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我有一個謙卑的心作文(精選18篇)
我有一個謙卑的心作文 第一篇
同學(xué)們你們都聽說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”吧！我就有一次深刻的體會：
四年級的時候，在一次數(shù)學(xué)考試中，打下良好基礎(chǔ)的我成功的獲得99分的高分，在班上名聯(lián)前茅。回到家后我就把這張打滿了紅勾勾的試卷給了我的母親看。她并沒有朝我豎起了表揚我的大拇指，也沒有使分的高興，只是對我說了：“考得不錯，繼續(xù)努力！”雖然媽媽并沒有表揚我，但是我還是陶醉在我那喜悅中。最近，我的一次次的單元測試，證明了我不能再驕傲了，可是我都會心里安慰：沒關(guān)系，這是失誤，我還考過99分呢！終于，有一天，媽媽對我說：“不能驕傲了！謙虛使人進步，驕傲使人落后！”我可不把這話放在心上，早是拋到九霄云外了。一次慘敗不足以喚醒我，可是一次75的成績，足以讓我覺醒一輩子了。又一次的壞成績，讓我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的真諦！
在我們的人生路途中，成功的喜悅是必不可少的，但是我們一定不能驕傲，不然驕傲?xí)涯憷胧〉纳顪Y！
我有一個謙卑的心作文 第二篇
就在我重重地跌了一跤，并遭人冷眼旁觀，吝于伸出援手后，我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中，最大的污點—自大之后，“謙”是我終身必奉行的一字。
便已先賢來說吧！“無伐善，無施勞。”是如何謙卑的精神對于自己的功，不沾沾自喜，不四處張揚，不患人不知己，只患己不知人，這樣的謙沖自牧，才能讓人格，朝完美再邁進一步，而不會因勝利、成功的喜悅而變得故步自封，這正是我寄望自己所能學(xué)習(xí)、達到的境界。“滿招損，謙受益。”這話一點也沒錯，看看那終日低著頭，滋養(yǎng)大地，以如茵的鮮綠，清新人們?yōu)楝F(xiàn)實給污濁的眸子的綠草，有哪一根，是為強風(fēng)所擊倒？反而是那鎮(zhèn)日昂首，表面上追逐著如真理般的陽，實則因自大而偏離真理的樹，在強風(fēng)的荼毒摧殘下，斷干折枝的，不計其數(shù)。你說，我們該當那行行的樹，還是謙卑柔和的綠草呢？
以我為例，小學(xué)的我，于考場上，不曾嘗過失敗的苦澀拗口。每一次，都坐在王座上，品味著勝利的甜美果實，再以高傲的態(tài)度，睥睨著眼前無數(shù)的失敗者。終于有一次，我辦事不力，遭老師嚴厲的責(zé)罵，鋒利的話，一字字刺在我心上。忿恚的面容，對于對我的失望透頂，表露無遺。當天我實在難過不已，做任何事都無精打采，像卸下電池的機器人，死氣沉沉。我不明白為何會有此種待遇，就在我將所發(fā)生的一五一時告訴媽媽后，我才明白，原來我少的是那份“謙”，平日對于失敗者絕不理睬，甚至冷嘲熱諷，這種驕傲不謙的態(tài)度，怪不得今日有此下場。我痛定思痛，決定“謙”，將是我人生中，必當奉行的字。
現(xiàn)在，對于每一次的成功，我都會自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗，藉以警惕自己，不張揚，不爭功，抱著謙卑的心，去接受贊揚，而不要一聽到贊美，便自滿不已。
我有一個謙卑的心作文 第三篇
他們總是說謙虛是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們要不斷地傳承和發(fā)揚，可是要知道，如果過分的謙虛的話會喪失我們的信心。我從書上看到過一個故事。
在一次科研實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，老師要求一位同學(xué)獨立去完成。可是這位同學(xué)卻說自己不會做。在老師的堅持一下，他無法推脫結(jié)果實驗完成的非常成功。老師就問你為什么說不會做呢？他說謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。導(dǎo)師聽了哈哈大笑。會就會不會就不會，為什么要如此謙虛呢？
這個故事告訴我們怎樣的道理呢？如果導(dǎo)師沒有堅持到華這個同學(xué)，就會喪失一個甚至更多的機會。他原本是非常優(yōu)秀的，可是他不善于展現(xiàn)自己，因為他所謂的謙虛。機會永遠都不會等著你，我們要創(chuàng)造機會成就自己。謙虛這種品質(zhì)我們是需要保持的，但是，謙虛的本意是讓你們面對成就不張揚，面對挫折不足而自強，而不是讓你錯失良機。
所以我們面對工作的時候要實事求是，不要過分的謙虛。在面對成就面對挫折的時候保持謙虛的品質(zhì)，其實謙虛并沒有我們想象的那樣，并不是故意自貶身價，做客套應(yīng)酬。
謙虛可以讓你有更大的進步學(xué)會謙虛你會遇到讓你變得更優(yōu)秀的人。你才會真誠的向他學(xué)習(xí)并學(xué)到真正的知識。
所以我們要學(xué)會謙虛。而不是做客套，像那些虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔。不要過度的謙虛。否則會達不到那個效果。
我有一個謙卑的心作文 第四篇
水很卑微，總是往下流，所以流入江河湖海;山很不起眼，總是寂靜無聲，于是就成了風(fēng)景;蠟燭很卑微，它總是流淚，所以它發(fā)光。保持一顆謙卑的心，人生就會有一種說不出的尊嚴和價值。
莊子曾說：我的人生有極限，我的知識也有極限。他非常明確地指出，學(xué)習(xí)永無止境。只有掌握了很多必要的、有用的知識，成功的大門才會向你敞開!
中國偉大的歷史學(xué)家司馬遷先生，從小受父親影響，不僅游歷了祖國的大好河山，還受辱，寫下了無韻史家的絕唱((《史記》)。李時珍從小基礎(chǔ)扎實，問過幾百人，留下了珍貴的藥材((《本草綱目》)。如果你快樂不僅是通過努力獲得成功，也是通過在挫折中保持謙遜獲得成功?當我們回首往事，這段記憶不會是空白的。笛卡爾說：學(xué)習(xí)越多，越發(fā)現(xiàn)自己的不足。是的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，擴大知識的領(lǐng)域，擴大知識的范圍，儲存更多的信息，才能真正理解知識是無限的深刻含義。這樣，你既不會妄自菲薄，也不會自大，你會謙虛，不斷進步，你的成功也不會被邀請。
謙遜是一種美德和修養(yǎng)。謙遜也是衡量一個人品德是否高尚的方式之一。我們敬愛的xxx就是這方面的杰出代表。他能以文才治國，文武雙全，卻又如此謙虛謹慎，要想學(xué)xxx，謙卑是首要的學(xué)習(xí)方法!
秋天成熟的低著頭的麥穗，成熟的紅著臉的蘋果，啟迪我們謙遜帶來成功!
我有一個謙卑的心作文 第五篇
“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這句名言蘊涵著豐富的哲理，它時時刻刻提醒我們在驕人的成績面前永遠要保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng)。
只有謙虛的人才能在事業(yè)上取得更好的成績。因為只有在取得好的成績以后不驕不躁，分析自己出錯的原因，總結(jié)經(jīng)驗，才能取得更好的成績。比如說我們中國國家隊的女排運動員吧，她們在經(jīng)歷了多次失敗以后并沒有氣餒，而是靜下心來，以謙虛謹慎律己。找出自己的不足，并加以改進，最后終于奪得了舉世矚目的奧運冠軍。圣人孔子，一生都保持著謙虛謹慎的作風(fēng)，又能向別人虛心求教，所以在事業(yè)上能夠取得很好的成績。古今中外，凡是能有巨大成績的人，沒有一個是不謙虛的，因為謙虛是取得更大成就的重要條件。現(xiàn)在的有些學(xué)生有一點點成績就沾沾自喜，就認為自己很了不起，便停滯不前，不求上進，這種人的后果只有一個——成績一落千丈，還有就是使自己的形象在老師和同學(xué)的心目中毀損。
驕傲是十分有害的，他能使人從進步變得落后，從勝利轉(zhuǎn)向失敗。就以我自己為例吧，我在初一上半個學(xué)期的時候，各個科目的成績都很好，還打進了班級里的前五強，但后來為什么我的學(xué)習(xí)成績一落千丈呢？這其中的原因之一就是我在進入班級前五強之后，盲目的認為自己的成績已經(jīng)很好了，天天匆匆忙忙地完成作業(yè)之后，就想著去看電視、去打電腦，那段時間根本就沒有想過要去復(fù)習(xí)、鞏固舊的知識以及去預(yù)習(xí)要教的新內(nèi)容。就這樣日久天長，我的成績自然就沒有以前那么好了。這時，三四個比我差一點的同學(xué)就“乘虛而入”，把我打了個措手不及，她們現(xiàn)在還都在我的前面，雖然已經(jīng)超過了一二個同學(xué)，但超過她們也花費了我很大的精力。通過這件事我知道了做什么事情都不能驕傲，因為驕傲使我由勝轉(zhuǎn)敗。
我有一個謙卑的心作文 第六篇
先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達自己對造物主的謙卑。造物主抑或就是大自然本身。他們謙卑，是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。
于是他們謙卑，伏在地上，期望使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。
如果不討論被膜拜的一方，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。
謙卑正是一種姿態(tài)。
如果認識到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
謙卑是找準了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。
謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。
所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，是在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)恕Ｋ且粋€人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，是大善盈胸之際的一份寬厚，是物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。
這就是謙卑的力量。
我有一個謙卑的心作文 第七篇
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空，古人云：大丈夫處其厚，不處其薄，居其實，不居其華。
水很謙卑，它總是向下、向下，可它卻流成了江河湖海；山很謙卑，它總是沉默、沉默，可它卻在無言中聳立成一座風(fēng)景；春很謙卑，它總是在凌厲的冬后悄然而至，可它卻溫暖了生命；秋很謙卑，它總是在喧鬧的夏后靜靜到來，可它卻帶來了收獲，保持一顆謙卑的心，生命就有了一種無法言傳的尊嚴和價值。
有一次，蘇格拉底和弟子們聚在一起聊天，一位父親非常富有的學(xué)生，趾高氣揚地面向所有的同學(xué)炫耀：他家在雅典附近擁有一望無邊的肥沃土地。當他口若懸河大肆吹噓的時候，一直在其旁不動聲色的蘇格拉底拿出一張地圖，然后說：“麻煩你指給我看看，亞細亞在哪里？”“這一片全是”，學(xué)生指著地圖洋洋自得的回答。“很好，那么，希臘在哪里？”蘇格拉底又問，學(xué)生好不容易在地圖上將希臘找出來，但和亞細亞相比，的確是太小了。“雅典在哪兒？”蘇格拉底又問。“雅典？這就更小了，好像是在這兒。”學(xué)生指著地圖的一個小點說。最后，蘇格拉底看著他說：“現(xiàn)在，請你再指給我看看，你家里那塊一望無邊的肥沃土地在哪里？”學(xué)生急得滿頭大汗，當然還是找不到他家那塊一望無邊的土地在地圖上連個影子都沒有，他恍然大悟，尷尬地回答道：“對不起，我找不到。”
一農(nóng)夫在田間農(nóng)作，一秀才自視滿腹經(jīng)綸，便嘲笑農(nóng)夫。農(nóng)夫順勢從田地間拔出一枝稻穗，問秀才：“你看這田里的稻穗，都是彎腰弓背，為何獨我手中這枝，高仰著頭，不肯俯首。”秀才無言以對。農(nóng)夫又說：“因為它肚子里是空的，又怕被人識破，故如此。”
胸?zé)o點墨，卻要充當學(xué)士，這樣的人難道不就像那空殼稻穗嗎？《莊子·徐無鬼》云：“狗不以善吠為良，人不以善言為賢。”就是告誡我們不要做那嘴尖皮厚腹中空的山間竹筍和頭重腳輕根底淺的墻上蘆葦。
任何人所擁有的一切，與有大美麗而不蓄的天地相比，與浩瀚無際的宇宙相比，都不過是淪海一粟，微不足道，從歷史的長河看，不論我們擁有多少，擁有什么，擁有多久，都只不過是擁有極其渺小的一瞬間。
人譽我謙，又增一美；自夸自敗，又增一毀。無論何時何地，我們都應(yīng)懷一顆謙卑之心。
我有一個謙卑的心作文 第八篇
謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句話很多人都耳濡目染，它提醒人們要保持一顆謙虛的心。為什么呢？讓我來告訴你一次由于我驕傲導(dǎo)致考低分的事吧。
那是三年級的第一次考試，我自信滿滿，心想：哈哈，這回考試試題一定不難，我可是上學(xué)期金獎得主之一呀！我小筆一揮，滿分不就到手了。我不禁露出了一絲微笑。
試卷一發(fā)下來，草草地看了一下，臉上露出欣喜若狂的表情，心想：太容易了，壓根不用大腦思考，那可不一百在望，哈哈。想完我便疾筆速寫起來。
我寫完，便做起“扭頭運動”，我先看了一下班上的“成績?nèi)齽汀薄Ｖ灰娝齻兛嗨稼は耄碱^緊皺，仿佛被什么題難倒似的，我不禁大喜過望。哈哈，“三劍客”平時小考如此之好，沒想到大考還是比不上我呀！我又扭頭看看名列前茅的學(xué)霸，他們的情況也是大同小異，我不禁心想：看來這回第一名我一定會收入囊中。
等卷子發(fā)下來后，我一看分數(shù)，心都涼了，才85分，全班前二十也沒進。后來仔細一看，錯的全是一些不該錯的題。唉，可不是嘛，別人在檢查，我在做“扭頭運動”看這看那的，唉，都怪我太驕傲了。
那一次，對我來講，并不只是場考試，更是一場深刻的教訓(xùn)，讓我真正明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這短短十二個字蘊含的深刻道理。
我有一個謙卑的心作文 第九篇
在崇尚個性張揚的，“謙虛等于進步”的老話被大多數(shù)人遺，取而代之自夸和炫耀。競爭激烈的職場，更是極盡張揚之能事，人已不知謙虛物，但我驕兵必敗。
謙虛是的傳統(tǒng)美德，引到走向的大智慧。
歷史上名人謙虛的，的謙虛來源于的自信。
宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小，聰明過人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負，顯示的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他，但都沒能難得住他。幾天后，來了老人，拿出書，請他念念書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他也不認識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字了：
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇軾虛心好學(xué)，刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上著名的文學(xué)家。
蘇軾死了，他留給世界的僅是文學(xué)的瑰寶，更是珍貴的——謙虛！
有叫謙虛，每人去學(xué)習(xí)！
我有一個謙卑的心作文 第十篇
初夏的麥地，無邊無際，微風(fēng)吹拂著金色的麥田，一浪一浪涌向天際。置身麥田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的麥穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的麥子，卻總是高傲地昂著頭。
麥子如此，現(xiàn)實中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見識短淺的人卻驕傲而又自負。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡直無法把他與周圍的人區(qū)分開來，以至被學(xué)生當做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國寶”的美譽。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重。
大科學(xué)家愛因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說“用一個大圓圈代表我所學(xué)過的知識，那么圓圈以外的空白對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界接觸面就越大。”是啊，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識的“馬車”總是默默無聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負重滿載，而不要口若懸河，旁若無人夸夸其談，那只會暴露自己的無知。
有一個剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他自恃會說幾句英語，逢人便會冒出幾個英語單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語交談時，他卻只會說“YES”和“NO”。原來，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。錢鐘書先生在寫完《圍城》后，引來很多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺得雞蛋好吃，何必一定要認識那只下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上？我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進行無謂的口水戰(zhàn)。
孔子說：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”“吾生也有涯，而知也無涯。”知識是無限的，只有意識到這一點，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實自己。
我們應(yīng)以豐富的知識和香草般的品德充實自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采，在謙虛中成就人生的高度。
我有一個謙卑的心作文 第十一篇
謙遜二字，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。謙遜，是讓人進步的方法；謙遜，是讓你廣交人脈的基礎(chǔ)；謙遜，是讓別人發(fā)現(xiàn)你美的方式。
今日，媽媽帶我去吃肯德基，我十分興奮，點了一份薯條。吃薯條的時候，我發(fā)現(xiàn)有一些薯條上有一些黑斑，起初我沒有特別在意。隨后，我拿出番茄醬，沾上一點，金黃的薯條上端點綴著一點番茄紅，看上去竟像是一根根簇新的火柴；咬一口，啊——真是美味可口啊！突然，我發(fā)現(xiàn)了一個隱藏在薯條中的哲理：那些有點點“黑斑”的“薯條”，當它們蘸了番茄醬后，總會無比自豪。它們總將那有番茄醬的一面展示給食客，可就在這時，對面更多的人往往就會看到你的“黑斑”；相反，當它把“黑斑”對準食客時，更多的人卻往往會看見你美麗的番茄醬。同理，做人亦是如此。當你正視自己的缺點，你才能更多、更好的展示給別人你的優(yōu)點。謙順，正是你正視自己不足的，使人進步的一種方式。
謙遜，可以讓別人更好的發(fā)現(xiàn)的美。
古今中外，哪一些名人不是十分謙遜的對待自己的錯誤與不足，而別人是不是都對他（她）非常敬佩？相反，一些人驕傲自大，看到一點自己的優(yōu)點馬上就沾沾自喜，聽到別人恭維自己馬上就露出了狐貍尾巴。但他們自己并不知道當自己看著自己的優(yōu)點時，別人也正看著他們的種種缺點。
不知道大家是否還記得我們學(xué)過一篇文章，文章中有一個片段是將牛皋向一位老人問路，他粗暴無理，上來就是“呔，老頭兒”，但他自己卻滿不在乎，自我感覺十分優(yōu)越，絲毫不覺自己態(tài)度惡劣。可結(jié)果呢？不僅沒有問到路，反被別人教育了一番。反之，岳飛問路，則是下馬鞠躬，文質(zhì)彬彬。正是因為岳飛能謙遜做人，懂得改變不足，積累為人處世的優(yōu)良品質(zhì)，在別人眼里，岳飛就是一個溫柔謙遜的人。
所以，謙遜，是讓別人發(fā)現(xiàn)你美的方式。
我有一個謙卑的心作文 第十二篇
知道那天我才恍然大悟——令他們低下頭的并非是內(nèi)心的自卑，而是謙卑的重量。
歷經(jīng)了一年半的培訓(xùn)，令所有人都期待的比賽——信息奧賽終于要到來了。“唉，都這么久了才來，我都快等不及了呢。”
沒錯，這就是我的常態(tài)。我一直是培訓(xùn)班里最自信，同時也是最自大的那個。在老師上課時，我總是肆無忌憚地講話，每當有同學(xué)對難題產(chǎn)生疑惑，我總會大叫一聲“簡——單——”。即使是我不會的題，我也總對自己說：沒事，這題目下次不會出來的。對我而言，這一次比賽是展現(xiàn)我才華的絕好時候。
到了比賽那天，場外早已站滿了人，個個都皺著眉頭，咬著嘴唇，低頭在思索著什么。我一把推開了前面的人走到了最前面。“喂，老師講的昨天你聽懂了嗎?”一位同學(xué)拍了拍我的肩。“這也太簡單了”我一擺手，聳了聳肩。他嘆了口氣，又低下頭去。
當考試鈴聲響起，試卷擺在我面前時，我眼睛直愣愣的看著一道題。“老師在講這道題的時候，我……好像在睡覺”我的心跳突然加速了，我抬起頭，掃了一眼周圍的人，卻個個都在奮筆疾書的寫著。“他們應(yīng)該在做基礎(chǔ)題吧”，我心想。當考試結(jié)束后，他們個個低著頭走了出去，我長舒了一口氣。看來他們也沒考好。
沒過幾天，成績就公布出來了。我不解地看著眼前這張排名表，不解的看著我那倒數(shù)的排名緊鎖眉頭。往上看，卻發(fā)現(xiàn)與我同考場的那些人竟然都超了我十幾分。我找到了一位同學(xué)問：“你明明考得這么好，為什么那天你還擺做一副垂頭喪氣的樣子?”他笑了笑，拍了拍我的肩膀：“同學(xué)，讓我低下頭的，不是心底的自卑，而是謙卑的力量。”
有的人驕傲自大，高昂著腦袋，有的人卻低調(diào)謙虛，默默低頭。正如那空虛卻挺立著的稗子和那飽滿卻低著頭的稻穗。越是一無是處之人，往往越想展現(xiàn)自己，而智慧的人選擇低下了頭，壓住他們智慧的光芒，隨時準備釋放。直到那天，我才明白，讓他們低下頭的不是內(nèi)心的自卑，而是謙卑的重量，從此我的人生字典中多了這一條：謙卑助我前行。
我有一個謙卑的心作文 第十三篇
你是一個謙虛的人嗎？如果是，我相信你沒有很大的成就，也有不小的成功吧！那么如果不是，你即使有過很大的成就，也會被驕傲這個惡魔奪去。有本書上講過這樣一個故事：有一對姐妹，一個叫平平，一個叫安安。兩姐妹平常學(xué)習(xí)都很棒，但平平非常驕傲，不懂得謙虛。而安安知道人外有人，天外有天的道理，并很謙虛。一天，老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，變預(yù)料，五年后平平在班里算不得尖子生，而安安卻會很棒。五年后，結(jié)果出來了，結(jié)果真的是老師預(yù)料的那樣。人們不經(jīng)要問，都是一個媽媽生的孩子，都是一個老師教的學(xué)生，為何兩個人卻截然不同呢？正是因為謙虛這個問題，謙虛就是說在有了一定的成功時，不驕傲，不過不是沒有自信做好下一次哦！這樣做才會象更高更遠的地方看，以那個地方為目標，繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。讓我們一起在成功面前謙虛吧！
我有一個謙卑的心作文 第十四篇
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了六年級，這十幾年中我經(jīng)歷了許多事，這些事也讓我懂得了許多的道理，但有一件事讓我難以忘懷，給我留下了很深刻的印象，因為這件事讓我懂得了謙虛。
一天早讀，老師走到我旁邊悄悄對我說：“有人向你發(fā)出了挑戰(zhàn)，一周聽寫下來，誰的分低，誰就到最前面坐，你可愿接受？”我一聽，心里暗喜：自從上了六年級我的成績就一直名列前茅，看來那個人這回要丟臉了。“愿意。”我說，“是誰要挑戰(zhàn)我呀？”我很好奇是誰這么大膽。“王睿涵。”老師回答。聽了后我心里不禁一顫，王睿涵也是班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，她發(fā)起挑戰(zhàn)，看來她是勢在必得了，我有些膽怯了，但立刻又恢復(fù)了平靜，王睿涵雖然也是成績拔尖的好學(xué)生，但卻一直沒有考過我。所以這次的勝利對于我來說就是三只指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)。我算了一下：今天是周四，明天是周五，只要這兩天的聽寫成績都比她高，就可以讓她坐到最前面去了！呵呵，王睿涵，咱們就騎驢看唱本吧！
周四的聽寫聽的是我們近來常聽的八單元詞語盤點和日積月累，我非常有把握，所以在老師讓我們背的時候，我一個字都沒背。聽寫開始了，老師先聽的是詞語，我只有一個不會的，但誰能不失誤？所以我沒有太在意。接著又讓我們自己默寫日積月累，當我寫到繪畫這一類的成語時，有一個成語卻怎么想都想不起來，沒辦法，就只好空著了，當寫到同音字時居然又有一個不會，也只好空著……結(jié)果，聽寫發(fā)下來時我只得了九十四分。“沒事，還有一次機會呢。”我安慰自己說。周五上午，第二次聽寫開始了，吸取了上次的教訓(xùn)，這次在老師讓背的時候，我一直都在認真的背，所以更是信心十足。聽寫時，我很快就寫完了，抬頭看看王睿涵，她還在奮筆疾書的埋頭苦寫。于是，我就提前沉浸在勝利的喜悅之中了。早已將檢查二字忘在了腦后，聽寫發(fā)下來，我因為兩個錯字又和勝利擦肩而過，只得了九十六分。老師總結(jié)分時，她得了一百九十八分，我卻只得了一百九十分。我臉上的傲氣和自豪此時此刻不知道藏到哪里去了。老師因為考慮到我是組長，還要收作業(yè)的緣故，只把我調(diào)到了全組第一桌，可這也讓我在全班同學(xué)面前顏面掃地。沒想到，驕傲真是害人不淺啊！
這件事讓我懂得了人無論何時何地都要謙虛，因為驕兵必敗，正如中國的那句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后！”
我有一個謙卑的心作文 第十五篇
謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種人生態(tài)度。一個人如果懂得在人世間謙虛做人，那么就能夠得到別人的認可，人生的道路就會平坦得多。當然做人可以謙虛，但不能過分謙虛，過分謙虛就是炫耀，為人處世應(yīng)該聽取別人的意見并將之納為己用。
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎么會開創(chuàng)貞觀盛世？如果不懂得謙虛，有人怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利？如果不懂得謙虛，怎么會有學(xué)者向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)問題？種種事例告訴我們，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，落后就要挨打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。
謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個不懂得謙虛的人，在學(xué)習(xí)上取得一點點進步就引以為豪，認為自己無所不知，無所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進取，那么他注定會成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那么你一定會有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們需要以自己為載體，做一個謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代，以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請教，相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，讓明天變得更美好。
其實在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛，是一種對自己嚴格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng)，一種能力，也是一種責(zé)任心，一種品格，謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當犯下傲慢錯誤時，他會打開紅燈，讓我們思考過失，若能夠認識并改正錯誤，就會開綠燈放行，讓我們繼續(xù)前進。
所以，謙虛是一個人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進的道路。
我有一個謙卑的心作文 第十六篇
今天就給大家分享一個，驕傲與謙虛的故事。
從前有一個富二代，他十分的驕傲。仗著自己家有錢，特別喜歡欺負人，而成績卻不好，別人都十分看不慣他。在學(xué)校里也是任意妄為，連校長都要敬他幾分。
這一天，他家里破產(chǎn)了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學(xué)校的校服錢和學(xué)費，都交不起了。在學(xué)校里他簡直無法自處，看著同學(xué)們那種瞧不起的眼神，受著老師的種種責(zé)罰，他選擇了輕生。
可換一個方面想，他當初沒有這么做，也不會導(dǎo)致這個結(jié)果。
我這個自編的小故事告訴我們，人在得勢的時候，不要過于的驕傲，這驕傲的時候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會要比平常人難受千倍百倍，這就是一時驕傲的后果。
換個方面想，如果當初他得勢的時候也十分的謙虛，在他落入低谷的時候就會換來很多人的安慰，就不會像現(xiàn)在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處于低谷也會過的很好，也許還有重頭再來的可能。
我有一個謙卑的心作文 第十七篇
常言道：“滿招損，謙受益。”謙虛，既是一種精神，也是一種美德。謙卑，是人生跋涉途中一座永恒的燈塔，照亮方向，讓人端正態(tài)度，邁向前方；謙卑，是生命活動中內(nèi)心純潔的土壤，滋養(yǎng)心靈，讓人擺正位置快樂飛翔；謙卑，是精神世界里璀璨奪目的恒星，散發(fā)光芒，讓人感到親切，贏得力量。
中國向來崇尚以謙為上，而才不外炫。此可謂“深藏不露而大智若愚。”而近來一些人卻沾污了謙卑這一大美德，給自己的所作所為貼上浮躁驕傲輕狂自以為是一大串標簽……
某xxx，居功自傲，對群眾意見視而不見還出手打傷他人就是其中的一個典例。長期以來，一些黨政機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，把自己的位置擺得很高，甚至凌駕于人民之上。謙卑之心在他們心中已是蕩然無存，取而代之的則是會開的越來越多，實事干得越來越少；政績宣傳越來越多，謙慎工作越來越少……缺乏謙卑之心使這幫“官”兒們話難聽，臉難看，事難辦。俗話說：“天外有天，人外有人；十步之內(nèi)必有芳草，四海之內(nèi)豈無創(chuàng)秀。”沉下心來仔細想，任何人任何時候的任何成就只要再放入更大的環(huán)境中一比，他便不再有任何可以驕傲的資本。上帝不是也不能變一塊自己也舉不起來的石頭嗎？由此可見，謙卑是天理。
孔子謙卑，因此有了那句：“三人行，必有我?guī)煛钡闹晾砻裕惶铺谥t卑，因此在虛懷納諫的影響下開戶了貞觀之治；魯迅謙卑，因此有了“俯首甘為孺子牛”的大師；陳省身謙卑，因此有了南開萬人送靈車的場面；牛頓謙卑，因此他將自己的成就比作偶然在海邊拾到貝殼……
上述人物可都是我們?nèi)祟惖慕艹稣哐剑摽茖W(xué)、論治學(xué)、論治國、論為人，謙卑皆成就了他們的人生！他們也尊重和執(zhí)行著謙卑這份精神。
謙卑之心造就我們謙虛謹慎的作風(fēng)和態(tài)度。它讓我們在工作和生活中給人多一份信任感，讓我們顯得更有內(nèi)涵。當你有一顆謙卑之心的時候，你散發(fā)出來的將是一種自然而又持久的魅力。
讓我們永遠點點心中的那盞不滅的謙卑心燈，在人生路上照亮方向。
切記：天外有天，人外有人，若不想輸，謙卑永存！
我有一個謙卑的心作文 第十八篇
天地萬物，陰極而陽生，陽盛而陰起。山，攀至峰而必降；濤，升至頂而必墮。惟終以謙自持，以卑自置，方保安寧。古今以自警而晦其鋒芒者，必能持久；不明其理者，必致禍端，其興也勃，其亡也忽。
業(yè)精于謹而荒于傲，名成于謙而毀于矜。河?xùn)|霍氏，以勤謹端持見重，顧命托孤，領(lǐng)大司馬大將軍，獨操生殺之權(quán)十余年，可謂盛已極矣，而遭身后抄家滅族之禍，以謀逆重罪而徒將一世忠勉之名盡付流水，雖有麒麟閣之譽，泉下有知，不亦慨然而悲哉？何也？為其不知盛極必衰之道，非以謙自持，未以卑自置，不能功成引退，明哲求全也。且吾嘗聞，韜光養(yǎng)晦，福必倚焉；鋒芒畢露，禍必伏焉。而子孟之為臣者極矣，朝可不列班覲見，對可不跪奏稱臣，出入禁闈四十數(shù)歲而不用通報奏請。內(nèi)外之事悉決一身，朝野之臣莫不顫栗。上以戚達后妃，下以力聯(lián)諸侯。萬人之上，其勢日盛，幾與上平起坐。宣帝與共輿，如坐針氈，芒刺在背，其見忌若此。
嗚呼，千里之堤，潰于蟻穴。霍氏之禍，其植于此乎！水者，誠江河奔流不息之物，舸舟進退沉浮之載，魚蝦匿憩取食之處，若盛于杯，以睥睨眾人之姿，置高堂廣廈之中，有如斯之盛，而乏謙卑之態(tài)，趾高氣揚以自矜，必濺于地以涸，此常理也。
秦有商、呂，漢有韓、王，明有嚴、張，清有鰲、和，莫不如是。周公輔成王，執(zhí)大鉞而不矜，理國政而不驕，謙而下士，恭而有禮，一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。征管蔡，建東都，立屏藩，定禮樂，置九鼎，明宗法，七年國治而天下平，然后致政成王，盡心竭力以輔育之。自卑于高位，撤身于功成。周公之為元圣，啟儒家之先聲，固不為無由也。
夫唯不爭，故天下莫能與之爭。觀今之眾人，不積其德行而賴休，不廣其學(xué)識而待相，不礪其心志而望幸，功成名就而不知謙抑，身居高位而不自置于卑，空言“世事無常，人生莫測，時不我與”。
嗚呼！其真無勢耶？彼且不知謙卑之智，何由而能長久也？滿者招損，謙者受益，此言得之。