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三年級(jí)作文家庭作業(yè)機(jī)(精選8篇)
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第一篇
在當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)生的功課抓得越來(lái)越緊，當(dāng)然，老師也沒(méi)閑著，每天趕著批我們的作業(yè)。
20xx年，世界上第一臺(tái)批作業(yè)機(jī)器人在中國(guó)誕生了。它有一張大大的嘴巴，這是上交作業(yè)處。嘴巴下面有一個(gè)像鈕扣大小的洞，那的是紅筆入口處。這臺(tái)機(jī)器沒(méi)有腳，也沒(méi)有手，當(dāng)小學(xué)生們做完作業(yè)后，只需把本子塞進(jìn)機(jī)器人的嘴巴就可以了。如果你做得全對(duì)，它就會(huì)給你顯示一個(gè)大姆指作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果有題目做錯(cuò)了，機(jī)器人就會(huì)在錯(cuò)題上打叉，并且把做錯(cuò)的題目重新打印一份出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行訂正。這個(gè)機(jī)器人不但能批作業(yè)，還能給同學(xué)們講解題目。同學(xué)們把不會(huì)做的題塞進(jìn)它的嘴巴，它就會(huì)立刻說(shuō)出解題步驟，一步一步教學(xué)生答題。
這臺(tái)機(jī)器還能幫老師許多忙呢。每當(dāng)要考試的時(shí)候，它就會(huì)根據(jù)之前一段時(shí)間學(xué)生們?nèi)菀鬃鲥e(cuò)的題自動(dòng)編成一份試卷，這樣老師就不用再辛苦地編試卷了。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)會(huì)批作業(yè)的機(jī)器人是不是特別厲害呢？
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第二篇
“叮鈴鈴”下課了，明天又是星期六，我用腳趾頭想想就知道雙休日的作業(yè)又是堆成一座小山，一個(gè)老師比一個(gè)老師布置的多。語(yǔ)文有：作文一篇，聽(tīng)寫(xiě)3課詞語(yǔ)，《黃岡》一頁(yè)。數(shù)學(xué)老師也不甘示弱：一張4面的試卷，6個(gè)練習(xí)題。英語(yǔ)老師布置的更是多：3頁(yè)抄寫(xiě)，2頁(yè)練習(xí)……我一邊抄作業(yè)，一邊頭腦發(fā)脹，腦子里亂糟糟的，一片空白，真是一個(gè)腦袋兩個(gè)大呀！哎，老天爺呀！快來(lái)救救我吧！
回到家，我突發(fā)奇思妙想，如果有一個(gè)機(jī)器人，可以幫我寫(xiě)作業(yè)就好了。而且它的外形是這樣的：機(jī)器人的樣子就像一張課桌，“課桌”上有一個(gè)凹槽是用來(lái)放作業(yè)本的。只要我把作業(yè)放上去，機(jī)器人“課桌”的身上就會(huì)伸出機(jī)器手來(lái)，上面的掃描儀，一邊看題目，一邊寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)兒，作業(yè)就會(huì)被它“打掃”干凈了。真是又方便又省力！
你會(huì)問(wèn)：“你的作業(yè)是機(jī)器人寫(xiě)的，老師上課問(wèn)你，你答的上來(lái)嗎？”你不用擔(dān)心，等我講完以后你就明白了。
今天，老師又布置了堆成小山的作業(yè)，就是背書(shū)包我也快累死了，更別說(shuō)寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)，我想起來(lái)我的“課桌”機(jī)器人，我趕忙跑回家，把作業(yè)一拿，書(shū)包一扔，馬上把幾本作業(yè)放到凹槽里，給它輸入程序，只見(jiàn)它伸出了8只機(jī)器手。“這下我的課桌就有的忙了”，我心里想。沒(méi)想到它又伸出了幾個(gè)掃描儀，數(shù)學(xué)一個(gè)掃描儀2只手，語(yǔ)文也是····而我拿起我的書(shū)津津有味的看了起來(lái)，我才看了一半都不到，機(jī)器人就全寫(xiě)完了，我贊嘆不已。
我擔(dān)心的問(wèn)它：“我的作業(yè)是你幫我完成的，老師上課提問(wèn)我，我答不上來(lái)怎么辦？”“你不要擔(dān)心，在你睡覺(jué)前把這個(gè)耳機(jī)戴上，電波就會(huì)把知識(shí)全轉(zhuǎn)移到你的大腦里，這樣你就可以一邊睡覺(jué)，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)了，是不是一舉兩得呀？”機(jī)器人得意洋洋的說(shuō)。我聽(tīng)了這話，心中的.大石頭終于放下了，我一蹦三尺高。
有了這個(gè)種機(jī)器人，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力就輕多了。如果“它”有什么題目自己也不懂的話，就會(huì)馬上去查資料，找到最合理的答案。我真希望有這樣一個(gè)機(jī)器人，我要是有的話，一定會(huì)好好和它做朋友的！機(jī)器人時(shí)代，你快來(lái)吧！
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第三篇
開(kāi)學(xué)了，老師們非常發(fā)愁，因?yàn)橐粋€(gè)班現(xiàn)在有60多名同學(xué)，一位老師往往帶著兩到三個(gè)班，100多人的作業(yè)，老師怎么判得過(guò)來(lái)？
你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會(huì)判作業(yè)的機(jī)器人。它們能把學(xué)生的作業(yè)本放進(jìn)判作業(yè)口，5分鐘就判完了，老師就可以有充足的時(shí)間休息了！
這些機(jī)器人這么聰明，看來(lái)真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己判那么多作業(yè)會(huì)累倒，機(jī)器人耗完了電，也會(huì)“罷工”呀！如果老師不停地給機(jī)器人充電，那他就不能休息了，這和自己判作業(yè)也沒(méi)什么兩樣了。
能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”同學(xué)字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進(jìn)去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在判作業(yè)的過(guò)程中，這些機(jī)器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告說(shuō)同學(xué)的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這判作業(yè)的機(jī)器人還成了清除垃圾的機(jī)器人呢！
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第四篇
“璐兒，還不趕快去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽對(duì)我喊道。
這煩人的聲音又出現(xiàn)在我耳邊了！沒(méi)辦法，我只能遵守“命令”，去寫(xiě)作業(yè)了。
我邊寫(xiě)邊想：如果有一個(gè)機(jī)器人能幫我寫(xiě)作業(yè)就好了！我既不用寫(xiě)，也不用遭到媽媽的催促。但是我知道，這是不可能的。我想著想著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)中，一個(gè)機(jī)器人站在我的面前。它不斷對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)發(fā)布寫(xiě)作業(yè)命令！請(qǐng)發(fā)布寫(xiě)作業(yè)命令……”
我欣喜若狂，急忙說(shuō)：“快幫我寫(xiě)數(shù)學(xué)……學(xué)作業(yè)……業(yè)！那……那最難！”我高興得語(yǔ)無(wú)倫次。
“遵守命令，遵守命令……”機(jī)器人邊說(shuō)邊向書(shū)桌走去。
10分鐘后，機(jī)器人把作業(yè)交給了我。我一看，驚訝了！字寫(xiě)得工工整整，答案也全是對(duì)的！我馬上把作業(yè)交給媽媽檢查。
這時(shí)，機(jī)器人突然跑來(lái)，一口把我的數(shù)學(xué)作業(yè)吃了下去。我的眼眶頓時(shí)紅了，抓著機(jī)器人哭著說(shuō)：“還我的作業(yè)！還我的作業(yè)……”
“璐兒，怎么了？”媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起。當(dāng)我睜開(kāi)眼后，才意識(shí)到這是一場(chǎng)夢(mèng)。我抹干眼淚，跟媽媽說(shuō)出了我夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“不可能會(huì)有這種好事的！還是自己學(xué)習(xí)、好好努力，才能考出好成績(jī)！”
聽(tīng)完媽媽的話，我似乎意識(shí)到了什么，認(rèn)真做起作業(yè)來(lái)。
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第五篇
“哎！作業(yè)如山，三個(gè)世紀(jì)都寫(xiě)不完！”我自言自語(yǔ)，“要是有作業(yè)代理機(jī)器人就好了。”
心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)著，我就從大街小巷開(kāi)始找作業(yè)代理機(jī)器人，找著找著，忽然，我看見(jiàn)路旁有一個(gè)一米八七左右的機(jī)器人，我走過(guò)去問(wèn)：“你是作業(yè)代理機(jī)器人嗎？”機(jī)器人說(shuō)：“是的，我是現(xiàn)代高科技機(jī)器人，我可以幫你寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，科學(xué)作業(yè)和作文，只有你想不到的，沒(méi)有我做不到的。”“真的？”我問(wèn)，“你幫我寫(xiě)了作業(yè)，考試可怎么辦？”機(jī)器人說(shuō)：“放心，我可以用電波跟你說(shuō)話。”“那些不怕別人聽(tīng)見(jiàn)嗎？”作業(yè)代理機(jī)器人說(shuō)：“不用怕，在離你一毫米以外的人都聽(tīng)不見(jiàn)的。哦，忘了跟你說(shuō)，你是第一名顧客，所以有vIP特權(quán)，我可以幫你免費(fèi)寫(xiě)作業(yè)。”“這么好！”我在心里偷偷地笑了一笑。
第二天我把書(shū)包拿過(guò)來(lái)，把里面的書(shū)本通通倒了進(jìn)去，作業(yè)代理機(jī)器人說(shuō)：“請(qǐng)你明天來(lái)取。”我說(shuō)：“這么快！”作業(yè)代理機(jī)器說(shuō)：“別忘了，我可是機(jī)器人！”
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，“哦，原來(lái)我在做夢(mèng)呀！”
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第六篇
今天，我來(lái)到教室里，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人站在教室里，我正納悶著，老師就走進(jìn)來(lái)教室，向我們做了介紹。哦！原來(lái)這是批改作業(yè)機(jī)器人。聽(tīng)老師說(shuō)，我們只要把作業(yè)塞到一個(gè)洞里，按一下按鈕，它就能飛快地改作業(yè)，并且正確率百分之百。然后它會(huì)把改好的作業(yè)放到指定的位子上，而且全班三十六個(gè)人的作業(yè)，它一兩分鐘就改好了。
批改作業(yè)機(jī)器人這么聰明能干，看來(lái)能減輕老師好多負(fù)擔(dān)呢！可老師還是不太滿意。因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)，它是要“罷工”的。如果有同學(xué)忘記把作業(yè)給機(jī)器人改，它就要去找，所以不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線。你會(huì)想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。如果機(jī)器人正在找同學(xué)的時(shí)候“罷工”了，那老師可就麻煩大了。
能不能讓機(jī)器自己充電呢？科學(xué)正在研究這樣的機(jī)器人，它只要“吃”同學(xué)們不用的廢紙就可以干活。于是機(jī)器人被運(yùn)走了。過(guò)了幾天，機(jī)器人被運(yùn)回來(lái)了。只見(jiàn)它的身上又多了一個(gè)洞，老師便告訴我們：“你們把不要的廢紙塞到這里，這樣改作業(yè)機(jī)器人就可以把廢紙變成電，就能不停的工作了！”
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它就行了，而且這樣還可以回收廢紙，保護(hù)環(huán)境呢！
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第七篇
今天我們班進(jìn)行了期末大考試，我得了，我心想回家肯定要被老媽罵一頓。所以我在學(xué)校呆了好久好久才回家。在路上我看到了一個(gè)可以拼成機(jī)器人，并且精致的工具箱，于是我付錢買了下來(lái)，我看了看工具箱的說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)上說(shuō)：機(jī)器人不是普通的機(jī)器人，它的大腦是德國(guó)高級(jí)科學(xué)家研制了968個(gè)月研制出來(lái)的，科學(xué)家們?yōu)樗∶小白鳂I(yè)機(jī)器人”，它可以幫你復(fù)印答案、做作業(yè)。
于是我所有的作業(yè)都由作業(yè)機(jī)器人幫我做，我們天只要開(kāi)開(kāi)心心的玩電腦就好了。沒(méi)想到在第5、6單元考試的時(shí)候，我拿到試卷就傻了眼，這些題我根本就不會(huì)做呀！我心想。就這樣我想了一節(jié)課。結(jié)果這一次考試我得了分。我突然想到了一個(gè)辦法，把考100分的同學(xué)的試卷拿過(guò)來(lái)復(fù)印一下不就可以了嗎。結(jié)果老師已經(jīng)給媽媽發(fā)了短信，媽媽很生氣把我的高級(jí)機(jī)器人給摔碎了。
因此，我受益無(wú)窮，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，在小學(xué)期間里，我每一次都那全班第一。在初中、高中的幾年里，我每回都考前三名。最后我進(jìn)了清華大學(xué)，成為了狀元。
后來(lái)我當(dāng)了科學(xué)家，開(kāi)始研究起了機(jī)器人，我用我小時(shí)候那熟練的手法、技巧制造出了可以幫媽媽們?cè)谧鲲埖淖鲲垯C(jī)器人。后來(lái)我還陸續(xù)研究出了各種各樣的機(jī)器人。
在我去世10年的時(shí)候，當(dāng)代主席專門為我舉行了一場(chǎng)盛大的典禮，把我發(fā)明的機(jī)器人都拿來(lái)了。此后，我一直受人們尊敬。啊！如果沒(méi)有小時(shí)候的工具箱，這一切都不可能。
三年級(jí)作文 家庭作業(yè)機(jī) 第八篇
大家知道老師每天要布置許多作業(yè)，有時(shí)作業(yè)少有時(shí)作業(yè)很多，但都必須完成所有作業(yè)。
我發(fā)明了一種寫(xiě)作業(yè)機(jī)器人，它的表面是米黃色，是生態(tài)色，不會(huì)傷害眼睛，機(jī)器人的胳膊是軟管，手是硅膠材質(zhì)，形狀跟人的手沒(méi)什么兩樣，身體下面有輪子。
功能一：如果你不想寫(xiě)作業(yè)，你如果說(shuō)讓機(jī)器人寫(xiě)作業(yè)，機(jī)器人就會(huì)說(shuō)：“小主人，我雖然可以寫(xiě)作業(yè)，但也是由家長(zhǎng)設(shè)置，只有在情急之下家長(zhǎng)開(kāi)啟寫(xiě)作業(yè)功能，我才可以寫(xiě)作業(yè)。
功能二：如果你有不會(huì)的題，可以說(shuō)我有不會(huì)的題，機(jī)器人就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小主人，你哪道題不會(huì)？”你只要指著那一題，機(jī)器人就會(huì)給你講解，你不會(huì)的那道題，如果你還不太會(huì)，機(jī)器人不但會(huì)再講解，還會(huì)建議你把這題寫(xiě)到錯(cuò)題本上，等你寫(xiě)完作業(yè)，如果還有時(shí)間，機(jī)器人會(huì)把你不會(huì)的題的同一個(gè)類型的題拿給你讓你自己做，看有沒(méi)有掌握你不會(huì)的那一題。
功能三：你寫(xiě)完作業(yè)還想學(xué)些別的知識(shí)，就可以說(shuō)學(xué)知識(shí)。機(jī)器人就會(huì)給你講知識(shí)，也會(huì)檢查你的作業(yè)，還可以給你看視頻，講故事、唱歌……
怎么樣？我發(fā)明的機(jī)器人很棒吧？