小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
以美術特長寫作文(精選21篇)
以美術特長寫作文 第一篇
對我來說，繪畫大概已經是生命中不可分割的一部分了吧。從未嘗試過沒有繪畫的日子。只要是筆，就是畫筆;只要是紙，就是要畫滿我思想的稿紙。如此的單純。
畫畫是從什么時候開始的呢?已經記不太清楚了。只知道自己還小小的時候，電視里正在播紅透半邊天的寵物小精靈，一看到皮卡丘紅透的臉蛋就喜歡的不得了，不知為什么就想把它畫下來，天天抱著玩偶吃飯，然后把玩偶的樣子一筆一劃的模仿在紙上，畫完以后覺得美得不得了，忙拿給大人看。評價總歸是好的。老媽說，你這么喜歡，那送你去學吧。就這樣，我開始正式的接觸畫畫。
因為參加美術班的緣故，畫的畫比別人要多，自然畫得好一些。自己總是對自己的作品很滿意，是挑不出瑕疵的。拿給同學看，大家也是一片贊嘆。有小朋友怯怯的拿著自己的作品請我評價，我毫不猶豫的給她指出這樣那樣的錯誤。其實因為是好朋友，語言還有所緩和。那時覺得，她怎么畫的那么爛呢，簡直跟我不是一個級別的。幸而當時的畫保存了下來，看起來都想笑。兩個人的畫，根本分不出好壞，因為是一樣的差勁，甚至她的，比我的還稍好那么一點。但是就是當時那股盲目的自信，讓我堅持了下去。并且一直堅持著。
自己的畫慢慢在變好，快的連自己都能夠感覺出來。但這快，也是那么一年兩年才能發現的。一二年級的時候，因為老師給的良而忿忿不平，三四年級的時候慢慢變成了優，而看到周圍的同學還是以良為主，膽子便大了起來。大有天上地下唯我獨尊的意識，來要畫的人出現了，不敢怠慢，滿足所有人的需求。然而要畫的人又漸漸少了，因為大家覺得這家伙畫的也就那么一回事，海報上畫冊上的要好看的多。
我不服氣。不是不服氣海報上的畫更好看。那是現實。隨著年齡的增長，我已經能對一幅畫的好壞作出評價了。看著自己筆下歪七扭八的人，比例不對頭的身子和手，感到無法忍受。
于是我開始觀察周圍的人，看他們的動作，神態，言行舉止和表情。讀過一篇關于達芬奇的文章，那里寫道，達芬奇可以把見過一面的人的臉畫的惟妙惟肖。我也試圖這樣做。效果明顯，居然順利的突破了很多的瓶頸。心里暗暗的高興了很久。然而不幸的是有一天回家被媽媽翻了書包，掕著書走到我跟前。一下子慌了神，然后老媽干了我最不想讓她干的事。她吧書翻開，看我做的筆記。恩，第一課不錯，第二課不錯，第三課……這是怎么回事!全都是我畫的人物和圖案。滿滿當當的一本書。我鴉口無言。
畫畫就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
以美術特長寫作文 第二篇
如果你是一個善于總結的人，總結一天，一周，一月，一年的收獲與付出，你也許會整理出些不盡人意的東西：比如今天的英語單詞沒有背熟啦，上周的考試成績不理想啦，今年的比賽又沒有得獎啊之類的。因為有這些失敗，你變得很抑郁；如果你是一個對自己要求頗高的人，你也許會感到很難受，甚至感覺自己一無是處。
也許，當你聽到某個人英語過了8級，已經出國留學時，英語不好的你會感到羨慕；當你知道某個人畫畫得了一等獎，在全國已小有名氣時，藝術天分差的你會萌生一種嫉妒。
一天到晚，我們總是在比較，不停地比較。生活本就充滿了較量。
有時，我們習慣性地用自己擅長的去比別人不擅長的，頓時感到自己很偉大。
有時，我們不自覺地把自己的短處與他人的長處作比，從而發覺自己很渺小。
雖然我們知道，自負與自卑都不可取，但我們還是在比較。以己之長較彼之短，再以己之短較彼之長，生活便永無寧日。
然而，你有沒有想過，你就一定要這樣做嗎？你就一定要像他一樣去參加英語考試，像她一樣走藝術的道路嗎？難道必須這樣嗎？你就不能走其他的道路嗎？
正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，生命具有獨特性。我們每個人都是宇宙間僅存的唯一個體，這份榮耀只屬于我們自己，不屬于任何其他的人，更不屬于動物。這種獨特是應該值得我們珍惜的。
如果我在某一方面不擅長，我可以驕傲地對精通者說，我擁有另一方面的特長，毫不遜色與你們，這方面的精通也許是你們一輩子都無法擁有的；如果我生在一個農村家庭，我可以驕傲地對城市人說，我是從小與自然一起長大的，我呼吸的都是最純正的空氣。這種幸福的童年，是你們一輩子都無法重溫的；如果我在某一方面失敗了，我可以驕傲地對成功者說，我嘗到了失敗的滋味，也許你一樣有過，但感受一定是不同的。我的特有的失敗，是你們一輩子也體會不到的。
沒有什么會使你的心情變糟，保持自信才最重要。從來沒有什么失敗或不好，你活的每一天都值得驕傲。
每個人都有自己的優點，每個人都有自己的思想，每個人都有自己的經歷。這是值得自己珍惜的，也是值得他人尊重的。正因為每個人都如此獨特，世界才會變得如此豐富多彩。
罕見，才顯珍貴。你的生命就是如此珍貴。簡單的生活，就是用心經營自己的生命，因為這是只屬于你的日子。農民也是，商人也是，學者也是。每個人的生命都有光彩，關鍵取決于你的態度。珍惜自己的獨特之處，驕傲地度過每一天吧。
以美術特長寫作文 第三篇
棋盤上，黑白分明，變化很大，時而激烈，時而溫柔。
一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，可以有上億的變化。我把右手伸進棋盒，在里面放了一顆棋子，輕輕地放在棋盤上。經過雙方長時間的慎重考慮，一盤棋完美收場。
一個游戲沒那么簡單。
4歲開始接觸Go。當時除了黑白棋子什么都不懂，就一直學。
5歲那年，我進入了一所正規的圍棋學校學習象棋。
6歲的時候，第一次上了晉升階段。當時的選手都比我大，我覺得他們的水平肯定會比我高，我就忍不住緊張起來，連贏都贏不了。
我盡力了。我只贏了一局。一共五場。我真的失敗了，要再等半年。
這半年來，我開始背各種公式。除了之前學過的小飛掛角，還有扭角……一個一個，讓我的棋藝長了不少。
半年時間很快過去了，隨著比賽的臨近，老師不停的告訴我:“別著急，判斷后再想，想贏就冷靜！
那天，我發揮出了最大的努力，記住了老師的話。最后，她上升到一個更高的水平，贏得了女子團體金牌。
這條路不平坦。學了一定程度后，覺得很無聊，一次又一次的想放棄。每節課，我都學習戰術和公式，也就是黑白棋子在格子里的位置。課后，你必須完成無聊的問題。但是我媽一直鼓勵我:“堅持，堅持，也許很快就會成功？”
是的，不堅持怎么會成功？現在，你放棄之前不也是白努力了嗎？于是，我咬著牙堅持了下來。
有時候為了一章做幾道題，我一個人靜靜學習一個下午。
不知不覺，我上了二年級，已經到了二年級。對某些人來說，這算不了什么。我的同伴，我5歲就認識他了。從那以后，我們就一直在一起學象棋。他一年級有兩個年級。他是個天才。那時候是我棋藝的巔峰。我橫掃敵人，贏了很多小游戲。
初三的時候，同伴還陪著我。這次我們一起上了推廣階段，他沒和我玩。
當他們到達體育場時，他們的對手似乎贏了。陽光燦爛，仿佛在向我點頭。同伴也夸我:“加油！你會沒事的。”。
沒想到第一局現實給了我一拳，第二局卻沒打中。經過一天的戰斗，這是最后一場比賽。這一周，我越來越專注，引起了很多人的觀看。他們都說:“她真的很好，很安全。”有一次上課前，同學和我打了起來。我毫不留情，徑直向他走去。他稱贊:“你真了不起。”
我六年級，沒時間下棋。但是圍棋教會了我冥想，遇事不要驚慌，時刻保持冷靜。
以美術特長寫作文 第四篇
對我來說，繪畫大概已經是生命中不可分割的一部分了吧，從未嘗試過沒有繪畫的日子。只要有筆，就是畫筆；只要有紙，就是要畫滿我思想的稿紙。
如此簡單的畫畫是從什么時候開始的呢？已經不太清楚了。因為參加美術班的緣故，畫的畫比別人多，自然畫得好些。自己總是對自己的作品很滿意，是挑不出暇庇的。拿給同學看，大家也是一片贊嘆。有小朋友怯怯的拿著自己的作品請我評價，我毫不猶豫的給他指出這樣那樣的錯誤。那時覺得他怎么畫得這么爛呢，簡直跟我不是一個級別的。
自己的畫在慢慢變好，快的連自己都能感覺出來。但這快，也是那么一兩年才能發現的。一二年級的時候，因為老師給的良而忿忿不平，三四年級的時候慢慢變成了優，而看到周圍的同學還是以良為主，膽子便大了起來。大有天上地下唯我獨尊的意識，來要畫的人出現了，不敢怠慢，滿足所有人的需求。然而要畫的人又漸漸少了，因為大家認為這家伙畫的也就那么一回事，海報上畫冊上的要好看得多。我不服氣，不是不服氣海報上的畫更好看，那是現實。隨著年齡的增長，我已經能對一幅畫的好壞作出評價了。看著自己下歪七扭八的人，比例不對頭的身子和手，感到無法忍受。
然而不幸的是有一天回家被媽媽翻了書包，掕著書走到我眼前。我一下慌了神，然后老馬干了我最不想讓她干的事。她把書翻開，看我做的筆記。恩，第一課不錯，第二課也不錯，第三課，這是怎么回事？全都是我畫的人物和圖案。滿滿當當的一本書，我鴉口無言。
畫畫就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
以美術特長寫作文 第五篇
要問我的拿手好戲是什么？我肯定會毫不猶豫地回答：“畫畫！”
我是在去年暑假的時候開始學習畫畫的。雖然剛開始只會畫一個圓、兩個眼睛、一個嘴巴，但是我依然很想學畫畫。在我的央求下，爸爸終于給我報了一個畫畫班。聽到了這個消息，我高興得一蹦三尺高。
剛來到畫畫班，我一下子就被墻壁上各種各樣的圖畫所吸引了，同學們都畫得這么好，我也不甘示弱！我增強了信心，暗暗下定決心，將來有一天把墻上所有的畫都畫完。老師看出來了我那羨慕的眼光，于是對我說：“相信你的畫一定能比墻上的畫更好，咱們先學習彩鉛，之后再學習水彩、素描……”
老師先讓我畫了一幅兒童畫，看看怎么樣。我聽后馬上緊張地畫起來，生怕哪一筆畫錯了被老師嘲諷。當我拿起筆的那一刻，就鼓起了信心。開始勾邊了，漸漸地，我覺得手里的筆流淌出的線條把緊張的心情一掃而光，并且越畫越好，越畫越有信心。老師一看，就覺得我畫得很好，并沒有像媽媽說得那樣只是幼兒園的基礎。聽了老師的鼓勵，我的信心如大海漲潮慢慢地增加了。
從此，我一心一意地畫畫。每次上畫畫課，我都會喜笑顏開。在畫畫時，我十分認真，一點也不敢馬虎，也很享受這種筆尖唰唰的聲音，那聲音一響起，頓時我覺得很特別，它治愈了我心靈的病痛，讓壞心情變成了好心情。
我開始學彩鉛，我真的想不到能畫出那種以前可望而不可即的畫。我決定先從基礎學起，逐漸能把那些山竹、獼猴桃……描繪得栩栩如生。
一天，老師讓我自己選一幅畫進行臨摹，于是我選了一幅對我來說很難的植物畫——紫粉色的多肉。那兩天，我全身心都用在了那幅畫上，甚至在夢里，我都想象出我畫的好而被老師、家長表揚的樣子。最后，經過老師的一番指點和自己的不懈努力，我終于完成了這幅畫。在那一天之前，老師還讓我把我畫的那幅獼猴桃掛在墻上。于是我把這一幅畫完后，掛在了那一幅的旁邊。這時，媽媽上樓來接我，我把那幅畫指點給媽媽看。媽媽驚訝不已，連連稱贊：“我姑娘真棒！”
畫畫讓我快樂，畫畫伴我成長，畫畫讓我擁有了更多的特長，畫畫給予了我信心，畫畫陶冶了我心靈。我愛藝術，我愛畫畫！
以美術特長寫作文 第六篇
其實每個人都有自己的拿手好戲，它們就像群星一樣璀璨，掛在每個人自己的天幕中，指引我們前行。在我的夜空中，有一顆最亮的星星，那就是我最擅長的---畫畫。
要說我是怎么和畫畫結緣的，那可說來話長。媽媽在我上幼兒園時就給我報了美術班，美術班上的兩位老師都很和藹可親，使我一下子喜歡上了美術，所以我每次完成學校美術作業得分都很高。我每周都要去上美術課，但由于六年級太忙，有幾周沒去讓我感覺特別遺憾。我十分熱愛畫畫，但媽媽不喜歡，她覺得去不去都無所謂，我很氣憤，還跟媽媽鬧了脾氣。
記得我畫畫的時候還有一個趣事呢！那一次上美術課，老師讓我們模仿梵高的《星與月》，由于我第一次畫，技巧生疏，畫面十分“混亂”。我交過去后，老師給我打了一個“優”。我的同桌看見了，便央求我幫他畫：“求你幫我吧，我畫畫又不好，都只是剛及格，求你了!”在他的軟磨硬泡下，我終于拿起筆畫了起來。
由于先前的不成功之舉，我充分吸取了上次的經驗。所以，我先從中間畫起，一筆、兩筆、三筆、四筆……我終于把“流星”畫好了；接著我又在星星和月亮的位置畫天空、枯樹、村莊……“畫好了！”我長噓一口氣。欣賞著自己的“杰作”好一會兒，才對同桌說：“給，拿去交差吧！”同桌交了作業，結果老師給他批改了一個“優﹢”，還驕傲的對我說：“我有一個好同桌是多么滴有必要啊！”我聽了后不服氣的說：“你這是這個學期第一個優+，也是最后一個了，以后我可不能再幫你作弊了。等這個學期結束了，你這張畫還是還給我吧！”同桌滿不在乎的答應著，把作業本交給了組長。
第二天，他又央求我幫他畫素描，我嚴肅的說：“我上次已經說了，不會再幫你畫畫了。”他嬉皮笑臉的說：“老師說我有一個好同桌，讓我多跟你學習，多教教我唄，大畫家。”“唉，我太難了！”我捂著臉嘀咕道。
有一天，我看到一個小男孩正在幫一個小女孩畫畫，小女孩聚精會神地在一旁看著，我不禁想起我幫同學畫畫的趣事，回憶起畫畫帶給我的快樂！
現在，畫畫已經成為我不可割舍的愛好，當然，也是我的拿手好戲。
以美術特長寫作文 第七篇
十八般武藝，樣樣是好戲。要說十八般武藝是天空中的十八顆星，那么我的“武藝”便是那最亮的一顆——畫畫。
要說我為什么喜歡畫畫，那可就得從很小的時候說起了。我有一張大概十一個月大時的照片，年僅十一個月的我居然在一張白紙上，用紅筆在上面畫出了一個大大的不太規則的太陽！連我都震驚了：我小時候有這么厲害嗎？媽媽說，這是真的。大概從這時起我對繪畫產生了興趣。
為了更好地學畫畫，我六歲時媽媽給我報了為期兩年的畫畫班。一開始只不過是畫一些直線、曲線、波浪線什么的，后來就成了略為簡單的兒童畫，再后來成了水彩畫……當然，也有畫不好的時候。
現在我雖然沒時間報畫畫班，但只要有時間我就會在自己的畫本上涂鴉，學校里一旦有大大小小的繪畫比賽，美術老師都會鼓勵我、支持我參加，并教我很多繪畫技巧，給我很多幫助。
最難忘那一次。
一天，美術老師下課后帶我到辦公室單獨對我說：“陳豪坤，有個任務交給你：有一個很大的比賽，是陜西省圖書館舉辦的，主題是——《我心中的圖書館》，好好畫，獎品很豐厚的喲，來，我給你紙……”
“我心中的圖書館？我心中的……？”我撓撓后腦勺，平時想象力那么豐富的我，居然一時想不出來了個大概。幸好老師給了我提示，不然我真的歇菜了。
一個星期一的早晨，出其不意地給了我一個又驚訝又驚喜的一刻。
在升旗儀式結束后，我似乎又聽到了我的名字——“現在宣布一個獎項：2018年度陜西數字圖書館推廣工程“我心中的圖書館”科幻畫獲獎名單——恭喜五一班陳豪坤同學榮獲銀獎……”聽到這我心里不由得又激動又緊張，以為在做夢，此時全班五十三雙眼睛齊唰唰看著我。“……請陳豪坤同學上臺領獎……”我不禁捏了自己一把——不是做夢！便興沖沖在熱烈的掌聲中直奔主席臺。
媽呀，獎也太豐富了吧——一個銀燦燦的獎杯，一本精裝的榮譽證書，一個特別大的地球儀。站在主席臺上，沐浴著溫暖的陽光，看著臺下兩千多名師生，心中充滿了激動與自豪。“咔嚓”一聲，臺下的掌聲更加熱烈。我雙手抱著獎品，在熱烈的掌聲中，激動地回到了自己的班隊里。
現在，同學們都找我幫他們畫畫，我也盡力滿足他們的需求。因此，我的人氣越來越高。
畫畫，讓我認識到了路上的坎坷，正因這些坎坷，讓我愛上了畫畫。
以美術特長寫作文 第八篇
我愛畫畫從小我就跟畫畫有種“不解之緣”，記得在我小的時候，家里那時還是租的房子，在我的床邊有面墻，墻上當時潔白如雪，等我住們進去之后就完全變了，因為墻上多了許多“藝術之作”。這看似很普通的事，其實決定了我今后的愛好。因為當時還小，爸媽們并沒有注意到我愛畫畫。我就每天拿著一根1寸長的鉛筆在墻上畫來畫去，這面墻畫完，找另一面，總之只要有空白處都有我的畫，墻上多了許多小鴨、小魚、小鳥,總之天上飛的，水里游的，地上跑的我都畫了。大約在六歲那年，我上了一年級，那時學校里舉辦了畫畫比賽，主題—航海，在那里面我畫了一個小女孩在船上航海的畫，結果得了全年級第一的好成績，最后老師把我的畫貼在了校園里，就這樣在今后的畫畫日子里，這個好成績也成了我炫耀的資本，也從了這次，父母發現了我的畫畫天賦，從此媽媽開始了培養我畫畫，我也越來越喜歡畫畫，我現在認為畫畫成了我生活中不可缺少的一部分，是我生活的調味劑，擁有了它我才感覺生活充實，有了畫畫我才掌握了一門特長，有了畫畫我才得到了更多的歡笑，可以說畫畫讓我開心，但也有讓我傷心的時候。那一次，我的畫，畫的并不是很理想，就在我最沮喪的時候班里的同學又在說我的畫很難看，我頓時感覺很傷心，想從此不畫畫了，可媽媽對我說每個人都不是天才，只有多畫畫才能畫出更好的畫，聽了媽媽的教導我頓時開朗了。直到現在我還在堅持著畫畫，我希望有一天用畫畫來證明我自己！所以我一定會努力的！加油吧！！！惠濟區老鴉陳中心小學六一班張文鵬
以美術特長寫作文 第九篇
求證：高考的好壞決定人生的一切。【簡式：高考=一切】
問題的提出：“昕昕，最近看報紙，上面說現在高考不全看重分數了，每個人都得有點特長，有特長還加分嘞，想想，一門就是20分，你說要是給你報上五、六個特長班，這不就比別人高出了一個等級？恩，時間得趁早，現在就給你報，說說，你都要學什么，我給拿筆記下來……”難道說，高考就是人生的命運？高考掌握著我們的人生大權？高考的好壞就是我們一生的評價與價值？
證明過程：
【理論證明】如果說，人生就有如渡船，那么高考，便是我們人生中的那艘航船；如果說，人生有如一臺戲，那么高考，就是我們人生中的那身戲服；如果說，人生有如一本書，那么高考，便是我們人生中的那頁封面。高考的確很重要i，這是無可厚非的。可是，僅憑著高考成績就一定人生，是不是太草率了？難道說，一艘豪華的船就一定能安全抵達大洋彼岸？難道說，一身高貴的戲服就一定能演繹出一臺有聲有色的戲曲？難道說，一夜嶄新的封面就一定能說明這是一本難得的好書？不，不，一定不是這樣！相反，一艘破舊的船可能會環游世界，一身樸素的服裝可能會詮釋一臺戲曲的真正內在，一本擁有灰塵封面的書可能正是百年難得的大作！為什么要讓學歷困住一個個天才的手腳，而不讓他們放手大膽去做？為什么要一考定終生？
為了高卡加分，多少學生報特長班，家長逼，老師逼，自己也要逼，試問，那些被逼著學鋼琴、小提琴的人們真的知道了音樂的內涵嗎？那些被逼出來的小舞蹈家們真正領悟到了藝術的真諦嗎？那些連畫什么都要被限制的所謂畫畫愛好者，真的做到了徐悲鴻一般的“胸有成竹”嗎？沒有，他們所擁有的，所會的，僅僅只是照著一個個音符彈奏出一曲本不屬于自己的音樂罷了。僅此，而已。
【舉例證明】北大的高材生“范跑跑”最終還不是停職查辦了嗎？清華的曾經學生不也因傳播低俗圖片而鋃鐺入獄了嗎？一個英國邏輯學院的在讀學生答題速度卻不如一個初二的學生！一個個從未上過高中的農民企業家拔地而起，聲望蓋過多少擁有高職稱高學歷的董事長？丁俊暉小學沒畢業卻獲得了臺球世界第一！阿寶從未經過專業訓練，一出道卻蓋過了多少中國藝術學校的“明星”？……
結論：由于本題無法證明，所以認定，這個命題不成立。
以美術特長寫作文 第十篇
我非常喜歡畫畫，畫畫給我帶來了很多我的特長就是——繪畫。
我學過三年繪畫，第一年，是在二年級，在離學校很近的菜市場里學的。那里教的不好，所以，我真正去學畫畫的地方是鳳園小區后門的那個大坡下——的鐵藝畫社的簡筆畫班里面學習畫畫的。
我學得比同班的同學快一點兒，那里的同學都羨慕我學得快，問我：“你怎末能學的這樣快，告訴我吧，咱兩關系這樣好!”我回答說：“那你要和我一樣勤學苦練。”
到第三年，我還在那里學畫畫，可是——班里來了一個女同學，她畫的物體都很好看，真可以稱得上惟妙惟肖!她一來可把我的風頭搶了，我勤學苦練了好多天也沒有她畫得好，真是氣死我了，又過了好多天，我終于超過了她。
畫畫，這就是我的特長。
以美術特長寫作文 第十一篇
“三百六十行，行行出狀元。”
生活中一些事情看似微不足道，卻被一些人玩出新花樣，玩成獨門絕技。刷子李、華牙醫就是很好的例子。我有個拿手好戲就是畫畫。
生活中處處皆有美，通過畫畫將這些美保留下來就顯得尤為重要，如果沒有藝術，生活就會黯然無光。
因為畫畫，我的生活變得很有成就感，一執筆，就贏得旁人稱贊，連專業的美術老師都認可贊許；畫得俏皮可愛的作品，還被定制成手機殼，賣給家人……
但在這些小成功背后，付出的是無法言說的汗水。從四五歲起，我就對畫畫產生了濃厚的興趣，那絢爛的色彩，俏皮鮮明的搭配，深深吸引著我。在剛上幼兒園不久，我就踏上了學畫之路。從最初亂涂亂抹的四不像，漸漸“演變”成了模仿能力超強，準確定位的拿手戲。在這六七年中，我不只一次想過放棄。準備放棄的時候，我總在想，肯定有比我強的人，再努力，再笨鳥先飛，也抵不過別人一躍而起。有段時間，一說起畫畫我就發愁，每上完一次課就如同完成了一次任務。但功夫不負有心人，付出總有回報，常年的練習使得我熟能生巧，當別人還在發呆犯困時，我已經起好一個近乎完美的線稿。
那天，晴空萬里，風和日麗，王老師邁著他一貫的步伐，緩慢穩健地走進了教室，“同學們，這節課我們來臨摹。”，聽得大家一陣嘆氣：“唉呀，為什么總是這些難度高的畫？”，我微微頷首，用眼角的余光瞟了一眼畫面，只見這是一幅描繪江南鄉村的畫，畫中一棟青瓦房，一個小販，一輛三輪車，一把遮陽傘，甚是悠閑。我嘴上說著：“呀，挺有難度，我怕是不會。”，可鄰座說：“不可能，你瞎畫也畫不丑。”，我一笑了之，胸有成竹畫了起來。“唰——唰”是悅耳的鉛筆聲。先定位，再找大輪廓，最后修飾小細節，一來二去，一幅畫一揮成就。鄰座投來了艷羨的眼光：“你看你怎么不會畫？”，我看著他們欣賞我的畫，心里知道，這是付出后收獲的甜。
世上沒有天才，有的只是默默努力的笨蛋。當你用羨慕的眼光去看任何人，你都要想到，在這光鮮的背后暗含的是別人無法言說的努力。當丑小鴨變成白天鵝的那一刻，他的努力就得到了回報。
以美術特長寫作文 第十二篇
我小的時候常聽爺爺講故事，爺爺經常掛在嘴邊的一句話是“天生我材必有用”。小時候我并不懂是什么意思，現在我已經是小學三年級的學生了，我懂得了爺爺這句話的用意了。天下的每個人都有著自己擅長的本領。
我擅長的本領是是畫畫，在我很小時候就喜歡畫畫，喜歡用畫筆把我看到的美麗的人、感動的事畫出來。
我喜歡用想象力畫畫。經常畫龍因為媽媽是屬龍的，很吉祥吧！我還喜歡用畫筆畫兔子，畫一個大兔子帶一個小兔子，大兔子是爸爸，小兔子是我。因為我和爸爸都是屬兔的。哦，我還要在小兔子旁邊畫上一個小老鼠，因為我有一個屬鼠的小弟弟，最后再畫上樹，畫上花花草草和一所漂亮的房子，這就是我們溫馨的一家四口了。
我的特長有很多，我最喜歡的.是畫畫，爸爸也說通過畫畫可以培養我的觀察力、記憶力、想象力和創造力，在繪畫中可以舒展自已內在的想象和情感，通過繪畫把我對周圍事物的認識表達出來，從而培養審美情趣和修養，尤其是培養良好的心理素質和毅力。
我愿堅持不懈地勤學苦練，走上繪畫的道路，長大成為一名畫家。
以美術特長寫作文 第十三篇
要問我的拿手好戲是什么?我會毫不猶豫地回答：畫畫。
我是從三年級開始學畫畫的，以前我經常在紙上隨意畫。媽媽看見我這么喜歡畫畫，決定給我報一個畫畫班。聽見這消息，我高興得蹦了起來。
剛來畫畫班的時候，我非常怕生，因為有很多的陌生的小朋友和一位陌生的老師。那個老師姓田，田老師給我找了一個座位、一個畫板和一張紙。
老師讓我畫那一只可愛的兔子，老師在黑板上給我講了一遍。結果一只可愛的兔子被我畫成了了怪獸，我一下子就沒有信心了，因為畫得非常丑，加上同學們的嘲笑，我突然就不想學了。
這時，我們的田老師走了過來，對我說：“你既然來了，就不能半途而廢呀，不要在意別人的意思，你不要做逃兵呀!”老師的一番話，一下子給我弄得臉通紅，對呀，我不能做一個半途而廢的人。
然后，老師讓我隨意畫一幅畫，我就畫我最擅長的小豬。小豬畫完了，胖胖的身體，像葉子的耳朵，一張笑臉，非常可愛。老師走過來一看，直夸我是個好苗子。聽了老師的鼓勵，我信心大漲，越畫越好。
這時，媽媽來了，看見我的畫，說：“女兒，你真的太棒了!”聽了這話，我心里就像吃了蜜一樣的甜。每一次，老師給我指導修改畫畫的時候，我都會認真聽著，認真看著，一個小細節也不馬虎。
從那以后，我更喜歡畫畫了，畫了一幅又一幅，一幅比一幅好。我們家的客廳都是我的畫，每當家里來了客人，他們都會認真地欣賞著我的畫，直夸我畫得好。此時，我的心里美滋滋的。
我愛畫畫，它已經是我生命中的一部分，畫畫也成了我的特長，一手好戲。畫畫給了我快樂，畫畫給了我力量，畫畫給了我信心。
如今的社會上，沒有一門特長的人根本沒有立足之地——所以我們都要有一門特長，我的特長就是——繪畫。
我學過三年繪畫，第一年，是在二年級，在離學校很近的菜市場里學的。那里教的不好，所以，我真正去學畫畫的地方是鳳園小區后門的那個大坡下——的鐵藝畫社的簡筆畫班里面學習畫畫的。
我學得比同班的同學快一點兒，那里的同學都羨慕我學得快，問我：“你怎末能學的這樣快，告訴我吧，咱兩關系這樣好!”我回答說：“那你要和我一樣勤學苦練。”
到第三年，我還在那里學畫畫，可是——班里來了一個女同學，她畫的物體都很好看，真可以稱得上惟妙惟肖!她一來可把我的風頭搶了，我勤學苦練了好多天也沒有她畫得好，真是氣死我了，又過了好多天，我終于超過了她。
這就是我的特長——畫畫!
以美術特長寫作文 第十四篇
我們每個人都有自己的愛好，有的人喜歡彈鋼琴，有的人喜歡拉小提琴，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡踢足球，而我的愛好卻是素描。
6歲那年，我像著了魔似的迷上了素描，爸爸媽媽把我送進了素描班里。剛來，我什么也不會，老師讓我從橫豎開始練習，練習了之后，我就開始畫了，老師給了我一張圖，讓我模仿著畫，我先畫了一個輪廓，然后照著圖形的淡和深畫了上去，畫完之后，我怎么看怎么不像，畫的太死，我特別著急，這時老師來了，一邊幫我改畫一邊對我說：“畫畫不要著急，要慢慢來，畫之前，要把形找好，然后開始上色，要感覺一下每個面之間的關系，反光做好，并且要注意線條，要一根一根的，不要擠在一起。”我心領神會地點了點頭，并且把老師的話銘記在我的心中，回憶著老師的話我畫了一遍，真神了，我畫的已經比以前那張畫好多了，老師看了也表揚了我，我沒有因此而驕傲，而是繼續努力畫畫。
在課堂上我認真聽講，學畫，回到家里我繼續練習，我常常從書上找出一些圖案來畫，每天只要一有時間我就在那里畫素描，畫了一張又一張，直到滿意為止。
只學了不到兩個月的時間，我就脫穎而出了，經常被老師表揚和鼓勵，偶爾也會被老師批評，當然，離不開還不到兩個月的刻苦和努力。
我現在已經是一個小畫家了，我的畫還經常被老師拿去給同學們展覽。我知道，如果沒有老師那些話語，沒有平時刻苦練習。我就不能畫的這么好，我一定時刻銘記著老師對我說過的那些話，繼續用心學畫畫，畫畫已經成了我最好的伙伴。
以美術特長寫作文 第十五篇
坐在書桌前，拿起蠟筆，翻開畫本，如此輕松如此快樂，這就是我喜愛的娛樂活動——畫畫。
剛進美術班的時候，我總是畫不好，不是缺畫一只手，就是頭畫歪了，粗心的我淚水直在眼里打轉，美術老師總是時不時走到我身邊給我指導，教我如何把畫面畫飽滿，如何搞好遮擋關系，我聽著老師對我的教導，也知道老師對我的一番苦心。臺上十分鐘，臺下十年功。為了讓我在畫畫比賽中獲得好成績，為了爸爸媽媽高興，我要奮發圖強。所以現在每次畫好畫后我都會仔細檢查一遍，不像以前那么忙著交了，還回到家在畫一遍，通過長年累月地練習，我的畫畫有了很大的進步。
時間過來好快，畫畫比賽就要開始了美術老師問我：“馨元，這次比賽你有信心嗎？”“有”我自信滿滿的回答。就要進場比賽了，老師不放心地最后提醒了我幾句，我心想，這次我一定不辜負老師對我的教誨，我要拿著獲獎的獎杯報答老師。
進入比賽，我左手拿著橡皮，右手拿著筆開始我的畫畫。我全神貫注、有條不紊地畫著。最后我的作品經過我的努力完美地畫好了。我特別開心！
現在的我是越來越喜歡畫畫了，希望我長大了成為一名漫畫家。我一定會加油的。
以美術特長寫作文 第十六篇
路與地平線相互走出視野，執著地追求坦蕩人生。我的精神跋涉在這條坎坷的路途。路漫漫，但我執著地走完沾滿汗水的真實的生命旅程。
我選擇了一條既不新奇又不平凡的路——學繪畫。這是一條充滿坎坷的路，需要慎重選擇。然而最初我選擇慝不僅僅是因為好玩。當興趣小組的課還挺有興趣，挺好玩。然而到了繪畫比賽前，氣憤一下子緊張起來。訓練越來越頻繁，時間也越來越緊張。滿懷著父母的期待，我自信地參加了比賽，結果卻只獲了三等獎，父母的安慰沒有讓我高心起來。我開始意識到藝術之路并不是平坦的大道。要選擇它就要堅持到底，付出汗水和辛苦才能到達勝利的盡頭。
我開始發奮努力，在不影響學習的情況下我抓緊平時的每一分每一秒練習，臨摹，起初畫作總是不盡人意，連我自己也看不上眼。但隨著時光的流逝，訓練次數不斷增加，我驚喜的發現我的畫作和圖書畫上的圖片十分相象。以前四不象的人物團現在也有點人樣了，父母的鼓勵讓我信心十足。接著我參加各種繪畫比賽，獲得了很多榮譽。我的藝術之路有了希望和光明。
進入初中以后，功課多了，幾乎抽不出時間參加訓練，我漸漸疏遠了畫板。盡管那不是我的初衷。但我依然沒有放棄它。不專門畫畫就把興趣特長發揮在黑板報上和手抄報上。精美絕倫，惟妙惟肖的圖案總是倍受老師稱贊。對我也更加青睞。我忽然發現，一個人選擇的路必須堅持走下去，否則就會前功盡棄。走這柔路可以換一種方式，那也是一種執著的路。
未雨綢繆，我會盡心去做永遠去做的事，執著的走完這條路。成功和淚水在永遠執著的心留下許久記憶。無論與否，路在堅定的腳下延伸。執著的即是路，路即是執著的精神。
以美術特長寫作文 第十七篇
“十八般武藝，樣樣是好戲”。每個人都有自己擅長的事情，比如：唱歌、游泳、彈鋼琴而我也不例外，我的拿手好戲是畫國畫。
在我上二年級的時候，我接觸到了國畫，并深深地喜歡上了它。以前，我放學后一有時間就會練畫，國畫慢慢融入了我的生活。雖然現在學業負擔重，但我每周六還是會去畫室跟老師學習畫畫。
練國畫是辛苦的，也需要很多的耐心。要精準掌握顏料與水的比例，與墨的比例，還要知道什么時候紙上的顏料會干而且一不留神還會弄得手上全是黑色的墨汁，會影響畫稿不過，隨著時間的流逝我在不斷的學習中，慢慢地掌握了不少技法。
三年過去了，我的國畫技術也提高了很多。于是，我滿懷信心地參加了一個國畫比賽。比賽當天，老師們在現場給我們出題，題目要求我們畫一種花，我選擇了比較擅長的紫藤。
我皺起眉，撓撓頭。這時我不由自主地看向了我一旁的選手他已經開始畫了。我開始緊張起來，心想：完了！想不出構圖了！忽然，我靈光一現，想起了一個絕妙的“S”形構圖，“真棒，就這么畫！”我在心里歡呼起來。
我胸有成竹地拿起一只葉片筆，加水，一點藤黃和少量的花青，攪拌均勻，再點幾滴墨，用筆在紙上“啪啪”幾下，畫出幾片葉子。又拿出一只大白云筆，接著在紙上一個一個地畫上花：我先在葉子下用筆向左邊一撇，再向右順勢一挑，一朵花完成了。那紫藤花紫里透紅，像極了一群群翩翩起舞的花蝴蝶。花也畫完了，最后畫上“點睛之筆”藤條，這樣一幅栩栩如生的紫藤圖就接近了尾聲。該我題字了，由于我興奮加著急，一不小心把一滴墨滴在了葉子上，頓時，那片綠葉就變得面目猙獰起來，那一刻，害怕、沮喪、傷心、失落好像成片的烏云把我緊緊包圍，我害怕極了。我糾結著，重新畫一幅？還是大膽地加幾筆？所剩無幾的時間不允許我想得太久，于是我心一橫，決定選擇用時短的那個辦法。我拿起一只勾線筆，從紙的最上方拉下來，又打了幾個圈，一直拉到紙的最下端，一條纏繞在畫上的藤頓時躍然紙上，那一滴黑色的墨水被我處理得完美無缺。我長舒了一口氣，我的心快樂無比。解決了一大難題后，我心中充滿了力量，于是我一鼓作氣，用最后的時間畫上兩只飛鳥，點上花蕊，畫上葉筋，終于我的“大作”完成了。在這個比賽的過程中，我沒有被困難打倒，戰勝了自己，那一刻感覺我又成長了。
“功夫不負有心人”，我的作品在大賽中脫穎而出，取得了優異的好成績，也為我這些年的堅持和努力畫上了圓滿的句號。
現在，我已經是一個“小畫家”了！但想成為“大畫家”我還要繼續堅持，繼續努力，終究這個夢想會實現的！
以美術特長寫作文 第十八篇
藍天，白云，紅日，年輪，歲月，夢想。
為自己學習不是無知，為夢想努力不是無聊。
這是青春的燦爛，是成熟的必然。
--------題記
畫室里還回蕩著筆與紙的交響曲，心中的波動也上為平息，明明到了放學的時間確認不愿回家，不，是不能。
提起畫筆整個世界都安靜了，心如止水，我喜歡這份感覺，真實，清醒，踏實。
絢麗的色彩，潔白的畫紙，執著的心情，面對兩種選擇的迷茫，緊張而殘酷的考試，在校成兩段奔波的周末------這就是“特長生”的身份在我生活中的體現。
在當初選擇這條路時，我和身邊的莘莘學子一樣，在鋪天蓋地的單詞，函數，向量以及數不清的地名，歷史事件中尋找自己的未來。歡喜著成績的提高，知識的掌握；憂愁著重點大學高高在上的分數線。以為那張凝結了無數汗水的成績單就是未來唯一的入場券，曾經作為愛好的美術也許僅僅是個特長，而已。
后來，因為別人的質疑，因為自己被激發的勇氣，為了證明自己，I chose my way. 自那天起，我的生活忙碌的近乎殘酷，打在殘酷中我也體會到了其中的美好.......
每天早晨6：50依然準時到校，自習上依然翻看不同顏色，不同大小的課本以及筆記。課外活動從畫室的窗戶向外看，操場利益就是人聲鼎沸，可我不能......
鋪開素描紙，在上面畫出錯綜復雜的線條，同時我也感覺到，我的生活和眼前的線條一道在我的支配下正在改變著各自的方向。
線條是散亂的，但我的心沒有在散亂中亂了方寸，因為我知道，只有一顆真實而平常的心才能在迷茫與動搖中找到自己的路。所以繪畫和學習沒有成為任何一方退步的借口，而是相互激勵的手段。這聽起來似乎很美好：學習之余畫畫既能放松又能提高專業課水平。但事實上為了藝術考試而做的練習大多是枯燥而乏味的，學習之余畫畫的時間中枯燥往往大于怡情。
而今一周上六天課，剩下的一天去留六里外的另一所中學學美術，早晚各三小時，晚上回到家中匆匆寫完作業。然或收拾一下去學校上自習，如此周而復始。這樣的生活還要延續10個月，在這挑戰自己耐力與心理極限的10個月中，我將遵循自己的節奏，用逐步提高的成績粉碎心中的迷茫，焦慮，還有他人的質疑。即使這樣，我還是無法放松，為了09年那個燦爛的夏日我仍然得不斷努力。
我夢寐以求的大學，猶如一只美麗的蝴蝶，飛舞著旋轉著，翩然落在我旅途的前方，那么美那么令人向往......
“真正的美麗，就在那一次次的追求中孕育，最終會迎風綻放”
祝愿和我在一個戰壕里的每一個士兵在2009年6月綻放出我們久違的燦爛笑容！
以美術特長寫作文 第十九篇
自我懂事以來，爸爸和媽媽為了培養我多方面的技藝和才能，以便將來能夠有更多更廣的發展機會和空間；也為了能夠及早向下扎根，做好萬全的準備，以便在這充滿競爭性、挑戰性和多樣性的升學制度下，擁有深厚的基礎和足夠的條件，因此，他們費盡心思、絞盡腦汁更不惜花費鉅資做了許多的規劃和安排。不僅幫我購買了上至天文、下至地理……等五花八門、不可計數的書籍、還安排了線上教學的課程和鋼琴、英語與數學……等的才藝班。感謝爸媽的用心良苦與積極栽培，讓我每天的生活雖然忙碌但卻充實豐富又多采多姿。
這種周一到周五，從早到晚往返于學校和才藝班間，緊湊忙碌的課業和生活步調，有時也會使我精神不濟、全身疲乏無力，甚至覺得負擔沉重、壓力十足。每當感到身心疲累、昏昏欲睡時，我就會停下手邊的功課，拿出畫畫的工具，用各式各樣的畫筆，恣意地揮灑出五顏六色、七彩繽紛的絢爛世界。此時的我，已和喧嘩擾嚷的世界隔絕，忘了時間的流逝，也拋開了煩惱與壓力，只沉醉在自己天馬行空的畫畫世界，任意遨游。當我想要在藍天白云里自由自在的飛行時，我就拿著神奇的彩筆畫出展翅高飛的“大冠鷲”，張開巨大的羽翼，飛過叢山峻嶺，汪洋大海，用銳利的鷹眼俯瞰綠草如茵的田野和潺潺的溪谷河流。當我想要在滾滾黃沙或青青草原上無拘無束的馳騁時，我就拿著神奇的彩筆畫出威風凜凜的“白馬”，邁開強健有力的四肢，風馳電掣的盡情奔馳，越過無邊無際的沙漠和遼闊的原野。當我想要在浩瀚無垠的大海里無憂無慮的遨游時，我就拿著神奇的彩筆畫出聰明可愛的“海豚”，時而奮力躍出水面、時而沉入大海，消失無蹤。不論是天上或人間，不論是人類或動植物，只要手握著畫筆，我就能輕而易舉地進入畫中的夢幻世界，化身為各種不同的角色，享受著上山下海的興致與飛天遁地的快感。畫畫帶給我的只有樂趣沒有負擔，只有愉悅沒有悲傷，只有幸福沒有憂愁。
小時候，從我學會握筆開始，就養成隨手涂鴉、無所不畫的習慣。只要手里拿著一只筆和一張紙，我就能安安靜靜、規規矩矩的坐著，不吵不鬧，全神貫注于畫畫的世界里而忘了周遭的一切。雖然從未上過正規的繪畫課程也從未接受任何正式的訓練，但是因為喜歡畫畫，熱愛畫畫，把畫畫視為最大樂趣的我，對于跟畫畫有關的書籍總是百讀不厭，也努力充實有關畫畫的知識，只要一有時間，一定把握機會，拿起畫筆，發揮想像力、創造力，懷抱著夢想，全心投入，揮灑出屬于自己的一片天空。
以美術特長寫作文 第二十篇
百靈鳥是大草原的歌手，擅長唱歌；蜜蜂是百花叢中的舞者，擅長釀蜜；而我是班級里的才藝星，我的拿手好戲是畫畫。
小時候，從電視上看到了許多著名畫家的作品。徐悲鴻的《奔馬圖》，好似一匹俊馬在我面前騰空而起，昂首奮蹄；齊白石的《墨蝦》，蝦好似在水中嬉戲游動。他們作品是那么的栩栩如生、活靈活現，我便被深深地吸引了，下定決心要把畫畫給學好。于是，我便央求媽媽幫我報畫畫班，她看我真的非常感興趣，就答應了。之后，在畫畫老師的精心栽培下，我的畫畫水平突飛猛進，我引以為豪，經常向爸媽炫耀。
一次，我畫了一個家里的插頭。當我把這幅畫呈現在媽媽面前時，媽媽誤以為真，責怪說：“你怎么把插頭給拔下來了，搗蛋鬼！”我笑而不語。媽媽仔細一看，笑著說：“哦！原來是你的畫，寶貝畫得跟真的一樣，不愧為我們家的小畫家！”豎起大拇指為我點贊。我聽了媽媽的這句話，開心極了。
這次畫作的成功，我又心生一計。爾后，我拿來畫板和畫筆，坐在餐桌前，畫起入戶門邊的掛鉤。畫成后，我把真的掛鉤拿下來，換成我畫的假掛鉤。晚上，聽見爸爸回家的腳步聲，我趕緊從房間里跑出來迎接。爸爸進門后，他把外衣脫下，準備掛在掛鉤上，他剛放在那個“掛鉤”上的時候，衣服被地球引力吸著往下掉。我怕給發現，強忍住不笑。只見爸爸撿起衣服，再次掛到掛鉤上，衣服又往下掉，爸爸眼疾手快一把抓住。一臉納悶說：“我的天，真是見鬼了！”我終于忍不住大笑了起來，媽媽也忍不住笑了，爸爸這才恍然大悟。
如今，我更加喜歡畫畫，更加努力學習畫畫的技巧，成為班級里的才藝小明星。有一次，我們學校舉行了晚會，要各班推薦一個人參加才藝特長表演，大家一致推薦我。我登上了舞臺，僅用了3分鐘就畫好了一位老爺爺，當主持人把我的畫作展示給大家看的時候，全場的人像約好了似的，無一不張開了嘴巴，一臉吃驚的表情。畫中的老爺爺就像真的一樣，是那么的和藹可親。驚訝過后，如雷般的掌聲瞬間響了起來。從此，我也成為了學校的風云人物。
畫畫使我的生活變得豐富多彩，我喜歡畫畫，畫畫是我的拿手好戲。
以美術特長寫作文 第二十一篇
一支鉛筆在紙上自如地揮動，畫出悠長的線條，一塊橡皮瀟灑地上下移動，擦去多余的部分——那畫姿頗是好看。伴隨著畫筆在紙上發出的奇特聲響，我深深地陶醉其中……
那是哥哥畫畫時的樣子，非常專注、認真，仿佛那是一件神圣不可侵犯的事。我常問哥哥：“哥哥，你是怎么畫出這樣好看的畫呢？”這時，哥哥總會微笑著對我說：“畫畫是需要領悟的。”我當時還太小，才兩歲多，自然聽不懂哥哥話中的意思，但卻喜歡模仿哥哥畫畫。
哥哥畫畫的時候，我就搬把小椅子飛奔到哥哥身邊坐下，從筆筒中抽出一支筆，學著哥哥的樣子在白紙上胡亂抹上幾筆，還有模有樣地在紙上涂上色塊，再舉起畫來向哥哥展示一番，哥哥卻總是笑而不語。
在我看來，哥哥對畫畫是很有見解的。他要臨摹一幅畫，會先盯著范畫看上一個小時才下筆，或許這就是在領悟吧。于是，我為畫好一只蝴蝶，在陽臺上一站一上午，我捕捉到蝴蝶采蜜時的各種細微動作：扇翅、飛起、拍翅、降落——這已經成為我觀察的重點對象了。終于，經過一下午的努力回憶與繪畫，我畫出了第一幅自我滿意的畫。那也是哥哥第一次表揚我，這更堅定了我的信心。
從此，我養成了先觀察后下筆的好習慣，為畫一幅畫打上七八張草稿也是常事了。媽媽見我如此喜歡畫畫，就讓我參加美術培訓班。我一時畫意大起，竟前后報了兒童畫、水粉、國畫、版畫、手工……七種美術表達形式的`科目，就連哥哥也大吃一驚。于是，我自由發揮的天地從家中轉到了美術課堂。很快，全家人都驚訝地發現，我這個平時最愛講話的“小話嘮”不知從哪兒尋來一絲文靜，一拿起畫筆就安靜下來，每次上課回到家中，還要練習好半天才肯上床睡覺。媽媽看不得我一臉的疲倦，好幾次催促我睡覺。可我又怎能聽得進呢？我早已融入畫中，仿佛我就是自已畫中的一株小草、一朵小花。
幾年后，我便可以大塊上色、設計花紋、畫漸變色，而且打形也特別準，其他基本功的技法更不在話下。
上小學之后，每周兩次的美術課更成了我最快樂的時光，我在紙上肆意地畫著；時而大塊上色，時而又細筆輕描，一幅幅美麗的圖畫就在我筆下栩栩誕生了。同學們都夸我畫得好，梁老師也對我刮目相看。有時，一節課沒有畫完，不畫到下節課上課的鈴聲響起，我是絕不罷休的。
我在畫中長大，畫是我生命的一部分。我好像也是畫中的一景，一直暢游在這美麗而樸實的世界中，永遠揮之不去……