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這次課堂活動的作文600字(精選26篇)
這次課堂活動的作文600字 第一篇
今天我們上了一節有趣的音樂課，就連我們班上最不愛開口的人，也歡樂無比。
上半節課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無比，但半節課后，老師突然說：“同學們，今天咱們的課程就學完了，不如咱們聽手機上的樂曲，好不好呀？”同學們異口同聲地說：“好！好！快點放！”但老師說：“安靜點，如果不安靜，咱們誰以別想聽。”教室里頓時鴉雀無聲。但誰也不知道老師是放的是什么樂曲。但誰也沒猜到，老師放的竟然是《沙漠駱駝》。
剛開始，同學們就開始瘋狂起來了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來，好像在比誰的聲音叫得大。老師調一調音箱，把聲音放大了，同學們也放大了叫聲，老師又調了調音箱，把聲音放大，但你這樣同學們又亮大了嗓門，老師再次調了調音箱，把聲音放大，但同學們更是聲如洪鐘了。不過有些同學已經叫得精疲力盡，有些同學嗓子都要焦爛了，還有一些同學叫得大腦都要爆炸了，則這些同學呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實在聽不下去了，所以把音箱給關了，可是還有一些同學仍然陶醉在音樂之中。
直到下課鈴響了，這些同學才不情愿地離開了教室，不過有些同學還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了啊！
這真是最快樂、瘋狂、吵鬧的一節課。
這次課堂活動的作文600字 第二篇
學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這次課堂活動的作文600字 第三篇
上課鐘響，我迫不及待的走進教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實這是為了要上我期待已久的勞動課程，以自己的雙手生火來做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因為我從來就沒有生火的經驗，只有聽過哥哥露營回來的描述，所以我個外興奮。
不久，帶領我們走到風最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規定的區域上，七手八腳的做生火的動作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘愿的由點點星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發出刺眼的光和燙手的灼熱。這時隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學們各個心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔心火熄滅，便把老師發的報紙丟入當燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩定，不用太擔心。
須臾，云公公關上了水袋，駕著烏云走了，這時爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜歡上勞動課，因為學到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動我學到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學的都學了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？
這次課堂活動的作文600字 第四篇
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課是我們劍橋英語暑假班的一節英語課。同學們說說笑笑地向教室走去，咦？他們手里提著是什么?紅彤彤的草莓，青里透紅的蘋果，金黃色的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果，刀子、叉子、盤子等各種器具，還有一兩瓶水果沙拉醬，嘿嘿，今天我們學習make fruit salad ---做沙拉。
老師讓我們每四人一組，我、賀杰、張力和一個女同學被分為一個組。開始動手做沙拉了，第一步：peel it 去皮，我先撥開一個小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準備好的盤子里，香蕉、葡萄、芒果等放進盤子里，該削蘋果了，我拿起蘋果，手忍不住抖起來，差點削到了手，就這樣我總算削完了一個蘋果。可蘋果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石。我開始做第二步，cut it 切塊，cut it 相比來說就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的水果怎么千奇百怪，形態各異？大的有一厘米長，小的才一兩毫米。算了，算了，不計較這么多了！
咱們let"s go 進入第三、四部吧！我正要開始往切好的水果里到沙拉醬，突然，張力一聲大叫“哎呀！不好。”大家都停下手里的工作，不解地看著他，張力忙解釋道：“我在到配料酸奶的時候手一抖，把一袋酸奶都倒了進去，現在可好，水果沙拉變成了果味酸奶了”，我聽了忙吸取教訓，該用勺子挖了，果然沒放多也沒放少。
我吃著自己做的沙拉，心里別提有多開心了。
這次課堂活動的作文600字 第五篇
周四下午第一節課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口，朝我們喊道：“大家快點整隊下樓！”。雖然大家有點不知所措，但是還是很快就排好了隊，一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字，班上的人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的嗎？老師把我們當成老人了！”。
喧鬧了幾聲后，教練決定表演一段太極給我們看。剛開始，大家都不覺得有什么稀奇之處。可是，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢，靜如處子，動如脫兔。看了教練打了幾招后，我們驚嘆不已，終于相信太極不只是老人練的了。
接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步，叫全班的人一起上來推他。可是，我們費了九牛二虎之力，推了半天都沒推動。直到第二次來推，才勉強把教練推開了。
教練教我們練了一套太極拳，還教我們在別人抓住自己手的情況下，怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是，教練最后收勢時一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒什么聲音。
咱們中國的傳統文化博大精深，從一節短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！
這次課堂活動的作文600字 第六篇
“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會啊！”我枯燥地叫了起來。窗外春光明媚，太陽公公露出了笑臉，大樹爺爺悄悄地醒來了，花兒向我們招手，小草盡情扭動著她柔韌的腰枝，一片生機勃勃的景象。可我卻被這枯燥、難度大的作業壓抑的無法開心起來，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿著小區路邊走，只見這里開著各種各樣的花，長著許多移植過來的大樹，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅硬的石板路下，長出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢啊！用自己弱小的身軀與堅韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬物之中，最堅強、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”在小草身上，我發現了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅強，不能輕易放棄。
就在這時，我想到了我剛才的挫折——作業。我雖然算了很多遍，也解不出來，就開始煩燥了，但是我卻沒有堅持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來，把題的思路、過程一步步完完整整地寫了下來，算了出來。終于，我把這道難題給解了出來，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來。
是啊，我們在面對困難時，都要勇于面對、敢于抗爭，不能退縮。生活中我們一定會遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對生活，因為在以后，我們一定會笑著講述起那些讓我們哭的故事。
通過這節“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對生活的熱愛。
這次課堂活動的作文600字 第七篇
星期二清晨，我們5點就起來了，時間到了6點，我們站隊去操場跑步，我們圍著跑道跑了三圈，吃完早飯，我們休息了好長時間才上課。
這節課是擴展課，我們玩的第一個游戲叫“森林不倒”，首先我們分了七個小組，是按每個宿舍的人來分組，我們組是岳名揚、侯澤華、馮玉川、孫彬策、黃計策、黃少卿和我。我們也是第一組，我們先上前面，面向大家，然后隊長岳名揚說：“我們的隊名是”大家齊說“海寶小隊”然后隊長岳名揚又說：“我們的口號是”大家齊說：“有付出，才有收獲！堅持不懈，不甘示弱，磨練意志，直到成功！”還有其他組的隊名和口號。老師給我們講了“森林不倒”玩的方法，游戲規則是這樣的：有七個人圍成一個圓圈，每人都拿一根木棒，兩人相隔一米遠，把木棒豎在地上，用一只手平著放在木棒上，不讓木棒倒下，然后讓其中的一個隊員叫一、二、三，在叫三的時候突然把前面的木棒給以同樣的方法用手蓋住，讓前方的木頭不倒。我們第一組先上，岳名揚叫一、二、三，我們移動了一次，可移動失敗了，是因為我們還沒有掌握技巧，我們第二次顯然比第一次好了，然后通過我們小組合作，轉了一圈，最后從起點移動到終點了。其他小組也經過努力完成了任務，之后，我們就下課了。
希望明天會更好!
這次課堂活動的作文600字 第八篇
“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術課。
這節課美術老師要教我們做皂雕，我們準備好了肥皂，準備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點一點地教我們畫。有的同學迫不及待的拿起圓規準備刻了，我也等不及了，拿起了圓規。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程啊！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經占滿了整個桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的聲音。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節美術課，因為它有趣充實，我永遠也不會忘記這節美術課。
這次課堂活動的作文600字 第九篇
從那一刻起，我真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。
那天，我像往常一樣準時來到街舞班上課。離上課的時間還有幾分鐘，我便和幾個同學坐在地上一邊拉韌帶一邊聊天。當指針指到點時，教練從外面走了進來，他放下了手中的提包卻并沒有急著給我們放音樂，而是對我們說：“今天我們用一節課的時間來拉韌帶，主要是看看你們平時拉韌帶認不認真。”
說完，就隨便找了個同學背靠墻坐在地上，雙腿張開到了極限，膝蓋繃直靠在地上，教練按住他的左腿，另一個同學按住他的右腿，一聲令下，兩邊同進將他的腿向墻邊拉，頓時，一聲尖叫灌入我們的耳內，真的有那么疼嗎？只見他臉漲的通紅，雙眼緊閉，脖子上青筋暴起，牙齒緊緊地咬在一起。看著他這般痛苦的表情，我的心都懸到了嗓子眼。
隨著一個個同學過去，每一聲尖叫都使我心呂的緊張感增加了一分。終天輪到我了，我坐在地上，腦子里想像著最壞的情況和最痛的感覺，可當教練下令時，我仍忍不住大喊了一聲，那鉆心般的痛傳遍了我全身，我感覺到自己的韌帶正在發燙，我盡量用自己的意志力忍住，可短短的0秒仍使我倍受煎熬。
那天結束后，我的韌帶處隱隱作痛，可想想那些從小就開始訓練的運動員，這點痛又算得了什么呢。
這次課堂活動的作文600字 第十篇
今天下午開家長會。這次期中考試沒有考好,心里不免有些忐忑不安。
家長會終于開完了，媽媽的臉色烏云密布,沒有跟我說話。我緊跟在媽媽的后面，大氣都不敢出，走路都把腳步放得輕得跟貓似的。走到半路，我們看見一家蛋糕店，媽媽對我說：“你爸出差不在家,我們今晚在蛋糕店吃怎樣？”我點頭表示同意。
雖然天色已晚，但是蛋糕店的招牌燈卻烘托出一片醒目的溫馨。我進了店門，眼前頓時一亮,貨架上造型各異的蛋糕映入我的眼簾：乖巧可愛的兔子、憨態可掬的刺猬；晶瑩剔透的紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看著這些做工精美、形態逼真的蛋糕,我的唾液腺開始活動。媽媽買了幾份肉腸面包,然后找了兩個挨著蛋糕制作間的位子坐下。這兩個座位具有得天獨厚的“地理位置”：透過一塊明亮的大玻璃，我們可以觀賞到蛋糕制作的全過程。我一邊吃東西一邊隔著窗口看蛋糕師制作蛋糕。只見他把一個蛋糕坯子放在特制的盤上,然后左手右手削削。不一會，粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法，變成了干凈規整的蛋糕底座。新一道工序開始了。面包師把一大塊雪白的奶油涂在蛋糕上,然后動盤,手里的刀子飛快地舞動,就像傳說中的“小李飛刀”。多余的蛋糕很快就被削掉，眼間黃色的蛋糕底座就穿上了一層均勻的奶油外衣。再接下來是制作圖案和鑲嵌花邊。這會兒，蛋糕師更是精雕細鑿、一絲不茍,一筆一筆描刻著圖案，好像手中的不是一個蛋糕，而是一件珍貴藝術品。最后蛋糕師用紙包住奶油瀟灑地在蛋糕上寫下了四個大字：生日快樂。蛋糕制作完畢，幾朵“出水芙蓉”呈現在我們眼前。蛋糕師的臉上有了自豪的神情，我也露出了滿意的笑容。
這次課堂活動的作文600字 第十一篇
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。”
老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作。”只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學們不甘示弱地說：“那可不一定。”
說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最后B同學再猛一用力A同學的手倒下了，“第一回合B同學勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底。”緊接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！“B同學勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
這次課堂活動的作文600字 第十二篇
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
這次課堂活動的作文600字 第十三篇
我見過許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時去觀賞。
隨著植物園閉園時間的到來，大家陸續走到白天關閉的曇花區，靜等花開。性格清冷的曇花，因為不愿在白日里與百花爭艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時間剛過晚上9點，只見花瓣開始輕輕地顫動，慢慢的，絳紫色的外衣緩緩打開，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開，卻又被束縛著。我知道，它是不會就這樣放棄的，因為它要將自己的生命精彩地綻放到底，沒有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過幾分鐘就慢慢舒展開來一片，過了沒多久曇花便開到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應天上有”的完美，不食一點人間煙火。
可這份完美、倔強、精彩終究無法長久，這個世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過半，曇花才剛向人們略略展現其神韻就要開始凋謝了。看著花瓣一片片地凋零，我的心空落落的，雖然充滿了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著，再也沒有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時絢爛奪目，離去時悄無聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
這次課堂活動的作文600字 第十四篇
星期五上午第一節的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學朱曉彤。
朱曉彤其實在星期四的時候就知道要來上這一節課，所以已經有充分的準備。“我們今天要學習最后一節課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領我們一起領讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學生"。“朱老師”為我們講解了“拗”這個多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語都用上了。教室里頓時熱鬧起來。這時坐在后面的老師說注意紀律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點中國末代皇帝受某個大臣控制的感覺。
最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因為馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實老師是為了鍛煉我們的心里素質。啊!一場難忘又有趣課啊!
這次課堂活動的作文600字 第十五篇
今天，老師讓我們創作一首數量詞吹牛詩。
我們一聽，覺得太不可思議了。本來寫詩就不容易，這次還要寫吹牛的詩，那不是難上加難嗎？
只見老師笑吟吟地開了頭：一頭大象我扛過。全班哄堂大笑。
兩頭長頸鹿比我矮。平時文文靜靜的梓儀，一吹起牛來，可真讓人大開眼界啊。老師拍手說：不錯啊！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽，又是大笑不止。
三座大山我推過。小陳也是語出驚人。大家都夸他是名副其實的大力士。
這時，小杰站了起來，一口氣說了兩句：四顆星星我摘過，五個宇宙我舉過。我真是佩服他，他的想象力真豐富！
六只恐龍我打過。小馬接過話頭，這樣一來，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時代，既然能打恐龍，非得穿越時空不可啊！絕對是能穿越的戰神！
接著，大家又紛紛說出了自己的吹牛詩：七個神仙我見過！八座石橋我搬過！說得都很妙！平常很搞笑的'冠銓也高高興興地來了一句：九只螞蟻我騎過。那可是輕功了，真了不起！
還剩最后一句了，同學們異口同聲地說：十全十美就是我！這結尾簡直太棒了！
這節課，我們創作了一首了不起的吹牛詩！這吹牛詩原來是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養我們的想象力啊。
這次課堂活動的作文600字 第十六篇
一股溫暖的風兒，遇見了火紅的太陽，太陽發出萬丈金光，把白云也招呼過來了，他們結伴而行，來到了我們的校園，陽光透過窗戶竄進了我們的教室。隨著上課鈴聲響起，教室外傳來了一陣輕快的腳步聲，我們的班主任李老師走進教室，聲音有些顫抖地對大家說：“孩子們，上完這一節課我就要離開這所學校啦，不能陪伴你們到六年級畢業了。”
全班頓時鴉雀無聲，大家都不相信自己的耳朵，但是從老師的表情上來看，這不是開玩笑。過了好一會兒，一個帶著哭腔的聲音起：“老師，我們能抱抱你嗎？”“可以可以”老師眼圈紅紅的，用力的點點頭。從第一大組開始，每個人都和老師擁抱，大家都強忍住眼中的淚水。我心里難過極了！老師為什么要轉走？為什么不繼續陪伴我們呢？是我們平時很不聽話，把他給氣的嗎？
時間過的飛快，想停也停不住。下課鈴響了，老師整理好了教材，向我們告別，走出了教室。
我們像尾巴一樣一直跟著老師來到校門口，老師趕了我們幾次回教室，并叮囑我們好好學習，我們全班一起喊道：“老師，這三年您辛苦了！還有三年的小學時光我們也會好好學習的！”我們齊刷刷的深深的向老師鞠了一躬。
我常常想起那個又苦又累的“受氣包”，每天晚上備課到深夜，白天還被學生們刁難折磨的李老師。
太陽依舊散發著金光，叫做白云在天空中悠閑地飄著，風依舊吹著……
這次課堂活動的作文600字 第十七篇
小學六年的學習生活中，我上了無數的數學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。
那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒有生氣，反而給我們講了一個故事。
有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束后，有九位都說清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應該保持環境衛生等等。只有最后一位成功人士，說了一句很發人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，可是長大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這里，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠銘記于心！
這次課堂活動的作文600字 第十八篇
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。
我們學會了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的'重要性。
在茶藝的學習中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放松與味覺上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著我們個人的命運。
這，也是課堂。
這次課堂活動的作文600字 第十九篇
“哈哈……”這還是作文課嗎？這分明是驚喜又好玩的一堂課嘛！我告訴你們吧，我們在玩——擊鼓傳花。
“砰砰……砰……砰砰砰砰……”這是老師在打著有節奏的曲調，同學們也緊張地傳著，只聽“砰”的一聲，鼓聲停了下來，花落在了李泳杰的手上，同學們都哄堂大笑起來。李泳杰癱坐在了座位上，眼神里透著呆滯的光，我松了口氣，緊張的神經也松了下來。只見李泳杰慢慢地打開了盒子，拿出紙條，在我們期待著結果的時候，李泳杰出乎意料地說：“我看不清。”這回的笑聲，可以說是響徹云霄了，老師幫他念出了紙條上的內容：“五十個蹲起！”同學們停頓一秒，仿佛那一秒，時間凝固了，緊接著同學們又大笑起來，李泳杰無奈地做了起來……
“砰……”鼓聲又開始了，每個同學拿到盒子都像怕被燙著似的，傳得飛快。后來不幸落到了司俊杰的頭上，只見他嘴張得大大的，眼也瞪得大大的，發出驚異的聲音：“不會吧！”但他還是面帶笑容地走了下來，他打開紙條一看，臉上頓時沒有了笑容，內容是：邊唱邊跳兩只老虎，同學們都幸災樂禍，我也不例外。這時弟弟自告奮勇來幫哥哥，他不斷揮手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
現在，到了最精彩的時候了，這是最后一次了，盒子傳到了司俊嚴的手上，他倚在墻上，打開紙條：“獎五個獎章。”他一邊讀一邊興奮地蹦了起來。不是吧，大家紛紛叫苦，這就是樂于助人的獎勵吧。
真是既驚險又有趣的一堂課啊！
這次課堂活動的作文600字 第二十篇
“叮鈴鈴”，上課鈴響了教室里怎么這么熱鬧呢？原來在玩游戲――吹磚頭呀！
上課了，老師讓我們猜她帶的禮物是什么？有的同學說是桔幣，有的同學說是筆，還有的同學說是去購物。接著，老師讓我們把眼鏡閉上。再睜開眼時，一看呀！原來是塊磚頭呀！我大吃一驚。然后老師說了游戲規則：用嘴巴把磚頭吹倒！絕不可以用嘴巴把磚頭吹倒！絕不可以用肢體碰觸，可以一個人、兩個人或者幾個人一起吹。老師把磚頭放到桌子上，就問：“誰想來嘗試一下？”不一會兒，楊子軒舉起了手，老師就請他上來，他深吸了一口氣，用最大的力氣去吹。結果，吹了半天還是沒有吹倒，過了幾分鐘老師就請他回到了座位上。老師又問：“用什么東西可以把磚頭吹倒呢？”有的同學說：“用大象的鼻子。”有的同學說：“用豬油。”有的同學說：“用冰，把磚頭放在冰上面。”最后，老師有拿出了信封，把磚頭放到上面，往信封里吹氣，把信封吹起來磚頭就倒下了。
過了一會兒，老師讓我們一個一個的來把磚頭吹倒，我心想：“這次會不會成功呢？”終于輪到我去吹倒這塊磚頭，可是吹呀吹呀，還是沒有吹倒。游戲結束了，但我還是非常高興。
從這次游戲中，我明白了：生活處處有科學。
老師點評：圍繞同學們的語言，你的想法以及吹磚頭的一舉一動，進行流暢細致的描寫，好！
這次課堂活動的作文600字 第二十一篇
明天我就告別母校跨入中學了。從我跨進學校大門的時候，眼淚就成了我臉上唯一的“裝飾”，那昔日充滿歡樂的校園…
我凝視著那遠遠的操場，還留著我們一起追逐的腳印，進入班級后同學們都一場安靜，我走近后一看他們正在做送給老師的賀卡，我被他們感動了。請允許我在母校上最后一節課。上課鈴響了，還像往日一樣清脆，但對于我們來說，是多么想在聽一次這動聽的鈴聲。上課，老師進來了，我知道老師心里的淚一直含著。不想在我們面前傷感情，老師準備講的時候，還沉默了五分鐘，老師講的生動，我們聽的專心。上課老師讓我們“說想對老師說的話”，我們全班都趴在桌子嚎啕大哭起來，畢竟六年的情難以割舍，哭完以后，學習委員站起來對老師說：“老師我今天的成就都是你，親手培養出來的，請允許我在這里道一聲，老師您辛苦了！”，我們班天天不學習的人說：“老師近些年來，你為我操了不少心，天天想著我未來怎么辦，我先可以驕傲的告訴您，我已不是從前的我，我學會了獨立，上了初中不會讓您失望！”，說完班長把全體的賀卡送給了老師，老師滿臉感激的說：“謝謝你們還記得老師，老師在這謝謝你們。”說完鞠了一躬，下課鈴響了，我們看著老師那漸漸遠去的身影，不由得嘆了一口氣，離別的時刻是人生當中最痛苦的時候，這話一點也沒錯。我們收拾收拾準備走了，我們最后看了一眼教室，走出了校門，那綠草如茵的學校，窗明幾凈的窗戶，一切都要告別，我們最后瞅了一眼對方，不知何時才能相見。這六年的師生情，都凝聚在這堂非凡的課，六年的時光想一縷青煙，慢慢飄散
在讓我們朝著母校吶喊一聲：“母校，感謝你！您讓我知道了人生的哲理！我們永遠會記得您！”
這次課堂活動的作文600字 第二十二篇
有的同學玩游戲，有的同學玩文體活動，有的同學玩科技小組活動。大家玩得真開心。
老鷹捉小雞的游戲真有趣!詭計多端的老鷹，一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護自己的“孩子”，跟在“雞媽媽”背后的“小雞”，左躲右閃。幾次進攻后，“老鷹”見小雞疲憊不堪了，就馬上擺好架勢，接著深深地吸了一口氣，猛一轉身，撲了過去。“雞媽媽”馬上一拐彎，張開雙臂攔截。“老鷹”真狡猾，突然一哈腰，“咕嚕”一下從“雞媽媽”的“翅膀”下面鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”，張開嘴巴就要“吃”掉它。母雞看了火冒三丈。老鷹卻得意忘形了。結果連一只小雞再也沒追著，無可奈何地飛走了。
跑步的同學玩得最有勁了。一個男同學他腳下像踩了一陣風，一口氣沖在前面。還有一個女同學她就像一道閃電，朝百米終點跑去。這兩個同學比得不相上下。這時，跑道兩旁，所有的同學都不約而同地為他們兩個人加油。結果那個男同學是冠軍。那個女同學卻垂頭喪氣。
丟手絹的游戲真好玩!大家手拉手，圍成一個大圓圈，然后松開手，像小雞一樣蹲在地上。“丟丟，丟手絹。”我們唱起來。這回丟手絹的'是金影君。她一邊走，一邊唱歌。有時，還在同學們的背后有意做個假動作，讓別人撲了一個空，引得大家發笑。正在大家發笑的時候，金影君又輕又快地把手絹丟在我的背后，她還是裝著鎮靜的樣子一邊走，一邊唱。我發覺身后有動靜，連忙轉身，拾起手絹飛快地追上去。她發現追上來了，也拼命往前跑。我三步并成兩步地趕上她，把她抓住了。大家拍手為我喝彩，還喊著要罰唱歌。金影君認輸了。按規定站在中間不好意思地唱了一首優美的歌。同學們聽了，高興地跳了起來。
其他的同學在玩跳馬，踢毽子，搶位置，跳繩和轉呼啦圈等許多有趣的課外活動。
這次課堂活動的作文600字 第二十三篇
今天我來到了作文課堂，只聽見同學們哄堂大笑，到底怎么了？
原來老師要帶我們經歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請來了第一個觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘啊？過了一會兒，老師讓我們把眼睛睜開，班里頓時哄堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡，學著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個成員——看。
接下來老師帶來的第二個成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在“呼呼”裝睡。又過了一會兒，耳邊傳來了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開派對嗎？原來這就是老師向我們介紹的第二個成員——聽。
最后，老師說要給我們每人一個神秘的禮物。她讓我們張開雙手，閉上眼睛，我想，到底會是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個人的手里放了一個輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點淡淡的清香。現在老師讓我們把眼睛睜開，我一看，呀！原來是小桔子呀！我最愛吃的就是桔子了！它長得可真可愛，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個成員——觸、聞、嘗。
這次有趣的觀察課結束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。
這次課堂活動的作文600字 第二十四篇
只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數是單數，當我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰。”
說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了。”
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。
這次課堂活動的作文600字 第二十五篇
在六年來的小學生活中，上過上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您說這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在小學生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的我們很難，但是我會努力的去實現。我會永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
這次課堂活動的作文600字 第二十六篇
今天，我在上音樂課的時候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點，要去培訓了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接著老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點難的同學請舉手。”我舉了手，因為我覺得要寫作文很犯愁，沒辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時覺得這老師好有趣。接著顯示屏上出現了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關了電視去寫作業。”第二句是：妹妹說：“我一定要買這面包。”老師讓我念第一句，我用生氣的語氣大聲地說：“ 關了電視快去寫作業！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個媽媽脾氣這么大呀！”老師一說完，周圍的同學都哈哈大笑起來， 然后老師告訴我們，同一句話因為標點不一樣所體現出來的語氣也不一樣，看來以后標點一定要用對呀。
接著老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動作及語氣，通過這方法我試著寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關了電視快去寫作業！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟著小嘴跺著腳用手指著玻璃柜說：“我一定要買這面包！”后來，老師請兩個同學上臺表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發現作文可以演出來的呢！”
一節歡聲笑語的課就這樣結束了，同學們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點來。