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關(guān)于二戰(zhàn)作文范文(精選10篇)
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第一篇
During World War II, British Prime Minister Winston Churchill was of no use to the National Radio pacifist in March, shortly before the fall of France. He said, "if we stop fighting, the careless, amateur, or blind worlds sometimes ask us," Why are Britain and France fighting? " You'll find out soon.
中文翻譯：
在第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相溫斯頓·丘吉爾（winston churchill）在法國陷落前不久的三月份對全國廣播和平主義者毫無用處，他說：“如果我們停止戰(zhàn)斗，那些粗心大意的，業(yè)余的，或者盲目的世界有時會問我們：‘英國和法國在為什么而戰(zhàn)？’，你很快就會發(fā)現(xiàn)'○。
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第二篇
By, 61 countries had been involved in the World War II for six years. Their homes were destroyed and their people were trapped in the abyss of suffering, which promoted the combination of science and weapons and pushed mankind to the brink of extinction with its destructive power. The Second World War was a nightmare for people all over the world.
The people of the world finally understood that war could not solve any problems, and understanding and cooperation were the only way out. The United Nations is one of the many international organizations established after the war. It plays an important role in resolving international disputes and promoting human progress.
中文翻譯：
到年，61個國家卷入了長達(dá)6年的第二次世界大戰(zhàn)，家園被毀，人民深陷苦難的深淵，推動了科學(xué)與武器的結(jié)合，以其毀滅性的力量把人類推向了滅絕的邊緣。第二次世界大戰(zhàn)對全世界人民來說真是一場噩夢世界人民終于明白，戰(zhàn)爭解決不了任何問題，理解與合作是唯一出路。聯(lián)合國是戰(zhàn)后建立的眾多國際組織之一，在解決國際爭端、促進(jìn)人類進(jìn)步方面發(fā)揮了重要作用。
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第三篇
談起敬佩，大多數(shù)人都會下意識地想起一些大人物，但我敬佩的對象很平凡很生活，他就是我的同桌——小布丁。
小布丁是一個差等生，很不受待見，平日里就是大家欺負(fù)的對象。也因?yàn)槿绱?，他有了一個很不起眼的外號——小布丁。
我無奈地和他做同桌。起初我對他也是愛答不理的。但是在那件事后，我對他的態(tài)度有了180度的大轉(zhuǎn)彎。
那是一個普通的下午，一節(jié)語文課，老師布置了三道作業(yè)題。
很簡單，我很快就寫完了。出于好奇，也出于無趣，我瞄了一眼他的作業(yè)，第一題才寫完。我看他依然像往常一樣，若有所思地望著窗外。
我們老師有一個規(guī)矩：交作業(yè)的時候，必須同桌一起交，否則一概不收。今天能按時交作業(yè)看來又沒戲了，我無奈地?fù)u著頭。
作業(yè)里有一道題是“抗美援朝始于哪一年，結(jié)束于哪一年？”我快速看了一眼同桌的，他答的是“始于1950年，末于1953年?！?/p>
我吃了一驚，大聲問：“這道題你會？”
“啊，當(dāng)然！”同桌被我嚇到了，有些不知所措。
我半信半疑地打量著他，瞬間覺得我的同桌好像換了個人。
“抗美援朝總司令、毛岸英曾在此犧牲。朝鮮半島政治分裂，一半為現(xiàn)今的朝鮮，一半為韓國……”
他接了下去，眼中閃爍著光芒，滔滔不絕地講著。
接著，他又畫了一張二戰(zhàn)時希特勒鼠式坦克草圖，說這是當(dāng)時最大最重的坦克，一共可達(dá)180噸……
那個下午，他跟我講了好多好多，我們也聊了很久很久。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我那不起眼的同桌竟是一個二戰(zhàn)專家兼武器專家。他可以把希特勒的事跡倒背如流，也可以把1939年到現(xiàn)在為止的戰(zhàn)爭一一羅列出來，更熟知清政府毀滅的具體原因。
沒想到默默無聞的同桌，在講起歷史來，竟如此擅長。這件事后，我明白了一個道理：每個人都有自己的閃光點(diǎn)，我們不應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績?nèi)ズ饬恳粋€人的全部。
打那以后，我就非常非常敬佩我的同桌了，雖然他在其他方面還有些不足，但一點(diǎn)都不影響我敬佩他。（公眾號：虎老師語文）
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第四篇
四月是我國讀書節(jié)，在我們學(xué)校舉行了“書香家庭”這個活動，我向家長索要了錢，買了《二戰(zhàn)全史》這本書，我從小就喜歡看戰(zhàn)爭類的書籍，也與槍結(jié)下了密切的關(guān)系，《二戰(zhàn)全史》里的二戰(zhàn)是有史以來最激烈、最慘烈、最廣泛的戰(zhàn)爭。三大xxx國家，分別是德國、日本、意大利。有多少人在二戰(zhàn)中染白了頭發(fā)，有多少人在二戰(zhàn)中家破人亡，有三十多億人死于二戰(zhàn)，包括那些市民。在我對于二戰(zhàn)的了解，分為幾大戰(zhàn)役：蘇德大戰(zhàn)、北非戰(zhàn)場、中日對抗等。
這些國家為什么要去侵略別的國家呢？大體全都是因?yàn)閲鴥?nèi)的經(jīng)濟(jì)，為了不使其崩潰，便走上了侵略的道路。
蘇德大戰(zhàn)、蘇聯(lián)與德國對抗，德國閃擊波蘭，使蘇聯(lián)覺得不安，于是就擴(kuò)大了自己的地盤，而德國對于蘇聯(lián)的強(qiáng)大，覺得蘇聯(lián)對自己產(chǎn)生了威脅，便以內(nèi)擊戰(zhàn)打開了對蘇聯(lián)對抗的大門，在幾個月內(nèi)，蘇聯(lián)差不多丟了3/5的地盤，而蘇聯(lián)的領(lǐng)袖也沒有坐以待斃，指揮著蘇聯(lián)反擊，功勞最大的是xxx，他在反xxx戰(zhàn)爭中的功勞不小，蘇聯(lián)反擊的勝利是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且建立了反xxx的聯(lián)盟陣線。
不僅是歐洲的戰(zhàn)爭，世界每個角落都燃起了火花，非洲也不例外，意大利早就想將埃及吞了，現(xiàn)在正是個好時機(jī)，德國現(xiàn)在正對英國宣戰(zhàn)，而也就失去了對埃及的保護(hù)，于是就對非洲宣戰(zhàn)，可意大利用的武器都是過時的武器，沒有飛機(jī)、反坦克炮、防空炮，這一點(diǎn)被還在非洲的英國部隊察覺了，他們可以充分利用裝甲車，兵分兩路迅速突擊意大利軍據(jù)點(diǎn)，德國對于這個不爭氣的盟國采取了措施，火速支援意大利，隆美爾是一位傳奇的將領(lǐng)，他的來臨，無疑讓垂死的意大利得到喘息……，最后德意失敗了。
對于這本《二戰(zhàn)全史》，我向大家推薦這本書，不僅回味了以前，更會讓你懂得許多。
謝謝！
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第五篇
一說到電腦游戲，不少同學(xué)都會笑容滿面，滔滔不絕，而廣大老師、家長們卻面目猙獰，無比憎恨，一句句“毀了你前途的東西”、“沉溺于虛擬世界”、“你的游戲人生”等便脫口而出。其實(shí)大家尤其一些大人總對游戲有偏見，在這里，我可要為它打抱不平了。
電腦游戲本身無所謂利弊好壞，主要看你怎樣看待它，怎樣控制它。游戲，是一樣可以讓你暫時放松身心獲得快樂的東西，但當(dāng)你將游戲作為你逃避現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)而快樂逍遙的一對翅膀，你就扭曲了游戲而誤入歧途了。如果你的成績爛透了，還花大把的時間玩游戲，那就是荒廢了學(xué)業(yè)，走進(jìn)了游戲的囚籠。反之，你學(xué)習(xí)挺好，玩游戲便是學(xué)玩兼顧，勞逸結(jié)合了。
玩游戲的目的是什么呢？就是讓自己放松身心，獲得快樂！有些同學(xué)總是為輸了游戲唉聲嘆氣，為自己玩游戲的等級低或裝備差等苦惱，我覺得很可笑，這樣不就違背了游戲的本意，使自己被游戲奴役了嗎？玩游戲時，電子技術(shù)使我們欣賞到了唯美的畫面，所以大家玩游戲時，就應(yīng)多享受游戲的過程，不要過分攀比等級、裝備等，總的來說就一句話：玩游戲，開心就好。
玩游戲的最高境界是在玩中學(xué)習(xí)?？傆幸恍┤苏J(rèn)為游戲與學(xué)習(xí)沒有關(guān)聯(lián)。其實(shí)并非這樣，舉幾個簡單的例子，《反恐精英》可以讓我們了解槍械的特點(diǎn)、原理、種類；而《水果忍者》中的溫馨提示告訴了我們很多水果的知識；《坦克世界》又讓我們了解了二戰(zhàn)時期的坦克，進(jìn)而了解二戰(zhàn)的背景……這些例子足以說明，玩游戲不應(yīng)該死玩、瘋狂玩、沉溺，而應(yīng)該吸取其中的知識，在玩中學(xué)習(xí)，這樣才是游戲高手。
在這個電子信息技術(shù)騰飛的時代，我們和陌生同齡人攀談時，一般不出幾句話就會問道：“你玩什么游戲呀？”可見，游戲早已融入我們的生活。所以我們更應(yīng)正確對待游戲，讓游戲成為自己人生道路上的開心果，而不是成為讓自己陷入深淵的沼澤，做到我的游戲我做主。
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第六篇
窗外的雨下得很大，我的同桌想向我需求幫助——我們兩個都是值日生，而且也只有我?guī)懔??！焙冒。凑翼樎贰！拔倚趴诖鸬?。就這樣，我和他一起沖向他家……
終于到了，我氣喘吁吁，兩只落湯雞站在門外，這時，一個身材高大的男人出現(xiàn)在我眼前?！彼俏野职?，那啥，先進(jìn)去吧?！笆刂?，她慌忙的拉起我朝客廳走去。那個男人只是笑了笑，徑直向廚房那邊走了過去。”屋里的那個人應(yīng)該是你媽吧？“”?。渴前 ！啊蹦阍趺蠢?？“”沒什么?！薄?**“嗯？一句日語從中廚房里飄進(jìn)我耳朵，憑借我多年看日漫的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)是日語沒錯?！蹦惆职质?？“”啊！被你發(fā)現(xiàn)了。嗯，我把的確是日本人，你很討厭日本人嗎？”“哪有？我可沒說過?！薄拔乙詾樗腥硕加憛捜毡救四兀宋覌?。”“為啥？”“因?yàn)槎?zhàn)……”“哦，你說二戰(zhàn)啊，嗯，我的卻討厭日本人?！薄鞍?！”
“開玩笑的啦！現(xiàn)在社會，中國和日本不早就和解了嗎？”正說著，同學(xué)的爸爸便從廚房里端出了一碗冒著熱氣的姜湯。“喝吧?！彼媚遣惶炀毜闹形膶ξ艺f，“有你這樣的同學(xué)，我兒子應(yīng)該感到很榮幸吧。”“哪兒有，啊，謝謝叔叔?！倍颊f日本人很注重禮貌，果然是真的呢。“媽，給我同學(xué)家長打個電話吧，我想今天讓他在咱家吃飯。”同學(xué)轉(zhuǎn)過身對他媽媽說道，“而且，我也知道，你壓根就不順路吧？”“哈哈哈，被你發(fā)現(xiàn)了?！蔽覔狭藫项^，坐在一旁的日本大叔也朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
開飯了，“爸爸媽媽”給我端上了一道道我從沒見過的美食，而一旁的同學(xué)也在給我講著關(guān)于這些美食的知識。“別說了，我都快忍不住了！"坐在對面的日本夫婦對視一眼笑了起來。
屋里洋溢著歡樂的氣氛，”日本人的確很友好，很善良呢?！?/p>
是啊，民族之間不應(yīng)該有仇恨，我想，處理中日關(guān)系可用中國的三個字來概括，那便是”和為貴！“
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第七篇
青春充滿了幻想，青春充滿了激昂。我只是一個平凡的人，但有這樣幾位朋友，他們陪伴我的成長。讓我的精神世界不再平凡，變得多姿多彩，看到更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。感謝命運(yùn)的安排，讓我遇到他們。
和這幾位朋友促膝長談，讓我眼前豁然開朗。他們讓我認(rèn)識了唐宋風(fēng)韻里的優(yōu)美詞曲；函數(shù)幾何間的深刻奧義；貨幣金融中的時事變遷；二戰(zhàn)英豪們的熱血悲歌；山川河流間的滄海桑田。他們讓我漫步知識的海洋；讓我領(lǐng)略這世界變遷；讓我品味這變幻莫測的人間。
他們讓我能和對月獨(dú)酌的李白，漫步康橋的徐志摩對話，還能讓我感識憂國憂民的杜甫和主宰沉浮的xxx。
他們帶我走近一個扁舟破浪的李白；一個酒入豪腸的李白；一個痛飲狂歌的李白。感受天姥山勢拔五岳的xxx；古蜀道天梯石棧的驚險；漂泊中靜夜明月的鄉(xiāng)愁；思友人左遷龍標(biāo)的關(guān)心。而徐志摩對康橋的留念讓我知道了珍惜。領(lǐng)悟到他永駐康河柔波的眷念。我的青春也侵染了詩句的美，如他在詩中寫道“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩”。他們的綺麗幻想令我向往。感謝他們讓我靈秀。
同時，青春也少不了熱血激昂的音符。如海的蒼山，如血的殘陽，不過是從頭越過的插曲。
漫江碧透，百舸爭流卻是他眼中萬類競爭的宏大篇章。五嶺透迤，烏蒙磅礴也只是長征中戰(zhàn)斗的交響曲，越過岷山，人民開顏。xxx的詩詞讓我心胸開闊，而杜甫那種安得廣廈庇天下，吾廬獨(dú)破死亦足的偉大情操更是讓人肅然起敬。感謝他們教我立志。
我更感謝函數(shù)幾何使我嚴(yán)謹(jǐn)；貨幣金融令我莊重；二戰(zhàn)英豪讓我明智；滄海桑田使我深刻。我本身的不足，全依賴朋友們來彌補(bǔ)，讓我能成為更好，更完善，更高尚的人。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝他們盛裝蒞臨我的青春！
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第八篇
我有一張地圖，它是我的心愛之物。
這張地圖半尺見方，上面畫著各種國家，還標(biāo)注了每個國家的地域劃分和城市、人口總數(shù)等詳情。地圖的背面還畫了世界大陸和海洋板塊的模型，高度和坡度的情況，更詳細(xì)的是，它還有宇宙行星和各個國家的國旗圖案。
這張地圖是我六歲時，姥爺送給我的。那時候，我正是貪玩的年紀(jì)。有一天，姥爺給我講二戰(zhàn)的故事：“20世紀(jì)，有一個叫希特勒的人，他是當(dāng)時的德國總統(tǒng)，他野心極大，想通過組建xxx黨來統(tǒng)治世界……”姥爺邊講邊用眼睛瞄我，他發(fā)現(xiàn)我聽的一點(diǎn)也不專心。于是，他靈機(jī)一動，想出了個主意。他走到書桌臺，掏出了一張地圖，在我眼前揮了揮說：“馬源，你想不想知道希特勒是怎么一步步指揮德意志帝國進(jìn)行軍事侵略的？你來看這張地圖，我指給你看！”我看著花花綠綠的地圖，心生歡喜，跟著姥爺?shù)闹v述，在地圖上找著哪是法國、意大利、波蘭……聽姥爺講完二戰(zhàn)還不夠，我還主動要求姥爺講一講中國的版圖是怎么變成公雞形狀的。
看地圖的習(xí)慣是姥爺教我的，每當(dāng)我讀到一段歷史或去一座城市，我都愛把地圖翻出來，去找找它的位置，想想它的地形地貌，我覺得這樣能加深對它的理解?，F(xiàn)在這張地圖仍然放在我的書桌臺里，雖然它已經(jīng)有點(diǎn)破舊了，可它是我的心愛之物，每次看到它，我就仿佛又回到了六歲那年，姥爺給我講地圖的場景中。
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第九篇
擔(dān)當(dāng)，是對生命的承諾，是前進(jìn)的動力，是一種選擇一種決定，是無愧于自己的選擇。
一個人應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)。每當(dāng)自己犯錯誤的時候，不應(yīng)該狡辯，而是敢于擔(dān)當(dāng)，接受一切處罰。二戰(zhàn)以后，德國總統(tǒng)曾對著猶太人墓前跪下，以表德國勇于擔(dān)當(dāng)自己犯下的錯和對猶太人的歉意。之后該條新聞便成為世界各地的頭條，家喻戶曉，也讓世界認(rèn)識到德國已改過自新了。從此以往那些瞧不起德國的國家也向其表示友好。不僅一個人要勇于承擔(dān)，就算是一個國家也應(yīng)該承擔(dān)。同樣是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國日本不但不承擔(dān)自己的錯誤，反而篡改教科書，繼續(xù)向中國挑釁，強(qiáng)占xxx等一切不尊重行為，也使它在他國眼里被看不起，永遠(yuǎn)成不了他們的政治大國夢想，永遠(yuǎn)不會成為常任理事國。
能夠擔(dān)當(dāng)，走向成功。明朝時，有這么一段時間，國家受到四面八方的侵?jǐn)_。北有蒙古，南有起義軍倭寇。明政府昏庸無能，中國老百姓生活苦不堪言。這時勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠堇^光走了出來，組建一支戚家軍南征北戰(zhàn)數(shù)百場，未敗過。在他的不斷努力下，明朝終于安穩(wěn)下來，使國家恢復(fù)生機(jī)。所以只要能夠擔(dān)當(dāng)，為了成功拼盡全力，很快就有一番作為。
擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要能力和智慧。陶淵明因?yàn)閰捑牍賵?，在官八十余日因?yàn)槭虏豁樞木娃o去官位，在別人看來，他是因?yàn)閰拹憾o去，但我覺得這不是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，既然深知老百姓已經(jīng)在水深火熱之中，卻不去拯救他們，不去干點(diǎn)政績政績卻只知道不斷寫文章表明心志，不斷向世人解釋。想當(dāng)年武則天頂著罵名，主動承擔(dān)起振興天下的重任，勵精圖治，開創(chuàng)了開元盛世；xxx也頂著非議，毅然實(shí)行改革開放，用他的睿智，引領(lǐng)我們走向新時代。正是有這樣一批批勇于承擔(dān)重負(fù)的人們才能開創(chuàng)新時代，才能是古老的中國屹立不倒。
擔(dān)當(dāng)，是接受并負(fù)責(zé)任，無論個人還是國家，民族都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)。唯有如此，國家才能興盛，民族才能強(qiáng)大。
關(guān)于二戰(zhàn)作文范文 第十篇
生命如曇花斑斕一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬便隨風(fēng)逝去，化為塵土。唯有文化永不消散，它將流芳于世，萬古長青。眾所周知，華夏民族五千年文化史可謂源遠(yuǎn)流長，而另一個同樣歷史悠久的民族——猶太民族卻鮮為人知。
或許，他們留給世人更多的只是奧斯維辛集中營里那一聲聲撕心裂肺的喊叫。的確，二戰(zhàn)期間，他們曾是xxx肆意屠殺的對象。在此之前，猶太王國先后被亞述人、巴比倫人、波斯人以及羅馬人占領(lǐng)，統(tǒng)治，雖多次反抗均被鎮(zhèn)壓。猶太民族和文化流離輾轉(zhuǎn)數(shù)千年，如今散布于世界各地。猶太民族雖流散各地，但文化卻將他們緊緊系在一起。猶太民族一直背負(fù)著真正意義上的流離失所，這樣的遭遇不亞于民族滅亡。然而猶太人至今卻仍作為一個民族團(tuán)結(jié)著，前進(jìn)著。他們是堅強(qiáng)的民族，在所有流散、遷徙、移居過程中，從未丟棄民族文化，喪失民族精神，始終固守著猶太民族的傳統(tǒng)和原有的生活方式，創(chuàng)造了流而不散的歷史文化傳奇。
一個民族的興旺發(fā)達(dá)不僅僅取決于民族的凝聚力，良好的教育更是促進(jìn)一個民族不斷向前繁盛發(fā)展的重要因素。每一個猶太孩子出生時，他的父母就會在《圣經(jīng)》上撒滿香料，讓其親吻。父母用這種獨(dú)特的方式教導(dǎo)自己的孩子熱愛《圣經(jīng)》，熱愛猶太教，熱愛讀書，熱愛祖國。在猶太人家庭里，母親總會教育孩子，假如家里發(fā)生火災(zāi)，哪怕冒著生命危險也要搶出的不是金銀珠寶，而是那一本本世代相傳的書籍。金銀珠寶搭建起來的王國隨時會有坍塌的危險，唯有知識才能撐起一個民族堅實(shí)的脊梁。猶太人認(rèn)為，生命終有結(jié)束之時，求知卻永無止境。他們?yōu)樽约簶淞⒔K生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有別于其他民族的被動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不分何時何地，不分男女老幼，直到生命隕落的剎那學(xué)習(xí)才會停止。猶太人不但會告訴孩子人生有喜悅有幸福，更會告訴他們?nèi)松灿泻诎涤惺б?。?qiáng)調(diào)光榮歷史的同時，更要正視歷史上遭受的挫折、迫害和沒落。猶太人將避免歷史悲劇重演為己任，力求學(xué)習(xí)歷史不只停留在過去，更要對未來敞開胸懷。
在人類歷史長河中，猶太民族，曾歷經(jīng)數(shù)以千計的自然災(zāi)難和戰(zhàn)火的洗禮，尤其在二戰(zhàn)期間，在殘酷的屠殺面前，他們不僅成功化解了滅頂之災(zāi)，還絕處逢生，使整個民族得以繼續(xù)繁衍生息。更讓人難以置信的是，劫難中涌現(xiàn)的杰出人物數(shù)不勝數(shù)。他們成功的秘訣是什么？一個重要原因是猶太人在同自然與強(qiáng)權(quán)不懈抗?fàn)幹?，造就了他們患難與共、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)友愛、勇于創(chuàng)新的民族精神，更為重要的是猶太民族良好的教育和民族精神的傳承。這一切，無疑應(yīng)歸功于文化。
所以，文化不滅，國將永存。?