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零的遐想作文開頭 第一篇

天知道，我會被一道這樣的“思考題”而卡殼，由“0”你想到了什么？“0”——它多像一個鴨蛋。在一陣“嘎嘎”的叫聲中，一只蛋“蹦”了出來。如果把它擺上餐桌，我估計它就會變成可口的美食；若將它放進孵化室，呆上一段時間，就會有一個可愛的小生命來到這個世界。這就是的生命延續。

“0”——它好像一個門眼，一個通透的門眼。從里向外望去，可以看見門外的一切，它雖然很小，但它卻成為一個通往未來精彩世界的起點。

“0”——它好似一面鏡子。如果你站在鏡前，里面就會出現一個同樣的你，但它不會因為你的身份高低，就只炫耀光彩而掩飾不足，它總是真實地反映一切。

“0”——它好比什么也沒有。假如你有一盤水果，不過被你吃光了，只剩下一個空空如也的盤子，那你也別著急，正是在于它空空如也，它才可能去裝新的東西。

“0”——就象一個破洞。若你不小心滑上一跤，我想，它就有可能在你的新褲子上“安家落戶”，即便你再將它縫補好了，在原處還會留下一道缺陷，總會讓人覺得有點美中不足。

“0”——好似一個圓，它半徑越大，接觸的外界也是越寬。如果你在里面加上幾筆，我想它就有可能變是笑臉，當然也可能變成哭臉，不過致于它到底變在什么，只有你自已才會知道。

“0”——就象……

零的遐想作文開頭 第二篇

在紙上畫一個0，數學老師說這是數字0；英語老師說這是字母'o’；學生說，這是雞蛋。

你看，零是多么有趣的東西。什么都像，又什么都不像。零是中心對稱圖形，均勻平衡，無棱無角。在所有幾何圖形中，也許‘0’是最‘朦朧’的。因為‘朦朧’這是它受到不少人青瞇的不少重要原因。現實生活中的‘騎墻派’以及‘菜刀切豆腐兩面光’之類的說法，大約都與0有關。這里，其成0的哲學，這哲學的奧秘全在二字——‘圓滑’。

當然，我這樣說，絕非主張‘圓滑’，就其本質而論，‘圓滑’與諒解、謙讓是不同的。前者多少總帶點別的東西和企圖，而后者則體現出一種氣度——一種良好的風尚，一種道德文明準則。

然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它成了令人深思的話題。

一個謙虛者的起點便是0，又是驕傲者的終點，它可以引導謙虛者走向更高的目標前進；還能使驕傲者走向衰落，步陷深淵，不能自拔。

沒有質量，沒有體積，只有位置——這就是0，它是基點，是里程碑，因為從今以后，可能從無到有。我討厭圓滑事故，但同時認為，一個正直的人除了在大事、關鍵問題上應旗幟鮮艷的表現自己的愛憎外，在小事上倒也可以馬虎一些，隨和一些，換言之，我們既要有菱形的碰撞，又要有氣度，學會忍容謙讓、最尊重和理解，把原則性與靈活性結合起來，正確處理人與人之間的關系，當圓則園，不當園時不可不必去‘園’。

零的遐想作文開頭 第三篇

大云鎮中心學校九年級二班 陳蘊玲

太陽，因為有堅持不懈的毅力，才能經歷千萬里的路程，直照地球；鮮花，以為有不怕風雨的吹殘，才會在綠葉的襯托下更顯嬌艷；鳥兒，以為有遠大的目標，才不畏懼風吹雨打，使得天空更顯生機；祖國，因為有前輩不怕苦、不怕累、萬眾一心、勇往直前的信念，才會有現在的繁榮與昌盛；祖國，也會因有我們，將更加繁榮、更加昌盛！ ------題記

太陽落下，月亮升起，屋外一片茫茫。黑夜，宛如一臺結束了得舞臺劇，厚重的幕布緩緩落下，擋住了所有的光線。屋內，我坐在書桌前，想著剛才的情景，有一種難以用文字表達的情感；屋外，星星在浩瀚無邊的天空眨巴眨巴的望向大地、望向我，似乎在疑惑我在想什么事如此癡迷-----

“沖啊！”即使最后他們只剩六個人，在沒有彈藥的情況下，仍吹響他們的沖鋒號，手握長刀，向成百上千的敵人沖去?????

《永不磨滅的番號》，主人公是一名團長，叫李大本事。他有著一張能說會到的嘴，有這一腦袋的“鬼主意”，所以他這人就如他的名字一樣-----可以用一枚炮彈，打的讓炮樓里的偽軍投降；可以用區區的火藥和他們的計謀，炸滅了鬼子的一個騎兵連；可以用他們剛招募來的新兵團，與敵人的一個師去抗衡??????可人的一生哪有十全十美的呢？在他戰爭的道路上，失去心愛的媳婦，失去并肩作戰的兄弟，雖然他一度被打到，但最終并沒有被打到，反而一次比一次更堅強、勇敢！

最后，我深深地被他們感動了，被他們堅持不懈、不言退縮、百折不饒的精神屈服了。這令我想起了我們的祖國，今年是建黨的九十周年。當我們都在為黨的生日驕傲、歡呼的時候，請不要忘記那些曾保家衛國的士兵，每一個為祖國作出貢獻的人都值得我們為他們驕傲，為他們歡呼

今年是建黨的九十周年，讓我們同他們一起來回顧這幾年來的光輝事件吧-----2003年10月15日，“神州五號”載人飛船，載著全中國人民對宇宙的向往與渴望，帶著人們拿企盼的目光下安全著陸并返回，它的成功，更堅定了我們對宇宙開發的信念；2008年北京第29屆北京奧運會的成功舉辦，加大了世界人民對中國的了解與認識；2010年上海第41屆世博會的隆重開辦，持續兩個多月的時間是全世界人民了解了中國悠遠的文化史，也使我們傳播了各國的文化、風俗、知識等。??????

可是，在成功的道路上，怎么可能只有成功的歡笑，而沒有失敗的淚水呢？

2008年5月12日，四川汶川級的大地震，震撼了全中國人民的心。瞬間美麗的汶川以及周邊縣山搖地裂，九萬多人的生命從人間蒸發，壯麗的山河瞬間變成一片廢墟。但我們并沒有被震倒，我們萬眾一心，搶救生存著的人，醫治受傷的病人，還有無數的志愿者來到汶川幫忙。即使士兵累的生病，躺在病床上仍懇求著醫生說：“讓我在救一個，就一個。”一個個失去親人的人，來不及去傷心，就投身到志愿者的隊伍中去??????

雖然不愉快的事一次次發生，喜悅摻雜著苦澀的淚水，我們一直很努力，很努力的做好一切。雖然并不完美，但我們沒有放棄，我們正如《永不磨滅的番號》中一往直前、永不氣餒的精神，正如xxx先生所說的“一往無前，愈挫愈奮。”是啊 ，一往無前，愈挫愈奮!

今年是建黨九十周年，作為祖國的花朵，我們都是未來的繼承人，將來，我們主宰著祖國的命運，我們決定了祖國的繁榮與否，昌盛與否，就如xxx爺爺所說的：“這個世界終究是你們的。”所以，不必擔心后人，中國是一艘永遠不會沉沒的巨輪，您們不必擔心。

星空下，我想到了這些。

零的遐想作文開頭 第四篇

在很久很久以前“0”是一種災物,只要是“0”降落到某一個人或某一物時,那么這人或物就會消失的無影無蹤.因為“0”也代表“無”的意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數字界和文字界刪除了。

一天，“0”下山玩時，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語說：“我又沒把你們怎么了，干嘛這樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨地在傷心著。這時，螢火蟲看見了，便召集伙伴們聚集在一起變成一個美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎么啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們怎么樣！”“沒事，不要傷心,讓我來幫你。”只見小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的身體，“0”就發了一道奇特的光，然后還是沒有變，小仙女試著讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那么堅硬存在，接著再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變。“0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子里大聲喊到：“我碰東西，再也不會讓東西消失了。”眾人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。

從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數學和文字的重要工具，以后，“0”和“無”就是助人為了的啦！

零的遐想作文開頭 第五篇

畢業考快到了，我們畢業班可就慘了，每天都有考試，而且題目都是超難。

今天，李老師進來上語文課，手上又拿著試卷。大家看見李老師手上的試卷都嘆了一口氣，并做好迎戰的準備。老師看見大家這樣子，就對大家說這張試卷極其簡單。老師一邊把試卷發下去，一邊對大家說：“考試時間只有5分鐘。”大家聽了就趕緊做題，第一道是寫出四大名著，第二道題是寫出5個世界上受保護動物的名稱，第三道題寫出人體五官……5分鐘很快就過去了，老師叫交卷。我正在趕寫的時候老師又叫了一聲交卷，我匆匆忙忙地把名字寫在右上方，把卷子交了上去。我發現全班幾乎沒有人把這張試卷全做完，老師粗粗看了一下全班同學的試卷，生氣地對我們說：“請看清題目再做題呀。”說完又把試卷發下來，我認真地看題目，第一道題寫出四大名著，第二道題寫出5個世界上受保護動物的名稱，第三道題寫出人體五官。最后我看到：請把你的姓名寫在左上方，其余的題目不要做。我看到這里輕聲笑道：“沒想到這張試卷這么容易，卻難倒了大家。”老師說：“交卷了。”同學們紛紛把考卷交上去。老師說：“這張試卷這么容易，你們卻都被這張試卷難倒了，這次全班都考0分。”

“現在你們想想要不要認真審題？”老師丟下這一句話就走了……

零的遐想作文開頭 第六篇

“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數字“8”，它代表著團結。

“0”弟弟在數字王國里很弱小，經常遭遇一些調皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什么辦法來解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發現，在數字王國里還有無數的“0”，于是它悄悄地對另一個“0”說：“我們合體吧!這樣，我們就會變得強大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，于是爽快地答應了。兩個“0”合體，重疊成為了數字“8”，看著圓嘟嘟的、合體后的自己，它們滿意地笑了。

“看看以后還有誰敢嘲笑我們。”數字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。

“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了。”調皮哥哥們見到如此強壯的“8”，了解原由后趕緊認錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。

兩個弱小的“0”合體后能變成強大的“8”，這讓我聯想到：“團結就是力量!”從小的來說，在班級、學校里，我們要團結;從大的來說，在中國，我們也要團結，因為只有團結才會強大，否則就會回到“弱小就要挨欺負”的時代。

零的遐想作文開頭 第七篇

理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行”。每個人都有自己的理想。如果一個人沒有理想就等于你是一個被社會淘汰的人。我想大家應該都有理想和遠大的目標吧，你們也許有想當醫生的，也許有想當警察的，也許……但是，朋友們，你們知道我的理想是什么嗎?我的理想就是當一名優秀的人民教師。

大家想知道我為什么選擇這個職業來成為自己的理想嗎?那是因為在我上幼兒園的時候，老師對我來說的印象就總是那么和藹，每天都是笑瞇瞇地面對每一個孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時為我們蓋被子，陪我們一起畫畫，她們無微不至的關愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對老師就有一種親切感，那是我就想：當老師真好，我長大了也要當老師。漸漸的，我上了小學，慢慢懂得了當一名教師是一項多么高尚的職業，他們把自己的一生獻給了事業，把自己的青春獻給了人民。每次我從操場走過時，都會看到師生們嬉戲的場景，那是我又想：當老師真快樂，天天和學生們在一起。后來，在我讀四年級的那年，也就是2008年5月12日那個下午，發生了一場震驚中外的大地震，當時老師沒有第一個沖出教室，而是把門打開，先讓我們一個一個地出去，然后自己最后一個跑出教室，并且維護著我們安全有秩序地下樓。過后的幾天，我在報紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護學生，自己卻走上了去天堂的路，這些事跡打動了我，使我更加有了當老師的決心。

自從我有了當老師這個理想之后，我卻沒有做出實際行動，直到我上五年級后，又一次老師的一句話使我開了竅，那句話是：一個人如果有夢想但卻沒有做出任何行動的話，那他將是失敗的。于是，從那時起，我就改變了，我開始努力培養自己的品德、性格，開始提高自己的學習成績。

之后我又給自己定下了一個規則：如果我當了老師后，我一定要全身心投入事業，我要把我學到的所有的知識傳授給學生，讓我們的下一代長大后成為對社會有用的人!

最后，我也希望大家有自己的理想，并且為自己的理想而努力!

零的遐想作文開頭 第八篇

一陣急促的鈴聲把同學們漫天飛舞的思緒給拉了回來……

老師（面帶笑容走進教師，在黑板上畫了個大大的‘0’）：“同學們，你們知道這是什么嗎？”

學生不假思索齊道：“零！”

（七嘴八舌議論紛紛……）

老師：“很好，能具體些嗎？”

尖子生A從容不迫地站起來：“零是一個處在正數和負數之間的數，表示什么都沒有，虛得縹緲卻又實實在在存在著！”

老師微笑著：“不錯，看到了‘0’你們又想到了什么呢？”

（ 得到老師的鼓勵后，講臺下熱烈議論起來……口水大戰后……）

活躍分子B一躍而起：“零是一個蛋！又是一個起點！當醫院里傳來那一聲啼哭響起時，我們破殼而出。同時，‘0’又把我們領到了旅途的起點，我們便開始了無憂無慮的人生。”說完得意洋洋一屁股坐下。

（班上又如燒開的水一般沸騰起來……）

學生C接著B的話發言道：“當我們離開了起點，行走在人生道路中時，零又變成了一個圈，牢牢地套住了你，于是你開始走著‘0’字路線：學習――上課――吃飯――睡覺――學習……這樣周而復始，你被束縛得很緊，甚至無法用雙手來遮擋迎面而來的風雨。在成長的路上，一場場失敗使零成為了急促的雨點，打得你生痛，在你柔嫩的心靈上烙下了清晰的印跡。于是在成長過程中我們學會了堅強……”（繪聲繪色地講述中……）

講臺下一片掌聲如雨般落下……

老師掛著滿足的笑點了點頭，忽然望見學生D眼神有些閃爍，有些恍惚與無奈。于是D被叫了起來。

D幽幽嘆了口氣，感嘆道：“零代表著完美，是要沒有任何瑕疵，然而我們自己的零卻是缺陷的完美。挺者大肚皮的它似乎永遠也不會滿足，你每天都要把精神的養料塞進‘0’里，你必須靠自己的力量才能把他塞滿你才得以升華。然而什么時候才能把它給塞滿呢？”

（同學們眼神都開始閃爍，許久之后，掌聲延續至學生E發言）

學生E猶豫地站起來，眼神不安地四處張望：“我離開我的可愛的故鄉我敬愛的奶奶已有2年了，看著黑板上的零就像看到了故鄉那皎潔的明月，輕柔恬淡的月光似乎還正拂著我的發梢，同時也勾起了我思鄉的心。”

老師感動得帶頭鼓掌；“同學們都是好樣的，那么我也來收個尾吧：‘0’亦是人生的終點，是我們最終的歸宿。人生過程中的得失到了終點終將改變不了變為零的宿命。‘0’同樣是個光圈，只有勝利走到了終點的人才能擁有它，從而你便得到了升華，贏得了成功！”

最后老師又補充道；“所以說，同學們，‘0’就是生活！一個圈起我們大大小小情感事件的生活！生活就是這樣，只要你認真地品讀一件事，你就會發

現，生活的哲理就在其間！……”

下課鈴響了起來，教室里卻一片安靜，只有那黑板上大大的‘0’字在閃爍，把所有人的思緒都吸入了它的每一個細胞中……

零的遐想作文開頭 第九篇

0，不就是個數字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請大家自問，你真的了解0嗎？

0，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個令人深思的話題。在學習上，0又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。

有一次，奧數考試時，老師為了提高正確率就嚇唬我們說：這次誰低于60分，我就在誰的成績表上寫0分！當時我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。

那只好用枚舉法了。心中默默的.想著，做來做去，終于是做出來了。這時離考試結束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎么辦啊？我穩了穩心態，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來，我60分過了及格線通過了考試。

我終于明白了，死神0其實離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。

零的遐想作文開頭 第十篇

“0”是數字媽媽的第一個孩子，自從有了它，數字媽媽才孕育出了無數個數字，使人類的文明向前邁進了一大步。

“0”標志著還沒有開始。任何沒有開始的事，我們都可以賦予它無限的美好的期望，并會努力地去實現它。

每個人出生時都是“0”，從不會動到爬，從爬到走，一步一步的會跑了，而且越跑越快……

任何偉大的事業，無不是從無到有的，它們的起點就是“0”，“0”就是動力，因為大家都不滿足“0”，才朝著更大的目標去努力。

北京奧運會就是一個很好的例子。曾被稱為“xxx”的中國，是堅強不輕易屈服的，她承受著一切污辱，一點一點地奮斗，從參加奧運會到奪得金牌，再到成功舉辦一屆無與倫比的奧運會；從被侵略者嘲笑到使他們刮目相看，這成功一切的一切，洋人怎么會想到中國都是從“0”開始呢？他們會為以前對中國的辱罵感到羞愧的！

說起“0”，我不得不想到我上幼兒園時的一件事。一天，老師問我們：“‘0’像什么？”有人說像雞蛋，有人說像地球，有人說像餅干，有人說像棒棒糖……

我說“‘0’像一個太陽！”

“0”就是一個太陽，給了我無限的希望和光明，使我們充滿活力，向著心中的那座高山的頂峰攀登著。

“0”因渺小而偉大，因平凡而崇高，因樸實而美麗。“0”就像一個蛹繭，只有捅破它，才能飛出美麗的蝴蝶。

朋友，當你到達成功的彼岸時，不要忘記對自己說一聲：我又將從“0”開始。

零的遐想作文開頭 第十一篇

“0”是什么？每個人都有自己的見解：生氣的人說：“0是一顆炸彈。”快樂的人說：“0是一顆糖。”但在我眼中“0”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請聽我細細道來：

“0”是一個知識餅，你得細細地咀嚼它，不要殘留一點，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它為你帶來的快樂。

“0”好比一個裝滿所有人夢想的禮盒，打開它，你就會得到自己的夢想，還可以把禮盒里的夢分給世界上所有的人，讓每個人都為自己的夢想而奮斗，而努力。

“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引著你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成為祖國的棟梁之材。

“0”像是一把開啟知識之門的圓形鑰匙，為你開啟一扇扇知識大門，為你解決疑難的知識點，使你的學習更上一層樓，為你以后的人生道路打好堅定的基礎。

“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，為到沙漠里旅游的人們提供清涼的泉水，解開他們心亂如麻的心結，讓他們沒有干渴和難受。

“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。

“0”給你想象的舞臺，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……

零的遐想作文開頭 第十二篇

在廚房的桌子上，臥著一個圓嘟嘟的、挺著一個大肚子的、身穿綠色迷彩服的大球兒。它是個大西瓜。看著它好像看到了一片綠色的森林;好像看到了一片流動的綠色的海洋;好像看到了整片綠色的天空，那里有飛翔的鳥兒，也有飄過的一絲絲云彩。看著它就想到了它的家鄉，是一片西瓜地，那里有許多的大西瓜，它們一個個雜亂的排著隊伍等待農民伯伯將它們收走。這片綠，讓這個火熱的夏天一片清涼，讓正在揮汗的人們露出笑臉，讓店里的銷售量大大增加。

我輕輕地，輕輕地抱起它，將它抱在懷里就好像抱著一個肥嘟嘟的小嬰兒，看著讓人多么高興。西瓜有些重，相信它的肚子里一定藏著豐富的寶藏。撫摸著它，它的皮滑溜溜的讓人覺得冰涼涼的，那份擁有層次感的綠更是讓人感到清爽。不好意思的敲了敲西瓜先生的肚皮，似乎這位先生有點害羞，不會沒吃飽吧?在這同時，肚子里還發出咚咚的聲響，或許里面還藏著些什么。看著它，突然讓人心曠神怡，看著它突然有了一種想把她吃掉的欲望，它仿佛讓我陶醉于其中。

拿起一把水果刀，輕輕切開一個口子，便隱隱看見了紅色。接著將它輕輕扒開，漸漸露出了紅色，紅色漸漸放大，這也讓人們對夏日的恐懼漸漸消退，瞳孔里漸漸放射出柔和的光芒，西瓜，它戰勝了人們對炎熱的恐懼，它讓人們愛上了這個清涼的大球兒。西瓜里是紅紅的果肉，那份氣息很快地飄進了我的氣息中，隨著氣息們來到鼻子里，一股清涼讓我沉浸于其中，每一個細小的毛孔里也被灌入了清涼的、紅色的氣息。切開的表面就像一個小姑娘的臉蛋，在她的臉上擦上了濃濃的胭脂，還有兩頰那淡淡的紅暈，在她的臉上還有些遮掩不住的雀斑，調皮的散落在臉上。她微笑地看著我，簡直把我迷倒，好像她還噴了香水，那一絲絲淡淡的香味兒讓我有了經不住地亢奮。不過，這又像天邊的夕陽和火燒云正慢慢地退去。這份清涼的氣息，在我的整個身軀不停跳動。我咬下一小口，那香甜的西瓜汁融入到了口中，讓我永遠沉浸在清涼的世界里，讓我不會被炎熱所束縛。它讓我鐘情于清新的綠色，也讓我鐘情于香甜的紅色，更讓我鐘情于它那紅色的、爽口的西瓜汁。

0，一個讓我們有無限遐想的世界、樂園，0就帶著我們去探索這片廣闊的世界，就讓我們張開想象的翅膀，在遼闊的天空中自由飛翔。

零的遐想作文開頭 第十三篇

在一張白紙上，你用一只精致的筆在上面畫一個0，于是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。

然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的話題。

一個謙虛者的起點便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發前進。又是驕傲者的終點，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。

0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，布滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那么就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。

在一個弱者的前方，0是一只帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個學習中的難關。

0是一神奇的套環，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導企業家把產量提高10倍、100倍……

一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什么要把他造成一個罪犯。

0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創業者心中，它永遠是新起點，一旦取得成果，他們就希望在數字后增加一個0或幾個0。

零的遐想作文開頭 第十四篇

“0”是數字之母，沒有他，就沒有1、2等數字。

“0”像一個攝像頭，能讓我們看到每一個細節，讓我們看到萬紫千紅的花朵，峰巒雄偉的山川和千奇百怪的動物，波瀾壯闊的大海。

他又像一個漂流在宇宙中，荒蕪人煙的星球。那里只有沙漠，一片炎熱，一直圍繞著巨大的太陽打轉，他是多么渴望能像太陽那么龐大，能像地球一樣，勃勃生機，一切動靜都由它決定。

他又像一盞明亮的小桔燈，駐立在窗前的桌旁。旁邊是一片大海，清爽的微風拂過臉頰，熄滅了燈火。過了一會兒，港灣又風平浪靜，主人再次將燈火點燃，他告誡人們：失敗是無數的，但是要站起來，勇于面對困難。

他又像一個奧運五環，一個環猶如一個大陸，他們心手相連，圍在了一起。可是，還有局部地區還發生著沖突，使多少人獻出了寶貴的生命，我們應該像邁克爾杰克遜所唱的那首《wears wold》一樣，來保護他，愛護他。俗話說：失敗乃成功之母。在測試中，你的試卷上出現了“0”是好是壞都有可能，“0”分是壞的，告訴你，你將繼續努力，“100”分是優秀的，但你也不許驕傲。

“0”在不同學科中也有不同的含義。在語文中，他代表句號，代表一句話的結束。數學中他可是必不可少的。英語里他和幾位原音兄弟共度難關，組成句子、詞語等。想不到小小的“0”也有大大的作用。

“0”雖然是一無所用，但是卻有著豐富的人生的真諦，我們應該一致行動起來，探索“0”的哲理。

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