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描寫他人彈鋼琴的作文(精選24篇)
描寫他人彈鋼琴的作文 第一篇
我一向討厭彈鋼琴。有時一首曲子彈得不好，就要再從頭彈五遍；有的時候明明一首曲子彈得挺好的，卻還要再彈幾遍，還說什么“曲不離口，琴不離手”，聽得我的耳朵都要長繭了。有的時候，一首曲子一直彈得不好，就會挨訓、挨罵，有時彈得很不好還要挨打呢。最*又發生了一件事情，就因為兩首曲子之間翻書的時間太長，所以又挨訓了，你說過分不過分？
可是現在我改變了看法，因為我終于認識到了彈鋼琴的快樂。
今年八月是鋼琴考級的時間，所以整個六月和七月我都在練那三首考級曲目。我彈熟以后，當那音樂再次從指縫間流淌出來時，我不禁沉醉在音樂的海洋中了，我似乎忘記了一切的煩惱，忘記了一切的作業。當我回過神來的時候，一曲已經結束了。考級的那一天來了，我拿出兩個月練出的真功夫，獲得了好成績。從此，我真心喜歡上了鋼琴。每當一首首動聽的音樂在我的手下生成，我都感到前所未有的快樂。
我已經喜歡上彈鋼琴了。
描寫他人彈鋼琴的作文 第二篇
記得剛開始接觸鋼琴時，我還小，那時我才四歲半，站在那里琴都比我高一截。學琴成了我的夢想，我期待著成為一名鋼琴老師的學生。
終于有一天，媽媽對我說：“巧倩，媽媽帶你去學鋼琴好不好？”我高興地跳起來，然而又有些擔心地問：“真的嗎？”媽媽說；“當然是真的，難道你不相信我嗎？”我高興地又一次跳起來說：“太好了，我學，我學！”于是興致勃勃地跟著媽媽出去了。
要學好鋼琴，首先找一位好老師。媽媽先把我帶到一家補習社，讓我考慮一下。可是我并不太喜歡那里，我問媽媽：“還有別的選擇嗎？”媽媽說：“有。”于是她又把我帶到了一位老師家里，這位老師稍胖，稍矮———她就是我的 周芹 老師。
其實，學琴并不像我想象地那樣一帆風順。我哭過，笑過，悲過，喜過，但都沒有動搖我學琴的決心。功夫不負有心人，在幼兒園大班時，我參加了一次鋼琴比賽，竟獲得了金獎，真是皆大歡喜呀！
現在，我早已喜歡上了這玩意兒——鋼琴了。
描寫他人彈鋼琴的作文 第三篇
我從七歲就開始學習彈鋼琴。那時我看到幼兒園的老師手指只要輕輕觸碰鋼琴，就能彈出一段段優美的旋律，覺得特別神奇，也十分羨慕。所以，每次其他小朋友在老師的帶領下，去操場玩游戲時，我總是會留在教室里，情不自禁地摸著、彈著我夢寐以求的鋼琴，哪怕是碰一下也好。老師并沒有責怪我，而是鼓勵我去學鋼琴。爸爸和媽媽知道后也非常支持我！于是，我下定決心要去學鋼琴。
學了一個月后，我才知道學鋼琴是那么枯燥。日復一日地彈著一個練習曲！這使我繼續學下去的決心有些動搖了。有一次，我在新華書店里無意間看到了一本書，它使我改變了想法！這就是世界名人叢書記《貝多芬》。書中描寫的貝多芬那驚人的毅力和自信心把我震撼了！我想我為什么不可以像他一樣呢？我又重新認真地學了起來。至今，我已經彈完好幾本書了。并且，今年暑假里我已經通過了鋼琴六級考試。九月二十二日我又去杭州參加中國上海第九屆國際藝術節——長三角地區青少年鋼琴邀請賽……
鋼琴，它給我的課余生活帶來了不少快樂，我愛彈鋼琴！
描寫他人彈鋼琴的作文 第四篇
練鋼琴
“叮咚叮咚”，又是練琴的時間了，我拖著一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬不愿地坐上了琴凳，翻開了琴譜，勉強讓那一個個黑不溜秋的音符映人眼中。
我學鋼琴已經七年了，雖然一開始對它恨之入骨，可時間長了，還是對它有點感情的。小時候，常常因為不練琴而被關在小黑屋里，所以我認定鋼琴是我一生的仇人。當然，七年來，肯定有許多艱辛與樂趣，今兒，我就給大家講講。
先說“苦”吧。在我剛剛開始學琴時，每天，被媽媽用雞毛撣追著跑，為的就是不練琴。每當被抓到琴凳上，讓眼睛與琴譜對視，讓手指與琴鍵“親密接觸”，我就感覺是一種莫大的痛苦。上了小學后，作業比山還高，當半夜好不容易打完“作業仗”后，剛關上的臺燈，又開了起來，因為，鋼琴正在笑瞇瞇地迎接我呢！
當然，苦雖然多，但是樂也不少啊！
在考完六級后，老師給我彈克萊德曼的曲子，曲曲都那么好聽，于是我起了興趣，天天都很認真，所以現在我的鋼琴水平有了很大的進步。
印象最深的就是上次三盛之夜郎朗來福州，我幸運地被選為給郎朗伴奏的一百個琴童中的一個，為此，我天天苦練《軍隊進行曲》，而且積極參加排練，演出也十分出色。由此，我體會到了鋼琴的優雅、動聽，于是我改變了對鋼琴的看法，從此喜歡上了音樂，喜歡上了我要痛恨一輩子的鋼琴。
練習仰臥起坐
最近，我們四年級同學正在如火如荼地進行著體育達標訓練，有一分鐘跳繩、立定跳遠、50米跑，還有一分鐘仰臥起坐。我最薄弱的是仰臥起坐了，因此每天都在家練習。每到晚上，我躺在床上，讓媽媽幫我壓住腳、抱緊我的小腿，計好時。當媽媽說開始時，我就雙手抱住頭，用力坐起來。“一個、兩個、三個……”媽媽幫我數著，可做了幾個后，我就漸漸沒力氣了，腹部發酸、手臂也抱不住頭了，躺下去很難再坐起來，真想躺著不做了。這時媽媽對我說：“加油！堅持住！再做一個！再做一個！”于是，我便咬緊牙關，拼命地坐起來，再躺下去，再拼命坐起來，終于又多做了幾個。這時的我已經筋疲力盡了，再躺下去后整個人就像泄了氣的皮球，但媽媽不停地在我邊上為我加油打氣！我只得深呼吸了一口氣，一聲爆喝，總算又坐起來了，再躺下去，覺得自己眼淚都快出來了……
就這樣一個一個、一次一次、一天一天練習著，堅持著，終于功夫不負有心人，我從一分鐘做20多個變成30多個，甚至40個出頭！“我可以達標了！可以達標了！”我在心里歡呼著。
在近20天的仰臥起坐練習中，雖然很累，但我不斷地在進步，不斷地在戰勝自己，更讓我知道了，做任何事只要不怕累、不怕苦，堅持不懈，就一定會獲得成功！
描寫他人彈鋼琴的作文 第五篇
優美的音符使生命跳動，讓我擁有豐富多彩的生命！
鋼琴使我愉悅！
還記得剛進老師家，鋼琴室中，傳來動聽的旋律。我癡癡地聽著，深深地陶醉在音樂的海洋里。
那一首《夢中的婚禮》讓原本安靜的房間變得不再冷冰冰。十個手指小精靈在鋼琴鍵上跳著美麗的舞蹈，節奏從舒緩變得激昂，房間里的氣氛被帶動，又是一種不一樣的感覺，我的腦海里浮現出一個朦朧而又美好的畫面，美麗的新娘和帥氣的新郎在婚禮現場，婚紗、西服，使又一個美好的生活開始。是音樂使我陶醉，我決定了，我要學鋼琴！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽想了想也答應了。
開始學*鋼琴了，剛開始我對這位初來乍到的朋友十分好奇，所以老師教我的任何一個小細節我都記住，當我學會一首曲子時，我十分高興，會被自己彈出的音樂所吸引，自己還會情不自禁的沉浸在自己的小小音樂世界里，有時還會模仿大鋼琴家的樣子做出夸張的動作，將琴鍵上方的雙手伸的很遠很遠，身體不停的地搖晃。我十分享受這種成就感和喜悅。
日子一天一天的過去了，我的鋼琴技術也漸漸提高了，我準備考三級啦！《c大調小奏鳴曲》《詠嘆調》是我人生的里程碑，我將要記錄下它。就在二零一七年的暑假我通過了。
現在的我將要向五級進軍！為我加油吧！
生命就像音符，跳動使生命充滿活力。
描寫他人彈鋼琴的作文 第六篇
我學鋼琴已經四年了，回想起學琴的歷程，那真是既有酸甜，又有苦辣呀！
記得上三年級時，媽媽為了讓我有一技之長，決定暑假送我去鋼琴培訓班學彈鋼琴。學琴的第一天，媽媽帶著欣喜若狂的我去認識我的鋼琴老師—李媛老師。李老師看著我，和藹可親的對我說：“要想學好鋼琴，首先要苦練基本功，特別要認真練琴。聽了李老師的話，我連連答應。一開始我練得非常認真，李老師也經常表揚我，聽了李老師的表揚，我心里美滋滋的，可那股新鮮勁一過，我就變得吊兒浪當起來，琴練得不那么認真了。
有一天上課時，由于我的思想不集中，彈一首曲子竟一連彈錯了好幾個地方。李老師聽到后狠狠地批評了我一頓，我心里既懊悔又難受，淚珠不住地在眼眶里打轉，恨不得找個洞鉆進去。
從那以后，我就嚴格要求自己，漸漸地我就真正地愛上鋼琴，我一有時間就練琴。功夫不負有心人，由于我的耐心和毅力，我終于彈出了悅耳動聽的曲子。每當聽到那悠揚的琴聲，我如同到了世外桃源。今年國慶節期間，我報名參加了縣舉辦的鋼琴獨奏比賽。雖然比賽的曲子是我練過數十遍的，但面對評委和那么多的參賽者，別提我的心里是多么緊張哪！輪到我時，我穩定情緒，健步走上臺去，向大家深深地鞠了一躬。這時我消除了緊張，熟練地彈奏起來，跳動的音符閃爍在我的腦海里，悠揚美妙的琴聲在大廳的上空盤旋，彈奏完畢，全場響起了熱烈的掌聲，比賽結果，我獲得鋼琴獨奏二等獎，捧著紅彤彤的榮譽證書，我的心里真比吃了蜜還要甜。
描寫他人彈鋼琴的作文 第七篇
優美的音符使生命跳動，讓我擁有豐富多彩的生命！
鋼琴使我愉悅！
還記得剛進老師家，鋼琴室中，傳來動聽的旋律。我癡癡地聽著，深深地陶醉在音樂的海洋里。
那一首《夢中的婚禮》讓原本安靜的房間變得不再冷冰冰。十個手指小精靈在鋼琴鍵上跳著美麗的舞蹈，節奏從舒緩變得激昂，房間里的氣氛被帶動，又是一種不一樣的感覺，我的腦海里浮現出一個朦朧而又美好的畫面，美麗的新娘和帥氣的新郎在婚禮現場，婚紗、西服，使又一個美好的生活開始。是音樂使我陶醉，我決定了，我要學鋼琴！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽想了想也答應了。
開始學習鋼琴了，剛開始我對這位初來乍到的朋友十分好奇，所以老師教我的任何一個小細節我都記住，當我學會一首曲子時，我十分高興，會被自己彈出的音樂所吸引，自己還會情不自禁的沉浸在自己的小小音樂世界里，有時還會模仿大鋼琴家的樣子做出夸張的動作，將琴鍵上方的雙手伸的很遠很遠，身體不停的地搖晃。我十分享受這種成就感和喜悅。
日子一天一天的過去了，我的鋼琴技術也漸漸提高了，我準備考三級啦！《c大調小奏鳴曲》《詠嘆調》是我人生的里程碑，我將要記錄下它。就在二零一七年的暑假我通過了。
現在的我將要向五級進軍！為我加油吧！
生命就像音符，跳動使生命充滿活力。
描寫他人彈鋼琴的作文 第八篇
“解放區的天是晴朗的天，解放區的人們好喜歡”，這是我姥姥最喜歡唱的一首歌。小時候，姥姥經常問我：“玥玥，你什么時候才能為姥姥配上鋼琴伴奏呢？”于是，我暗暗下決心一定要學會彈鋼琴。
終于有一天媽媽給我報了鋼琴班，那時我才5歲，坐在琴凳上連地都踩不到。老師先給我彈了一首我熟悉的兒歌《小星星》，我聽了頓時興奮不已，又蹦又跳。老師又給我示范了許多優美動聽的樂曲，她的雙手在黑白錯落的琴鍵上起起落落，就像兩只飛動的小白鴿。那優美的旋律，輕松自如的樣子，把我深深吸引了。我往琴凳上一坐，然后“咣當，咣當”地彈了起來，老師和媽媽捂住耳朵，叫我快快停下。老師耐心地從哆唻咪開始教我，并且都是單手彈奏。我覺得很簡單難不倒我。但是真正的樂曲是雙手配合起來彈的，并且兩只手的節奏、旋律、輕重都不一樣。我的兩只小手一點都不聽使換，好像兩個生氣吵架的小朋友，誰都不原意和好，更不愿意相互配合。一支樂曲被我彈得一塌糊涂，亂七八糟。我急得團團轉，恨不得把鋼琴砸成碎片。媽媽見了，鼓勵我說：“不要著急，心急吃不了熱豆腐。”于是我沉下心來，先是單手練習，把左手和右手的旋律分別練到閉住眼睛也會彈。然后一小節一小節地慢慢認真配合，反反復復一遍又一遍地練習。
至今我還記得我彈的第一支曲子叫《北風吹》。在辛苦中，在磕磕絆絆中我走過了學琴的日日夜夜。這期間我參加了許多鋼琴比賽。獲獎的時候，我高興得感覺飛上了天，覺得自己的付出得到了回報；失敗的時候，我感覺非常氣餒，蔫得像霜打的茄子，灰心喪氣地說：“不學了！不學了！”媽媽嚴肅地對我說：“遇到這么一點小小的困難就打退堂鼓，這樣怎么會成功呢？”我聽了羞愧得無地自容。于是我調整心態，堅持不懈地練習。漸漸地，我的小屋變成了音樂的王國，我還獲得了全國比賽的一等獎呢！
站在領獎臺上，那些辛苦練琴的場面一幕幕熟悉地映入腦海。我明白了：臺上一分鐘，臺下十年功；我更懂得了：有志者，事竟成！
描寫他人彈鋼琴的作文 第九篇
"也許，你會覺得彈鋼琴很枯燥，但我覺得彈鋼琴是一種享受。為什么這么說呢?因為彈鋼琴可以讓人沉浸在音樂之中。
我彈鋼琴的時候一般閉著眼睛。這樣可以感受到音樂的魅力。我“漫游”過藍色的多瑙河;“看”過姑娘們跳的康康舞;“聞”過花園里的花兒的香味……
彈鋼琴不僅能感受到音樂的魅力，還能表達出自己的心情。就像肖邦——他作出了一首曲子叫作《輝煌的大圓舞曲》。就是講了他去了一個宮殿，那個宮殿非常輝煌，他也非常震驚，就寫下了這首曲子。
彈鋼琴還能讓人靜心。有一次，媽媽生我的氣，我哭了。我就關上了門，開始彈起了琴。在彈鋼琴的過程中，我突然靜下來心來。那琴聲伴隨著風聲，真是太優美了!媽媽也隨著琴聲干起了活，漸漸地，她不生我的氣了，我們倆相視一笑。
我喜歡彈鋼琴，彈鋼琴真是一種享受呀!"
描寫他人彈鋼琴的作文 第十篇
春風，在外面輕輕地吹，玩伴們的嘻笑聲傳到耳里，我忿忿不平的想：“為什么他們都可以出去玩，我卻要在家里練琴呢？”我的手已經酸痛不已，我的心里開始煩躁！我心中的無名火在不知不覺中升起，我氣急敗壞的跑去問媽媽，問她為什么我不能像那些孩子一樣，自由自在的玩耍？媽媽笑著說那是因為她要我更有成就感，多一項才藝，懂得欣賞音樂殿堂之美，不要只是個會讀書的兩腳書櫥——四眼田雞書呆子！
我聽了以后，忍不住捧腹大笑，我才不是書呆子呢！但是，我想了想，媽媽說的也對。如果想要出人頭地，真的得多會幾項才藝，才能更有競爭力。我也想到爸爸辛辛苦苦的賺錢，為的就是要給我們比較舒服的日子；而且這些錢有的就是要給我上才藝課用的。所以我要認真努力的練琴，才不會浪費爸爸的錢，也辜負媽媽對我的期望！
從那一天開始，我奮發圖強的練琴。以前學不會、彈不好的煩惱都被拋到九霄云外，取而代之的是彈琴的自在與快樂！
現在，當那些玩伴經過我家門口佇足聆聽時，那羨慕的眼神使我很有成就感，我不再感到忿忿不平，而是滿心感激的想：“謝謝爸爸媽媽讓我學鋼琴，這樣我就多了一項才藝，也比別人更厲害了！”鋼琴老師說我進步了，我覺得好開心！最近的鋼琴檢定我都通過了，除了感謝老師的教導，更要感謝媽媽的開導。現在我覺得彈鋼琴似乎和呼吸一樣簡單，但其中的快樂，不會彈琴的人是無法享受的。
我喜歡彈琴，琴聲的優美令我陶醉！我也深刻的體會到，任何事只要認真努力的做，都會成功。“天下無難事，只怕有心人。”不是用嘴巴說說而已，成敗的關鍵，只在于認真努力的態度。從討厭彈鋼琴到愛上彈鋼琴，只有走過來的我最清楚。時間不早了，我要去實現我的“鋼琴夢想”啰！再見！
描寫他人彈鋼琴的作文 第十一篇
我在老師父母的眼里是一個勤奮好學的孩子，我成績優異，但我絕對不是一個死讀書的“書呆子”。我有一個豐富多彩的課余生活。如：唱歌、畫畫、朗誦、打羽毛球、跳繩、打乒乓球……可我的最愛是彈鋼琴。
我三歲半開始彈鋼琴，到現在已經整整四年了。每當夜幕降臨，我做完了學校的功課，就坐到鋼琴前面，彈奏那黑白鍵盤。這時，一陣陣悠揚的琴聲從我家飄出。那《藍色的多瑙河》從我的指尖下緩緩流過，我仿佛來到多瑙河邊漫步，驅散了我一天的疲倦。曾懷著激動的心情彈奏《慶翻身》，我仿佛置身于*廣場歡慶新*的誕生。《草原上開滿幸福花》那優美的旋律把我帶到了遼闊的大草原，讓我和牧民們一起沉浸在歡樂的海洋。
有時候，我會在家里舉行一個“鋼琴演奏會”，爸爸媽媽就是我最忠實的觀眾。經過多年的鍛煉，培養了一個落落大方、從容自信的我。他們那熱烈的掌聲給了我不斷追求完美的信念。
豐富多彩的課余生活，不但給我帶來了許多歡樂，還教給我怎樣去欣賞音樂，感受生活。
描寫他人彈鋼琴的作文 第十二篇
人人都有自己的愛好，我也不例外，我的愛好是彈鋼琴。
記得有一次，媽媽出去有事，告訴我一定要把正在燒水的電水壺關掉，我隨口答應了一聲，媽媽便放心地出去了。媽媽走后，我閑著沒事干，就上樓去彈鋼琴。彈了一會兒，水開了，可我彈得太入迷，根本沒聽見水開的聲音。過了一會，媽媽回來了，當她看見水已經燒干了，而我還無動于衷地坐在那兒彈鋼琴，開始大發雷霆，我見了趕緊求媽媽原諒，還揀了許多好話，使媽媽聽了破涕為笑，指著我的腦殼說：“你啊，真是一個小鋼琴迷！”
記得還有一次晚上，媽媽出去鍛煉身體，叫我把作業做好。媽媽走后我剛剛準備動筆寫作業，外面就傳來了琴聲。哦，原來是對面鄰居在彈琴，我轉念一想，今天沒有彈鋼琴。于是，我以最快的速度跑上了樓，又開始彈鋼琴，早就把做作業的事忘得一干二凈。不知過了多長時間，突然外面傳來“咚咚”敲門聲，原來是媽媽回來了。一進門，媽媽就聽到了鋼琴聲，用溫柔的聲音問我：“心悅，作業做完了是不是？”這時，我才回過神來，說：“沒有做。”“什么？”媽媽大聲吼道，臉上立刻“晴轉陰”。唉，媽媽的臉真像六月的天，說變就變，嚇得我渾身發抖。媽媽又大聲說：“還不快做作業去！”我一聽，像只小兔一樣迅速地跑到了房間里做起了作業。
瞧，這就是愛彈鋼琴的我。
描寫他人彈鋼琴的作文 第十三篇
不學鋼琴的這段日子里，忽然覺得生活平淡了許多，原本每天晚上悠揚婉轉的琴聲會從我的指尖流淌，如今已化為烏有。
每當看見別人的手指在黑白琴鍵上飛快掠過時，我的心里不免會有些羨慕，可又覺得特別的失落。鋼琴，當年你與我可是最親密的朋友吶，怎么現在沒有人來陪伴你，彈奏你了呢？老師不教我鋼琴，難道我就不能再碰鋼琴了？
回到家，那種想彈鋼琴的沖動越來越強烈，我緩緩地打開琴蓋，琴鍵上已落有一層薄薄的灰塵，我將它們仔細地擦去，翻開琴譜，大廳里又想起那久違的琴聲，它仿佛有點陌生，可沒多久那熟悉的感覺又回來了。沒想到，這么久沒練，原來我還能彈奏出一曲曲動聽的樂曲。我一首又一首地彈奏著，這么多首曲子，是我花了多少個晚上才練成的呀！仔細回想，心中不由的感到一絲甜意。
鋼琴老師曾說過，我有彈琴的天賦，可我為什么要中途放棄呢？想當鋼琴家也是我的夢想，我應當堅持下去。在所有的樂器中，我認為唯獨鋼琴的聲音最美。“叮咚——叮咚——”那么動聽，那么清脆。我喜歡鋼琴，一直打心眼里喜歡著。雖然表面上我一直說不喜歡鋼琴，可心里卻越來越愛彈琴。想想吧，一頁頁曲譜與音符在我的指尖下變成了一首首優美的旋律——這會是一件多么奇妙的事情。
彈琴時，我可以讓自己陶醉其中，放松身心，而別人也樂意做我的聽眾。一曲《獻給愛麗絲》可以幫失眠的媽媽催眠；彈一曲《歡樂的牧童》，讓指尖快速的從一個個琴鍵上起起落落，可以訓練自己的反應能力……
面對鋼琴，心里有個聲音對自己說：即使沒有老師教我，我也要堅持下去，將鋼琴彈奏下去……
描寫他人彈鋼琴的作文 第十四篇
記得我第一次學鋼琴，我認識了好多朋友，老師教我們彈“do，re，mi，fa，so，”這個很好學嘛！”我自言自語說。我手放上鋼琴，找到了這幾個音符，我一彈就會，可鄧老師卻說手型不對，應該是拱起來的，就像橋一樣。老師讓我回家好好練習。
我是從電子琴轉到鋼琴的，所以我家有一架電子琴，我就用電子琴練。到老師第二次講課時，來講左手的“do，re，mi，fa，so‘’跟右手還不一樣啊，可左手大拇指剛好是右手小指的位置，這怎么彈啊？老師說吧左手的小指方在右手“do”往左邊數八個音的位置。我發現這個“do”的音調降低了，老師說這是低八度。
就這樣半年過去了，我彈鋼琴已經學到考級書第二級了，而且每首曲子都很熟練，很好聽，老師說等我學完三級就要考一。二。三級的曲子，考的人抽曲子背彈。
不要說這個，我現在已經學到三級了，馬上就要學完了，考級的時候，考的然會抽哪些曲子呢？真期待，我一定能過級的！
貴州遵義匯川區遵義市師院附小三年級:1269744599
描寫他人彈鋼琴的作文 第十五篇
篇一：黃老師的鋼琴課 牟家禾 _
今天去上鋼琴課，黃老師說我回課回的不好，因為我好幾天沒有練鋼琴了。
以后我一定要每天堅持練琴，爭取讓老師經常表揚我，讓我多領幾張小獎卡，讓大家都羨慕我哈哈。
篇二：鋼琴課 趙霄天_
上個星期六我去上鋼琴課的時候老師又表樣我比哥哥他的好了。幾乎每次我都比哥哥回課回的好。
因為功夫在平時，每次陪練老師來了我都好好練，所以比哥哥回的好。
篇三：鋼琴課 趙旭彤_
今天我去上鋼琴課了，曹老師給我教了一個新音符，還給我布置了很多歌曲，我覺得很難。
但是只要每天都堅持練，一定會彈完整的，也會越彈越快。記住要每天進步一點點哦。
篇四：上鋼琴課 王佳怡_
今天媽媽帶我去上鋼琴課，因為我這周在家好好的練習了，所以一開始回課就得到了王老師的表揚。
得到老師的表揚和鼓勵我心里很高興，回家我還要認真練琴。
篇五：鋼琴課 李昊軒_
今天下午我上了鋼琴課，學習了和弦的構成，然后鋼琴老師檢查了上節課布置的練習曲。
我彈完曲子之后，老師表揚了我，老師說我彈的曲子很不錯，我開心極了。
描寫他人彈鋼琴的作文 第十六篇
我在老師父母的眼里是一個勤奮好學的孩子，我成績優異，但我絕對不是一個死讀書的"書呆子"。我有一個豐富多彩的課余生活。如：唱歌、畫畫、朗誦、打羽毛球、跳繩、打乒乓球……可我的最愛是彈鋼琴。
我三歲半開始彈鋼琴，到現在已經整整四年了。每當夜幕降臨，我做完了學校的功課，就坐到鋼琴前面，彈奏那黑白鍵盤。這時，一陣陣悠揚的琴聲從我家飄出。那《藍色的多瑙河》從我的指尖下緩緩流過，我仿佛來到多瑙河邊漫步，驅散了我一天的疲倦。曾懷著激動的心情彈奏《慶翻身》，我仿佛置身于天安門廣場歡慶新中國的誕生。《草原上開滿幸福花》那優美的旋律把我帶到了遼闊的大草原，讓我和牧民們一起沉浸在歡樂的海洋。
有時候，我會在家里舉行一個"鋼琴演奏會"，爸爸媽媽就是我最忠實的觀眾。經過多年的鍛煉，培養了一個落落大方、從容自信的我。他們那熱烈的掌聲給了我不斷追求完美的信念。
豐富多彩的課余生活，不但給我帶來了許多歡樂，還教給我怎樣去欣賞音樂，感受生活。
描寫他人彈鋼琴的作文 第十七篇
當我聽見那連綿不斷的琴聲時，我就會想起以前在漫漫鋼琴路上的我，學習中的樁樁件件。
還記得4歲的時候，我偶然在電視上看見郎朗在演奏一個大大的黑盒子。我覺得很新奇，就急急忙忙拉來媽媽，把那個大黑盒子指給她看。媽媽看了，問我：“你想學鋼琴啊？”而我當時卻并不知道那是一個怎樣的東西，就讓媽媽帶我去看。媽媽把我帶到琴行，我看見那里有幾個哥哥姐姐在彈電視上的那個黑盒子，就興奮地說：“我要學！”之后我才知道，那個“黑盒子”叫做鋼琴。于是就這樣，我擁有了第一臺鋼琴，邁出了鋼琴路上的第一步。
隨后，在很長的一段時間里，我對鋼琴充滿了興趣。但在一個冬天，我對鋼琴的態度卻發生了巨大的轉變。
那一天特別冷，我感覺自己的手都要被凍僵了。我使勁哈著氣，面對面前的鋼琴，我正在做出一個重大的抉擇。是彈還是不彈？
鋼琴這個樂器，不是說一天不彈就不彈的。若是一天不彈，手就會變僵，需要很長時間去恢復。但我的手實在冷的要命，若是彈了，手一哆嗦，反而會彈不好。媽媽對我很嚴，要是我常常彈錯，媽媽就要罵我。我去找媽媽，商量今天還要不要彈。媽媽執意要我彈，而我實在是怕媽媽批評我。最后在媽媽的逼迫下，我終于去彈了琴。可至此之后，我對鋼琴就有了一些厭惡。
后來漸漸地，看著自己的證書越來越多，我的心里雖然對那件事“懷恨在心”，但比那時候要好得多。至少這些證書可以值得我炫耀。
我對鋼琴態度的第二次轉變，是在十二歲時的一次演唱會上。
那一次，我被得知要開一場演唱會，我是主角。我十分高興，但又有些忐忑不安：就這么一點點時間，我能練熟這些曲子嗎？于是，我每天認認真真練習曲目，不敢有一點怠慢，最終練熟了。
當我走上舞臺，彈起海頓的D大調奏鳴曲時，我突然感覺不到緊張了，一口氣彈了下去，那音樂聲時而悠揚起伏，時而激動人心，把我帶進一個奇妙的世界。在這個世界里，我時而在高山云海中穿梭，時而在無邊的湖中泛舟……我不由得陶醉在了音樂中去。彈完了，我才從想象中清醒過來。我竟然開了一場演唱會！我十分激動。原來我的鋼琴技術已經到了這種地步！我開心極了。
“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我想，在鋼琴路上，也可以用這句話來形容我吧。在鋼琴路上，我不知用了多少時間，才換來這樣的成就啊！我頓時涌起了一股自豪感。
彈鋼琴對于現在的我來說，確實是一件快樂的事情。
描寫他人彈鋼琴的作文 第十八篇
星期六，我沒有睡懶覺，照常七點，就起床了，因為我要和爺爺去上我的鋼琴課，一起坐116去電子校。到了老師家，我向老師問好。老師家有兩臺鋼琴，他就叫我彈新買的的那臺。哇！嶄新的鋼琴，真讓人喜歡。我把書放在鋼琴架上，老師說：“彈、、、、、、車爾尼599吧！”
我先聯系談的是47，我彈了三遍，都很流暢，心里很高興。老師欣喜地說：“你每首曲子彈一遍，我聽聽。”我的手指看是在琴鍵上劃過。我都流暢地彈完了。老實說：“不錯，很流暢。多彈幾遍，這一次要注意節奏和感情。”說完，他就去輔導其他同學彈琴了。
半小時后，老師開始給我上新課了。她說：“好，我們學*50！”老師先示范一遍，真好聽。很快，我就會單手彈了。老實說：“很好，彈音階和巴音，彈完就可以回家了。”我流利地談完了。因為我的認真和努力，我上得很順利，最后，我向老師告別。
今天我又學了一首曲子，真有收獲！
描寫他人彈鋼琴的作文 第十九篇
我在很小的時候，就特別喜歡鋼琴家郎郎彈鋼琴時那優美而動聽的樂曲，就下定決心要讓爸爸給我報鋼琴興趣班，但是爸爸每次都說：“你還小，等你長大了，爸爸一定給你報鋼琴興趣班。”我也只好露出可以的表情。
機會來了，在武漢藝術學院的叔叔回來了，那時姐姐家買了一臺電子琴，從沒彈過。我就鬧著讓叔叔教我彈鋼琴，叔叔起初教我彈的是do、ruai、mi，叔叔彈了一遍后，我也很熟練的彈了do、ruai、mi，叔叔聽了滿意地對爸爸說：“不錯，你的孩子很有彈鋼琴的天賦。”爸爸聽了高興的說：“雨墨，我明天就帶你去報鋼琴興趣班。”“哦，爸爸萬歲！”我高興的說。
從此以后我每天都去彈鋼琴，考試得了好成績，我會自言自語地說：“不要驕傲，保持好這個成績。”沒彈好，我會說，“失敗乃成功之母，加油哦！”經過了這么多次成功和失敗，我都沒有放棄，現在彈得還算可以了，我打算今年去考第五級呢！
經過彈鋼琴這件事，我明白了：只要堅持不懈，做什么事都可以成功。
描寫他人彈鋼琴的作文 第二十篇
在幼兒園的時候，老師總給我們彈奏一些兒童歌謠，默默地，我喜歡上了鋼琴。鋼琴是獨特的木制做而成。
上小學了，我想要鋼琴的愿望越來越強烈了，就跟媽媽提出了買鋼琴的是。媽媽一口就答應了，還說：學鋼琴每天都要堅持，不能半途而廢。”剛學鋼琴的時候很枯燥乏味，一個音符要練十幾遍，一坐就是一個小時。可是我非常愛彈鋼琴，沒有怨言，還是堅持了下來。過了幾個月后，我的手指很快就已經可以在琴鍵上靈活地跳動了。許多音符連接起來，就變成了一段美妙的旋律，我越彈越喜歡，有時還會象老師那樣晃動著身子彈奏。我高興時去彈干琴，和它一起分享我的快樂。我生氣時，也去它那里發泄一下，它陪我一起渡過難關。
我的喜怒哀樂都會在鋼琴上流露出來，所以鋼琴成了我的最愛。如果你問我：”你愛干什么？”我會自豪地回答：我愛彈琴！
描寫他人彈鋼琴的作文 第二十一篇
有一個小女孩，長著一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛、雙眼皮顯得炯炯有神，一張櫻桃似的小嘴笑起來可愛極了。
她的愛好廣泛，比如：畫畫、看書、做手工，但她最喜歡彈鋼琴。記得她從五歲就開始學鋼琴了，以后的每一天她都會彈一會兒，雖然樂譜上的“小蝌蚪”那么難認，但她每天堅持不懈地練習，漸漸地一首首優美動聽的曲子她都可以彈了。有時候一碰到好聽的曲子，她都會彈得入了迷。有一次，她學了一首《獻給愛麗絲》的曲子，這首曲子她太喜歡了，她一遍遍地練習，完全陶醉在曲子中了，媽媽叫她吃飯，她竟一點兒也不知道。媽媽說她好像是走火入魔了，為此還挨了批評呢！
她喜歡彈鋼琴，因為鋼琴可以帶她走進童話般的世界。你知道嗎？每次參加鋼琴比賽或者是演奏會，她都會穿著白紗裙，坐在鋼琴旁邊，如癡如醉地演奏，當她贏得臺下一片片掌聲時，感覺真像童話中的小公主一樣。
同學們，你知道這位小公主是誰嗎？悄悄地告訴你吧，嘿嘿！這小公主就是我——一個愛彈鋼琴的我。
描寫他人彈鋼琴的作文 第二十二篇
我的課余生活豐富多彩，有畫畫、唱歌、跳舞、讀書、彈琴。其中我最喜歡的課余生活就是彈鋼琴。彈琴可以使我靜下心來，做什么事都很有耐心。美妙的鋼琴聲可以使我心情開朗愉快。
有一天，我去上鋼琴課的時候，王老師說：“再過一個星期，就是我們青藍藝術學苑鋼琴交流會。我為你準備了一首曲子叫《八音盒》，你好好練，到時候就為觀眾們演奏吧！”我拿到老師給我的樂譜，小蝌蚪一樣的音符讓我眼花繚亂，我覺得好難啊！我問媽媽：“那么難，怎么彈啊？”媽媽說：“沒事的，慢慢來，你把曲子分成一段一段的練，很快就會練好的。”聽了媽媽的話，我把樂譜分成好幾段，一段一段的練習，最后練熟以后，我把它們連在一起，就成了一首美妙的樂曲了。媽媽高興地說：“你看，只要努力，什么都能做到吧！”為了練得更加熟練，我每天中午都抽出一個小時的時間來練琴，雖然很枯燥，但我覺得很有意義也很值。演出那天，我彈得可棒了，觀眾們都為我鼓掌喝彩，我心里很高興。
同學們，這就是我的課余生活，你的呢？
描寫他人彈鋼琴的作文 第二十三篇
音樂給人帶來的快樂、想象和啟迪是其他藝術形式不能相比的。
兩三歲時我愛上了鋼琴，每天都要站在鍵盤前敲上幾次，這是一項非常令我開心的游戲。四歲時，我能坐上琴凳了，鋼琴韓老師出現了！開始時基礎的節拍、音階很簡單，幾個月后能彈復雜些的練習曲了。
那時練琴變成了一件痛苦的事，每天坐在琴凳上，就是汗水和淚水流淌的時光。但當曲子能夠嫻熟的演奏時，我就放聲唱出樂譜。指尖華美的樂音奔流著，又蕩漾著心中的歡樂！
轉眼三年時間過去了，我已經是小學生了，那天老師告訴大家可以報名參加區里的學生文藝展演，我毫不猶豫的報了名。
我和韓老師商量打算新練一首肖邦的《圓舞曲》作為參加展演的曲目。肖邦的曲子優美而與眾不同，我興奮地投入了練習。可第二樂段一個長長的上行琶音把我難住了：本來就有好多我的小手彈著吃力的黑鍵，節奏又快還是變化的！按照往常的習慣，復雜的樂段要先唱好樂譜再練習彈奏。我用手拍著節奏，目不轉睛地盯著每一個音符可嘴里不是唱錯了音，就是唱錯了拍子，雖說已是深秋季節也急得我滿頭大汗，唱得嗓子像著了火——這段曲子終于唱對了！
開始上手演奏了，“彈錯音了，是升嗖！”老師聲音不大可瞪起了眼睛，我的心里一陣顫抖。“節奏彈得不對，你剛才怎么唱的？”老師嗓門大了，舉起了專門用于打手的木棍，我緊張得雙手像是被水凍住了，腦子里一片空白，半天才回過神來，“趕快結束這節痛苦的鋼琴課吧！快下課吧！”我心里暗念著，手上加快了速度。“你彈錯了，還彈得這么快！”老師吼了起來“啪“木棍終于重重地落在了我的手背上！手背頓時起了一個紅道！
我再也忍不住了，“哇“地哭了出來，汗水和眼淚在臉上亂成了一鍋粥。
我顫抖著伸出右手終于用很慢的速度把這段琶音彈對了！“好，就這么慢慢練，多彈些遍就快了！媽媽快幫我們拿盒火柴來。”韓老師的臉上露出了一絲笑容。
韓老師把火柴倒在琴鍵左邊的面板上：“就這段琶音，你彈對一遍就拿一根火柴，放到右邊面板上，能彈到標準速度了，就數數移過去多少根火柴？后天我來時告訴我！”老師走了，我洗凈哭的像大花貓似的臉，重新坐下來，短短八個小節，五十二個音符，像放在我面前的五十二對手，我跟你們拼了，我要逐個打敗你們！彈對的次數明顯增多了，十遍、二十遍……火柴棍乖乖地去了右側面板，彈奏的速度也快了起來。一串絢麗的琶音終于從指尖流出，眼淚再一次涌出了我的眼眶。
我在琴凳上度過了二十天課余的所有時光：一襲白色的長裙的少女在深秋的白樺林里翩翩起舞，輕盈旋轉……這就是肖邦的《圓舞曲》。當我聆聽它時，真誠、善良、美好就浮現在眼前；當我彈起它時，自信、高雅、快樂就激蕩在心中！
那次展演我得了二等獎。對我來說，得獎并不重要，與我練琴的過程相比它只是一個短短的瞬間，獲獎證書放入抽屜，我又將坐在琴凳上，雙手跳蕩在黑白之間，鋼琴帶給我艱辛和快樂，讓我的童年既痛苦又幸福，音樂將是我一生的摯友。貝多芬的名言也是我的心聲：苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂！
五年級:馮鑠
描寫他人彈鋼琴的作文 第二十四篇
我的課余生活多姿多彩，舞蹈讓我陶醉在音樂之中；繪畫讓我思維活躍，打羽毛球鍛煉了我的體力和眼力，不過鋼琴是我的最愛。
每天一放學我就走到鋼琴房里彈鋼琴，有時把吃飯都忘道九宵云外了。
有一次，我去鋼琴房里練鋼琴，我一直在練習，可是我總彈不好，好像兩只手在打架一樣，我快要放棄了，可是這時，媽媽走了進來鼓勵了我，我又有了信心。彈啊彈，一小時，二小時啊，我終于彈對了，優美的琴聲從琴房中傳了出來。每當我有煩惱的時候就彈上一曲，美妙的琴聲傳了出來，我立刻忘記了煩惱。空閑的時候，我就坐在琴凳上彈鋼琴，聽著美妙的琴聲從我指間流淌，我心里感到了快樂。
鋼琴帶給我了許多快樂，我喜歡彈鋼琴。