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關于古箏的作文初中 第一篇

“叮咚，叮咚，叮叮咚咚”，這是誰在彈琴？原來是小伍怡。小伍怡是我的小妹妹，也是我的好朋友。她濃濃的眉毛下，有一雙水靈靈的大眼睛，顯得那么純潔無暇。

今天，小伍怡過生日，她為我們演奏了一首古箏曲《出水蓮》。只見她的手指在琴弦上時而彈，時而撥，時而按壓，時而顫動，她的十根小手指就像在琴弦上跳舞一樣。優美的樂曲從琴弦上飛出來，時而高昂，時而低沉，時而急促，時而緩慢。

這時，一幅美麗的《蓮荷圖》展現在我的眼前：雨后出晴。天藍藍的，云白白的，太陽紅紅的。大地沐浴在金色的陽光中，顯得格外清新。小溪邊跑邊唱著歌：“叮咚，叮咚，叮叮咚咚”。微風吹過，送來樹林的低吟：“沙沙，沙沙，沙沙沙沙”。林中不時傳來小鳥的鳴叫：“唧唧，喳喳，嘰嘰喳喳”小溪漫過青青的草地，匯入一個清澈的小湖。湖中滿是蓮荷。圓圓的荷葉碧綠如洗，上面滾動著雨珠，就像顆顆晶瑩剔透的珍珠。萬綠從中點綴著幾枝亭亭玉立的荷花。有的展開了笑臉，有的羞澀地打著苞兒，那白色的花兒顯得那么結凈、高雅，一塵不染，那粉色的有是那么柔美客人。

不知不覺琴聲停了。我陶醉了！我禁不住贊美她的琴藝。據說，小伍怡五歲就開始彈琴，經過多年的努力才有今天的收獲。俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲。”這分收獲是小伍怡應得地！

“加油啊，加油！你一定會勝利！”我情不自禁地在心中默默祝福這個勤學苦練地彈琴地小姑娘！

關于古箏的作文初中 第二篇

每個人都有自己的故事，都有自己難忘事跡。那么，我就說一說我學古箏的故事。

小時候,聽媽媽說,古箏的聲音很典雅,聽著古箏發出的悠揚的音韻,簡直就是一種享受.從此,古箏一詞深深印入我無知的腦海中.漸漸地,聽多了,想多了,我對古箏有了種好奇感,于是,學習古箏的艱辛旅程也就開始了。

剛開始學古箏，給我的第一印象就是：酸。

這天，是我的第一堂古箏課，一進門，一陣陣清脆的琴聲縈繞耳邊。終于，輪到我上課了，我既興奮又緊張。這節課，老師教我認弦，幼小的我望著古箏上的二十一條弦，頓時傻了眼，二十一條弦，每條弦都發不同的音啊！我的小腦袋又不是電腦，這該怎么辦呢？放棄？不，絕對不可能！皎皎的月光升上天空，星星在旁邊點綴，在寧靜的夜晚，一間房子里斷斷續續的傳來一個音，兩個音燈光下，我坐在琴邊，仔細地記著每條弦的音調，心里不禁有種酸酸的感覺。

幾年后，我的琴技有了很大的進步，可練琴的日子卻不免有些：苦。

關于古箏的作文初中 第三篇

我已經整整學了4年的古箏了，古箏既讓我愛，又讓我恨。

古箏實在太枯燥了，就那幾個音符，就那幾首曲子，有些長的曲子老師要教上好幾個星期。在學習的幾個星期中，我一遍又一遍地練習，一有錯，媽媽就要我重彈，彈得弦都斷了幾根，彈得窗外的知了不停地叫著，好像在說“不要彈啦，不要再彈啦，聽厭啦，聽厭啦！”這么枯燥的彈奏使我一次又一次地想打退堂鼓。

但是隨著考級數的提高，我逐漸能彈一些比較動聽的樂曲了，比如《戰臺風》、《彝族舞曲》等，第一次可以熟練彈這些曲子時，另一房間的爺爺以為是電視上的表演，知道是我彈的大吃一驚；奶奶一邊喝咖啡，一邊聽我彈奏，臉上都是陶醉的神情；姑姑還認真的問我：“可以教我嗎？我可以付你學費的哦！”。我自豪極了。

孫老師也經常會組織我們參加各種形式的表演。有八音盒的春之聲表演，學校藝術小舞臺表演，還有讓我心動的電視臺表演……，看著每次表演結束后觀眾們的掌聲，我的心里象心里吃了蜜一樣甜。

媽媽曾經告訴我：“有付出才能有回報”，在我堅持學古箏的這段時間中，我明白了這句話的含義，而且越來越喜歡古箏了。

關于古箏的作文初中 第四篇

不知何時，我喜歡上了彈古箏……

與古箏的初見，大約是在一年之前。那日，媽媽帶我去一位表姐家拜訪。我們去的時候，表姐正坐于一架古箏前，專心彈奏。柔夷略抬，幾根嫩白的玉指輕撫，聲聲箏音如琉璃珠跌落瓷盤，清脆悠揚。那首曲子的名字早已忘記，現在想來，不由得憶起一首詩：

“若說琴上有琴聲，琴在匣中何不鳴？

若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”

那日的表姐，長發溫婉地披下來，身著一襲曳地長裙，十分嫻雅。其實，表姐的容貌只能說是好看，絕非那種拔尖的美人，可在我的印象中，確實是極為美麗的。而那古箏，黑檀木的琴身，琴身上還雕刻著一株空谷幽蘭，超凡脫俗“獨憐幽草澗邊生”雖不知詩中所言幽草為何種植物，只是無端地感覺與這空谷幽蘭頗為相配。

后來，我升入初中，學校開設了許多社團，其中，就有古箏社團。友人深知我對古箏類中國樂器抱有好感，時常鼓動我參加，我自然是答應了。

古箏演奏曲目，可纖柔婉約，也可粗獷豪放。“切切嘈嘈錯雜彈”倒是框得上這種意境。說起來，我倒是要慚愧了。真正開始接觸古箏，才驚覺其對演奏者的技藝要求之高。手腕要穩，小指不可翹得太高，挺胸收腹，只可做三分之一的椅子……難怪彈古箏的女子氣質都那么好，在下實屬慚愧啊！

古箏之音，時清脆如高山流水，時圓潤如泉水叮咚。所奏曲目，可以為清遠禪心，也可以為金戈鐵馬。年與時馳、意與日去、四季輪回，物是人非。唯有那箏聲渺渺，如終如一。

在一個午后，著一襲白衣，彈一首小曲、披著陽光，不求與人共賞，自娛即好。

唯愿現世安穩，歲月靜好，曲終人不散。

關于古箏的作文初中 第五篇

月，剛剛懸上天空。我坐在位上，挑燈夜讀。忽然，一陣曼妙的箏聲透過窗戶傳入我的耳膜。我放下書，靜靜的聽著那動人而悠揚的箏聲——一曲《高山流水》。那溫和而恬靜的箏聲，不住的敲擊著周邊的空氣，在空中留下片片美妙的音符。我從小便是一個愛好音樂的孩子，聽到如此的美妙的音樂，不由得陶醉其中，忘記了時間。箏也正是我最愛的一種樂器，它給人以高雅與古樸，四周那彌漫著的古箏聲音，如水的柔情，又有如山的剛毅，令人心曠神怡。

古箏必用那馬尾上哪不粗不細的其中幾根來作弦，如此苛刻的選撥更能體現出古箏那大氣而嚴謹的氣質，如不用此，很難想像古箏會變成什么樣。也只有此才可配做古箏的弦。古箏那大氣而嚴謹的氣質，是被那一根根的馬尾堆砌而成的。在此地能欣賞到那一曲華麗的《高山流水》彌足珍貴。《高山流水》成就了大自然，也成就了鐘子期和俞伯牙，他們倆是為了古箏而存在，失去古箏他們將失去生命中最重要的東西——音樂。

音樂是自然的驕子，而古箏是音樂的驕子，箏是來自大自然的聲音，一曲《高山流水》就是那唯美的自然。一直以為箏只能奏出溫柔的樂曲，聽過《高山流水》后才知箏還能奏出鏗鏘的樂章。它里面既有恬靜又有鏗鏘。高山樂章時，就好像又一座座高山聳立在面前;流水樂章時，便好像有流水從源頭汨汨地淌來;真是美不勝收!

箏聲令人肅然起敬，它超凡而脫俗的聲音，震撼著每個人的心靈，清幽曠遠地飄向每個角落。我聽箏奏的樂曲時，有一種坐在竹叢深處，聽著鳥兒那快樂的歌聲，高山隱隱綽綽得聳立在遠方;流水從上邊靜靜的流淌下來，箏聲便從不知何地傳過來……

關于古箏的作文初中 第六篇

在生活中，我有許多朋友，在學校我與同學為友，在家里我與古箏為友，它可以讓我沖刷一切煩惱；可以令我振奮心情；還可以陶冶情操。

我從四歲半開始學古箏，剛開始，我信心十足，學得不易樂呼，但不久，我就覺得彈琴既單調又辛苦，每天就練那幾個音、幾個調，常常練的我的小手發麻、發酸、發疼。我也哭著對媽媽說過， “我不想學了”。但媽媽說：“學什么都要堅持，不能半途而廢，只有堅持才能成功。”我聽了，似懂非懂地點點頭。

記得，學琴的第二年，一個寒冬臘月，北風呼嘯，太陽公公像怕冷似的遲遲不肯起床，我還有點感冒，頭有點暈暈的，我想，這么冷的天，媽媽應該會“大發慈悲”不讓我上琴課了吧。誰知，媽媽還是說：“到點了，上琴課去”。我不敢違抗媽媽，穿著大棉衣，裹著圍巾，全副武裝。剛踏出門，一股刺骨的寒風迎面而來，我不禁打了個寒戰，畏畏縮縮地來到了琴行。“來，先彈練習曲，不對！不對！要指尖用力，”“錯了，這個音要用拇指彈，重來。”老師不厭其煩地輔導我。50分鐘過去了，課結束了，不到六歲的我哭了，因為我發燒了…….

就這樣，天天練，天天彈，四年半過去了，9歲的我終于過了十級。我的古箏水平提高了不少，會彈好多優美的曲子。至今，古箏一至是我在家最好的朋友，閑暇時，我喜歡聆聽自己彈出優美的聲音，因為這種聲音讓我知道了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。

關于古箏的作文初中 第七篇

當我翻開我之前的相冊時，映入眼簾的是那一幕又一幕我學古箏時的畫面……一年級的我看見別人在閃光燈下、在萬人矚目下，用古箏演奏出一首又一首優美的小曲，我眼中便流露出羨慕的目光。二年級，我終于如愿以償開始學習古箏。那時，我只是我得好玩，后我來我發現了其中的樂趣。

四年級，老師、媽媽讓我去考古箏5級。老師因為家里有事，空了半個月左右沒有來教我，我以為不用考級了，可一個驚天的消息在我們家炸天了——我要考級！“好難！可不難，我考不過了的！”那么難，彈都彈不好，還怎么考級呢？”我哭著對媽媽說。“加油！詠熙！你可以的。”媽媽和老師都鼓勵我，我心里不禁多了一份自信。

黑色的一周開始了，老師每天早上7點準時出現在我家，下午我又要多練幾個小時，那怕手已麻木，已僵硬，已磨出水泡……不過讓人意想不到的是，我居然成功了。當這個喜訊傳到我的家里時，爸爸媽媽，還有老師都向我豎起了大拇指！

合上記憶的相冊，回首往日的練習古箏的情景，酸甜苦辣，千言萬語，卻只融入了我心中的那束陽光學古箏，雖然苦，但是我收獲了知識；學古箏,雖艱辛，但是我收獲了快樂。就像是一塊味道濃郁的巧克力：雖然苦，但是，甜的滋味，很快就會在你的心田漫延開來

關于古箏的作文初中 第八篇

我愛音樂，音樂使人快樂，使人忘記憂愁，忘記煩惱，忘記傷心的事……古箏的旋律也是如此。

一根根彈性十足的琴弦，一對對五顏六色的指甲，一張張寫滿字的譜子……伴隨我走過多少個春夏秋冬。在我孤獨的時候，彈幾句歡快的歌；在我傷心的時候，彈幾句開心的歌；在我悠閑的時候，彈幾句自己喜歡的歌，都會使我歡快起來。音樂給我帶來了無窮的樂趣。使我的生活充滿了歡快的笑聲。

當我的手戴著指甲輕輕撥動古箏的第一根琴弦，一陣陣優美歡快的琴聲回蕩在房間上空。即使彈琴會遇到困難，但是我是不會放棄彈琴的。

記得有一次，我遇到了傷心事，把自己關在房間里發泄氣憤的情緒。忽然我的目光轉移到了古箏上，于是我走上前去，輕手輕腳地掀開古箏那粉紅色的罩布，翻開厚厚的《古箏考級曲集》翻到30頁《阿都沁阿斯爾》。戴上五彩繽紛的指甲，輕輕撥動琴弦：“555……”一陣陣愉悅的琴聲在房間上空飄蕩著，頓時，眼前仿佛出現了以前與小伙伴們一邊說笑，一邊彈琴的歡樂場景。心里的煩惱，臉上的憂愁已經一掃而光。臉上洋溢著動人的的微笑。不由自主地唱了起來：“阿都沁，阿斯爾，住著一個歡快的小女孩……越唱越開心，把傷心的情緒一股腦兒拋在腦后。琴聲和歌聲結合在一起是多么動聽。

琴聲是跳動的音符，快樂的節奏，也是我的開心果。我從古箏的那種與眾不同的音樂中尋找屬于我的那一份快樂。音樂是我的快樂，我的幸福。我愛音樂。在我的生活中不能沒有音樂。沒有音樂，就沒有我的快樂。沒有音樂，就沒有我的幸福。

關于古箏的作文初中 第九篇

說到古箏，大家可能曾聽過《高山流水》這首曲子，那美妙動聽的歌聲，打動了我們，這個暑假，大姨姨為了讓我們過得充實些，她特意為我和姐姐倆報名學古箏。

我戴好假指甲，迫不及待的彈了起來，那聲音真好聽，仿佛進入了仙境，我的老師教我們認識箏首，箏尾，前梁……也教我們演奏姿勢和調音方法，我們頓時明白了許多。老師開始教我們彈曲子，有了這本書的音符的排列，這曲子立刻變得生動可愛，一個個跳躍的音符似一個小人，為我們演奏樂曲。古箏就是按DO RE MI SOL LA來排列的，倍低音區，低音區，中音區，高音區，倍高音區這就是排列順序。一開始我們彈得很糊涂，非常生疏，老師就一個一個的指點，讓我們有靈感。彈到最后，我們背得滾瓜爛熟，彈起來自然就非常動聽，我們彈的“小寶寶要睡覺”這首曲子可優美了，“小白菜”也彈出了它那時的憂傷情感，那憂傷的聲音邊我自己都入迷了，動聽的曲子和發出悅耳聲音的古箏融為一體，發出世界上最動聽的聲音，真是聽百首曲子不如聽一曲古箏曲！

古箏的聲音多動聽啊！古箏的聲音多悅耳啊！古箏的聲音多美妙啊，我愛古箏，愛它的樣子；愛它的聲音，在春秋戰國時期的秦國也叫它為“秦箏”，至今有2500年的歷史，彈奏起來錚錚作響。加一個古字，是借以說明它的歷史久遠。

古箏——一件神奇的樂器，它發發出的聲音，遠遠超過人類的想象。

關于古箏的作文初中 第十篇

我愛古箏，因為它可以彈出優美的音樂，可以使人跳出優美的舞蹈！是她，讓我懂得了什么是優雅，是她，讓我聽到了祖國美麗的風景。我愛古箏，我的夢想是能成為一個出色的古箏演奏家。

古箏是一件古老的民族樂器，戰國時期盛行于“秦”"地。古箏有24根琴弦，其中有4根是綠色的，唐宋時有弦十三根，后增至十六根，十八弦，二十一弦，二十五弦等，目前最常用的規格為21弦，自秦、漢以來從我國西北地區逐漸流傳到全國各地，逐漸形成了各具濃郁地方特色的流派。

在我很小的時候，聽到電視里傳出空靈的古箏曲時，就會被深深地吸引，一個個音符就像一個個小精靈似的飛入我的耳朵里。于是我纏著媽媽帶我去學古箏。

開始的一段時間，我挺有興趣，每天都想彈一彈，可是時間一長，感覺每次都是反復彈那些單調枯燥的練習曲，便失去了學習的積極性。媽媽發現后，便耐心地告訴我：不管學什么，最重要的是打下堅實的基礎。于是我咬咬牙繼續堅持練下去，慢慢地，我喜歡上了古箏，每當夜幕降臨，我就坐在窗前彈那些美妙的歌曲，一曲曲優美動聽的樂曲在小屋中回蕩。彈一首《漁舟唱晚》，我仿佛看到晚霞照在碧綠的湖面上，漁夫駕著小船，在清澈見底、彩霞滿天的暮色中，離開水邊；彈一首《高山流水》，又猶如踏入山中，尋幽探秘，山中秀美的景色，讓人心曠神怡，偶爾出現的低音，似仰望山之高，登山之辛苦，而后輕快的旋律，更似登高之后，發現景物別有洞天，愈加秀麗……

我愛古箏，更愛彈古箏，它不僅豐富了我的課余生活，也陶冶了我的情操，讓我從中感受到了藝術魅力。我要勤奮練習，用古箏那典雅優美的旋律給人們的幸福生活錦上添花。

關于古箏的作文初中 第十一篇

五歲的我，在電視上看到有一個小女孩帶著膠布彈古箏，我便好奇的問媽媽：“這個小女孩的手指頭受傷了嗎？受傷了還有彈琴嗎？”媽媽哭笑不得，告訴我說：“那不是什么受傷，那膠布上纏的是指甲”。我卻更加迷惑了，纏指甲是怎么回事呢？

無數個問題困擾著我特別想知道其中的秘密，你是我就黏著媽媽要學古箏，終于在我七歲的時候，媽媽給我報了一個古箏班。

我邁進古箏班的大門，心里無限的期待和憧憬，看到一個個漂亮的學姐們在優雅的彈著優美的曲子，我打心眼里更喜歡古箏了。

媽媽給我買了一副指甲，又買了一本古箏書。匆匆忙忙的走了，老師開始教我認音符，我總是認不準，老師只咪我說哆，總是合不來，老是又指了一個音符，咦，這是什么？見過，認識，可忘了。哎喲，不管了，瞎蒙一個吧！我把眼一閉：“拉”。我把眼睜開一條縫，一看老師的臉色，第一反應就是大事不妙，沒辦法，硬著頭皮挺下去吧！沒想到，老師卻和神悅色的說：“你這次雖然錯了，但是也有進步，比原來多進了兩個音。”老師這一番話給了我很大的力量，讓我有了信心，所以，原來五音不全的我，現在變成了五應俱備的人，正好媽媽也回來了，我對媽媽說：“媽媽課上得好好！”媽媽點了點頭。

于是，我的學藝路開始了。

一開始因為曲調簡單，我每天過的很是自在，可是，隨著曲調的加難，我幾乎每天都要練才能才算勉強過關。有一次，我歇工歇了好幾天，結果上課的時候不會彈，只能是學南郭先生了，可老師看出了我濫竽充數，吵了我一頓，回到家我很委屈，就再也不想練琴了，到了該上課的時候，我甚至想裝病躲過去。

這回，老師布置了很長的段子，我的臉上一次被丟光了，這回一定要補回來，我熱的汗流浹背，那時也是烈日炎炎，手指好像不聽我使喚。終于功夫不負有心人，下一堂課就我一個xxx熟了，老師給了我一張小貼畫，還免除了我一項家庭作業。

現在細細數來，我已經練了三年多古箏了，它是一門藝術，必須有毅力才能練好，正所謂“世上無難事，只怕有心人”。

關于古箏的作文初中 第十二篇

這周音樂考試，我一直暗暗竊喜：我古箏的技藝一定可以力壓群雄，古箏表演將為我贏得初中生活中的第一個“大獲全勝”，畢竟我也是參加過無數比賽之人。

我想得特別美好，卻忽視了最關鍵一點：古箏太重，必須依靠爸爸幫我送過去。果不其然，被送古箏折磨過無數次的爸爸極力反對，他認為如果需要再次犧牲他的工作時間來協助我表演，寧可不支持。當時我氣惱地說：“哼！你不幫我搬，那明天我自己坐公交車提去！”

可固執的爸爸依然沒有動搖。就在考試前一天的下午，我故意來了個迂回戰術，向媽媽尋求幫助。媽媽在我聲淚俱下的攻勢下早早繳械投降，“指示”遠在外面出差爸爸：給瑤瑤送琴。爸爸早就看出我的鬼把戲，對媽媽的“指示”完全抵抗：絕不縱容！

接到媽媽回復的電話，我已經被爸爸氣得牙癢癢，當即蹦出：那就讓我音樂期末考試不及格吧！雖然很生氣，也確實想“破罐子破摔”，可是內心深處總有那么一絲不甘心。我又積極查找自己能唱好的幾首歌。同時，私底下打聽能不能借到古箏。是的，我沒有放棄古箏表演，即使自己沒琴，但我可以嘗試從同學那里借到古箏。這是我第一次脫離父母協助后，自己想辦法處理“高難度”問題。

歷經千辛萬苦，我從同學那打聽到借琴的方式。于是趁著下課，馬上拿出十二分誠意去和那位同學借樂器。我想，再固執的同學一定比我爸好溝通，我堅信這個“道理”。最終，當我在音樂考試中以一曲古箏表演登臺后，我感覺前所未有的激動和驕傲：我終于讓一直在我心中不斷再現的畫面變成了現實；沒有家長的協助，我也有能力達成自己的目標！

這就是我成長路上的一個小故事。我們總需要多做嘗試，開拓人生更多的可能。

關于古箏的作文初中 第十三篇

每個人都會有自己的特長，而我學習的特長是一個民樂——古箏，并且我一直練到現在。

在我一年級的時候，我的好奇心非常強，因為古箏是一個我從未見過的樂器，我便一眼就愛上了這個樂器，便從那時一直堅持下來。

剛開始學古箏的時候非常簡單，就學認弦，so la do rai mi。可學著學著，我有點不喜歡它了，我開始覺得彈琴很累，帶著膠布手指很疼，我便不喜歡練琴了，可我并沒有放棄，因為我知道能堅持一件事非常不容易。

就在去年，我要考古箏九級的時候，我再次想要放棄，因為我覺得九級的曲子又難又長，我真的不想練琴了，可我發現練琴這個事我越是不想練琴越是在我心中頻繁出現，難道我與古箏有緣？想著又看了看譜子，原來我都學了這么多曲子了。不！我不能放棄，我已經沖到九級了，再往前沖一點我就勝利了，我再次鼓舞自己，開始刻苦練琴。其中雖然有許多問題，可我都跨了過去。

轉眼就到了考九級的時候了。我在考場的門口悄悄默念著曲子，生怕自己忘了，雖然曲子都背了下來，但考官叫到我的時候，還是讓我緊張的不行。我輕輕的走進了那間考試的屋子，我仔細看了一下這兩位考官，都是男考官，他的皺紋又深又長，眼睛掙得很大。我趕緊跑到座位上坐下，一只手放到古箏的左邊，一只手放在古箏的右邊，擺好姿勢我便開始彈了起來，優美的曲子從我指尖彈出，我開始不再緊張，考官的皺紋也漸漸消去，流露出燦爛的笑容，曲子終于彈完了，我走出了那道“鬼門”回家去了。當我拿到證書的那一刻，我覺得什么努力都值了。

雖然我的古箏路還在慢慢的走著， 可我相信“只要你想做，就一定能做到。”

關于古箏的作文初中 第十四篇

菩薩蠻－一曲古箏憔悴了誰？

細云作白玉崢，飛弦蝶落春聲。仔細聽著小雨，香味充滿了虹影路。顏曉怡知道過去的錯誤，但塵土是靈魂陰影的標志。一點點眼淚，誰把琴聲弄壞了？

（初中二年級，）

古箏，我心中的一泓清泉

六年來，它就像一棵樹，在我心中生根發芽.

六歲的時候第一次碰到。這家小樂器店充滿了生機勃勃的陽光。是鋼琴頭上的蔡峰，所以大放異彩。光點一點一點在鋼琴上飄動，一團光暈在鋼琴上溢出。我的手指無意中劃過它纖細的弦，一串清晰的聲音響起，而長長的聲音散去，留下了回聲。我的心就像那根弦，在顫抖。“喜歡嗎？”媽媽問我，我用力點頭。于是，我開始學習它，探索它，引出一段特殊的經歷。

我開始向老師學習，我很興奮。我想不到這架可愛的鋼琴，能發出如此美妙的旋律。我去學了很多花樣的指法，練了好聽的歌.漸漸地，我的手指不僵硬了，音樂也不陌生了。經過兩年的刻苦練習，終于過了三級，拿著證書，微笑著面對鋼琴。

轉眼間，就是三年。高三學生的學習生活總是有點緊張。練琴成了我放松的方式。激動的時候，放一首《豐收鑼鼓》；開心了就玩《彝族舞曲》；失落時，擊鼓a 《漁舟唱晚》難過的時候就來一架《漢宮秋月》鋼琴，可以聽聽我的情緒，表達我的想法。它與我分享快樂、悲傷、幸福和悲傷，與我的心相連。盛夏的8月26日，我坐在一家小琴行里，撫摸著它嬌嫩的琴弦，心里有很多想法。這首空靈優美的韻文，包含了我這些年來有多少汗水和淚水，有多少歡笑和歡笑。我能說出這首短歌嗎？唱完歌，我起身發現墻上映著鋼琴的剪影，好好看，好好看。那天，我和秦考了七年級。

現在，我已經彈了六年的10級，鋼琴已經融入了我的生活，融入了我的內心。輕輕撫摸它，仿佛擁抱了一位老朋友，仿佛回到了六年前的一天，美麗的鋼琴和磨砂玻璃.

是和我在一起六年的朋友——古箏。它和我一起長大，一起訴說我的心。這是我的專長，也是我的愛好。相信它美妙的節奏和婀娜的身段會陪伴我，繼續走下去…

（初二作文，）

古箏---放飛我的夢想

因為我很喜歡音樂，在我五歲半的時候，我媽決定讓我學一門樂器，帶我去琴行。我媽說讓我根據自己的愛好來決定學習目標。在眼花繚亂的琴行里，我被古箏優美的聲音和古色古香的身軀所吸引，更被彈古箏的大媽所吸引：大媽穿著漂亮的旗袍，虔誠地彈著曲子，曲子發出的聲音像流水一樣在她手指間上下飛舞。于是我決定學古箏。

春節過后，我媽帶著我報了藝校，開始跟我的啟蒙老師張老師學古箏。張老師是一位和藹可親的老師。她甜美的笑容和嫻熟的鋼琴技巧讓我對學習古箏充滿信心。老師告訴我：古箏是中國古代民族樂器。它的結構由面板、琴弦和揚聲器組成。有二十一根弦，其音由低音、低音、中音、高音和雙高音組成。第一次把手放在古箏上，發現幾乎每根弦都是白色的，其中有幾根是綠色的，分不清哪些是低音，哪些是中音和高音。我的手不是高就是指甲觸弦太深，發出的聲音真的很不好聽。我很著急，頭上都是汗。老師看到我，輕輕摸著我的頭說：“放心吧，慢慢來。雙手抱頭，就像手里拿著一個雞蛋。”說起來容易，做起來難。我的第一次學習讓我覺得彈古箏沒那么容易。從此，我走上了學習古箏的道路。從開始練習手型和指法到后來演奏音樂，每天枯燥的練習讓我嘗到了各種酸甜苦辣，學鋼琴的快樂和夢想都被拋在了腦后，讓我無數次想到放棄。老師鼓勵我說：你的鋼琴學習條件好，指法正確。放棄了很可惜。如果你努力，你可以取得好成績。努力，努力，再努力！我就這樣激勵自己，堅持到了古箏五年級。

現在在老師的指導下，已經演奏了很多優美的曲子，比如《漢宮秋月》，《高山流水》，《漁舟唱晚》。每次美好的旋律從指尖彈出，我的臉上都有成功的喜悅。學習古箏不僅鍛煉了我的素質，也讓我學會了堅強。雖然學琴是快樂的，也是痛苦的，但我決心繼續用古箏演奏出更優美的音樂，讓古箏放飛我的音樂夢想。

（初一作文，）

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