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學會修改作文 五年級 第一篇

暑假的一天，天空沒有一絲云朵，就像是一塊晶瑩透亮的藍寶石，真美麗。在公園里，孫小圣和嘟嘟熊一起約在公園玩，他們一起在公園里散步，聊天。

只見孫小圣他一會兒跳在大樹上，倒掛在樹梢上蕩秋千，一會兒折斷樹枝，在那兒假裝跟一個人搏斗練劍，一會兒跳到水中石頭上眺望遠方。要看清楚河的那一邊到底是什么東西，一會站在那兒金雞獨立，嘟嘟熊看他這么不文明的行為，便忍不住地對孫小圣說：“小圣，你怎么能這么破壞公物呢?你不知道你這樣的行為是很危險嗎?”可孫小圣就像什么都沒有聽見一樣，無所謂地回答道：“我就喜歡這樣玩，關你什么事!”嘟嘟熊聽了，失望地搖了搖頭。

接著，孫小圣和嘟嘟熊來到了涼亭下乘涼，孫小圣看著這紅得發亮的柱子，既干凈、又漂亮。孫小圣想：既然都已經來了，怎么能不寫上我的名字，留著紀念呢?說干就干，他從身上拔下一根汗毛，吹出了一支筆，在柱子上寫上“孫小圣到此一游”七個大字，嘟嘟熊又看見了，對孫小圣說：“你也真是的，我已經提醒了你一次，你依然犯這樣的錯誤，真是不知悔改。”孫小圣不屑一顧，“哼，那又怎樣，我想干什么就干什么，你管得著嗎?”嘟嘟熊很生氣，不理他，一個人走了。

孫小圣自己一個人玩了一會兒，覺得很沒意思，他爬上樹梢尋找嘟嘟熊，看見他正和小兔子一起玩得不亦樂乎，他們好開心，孫小圣也跑到他們身邊，吱吱唔唔地想一起玩，可是嘟嘟熊不理他，生氣地說：“你總是很自私，沒有社會公德心，隨便破壞公物，我不想和你一起玩了。”

“我改還不行嗎”，孫小圣紅著臉，趕緊把柱子上的字擦干凈了，看著光潔的柱子和孫小圣知錯能改的樣子，嘟嘟熊和小兔子們拉起了他的手，公園里又響起了他們快樂的笑聲。

學會修改作文 五年級 第二篇

（一）常規作文的修改內容

1、講究外在美：文面書寫的修改

首先，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰，修改明確，卷面整潔。不能字跡潦草，難以辨認，涂改混亂，一片模糊。字體是否端正，文面是否整潔，也是一個人語文素質高低的反映之一。一個具有較高文化修養的人，一定要掌握好祖國的文字，養成良好的書寫習慣，給人一個良好的印象。

第二，文面書寫還要講究行款格式。對行款格式，要做到字體大小適中，筆畫粗細合宜，字序行序恰到好處。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時要注意。

另外，標點不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語氣作用，直接影響文章的思想表達。所以，對標點，要做到用法符合規定，形式書寫標準，格式使用恰當。如：各種點號不能出現在一行開頭；引號、括號、書名號的前半不能出現在一行之末，后半不出現在一行之首；破折號和省略號占兩個格，不斷開；接連號和間隔號占一個格，這四種符號書寫時皆居行中；著重號、專名號和波浪式書名號標在字下。

2、講究內在美：立意、結構、語言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

具體步驟方法如下：

一看文章內容是否切題，中心是否明確。把不切題的，與中心無關的內容、語句刪去，與中心有關的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補上。

二看文章結構是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當、重點突出，過渡是否自然，前后是否照應等。如有不當、不足的地方應加以調整或改動，如有重復的段落應刪去。

三看文章的語句是否流暢、生動，用詞是否確切。文章語言要得體、簡潔、生動，不通的，不足的要加以修正。

（二）修改作文的幾種常規方法

1、認真檢查，一絲不茍：內在美的檢查就需要這樣做。

2、虛心求教，聽取意見：“當局者迷，旁觀者清”。同學們對自己的作品，總會有些偏愛，不想刪改，總覺不舍。此時，將作品交給同學，虛心聽取他們的意見，這樣就可以發現自己的不足，從而提高自己的作文水平。

3、自吟自誦，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法。在吟誦過程中發現不通暢、不好理解的地方，就是應該修改的。順，則六；不順，則刪。

學會修改作文 五年級 第三篇

1、白居易寫的詩通俗易懂，連不識字的老婆婆都能聽得懂。有一天，白居易把自己寫好一的一首詩讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂，白居易回去對詩進行了認真的修改，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂，白居易又回去反復地改，直到老婆婆聽懂了，他才滿意

2、相傳“唐宋八大家”之一，我國北宋著名的文學家王安石在寫“春風又綠江南岸”一句時，一個“綠”字反復推敲，反復修改，先后從“到”、“吹”、“過”、“來”、“駐”……一直改到“綠”字方滿意為止，于是才有了這流傳至今的千古名句。

3、我國文學巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動地方卻達160多處。海明

4、據記載，俄羅斯大文豪列夫、托爾斯泰的長篇巨著《戰爭與和平》改過七遍，《安娜o卡列尼娜》寫了五年，僅開頭部分就修改了20次。威修改《永別了，武器》的結尾，就是最后一頁，改寫了39次才算滿意。

學會修改作文 五年級 第四篇

在成長的路上，會讓我們懂得很多道理——堅強、樂觀、寬容等等。因為一件事讓我明白了知錯就改，想知道是什么事嗎?那接著往下看吧。

那是一個周五，老師布置了雙休日的作業，其中，有一項是抄寫第一課課文一遍。可是，好不容易放兩天假，我不得應該玩個痛快嗎?不如，我把第一課抄寫用我以前抄的來騙一下我的組長吧!

星期一，我來到學校，讓我萬萬沒想到的是：竟然是老師親自查作業。不好了，萬一被老師查出來我是以假亂真，豈不是壞了我在班上的名聲?怎么辦?正在我著急萬分的時候，老師已來到我課桌前查我的作業，我把前面的作業都給老師看了，我把最后抄的課文慢慢地遞給老師，老師看后輕輕地問了我一句：“寧凱，這個查是誰打的?”我的臉頓時一下紅了，我結結巴巴地說：“是……是……是我的媽媽。”

老師一下子變得嚴肅起來：“寧凱啊!你在老師的心目中一直是個學習成績好的孩子，你竟然也敢偷懶了，這個‘查’字明明是我以前給你打的……”我不好意思地低下了頭：“老師，我錯了，我不應該欺騙您”。“知道錯誤就好，這一次老師就原諒你，下次可不能再犯同樣的錯誤了……”

這件事雖然過去很久了，卻讓我懂得了做人要誠實，做錯事了要知錯就改。

學會修改作文 五年級 第五篇

福州的8歲男孩小馮對課本中的文章《羿射九日》提出了疑問，認為其“蹚”字用得不合乎邏輯。對此，課本的出版單位人民教育出版社給出了回應：“這個孩子敢于質疑，提出了很好的問題，聯系上下文，“蹚”字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改”。下個版本的教材這個問題就解決了。

面對權威，八歲的小男孩將批判思維展現得淋漓盡致，掀起了一場“學貴有疑”的熱潮，這件事情在宣傳“學貴有疑”上著有成效。同時，它也告訴我們：作為權威，知錯能改，善莫大焉。

人民教育出版社自然是絕對的權威，對于課本，教科書有著至上的話語權，它完完全全可以選擇無視小馮的質疑，堅持自己的版本。但是人民教育出版社的接受并正視質疑、修正課本的承諾，讓人們看到了它面對學術嚴謹治學、一絲不茍的精神和面對不妥之處時知錯能改、虛心接受的素養。真正的做學問本該如此，有了改過，才有完善，才有進步，否則學問將永遠滯留在一個地方，沒有發展和進步了。

二戰以后，掀起戰火的德國、日本等國面對世界各地的批判，給出了大相徑庭的回應：德國為在二戰中不幸身亡的各國戰士立碑，政府和百姓紛紛悼念、獻花。他們正視錯誤，并在教科書中滲透了和平的思想，知錯能改，有效防止再犯這樣有悖和平的事。這樣的做法獲得了國際認可，反觀日本，日本曾多次侵犯他國領土，燒殺搶掠、傷天害理。但它絲毫不承認自己犯下的錯誤，在教科書中給人們灌輸錯誤的思想，甚至扭曲歷史，一錯再錯。這樣的舉動讓各國紛紛加以譴責。

我們在學習中也要有知錯能改的精神。人人都會犯錯，關鍵在于怎么面對自己犯下的錯誤，是一味逃避，還是勇敢面對，及時修正?是知錯能改還是一錯再錯?只有在修正、反思中改錯為對，有知錯能改的精神、改過的勇氣，才能一點點完善，一點點進步。

知錯能改，善莫大焉。及時懸崖勒馬，才能將自己從錯誤的路上拉回來，才能在光明大道上堅定自信地走下去，有閃光，有花開的味道……

學會修改作文 五年級 第六篇

我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。

有一天，放學的時候，我看到前面有很多學生圍在那里，我很好奇的走了過去，一看原來是一盒兒可愛的小鴨子，我一問，一塊五一只，我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來，雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當我蹲下身子拿塑料袋時，它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來，嘴里還念叨著：“這小東西真淘氣。”接著，我把它放在塑料袋里，便給它起了個名字——“小淘氣”。

回到家，我把它放到鞋盒里，還把盒放在桌子上，生怕它跑出來，可是，它偏偏不聽話，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接著，它不顧一切的向前跑，結果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來。搖搖擺擺的跑了過來，沖我嘰嘰叫。我想它是餓了，我從冰箱里拿出幾根青菜，認真地把青菜切得細細的，然后放入一個小盤子里，我剛端起盤子，小鴨子就一搖一擺的走到我跟前，只見它迫不和待的拍打著翅膀，伸長脖子，這時我還沒有把盤子放穩，它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來，它那黃色的嘴就像小夾子一樣。不一會兒，它那像小夾子的嘴把盤子里的菜吃得一干二凈。它吃菜時的樣子真是可愛極了。看它吃得這么香，我更喜歡了。

晚上，爸爸回來了，給“小淘氣”用紙盒做了一個窗。媽媽給它做食兒，我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。一次，我用手指夾它那扁的嘴，然后提了起來。它那小爪子立刻像騎自行車那樣，蹬來蹬去。這時，爸爸看見了，便著急的說：“快把它放下來。”我奇怪的問：“為什么？”“你拽著它的嘴，它會痛的。”我立刻把它放了下來。我又問：“它為什么會痛呢？”爸爸說：“小鴨子的嘴雖然是硬的，但它的嘴也是和肉連在一起的，所以你拽它的嘴它當然會痛了。”我羞愧的對小鴨子說：“真是對不起。”這時“小淘氣”對我叫了兩聲。它好像是原諒我了。

自從這只小鴨子來到我家后，給我的生活增添了很多的樂趣，至今想起來，對那只小鴨子還很留戀.

學會修改作文 五年級 第七篇

光陰似箭，日月如梭，有一件事情，每當想起我都慚愧不已。

事情發生在我五六歲上幼兒園的時候，爸爸帶著我去學校，進了幼兒園的大門，爸爸就回去了。來到班級，我看見班級里的好多小朋友都有玩具，非常羨慕。也想叫爸爸給我買一個，但我又想：“爸爸一定不會給我買，因為，他是不會讓自己的兒子養成貪玩的習慣。”于是，我的腦海里就想起了一個可怕的念頭——偷。

終于有一天，爸爸去上班了，媽媽又在廚房做飯，我心想：這是一個好機會。于是我就馬上跑到爸爸媽媽的房間里，從媽媽的錢包里面拿了5元錢，我的心怦怦亂跳，頭上的汗珠都流下來了。我馬上偷偷地跑到玩具店里買了一輛玩具汽車。回到家以后，爸爸生氣地問我：“這個玩具汽車是從哪里來的?”于是我就騙爸爸說：“這是同學送給我的。”爸爸聽完就走進自己的房間了。

第二天，我又在想：5元錢太少了，爸爸媽媽肯定不知道，于是我又偷偷跑到爸爸媽媽的房間里去拿錢，我悄悄地從媽媽的錢包里面把錢拿了出來，就在這時，爸爸進來了，錢包也掉地上了。這時，爸爸變得嚴肅了，他說：“孩子，你怎么能偷錢呢?算了，今天我也不打你了，你也不小了，但以后，你想要什么，只要學習好，我就給你買，知道了嗎?”

我哭著對爸爸說：“我知道了，爸爸。”爸爸微笑地點點頭。

雖然這件事過了好幾年，但我依然不會忘記。

學會修改作文 五年級 第八篇

星期三的早晨，萬里無云。我在家里閑著無聊，就給張老肥打了個電話：“老肥，咱們去玩木棍仗吧。”張老肥高興地答應了。“贏家當英雄，輸了是狗熊。”說完我就掛了電話，迫不及待地去尋找木棍。

可是，我在家里東翻西找，始終沒見著木棍的影子，急得我抓耳撓腮。突然，我在晾衣架上發現了一根竹竿，不如就把它當成“武器”吧!我興沖沖地拿起竹竿，便跑下樓去找張老肥打棍杖了。

見到張老肥，我二話不說，擺出了二龍出水的姿勢。張老肥也不甘示弱，來了一招白鶴亮翅。呵，就這爛招數還想斗過我?我掄起竹竿就向他的腦袋打去，他趕緊跳到一邊，揮動棍子往我的腰部打來。我趕忙拿竹竿去招架，棒子重重地打在了我的竹竿上，發出了“砰”的一聲巨響。由于他用力過猛，我一下子摔倒在地。

接下來，他緊追猛打，掄起棒子向我的腦袋打來。就在這時，走過來一位拿著菜籃子的老奶奶。張老肥的棒子恰好打在了老奶奶手里的菜籃子上，菜散了一地，還有一個蘋果滾到了旁邊的水溝里。張老肥瞬間傻眼了，嚇得直打哆嗦。

老奶奶怒火中燒，指著張老肥的鼻子罵道：“你這小孩兒怎么這么調皮?竟然打飛了俺給孫子買的水果，你要賠我!”我立馬給張老肥使了個眼色，讓他快跑，可是他一動不動。我猜他肯定很愧疚，我也只能等著和他一起受罰，心里惴惴不安。

這時，張老肥向老奶奶深深鞠了一躬，誠懇地對老奶奶說：“對不起，我們會把你的菜弄干凈的。”然后，我撿起地上的蔬菜，他去撿掉進水溝里的蘋果，然后用衣角擦了又擦，放到了菜籃子里。

看著滿滿當當的菜籃子，我和張老肥又決定用竹竿幫老奶奶把菜籃子抬回家，老奶奶欣慰地笑了。

學會修改作文 五年級 第九篇

在一個天氣晴朗、陽光燦爛的日子，孫小圣和哈哈熊要去公園玩兒，它們有說有笑的不知不覺就到了公園。

它們按著地圖走到了一個叫“萬仙池”地方，那里有一塊突起的石頭。孫小圣心想：第一次來公園要是能大概看一下公園該多好!于是孫小圣就馬上跳到那塊突起的石頭上，還做了個金雞獨立的動作。哈哈熊看見了連忙阻止說：“水那么深，如果你腳一滑掉下去了怎么辦?”孫小圣覺得說的有道理就急忙從石頭上下來了。

它們繼續往前走，看見了一座巧奪天工的涼亭，孫小圣想：頭一次來這四季如春、百花齊放、百鳥爭鳴的公園，一定要做個記號，可是，寫在哪里比較好呢?嘿!前方有一對紅柱，紅的就像一團團火把人們的心也燃燒起來了。孫小圣想：寫在這里一定很顯眼兒!想著就從自己的身上拔下一根毛，對毛一吹，說：“變!變!”毛立即變成了一根毛筆。于是它把雙腿夾在火紅的柱子上，用毛筆歪歪扭扭的寫上幾個大字——孫小圣到此一游。哈哈熊正在看花，突然回轉身來想問孫小圣這是什么花時，剛好看見孫小圣寫的幾個大字。哈哈熊什么也沒有說，只是把孫小圣叫到了一個偏僻的小路，孫小圣還沒有弄清是怎么回事，哈哈熊就開始生氣的說：“你站在石頭上觀看遠處的風景你是不知道，所以不怨你，可是你在柱子上寫下‘孫小圣到此一游’是不對的。在景觀區不能損壞公物，也許你自己覺得好，可是你的字影響了大家欣賞美景的心情。”孫小圣慚愧的說：“對不起，我知道錯了，下次一定不會這樣做了。”哈哈熊微笑著點點頭。

太陽公公也微笑著將陽光灑向大地，小鳥也在歡快的歌唱，好像都在說知錯就改就是好孩子!

學會修改作文 五年級 第十篇

我們人這一生難免會犯下一些錯誤，犯了錯誤不要緊，關鍵要認識錯誤及時改正并吸取教訓，什么時候改錯都為時不晚。

俗話說：知錯能改，善莫大焉。知錯能改也是一種良好的品德，春秋戰國時期秦國常常攻打趙國，可在一次藺相如與秦王交談后，秦王不敢小瞧趙國，趙王得知后十分高興，并分給藺相如官位。武將廉頗得知后很不服氣藺相如比他的官位高，于是揚言要給藺相如難堪。藺相如得知后命令手下處處避讓容忍廉頗及其他的手下，手下問其原因，藺相如說要將國家利益放在首位將個人仇恨放在后，這話被廉頗知道了，廉頗認為自己做錯了是，于是背著荊條跪在了藺相如面前向他認錯，從此兩人一文一武共同為國效力，秦國更加不看小瞧趙國了。

這就是著名的負荊請罪的故事。還有一個著名的故事是亡羊補牢，自家的羊圈破損的時候不馬上修補，造成了羊被狼吃掉的局面。鄰居們勸她及時將羊圈補好，可他卻認為羊已經被狼叼走了，再補羊圈也沒什么用了，羊就被狼一次一次的都吃掉了。

人非圣賢，孰能無過。像廉頗這樣的大將軍犯了錯可以及時認識到錯誤，并馬上改錯，最終它的故事成了千古佳話。而在亡羊補牢的故事中，那個人不及時認識自己的錯誤并馬上改正，自家的羊就這樣被吃掉了。是否能夠正確認識錯誤，就造成了這兩種截然不同的局面。亡羊補牢，為時不晚。若在第一次養被狼吃掉的時候就補好羊圈，就不會造成以后接二連三的損失。什么時候認識錯誤改正錯誤都不晚。

任何錯誤若都能及時改正懸崖勒馬，就能避免再次釀成大錯。我們正視錯誤，吸取教訓，勇于改正才會進步。

學會修改作文 五年級 第十一篇

有一天，天氣很晴朗，小明自己呆在家里，沒有意思，然后他就打開窗戶往外面一瞧，就說：“哇，夏天到來了，外面的景色可真美麗啦，暖暖的風兒吹過，小草隨著微風跳起了舞蹈，花兒五顏六色的，有：粉色、藍色、紅色、黃色、有綠色、還有紫色，各種各樣的花兒，這可真漂亮啊，大樹伯伯的葉子綠油油的，藍天上，小鳥在藍天上自由自在的飛，百靈鳥站在樹枝上唱著動人的歌聲，小蝴蝶在花叢捉迷藏，小蜜蜂們在花間，采著又香又甜的蜂蜜，原來夏天是一個美麗的季節。

然后，小明就拿起足球，去小剛家找小剛玩了，過了一會小明就到了小剛的家里，他就敲了敲門，咚咚咚，小剛就開門了。他就說：“有什么事嗎小明?”小明就說：“小剛我們去玩足球吧”，小剛就答應啦，然后就趕緊穿好衣服出去玩了，他們來到一個又寬敞又大的地方，然后他們就開始踢足球了。

然后，小剛就一不小心的把一位老爺爺家的花盆給踢碎了，然后，爺爺就出來了，說：“這是怎么回事啊?“小剛就低著頭走到了老爺爺的面前，說：”老爺爺對不起，是我打壞了花盆，老爺爺就說：“沒事的”，然后，小剛就說：“沒事的，知錯能改的才是好孩子，老爺爺我一定會有辦法的”，然后，小剛就想了想，就想到了一個好辦法。

小剛就說：”對了我們家好有一個新花盆，還很漂亮，那我就拿它來給爺爺吧，老爺爺就說：“小朋友不用了我自己再買一個就好了，小剛就堅決的要給老爺爺，然后，就跑回了家里，給爺爺拿了一個新的花盆，老爺爺就說：”謝謝你小朋友，小剛就說：“沒事的”，老爺爺就說：“你可真是一個知錯能改的小朋友啊”。

然后，小剛就和小明一起去踢足球了。

學會修改作文 五年級 第十二篇

孩子們寫作文第一種啰嗦是用詞啰嗦、重復，大家看我的學生寫的啰嗦片段。

我拿著鐵桿，馬，上下動。（自己就好像進了內蒙古，在綠綠的大草原上騎馬。）馬兒在草原自由地奔跑，我的手上好像拿了一個鞭子，打著馬兒，讓馬兒更加快。旋轉木馬越來越快，（真像是讓我走進了內蒙古大草原騎馬，）時間過得非常快，鈴聲一下子就響了起來，我從馬背上下來了。——《去游樂園玩》 季婕 感像作文月亮1班 四年級

第一步：認識僵尸，讀一讀這個片段；

第二步：分析僵尸，前后對于騎旋轉木馬的感受重復了（見我加黑和加括號的地方），有些動詞與量詞的運用不是很準確。

第三步：僵尸倒下，修改如下——

學會修改作文 五年級 第十三篇

讀完“玫瑰和駱駝刺”這個故事，我的腦海中便有一件事情被它勾留出來了。

六年級的我，早已進入了叛逆時期。天天上課與老師對著干;每天所布置的作業，我連看都不看，何況寫呢;一回到家中，就和父母吵起來……對，那時的我就是這么一個你讓我往東，我偏往西的人。

每天一回到家中，迎面而來的便是父母的訓斥，“你看看，人家鄰居家的孩子，多聽父母的話，讓干什么就干什么，你呢?整天和一群不好好學習的搗蛋孩子在一起，你就不能學學你鄰居家的孩子。”終于，我忍不住了：“可我不是他呀!我就是那種老師眼中的壞學生啊!”我摔門而出。

我跑到了游戲城，換了一堆的硬幣，就站在賽車前，一直重復著去玩那個游戲，反復不厭煩似的，游戲結束，不出意外，我又輸了。呵，果然心情不好的人做什么事情都不會順利。我將僅剩的幾個硬幣投進游戲機里，可當我玩完這個游戲后，我才發現，我的對手他仍在起點。我十分驚訝，朝著另一個游戲機看去。“喲，鄰居家的乖兒子，你怎么也來打游戲呢，小心你的三好學生吧。”我帶著嘲諷的語氣對他說：“終于贏了吧，可以回家了吧，你父母現在很著急。”他用著冷漠的語氣對著我說，我接著他的話回答：“可他們不是說我不如你好，要不，你去做我父母的孩子吧!”我轉身就走。“你站住，你和我一樣，回去吧!”“我和你怎么就一樣啦，你是三好學生，我是叛逆青年，咱們倆永遠都不會一樣。”

“可我們都是父母的孩子，都是老師的學生，都是同一個世界的人，我們能有什么不同?外貌、聲音、體型?”我被這句話深深的震住，過了一會兒，他說：“回去吧!你將來會比我更好。”“謝謝”我留下了此句，匆匆趕回家中，只見餐桌上擺滿了好吃的，父母對著我說：“來，孩子，你肯定餓了，快吃吧!”

現在的我，受鄰居家的孩子和現在老師的影響，我也成為一名和他一樣的三好學生。感謝他們，成就了現在的我。

此刻，我有感而發。知錯就改，就好!

學會修改作文 五年級 第十四篇

古人有句話——“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”當然，世界上誰都會犯錯，但犯錯了能改正，那你會得到很大的好處。當然，我也是一個會犯錯的人，我就有一個這樣的故事。

當我上三年級的時候，就有過度迷戀乒乓球而每次都打到很晚的毛病。每天下午放學，聽到球桌那邊“乒乒乓乓”的響聲，我就禁不住誘惑，去那兒打了起來一打就是“大戰三天三夜”，打到很晚才回家。原本是打一會兒就走的，我看到，已經落了一半的太陽，心里就在想：“已經這么晚了，在等我把球拍收好，一路走回家去，準又是一進家門就迎來媽媽訓斥的語言，還不如多打一會兒，盡一盡興嗎嘛!再說了，都已經這么晚了，多打一會兒也沒關系的。不過，我也不是厚臉皮，也不是不會害羞的呀!所以又愁又怕，常常懷著恐懼的心情奔回家。

在一次次的錯誤下，爸爸終于忍無可忍了!一下子把我拖到了廁所，先是一頓嚴厲的訓斥，可能看到我沒有要改正的意思，從桌子上抄起一根粗大的“少林棍”，只見棍子在空中舞動，發出咻咻的響聲，我挨打了!

我像一只狼狽的小狗，乖乖地去寫作業。不時還撩起褲腳來檢查我的傷痕。我看著那一條條鼓起的傷痕，紅腫的，而且還發著熱，鼻子不禁

抽搭了一大下，我把褲腳向下扯了扯，遮住最下面的一條傷痕，我怕明天擠進去同學恥笑我。

從那以后，我每當又要犯錯誤，我就會想起那舞動的棍子，爸爸那嚴肅的表情，還有那遍體鱗傷的我，我頓時就猶如被“喜羊羊”打敗了的“灰太狼”，夾著尾巴趕緊跑回家去。

學會修改作文 五年級 第十五篇

童年的時光，快樂而甜蜜，讓人一回想起來就忍不住微笑。

我是在學校長大的，爸爸是生物老師，受他影響，我很喜歡動物，童年的回憶，很多都和動物有關。

離我家不遠有個小山坡，上面栽了很多樹，一有空，我們就叫上一群小朋友到小山坡上抓金龜子。金龜子是一種美麗的昆蟲，披著金色的.外殼，看上去很漂亮，它們特別喜歡吃構樹的樹汁，我們偷偷的過去，看見它們聚在一起就用手去捉，運氣好的時候，一手可以捉上好幾只呢。我們經常把它們綁住腿讓它們飛舞，玩了一會兒就把它們放了。

有一次鄰居從深山旅游回來，帶回了一只小刺猬。這一下可吸引了很多小朋友來看。小刺猬開始的時候挺老實，看到這么多人，它乖乖的躲在角落里不動，給它吃東西它也不理，怎么辦，怕它餓壞，我們都挺擔心，紛紛把家里好吃的東西都拿給它吃，餅干呀，果凍呀，水果呀，可它還是聞都不聞，但等我們走開，它就挑它愛吃的水果吃起來。挺可愛的。怕它身上的刺，我們都不敢摸它，可是沒過兩天，就聽到了壞消息，小刺猬把箱子咬了一個洞，跑掉了。那時我們是住在單位的宿舍房里，鄰居怕臭，就把小刺猬放在廚房里，那里有很多縫隙，小刺猬不知道往哪兒溜跑了，害得大家難過了好些天，好像自身的朋友離開了。

還有一次，表哥聽說蛇吃了好，能補身子，就從外面買了一條蛇。但他害怕不敢殺，就捉到爸爸這兒來了。可爸爸卻說蛇是維護動物，不要輕易殺掉，表哥聽了，就把蛇留下了，讓爸爸放生。爸爸一時沒時間，就把蛇先放在壇子里，準備過幾天休息的時候放生。

我回來聽到家里有條蛇，又害怕又好奇，想去看又怕爸爸罵，等到他們都不在家的時候，我一個人偷偷的打開壇子的一條縫，想看看住在我家的這條蛇長得什么樣子。可是沒有想到，那蛇卻一下子鉆了出來，在地上游來游去，還呼呼的沖我吐著芯子。我嚇得腿都軟了，連忙跑到鄰居家找救兵。可鄰居卻不在家，只有他比我大一歲的哥哥在，聽說蛇溜出來了，他自告奮勇的說：“我去準能把蛇捉起來。”

說得好聽，可是到了我家，他卻有些害怕，拿了個鐵火鉗試著朝蛇走去，剛想用鉗子夾住蛇，它卻一下

子豎起頭來做出要攻擊的樣子，嚇得我們倆一聲大叫，他把火鉗一丟，我們倆撒腿就跑。

后來這蛇還是爸爸回來后捉住的，他狠狠的批評了我，說還好這是條菜花蛇，無毒，要是有毒的話我被咬上一口就糟糕了。為了怕我再闖禍去看蛇，爸爸決定這天黃昏就把蛇放了。我和他一起提著蛇來到和近的小山丘，爸爸把蛇放在地上，一會兒它就游動著走了。

還有次我小學的同學撿到一只小花貓，他家不能養，知道我喜歡動物，就把小貓送給了我。我回家問媽媽能不能養貓，媽媽很生氣，說不能養，要我把它丟了。我不忍心看小貓在外面流浪，就在和近找了個偏僻的廢棄防空洞，把小貓放在里面，每天我都盡量少吃點東西，把吃剩的飯菜收集起來，上學的時候就繞到防空洞里去喂給小貓吃。小貓也很聽話，一見我來就親熱的湊過來對著我喵喵叫，我很喜歡它。這種偷偷喂養小貓的日子大概過了有半年，后來小貓咪長大了，能自身找東西吃了，它也就離開了我給它找的小窩，到別的地方去了，現在我還時常想起它，可愛的小貓咪。

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