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二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第一篇

宋天博

我有一大把彩色的夢(mèng)

有藍(lán)的，有紅的，又綠的。

他們躺在書包里聊天，

一打開，就在畫紙上蹦跳。

矯健滑過(guò)的地方，

寬廣的田野，綠了；

美麗的野花，開了；

大片的云朵，白了；

美——麗——極——了！

在蔚藍(lán)的天空上，

白云們拉著手，

請(qǐng)小鳥留下歌聲。

沙灘的頭頂上，

接一個(gè)皮球似的椰子，

又大——又圓

我的彩色畫筆，

是大海的精靈，

我的彩色夢(mèng)境，

有蘋果香，有風(fēng)雨聲，

還有小雨的叮嚀，

在大海里游玩……

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第二篇

七彩的夢(mèng)想600字

我覺得每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是，像孫悟空，我覺得會(huì)有72個(gè)變化。

我想成為一塊橡皮。小主人寫錯(cuò)了或者做錯(cuò)了，我就跳到他的紙上，幫他把錯(cuò)字或者錯(cuò)題清理干凈。雖然我很臟，但我很開心，因?yàn)槲規(guī)椭怂?/p>

我想成為一支彩筆。當(dāng)我的小主人需要畫畫時(shí)，他可以用我。我想把這張白紙補(bǔ)起來(lái)，做得漂亮一點(diǎn)，讓五彩繽紛的畫面活起來(lái)。雖然我的水需要減少，但我很開心，因?yàn)槲邑暙I(xiàn)了自己。

我想把它變成取暖器，讓我的小主人的房子暖和起來(lái)。我不需要蓋厚厚的被子，穿厚重的衣服。我會(huì)讓房子溫暖如春。雖然我的熱量需要減少，但我很開心，因?yàn)槲矣杏谩?/p>

我想成為一本字典來(lái)幫助我的小主人。如果他有聽不懂的詞，或者不知道怎么組詞，那就要查閱我的——字典。那樣的話，我就是他的老師。多光榮啊！

我想做一條小魚，每天在水里玩，自由自在。我游到了臺(tái)灣省島，告訴那里的孩子們趕快回到祖國(guó)的懷抱。這是多么有意義的一件事啊！

我也想當(dāng)媽媽。如果我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為自己沒有別人聰明。如果我是媽媽，我會(huì)耐心的對(duì)待我親愛的寶寶。如果他做錯(cuò)了，我會(huì)跟他講道理，好好教育他。

我有很多愿望。我想成為一只鳥，探索宇宙的奧秘。我想成為一名教師，培育祖國(guó)的花朵。我想變成小草，裝扮我美麗的家。我認(rèn)為.

（小學(xué)四年級(jí)，）

七彩的世界七彩的夢(mèng)500字

五彩繽紛的世界五彩繽紛的夢(mèng)想多年后，我成為了一名人民教師，在新世紀(jì)小學(xué)教書。我從教時(shí)間不長(zhǎng)，不到三年，但和其他老師一樣，我渴望成為一名特級(jí)教師。我像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦地給這些祖國(guó)的花朵澆水施肥，讓它們茁壯成長(zhǎng)；我就像一支蠟燭，燃燒我的身體，照亮孩子們前進(jìn)的道路。為什么我夢(mèng)想成為一名教師？因?yàn)槲蚁矚g和那些天真活潑調(diào)皮的孩子一起哭，一起笑，一起玩，一起跳。總之，我愿意做他們中間的“孩子之王”！另外，我想做一個(gè)會(huì)“笑”的老師！因?yàn)橛械睦蠋熀苷J(rèn)真。我只想讓孩子們過(guò)神仙般的生活。其實(shí)聽他們笑也是一種很好的享受，仿佛一下子年輕了幾歲。

“丁……”，床邊的鬧鐘響了，我意識(shí)到剛才的一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)。我真想打破那個(gè)該死的鬧鐘，誰(shuí)讓它打破了我的夢(mèng)想！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，如果不打破夢(mèng)想，我怎么才能真正成為一個(gè)受人尊敬的人民教師呢？希望那個(gè)夢(mèng)是真實(shí)存在的。如果它不存在，我還是希望它重新出現(xiàn)在我的腦海里睡覺！可是，我在夢(mèng)里太激動(dòng)了，可是醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己還是原來(lái)的自己。我會(huì)感到失落嗎？

我希望我長(zhǎng)大后能成為一名人民教師.簡(jiǎn)評(píng)：你會(huì)實(shí)現(xiàn)美好的理想！

（小學(xué)五年級(jí)，）

七彩的夢(mèng)

童年是多彩的，童年是夢(mèng)幻的。我童年的世界充滿了無(wú)數(shù)五彩繽紛的夢(mèng)。

在課堂上，我經(jīng)常看著老師在講臺(tái)上的樣子，羨慕不已，認(rèn)為長(zhǎng)大后我可以成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

春天的一個(gè)下午，我趴在窗臺(tái)上看著街上來(lái)往的人群，看著路邊的花草樹木，不知不覺就睡著了。

嘖嘖！你為什么要當(dāng)老師？我走進(jìn)充滿活力的學(xué)校，孩子們迎接我，燦爛地笑著：“早上好，老師！”“大家早上好！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

在一個(gè)溫暖的春天，我來(lái)到了4班(3)教室。同學(xué)們滿懷期待地看著我。我給他們講了一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事，他們都很用心地聽，這讓我有點(diǎn)沾沾自喜。

接下來(lái)，是考驗(yàn)大家的時(shí)候了——接龍這個(gè)詞。沒想到，沒幾個(gè)同學(xué)抓到龍成功了。這是上周分配給學(xué)生的周末作業(yè)。

我深吸一口氣，按下火。帶領(lǐng)所有同學(xué)把單詞讀三遍，讓幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)示范背單詞。但這時(shí)候我去參觀，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在專心看短篇小說(shuō)，有的在津津有味地研究書中的動(dòng)手欄，有的在看對(duì)話框的內(nèi)容，偷著樂(lè)。

現(xiàn)在我很生氣。走到講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“都把書合上！從現(xiàn)在開始，我準(zhǔn)備每次請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)加入龍族，也就是pk。勝利者通過(guò)，失敗者接受下一輪pk。pk次數(shù)排倒數(shù)五名的同學(xué)會(huì)被處罰，你明白嗎？學(xué)生們異口同聲地回答：“是，夫人！"

嗨！那不是薛穎老師嗎？他今天成了我的學(xué)生。好的。請(qǐng)問(wèn)她，另一個(gè)是嚴(yán)。我看到薛穎流利地說(shuō)：家人，沒有示弱：年，薛說(shuō)：快跑，其次是：不，不，不。同學(xué)們哄堂大笑，教室里哄堂大笑。看到笑的最多的同學(xué)里，有有錢的苗同學(xué)。

我聲嘶力竭地喊道：“同學(xué)們，同學(xué)們，注意，我們現(xiàn)在在上課，請(qǐng)安靜，安靜！”這時(shí)，我感覺我的喉嚨要冒煙了。但是大家好像完全聽不到我的聲音。

這時(shí)，教室里突然響起了黃鸝的叫聲。哦！原來(lái)馬唱的是《tenlittleindianboys》，所有的同學(xué)都被她優(yōu)美的歌聲吸引住了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

我趁機(jī)擦擦額頭的汗，趕緊喝口水。唉！當(dāng)老師不容易，不僅要幫學(xué)生一遍又一遍的鞏固所學(xué)，還要時(shí)刻提防淘氣孩子的困擾。不僅要口若懸河，還要隨時(shí)隨地運(yùn)用智慧控制突發(fā)情況。今天的課讓我筋疲力盡。

正當(dāng)我著迷的時(shí)候，甜美的鈴聲響起。不知道是同學(xué)們?cè)跒轳R優(yōu)美的歌喉鼓掌，還是為下課鈴聲鼓掌，還是為我送行。感覺掌聲特別強(qiáng)烈，特別持久。嘖嘖！掌聲從未停止，我睜開朦朧的眼睛，看看發(fā)生了什么。

我睜開眼睛，夕陽(yáng)的余暉正好照在窗臺(tái)上，照在我的臉上。原來(lái)是一個(gè)有趣而快樂(lè)的夢(mèng)。

五年級(jí)：地獄

（五年級(jí)，1100字）

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第三篇

王啟臻

我有一大把奇怪的夢(mèng)，

有的悲傷，有的愉快，有的驚險(xiǎn)。

他們藏在枕頭里對(duì)話，

一躺下，他們就跳進(jìn)我的夢(mèng)里。

指尖點(diǎn)過(guò)的地方，

大樹變成了巨人；

大山變成了皇宮；

小河變成了飛龍，

飛—得—很—高。

在茂密的草叢里，

花朵們拉著手，

請(qǐng)小蜜蜂留下歡笑聲。

小樹的枝頭上，

結(jié)一個(gè)棉花糖般的云朵，

又軟—又甜！

我的奇怪夢(mèng)境。

是我想象出的世界，

我的彩色夢(mèng)境，

有花朵香，有流水聲，

還有春風(fēng)的問(wèn)候，

在微風(fēng)中飄蕩。

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第四篇

張顥譯

我有一大把彩色的夢(mèng)，

有的圓，有的硬，有的粗。

他們躺在彩筆合里，叮嚀，

一打開，就在白紙上玩耍。

大片的森林，綠了；

大串的葡萄，紫了；

大片的云朵，白了；

白—得—似—玉！

在花籃似的大山里，

花兒們拉著手，

請(qǐng)小鹿留下歌聲

樹頂?shù)乃芍ι希?/p>

結(jié)一個(gè)珍珠似的星星，

又圓—又亮

我的馬克筆，

是大山里的精靈。

我的彩色夢(mèng)境，

有艾草香，有四季歌，

還有小溪里的歌聲，

回蕩在天空里。

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第五篇

周鼎惟

我有一大堆彩作文色的夢(mèng)，

有的軟，有的硬，有的甜。

他們躺在柜子里看書，

一打開，就把他們甜蜜的香水撒到我的鼻子里。

腳尖滑過(guò)的地方，

波光粼粼的小河，藍(lán)了；

人見人愛的楓葉，紅了；

陰晴圓缺的月亮，黃了；

黃——的——發(fā)——亮

在芳香四溢的花叢里，

蝴蝶們拉著手，

請(qǐng)蜜蜂留下歌聲。

紫丁香的花瓣上，

結(jié)一個(gè)晶瑩的露珠，

又亮——又圓！

我的彩色糖果，

是甜蜜的使者。

我的彩色夢(mèng)境，

又百花香，有季節(jié)雨，

還有白云的叮嚀，

在江河里流動(dòng)……

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第六篇

劉宣逸

我有一大把彩色的夢(mèng)，

有的粗，有的細(xì)，有的圓。

他們躺在粉筆盒里午睡，

一打開，就在黑板上跳舞。

腳尖滑過(guò)的地方，

飽滿的葡萄，紫了；

圓圓的蘋果，紅了；

滿樹的橙子，黃了，

黃——得——發(fā)——亮！

在熱鬧的池塘里，

蝌蚪們手拉著手，

請(qǐng)青蛙留下歌聲。

圓圓的荷葉上，

結(jié)了一個(gè)粉紅的桃花

又大——又美！

我的彩色的夢(mèng)，

是大森林的小鳥。

我的彩色夢(mèng)境

有白花香，有季節(jié)雨，

還有桃花的叮嚀，

在小河里流動(dòng)……

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第七篇

高悅桐

我有一大把彩色的夢(mèng)。

有的長(zhǎng)，有的短，有的細(xì)。

他們躺在粉筆盒里洗澡，

一打開就在黑板上跳蹦。

腳尖滑過(guò)的地方，

高大的樹木—綠了，

大串的葡萄—紫了，

錦簇的桃花—粉了，

粉—的—可—愛。

在瓦藍(lán)的天空中，

小鳥們拉著手，

請(qǐng)白云留下歌聲，

太陽(yáng)的旁邊，

散發(fā)出彩色的光芒，

結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，

又圓—又紅！

我的彩色海洋，

是海洋里的精靈。

我的海洋夢(mèng)境，

有珍珠，有鯨魚風(fēng)，

還有珊瑚的叮嚀，

在海洋里流動(dòng)。

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第八篇

張玄睿

我有一大堆彩色的夢(mèng)，

有藍(lán)的、有紅的、還有綠的。

他們躺在鉛筆盒里談?wù)摾硐耄?/p>

一打開，就在紙上描寫夢(mèng)想。

腳尖滑過(guò)的地方，

沙漠變成綠洲；

航天飛機(jī)，直插藍(lán)天，

大片天空，張開雙臂，

歡迎——實(shí)——現(xiàn)——夢(mèng)——想。

在知識(shí)的海洋里，

彩夢(mèng)和理想手拉手，

請(qǐng)彩夢(mèng)為理想歌唱。

結(jié)一個(gè)勝利的太陽(yáng)，

又大——又亮！

我的彩色鉛筆，

是學(xué)習(xí)中的神筆。

描寫了我的彩夢(mèng)，

帶著果香，更帶著理想的光。

讓那努力學(xué)習(xí)的汗水，

帶我走向勝利的遠(yuǎn)方。

二年級(jí)作文做夢(mèng)的彩筆 第九篇

李梓宜

我有一大把彩色的夢(mèng)，

他們有的短，有的長(zhǎng)，有的方。

他們躺在粉筆盒里睡覺，

一打開，就在畫紙上蹦跳，

腳尖滑過(guò)的地方，

彎彎的香蕉，黃了；

香甜的蘋果，紅了；

飽滿的葡萄，紫了；

紫——的——透——亮！

在金黃的沙灘里，

貝殼們拉著手，

請(qǐng)海鷗留下歌聲。

碧藍(lán)的天空上，

開了一個(gè)棉花糖般的白云，

又白——又軟！

我的彩色鉛筆，

是沙灘的精靈。

我的彩色夢(mèng)境，

有百花香，有蝴蝶飛，

還有春雨的叮嚀，

在溪水里輕輕訴說(shuō)……

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