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使我記憶深刻的一個人作文怎么寫(精選6篇)
使我記憶深刻的一個人作文怎么寫 第一篇
我的眼前常常會想起一張熟悉，親切給我永遠難忘的臉龐。我的記憶就像是枷鎖，突然被打開，想起了最美好的記憶。
腦海里好像總有一抹身影始終揮之不去她在我的記憶中刻下了永恒的刀疤我想我一定不會忘記她。
我非常不喜歡數學，盡管再怎么認真聽課，可都還是聽不懂。而且也不知道哪里做的不夠好。記得上次的數學考試，我才考了70分，老師對我非常失望，我也非常氣餒。
對于數學考試，我一直非常苦惱。當我再次聽到老師，宣布要考試的時候，我的心情，就像一朵殘敗的花兒。就在這時候，趙心雨，看到我愁眉苦臉的，就過來問我："怎么了？"我非常低落的說："又要數學考試了，我的成績一直不理想。我可該怎么辦啊！"她說："那我幫你復習吧。"
從那次以后，我們便成了形影不離的朋友，總是在談一些，關于學習的方法。幫我這道題不會時，她說："這道題應該這么做。"她非常耐心地給我講著。可是我好像沒有聽明白，她看到我還是迷惑不解的樣子，她又耐心的教了我一遍。我再次聽了之后，知道了怎么做。我當時也非常不好意思，心里想著：都快考試了，她沒有復習，還幫著我，真是不知道該怎么謝謝她。我們兩個做完題之后，就都會露出燦爛的笑容，然后一起出去玩。
付出了就一定會有回報，我這次的考試成績提高了不少，上了優秀，我非常開心。當時我就跑到趙心雨那里，感謝了她，她對我笑了笑。她是我人生中的第一個小導師。
當我每次遇到不會的難題時，我會跑去問她，她也耐心的給我指點。她也是我的好朋友，平時的她也喜歡樂于助人。每當我取得一點點成績的時候，都會想起這個小導師來。想起她對我的指導。
愿你歷盡千帆，歸來時，我們依舊是好朋友。
使我記憶深刻的一個人作文怎么寫 第二篇
我非常感謝所有在小學教我的老師。但其中，一位老師最尊敬和贊賞我。他是曹先生在小學教我數學——老師。曹老師教了我五年，非常愛我。她從各方面都關心我們。
有一次，她在數學課上，一個學生被發現趴在桌子上，沒有講課。曹先生氣體氣壞了，她去給學生誰很快身邊，拍拍他的頭。誰抬起頭暈眩的學生，有氣無力地說了一句：。“老師，我生病了，”老師曹，怒氣兇兇的臉，突然迅速成為焦躁起來，慢慢抬起誰，架著他的胳膊學生，一瘸一拐地移動到醫務室，后來被稱為另一個數學老師教我們她呆在一起誰，家長和其他學生誰進來后，曹老師拖著疲憊的身體回到辦公室的學生。
曹老師學生不僅在身體心理健康上關心幫助我們，還在學習上下了一個很大的功夫。
她每次放學前五分鐘都要留幾個部分同學，一開始，我十分納悶。直到中國后來發展又一次值日值到很晚，才明白自己老師的用意。那天，老師又留了幾個問題同學，那些沒有同學的家庭學生作業有很多題都不會，老師作為一個可以接著就是一個地教，直到教會為止，同學們都懂了以后，曹老師學習還是不放心，又在小黑板上出了以下幾個基本相同數據類型的題讓那些其他同學做，講完出的題后，老師才走。當我看到對于這些時，我的淚水早已流了下來，老師都是為了提高我們需要每個人都能學到專業知識，操勞了很多啊！
親愛的老師，如果你愿意的話，我考上了理想的學校—第六。感謝您對我的諄諄教導。我一定會努力學習！
使我記憶深刻的一個人作文怎么寫 第三篇
“你永遠也長不大！上哪有你這么會賭氣的？啊~”
接著便是我帶著哭腔的沉悶的透不過氣來的犟嘴：“那又怎么樣？”
的話勾起了我壓抑在心的叛逆心理。話一出口，我沒有尷尬，甚至還理直氣壯的走出了家門。
我隨手帶上門，輕輕的說了一句，“我散散心！~~”
走著走著，我就覺得暈，像被扔入海底，又像被拋入空中，是暈機暈浪的那種感覺吧，又不全是。我只覺得心靈和身體全部泡在水里，懸在空中。
好冷，我無助的向四周掃視。
一切發生的是那么的突然……
突然地、可以說朦朧的看見，那不就是—姐姐么。我盯著她看，想讓她看見我，又不想讓她看見我這狼狽樣。最終，目光還是相遇了。
但這沒有多糟糕，甚至比我想象中的更美好。
她朝我走了過來，我有點不敢相信，揉揉眼睛，真的是她。我的眼睛像蒙了一層薄薄的霧，隨時的一不小心就會奪眶而出。
“你怎么在這里？”
“沒怎么，就是出來逛逛！”
“哦！早點回去吧。”
“恩。”
我原路返回，在一個轉彎處，看見一個身影在門口張望，那不就是媽媽么？是，是媽媽。
“誒，你在這兒啊？快回家了！”
“恩。”
僅僅和媽媽一步之遙，對于我來說，卻要耗盡我的全部力量才得以完成。一種溫暖的情懷倏地漫出來，淹沒了我心中的抱怨和不滿。
這一夜，深刻！
使我記憶深刻的一個人作文怎么寫 第四篇
在我身邊形形色色的人中，有我敬佩的，有我喜歡的，有我討厭的。其中，最令我印象深刻的就是他了。
短短的頭發，小小的眼睛，高高的鼻子，嘴角揚起驕傲的笑容，再帶一副充滿睿智的眼鏡。這就是我們班的“數學天才”——郝志遠。
這時你肯定會問了：他是數學天才？不信？那就讓我來告訴你吧。
“同學們，大家看這道題……”聽，這是數學老師的聲音，我們正在上數學課呢。哇！老師出的這道題可真難呀。我想破了腦袋，草稿也寫了一張之樂也沒有想出來。我看了看四周的同學，也都在焦頭爛額的埋頭苦想，只有郝志遠一人安靜地坐在那里，得意又驕傲的笑容依舊掛在他的臉上。難道他已經知道了答案？我心想。數學老師見過了十分鐘，都沒有一個人舉手回答，便要宣布正確答案，突然，一個聲音響起來：“老師，我來回答。這道題的思路是這樣的……”哇！郝志遠好厲害呀，他一口氣把這道題的解題方法說了出來，讓我們全班都瞪大了眼睛，張大了嘴，敬佩地看著郝志遠，也讓不常表揚人的老師向郝志遠露出贊許的目光。老師似乎還想考驗考驗郝志遠，便又問他：“那么，如果再加上一個小括號該怎么算呢？”“如果在加上一個小括號那么應該這樣算……”聽完郝志遠滔滔不絕的解說之后，我對郝志遠的敬佩之情油然而生。全班同學也紛紛為郝志遠豎起了大拇指。
“數學天才”名副其實。
“數學天才“的天才事跡還有很多，就不一一多說了。不過，我相信，你們從這件事上就能看出他的數學天分了吧。
使我記憶深刻的一個人作文怎么寫 第五篇
我的爸爸什么都好，但他有一個最大的特點，那就是胖！
瞧他！又大又圓的肚子，走起路來像一只左搖右擺的大企鵝，常常說要控制食量也無濟于事。但今天，爸爸下定了決心：這次一定要減肥成功！
媽媽可是下了血本，買了跑步機，甩脂機、健身球、啞鈴爸爸一看，都要吐血昏倒了，我扶起爸爸，鼓勵他說：堅持就是勝利！爸爸恢復了神志，一咬牙說：兒子說的對，堅持就是勝利。于是，爸爸開始訓練了，媽媽把跑步機調到一級，爸爸說：和走路一樣嘛！，調到二級，爸爸說：有點快了。三級了，爸爸大喊：啊，我堅持不住了！幸好媽媽有先見之明，在跑步機后面墊上了海綿墊子，于是，爸爸一頭栽在海綿墊上。就這樣，日復一日，爸爸每天堅持做運動：每天跑步40分鐘，用健身球20分鐘，舉啞鈴15分鐘，甩脂機甩25分鐘？爸爸明顯瘦了下來。有一天，爸爸量體重，竟然瘦了20斤！他興奮得像個孩子似的歡呼道：我宣布：減肥計劃大獲成功！
爸爸就這樣堅持了四個月，我和媽媽為爸爸的堅持點贊！
使我記憶深刻的一個人作文怎么寫 第六篇
每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李宏春老師了，李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個屬于樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。
李老師雖然戴著眼鏡，但我們仍然能從她眼睛里看到她發出的“信號”。
一次數學課上大家都在認真地聽著李老師講課，李老師突然發現一個同學溜號了，她的眼睛里面馬上發出一種警告的“信號”，好似在說：“這位同學請你別再溜號了”，
那同學發現氣氛不對便馬上坐好了，我們哄堂大笑，都在夸李老師的“信號”真厲害。
李老師已經和我們在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過小學的這些美好時光。
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