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關于校園機器人的作文 第一篇

在遙遠的一個鎮上，有一個機器人，它樂于助人，幫村民們洗衣服、打掃衛生、打水、洗碗。村民們都很感謝它的幫助，都認為他是一個樂于助人的機器人。 有一天，機器人來到河邊，坐在河岸上，將手放進了水中撈起一些水又將水倒進河里，魚兒看見了機器人，以為他是來破壞它們家園的機器人，于是，魚兒驚慌失措的的游到魚長那告訴它事情，魚長匆匆忙忙的說：是嗎?魚長帶領著魚兒們來到岸邊，看見了機器人，魚長對機器人大轟道：“你要做什么啊，你要是敢破壞我們的家園的話我會跟你拼命的。”機器人看見了說：“不是的，我只是陶醉在這清澈的河水之中，不禁義的摸了摸清澈見底的水而已。"魚長聽了，以為它真的不是來破壞的，可魚長還是不相信，心想：還是和它保持一些距離的好，機器人看出了魚兒們有點害怕它，于是，為了讓魚兒們不在害怕它，它想出來一個好辦法。它飛奔來到一戶農民家里，農民看到機器人緊張的表情，以為是發生了什么事，連忙問是什么事，機器人顧不上說，就將農民拉到河邊，魚兒們看了，很生氣，說：你不準傷害農民!機器人聽了魚兒的話笑了，他說：“我不是壞人，農民們能幫我證明。”農民聽了才明白了機器人的意思，農民向魚兒證明了機器人不是壞人，魚兒們聽了，才松了口氣。 機器人獨自來到一片草坪上，它躺在草坪上，望著那片藍色的天空，不斷的回想起在機器人星球的快樂事情，它多么的想回到機器人星球，當機器人沉靜在回想中，一直小鳥落在了它的面前，它立即從回想中爬了起來，它把小鳥捧起來，瞧了瞧，發現小鳥的腳受傷了，它熱心的用紗布將小鳥的腳包起來，制止血，又將小鳥精心的養著，過了一段時間，小鳥的腳好了，機器人來到了一片森林，將小鳥放回大自然，小鳥很感激機器人的幫助，對機器人有點戀戀不舍，可它的媽媽會擔心它的，所以它不的不回到爸爸媽媽的身邊，于是小鳥就和機器人告別了，小鳥感激的不斷回頭看看機器人。 幾個星期后，機器人回到了機器人星球，機器人一直回憶起過去點點滴滴的事，留戀著……

關于校園機器人的作文 第二篇

隨著時代的變遷，科學的發展。科學家們已經發明了越來越多的機器人：有管理機器人、有像*犬一樣的治安機器人、還有園林機器人......這些都是各種工作*的好幫手，我呢，嘿嘿！我想創造一個校園機器人！

別看它個頭圓圓的，身子胖胖的，眼睛小小的，走路的姿勢一搖一擺的，說起話來一字一頓，看起來傻乎乎的。可是，你不知道，它其實“精明”的很！老師為我們改作業、改試卷、訂正題目，已經很累了！可是再加上晚上要為我們備課背的12點多，而且早上要很早起床，給我們上課，盯著那些上課做小動作的人，那就更疲憊不堪了，所以我造這個機器人也是幫老師那么一點“小忙”滴！

這個機器人可以幫老師改作業、盯著上課盯著不專心聽的小朋友、還可以幫我們班級打掃衛生，讓我們班級天天是干凈的，而且它吃下的垃圾可以變成電，電用完了之后，可以轉化成新鮮的空氣。這個機器人還可以幫老師檢查作業，只要同學們把作業放在桌上，它的眼睛瞟過去，一掃描，就能檢查出來，誰作業沒完成，誰作業有完成，誰完成的最認真。厲害吧！

這個機器人也可以為校園“服務”的！你看！他可以向在教室里那樣吃垃圾，轉化空氣，可忙啦！它還可以看著圍欄，如果有哪些調皮的小朋友爬圍欄的話，他只要用眼睛一看那個小朋友，它眼里馬上好像有一根繩子，一下子就把那個調皮的小朋友給拉了下來，然后用

關于校園機器人的作文 第三篇

精靈1號的奇妙

尹晨旭

去年寒假，我的父親給我買來一個智能機器人——“精靈1號”，因為我的成績實在是太差了。

使用它僅僅半個學期，我的成績就提升得很高了，但并竟只是我個人的成績提高了，所以并沒有帶學核由落寞轉向輝煌。

后來我了解到，我們學校大多數人都沒有用“精靈1號”，因為他們的家長和老師都認為它會讓孩子們愛上玩游戲等一些習慣，但經本人實測，它根本不會讓你有機會去接觸這些東西。

于是，這天，我將“精靈1號”帶進了校園，它的體型十分小巧，可以十分輕松地放進桌中，就更不用提書包了。

我不敢在上課時喊“精靈1號”，既是怕打擾老師上課，也是怕老師上來二話不說，直接將其沒收，于是，我只好在下課時把它叫出來，讓它給我補習上課沒有聽懂的知識點或解決我提出的一些問題。

每到此時，同學們總會看向我，眼神充滿了好奇，頓時感覺到“精靈1號”的奇妙。本以為我這一系列行為可以帶動他們去買它從而讓自己的學習變好，但他們并沒有這么做，反而，在自習課上，不知道是誰在我附近說了一聲精靈1號，我也習慣性地叫了一聲，于是，老師將我提溜出來。

我不得不在其面前展示它的好處，說出來它對我們的好處，而老師不信，我只好讓其親自試試，終于，老師在快下課時放我和它進來并向大家推薦了它。

后來，大家用上了“精靈1號”，班級的成績變好，其它班級也開始模仿，全校也開始允許這種行為的出現，學校也重回巔峰，這怎么不是個奇跡。

所以，我們同學間聊天經常把“精靈1號”稱作“奇跡創造者”或“奇妙1號”。

關于校園機器人的作文 第四篇

媽媽每天都要燒飯、掃地、洗衣服……每當看到媽媽忙碌的身影，我感動的眼淚就不由自主地流了下來。

一天晚上我睡得迷迷糊糊，突然，被一陣敲門聲驚醒。一開門，原來是爸爸。只見爸爸拉著一個奇怪的“人”，它全身銀*，只有眼睛是黑*的，頭上還有兩根天線，走起路來發出“嘰嘰”的聲音。我問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸說：“這是我從科技市場買回來的機器人保姆。”我看它的身高跟我一樣，就問爸爸：“它這么矮，怎么能干活呢？”爸爸說：“別看它矮，可它的功能有很多呢！它的手臂和身高能根據干活的高低，自動調節；可以洗衣拖地，也可以燒飯做菜；如果大人不在家，它就會陪小孩子玩：它會講故事、做有趣的游戲、說好聽的笑話……逗的小孩子哈哈大笑！還裝有一個感應芯片和一個情感芯片，感應芯片能感應出小孩子是否餓了，或是病了；情感芯片能隨著小孩子的情緒調節表情；它還會辨別各種各樣的蔬菜和水果；如果家里有老人，它就會陪老人聊天，給老人燒可口的飯菜，陪老人起出去曬曬太陽，這樣老人就不會覺得寂寞了……”

我和媽媽恍然大悟，過了一會,我們又問：“拿什么東西喂它？“不用喂東西，只要在有陽光的地方就能活動！”聽完爸爸的話，我和媽媽交口稱贊：“機器人保姆真是既能干又省錢！”我連忙跑上去把它抱起來。我突然聽到一個熟悉的聲音：“哎呀，你抱我干嗎？”

關于校園機器人的作文 第五篇

每當某處著火的時候，消防員就會在第一時間趕到火災地點滅火。但如果消防員要沖進火里去救人的話，說不定會帶來生命危險。所以，我想發明一個消防機器人，來代替消防員。

這種消防機器人的材料采用了一種防火鋼鐵，在百度高溫下也不會融化或燒壞。而且在它的胸前有三只水槍，在救人的時候，有火阻攔了它的路，它便會用水槍把火撲滅。在它的兩只手臂上分別裝了一個激光槍和一條鎖鏈。在逃出去是這兩個東西可少不了，激光可以切開阻攔物，而鎖鏈就可以從窗口逃生。它的手指可是萬能鑰匙，如果火災區有門鎖著，它就能把門打開。它的背上有一個噴火器，假如很高的樓層上有人，它可以以最快的速度飛到那里，把人就下下來。

它最大的特點是在它的兩旁有兩個可以讓人坐的防火型的塑料罐，救來的人可以坐在里面，而且罐子里還有空氣制造器。這樣，在機器人沖出去時，人就不會燒死了。

以后，我要好好學習，發明出這樣的機器人。

寧波市愛菊藝術學校四年級:447155410

關于校園機器人的作文 第六篇

生活中的變化

博識洽聞

這個東西的出現改變了我的生活，精靈1號一個智能機器人。他可以說是隨叫隨到，它好像在很多方面都能幫到我的忙。那天，我把它帶去了學校。

早上6點他一開口就把我叫醒了，這鬧鐘鈴聲十分給勁，樓下都聽得見。精靈1號！把鬧鐘關了！終于停了。1號緩緩從充電臺飆了起來，忘說了它還有懸浮物功能，老厲害了。出門的時候它還讓我別忘帶東西，我交往這點算讓它記清楚了。

去學校的路上，所有人都投來了異樣的目光，而我不以為然。到了班里所有人都圍了過來，觀察精靈1號，對他很好奇，更有甚者想借走它，我不借，那些小伙子，就趁我不注意直接偷走，笑死，人機分離三米，自動電擊持有者。隨后我便聽到了一聲尖叫的聲音。早讀的時候我經常忘記背哪，一號直接調出昨天放學的錄像，也不知道他是從哪兒拍的，這倒是幫了我大忙。上課走神的時候，它的智能主盤就會瞬間掃描出來，我沒有注意聽課，直接用納米技術變出來一個錘子給我頭來了一下。什么情況呀？我不是主人嗎？違反了機器人三大定律了吧這。課間操的時候我把它放在班里，跑完了實在不想動數學題也寫不出來，頂你1號幫我買了瓶水。還教了我一遍這題咋寫。呵，人工智障，我居然還需要你教我。

放了學待會兒回家還有晚自習，我用精靈1號遠程控制電腦打開的微信，學校里的人都看懵了。晚上上晚自習躺在床上讓他用投影儀給我放一個番。看了一會兒它自動回到充電艙里進行休眠，美好的一天就這么度過了。

要是生活中真有這么一個小家伙就好了，那會是我的生活大變樣，可惜這一切都是幻想，唉。

關于校園機器人的作文 第七篇

周末，我回到家驚喜地發現了一名新“成員”。它像個加大的圓餅干盒，“穿著”淺金色的“衣服”，面板上有一個醒目的顯示屏。我湊近一看，發現它的底下露出了兩個小毛刷。“這是不是掃地機器人！”我興奮地喊叫。爸爸從廚房探出頭來說：“你說對了。"

我發現了一個遙控器，連說明書都沒看就玩了起來。玩的時候我一陣亂按，先是發出“滴滴”聲，然后就見機器一直往前，又一直往后，還能原地打轉，碰機器屏幕還會發出語音提示。這時只見爸爸拿著菜刀沖出廚房吼道：“不要亂按！”媽媽告訴我很多功能鍵各不相同，并拿出說明書讓我翻看，看完后我把機器人調成自動模式。我跟著它滿房間轉，床底、沙發下一直跟著它。突然，它沒電了，我正要抱它去充電的時候媽媽阻止我“寶貝它能自己過去充電。”太聰明了怪不得是機器人！現在的家電真好減輕了媽媽的家務負擔，我希望以后會有更多的那么聰明的機器人出現！

關于校園機器人的作文 第八篇

未來的機器人無處不在。在家里，它是專門的保姆機器人。它可以幫你做飯、刷碗、洗衣服、拖地、整理房間等。有了保姆機器人，媽媽就不用辛苦地做家務了。在學校，它是教師機器人又是清潔工。它可以給同學們上課，如果有知識不會，它就會多講幾遍，跟真的老師沒有什么兩樣。如果教室里不干凈，在下課時間它就會清理得干干凈凈，讓我們有一個清新舒適的學習環境。在野外，它是您的小助手。如果您想放風箏，可是又不會放，助手機器人就可以教您放；如果您餓了，它就會在幾分鐘之內為您做好豐盛的晚餐，您就可以大飽口福了。在警察局，它是警察機器人。警察機器人不怕苦、不怕累、不怕艱辛，還有一身好功夫。無論多么狡猾的敵人，它都能抓住，警察機器人時刻保護著人民的安全。在舞臺上，它是表演機器人。看！它扮演成小丑，做著各種搞怪的動作，使我們哈哈大笑；接著又變成魔術師，表演著神奇的魔術，觀眾個個目瞪口呆；然后又表演了動人的故事……在未來的世界里，機器人真是必不可少。

關于校園機器人的作文 第九篇

我是機器人w?axy號，我的主人是未來。

我是一個機器人，一個名副其實的機器人，我從未為自己做過什么，所做的一切都是做給我的主人罷了。

早上7：30起床，一絲尚未麻痹的思想使我想反抗盡管無力反抗。受大腦指揮中心的指控，接下來我要做的的是：穿衣、洗臉、刷牙。當我執行完這些任務后，指揮中心向我發出了營養缺乏的*告，于是我便開始通過吃飯??這一途徑來補充營養，增強體力。下一個任務便是乘車到學校進行學習，以使我的主人??未來變得豐富多*。

上午滿載著疲憊的我，經過中午的營養充電，稍稍恢復了一些。下午又是一個能源消耗期，大腦收錄著老師的話語，在記憶深處留下印記。十點后能量已消耗完的我，在補充了點營養后，在床上度過我的能量緩釋期。

每一天都是這樣的無奈與無聊，我想過一種與此不同的、輕松、快樂的日子，我不想讓自己的生命*縱在未來??我現在的主人手中。為了讓主人充滿幸福、成功、榮耀，我都犧牲了什么？自由、快樂、輕松、美好以及更多，更多……我的一切都不屬于我，我甚至失去了我的思想，甚至失去了我的靈魂……我還是我嗎？我常常對自己發出這樣的疑問。不，我不是，我只是一個沒有靈魂的軀殼而已，更是一個名副其實的機器人w?axy號而已……

(突然，大腦發出指令)“學習！”(我唯一沒被麻痹的思想被封閉，繼續開始著我的機器人

關于校園機器人的作文 第十篇

我們現在在校園里是不是覺得很干凈清爽呢？沒錯！地上干干凈凈、一塵不染，樹上的秋葉微微發黃，落下來就像一只蝴蝶在翩翩起舞，秋風一吹，樹也多，就像黃澄澄的一片金子，風吹不到我們，因為我們在暖洋洋的教室里，校園這么美麗整潔，可是打掃起來卻非常非常麻煩……

大家想一想，那美麗的金色蝴蝶“飛”是不是很美？哦耶！的確很美，但這么多只“蝴蝶”向下“飛”那這么多只“蝴蝶”還要停在大地媽媽的懷抱里，不會再起來了，那不是很臟，對！大家打掃起來也麻煩，可是，現在有了校園多功能機器人，情況可就不一樣了哦！多功能機器人是學校的`大大的保姆，能源也簡單，就是：陽光、雨水、風、垃圾，都是生活中不用錢買的，還能將垃圾變廢為寶，太太厲害了！多功能機器人不會摔壞，也不會碰倒，因為它有神奇絕頂的雙翼！非常非常牛逼！非常非常嚇人！可以把校園里的那金色美麗動人的“蝴蝶”打掃干凈，便能把一些比較綠的“蝴蝶”用魔法又變回到大樹媽媽的懷抱當中，不僅僅讓校園整潔了，還讓一些樹葉回到樹上去，它能將校園溫度調好，不會讓我們出去啊，拉小便啊，受冷受凍，保護好大家的身體，它對小朋友們很友好，要是哪位小朋友的書沒有帶來，就會把那位小朋友的書迅速帶來，要是看到老師抱著沉沉的書，就會讓書變地乖寶寶一樣跟在那位老師的后面，而且不會搞臟，我們去音樂教室、美術教室、信息教室、科學教室等一些教室，是走路去的，會少掉許多寶貴的學習時間，讓我們知識少去很多，上課時候還讓我們早些回去，腳踏到教室門口剛剛下課，現在，多功能機器人會根據我們所要到的地點，馬上讓我們到達地點，多功能機器人還可以當個指揮官呢！來的時候，你會發現學校門口車堵得嚴重，很多家長的汽車停在校門口，車實在太多了，好幾名學生都是因為車堵住而浪費了很多時間，你會發現旁邊有個大圓環，你走到里面去，多功能機器人就會檢查紅領巾、小黃帽、校牌，要是你沒帶一樣，多功能機器人馬上給你送來，但次數過多，多功能機器人就不會再幫你送了，你就只好扣個分再進去啦！指揮車的當然是多功能機器人的影子，機器人當然也有智慧，不會讓汽車將它壓成個“大機器肉餅”多功能機器人就是當個“紅綠燈”當然不只是這樣啦！還會召集其它影子來接小孩下車，有雨還會撐雨傘，還有它的自身防護，這樣一來，虧本就不大了！

這就是未來的校園多功能機器人，既然叫它多功能機器，功能真的很多哩！要來看看它嗎？它會和你握握手哦！

關于校園機器人的作文 第十一篇

現在請新當選的中國科學院院長謝云嘯，為我們介紹他設計的多功能機器人。大家歡迎！”主持人的話音一落，我便出現在主席臺上。

我從口袋里掏出遙控器輕輕一按，機器人“小謝”便從幕后走了出來。“這就是我設計的機器人“小謝。” “這是機器人嗎？”臺下一片竊竊私語。我說： “這是機器人，它不是人，也不是克隆人。它的頭發，眼睛，皮膚都是人造的。它的身體里裝滿了各種各樣的精密零件和電腦系統。它可以像阿童木那樣利用噴氣火箭助推氣飛行，去宇宙探索外星生物的存在。它能像那樣挖地道。它的皮膚由特殊的材料制成，子彈穿不透，炮火炸不毀。它的頭部上有紅外線照相機，只需眼睛一眨就可以拍下某人干的事。如果你把敵人的資料輸入到它的電腦里，那它在方圓一千米以內就能探出目標，眼睛發出紫外線，百分百命中目標，讓對方暫時昏迷束手就擒。

說到這是我按下了遙控器上的尋敵按鍵。頓時， “小謝”的激光紫外線直射三十排二座的一位穿黑風衣，戴寬邊帽的男子。幾位警員一擁而上，那男子束手就擒。此人正是我國通緝的”’首領。這時臺下傳來了雷鳴般的掌聲，觀眾都對我的發明充滿了敬佩……

這就是未來的世界，未來我發明的機器人。

關于校園機器人的作文 第十二篇

“精靈一號”校園隨行

衡空萬里

這個機器人非常神奇，它只要一呼喊它的名字，就會被你喚醒，并且完成你分咐的各種指令。它可以給你提供學習資料，解決你的困或，調節你的心情，陪你運動，聊天，還可以插放放電影，音樂等，這個全能的機器人就是“精靈一號”。

這天早上，它照樣把我給叫起來，在我喜歡的音樂中起床不是一件很快樂的事情？吃過早餐，走在去學校的路上時，它在給我說今天的學習規劃，今天到學校之后該如何學習。是的，我今天把它帶到學校了。而我跟本不用抱著它，因為它使用的是目前最高級的磁懸浮技術，為什么這么這么說，就是因為它無論在任何地方，只有要有一個托板，就可以懸浮，哪怕往地上使勁摔也沒事。

在課堂上，老師讓查一下這個問題，其它同學都手忙腳亂地在書包里找資料或到書里去查那個問題，而我卻不慌不忙的從地上把“精靈一號”拿到桌子上，并問了它這個問題，而不到五秒時間就把正確答案給找了出來。它甚至還把答案給讀了出來，全班一下子都靜了下來，這下可好，全班都知道了，連老師都驚呆了。一下課，所有同學都圍過來，用好奇的眼光去打量著這個機器人，還問了它一系列問題，這讓“精靈一號”忙碌了好長時間。

到了晚上，我經歷了一天被同學圍住的學校生活，非常累，我就把它叫出來，讓它給我放幾首歌，音質也很清晰晰，并且還時不時推薦一些音樂。

“精靈一號”在學校的這一天過得非常充實，在學習的時候，它就是我的助手，而休息時，它就是我的朋友。

關于校園機器人的作文 第十三篇

我帶“精靈”去上學

楊梓恒

“哇——好厲害啊！”

周圍同學紛紛投來贊許的眼神，這是為什么呢？因為我旁邊跟著的最新人工智能機器人——精靈1號。

它可不是一般的機器人，而是一款可以為我答疑解惑，提供最新的學習資源，調節心情還搭配了最新研發的運動芯片，可以靈活運動，克服了“人型機器人遲鈍、緩慢的問題。還可以播放電影、音樂等來放松。

今天，我將“精靈1號”帶來了學校，一進班，大家都圍了上來，好奇地打量著“精靈1號”。有人問我他是啥，我還沒說，“精靈一號“搶答說：“我是智能機器人’精靈1號’，很高興認識你們。”介紹完又講了講他的功能，大家都十分震驚。

這時，老師走了進來，大家迅速坐好，我也坐在位子上，“精靈1號”就站在我旁邊。臺上老師也開始講課。可是老師的題剛講了沒兩步，一旁的“精靈1號”可坐不住了，說到：“不用這樣，可以套用工式…”同學們都嚇了一跳，老師也叫它閉嘴，可他又沖上講臺，拿著粉筆，兩三步寫完了，看看老師，臉都氣紅了，我趕緊把“精靈1號”拉下講臺關了機。

下課時，同學們又圍上來，“精靈1號”就播放音樂，還教了一位同學上節課的題。大家越來越喜歡這個機器人了，以至于我剛從廁所出來，一個同學把“精靈1號”給試圖帶走，但很不幸，觸發了他的自衛模式，絆倒了那位同學，然后回到了我身邊。他只認主人，就不會跟別人走。

今天一天大家都很開心，“精靈1號”和我們一起上體育課，一起學習，一起放松。放校學時還舍不得我帶他走，討論著明天還帶他來上學……

關于校園機器人的作文 第十四篇

現在都市獨生子女多，缺乏同伴的陪伴，我今天給大家推薦一款智伴機器人，這是一款全天候、全方位為2—12歲兒童提供實時陪伴體驗的兒童智能機器人。

智伴機器人作為一款專為兒童設計的智能兒童機器人，不同于一般的玩具，外型就像一個可愛的寵物精靈，機身重量為820克，孩子都能夠輕松將它抱起。它還融合了未來科技，結合了兒童的人體結構。功能強大，包括了語音鬧鐘、備忘錄、天氣查詢、成語接龍、電臺廣播、京劇相聲等等。

智伴機器人的使用方法都非常簡單。所有按鍵在小智伴嘴部形成一個微笑表情。小智伴的頭部是智能觸碰區，輕輕碰這個位置，就可以與小智伴進行語音互動。還可以陪你聊天呢。后腦勺就是放音孔，專門針對聽覺設計，全頻喇叭，采用了綻放式設計。

小智伴還是一個幽默大師呢，在跟我們聊天的過程中，還會說笑話，還經常帶點東北腔調呢，讓我們笑得人仰馬翻。

小智伴不僅操作簡便，而且還可以通過無線熱點，孩子和父母可以隨時聯系、聊天，感覺父母時刻就在孩子身邊，讓愛陪伴你孩子的童年！它真是我的能干“小精靈”！

關于校園機器人的作文 第十五篇

我與“精靈一號”的奇幻之旅

木小艾

這天，我終于見到了傳說中的精靈一號，只見它全身是灰色的磨砂非常具有科技感的機器外殼，長著齒輪做的腳，身體上有一個較大的顯示屏來顯示他的心情似的，它和人類一樣，具有情感，下面還有幾個案件用來指揮?

我迫不及待的給它講一些指令，“這道數學題怎么做？”我原以為它和其他人工智能差不多沒什么特別，沒想到知道我冥思苦想的好久的題被它一下子準確無誤的解答出來了。

我馬上試試其他功能“可以給我放電影嗎？”它竟然預知了我想看什么電影！經過一小會兒的磨合，我發現還能陪我聊天、運動、調節心情，沒想到巴掌大的玩意兒居然這么神通廣大！

我突發奇想，如果把它帶到學校會怎樣說干就干？由于它跟手掌差不多大小，我就把它帶在了裝在了口袋。“丁零零——”第一節課就是我不太擅長的數學課，“現在來提問一位同學上來寫這道題目”什么，我心中一驚，這道題我還沒學會我在心里默念：不要叫到我，不要叫到我…”

“***你來寫這道題”完了，怎么偏偏叫的我？我只好硬著頭皮上去，正當我為此苦惱不已的時候，小精靈一號用他的先進的腦傳導技術指引我先……在……最后……

我心中狂喜，沒想到他這么厲害，我順利地寫出了這道題的整個過程，因為精靈一號的幫忙，我也真正學會了這道題！

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來只是南柯一夢！

關于校園機器人的作文 第十六篇

凌晨四點，媽媽就要去送那沉甸甸的、一摞一摞的報紙。送完報紙，還要給奶奶燒飯，飯燒好，還有一大堆衣服等著洗呢！媽媽可真辛苦、勞累啊！

我希望家里有一個聰明的、能干的機器人，它能代替媽媽做家務事。

機器人有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，有長長的手臂，身子高高大大，和我們人類長相差不多。

我也給它制作一件漂亮的紙上衣、紙褲子、紙鞋子，上面畫著許多美麗的圖案。

我總不能天天叫它機器人吧，給它取一個名字，就叫“平安”吧！

瞧，我家的機器人多能干！幫媽媽做家務，陪我做作業、看書、看動畫片、睡覺，幫我整理房間，還能攙扶老人過馬路……

我把“平安”當成我最好的朋友，有了煩惱，還可以向它傾訴呢！

我的機器人多好啊！我喜歡它！

關于校園機器人的作文 第十七篇

在睡夢中，不知什么時候，我穿越到了未來世界。

我到了未來的我的家。我從床上下來，走進了客廳，發現，一個機器人在做家務。嗯……就叫它家務機器人吧。突然，我被機器人發現了，機器人對我說：“小主人，你好！”說完它就繼續做起了家務。我慢慢地向它走去。“你可以……給我來杯果汁嗎？”我小心翼翼地問。“可以。”說著，機器人從它那很獨特的紅色的蝴蝶結里拿出了一個杯子。“請問，你要什么味道的？”“草莓味的”我說。機器人的眼睛里出現了一個草莓。然后，它的嘴巴里出來了一些紅色的果汁，流進了杯子里。“你繼續做你的家務吧。”

我正想著在哪坐一會兒，我身后就出現了一個沙發。沙發兩邊出現了一個帶著白手套的機器人把我挪到沙發上……經過我仔細研究，這個機器人打掃衛生時，所有做家務的東西都會從它那獨特的紅色的蝴蝶結里出來。它的嘴里可以吐出各種味道的果汁。腳下有輪子，可以提高速度。輪子上還有防滑帶。我正要走回房間。突然，我一不小心摔倒了。“啊！”我從床上起來。哦，原來是場夢啊！

怎么樣，我做的這場夢奇特吧！

關于校園機器人的作文 第十八篇

今天下午，我和爸爸一起去潤地廣場制作機器人。

到了潤地廣場后，老師把我們領進教室。先讓我們每人拿一個工具箱，并沒有直接教我們制作機器人，而是問我們：“你們知道什么是機器人嗎?”，有人說是機器做的人，有人說，是可以動的機器。老師沒有正面回答他們說的是否正確，而是繼續問了幾個問題。通過這幾個問題我們知道了由人類發明的機器裝置才是機器人。了解了什么是機器人后，老師就開始教我們制作機器人了。

老師讓我們把一個大的盒子拿出來，并告訴我們，這個盒子叫cpu，是機器人的大腦，接著又讓我們拿出一塊白*的板子來，把cpu裝在上面，接著就是裝馬達……就這樣在老師的指導下，我們把零件都組裝好了。老師又讓我們把機器人裝飾一下，我先拿出二根黃*長條裝在機器人的兩旁，接著我又用紅*方塊裝飾了一下……我盡力把機器人裝飾的像坦克一樣，可是我是女生，怎么可能比過男孩呢?但不好看不要緊，關鍵要看戰斗力怎么樣。這時我對旁邊的女生說：“我們來比一場賽吧，看誰先把對方的裝飾頂掉，怎么樣”“好啊!”她回答道。

比賽開始了。我先發制人，向她的機器人沖過去，我那裝在機器人兩旁，上面還有許多裝飾的長條起了大作用。一頂就把她機器人的裝飾頂掉了。“耶!”我歡呼起來，好似從戰場上獲勝的將*。我的兩根長條也好像在說：“主人，你看我多厲害!”可是

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