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作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程(精選27篇)
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第一篇
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張都是a。這時，只聽揚(yáng)文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會，我一定要把握機(jī)會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現(xiàn)在是1比1平了。”
揚(yáng)文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點(diǎn)真有趣，同時也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個高手
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二篇
“耶！”“唉！”......咦，這是怎么回事呀？哦，原來，我們班在玩“二十四點(diǎn)”的游戲。
首先，老師拿出一副牌，笑著說：“今天，我們來玩‘二十四點(diǎn)’游戲。”接著，老師又請曹謙睿走上講臺，讓他一個人和我們四十一個人比。“二十四點(diǎn)”的規(guī)則是：老師隨機(jī)抽出4張牌，讓我們通過加減乘除算出24，數(shù)字不能重復(fù)使用。
“二十四點(diǎn)”游戲正式開始了。老師抽出4張牌，在黑板上寫下“4、8、2、8”4個數(shù)。頓時，教室里的空氣仿佛凝固了，只有鉛筆寫算式的沙沙聲。同學(xué)們有的'在本子上奮筆疾書，寫著算式，有的抬著頭，望著天花板，思考著方法。我雙手托著下巴，手肘撐在課桌上，兩只眼睛一眨也不眨地看著黑板上的數(shù)字，冥思苦想。“4×8=32，8-2=6，32-6=26，不行……”我想了好幾個算式，可就是算不出24。忽然，“我算出來了！”這一聲打破了此時的寂靜，大家的目光紛紛投向了曹謙睿，只見他拿著粉筆，在黑板上飛快地寫著，“4×2=8，8+8=16，16+8=24！”曹謙睿可真厲害，這么快就算出來了！可是那粉筆字啊，歪七扭八，就像毛毛蟲一樣，為了速度全然不顧字的工整。老師一邊讀一邊皺起眉來。同學(xué)們有的還在演算著，有的看著他的字，偷偷的笑著。“還有！”“我還有！”這時，想出來的同學(xué)舉起了手，有的甚至站了起來。“你來說。”老師指了指杜囿燁。“8÷2=4，4×4=16，16+8=24！”杜囿燁大聲說道。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“你們雖然也想到了，但曹謙睿先想出來，所以他領(lǐng)先一分。”“唉……”大家都唉聲嘆氣，下決心下一次一定要贏。
接下來的六局雙方你追我趕，比賽十分激烈，其中一局雙方打平。最后，在嘆息聲和歡笑聲中，我們以三比三打平告終。
這次游戲真是有趣，不僅讓我們獲得了快樂，還讓我們明白了一個道理：在困難面前，要多多動腦，才能解決問題，真是一舉兩得！
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第三篇
春節(jié)的氣氛越來越來濃了，到處張燈結(jié)*、喜氣洋洋。連理個發(fā)都要等一到兩個小時。在等待的過程中，我看見一個小孩子正無聊地站在那里，看來沒有人跟他玩。于是我走過去問他：“我能跟你玩嗎？”那個小孩立馬說：“好呀！我們來玩24點(diǎn)。”但在玩的時候，我感到有點(diǎn)力不從心，老是沒他算得快。我感到很失落，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)。于是回去我要求爸媽和我玩24點(diǎn)這個游戲的規(guī)則是：一副撲克牌，兩人一人一半，每輪個隨機(jī)出兩張牌。每人盡量用加減乘除將這四張牌湊成24。先算出者把牌拿進(jìn)，手上沒牌者輸。一開始我是個湊數(shù)的，一局都沒贏。但玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)了幾個訣竅：五乘以五減一、四乘以六、三乘以八、二乘以十二、四*除以二、七十二除以三。才慢慢贏了幾局，于是我又信心滿滿了。
寒假作業(yè)本上的一道思考題：1995乘以901減1998乘以899。我列了很長一段豎式才算了出來，爸爸指導(dǎo)我這道題可以用抵消和換位的訣竅，連口算都算得出來。我理解了很多事情只要找到訣竅，解決起來其實(shí)并不難。但千萬不能心浮氣躁，不然會把事情搞砸
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第四篇
今天，我和媽媽進(jìn)行“算二十四”大比拼，媽媽說要看看我在暑期中“算二十四”進(jìn)步了多少。于是，媽媽就拿來一副牌，把1--9的牌理了出來，分成二份，我們就開始“算二十四”了。
我們每人出了二張牌，分別是7、5、8、8，剛開始我還沒回過頭，就被媽媽乘機(jī)給算了出來，7-5＝2,2*8＝16,16+8＝24。媽媽勝了。我很不服，下一次肯定我要先算出來。第二回，我們還是每人出二張牌，分別是5、6、6、6,我一看就馬上喊起來，6/6＝1，5-1＝4，4*6＝24。哈哈這次我勝了，媽媽驚訝地說：“喲，不得了了，這么快啊！”第三回我們出了2、6、1、5我看了很久沒看出來。媽媽卻馬上算出來了，5-2＝3，3+1＝4，4*6＝24。媽媽又勝了。接下來，一直是我勝，媽媽勝，我勝......到了最后三回，媽媽的精*表現(xiàn)把我震驚了，3、2、9、9，媽媽在我還沒回神就算了出來9+9＝18，2*3＝6，18+6＝24。3、9、4、1，3*9＝27，4-1＝3，27-3＝24。2、9、7、1，這是最后一回了，我很想反敗為勝，結(jié)果還是被媽媽搶先答出了，2*9＝18，7-1＝6，18+6＝24。最終媽媽以6比3的優(yōu)勢勝出。
通過這次的游戲，我決心今后要更多地進(jìn)行口算練習(xí)，來加快我的計(jì)算速度，還要更熟練地掌握加減乘除混合運(yùn)算
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第五篇
晚飯后，我和爸爸玩二十四點(diǎn)游戲。
我找到撲克牌，把十以下的牌整理出來。
爸爸說：“我們兩個人玩，你媽媽做裁判。”說完，爸爸拿了兩張，我也拿了兩張，一起放到了桌上。這四張牌分別是7方塊、4紅桃、9黑桃和8草花。
媽媽宣布：“三、二、一，開始！”爸爸盯著撲克牌看了一會兒，不慌不忙地說：“我好了。”媽媽也叫起來：“我也算出來了。”
連這個裁判都有*了，可是我還沒有算好。我都急得像熱鍋里的螞蟻了。媽媽拍拍我的腦袋：“不要著急，要放松，好好算。”聽了媽媽的話，我的心就冷靜下來了。我在心里算著：7—4等于3，9÷3等于3，3×8等于24。我激動得叫起來：“有了，有了，我也算出來了。”我把*一說，媽媽笑起來了，說：“不錯。”爸爸說：“*是不錯，但是你的時間太長了，這牌歸我了。”
我們就這樣玩著，不知不覺，爸爸把牌都贏過去了。媽媽對我說：“以后要多做口算題哦。”我不好意思地說：“知道啦。”
“算二十四點(diǎn)”游戲真好，它需要我們動腦筋，特別能夠提高口算能力
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第六篇
我最喜歡的游戲名字叫“二十四點(diǎn)”，它的游戲規(guī)則是這樣的：先拿出一副牌，任意抽出四張，用加、減、乘或除法進(jìn)行計(jì)算，算出的得數(shù)為二十四。
起先，我連游戲規(guī)則也弄不清楚，不理解它的意思。后來經(jīng)過媽媽的反復(fù)指導(dǎo)，我終于掌握了技巧。在找不到“三八二十四”或“”四六二十四“的時候，要換一種思路去算。
我喜歡它的主要原因是它可以在游戲中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂，訓(xùn)練我的反應(yīng)能力和提高我的運(yùn)算速度。在我苦思冥想的時候，我覺得這組數(shù)字很難，根本算不出來。而在媽媽的鼓勵下，我沒有放棄，當(dāng)我破解這組數(shù)字的時候，那種喜悅的心情簡直就像夏季里的三伏天吃涼西瓜一樣，甜滋滋的。
雖然我和這項(xiàng)游戲剛接觸不久，但是它帶給我的快樂卻是其它游戲無法媲美的。我已經(jīng)深深地愛上了這項(xiàng)游戲，就好像”老鼠愛大米“。
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第七篇
今天興趣班，老師讓我們算24點(diǎn)，我們一下子興奮了起來，教室里頓時沸騰了。
24點(diǎn)的游戲規(guī)則：任意抽4張撲克牌，用＋，－，×，÷進(jìn)行運(yùn)算，得數(shù)要是24，每個數(shù)只能用一次，游戲開始了，何老師先給我們分成兩組，我們是第一組，到了我們組的第一回合，老師拿出了4張牌，讓我們算。我們組的高誠杰臉都漲紅了，看樣子他是很想把*算了來，就在這時，我說出了*。老師連聲說：“對！對！”
到了第二組答題時，任海*恨不得把*口吐為快，最后，他終于把這道題目吞吞吐吐地答了出來。
在這次比賽中，舉手發(fā)言的同學(xué)都你爭我搶，好像都想為自己組爭光。先是我們組領(lǐng)先，可是好景不長到了第4輪的時候，我們千載難猜萬想都說不出，所以老師只能給我們讓上一個零蛋了。我們組有點(diǎn)兒垂頭喪氣了。
這次游戲就在歡聲笑語中結(jié)束了，我們真有點(diǎn)留戀。因?yàn)?4點(diǎn)不僅讓我們努力開動腦筋，也豐富了我們的知識，更讓我們品嘗到了動腦的快樂
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第八篇
晚上吃過飯后，爸爸、媽媽和我在家里玩二十四點(diǎn)游戲。
我先找到一些撲克牌，再把10以下的牌子整理出來。然后爸爸說：“我拿出四張牌，不管用加減還是乘除，只要能算出的得數(shù)是二十四就好了。”于是，爸爸就拿了四張牌，往桌子上一擺，我們都搶的算，看誰算得快，算得準(zhǔn)。
牌還是一出來，爸爸、就叫“知道了”，接著，媽媽也叫起來“算出來了”，可是。我還沒有算好，我都急得像油鍋里的螞蟻。爸爸叫我不要急，要放松。聽了爸爸的話，我的心就冷靜了下來，認(rèn)真地算。我算出來了，爸爸、媽媽都笑了，說：“楠楠，你平時還要多多練習(xí)口算。知道嗎？”我調(diào)皮地說：“知道了，那你們就要經(jīng)常跟我玩二十四點(diǎn)游戲。”
今天，玩二十四點(diǎn)游戲，給我?guī)碛腥ぃ步o我知道了一個道理。我喜歡玩二十四點(diǎn)游戲
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第九篇
慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)二{4}班 章志偉
今天我們在老師家里比賽算24點(diǎn)。岑老師先將好了比賽規(guī)則。
比賽開始了，岑老師熟練地洗著撲克牌。這時，我心里真是十五個水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，老師亮出了牌：“1、6、4、10”，這……這可怎么算呢？只見同學(xué)們你看看我，我看看你，怎么也算不出。過了好長時間還沒算出，老師說要倒計(jì)時了。我身邊的戚瀚雯突然一拍桌子，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，說：“我算出了！{4-1}＊10-6=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵自己加油。后來戚瀚雯得到了獎品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
這個游戲既有趣，又提高了我們的計(jì)算能力。
指導(dǎo)老師 岑麗鈞
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十篇
今天，中午的時候，我和爸爸媽媽一起去外婆家吃午飯。
吃完午飯，我對媽媽說：“媽媽，我要跟你打關(guān)牌。”可媽媽說：“關(guān)牌的話，我是不會跟你打的，要不算二十四點(diǎn)，如果你贏了，排歸你，但是如果是我贏了的話，排就歸我，看看到底是誰厲害？”我說一言為定。于是，我就開始隨機(jī)抽取了四張牌，分別是3,3,8,2.我一看到這組數(shù)字我就立馬想到三八二十四這個乘法口訣。于是，我馬上說：“我知道，三乘以八再乘以括號三減二。”媽媽說：“我也知道，三乘以八再除以括號三減二，我也算了一種，因此是每人各拿兩張。”我沒有辦法，只好乖乖地給了媽媽兩張。我們就這樣算著，當(dāng)然也有我們算不了的，我們就會換牌。
結(jié)果，我和媽媽的牌的張數(shù)是不分上下，看來我們的實(shí)力還是相當(dāng)?shù)难?/p>
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十一篇
“喂！張亞琪，你猜今天的數(shù)學(xué)興趣課，我們的陳老師又要出什么‘高招’？”課還未開始，同桌就拉著我搞起了“竟猜”。說實(shí)在的，我們的數(shù)學(xué)陳老師在教學(xué)上的確有一手，每堂數(shù)學(xué)興趣課都能讓我們上得興趣盎然，“這可難為我了，她是一次一個花樣，豈能讓我等‘小輩’猜到。”“我想這次該……”
正在這時，“鈴……”清脆的上課鈴聲打斷了我們的“竟猜”，陳老師踏著最后一聲鈴響走進(jìn)了教室，“同學(xué)們，你們看，今天老師給你們帶來了什么？”說著，陳老師象變戲法似的從身后拿出一副撲克牌。
“什么，這節(jié)課該不會教我們打撲克吧！”不知是哪個調(diào)皮鬼*嘴道，這一說，把我們都給逗樂了。陳老師也笑了，“no!今天老師教你們玩一個游戲，名字是‘算24點(diǎn)’。”
“什么？24點(diǎn)？”我們一下都愣住了，陳老師接著說道：“對，就是24點(diǎn)，游戲規(guī)則是，我抽去j、p、k，在剩下的牌中我任意抽取四張，請同學(xué)們把這四張牌任意排列，用上加、減、乘、除，看誰能在最短的時間內(nèi)得出結(jié)果是24，明白了嗎？”
“呀！原來如此，可真有意思！真不愧是陳老師，我可不能落后！”
“同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？”“yes!”我們興奮地大聲叫到。
“同學(xué)們，你們看——”老師笑著從牌中抽出了“2”“4”“7”“10”。
我的大腦立刻飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，“2+4+7……”可是，還沒等我的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)束，我
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十二篇
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級 石蓓蓉
一進(jìn)教室，我看到老師手中拿著一副撲克牌，笑瞇瞇的走進(jìn)教室。難道我們要在這里聚眾賭博？
老師說：“我們今天玩巧算24點(diǎn)的游戲，這個游戲可是風(fēng)靡全球的。”接著老師宣布游戲規(guī)則：先把大王、小王和J、Q、K等牌去除，接著在牌中任意取出4張牌，然后再用加、減、乘、除、括號等運(yùn)算法則，誰先算出24點(diǎn)誰就獲勝。
游戲開始了，有的同學(xué)緊張的不知所措，有的同學(xué)左顧右盼，有的同學(xué)胸有成竹、勝券在握, 而我就像五只吊桶——七上八下。
第一輪開始了，老師從撲克牌中拿出了4張牌，分別是6、10、6、1。同學(xué)們有的冥思苦想，有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板上的撲克牌，有的同學(xué)拿著筆在紙上飛快的寫著，還有的急得直跺腳…….“我算出來了。”我興奮地跳了起來。先算出10-6=4再把4x6=24最后x1或是÷1。就等于24點(diǎn)了。……游戲還在進(jìn)行中趕緊加入我們吧！
這個游戲能提高我們的心算能力，還能鍛煉我們的口、眼、腦和心。我真的很喜歡這個游戲。
老師點(diǎn)評：人物神態(tài)描寫到位，寫出了同學(xué)的各個神態(tài)和自己的高興勁！
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十三篇
今天我很早就起床，在家玩二十四點(diǎn)，一邊看電腦上的央視臺的*閱兵式的現(xiàn)場直播。
24點(diǎn)游戲開始了，我和我媽的朋友的兒女或姐妹弟兄一起抽到3，6，4，2這四張撲克牌，因?yàn)槲以趯W(xué)校玩過24點(diǎn)，所以我很快就想到了，3-2=1，4x6x1=24，他就說：“這道二四點(diǎn)是最簡單的數(shù)學(xué)題，我怎么這么糊涂呢？”
我們又抽到1，2，3，4這四張撲克牌，我們想了很久都想不出來，后來是媽媽說：“兒子，6個蘋果給4個人吃，怎么分才最公平呢？”我說：“把蘋果變成蘋果汁，再來分就可以了？”我又說：“對也，我才想出來，是1x2x3=6，4x6=24。”
他又說：“你怎么你這么厲害呢，請問有什么秘訣或記法呢？”我說：“有啊，我就是靠這些秘訣或記法來玩二十四點(diǎn)呢？”我告訴你：“看到4就要湊6，看到3就要湊8，看到1就要湊24，看到12就要湊2，有時可以用連加來算二十四點(diǎn)。你知道了嗎？”他說：“知道了，謝謝你。”
今天，我很開心也很快樂，因?yàn)榻裉焓亲鎳鴭寢?0華誕，在著我祝福我的祖國，愿偉大祖國繁榮昌盛
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十四篇
滄海橫流，方顯英雄本*，青山矗立，不墮凌云之志。頂級智慧的碰撞，撥云見日的解答，上周四，我們二年級數(shù)學(xué)24點(diǎn)速算競賽把同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情點(diǎn)燃了。
我做為我們8班的參賽選手，賽前做了精心細(xì)致的準(zhǔn)備。我和爸爸每天晚上做完作業(yè)后都一絲不茍反復(fù)練習(xí)，找規(guī)律找方法。終于盼來了比賽這一天，整個上午我都心急如焚，想在賽場上與他班選手一較高低。我的隊(duì)友李嘉皓比我更著急，時間都看錯了，哈哈……
比賽正式開始了，第一輪是搶答環(huán)節(jié)，我的隊(duì)友因?yàn)樗俣仍驎簳r失利。但是緊張而又嚴(yán)格的賽制，更加激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的熱情。第二輪、第三輪，一場比一次激烈。有限的時間，強(qiáng)勁的對手，躍動的數(shù)字，飛揚(yáng)的思考，考計(jì)算拼速度。臺上緊張的計(jì)算著，臺下也沒閑著，大家都被數(shù)字實(shí)施的魔法吸引了。我是令人窒息的第四輪——風(fēng)險(xiǎn)關(guān)。因?yàn)榍懊媸Ю轿覀冞x題時，我們3人毫不猶豫的選了難度最高的300分題。屏幕上亮出題目時，我一看有點(diǎn)蒙，沒4，沒6，沒8，沒3……正當(dāng)我腦袋飛速思考是隊(duì)友李嘉皓拿走了麥克風(fēng)轉(zhuǎn)給身邊的劉錦渲……我冷靜下來，認(rèn)真思考……有了！我一把從李嘉皓手中搶過麥克風(fēng)答題，可是還是晚了，時間到了……
雖然輸了，但是我卻在加減乘除中享受到巧算的智慧，收獲了比賽的技巧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感悟到數(shù)學(xué)的魅力。正是：場上相殺，場下相惜。山外有山，
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十五篇
星期天，媽媽為了鍛鍊我的計(jì)算能力，鼓勵我和她一起算二十四點(diǎn)，算就算，難不成我還怕她不成？
拿了一副撲克牌後，我們每個人發(fā)兩張牌。抽出四張牌分別是５、５、４、６,怎麼算呢？我迅速開動腦筋，往４和６上面靠。哦，原來是４x６＝２４,２４—５５＝２４,算出來了，終於比媽媽稍稍快了一點(diǎn)。媽媽不服氣，說：“再來”。接下來，我們抽到了６、７、３、６,不料牌剛擺出來，媽媽就一口氣報(bào)出*：６x７＝４２,３x６＝１８,４２—１８＝２４，媽媽和我打成了平手。不過我可不氣妥，要知道以前我們班開展算二十四點(diǎn)比賽我可是冠軍呢。
接下來，我們又抽到８、９、９、１０,算了半天，我和媽媽都直搖頭，算不出來。再接著抽又抽到９、７、７、８,*總是接近二十四，卻怎麼也算不到二十四，原來不是任何四個數(shù)都能算出二十四來的。如果讀者有辦法，可以寫在下面。
通過算二十四點(diǎn)，我明白一個道理：在算二十四點(diǎn)的過程中，要把數(shù)字盡量往３、８、２、４、２、１２上面靠，實(shí)在不行，通過、—往二十四上靠。其實(shí)算二十四不僅能鍛鍊我們的計(jì)算能力，更重要的是能激發(fā)我們動腦筋，何樂而不為呢
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十六篇
今天，賈老師教我們做“速算24點(diǎn)游戲”，你會玩“24點(diǎn)游戲”嗎？我來告訴你吧！
賈老師先在黑板上畫了三條線，把全班分成男生隊(duì)和女生隊(duì)。左邊的線是我們男生隊(duì)，右邊的線是女生隊(duì)。中間老師寫著：24點(diǎn)游戲比賽規(guī)則：男女兩隊(duì)分別給對方出22道題。在10（0除外）以內(nèi)的任意四個數(shù)字，不管使用加、減、乘、除，最后的結(jié)果是24。而且出題方若把題出錯，或者是把題報(bào)錯，則出題方倒扣10分，答題方也不得分。若出題方出的題，答題方答對了，則答題方得10分。若出題方出的題，答題方在規(guī)定的時間內(nèi)沒有答出來，這樣出題方就得10分。
游戲規(guī)則我們都知道了，現(xiàn)在我們男生隊(duì)開始給女生隊(duì)出題，我們首先給她們出了一道：5、6、2、7四個數(shù)字，女生們用了一分三十秒就說出了正確*：5＋6×2+7=24接著女生又給我們出了一道題：3、3、2、3的四個數(shù)字，簡單，我們馬上說出了*：（3+3+2）×3=24我們雙方戰(zhàn)得很激烈，最后，肖項(xiàng)宇給女生出了一個香蕉球6、6、6、6的四個數(shù)字，女生很快就答出來：6×4=24女生們覺得好玩，也給我們出了香蕉球。最后我們男生隊(duì)還是戰(zhàn)勝了女生隊(duì)。
我們玩的很開心，而且還能練習(xí)智力，以后我們要多玩這樣的“24點(diǎn)游戲”
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十七篇
算二十四點(diǎn)
崔帥瑋今天晚上，我和媽媽玩二十四點(diǎn)，我們碰到了很多難題，但都被一一化解了。比如9，5，6，7。我想：這里面有個6，只要有4就行了，可是，9-5=4，7怎么辦呢?7-5=2，9-2又不等于4，9×5=45，45÷7還有余數(shù)，5×7=35，35÷9也有余數(shù)，其他方法我也試過了，不行，所以9，5，7根本不能算出4。后來我轉(zhuǎn)念一想，如果把乘以6改成加上6就簡單多了，因?yàn)?-5=2，2×9=18，18+6就等于24了，所以這題的*是：(7-5)×9+6=24。還有10，11，7，8。8只要有個3就行了，可11-7=4，10-4又等于6，10-7=3，11怎么辦?正在我百思不得其解時，媽媽算出來，*是(11+10)÷7×8=24，哎，我怎么就沒想到呢?最后一題：8，13，4，3。我想，有個3，有個8，就等于24了，可13-4不等于1，所以乘法不行了。用除法呢?這個想法啟發(fā)了我，我便想，13-4=9，9，8，3可不可以算出24呢?可以!9×8=72，72÷3=24,所以*便是(13-4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來了。
解法：(13-4)÷3×8=24，真又趣
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十八篇
最近我被一種魔力十足的游戲所吸引，并為此著了迷。我給它起了個特棒的名字——“魔力24點(diǎn)”。其實(shí)它就是一種撲克牌數(shù)字游戲，把一副撲克牌去掉花臉及大小毛后，從中任意抽出四張牌，每張牌只能用一次，將牌上的四個數(shù)字經(jīng)加減乘除四則運(yùn)算后的結(jié)果為24就OK了。當(dāng)然參加游戲者誰最先推算出答案誰就得勝。因?yàn)檫@個游戲最早是媽媽提出的，媽媽說這是她小時候和小伙伴們常玩的游戲，因此玩兒起來是得心應(yīng)手、游刃有余。往往是剛剛亮出四張牌，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢地說出答案。唉！此時的我只有大眼瞪小眼的份了，別提有多沮喪了。雖說四則運(yùn)算我都學(xué)過，但要在最短的時間內(nèi)把四個數(shù)經(jīng)過合理的排列組合后算出希望的答案來，還是有些發(fā)蒙。媽媽說這里面突出的就是“巧”字和“活”字，即巧妙的排列組合，靈活的四則運(yùn)算。為幫助我掌握快捷靈活的計(jì)算方法，媽媽讓我把每次四張牌的計(jì)算方法都記錄下來，然后給我講了幾種巧算的方法。
方法一：湊因數(shù)法。將四張牌中的四個數(shù)通過加減乘除最終湊成一對24的因數(shù)，如3和8；4和6；2和12，這樣就能得出24來。例如：4、3、9、3四個數(shù)中沒有成對的24的因數(shù)，那就湊出來：(9÷3 + 3)×4 = 6× 4 = 24。再如：2、8、5、1湊出來就是：(5?2) ×（8×1）= 3× 8=24 ;還有2、1、9、2的算法:（1 +2 +9）×2= 12× 2 =24。
方法二：加減補(bǔ)齊法。若四張牌中的數(shù)字實(shí)在湊不出成對的24的因數(shù)的話，那就用最原始的加減法把24給湊出來。如3、5、8、9四張牌可用以下方法：（8?5）× 9?3 = 27? 3 = 24再如：7、5、9、10的運(yùn)算： （10?7）× 5 + 9 = 15 + 9 = 24得到了以上的“真經(jīng)”，以后的競賽中我如同插上了翅膀，直線高飛。由我最先解出的題越來越多，慢慢地超過了老爸，趕上了老媽。哇！戰(zhàn)勝敵手的感覺真好。然而，我還是不夠靈活，多數(shù)時候我只能想出一種答案，而爸爸媽媽卻能想出多種不同的答案來。比如：2、2、4、5。我兩眼一瞥答案即出：4 × 5 + 2 + 2 = 24 可老爸一笑隨口又說出兩種不同的計(jì)算方法：(2÷2 +5) × 4 = 6 × 4 = 242 × 2 × 5 + 4 = 20 + 4 = 24
姜還是老的辣，不服不行呀！不過我并不氣餒，只要我堅(jiān)持不懈地鍛煉下去，相信總有一天會超過老爸老媽的。不過遺憾的是有些組合怎么都算不出24來。比如1、1、1、1 和 6、7、8、8的組合。怎么樣？是不是特棒。這就是“魔力24點(diǎn)”游戲。聽說上個世紀(jì)八十年代中期，一位中國青年把這種游戲傳到美國后，很快便在美國中小學(xué)生中流傳起來，并引起了極大的轟動。“魔力24點(diǎn)”游戲使我第一次親身體會到數(shù)學(xué)計(jì)算的樂趣，它使枯燥的數(shù)字計(jì)算變得趣味盎然。不僅大大地提高了我的計(jì)算能力和計(jì)算速度，同時也極大地調(diào)動了眼、腦、手、口等多種器官協(xié)調(diào)活動的能力，更重要的是還培養(yǎng)了我快捷的心算能力和反應(yīng)能力。“魔力24點(diǎn)”真是種難得的鍛煉靈活敏捷的思維方式的好游戲。現(xiàn)在我已深深地為數(shù)學(xué)的奧妙所折服，更為發(fā)明了這項(xiàng)游戲的人們拍案叫絕。最后我想大聲高呼：“數(shù)學(xué)萬歲！”
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第十九篇
學(xué)習(xí)算24點(diǎn)今天下午，我們數(shù)奧的同學(xué)來到食堂二樓上課，我們后面跟著一位好像年紀(jì)很大的老師，到了二樓，那位老師從他的包里拿出一張舊報(bào)紙，告訴我們算24是美國最先發(fā)明的，它一共有394種算式，那一位老師又告訴我們他又花了兩天時間，發(fā)現(xiàn)美國的算24不夠完善，原來他又發(fā)現(xiàn)一共有398種算式，后來他用發(fā)現(xiàn)了其實(shí)一共是有404種算式，這才是準(zhǔn)確的。我們聽完了目瞪口呆，想：這一位老師一定是一個專家再又做了好多道題目，又告訴我們他有種學(xué)算24的卡片，它曾經(jīng)把一個五歲的小孩辦成全市第一的神童，還說了這個只需要八元錢就可以買一套了。我們?nèi)缓笥謥頁尨痤}目，結(jié)果我們?nèi)?）班勝利了，贏了大約450多分，厲害不，其他班別小看我們了！
名師點(diǎn)評：
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十篇
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是a。這時，只聽揚(yáng)文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會，我一定要把握機(jī)會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現(xiàn)在是1比1平了。”
揚(yáng)文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計(jì)可施。
最新的小學(xué)生《24點(diǎn)游戲》數(shù)學(xué)日記：雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點(diǎn)真有趣，同時也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個高手
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十一篇
巧算24點(diǎn)是一種撲克游戲，在我國流行了幾十年。巧算24點(diǎn)的快樂游戲的內(nèi)容是：用去掉大小王剩下的52張牌，從中任意取出4張，用加、減、乘、除與括號使運(yùn)算最終結(jié)果為24，每張牌至多用一次且不可不用。今天在上作文課時，吳老師組織同學(xué)們一起來玩巧算24點(diǎn)這個游戲。吳老師先從事先準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽取了4張牌放在桌上, ，我們練習(xí)了兩次后，吳老師對我們說：“下面我們進(jìn)行一個巧算24點(diǎn)的競賽。哪位同學(xué)愿意上來為大家統(tǒng)計(jì)成績。”剛說完，張赫然同學(xué)便自告奮勇的跑上講臺。
老師先給參賽的4位同學(xué)一人發(fā)了五張牌.。規(guī)定每次每人隨機(jī)出一張牌，誰在規(guī)定時間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗，沒算出來的同學(xué)還把牌收回。
比賽開始了，老師說：“開始！”，我們便把其中一張牌亮出來。4張牌分別 為4，1，2，4。我們都全神貫注地思考著。過了一會，我興奮的喊到：“老師， 我算出來了！”，老師讓我等10秒鐘，此時其他同學(xué)的心情有些緊張，就在老師將要說時間到時，王達(dá)人同學(xué)突然大喊：“算出來了！”我向老師匯報(bào)答案：“先用4減1差乘以2再乘4就可算出24點(diǎn)。”王達(dá)人也告訴了老師正確的答案。“你們兩個真棒！下次繼續(xù)努力。”老師夸獎到。新的一輪開始了，我們把牌亮出來，啊！10，7，9，2怎么算呀？這時蘇正算出了答案，這下子我突然急了，直到最后我也沒有算出答案，可是卻有兩名同學(xué)算出了答案。陸雨晨向老師匯報(bào)答案：“用10加7再加9最后減2。”這時我才恍然大悟。比賽緊張地進(jìn)行著，王達(dá)人的小紅旗不斷增加，最后都得了冠軍。我們又玩了好多次，最終我還是沒能勝出。雖然有失望的時候，但在玩這次游戲時我們過的緊張，又十分快樂，，我以后一定加強(qiáng)練習(xí)，爭取下次取勝。710字
“24點(diǎn)”游戲
聽到“24點(diǎn)”這個名字，有的人覺得很熟悉，也有人覺得陌生，它是一種撲克游戲，我國一位青年曾把它帶到美國去的，意想不到的是，它竟然風(fēng)靡了全美國。
(68字)
你一定想知道這個游戲怎么玩吧？游戲的規(guī)則是這樣的：用一副撲克牌，將大小王和J、Q、K四種牌去掉。其他牌是幾就是幾點(diǎn)。任意拿出4張牌，運(yùn)用加、減，乘、除等運(yùn)算符號，使結(jié)果得24。先算出來的就算贏。今天上作文課的時候，吳老師組織我們一起來玩這個游戲。吳老師從一套撲克牌里抽出二十張牌，把它們平均分給我和馬煜，蘇正，陸雨晨。我們按著老師的要求從五張牌里隨意抽出一張，放在桌上，還沒等我反應(yīng)過來，馬煜同學(xué)就已看出了“玄機(jī)”。他一馬當(dāng)先，先“奪取了一面紅旗。我也并不示弱，在第二局的比賽中取得了一面紅旗，馬煜同學(xué)甚是利害竟然在后面的比賽中連勝兩局！我和其他兩位同學(xué)感到莫大的壓力。當(dāng)時我心里想：“這家伙真是厲害，我一定要打敗他！”接著在后面的比賽中，我像沖天火炮一樣，總是第一個站起來“獨(dú)占鰲頭”連勝四局，得取了第一名。在第二輪的比賽中，原來成績不好甚至掛“零”的同學(xué)蘇正和陸雨晨勇往直前，和另兩位“高手”斗得你死我活，取得了第一名的成績，真是“有志者事竟成”啊！
這種游戲不僅增長了我們的速算與巧算的能力，還讓我們寓教娛樂，放松緊張的學(xué)習(xí)心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的法寶呀！
快樂的游戲今天的作文課上半節(jié)課老師和我們一起玩?zhèn)€開發(fā)智力的游戲——“24點(diǎn)”。
游戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個人都可以玩。將J、Q、K三種牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號的運(yùn)算方法算出得數(shù)的結(jié)果是“24”就算贏。（105字）王達(dá)人，蘇正，陸雨晨，馬煜，每位選手發(fā)了五張牌，規(guī)定每次每人隨機(jī)出一張牌，誰在規(guī)定時間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗，沒算出來的同學(xué)還把牌收回。我自告奮勇上講臺給比賽隊(duì)員計(jì)分，老師來計(jì)時。開始比賽了，老師宣布：“發(fā)牌！”牌面是6，1，2，9。同學(xué)們頓時安靜下來，都是屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一張張撲克牌。大家緊張的計(jì)算著：有的同學(xué)緊張得眉頭緊皺，有的同學(xué)卻興奮得開始手舞足蹈，還有的同學(xué)心一臉的平靜，看起來胸有成竹一個人都眉頭緊皺。突然，馬煜大喊一聲：“我算出來了！”其他同學(xué)被他這一嗓子嚇了一跳。心里又羨慕，又不服氣，誰都毫不示弱。 馬煜搶得了第一面小紅旗。馬煜雖然經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，最后還是讓王達(dá)人奪得了冠軍。接下來我們開始了新一輪游戲，這次我也參加了比賽。王達(dá)人是計(jì)分的。“開始發(fā)牌！”吳老師宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很緊張。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，這么好算。就這樣，我就順利地得了第一面小紅旗……玩這個游戲可以開發(fā)智力，動腦筋，還可以當(dāng)做休閑時的一種娛樂活動。在空閑的時候還可以輕松輕松。我建議大家在課余時間要多玩這個游戲，不僅可以娛樂。還可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)巧算、運(yùn)算的能力。我喜歡這個游戲。
657字
快樂的游戲小才子（1）班
陸雨晨今天，在作文課上我們玩了一個24點(diǎn)的游戲。這是一種撲克游戲，在我國流行了幾十年。這個游戲可以極大限度地調(diào)動眼、手、口、耳腦多種感官的協(xié)調(diào)，可以提高心算能力和反應(yīng)能力。老師抽出四張牌，讓我們用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號，也可以用括號，算出結(jié)果24。老師一說開始，我們就一個個用的都全神貫注地思考。有一個同學(xué)大叫一聲：“我想出來了！”緊接著，我也高興喊道：“算完了！” 時間到了，我們幾個想出來的說出來了答案，沒想出來的同學(xué)“啊！是這樣啊！”的一聲，，好像恍然大悟。接著我們開始另一種玩法。老師先選出一個人去計(jì)分，然后發(fā)給剩下的同學(xué)一人五張牌，一個人抽出一張，正好四張。然后誰在規(guī)定時間中想出來，就加一分，把他抽出來的那張牌留下，別人的牌拿回去。看誰把自己的牌留在那里，誰就贏了。一開始，同學(xué)們就將全身心投去進(jìn)去了。我努力地想，可怎么也想不出來。忽聽見旁邊的同學(xué)大叫：“我想出來了！”我心中的壓力更大了，更著急了，時間到了，我沒有想出來，就下定決心下一次一定要贏。可又過了好多次，我都沒有想出來，已經(jīng)有一個同學(xué)就剩下一張牌了，我心想：“不行，我要是再贏不了，那這一輪我就輸定了。”大家又開始出了牌，我心里非常緊張，越緊張就算不出來。最后我還是沒想出來，那個剩一張牌的同學(xué)贏了，我想：這一輪沒想出來沒關(guān)系，下一輪一定要努力。下輪的時候，我前幾個還沒想出來，可到了第三次時， 我算出來了，馬上大聲說：“算出來了！”我那時的高興心情無法比喻，因?yàn)檫@是我兩輪之中第一次得分，可后來幾次，我又輸了。玩這個游戲時，我雖然想出來的不多，可我畢竟想出來了。所以我非常高興。我想我以后只要多加練習(xí)，掌握玩這個游戲的計(jì)巧與方法，以后就一定可以贏了。35分鐘710字
快樂游戲
看到這個題目，你一定認(rèn)為這是發(fā)生在業(yè)余時間的吧？那你可就想錯了，這個游戲可是發(fā)生在作文課上的喲！
（48字）開始上課了，我們的教師笑瞇瞇地告訴大家：“這節(jié)課我們來做一個小游戲，好不好？”“耶！”大家歡呼道。大家一定都玩兒過。但我還要重申一個規(guī)則：我先把“J、Q、K、大王、小王拿去，現(xiàn)在還剩下四十張牌，我任意抽取四張牌，請你使用 加，減，乘，除，及括號等運(yùn)算符號，算出得數(shù)是二十四……“老師還沒說完，大家又一次歡呼起來。游戲開始了，前兩組牌就給我們來了個馬威——無解。玩了幾組，老師讓我們?nèi)w分成兩組，每組四個人玩。其他同學(xué)做觀眾。
“發(fā)牌！”老師發(fā)出可笑的口令。大家都開始忙著算起來。
“老師！算完了！”“我也算完！”“我你們算得快！”……“再等一下別人，好不好？”老師說，教室安靜了，沒算出來的同學(xué)都在冥思苦想。有的在啃手指頭，有的眉頭緊鎖，不知所措，還有的急得直跺腳……就這樣，教室里一會兒沸騰。一會兒冷卻，這真是一個有趣的游戲。凡事都要動腦筋呀！
快樂的24點(diǎn)游戲肖達(dá)在這個世界，曾經(jīng)歷入不衰，風(fēng)靡全球的游戲有很多，但是我對“24點(diǎn)”這個游戲卻是情有獨(dú)鐘。這個游戲的規(guī)則很獨(dú)特。任意找出四個數(shù)用，加減，乘，除，及括號等運(yùn)算符號，算出得數(shù)是24，那就說明你贏了。以前在家，我也經(jīng)常和父母玩這個游戲，沒想到作文班，竟也有一樣的機(jī)會玩。
隨著一聲起立，上課了。剛開始了，教師說“今天，我們要玩一個游戲，那就是24點(diǎn)。”24點(diǎn)，我一聽，想：24點(diǎn)誰不會玩兒呀！以前大家也不常玩嗎！太簡單了。隨后，教師拿出了一副牌，任意挑出了4張牌，分別是8，4，1，6。老師剛開始一亮出牌 ，我就拿起筆飛快地寫出來。哪知，剛算到一半，就聽：“老師！老師！算完了！” “老師，算出來了！”喊叫聲震耳欲聾。我呀，沒來得及算，想好好看這些同學(xué)什么表情。 不看不知道，一看嚇一跳。有高興的手 舞足蹈，又急得抓耳撓腮，有伸著手臂的，有踮著腳的大聲嚷嚷的，真是千奇百怪，動作各異。你聽， 海龍同學(xué)用那“粗
壯雄偉”的聲音說出了四個字：“我做完啦！6－1=5， 5－2=3， 3×8=24。哈哈哈！”
搞什么呀？我早就做完了。唉！ 同學(xué)們做游戲的時候，把他們最真實(shí)的一面展出來了。在我們即將要升入中學(xué)的這段時間，在處于緊張忙碌時間，我們其實(shí)更應(yīng)該把一些笑容掛在嘴邊，讓我們學(xué)習(xí)不會太勞累。
讓我們在這非常時期多一點(diǎn)歡樂吧！ 快樂的游戲
今天在作文課上，我們做了一個算二十四點(diǎn)的游戲。游戲規(guī)則很簡單。先把J、Q、K這十二張牌拿去，任意取出四張牌，用加、減、乘、除和括號運(yùn)算，使結(jié)果等于二十四，這樣就算贏。還可以不用取出了J、Q、K，把它們分別當(dāng)作11、12、13，還是用四種運(yùn)算方法（可以有括號）使結(jié)果等于二十四。
先是大家一起算出二十四點(diǎn)。可是吳老師前二輪拿出的牌都是“死”牌，直到第三輪才有結(jié)果。我總是感覺當(dāng)我剛看到牌時，別人就得出了答案，真受刺激。最后的比賽分成了兩組，每組的四個人各得到五張牌，每人抽取一張牌，這四張牌用上述的運(yùn)算方法使結(jié)果等于二十四。有些牌算起來比較簡單，如8、1、2、6。但是后幾輪就不是順利了。像9、9、10，我們四個人怎么想也想不出，來，無奈之下，我們只能重新抽牌。有趣的是，這把牌與上把牌的數(shù)一模一樣，我們只能哭笑不得地收回了撲克。有些牌的組合常簡單，像8、5、4、2，9、2、5、8，9、3、2、4等。這些數(shù)我們都輕而易舉地計(jì)算出來。當(dāng)然，手中沒牌者勝，最后我只剩下一張牌，與冠軍失之交臂。
此輪結(jié)束后，下一組的四位同學(xué)開始激烈地戰(zhàn)斗，我看他們的大腦比我們這組靈活的多，很顯然，我們輸給了自己的同伴。
算24點(diǎn)，這個游戲使我們掌握更多的竅門。但是我自己還需要更多的鍛煉。531字我們都來做游戲
“24點(diǎn)”是一種撲克牌游戲，在我國流行了幾十年，沒想到在八十年代中期，一位青年把這種游戲傳到美國后，竟很快在美國中小學(xué)生中流傳起來。并引起了極大的轟動，還舉行大型聯(lián)賽。許多數(shù)學(xué)很一般的學(xué)生在長期做這個游戲之后，數(shù)學(xué)成績突發(fā)猛進(jìn)。
這個游戲的玩法很簡單，用一副撲克牌去掉大小王 、J、Q、 K幾種牌張，再從剩下的中任取4張通過加，減、乘，除運(yùn)算方法得出24。當(dāng)然，有些牌是得不出24的。
今天，我們小才子作文班上課的時候，做了“24”點(diǎn)的游戲。游戲開始了，大家四人圍在一張桌子旁，有的同學(xué)用手托著臉在沉思；有的同學(xué)在地上跑來跑去又撓頭拍手真著急。在這時候崔澤琛同學(xué)做了一個超人的樣子陰陽怪氣地大叫：“哈哈哈哈！我算出來了。”搞得我們捧腹大笑。
輪到我們組了，每個同學(xué)抽出一張牌放在中間，第一組牌真是簡單，是3、4、8、6，我三下五除二就算出了這組數(shù)字。很明顯用3×4×（8－6）就可以等于24了，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)。可第二組我們不遇到麻煩了這組數(shù)字是：9、9、9、5，一看就知道很不好算，50秒過去了，沒辦法，我們只能放棄這一組牌。可看著別組組員喊：“老師算出來了，我們心里很著急。別的組喊：”算出來了。“”可我們組卻總喊：“死牌。”最后我們組輸了，可我們并不灰心 。
我們通過這次機(jī)會我們很多方面都有長進(jìn)，比如：反應(yīng)速度，心算能力等都有了提高。
“24點(diǎn)”真是一個很好的游戲，即可以休閑，還可以提很多方面，大家快來參加呀！601字一次有趣的游戲
今天，老師組織了一次有趣的游戲——巧算24點(diǎn)。老師拿出一副撲克牌，告訴我們，24點(diǎn)是一個古老的游戲，起源的年代無法考證，不過是中國人發(fā)明的，一個留學(xué)生把這個游戲帶到了美國，不久24點(diǎn)就在美國流行起來了。這個游戲的規(guī)則是用加、減、乘、除和括號把四張牌上的數(shù)字運(yùn)算成24。
游戲剛開始，老師從一副牌中隨意抽出4張，讓我們湊24，一開始，大家冥思苦想，可是沒有一個人想出來，又過了幾次，有的同學(xué)掌握了方法，老師一出牌，它們就說出了答案。
老師讓我們開始真正的游戲，把同學(xué)們分成兩組，發(fā)給每個同學(xué)5張牌，老師一說：“出牌！”四個同學(xué)迅速抽出一張牌。只見同學(xué)們開始了認(rèn)真地思考，臉上的神情有的緊張，有的激動，有的沮喪。大家的眼睛直直地盯著牌。一會兒，一個同學(xué)第一舉手，高興地喊：“老師，我算出來了！”緊接著，第二個同學(xué)也舉起了手，高興地叫了起來，而另一組的同學(xué)也許抽出了幾張A，不約而同地說：“死牌，死牌。”第二次，抽出2張A，一張7，一張10，一個同學(xué)沮喪地說：“哎呀！無解。無解！”“不對！”幾個同學(xué)突然叫道，可馬上又高興不起來了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他的答案是錯的。有一次，我腦中突然閃出靈感，一下子舉起了手，這回，我也成了第一名。
最后，游戲結(jié)束了，老師評出前三名，他們十分高興。這次游戲，大家一直認(rèn)真地思考、動腦筋，這真是一次緊張有趣的游戲呀！
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十二篇
巧算二十四點(diǎn)，想必大家都玩過，瞧，今天我們班就來了一場別開生面的巧算二十四點(diǎn)比賽。
朱老師滿面春風(fēng)，大步流星地走上講臺，抬了抬眼鏡框說道：“今天我們來開展一個巧算二十四點(diǎn)的比賽。”朱老師話音剛落，班級從吵鬧聲中頓時安靜下來，只聽見同學(xué)們急促的呼吸聲。我的心砰砰直跳，因?yàn)槲覍η伤愣狞c(diǎn)不太熟悉。朱老師清了清嗓子，再次說到：“我們分成兩隊(duì)，一、二大組為‘華羅庚隊(duì)’，三、四大組為‘陳景潤隊(duì)’，我出任意四個數(shù)字，用不同方法算出二十四點(diǎn)。”同學(xué)們聽了，個個握緊了拳頭，像一個個蓄勢待發(fā)的子*，隨時準(zhǔn)備飛出*膛，破解一個個難題。而我也咬緊牙關(guān)，目光堅(jiān)定，心提到了嗓子眼，準(zhǔn)備待會的一場腦力戰(zhàn)斗。
熱身賽開始，我們的目光牢牢地聚集在朱老師拿著粉筆的手上，雙手緊緊握著鉛筆，都想著贏取這寶貴的兩分。隨著朱老師手中粉筆在黑板上慢慢地滑動，我的心跳得越來越快，2、3、4、6，朱老師在黑板上寫出了這一組數(shù)字，同學(xué)們齊刷刷地低下頭，都奮筆疾“算”起來。
“李卓言，你來說說。”朱老師做了個“請”的動作，李卓言得意地站了起來，用響亮的聲音說了自己的想法：(3-2)×(4×6)。我在心中默念，：“李卓言說的不對，李卓言說的是錯的!”當(dāng)李卓言說完最后一個字時，我的心情一下子跌落到谷底，李卓言說了一個正確的算式，朱老師給他們
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十三篇
今天，下著毛毛細(xì)雨，天上**的，但我還是早早起來去學(xué)作文——因?yàn)榻裉焓切瞧诹乙獙W(xué)作文。
到了學(xué)校，我坐在座位上，只聽“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”上課了，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，說：“今天我們來玩一個游戲，那就是24點(diǎn)牌。”
老師接著說了比賽規(guī)則：“同學(xué)們，你們別誤會，我們并不是‘聚眾豪賭’，只是玩24點(diǎn)游戲。規(guī)則是從一副撲克牌中抽出大、小王以及j、q、k這些牌，a為1點(diǎn)，其他每個數(shù)代表號碼的點(diǎn)數(shù)，任意抽取4張，用加減乘除、括號組成24，每張牌只能用一次。這可是在美國大為流行的游戲，連教育局長都贊嘆不已。你若是真玩起來便會知道這不是凡夫俗子之輩便可稱雄的，如果不身懷絕技不可能輕易取勝的，你們知道嗎了？”
開始了，我心里真是十五個水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，我們同時亮出牌：“2、5、4、10”，這……這可怎么算呢？還未等我想完，我身邊的王陳升一拍桌子，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，說：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵自己加油。后來王陳升得到了獎品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
經(jīng)過這次，我悟到了：巧算24點(diǎn)，既可以休閑*，更可以鍛煉口算能力
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十四篇
算24點(diǎn)“丁零零，丁零零，”上課零響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)了教室，安靜的等待著數(shù)學(xué)老師，“這節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師又會耍什么新花樣呢？我猜想著。
正在這時，陳老師踏著最后一聲零聲微笑的走進(jìn)了教室，只見陳老師手上拿了一副撲克牌說：“同學(xué)們今天老師教你們玩一個數(shù)學(xué)游戲，叫24點(diǎn)。”
我們班的調(diào)皮鬼聽了，站起來說：“什么叫24點(diǎn)啊？”
“24點(diǎn)嗎！就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來的數(shù)，隨你用什么運(yùn)算符號，只要把他算成24就行了，不過要注意，，每個數(shù)字只能用一次！”陳老師解說道。
“哦！原來如此，可真有意思！真不愧是我們的數(shù)學(xué)陳老師！”
“同學(xué)們你們看！
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十五篇
一個月前，王老師給我們發(fā)了很多的24點(diǎn)的計(jì)算題，讓我們訓(xùn)練，說未來有《24點(diǎn)游戲計(jì)算大賽》，每個同學(xué)都用心準(zhǔn)備著，期待大賽的到來。
天氣晴朗、萬里碧空的今天，我們終于迎來了《24點(diǎn)游戲大賽》。一共選了名參賽者，我沒有被選上場，但很榮幸的被選為17名觀眾之一。
下午的時候，我和我的好姐妹吳柯微、楊叢盟，還有我和同桌等同學(xué)一起去了學(xué)校的多功能廳。游戲正式開始，一共分為必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)有四輪比賽，最難的是風(fēng)險(xiǎn)題。我們班在搶答題這個環(huán)節(jié)里失分比較多，但是同學(xué)們已經(jīng)很努力了。最激烈的是最后一個環(huán)節(jié)----風(fēng)險(xiǎn)題，分值越大，題越難，風(fēng)險(xiǎn)就越大。我們班參加風(fēng)險(xiǎn)關(guān)的同學(xué)是王炫皓和王恩琪，當(dāng)時我心里很擔(dān)心他們，因?yàn)樗麄兪俏覀兞嗳俚淖詈笙Ｍ恕Ｗ詈笠坏李}我沒有解出來，但他們不負(fù)眾望，做的又快又好!最后,我們班得了第三名，有點(diǎn)小遺憾,但我為他們感到驕傲。
通過不斷的練習(xí)24點(diǎn)，我讓在計(jì)算上收獲很多，速度快了，也明白一題有多種解法，不能局限一種解法。同時我也覺得24點(diǎn)游戲真的很有趣，沒事的時候，可以和家人朋友一起來玩！媽媽給我買了一個撲克牌，以后我還要多練習(xí)，希望會做的更好
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十六篇
這個暑假，我迷上了算24點(diǎn)，這真是一個非常有趣的數(shù)學(xué)游戲！
今天，我又和爸爸開始比賽了。一連三副牌，都是我先算出。遙遙領(lǐng)先的感覺真不錯。可是，到了第四副牌，卻難住了我。這4張牌分別是：4、6、5、1?我絞盡腦汁，算來算去總是多一點(diǎn)。幸好爸爸也沒有算出。他把這幾張牌移來移去，我的思路就更不清晰了。這時，媽媽來了。媽媽算了一會兒也*。于是，征得爸爸媽媽的同意后，我把其中的一張牌“6”換成了“2”。媽媽馬上就說她算出了，而且有兩種算法。不過，她先不公布*，讓我和爸爸比一比誰先算出。一會兒后，爸爸算出了其中一種：（4+2）×（5-1）=24.爸爸剛說完，我也想到了另一種方法：（2+5-1）×4=24.哈哈！這一局我和爸爸打平了。
之后，我們又玩了好幾局。不知道是爸爸真不如我，還是他故意讓我，最后我居然贏了好多張牌！
作文看同學(xué)玩24點(diǎn)的過程 第二十七篇
同學(xué)們，我想你們都玩過二十四點(diǎn)吧！今天，我去老師家學(xué)習(xí)時就和老師、蔣欣曄等人進(jìn)行了二十四點(diǎn)之戰(zhàn)。首先，我們將撲克牌分成四份，每人拿了一份牌。
接著，我們每人拿出一張牌放在桌子上，“１０、１０、２、４”。我立刻緊張地開動起腦筋來了。我雙眼亂轉(zhuǎn)，眉頭緊皺，腦子里就像風(fēng)車一樣不停地轉(zhuǎn)動。可是，不管我怎么動腦，還是沒有辦法算出二十四點(diǎn)來。奶奶說這一付牌算不出來。大家都同意了，于是我把牌放到桌子邊上擱置起來。
第二次大家把牌放在桌子上，我看到是“３、４、９、７”四張牌。我一看就想到了計(jì)算的辦法，便大聲說道：“３×４＝１２，再用９－７＝２，相乘就得二十四了。”“對，這四張牌就歸你了。”我高興地將牌拿過來放到自己手中的牌下面。戰(zhàn)斗在繼續(xù)進(jìn)行著。由于拿到了四張牌，我就有點(diǎn)興奮了。我雙眼緊盯著桌子上面的牌。這一次四張牌是“１０、８、２、３”。我想了一會兒就又想出來了。正當(dāng)我說的時候，老師也說了出來“２×３﹢８﹢１０。”我說：“和我想的一樣。”老師就把牌讓給了我。我拿過牌，心里像吃了蜜一樣甜。
可是在最后的幾局，不知道怎么搞的，可能是我比較緊張了，蔣欣曄超過了我，搶先說出了*。她變得越來越厲害了。最后一局四張牌是“３、３、８、２”。也許我想得太復(fù)雜了，怎么也算不出來，后來正當(dāng)我想出了一點(diǎn)頭緒的時候，蔣欣曄