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校園的機(jī)器人作文(精選14篇)
校園的機(jī)器人作文 第一篇
我與“精靈一號(hào)”的奇幻之旅
木小艾
這天，我終于見到了傳說中的精靈一號(hào)，只見它全身是灰色的磨砂非常具有科技感的機(jī)器外殼，長(zhǎng)著齒輪做的腳，身體上有一個(gè)較大的顯示屏來顯示他的心情似的，它和人類一樣，具有情感，下面還有幾個(gè)案件用來指揮?
我迫不及待的給它講一些指令，“這道數(shù)學(xué)題怎么做？”我原以為它和其他人工智能差不多沒什么特別，沒想到知道我冥思苦想的好久的題被它一下子準(zhǔn)確無誤的解答出來了。
我馬上試試其他功能“可以給我放電影嗎？”它竟然預(yù)知了我想看什么電影！經(jīng)過一小會(huì)兒的磨合，我發(fā)現(xiàn)還能陪我聊天、運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)心情，沒想到巴掌大的玩意兒居然這么神通廣大！
我突發(fā)奇想，如果把它帶到學(xué)校會(huì)怎樣說干就干？由于它跟手掌差不多大小，我就把它帶在了裝在了口袋。“丁零零——”第一節(jié)課就是我不太擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，“現(xiàn)在來提問一位同學(xué)上來寫這道題目”什么，我心中一驚，這道題我還沒學(xué)會(huì)我在心里默念：不要叫到我，不要叫到我…”
“***你來寫這道題”完了，怎么偏偏叫的我？我只好硬著頭皮上去，正當(dāng)我為此苦惱不已的時(shí)候，小精靈一號(hào)用他的先進(jìn)的腦傳導(dǎo)技術(shù)指引我先……在……最后……
我心中狂喜，沒想到他這么厲害，我順利地寫出了這道題的整個(gè)過程，因?yàn)榫`一號(hào)的幫忙，我也真正學(xué)會(huì)了這道題！
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來只是南柯一夢(mèng)！
校園的機(jī)器人作文 第二篇
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，家用機(jī)器人在2039年已經(jīng)全面普及。那時(shí)的我已經(jīng)32歲，家里就設(shè)計(jì)了一臺(tái)全自動(dòng)多功能機(jī)器人，由于我是小向，所以我給它取名為小象機(jī)器人。它具備變形、做菜和**三大主要功能。
首先說說它做菜的本領(lǐng)。我是一位地道的吃貨，我把旅游獲得的地方特*小吃*輸進(jìn)機(jī)器人的大腦里，往它的頭里倒入原材料和佐料，按動(dòng)按鈕，啟動(dòng)程序，它的肚子就會(huì)*出一個(gè)菜板塊和一把菜*，只聽“唰唰唰”幾秒鐘就把材料切好，然后收進(jìn)肚子里。接著下方伸出一口大鍋，自動(dòng)開火并調(diào)好溫度。從腰間噴出油來，雙手變成鍋鏟開始炒菜。快熟的時(shí)候，把位于肩部的佐料發(fā)*器一按，它就會(huì)噴出佐料灑進(jìn)鍋里。做好后，機(jī)器人會(huì)自動(dòng)關(guān)閉火源。它從肚子里取出一個(gè)盤子，將菜倒進(jìn)盤子里，向我發(fā)出邀請(qǐng)：“主人，請(qǐng)品嘗我做的美食！”我就津津有味地吃起來，邊吃邊贊嘆機(jī)器人的手藝。
然后我要說說它變形的本領(lǐng)。我是一個(gè)探險(xiǎn)家，很喜歡荒野求生，外出時(shí)我背著它出行，它可以變成一個(gè)臨時(shí)庇護(hù)所。里面會(huì)有一張不大不小的機(jī)械床，可以睡下我和老爸兩個(gè)人。里面有一個(gè)冷暖空調(diào)，就不需要被子。由于我家很窄，它還可以變成衣柜、寫字臺(tái)、書架、沙發(fā)等等，給我們的生活帶來極大的便利。
由于未來社會(huì)空巢老人和留守兒童增多，所以這種機(jī)器人就具備了**功能。它可以給小孩講故事、唱歌，當(dāng)他
校園的機(jī)器人作文 第三篇
最近的時(shí)空發(fā)生了變化，我們由21世紀(jì)突然跳到了22世紀(jì)！當(dāng)然我們的生活發(fā)生了巨大變化……
原來的老師由人逐漸轉(zhuǎn)換成機(jī)器人。我們班的機(jī)器人老師叫061，它鐵面無情，對(duì)我們冷淡就算了，懲罰起來那可就一個(gè)字――慘！
為了讓061老師對(duì)我不這么無情，我想除了幾套討好它的方案：
1、獻(xiàn)殷勤
在老師要走過這段路之前，在上面偷偷撒上一點(diǎn)水，讓它好好摔一跤。這時(shí)候我再出現(xiàn)，拿毛巾擦擦，再把它扶起來，老師一定會(huì)對(duì)你有好印象的！
2、用成績(jī)證明一切
現(xiàn)在的機(jī)器人老師和以前的老師一樣，關(guān)心成績(jī)。就說那次唐元考了58分吧，061老師把他叫到辦公室去，一直“嘰里呱啦”，而且要唐元下次考試必須得90分以上，要不然抄語文書三遍！天啊！
在深更半夜，我頂著一腦袋的睡意在燈下復(fù)習(xí)，寫啊寫啊，不知寫了多久，已經(jīng)12點(diǎn)了。我拖著一身的疲倦爬上了床，開始休息。
方案使用結(jié)果：
我照計(jì)劃在061老師的必經(jīng)之路上灑水，061老師也滑了一跤，我暗暗得意，誰知在061老師的語文課上，我忘帶作業(yè)本了，本以為061老師會(huì)繞我一命，輕點(diǎn)懲罰，誰知061老師還變本加厲，多加了好多懲罰，一個(gè)原因――我是語文課代表，沒帶好頭。唔唔唔……
我昨天晚上按計(jì)劃復(fù)習(xí)功課到12點(diǎn)，第二天6點(diǎn)起床。可是，我的睡眠時(shí)間不能只有區(qū)區(qū)6個(gè)小時(shí)唉！起碼也得有8個(gè)小時(shí)！第二天我頂著熊貓眼來到學(xué)校，啊――好困哪！我開始想念起家里的枕頭、棉被、床起來，不知不覺，我在061老師一向重視的英語課上睡著了。不錯(cuò)，英語老師052告了我一狀，我好無辜啊！061老師狠狠地批評(píng)了我一頓，還罰我抄一個(gè)單元的英語！哇哇哇哇哇……
看來，這兩套方案都不行，只有另想其招，噢，想到了！我趕緊拿出筆，寫到紙上――咦，這不是061老師嗎？哦，我的逃跑方案，快撤！
校園的機(jī)器人作文 第四篇
精靈1號(hào)的奇妙
尹晨旭
去年寒假，我的父親給我買來一個(gè)智能機(jī)器人——“精靈1號(hào)”，因?yàn)槲业某煽?jī)實(shí)在是太差了。
使用它僅僅半個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)就提升得很高了，但并竟只是我個(gè)人的成績(jī)提高了，所以并沒有帶學(xué)核由落寞轉(zhuǎn)向輝煌。
后來我了解到，我們學(xué)校大多數(shù)人都沒有用“精靈1號(hào)”，因?yàn)樗麄兊募议L(zhǎng)和老師都認(rèn)為它會(huì)讓孩子們愛上玩游戲等一些習(xí)慣，但經(jīng)本人實(shí)測(cè)，它根本不會(huì)讓你有機(jī)會(huì)去接觸這些東西。
于是，這天，我將“精靈1號(hào)”帶進(jìn)了校園，它的體型十分小巧，可以十分輕松地放進(jìn)桌中，就更不用提書包了。
我不敢在上課時(shí)喊“精靈1號(hào)”，既是怕打擾老師上課，也是怕老師上來二話不說，直接將其沒收，于是，我只好在下課時(shí)把它叫出來，讓它給我補(bǔ)習(xí)上課沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)或解決我提出的一些問題。
每到此時(shí)，同學(xué)們總會(huì)看向我，眼神充滿了好奇，頓時(shí)感覺到“精靈1號(hào)”的奇妙。本以為我這一系列行為可以帶動(dòng)他們?nèi)ベI它從而讓自己的學(xué)習(xí)變好，但他們并沒有這么做，反而，在自習(xí)課上，不知道是誰在我附近說了一聲精靈1號(hào)，我也習(xí)慣性地叫了一聲，于是，老師將我提溜出來。
我不得不在其面前展示它的好處，說出來它對(duì)我們的好處，而老師不信，我只好讓其親自試試，終于，老師在快下課時(shí)放我和它進(jìn)來并向大家推薦了它。
后來，大家用上了“精靈1號(hào)”，班級(jí)的成績(jī)變好，其它班級(jí)也開始模仿，全校也開始允許這種行為的出現(xiàn)，學(xué)校也重回巔峰，這怎么不是個(gè)奇跡。
所以，我們同學(xué)間聊天經(jīng)常把“精靈1號(hào)”稱作“奇跡創(chuàng)造者”或“奇妙1號(hào)”。
校園的機(jī)器人作文 第五篇
隨著時(shí)代的變遷，科學(xué)的發(fā)展。科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)明了越來越多的機(jī)器人：有管理機(jī)器人、有像*犬一樣的治安機(jī)器人、還有園林機(jī)器人......這些都是各種工作*的好幫手，我呢，嘿嘿！我想創(chuàng)造一個(gè)校園機(jī)器人！
別看它個(gè)頭圓圓的，身子胖胖的，眼睛小小的，走路的姿勢(shì)一搖一擺的，說起話來一字一頓，看起來傻乎乎的。可是，你不知道，它其實(shí)“精明”的很！老師為我們改作業(yè)、改試卷、訂正題目，已經(jīng)很累了！可是再加上晚上要為我們備課背的12點(diǎn)多，而且早上要很早起床，給我們上課，盯著那些上課做小動(dòng)作的人，那就更疲憊不堪了，所以我造這個(gè)機(jī)器人也是幫老師那么一點(diǎn)“小忙”滴！
這個(gè)機(jī)器人可以幫老師改作業(yè)、盯著上課盯著不專心聽的小朋友、還可以幫我們班級(jí)打掃衛(wèi)生，讓我們班級(jí)天天是干凈的，而且它吃下的垃圾可以變成電，電用完了之后，可以轉(zhuǎn)化成新鮮的空氣。這個(gè)機(jī)器人還可以幫老師檢查作業(yè)，只要同學(xué)們把作業(yè)放在桌上，它的眼睛瞟過去，一掃描，就能檢查出來，誰作業(yè)沒完成，誰作業(yè)有完成，誰完成的最認(rèn)真。厲害吧！
這個(gè)機(jī)器人也可以為校園“服務(wù)”的！你看！他可以向在教室里那樣吃垃圾，轉(zhuǎn)化空氣，可忙啦！它還可以看著圍欄，如果有哪些調(diào)皮的小朋友爬圍欄的話，他只要用眼睛一看那個(gè)小朋友，它眼里馬上好像有一根繩子，一下子就把那個(gè)調(diào)皮的小朋友給拉了下來，然后用
校園的機(jī)器人作文 第六篇
我?guī)А熬`”去上學(xué)
楊梓恒
“哇——好厲害啊！”
周圍同學(xué)紛紛投來贊許的眼神，這是為什么呢？因?yàn)槲遗赃吀淖钚氯斯ぶ悄軝C(jī)器人——精靈1號(hào)。
它可不是一般的機(jī)器人，而是一款可以為我答疑解惑，提供最新的學(xué)習(xí)資源，調(diào)節(jié)心情還搭配了最新研發(fā)的運(yùn)動(dòng)芯片，可以靈活運(yùn)動(dòng)，克服了“人型機(jī)器人遲鈍、緩慢的問題。還可以播放電影、音樂等來放松。
今天，我將“精靈1號(hào)”帶來了學(xué)校，一進(jìn)班，大家都圍了上來，好奇地打量著“精靈1號(hào)”。有人問我他是啥，我還沒說，“精靈一號(hào)“搶答說：“我是智能機(jī)器人’精靈1號(hào)’，很高興認(rèn)識(shí)你們。”介紹完又講了講他的功能，大家都十分震驚。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來，大家迅速坐好，我也坐在位子上，“精靈1號(hào)”就站在我旁邊。臺(tái)上老師也開始講課。可是老師的題剛講了沒兩步，一旁的“精靈1號(hào)”可坐不住了，說到：“不用這樣，可以套用工式…”同學(xué)們都嚇了一跳，老師也叫它閉嘴，可他又沖上講臺(tái)，拿著粉筆，兩三步寫完了，看看老師，臉都?xì)饧t了，我趕緊把“精靈1號(hào)”拉下講臺(tái)關(guān)了機(jī)。
下課時(shí)，同學(xué)們又圍上來，“精靈1號(hào)”就播放音樂，還教了一位同學(xué)上節(jié)課的題。大家越來越喜歡這個(gè)機(jī)器人了，以至于我剛從廁所出來，一個(gè)同學(xué)把“精靈1號(hào)”給試圖帶走，但很不幸，觸發(fā)了他的自衛(wèi)模式，絆倒了那位同學(xué)，然后回到了我身邊。他只認(rèn)主人，就不會(huì)跟別人走。
今天一天大家都很開心，“精靈1號(hào)”和我們一起上體育課，一起學(xué)習(xí)，一起放松。放校學(xué)時(shí)還舍不得我?guī)撸懻撝魈爝€帶他來上學(xué)……
校園的機(jī)器人作文 第七篇
周末，我回到家驚喜地發(fā)現(xiàn)了一名新“成員”。它像個(gè)加大的圓餅干盒，“穿著”淺金色的“衣服”，面板上有一個(gè)醒目的顯示屏。我湊近一看，發(fā)現(xiàn)它的底下露出了兩個(gè)小毛刷。“這是不是掃地機(jī)器人！”我興奮地喊叫。爸爸從廚房探出頭來說：“你說對(duì)了。"
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)遙控器，連說明書都沒看就玩了起來。玩的時(shí)候我一陣亂按，先是發(fā)出“滴滴”聲，然后就見機(jī)器一直往前，又一直往后，還能原地打轉(zhuǎn)，碰機(jī)器屏幕還會(huì)發(fā)出語音提示。這時(shí)只見爸爸拿著菜刀沖出廚房吼道：“不要亂按！”媽媽告訴我很多功能鍵各不相同，并拿出說明書讓我翻看，看完后我把機(jī)器人調(diào)成自動(dòng)模式。我跟著它滿房間轉(zhuǎn)，床底、沙發(fā)下一直跟著它。突然，它沒電了，我正要抱它去充電的時(shí)候媽媽阻止我“寶貝它能自己過去充電。”太聰明了怪不得是機(jī)器人！現(xiàn)在的家電真好減輕了媽媽的家務(wù)負(fù)擔(dān)，我希望以后會(huì)有更多的那么聰明的機(jī)器人出現(xiàn)！
校園的機(jī)器人作文 第八篇
校園里的平安機(jī)器人 浙江省金華市西苑小學(xué)四(3)班舒正陽(yáng)
我們現(xiàn)在雖然在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，知道了不少安全小常識(shí)，學(xué)會(huì)了不少自我保護(hù)的本領(lǐng)。但俗話說得好：“不怕一萬，只怕萬一”，意外總是無法避免。
你看，這就有一篇校園不安全事件的報(bào)導(dǎo)。一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備擦窗臺(tái)，他拿起抹布就往廁所跑，正巧，迎面有一位同學(xué)來辦公室交作業(yè)本．由于那名擦窗的同學(xué)跑得太快，結(jié)果撞上了交作業(yè)本的同學(xué)，兩個(gè)人都倒在了地上，其中交作業(yè)的同學(xué)因?yàn)榇髦坨R，鏡片把眼皮割破了，鮮血直流，整整縫了五針。啊！多可怕呀！，我想要是有個(gè)保安機(jī)器人，隨時(shí)監(jiān)控整個(gè)校園，阻止危險(xiǎn)事情的發(fā)生，那該多好！他們就不會(huì)撞在一起了。
我想象中的保安機(jī)器人是全智能的。它的腳是四個(gè)超級(jí)輪子，這樣可以讓它快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，讓那些意外不再發(fā)生；它的頭是圓的，可以轉(zhuǎn)360度；眼睛是紅外線的，像神話中的“千里眼”，不管哪里都可以看得見；它的手是多功能夾子，還可以無限伸長(zhǎng)，它的耳朵是“順風(fēng)耳”，什么地方都能聽見。而且它英勇神武，機(jī)智幽默，像蜘蛛俠，像佐羅，像大力水手，像哆啦Ａ夢(mèng)……我不禁做起夢(mèng)來……
指導(dǎo)教師：金麗春 [推薦給朋友] [顯示打印]
校園的機(jī)器人作文 第九篇
我喜歡機(jī)器人萌萌，你喜歡它嗎？我家有一個(gè)機(jī)器人，它的名字叫萌萌，這是一個(gè)打掃衛(wèi)生的機(jī)器人哦。萌萌長(zhǎng)的有些丑，不過它丑得十分可愛。萌萌有一個(gè)圓滾滾的腦袋，有一雙又大又圓、炯炯有神的大眼睛，而且它的眼睛水汪汪的，像小狗的眼睛一樣呢！顯得它十分的可愛和可憐，又顯得它十分的無辜。
萌萌的眼睛下面有一個(gè)高挺的鼻子，而鼻子下面呢？是一個(gè)小小的嘴巴，嘴巴彎彎的，像一個(gè)小船在海上行駛。嘴巴又像一個(gè)彎彎的月亮掛在天空上。萌萌還有酒窩呢！等它笑的時(shí)候你才會(huì)看到。萌萌平時(shí)也會(huì)向我調(diào)皮地吐吐舌頭。我看啊，萌萌不像一個(gè)機(jī)器人，倒像一個(gè)活生生的小女孩。
下面我就來介紹一下它的功能吧：萌萌的頭發(fā)上有兩個(gè)按鈕，這是開關(guān)按鈕，只要一按就可以讓它工作和休息了。萌萌的左胳膊上有太陽(yáng)能板，這下不用擔(dān)心它沒電了。右胳膊上是縮小按鈕，這樣可以隨身攜帶。萌萌身上是打掃列表，可以控制打掃的位置。它的腿上是萬能口袋，只要是打掃衛(wèi)生的工具，都可以從這兒拿出來。
校園的機(jī)器人作文 第十篇
我是機(jī)器人w?axy號(hào)，我的主人是未來。
我是一個(gè)機(jī)器人，一個(gè)名副其實(shí)的機(jī)器人，我從未為自己做過什么，所做的一切都是做給我的主人罷了。
早上7：30起床，一絲尚未麻痹的思想使我想反抗盡管無力反抗。受大腦指揮中心的指控，接下來我要做的的是：穿衣、洗臉、刷牙。當(dāng)我執(zhí)行完這些任務(wù)后，指揮中心向我發(fā)出了營(yíng)養(yǎng)缺乏的*告，于是我便開始通過吃飯??這一途徑來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體力。下一個(gè)任務(wù)便是乘車到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以使我的主人??未來變得豐富多*。
上午滿載著疲憊的我，經(jīng)過中午的營(yíng)養(yǎng)充電，稍稍恢復(fù)了一些。下午又是一個(gè)能源消耗期，大腦收錄著老師的話語，在記憶深處留下印記。十點(diǎn)后能量已消耗完的我，在補(bǔ)充了點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)后，在床上度過我的能量緩釋期。
每一天都是這樣的無奈與無聊，我想過一種與此不同的、輕松、快樂的日子，我不想讓自己的生命*縱在未來??我現(xiàn)在的主人手中。為了讓主人充滿幸福、成功、榮耀，我都犧牲了什么？自由、快樂、輕松、美好以及更多，更多……我的一切都不屬于我，我甚至失去了我的思想，甚至失去了我的靈魂……我還是我嗎？我常常對(duì)自己發(fā)出這樣的疑問。不，我不是，我只是一個(gè)沒有靈魂的軀殼而已，更是一個(gè)名副其實(shí)的機(jī)器人w?axy號(hào)而已……
(突然，大腦發(fā)出指令)“學(xué)習(xí)！”(我唯一沒被麻痹的思想被封閉，繼續(xù)開始著我的機(jī)器人
校園的機(jī)器人作文 第十一篇
我一直想發(fā)明一種家務(wù)機(jī)器人，是因?yàn)槲业耐夤馄乓呀?jīng)老了，身體也慢慢開始不好了，所以我想發(fā)明一種家務(wù)機(jī)器人，可以幫外公外婆減輕負(fù)擔(dān)。 這個(gè)機(jī)器人有一雙明亮的眼睛，可愛的嘴巴，更有一雙能干的手，更不能忘記兩對(duì)輪子，可以自由移動(dòng)，一點(diǎn)兒也不需要人控制。 這個(gè)機(jī)器人可以掃地、洗碗、放餐具、買菜、做飯、擇萊等。 這個(gè)機(jī)器人還可以為人們解決給他補(bǔ)充＂能量＂的煩惱。1、它可以在掃地的時(shí)候把地上的紙和紙巾＂吃掉＂，并在＂身體＂里轉(zhuǎn)化為熱量，再把熱量轉(zhuǎn)化為電能，這樣我們就不用為機(jī)器人的用電操心了。2、有人會(huì)問：＂紙里會(huì)有殘留物，如果影響到機(jī)器人的控制中心那可怎么辦啊?＂不用操心，這個(gè)機(jī)器人還有一個(gè)功能，它可以把殘留堆在一個(gè)小盒子里，到了洗碗的時(shí)候，籶器人會(huì)把它收集到的水和殘留湯合在一起，最后變成油，油傳到各個(gè)關(guān)節(jié)，這樣就不會(huì)為機(jī)器人的＂控制中心＂和活動(dòng)靈活擔(dān)憂了。 這就是我發(fā)明的機(jī)器人，一個(gè)能聽話會(huì)做家務(wù)的機(jī)器人，能幫我外公、外婆，做家務(wù)的機(jī)器人一一尼克斯！
校園的機(jī)器人作文 第十二篇
媽媽每天都要燒飯、掃地、洗衣服……每當(dāng)看到媽媽忙碌的身影，我感動(dòng)的眼淚就不由自主地流了下來。
一天晚上我睡得迷迷糊糊，突然，被一陣敲門聲驚醒。一開門，原來是爸爸。只見爸爸拉著一個(gè)奇怪的“人”，它全身銀*，只有眼睛是黑*的，頭上還有兩根天線，走起路來發(fā)出“嘰嘰”的聲音。我問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸說：“這是我從科技市場(chǎng)買回來的機(jī)器人保姆。”我看它的身高跟我一樣，就問爸爸：“它這么矮，怎么能干活呢？”爸爸說：“別看它矮，可它的功能有很多呢！它的手臂和身高能根據(jù)干活的高低，自動(dòng)調(diào)節(jié)；可以洗衣拖地，也可以燒飯做菜；如果大人不在家，它就會(huì)陪小孩子玩：它會(huì)講故事、做有趣的游戲、說好聽的笑話……逗的小孩子哈哈大笑！還裝有一個(gè)感應(yīng)芯片和一個(gè)情感芯片，感應(yīng)芯片能感應(yīng)出小孩子是否餓了，或是病了；情感芯片能隨著小孩子的情緒調(diào)節(jié)表情；它還會(huì)辨別各種各樣的蔬菜和水果；如果家里有老人，它就會(huì)陪老人聊天，給老人燒可口的飯菜，陪老人起出去曬曬太陽(yáng)，這樣老人就不會(huì)覺得寂寞了……”
我和媽媽恍然大悟，過了一會(huì),我們又問：“拿什么東西喂它？“不用喂東西，只要在有陽(yáng)光的地方就能活動(dòng)！”聽完爸爸的話，我和媽媽交口稱贊：“機(jī)器人保姆真是既能干又省錢！”我連忙跑上去把它抱起來。我突然聽到一個(gè)熟悉的聲音：“哎呀，你抱我干嗎？”
校園的機(jī)器人作文 第十三篇
“精靈1號(hào)”校園之旅
姜慧欣
“快跟上，精靈1號(hào)。”“好的”精靈1號(hào)回答道，我背著書包踏入校園，我的智能機(jī)器人“精靈1號(hào)”緊隨其后。
進(jìn)入教室，同學(xué)們紛紛圍住“精靈1號(hào)”，好奇地問我：“這是機(jī)器人嗎？干什么用的呀？”
我向大家解釋道：“這是我的智能機(jī)器人精靈1號(hào)”。我只要叫他的名字——“精靈1號(hào)”就可以將其喚醒，完成我的各項(xiàng)指令，它還可以給我提供學(xué)習(xí)資源，解答我的困惑，調(diào)節(jié)我的心情，陪我運(yùn)動(dòng)跟我聊天，給我播放電影，音樂……等各種功能。
同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的眼光。我大笑道：“同學(xué)們，不要擔(dān)心你們也可以與精靈1號(hào)玩。”
叮鈴鈴，上課了，我們抓緊坐回座位“精靈1號(hào)”站在我身旁，呀黑板怎么沒人擦，眼看老師馬上來了，我急叫：“精靈1號(hào)”幫忙擦黑板。”“好的”。緊接著精靈1號(hào)走到講臺(tái)上打開清潔系統(tǒng)，不到15秒瞬間把黑板擦得干干凈凈，立即下來回到我身邊，剛好老師進(jìn)來了。
這節(jié)是政治課，老師開始講課，臨近下課之際，老師讓我們回去搜十九屆六中全會(huì)，我叫道：“精靈1號(hào)”幫我搜查十九屆六中全會(huì)，一下子十九屆六中全會(huì)的內(nèi)容被投影到了黑板上，老師會(huì)心一笑，那就開始做筆記吧，這樣一下子節(jié)省了課下的時(shí)間。
到了跑操時(shí)間，“精靈1號(hào)”陪著我們邊跑步邊進(jìn)行鼓勵(lì)，有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，大聲叫“精靈1號(hào)”他立馬過去幫同學(xué)解決問題。
放學(xué)了，同學(xué)們戀戀不舍與“精靈1號(hào)”告別。
隨著時(shí)代的發(fā)展科技技術(shù)越來越先進(jìn)，“精靈1號(hào)”這樣的智能機(jī)器人，在未來一定可以生產(chǎn)出，我要好好學(xué)習(xí)，為我國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
校園的機(jī)器人作文 第十四篇
生活中的變化
博識(shí)洽聞
這個(gè)東西的出現(xiàn)改變了我的生活，精靈1號(hào)一個(gè)智能機(jī)器人。他可以說是隨叫隨到，它好像在很多方面都能幫到我的忙。那天，我把它帶去了學(xué)校。
早上6點(diǎn)他一開口就把我叫醒了，這鬧鐘鈴聲十分給勁，樓下都聽得見。精靈1號(hào)！把鬧鐘關(guān)了！終于停了。1號(hào)緩緩從充電臺(tái)飆了起來，忘說了它還有懸浮物功能，老厲害了。出門的時(shí)候它還讓我別忘帶東西，我交往這點(diǎn)算讓它記清楚了。
去學(xué)校的路上，所有人都投來了異樣的目光，而我不以為然。到了班里所有人都圍了過來，觀察精靈1號(hào)，對(duì)他很好奇，更有甚者想借走它，我不借，那些小伙子，就趁我不注意直接偷走，笑死，人機(jī)分離三米，自動(dòng)電擊持有者。隨后我便聽到了一聲尖叫的聲音。早讀的時(shí)候我經(jīng)常忘記背哪，一號(hào)直接調(diào)出昨天放學(xué)的錄像，也不知道他是從哪兒拍的，這倒是幫了我大忙。上課走神的時(shí)候，它的智能主盤就會(huì)瞬間掃描出來，我沒有注意聽課，直接用納米技術(shù)變出來一個(gè)錘子給我頭來了一下。什么情況呀？我不是主人嗎？違反了機(jī)器人三大定律了吧這。課間操的時(shí)候我把它放在班里，跑完了實(shí)在不想動(dòng)數(shù)學(xué)題也寫不出來，頂你1號(hào)幫我買了瓶水。還教了我一遍這題咋寫。呵，人工智障，我居然還需要你教我。
放了學(xué)待會(huì)兒回家還有晚自習(xí)，我用精靈1號(hào)遠(yuǎn)程控制電腦打開的微信，學(xué)校里的人都看懵了。晚上上晚自習(xí)躺在床上讓他用投影儀給我放一個(gè)番。看了一會(huì)兒它自動(dòng)回到充電艙里進(jìn)行休眠，美好的一天就這么度過了。
要是生活中真有這么一個(gè)小家伙就好了，那會(huì)是我的生活大變樣，可惜這一切都是幻想，唉。