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生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第一篇

今天，我們上作文課時，老師拿出兩個雞蛋，說道：“今天，我們要做個實驗：就是怎樣區分生熟雞蛋。”

同學們聽了這句話，一個接著一個說：“老師，生熟雞蛋怎么區分？”“老師，我為什么要區分雞蛋……”“好了，好了。”老師打斷了我們的討論，說道：“有沒有哪位同學知道怎樣區分辨生熟雞蛋？”有的同學說敲開、打破。有的同學說晃動雞蛋……真是太多方法了。老師選了其中兩種方法，準備試驗給我們看看。我們先來第一種方法――旋轉雞蛋。老師拿起一個雞蛋，一轉，雞蛋轉得特別快。老師又拿起第二個雞蛋，一轉，同學們都睜大了眼睛，這個雞蛋怎么轉的那么慢？像喝醉了酒似的。同學們你一言我一語地討論起來：“我覺得轉得快的是生的，第二個轉得慢的是熟的。”大家大多數也都這樣認為。但老神神秘秘說道：“我們再試試第二種方法，你們再下結論也不遲。”第二種方法是“光照”。老師拿出兩個手機，把手電筒模式打開，把兩個雞蛋放到上面。我們一看，一個雞蛋是紅的，一個還是原來的樣子。同學們又開始議論紛紛，聽著同學們激烈的爭論，老師揭曉了答案：紅色的、轉得慢的是生的雞蛋。不變化、轉得快的是熟的。我們都覺得今天的實驗真有趣。

今天我真開心，因為我又學會了一個新的技能：就是區分生熟雞蛋。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第二篇

星期天的上午，我呆呆地看著兩個雞蛋，一個是生的，一個是熟的。我絞盡腦汁地想著，哪個是生的，哪個是熟的，可就是區分不出來，我只好請來哥哥幫忙。

哥哥看著兩個長得“一模一樣”的雞蛋，決定通過實驗來區分。實驗前，哥哥請來了幾個大姐姐、大哥哥一起做實驗。首先，我們準備了材料：兩個碗，兩個雞蛋和一張平穩的桌子，接著，哥哥說：“現在，旋轉雞蛋。”我半信半疑地看著哥哥，說：“我看還是直接把它敲開吧。”，幾個大哥哥和哥哥一同說：“不行，就得是這樣實驗。”哥哥旋轉了第一個，這個雞蛋轉得飛快，想陀螺一樣。接著他又轉了第二個雞蛋，第二個雞蛋轉得很慢很慢，像喝醉酒的人一樣，搖搖晃晃的。哥哥說：“第一個是熟的`，第二個是生的。”我有一些懷疑，說：“你怎么知道得這么清楚。”大姐姐們說：“因為熟雞蛋的蛋黃和蛋白結合在一起，所以它轉得就飛快，而生雞蛋里面是液體，所以轉得慢。”聽完大姐姐們的解釋，我還是有點不相信。這時，哥哥為了讓我心悅誠服，又拿來了兩個手機，并打開手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋都放在手電筒上。結果我發現：生雞蛋在手機上是紅的，感覺透光似的，像一個紅色的大寶石。我覺得姐姐說得對，生雞蛋是液體，所以才能發紅。而熟雞蛋在手電筒上的顏色還是和我們皮膚一樣，沒有變化。“耶，我終于學會了區分生熟雞蛋了。”我高興地大喊。

這次，多虧了哥哥幫忙，我才學會了區分生熟雞蛋呢！通過這件事，我也知道了一個道理：只要多動腦，多動手實踐，就能找到問題的解決辦法。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第三篇

“轉起來了，轉起來了……停下了，停下了。”他們在干什么呢？我走進一看，原來是在玩兒區分生熟雞蛋的游戲。

游戲開始了，只見有一個人拿著兩個雞蛋往臉上一摔，一轉眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑，原來他是沒有區分好雞蛋。只見另一個人一晃，馬上分辨出來了哪一個是生雞蛋，哪一個是熟雞蛋。我心想：這么厲害，我也想試一試。我沖向前，拿起兩個雞蛋，這時，只見前排的同學都站了起來，后排的看不見，也踮起了腳。要開始分辨了！我心想：該怎么辦？都怪我太天真了！這時，老師回來了，見我不知怎么區分生熟雞蛋，便走到我的身旁，問我：“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎？”我說：“不會。”老師開始教我了。我盯著那個雞蛋，慢慢地被老師拿了起來。可這兩個雞蛋趁老師不注意，竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滾下去的時候，我一把把它拿上來了。我有些好奇，把它放到鼻子的下面聞了聞，有一股怪味兒。老師笑了笑對我說：“這樣是區分是不行的。”只見老師拿起兩個手電筒朝雞蛋照了照。“哇！”這么神奇，我不由一陣驚訝。這時，我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了，而熟雞蛋卻沒有變化。“為什么會這樣？”就是因為生雞蛋里面是液體容易被照透，而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽了老師的話，我明白了。

通過這一次的實驗，我知道了科學就在我們的身邊。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第四篇

弟弟長得又瘦又小，媽媽總想讓他多吃點雞蛋。可弟弟的嘴巴特刁，蒸雞蛋、煮雞蛋、炒雞蛋統統不吃，媽媽也束手無策。于是我獨創了一道菜——雞蛋娃娃。

首先，把雞蛋煮熟，剝掉蛋皮，抹上自己最喜歡的草莓果醬，雞蛋就變成了一張漂亮的娃娃臉：接著在雞蛋上部挖兩個小洞洞，放兩顆圓圓的巧克力豆，雞蛋娃娃的眼睛就做好了；然后在雞蛋頂部均勻地撒上黑芝麻做雞蛋娃娃的頭發：最后又用紅櫻桃做雞蛋娃娃的嘴巴。

漂亮的雞蛋娃娃做好了，我端到弟弟面前。正如我預料的那樣，弟弟一見到雞蛋娃娃，眼睛睜得大大的，圍著雞蛋娃娃轉了好幾圈，然后用期待的目光看著我：“姐姐，我可以吃嗎？”“當然可以。不過丑話說在前，這可是雞蛋哦！”我故意挑逗他。“雞蛋我也要吃！”說著，弟弟迫不及待地抓起雞蛋就往嘴里塞。轉眼間，一個雞蛋娃娃就下肚了。媽媽在一旁吃驚地瞪大了眼睛。

哪知弟弟吃完了，舔舔嘴說：“好吃，我還要吃！”，媽媽一聽開心地笑了，我也笑了。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第五篇

科學課上，老師拿來了兩個雞蛋，讓我們猜猜哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。

我們一個一個上去展示，第一個同學上去后說：“把雞蛋敲破。”老師說：“不可以破壞雞蛋的外殼，你還有什么辦法嗎？”他說：“沒有了。”第二個同學上去后說：“晃雞蛋。”老師說：“那你給大家展示一下吧。”但是他晃了半天，也沒確定哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋，第二個同學也失敗了。就這樣，一個又一個的同學上去了，但一個都沒有回答正確。不知不覺到我了，我心里想：我一定能回答正確，因為我在《百科全書》里看過這一道題。我上去后，自信地說：“可以旋轉雞蛋，轉得慢的是生雞蛋，轉得快的是熟雞蛋。還可以光照雞蛋，發亮的是生雞蛋，因為生雞蛋里面是液體。不發光的是熟雞蛋，因為里面的蛋白把光給擋住了，所以不會發亮光。”我說完，老師按照我的方法試了一遍。老師做的時候我很緊張，因為我并沒有實踐過這兩個方法對不對。我心里想：一定要對，一定要對呀！老師做完后，將兩個雞蛋敲破驗證，然后對我說：“你答對了！”我興高采烈地回到了位置上，心里美滋滋的，同學們都向我投來贊賞的目光。

這一天，我覺得是我最難忘的一天。因為我學會了區別生熟雞蛋，而且是戰勝了全班的同學，我真開心。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第六篇

星期天，老師帶我們學習如何區分生雞蛋和熟雞蛋。

首先，老師拿出兩個雞蛋，其中有一個是熟雞蛋，一個是生雞蛋。老師讓我們想想怎樣區分熟雞蛋和生雞蛋。有一位同學立刻反應說：“敲破雞蛋。”老師說：“有沒有不損壞雞蛋的方法？”這時，一位同學舉手說：“旋轉雞蛋。”同學們聽了都很疑惑，老師說：“很好，這是一個方法，還有嗎？”同學們都鴉雀無聲，老師說：“今天，老師教給大家一種方法――光照雞蛋。”老師拿出熟雞蛋和生雞蛋來做實驗，老師說：“我們先來試驗一下剛才同學說的‘旋轉雞蛋’。”老師拿出了左邊的雞蛋，旋轉了一下，但那個雞蛋沒轉起來，東倒西歪。老師又轉了一下右邊的那個雞蛋，只見那個雞蛋轉得很穩，像跳芭蕾舞一樣。這時候，同學們都嘰嘰喳喳地議論起來。有的同學說左邊的雞蛋是熟的，有的說右邊的是熟的。老師說：“不著急，我們再試試‘光照雞蛋’的方法。”老師拿出兩個手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋各自放在兩個手電筒的發光孔處，只見左邊的雞蛋在“發光”，而右邊的雞蛋沒有發光。同學們都驚訝了，紛紛大喊：“‘發光’的是生雞蛋。”最后，老師揭曉了答案：右邊轉得快、發光的是生雞蛋，左邊轉得慢、不發光的是熟雞蛋。老師還給我們講了原理，同學們聽了都恍然大悟。

我終于學會了如何區分生熟雞蛋，我很開心。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第七篇

星期六的上午，姐姐到我家做客。姐姐說：“今天我們來玩一個區分生熟雞蛋的游戲。”我說：“好呀。”

姐姐拿出了兩個雞蛋，說：“你來猜一猜，哪個是生雞蛋？哪個是熟雞蛋？”姐姐又補充說：“但是不能用敲碎的辦法。”姐姐給了我三次機會，我猜了半天都沒猜中。只剩最后一次機會了，我想出了晃雞蛋的方法，我想：這次應該能猜中。但是我晃了半天，也沒聽出哪個是生的，哪個是熟的。我說：“姐姐，我實在猜不中了。”姐姐說：“你再好好想想。”我說：“姐姐，你到底有什么辦法呀？”姐姐說“用旋轉方法。”旋轉？聽了姐姐的話，我很疑惑。姐姐說著，把兩個雞蛋都轉了一下。其中一個雞蛋轉得慢，很笨重。而另一個雞蛋轉得快，像陀螺一樣。我對姐姐說：“是不是轉得慢的那個是熟的，轉得快的那個是生的？”姐姐敲開雞蛋驗證了一下，我一看，轉得快的那個居然是熟的，慢的那個是生的。我問姐姐為什么，姐姐說：“因為生雞蛋里面是液體，蛋白和蛋黃是分離的，所以在旋轉雞蛋時會東倒西歪，轉得很慢。”聽了姐姐的話，我恍然大悟。

我終于學會了怎樣區分生熟雞蛋，我非常開心。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第八篇

今天早上，我和媽媽一起區分生的雞蛋和熟的雞蛋。

我們拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋。我看了看兩個雞蛋，它們大小一樣，顏色也一樣。我摸了摸，都很涼。我又聞了聞，什么味道也沒有，根本區分不出來。我拿起了雞蛋在耳朵邊晃了晃，想聽聽聲音。因為生雞蛋里面是液體，應該會有細小的流水聲。但因為我的心里太緊張，完全聽不出。我想：干脆打破算了，這樣不就區分出了。當我要把雞蛋敲開時，媽媽說：“不可以把雞蛋打開。”我對媽媽說：“那我真沒有辦法了。”聽了我的話，媽媽旋轉了一下雞蛋，只見那個雞蛋轉得很快。媽媽說：“轉得快的是熟雞蛋。”媽媽又旋轉了一下另一個雞蛋，而這個雞蛋轉得很慢，東倒西歪，像喝醉了酒似的。媽媽說：“這是生雞蛋。”我對媽媽說：“媽媽，為什么熟雞蛋轉得快？生雞蛋轉得慢？”媽媽回答說：“因為生雞蛋里的蛋黃和蛋液是分離開的，轉動時會重心不穩。而熟的雞蛋的蛋黃和蛋液緊緊的抱在一起，已經成了一個固體，所以轉得快。”聽了媽媽的方法，我不禁感嘆道：“這個方法太棒了！我明白了，媽媽。”

今天我學會了區分生熟雞蛋，我覺得這個實驗真有趣。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第九篇

上科學課時，老師提著兩大袋子雞蛋走了進來。老師說：“這里有一袋生雞蛋，一袋熟雞蛋，你們分小組討論，如何區分出來生的和熟的雞蛋，但不能打碎雞蛋。”同學們聽了都躍躍欲試。

首先，老師給我們小組發了兩個雞蛋，一個生雞蛋一個熟雞蛋。我們拿到雞蛋后便開始嘰嘰喳喳地討論起來。有人說：“干脆打碎雞蛋。”另一個人反駁說：“不行，不行，你忘了老師說不能打碎雞蛋嗎？”我們討論得非常激烈，不一會兒，我們組想出了兩個好方法。

“安靜，安靜！”老師開始整理紀律，正在討論的人都停了下來。老師問：“你們想到辦法了嗎？想到的舉手。”我舉起手代表我們組回答。老師說：“你有什么辦法？”我說：“可以旋轉雞蛋和光照雞蛋。”其他組的同學們都議論起來：“這不可能吧！”“老師，生雞蛋轉得慢，熟雞蛋轉得快。”我說。我講完，老師拿起雞蛋一轉，果然有個轉得慢的，有個轉得快的。老師問我：“那你知道為什么有轉得快的，有轉得慢的嗎？”我說：“快的是熟的，是因為它的蛋液、蛋黃已經煮熟，凝固在一起。慢的是生雞蛋，是因為里面還是液體，蛋黃和蛋液是分開的，轉時一個向東，一個向西，所以就慢了。”我接著說：“用光照法，亮的是生的，不亮的是熟的，這是因為生雞蛋的蛋液是透明的，所以能透過光去，而煮熟的雞蛋，蛋液變蛋白，所以就透不過光。”老師拍手叫好說：“沒錯，就是你說的那樣。”聽了老師的話，我心里美滋滋的。老師按照我們的方法進行了實驗，并將雞蛋打破驗證了我們組的討論，我們組的同學都很高興。

這次實驗不僅讓我學會了如何區分生熟雞蛋，還讓我懂得了：遇到任何問題都需要我們去多觀察，多思考，只有這樣才能得到問題的答案。

生雞蛋熟雞蛋我來分作文 第十篇

周日上午，在教室里，老師要同我們一起制作手工，叫“雞蛋娃娃”，我高興極了，期待著這個手工。

制作過程開始了，只見老師走到黑板旁，彎下腰，提了一桶水放到講臺前，像一個魔術師一樣，又從桌洞里拿出一個雞蛋，在我們面前晃了晃，然后老師在雞蛋的頂部輕輕磕了一個小洞，去掉了里面的蛋黃和蛋清，在水里面洗了洗，又拿出來在我們眼前晃了晃，我心想:老師在干什么，真是奇怪。

正當我滿懷疑問的時候，突然老師往蛋殼里裝了一支粉筆，然后把它放在桌子上了，就像一個不倒翁，我想老師把它放在桌子上一定是要裝飾了，看看吧，過了一會，果然，老師開始打扮雞蛋了。他先用黑筆畫了一對彎彎的眉毛，一副怒火朝天的樣子，又畫了一雙大大的眼睛，看起來很有精神，再畫了高高的鼻子，小小的嘴，圓圓的耳朵，還有幾根頭發，接下來，老師拿紅色筆在它的嘴上涂了涂，成了櫻桃小嘴，一下子變得漂亮起來。

最后，老師撕了一片正方形的紙，在上面涂了粉色，又把它放在雞蛋頂部，這樣，一個可愛的“雞蛋娃娃”就大功告成了，正當我在欣賞的時候，突然旁邊同學大笑起來，同時又有一個同學說：“太丑了”我也是越看越丑，看它這幅摸樣，我們都捧腹大笑起來。今天，我們過的很快樂！

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