚上會到學校里去寫作業或玩，美名其曰“晚自習”。愛湊熱鬧的我自然不會放棄這個機會，于是每天晚飯過后我就會與來找我的朋友一起去學校，回家的時間是8點，我會和朋友一起走到某個地方，然后在那個地方就會有爺爺佝僂的身影和他那亮堂堂的手電。

那個時候我覺得爺爺很無趣，和他走回家的剩余那段路上，從來都沒有歡聲笑語，甚至連說話的聲音都不會有。每次我們只是在一個地方見面，然后沉默地回家聽說他每天7點多就會到那個地方等我，我想，他應該也只是保持著沉默望著我從學校回家的那條小道。

對于爺爺的沉默，我從來沒有太多感覺，直至某天……

個中緣由早已忘得一干二凈，只記得那天晚上臨出門時我告訴奶奶叫爺爺不必來接我，我會和同行的人一起回家。可那天晚上卻是只有我一個人踏上回家的路，那晚，依稀記得月白星稀，寒意迫人，到了以往和爺爺相約的地方果真沒有他的身影。驚懼之中我大聲哭喊了起來，卻忽然看到一束光芒撕破黑暗直直地照射過來，我停止了哭泣，呆呆地站在原地，依稀間看到一道佝僂的身影，帶著溫暖的白光照亮了我身旁的黑暗。

天知道那晚他為什么會出門。

不久前，爺爺生病了，住進了醫院。到醫院去看望他的時候，他眼眸微閉，正在睡覺。我這才發現原來他的身體那么小，蜷縮起來就像個嬰兒一般，只是皮膚早已沒了嬰兒般的光澤。他伸出被子的手看起來是那么無力，他的手臂枯瘦的令人害怕，這仿佛就是一具白骨!他還能拿起手電嗎?就像以前一樣拿起手電照亮我身旁的黑暗。

記敘文初二年級作文題 第十二篇

在成長的過程中，有一樣東西也漸漸離我們遠去，那就是童年。童年像一個大盤子，裝載著無數的樂趣，一不留神，上面的一些回憶就會被抖落下去，消失在腦海里，此時我正在尋找最有樂趣的回憶，啊，找到了。

記得那是我剛上幼兒園的時候，媽媽帶我去動物園玩，我開心極了，微風乍起，花草向我搖手，好像是在和我問好呢!

剛一進動物園，我就看見了兒童鴿子館，我飛似地奔了進去，地上一只只毛色如雪的鴿子立刻吸引了我的眼球。瞧，它們有的在地上走來走去，像是在愉快地散步;有的則在水面上洗澡。忽然一只水中的鴿子像直升機一樣，騰空而起，濺得四周一群鴿子成了落湯雞，渾身是水。鴿子見了游人，卻害了羞，飛得遠遠的，整個場面變得十分熱鬧，遠望，就像是一幅充滿勃勃生機的活畫一般。我環顧四周，突然發現了一個商店，于是就去買了一包玉米粒，準備喂鴿子。

我將玉米粒往地上一撒，起初，鴿子數量還比較少，可不久后，他們好似都聞到了玉米粒的味道，鴿子就這樣組成了大部隊，向我走來，“天哪!”我不禁打了個哆嗦，看情況不好，立馬回身想跑，可沒想到身后的鴿子也聚成了堆，“咯咯咯”地響成了一片，我怕踩到鴿子，所以找空地走，一跳一跳的，結果一個重心不穩，竟“砰”的一下摔了個狗啃泥。“啊”我疼得哇哇直叫，玉米粒兒也全都撒在了我的身上，我就成了一個“小黃人”，這時鴿子又撲到了我的身上，擠成了一堆，壓在我身上繼續吃著玉米，我被啄的前仰后合，笑翻了。

童年就是這樣，如一塊怪味豆-是酸?是甜?是苦?是辣?怎么也說不清，但對我來說，不管怎樣，都是我最美好的回憶，而這件事也時常浮現在我的腦海里。

記敘文初二年級作文題 第十三篇

讀書的苦與樂像是歷經苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰孑立美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。

“媽，我想要這本書。”我手指著一本《中華上下五千年》說。媽媽走過來，看了一眼書便怒發沖冠說道：“歷史書！有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個英語單詞，多記幾個生字！想讓我給你買書，除非你一個月不玩電子游戲！”發完一頓牢騷媽媽便走了。此時的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個月嗎？

回到家，我剛奔向電腦，心中的警報鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書我決定拼了！我便大步回房間。可過了一會，我的手便不爭氣的癢癢了。玩吧？可是我心愛的《中華上下五千年》就會得不到。不玩吧？可是我喜愛的《穿越火線》已經過了好幾關，此時我的心就像被千萬只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著，苦斗著，期間也差點功敗垂成。終于，功夫不負有心人。這漫長的一個月過去了，我取得了月考的優異成績，媽媽終于給我買了這套書！

我心花怒放，興奮得不得了。捧著書津津有味地讀著。這感覺就像在饑餓時，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著，那種暢快淋漓的'幸福只有愛書、好書的人才能深深地體會到！

讀書好，多讀書，讀好書。沒有了書，人便失去了前進的方向，沒有了前進的動力，會從此停滯不前，使人不知所措。書真是人類進步的階梯，讀書的苦與樂永遠這樣陪伴著你！

記敘文初二年級作文題 第十四篇

我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！

我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的'小鳥，生怕沒有自己的那一份。

辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發現：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀！

我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”

我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。

這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。

記敘文初二年級作文題 第十五篇

勝敗乃兵家常事，大多數人都喜歡成功時甜蜜的喜悅，可是失敗不也很美嗎?它，未嘗不是一件好事。

在我心中成功與失敗只差一步，可我對失敗仍有厭惡之感，因為失敗的滋味很難受，苦苦的澀澀的，讓人乏味。雖然失敗的味道是苦澀交織，但這些并不能否認它的美麗。一個人如果總是成功，從來沒有失敗過，那就是他的失敗，與其敗的尷尬道不如敗的痛苦。成功固然好，可得意忘形就是成功多次后的一個弊端。

失敗，何為失敗?失敗的意義很籠統，它既苦澀又甘醇。有的人說自己不知道什么是失敗，可是他們沒有發覺到這個無為的問題對與他們就是失敗，失敗不一定總是讓人煩，你只要轉念想一下就回體驗到失敗的快樂，雖然終歸離不開一個“苦”。

失敗乃成功只母，沒有失敗，成功何來。與其說成功造就了我的偉業，到不如說是失敗給我奠定了基礎。世界上沒有一件成功沒有經過失敗的過濾，或許在過濾中自己并沒有發覺罷了。失敗并不可怕，可怕的是你失敗后沒有勇氣再走向成功。那些被后人稱頌的大學者，大名人還有那些很紅的歌星影星哪一個全是一路平坦，沒有經過磕磕絆絆。

一個人小小的失敗多的是，有的太微不足道了。成功后面可以再有成功，但也有失敗，而敗就敗在他太成功了，或者是太早成功了。成功是喜悅的，可它也是由酸甜苦辣交織而成的。我的確很討厭失敗，可換一個思維失敗也是老天爺對我的眷顧，上帝對我的恩賜，因為成功往往會羞澀的出現在成功后面，現在的失敗會代表未來的成功的!

我所說的不是要為了成功而失敗，而是為了失敗而成功。失敗不是目的，主要的是能不能從失敗里總結出經驗，能不能更正，能不能重新再站起來，能不能與成功并進。失敗與成功只差一個信念，一個行動，一個勇氣。哪里跌到就從哪里爬起來。成功的彼岸就在遠方，只有搭上失敗的船，努力“劃槳”才能到達對岸，或許船會在中途打翻，但只要你有信念，有重振旗鼓的勇氣，付出活下去的行動，成功會和你愈來愈近。

我敗因我將成功，我堅信，我的成敗不會白走一遭，我也不會讓自己白敗一回。信念，勇氣，行動是失敗走向成功的基石。

記敘文初二年級作文題 第十六篇

每個班干部肯定都會因管理班級而煩惱過，我也如此！

每當中午吃完飯回到教室后，同學們便在談天說地。瞧，吳昊一進班級，整個人就忙得跟陀螺似的，根本停不下來。先是朝后撅著屁股講個一兩句，過會后，手里的筆便成了他的玩具。只見他兩三下一湊，一挺“機關槍”便誕生了！他手持“機關槍”，“嗒嗒嗒……”密集的子彈從他的嘴里流泄出來。周圍的一些調皮蛋，竟配合得天衣無縫，齊刷刷地倒了下去，這使他的氣焰更加囂張，更大聲地炫耀著。同學們也都停了下來，聽著他的陳述，他簡直成了一個十足的“演說家”！我急忙上前制止，這才勉強停息了演說。

可是，李敖似乎見不得喧嘩的中止，又在那挑事。我讓他坐好點，不要回頭講話，他就開始反駁：“怎么了？不可以？憑什么？”似乎他的胡攪蠻纏挺有理似的。吳昊便跟他一唱一和，讓我無可奈何。

緊接著，同學們又開始各自講了起來，這一堆，那兒一簇。這個回頭，那個扔垃圾，又有一個去盛水，下位置的管都管不過來。我去哪邊，哪邊就只是暫時停止，只停了會，依舊照樣。這邊，也不知是誰說了句什么笑話，笑得前俯后仰；那邊，又有兩個冤家在斗嘴。最不可理喻的是個別的好學生竟是有些講話堆里的

“主角”，大有一發不可收之勢，我又不能直接點他們的名，畢竟是好學生，要留些余地。但是，我實在忍不住了，便大聲呵斥道；“你們不能安靜點嗎？小心我告訴老師！”班里頓時安靜了。我心想；哼哼，還是怕老師吧！過會后，班里

又一股騷動：“就知道打小報告，沒本事！”不知是誰在背后嘀咕著，我真是快崩潰了……難道好學生就不能帶頭守紀律嗎？同學們就不能自覺地寫作業嗎？真懊惱！

管班真是一件令人頭疼的事！

記敘文初二年級作文題 第十七篇

平凡的小草——你是我的最愛

你知道我最喜歡的植物是什么嗎？告訴你吧，它就是小草。

春天，小草悄悄地從泥土里鉆出來。一陣春雨過后，它隱隱地發出泥土的芳香。它點綴著各種各樣的花、樹。沒有小草，花兒就變得不是那么美麗，沒有小草，怎能體現出大樹的挺拔？

炎熱的夏天里，花兒都蔫了，秧苗都垂下了頭。只有小草還頂著酷熱的烈日，在泥土上精神抖擻地挺立著。

秋天，落葉蓋住了嫩嫩的小草，樹上結滿了果實。但是，那些桃子、石榴都只是體面的，只有小草才是真正樸實無華的。

冬天，樹葉兒落盡了，花兒落盡了，但只有小草還堅強地站立在已經冰凍的大地上。難怪唐代大詩人白居易在詩中這樣贊美道，“野火燒不盡，春風吹又生”。

我愛松柏的堅貞，梅竹的節操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風，可我更愛看上去只是普普通通的小草。

吃過晚飯，我幫媽媽洗碗。我來到廚房，一堆碗無精打彩地躺在水池里，正等著我幫它們洗澡呢！

我卷起袖子，把洗潔精擠出一點點放在盆里，再倒上小半盆溫水，水里冒出了許多小泡泡。我右手拿著抹布，左手拿著碗，用抹布使勁的轉著擦，一會兒，碗變得干干凈凈的，能照出個人影兒來了。洗過所有的碗后，我開始洗筷子，我拿起筷子，放在手心里使勁地搓我的手太小了，搓著搓著筷子就從我的手里滑了下來，我從水里澇起來再搓，筷子就干凈了。

接下來的工作是把碗筷上的洗潔精都沖洗一遍，水“嘩嘩”地響著，碗筷在水龍頭下歡樂地唱著歌，好像在感謝我呢！最后被我整整齊齊地擺放在碗櫥里，一個個精神抖擻的，像是等待著為我們全家下次的服務。

以后，我還要幫媽媽做更多力所能及的事情。

大手和小手

爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖；我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。

超市的收銀臺前，大手撥開長長的排隊的人群，插到了隊伍的前面，小手也跟著撥呀撥；十字路口，斑馬線對面的人行綠燈還沒有亮起來，大手拽著小手直沖過去，小手不得不緊緊跟隨；公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進了湖中，小手也跟著一揚，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……

可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創造文明和美的，而不是用來破壞！小手把這個道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。

這一次，小手主動拉起了大手。收銀臺前，他們十指相扣，靜靜排隊等候；地上的果皮，他們搶著拾起扔進了垃圾箱；遇上跌倒的老人，大手和小手攙扶左右……

從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走！

學會等待

世事在變，我也在變。

我以前是個不會等待的人，想干什么就馬上行動，片刻也等不了。不是因為我想爭取時間，而是因為我的心靜不下來。

就說等車吧。放學后，我等車回家，但公交車很慢，要等很長時間，可把我急壞了。我是個急性子，“慢”這個字是我的克星。我等得焦頭爛額，不停地喃喃自語：“車子怎么還沒來，怎么還沒來呀？時間過得太慢了，太慢了！”我皺起眉頭直跺腳，還時不時地唉聲嘆氣。好容易來了車子，我便一個勁地竄了進去。

但現在不同了，我學會了等待。等車的時候，我可以站在樹蔭底下，看看蔚藍的天空，聽聽悅耳的鳥鳴，逗逗可愛的甲蟲，一切焦躁不安早就煙消云散；或者呆呆地在站臺上，一動不動，眼睛凝然注視著一個地方，什么都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站著，這樣可以放松自己。

有了等待，愿望的滿足才更令人喜悅；耐心地等待，才能欣賞到身邊美好的風景。學會等待，等待讓人心平氣和，等待讓人快樂。

文明——只差一步

早上，陽光明媚，空氣清新，大路兩旁綠枝成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，一切都是那么美好。遠處，兩個低年級的小同學一蹦一跳地哼著歌兒，他們一個叫小明，一個叫小麗。突然，他們不約而同地捂住了鼻子，這是什么味？噢，原來前面有一堆臭烘烘的垃圾。小明說：“這是誰扔的，真缺德。我們快去上學吧。”小麗說：“不，我們應該把垃圾放到垃圾桶里，否則會影響其他人的。我們一起來打掃一下吧。”小明說：“你沒聽說過嘛，事不關己，高高掛起。”他嘴上雖然這樣說，但看到小麗那么堅決，還是身不由己地跑過來幫忙了。不一會兒，垃圾被他們倆打掃得干干凈凈，可小明卻覺得少了些什么，他正要轉身去學校，忽然，他靈機一動，從書包中拿出了紙和筆，在上面工工整整地寫上了“文明——只差一步”這幾個字，然后貼到了垃圾桶上。兩個好朋友相視一笑，又踏上了前進的路。剎那間，他們覺得天更藍了，草更綠了，云更白了。

記敘文初二年級作文題 第十八篇

在過去的歲月里，曾經有一個人讓我非常感動。

那天，我騎自行車回家，突然，我聽到車尾“咔嚓”一聲，心里有種不祥的預感。果然，車子不動了。我扭頭一看，看到車上的鏈子像條死蛇般有氣無力的躺在地上——脫鏈了。沒辦法，我只好推著自行車回家了。

經過一家修理店的時候，眼尖的店主看見了我，他走出來對我說：“小姑娘，你怎么推著車走啊?你的車怎么了?”我說：“我的自行車脫鏈了。”我在說話的同時，打量著他，他大約三十來歲，有一頭烏黑的頭發，濃眉大眼的，結實的手臂，皮膚呈健康的小麥色，雙手沾滿的黑色的機油。這是，天傳來了“轟隆轟隆”的打雷聲。我連忙對他說：“叔叔，我要走了，要不然就該淋雨了!”我正想推著自行車跑回家的時候，背后傳來了他的聲音：“小姑娘，我幫你修修自行車吧!”我今天出門走得太急，所以沒有帶錢。當我正想拒絕他的時候，他已經走到我的身旁，一把扛起自行車邁開大步回到店里去，然后開始動手修理起來。他左手麻利地把鏈子一拉一搭，右手握住腳踏一轉，鏈子就回到了正軌。修好后，他對我說：“行了，快走吧。”我吞吞吐吐地對他說：“我……我……”他見到我的樣子，仿佛明白了什么，說：“小姑娘，你沒帶錢出來吧!”我慌忙對他說：“叔叔，對不起，我沒帶錢出門，要不，我把我的手表押在你這里，我下午拿錢來給你。”他笑了笑，露出潔白的牙齒，說：“不用了，小事一樁，人與人之間互相幫助才能使這個世界更和諧呀!天快要下雨了，你快回家吧!”我滿心感動地踏上了歸途……

時間匆匆地流逝，但我卻忘不了他，因為他令我非常感動!

記敘文初二年級作文題 第十九篇

上課了，陳老師邁著貓步走進課室，她非常高興，臉蛋漂亮得像一朵盛開的鮮花，她在講臺走來走去：“同學們······”誰知話還沒說完，只聽見“咚”的一聲，陳老師像變戲法一樣地從我們眼前消失了。

同學們正覺得奇怪，又聽見講臺底下傳來“哎呦、哎呦”的聲音。同學們跑到講臺一看，哈，原來陳老師沒有消失，她是不小心踩到了香蕉皮，滑了一跤，摔倒了，香蕉皮也被甩了出去，形成一道標準的拋物線，準確地掉進了垃圾桶里。

此時此刻，陳老師非常傷心，她的眉毛聳拉下來，像兩條垂死的黃瓜，眼睛里閃著淚花，鼻子一抽一抽的，噘著嘴巴，臉像箱打的'茄子一樣難看，她終于忍不住了，“嗚嗚······”起來。

她的哭聲難聽極了，像烏鴉的叫聲，像地獄使者的吼叫，傳到同學們的耳里，全班同學都集體暈倒；傳到花園里，花園里的花兒全枯萎了；傳到森林里，森林立馬變成了撒哈拉大沙漠；······

同學們看見陳老師摔跤了，都議論紛紛：

“陳老師你沒事吧？”

“陳老師你摔疼了嗎？”

“陳老師沒摔傻吧。”

······

一會兒，“傻小子”胡聰來了。他看見講臺前圍著那么多同學，覺得奇怪：為什么同學們都在講臺前呢？他想去看個究竟，可他太矮了，怎么看也看不見。怎么辦呢？他思索著······突然，他發現所有同學的腳都是叉開的，他想：咦，從上面過不去，可以走下面呀！于是，他趴下身子，從同學們腳下緩緩向前爬去，他爬呀爬，終于爬到了最里面，胡聰抬頭一看，發現陳老師正趴在地上，他覺得奇怪：為什么陳老師趴在地上呢？他思索著，又把一根手指塞在嘴里，心里還想著：為什么陳老師趴在地上呢？十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，一個小時過去了，胡聰突然眼睛一亮，跳了起來，大喊一聲：“因為地上太涼快了，所以陳老師才趴在地上。耶，我是天才！”

同學們聽了胡聰的話，都哈哈大笑，這時，陳老師跳了起來，在天上翻了一個七百二十度的后空翻后，微微一笑：“今天的作業就是寫一篇作文，題目是《陳老師摔跤記》，字數在一萬字以上，否則罰抄語文書100遍。”

全班聽后，集體暈倒。

記敘文初二年級作文題 第二十篇

世上有一種愛永遠不會消逝，它不會因為時間的推移而有絲毫的改變，它像涓涓的溪流緩緩地劃過我們的全身，流淌于我們的心間，這是一種偉大，無私，高尚的愛！

這幾天我脖子痛，說話聲音很啞，有些時候甚至講不出話來。父親見我這樣，每天晚上都削了一碗梨給我吃。一天晚上，我在寫作文，父親像往常一樣抬了一碗梨給我，此時，我有點不想吃，便厭煩地對父親說：“不吃。”父親有些不知所措地問：“你平常不是很愛吃的嗎，況且它吃了對你的脖子有幫助。”“不吃就是不吃，別打擾我做作業。”說罷，父親沮喪地走了出去。幾分鐘后，父親又端著梨進來，我生氣地對父親大吼：“都說了不吃，你怎么還要抬來！”父親聽了，默默地走了出去。我有些氣憤地回到了書桌，握著筆重重地寫著。

時間慢慢流去，我快要睡覺了。當我打開門的時候，看見父親坐在沙發上，手里抬著一碗梨，似乎在等著我出來。我的心頓時微微一震，銀色的燈光照在父親的頭上，幾縷白發映入眼簾。此時，我的鼻子酸酸的，我默默地走了過去，伸手接過那碗梨，父親興奮地說：“兒子，我跟你說，今天的梨非常甜，快嘗嘗吧！”剎那間，我的心靈被觸動了，無知的我現在才明白原來父愛也那么偉大，它那么的無私，那么的高尚。

小小的一碗梨，它蘊含著的是父親之間的關愛，它正如涓涓溪流劃過我們心靈，永不干涸。

記敘文初二年級作文題 第二十一篇

今天，艷陽高照，白云朵朵，涼爽的秋風兒一路伴我來到了學校。在這里，將舉行一年一度的運動會。

清晨，操場上星羅棋布，散落著一簇簇、一群群興奮的人馬。這大清早的唱戲呀？NO！NO！NO！原來，我校正在舉行運動會的開幕式哪！操場上煥然一新，一個個班級方陣張鑼打鼓，踏著整齊的步伐井然有序地走過主席臺，每人臉上都洋溢著燦爛的笑容，大家歡呼雀躍、喜氣洋洋。

開幕式結束，運動會正式開始。我們觀看著一場場驚心動魄的比賽，心里激動不已。其中，最令我難忘的要數女子跳高了。女子跳高在下午，隨著裁判的召集，各班的“巾幗”和拉拉隊員都陸續來到比賽場地。運動健兒們排著隊，互相寒暄了幾句，便迅速進入狀態：有的屏息凝神，呆呆地望著跳高桿；有的眉頭緊鎖，認真地聽著老師的教誨；有的摩拳擦掌，原地小跑……比賽還沒有開始，啦啦隊使出渾身解數為運動員加油，一喊起來就發狠了，忘情了，沒命了，全場沸騰了。

“好，跳高比賽開始！”裁判宣布，我們班的莫莫第一個上。我的心頓時揪得緊緊的，緊握的手心都滲出了汗。只見她兩腳前后撐開，形成馬步，兩只手不同“腳”地前后擺動，目不轉睛地盯著桿子。準備起跑，“跑”一聲強勁而有力命令下到，莫莫如一枝離了弦的箭，飛快地跑向跳桿，到起跳點了，只見她抬起腳，輕輕一跳，抵達跳桿上空，猛收起肚子，右腳跨過跳桿，和肚子平起平坐，另一只腳蜻蜓點水般劃過了桿子。忽然，莫莫一個鯉魚打挺，滾過跳桿，如一只美麗的天鵝，穩穩地落在了軟墊上，全場掌聲雷動。

運動會結束了，但我的心情卻久久不能平復，健將們矯健的身姿深深印在我的腦海中。

記敘文初二年級作文題 第二十二篇

那是春天的一個晚上，我就在家里悶悶呆呆的。爸爸和媽媽正在一旁忙著些什么，我把自己手上的活干完后，便坐在客廳里，獨自一個人發悶發呆，媽媽看見了，走過來跟我說：〞見你這么悶，我幫你解解悶，我們玩個游戲吧!〞聽了之后，立即跳了起來，說要馬上開始。

這個游戲特別簡單，規則是這樣，媽媽和我作為參賽者，爸爸在一旁負責做裁判。我和媽媽分別往碗里夾綠豆，在規定的時間內，看誰夾的綠豆較多就為勝者。

游戲開始了，作為裁判的爸爸給我們倒數，只聽見〞三、二、一，開始〞的聲音，比賽就在一聲洪亮的聲音下展開了。我和媽媽的伎倆不過是半斤八兩，大家都是各有千秋。剛開始的時候，我和媽媽連豆都夾不穩，就算把豆夾住了，也放不到碗里。時間一點一點的過去，媽媽的夾豆技術好像越來越穩定，紛紛把一個個又大又漂亮的綠豆夾到碗里，反觀我這邊，我卻本手笨腳的，不是夾不到，就是把豆夾到地上，這樣的情況，已經可以清楚的分出勝負了，眼看媽媽的豆越夾越多，我要取勝的念頭都沒有，于是便灰心地放棄了。

當爸爸一聲令下〞時間到〞我和媽媽便停下了夾豆的節奏，往兩邊的碗看去，一看便能知道誰勝誰負，隨著爸爸宣布的勝利結果，我感到十分納悶，嘴里一直喃喃自語的：〞這是什么游戲啊!也太難了吧!我竟然輸了，要是早知道會這樣的話，我干脆不玩了。〞我生氣地走開了，爸爸見了我這個樣子，便走過來對我說：〞怎么了，不就是一場游戲嗎?誰勝誰負又有什么關系呢，剛才我看你的心挺著急了，一心想贏這個比賽，反而把冷靜給忘了，才讓你的媽媽贏得了比賽，要是你能夠遇事冷靜，不一開始心就想著贏得比賽，我想你便會取得比賽的勝利。〞爸爸的話好像把我鼓勵得十分信心十足，于是我便勇敢地站了起來，重新向媽媽發起了挑戰。

在第二次比賽中，我和媽媽又開始了比賽，我這一次沒有上次那么急躁，而是認真冷靜地等待機會，慢慢地把豆夾到碗里，從容淡定地一直保持到時間結束。由于我出色的發揮，我果然打敗了媽媽，取得了最后的勝利。

這個游戲讓我開心，也讓我從中懂得了大道理，讓我知道了做事要認真冷靜，不能心浮氣躁，從容淡定地面對事情的困難，才會達到你要的效果。若是你已沖動的姿態去面對困難，那你便快得到無數次的失敗，因為沖動往往是魔鬼，往往會葬送的大好局勢，讓你得不償失。

記敘文初二年級作文題 第二十三篇

假文盲初二作文

在一個寒冷的深冬，凌厲的狂風中夾雜著雪花。如同黑夜中的魔鬼，割著人們露出來的肌膚。破舊的站牌在空中劇烈的抖動著，旁邊則排著長長的隊伍。

這時，遠處傳來了一陣陣嬰兒的哭聲，原來是一位衣著簡陋的農村婦女，抱著她幼小的孩子跑來了車站，她頭發上掛滿了雪花，手里緊緊地摟著冷的發抖的孩子。她焦急地四處張望著，終于在擁擠的人群中看到了“母子上車處”牌子的一角，她額頭上的疙瘩瞬間解開了。她護著孩子，吃力地穿過人群，來到母子上車處時，卻看到了一群男人站在圍欄里，婦女失望的嘆了口氣，默默地走到隊伍的一旁。

隨著漫長的等候中終于火車發出一聲長笛停在了車站前。人們就像爆發的洪水一樣，使勁的往前擠。一個穿著西裝革履，一臉傲慢樣子的大高個兒，仗著自己人高馬大，用力的.把前面的人推開，有一個嬌小的女子被擊倒了。一個看來文質彬彬，很斯文的男人，連忙把她扶起來，仔細的慰問著。男人用不屑的眼光瞅了一眼旁邊的婦女，便繼續朝前擠去，一點兒也沒有讓步的意思。站在婦女前面的是一位白發蒼蒼的老頭。他用沙啞的聲音大喊著：“慢點兒，慢點兒，著什么急呀，先讓這對母子上車吧！”轉身對那婦女輕聲的說：“丫頭，到我前邊吧。”老人剛說完，那對母子便被擠得沒了影兒。

風還在刮著，雪還在下著，孩子繼續哭著，婦女繼續焦急的在車站等待著，難道他們就真的看不見這“母子上車處”五個鮮紅的大字嗎？不，他們看得見，是人性的缺失，讓他們視而不見。

看到這副情景，其實我們社會中也有許多這樣的現象，有些人裝作文盲，仿佛什么都不知道，但是我們明白，其實不是他們不識字，而是他們沒有社會公德心，雖然在牌子上寫著“不許亂踩花草，隨便拍照”可有些人仿佛看不見一樣，依舊我行我素。在一個文明的社會里，每個人的行為也應是文明的，知識上的“文盲”固然可怕，可道德上的“文盲”更讓人寒心。愿如此的一幕在以后不再發生。

• 上一篇：臨海江南古長城作文400字(精選30篇)
• 下一篇：中國的20222作文(精選9篇)