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寫我們班的圖書角作文 第一篇

書是人類進步的階梯，也是全人類的營養品，我喜歡在書的海洋里暢游，我像一只活潑的小魚，離不開知識的海洋。貪婪的吸取，快樂無窮。因而班級里的圖書角就成了我的樂園

班級的圖書角是有幾個大書柜組成的，書柜上擺著許多好看的書，可不要小瞧那些書，它們可是同學們捐贈出來的心肝寶貝。它們整齊地排著隊，像軍人一樣有模有樣。大的和大的在一起，小的和小的在一起，筆挺筆挺地站在一起。當然了，這缺不了圖書管理員的辛苦付出。

每天下課我都會去圖書角，我讀了圖書角里的很多很多書。我讀了《三國演義》，我覺得這本書很好，它就像有魔法一樣讓你著迷，愛不釋手。隨著書中的情節，我時喜時悲。如周瑜追孫夫人時，那句周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵，使我開懷大笑；如劉備因關羽，張飛之死哭得泣不成聲，我的眼角也不由濕潤了。

圖書角的閱讀使我懂得了很多道理：人不可貌相，海水不可斗量；知之為知之，不知為不知；君子一言，駟馬難追。讓我知道了很多人物：魯迅、羅爾德達爾有一次我讀著《好心眼兒巨人》時，讀著讀著走進了書的世界。我和他一起追夢，一起做夢，一起聊天，一起看見英國女王，一起捉壞人。

書是一個神奇的世界，如果想成為一個知識淵博的人，就要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我們成長，讓班級圖書角成為我們每一個人的樂園吧！

寫我們班的圖書角作文 第二篇

我們班教室后邊的角落里立著一個圖書架，書架上陳列的書不算多，不過卻也有著幾本很有趣的書。包括《陽光姐姐小說集》，還有《父與子》等等。

我們借書需要登記借書日期和還書日期。當時，我瘋狂地迷戀上了《查理九世》，每一次閱讀這本書時，都被里面的驚險和懸疑情節深深吸引。

不止我一個人愛去圖書角看書，每當下課，我們班的人就如潮水般向圖書角涌去，讓原本冷清的圖書角變得充滿了生機。

借完書，坐到座位上細細的品味著書中的內容，在我看來是再愜意不過的事情了，每次到上課時還意猶未盡。

圖書角擺放的圖書的圖書架，可真算得上是多功能的架子了。最上面放的是落滿塵埃的本子，第二層則放著同學們喜歡的書，最底下放著掃把和垃圾桶。怎樣？不用再說我有多喜歡圖書角了吧！

有一點我不明白，為什么我們不喜歡那些單調乏味的課文？而總是被那一章章幽默的話語吸引住。每當翻看那一張張一頁頁有趣的故事情節時，我就不由自主地沉浸在書的海洋……

這就是我們班的圖書角，一個充滿了歡聲笑語，令人神往的地方。

寫我們班的圖書角作文 第三篇

自從學校開展“書香校園”活動，班級圖書角成立后，我心里有很多感受。

老師讓大家回家帶幾本書到學校，放在圖書角里，聽到這句話，我心里十分高興，因為家里那些常年累月大門不出二門不邁的書終于有了用武之地了！

星期一，我抱著平時被我視如珍寶的書，興高采烈地來到學校，把它依依不舍地交了出去。送出一本書，就會收獲無數人看書時燦爛的笑容，一筆在腦海中揮之不盡用之不竭的財富以及發現別人看自己的書的那種無法言喻的自豪。

老師終于說出了一句激動人心的話：“小小圖書角正式成立”！輕輕走近書柜，我就能感覺到書的輕微的呼吸聲，與那發自心底的吶喊：快來把我拿走吧！捧著一本書，手感覺它很沉，仿佛這并非紙張組成的書，而是一堆珍貴的寶蔵，一堆由許多人心血凝成的寶藏。

閱讀一本書，就像用一把鑰匙開啟一扇知識的大門，用一葉小舟渡過一片學習的汪洋，用一盞明燈照亮一條人生的道路，最后到達幸福快樂的家園。看一本書，能使人物兩忘，完全進入書的世界，別的事情都顯得那么不值一提，只有它最重要，許久許久，方能憶起自己在看書，而不是書中人物，回到現實世界。

若是把書忽地奪了，心中就如刀絞似的痛，如同把一個母親心愛的孩子搶走，挺舍不得。一本書即為一個朋友，要好的朋友要出門遠游，自然依依不舍，拼命挽留。

班級小小圖書角帶給我不少歡樂，讓我學到豐富的知識，我愛小小圖書角。

寫我們班的圖書角作文 第四篇

建立一個圖書館，并不是很難。最重要的是要有團結力，俗話說：“兄弟齊心，齊力斷金嘛!”離開了一年的圖書架，新 一個學期又積起了“愛心”。書是人類成功邁進知識的第一階梯，它不僅能豐富你的知識，還可以帶你遨游在天地之間。我們五年級建的.書架可以稱的上是任勞任怨，一絲不茍。一本又一本的書即將呈現在眼前。

我們班的圖書館沒有博物館那么大，沒有名師粹族那樣動人詩篇，但是它的好處大得很呢!大本子在考試時墊試卷，小本子是精粹的能豐富知識提高作文水平。圖書管理員也是“大公無私”的。圖書管的書越來越多，每當只值日崗張眼一望時，都忍不住要進來看一看，別的班級更是羨慕不已，偶爾一個排一個地來借圖書每次反映都是好。

圖書館有幾個規矩：為保圖書，請用報紙、稿紙來包書面。不準亂扔書，不準亂翻書，不準折壓書，不準亂劃書，不準亂換書。最后一條，在看完書后，要交給管理員。……

我們班級的圖書館是個個同學用零用錢買的它是凝聚我們團結友愛的證明，是表現我們積極參與的根本。瞧!一個個在仔仔細細地看書，好像沉浸在書里一樣，一位位天才兒童向征著祖國未來的發展鴻圖!祖國有著歷史五千年的變化，我們班級的圖書管，載滿了祖國日新月異的變化，它將變得更加美好，“富裕”。

一直以來，班級的圖書館還是那樣凝固在那里，到“明天……甚至“未來”都不會變。

寫我們班的圖書角作文 第五篇

何明恒

魚兒的樂園是大海，小鳥的樂園是天空，孩子的樂園是游樂園，但是對我這個小書迷來說，學校的圖書角就是我的豪華樂園。

我們學校的圖書角設置在一樓的走郎中，所有的書都放在書框里，這里面的書有的是學校購買的，有的是同學們拿來捐的，還有的是同學們拿來互相交流的。

我經常會來圖書角讀書，讀《三毛歷險記》的時候，我好像跟著三毛走遍天下，共同經歷一次次次驚險奇遇；讀了《水滸傳》的時候，我仿佛和武松一起打老虎，和他一起劫富濟貧，并被他的英雄氣概深深地感染了；讀了《淘氣的馬小跳》的時候，我仿佛和他一起玩游戲，樂在其中。每當我打開一本書，一股油墨氣息都會撲面而來，讓人心曠神怡。有時讀書剛翻幾頁時理不出頭緒，像有一團濃霧橫在你面前，但只要你用心去讀，慢慢掀開它，眼前是一幅鳥語花香、山清水秀的美麗畫卷。

總之，在書海里遨游，讓我收獲知識，讓我感受到別樣的淚水和歡樂。這就是我的樂園，我愛我樂園。

寫我們班的圖書角作文 第六篇

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定慧大聲告訴他：我們班的圖書角！

我們班的圖書角在教室的西南角，它是一個大大的銀色的長方形柜子組成的它分成上下兩層，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，他們可是同學們拿到學校里的。

一到下課，我就迫不及待地奔向圖書角，書柜里的書有薄的、厚的、大的、小的、有故事書、作文書、有《十萬個為什么》、有《腦筋急轉彎》、有《童話故事》、有《四大名著》。書中有高樓林立、車水馬龍的城市，也有金色的麥浪，依山伴水、炊煙裊裊的田園風景，還有頑皮可愛、善良正直的卡通人物。這些畫面牽動著我好奇的心。好神奇啊！

在這個神奇的世界里，我認識許多“朋友”。我和灰姑娘一起去參加舞會，和王子一起跳舞。我和愛莎安娜一起去她們冰雪覆蓋的城堡，一起拯救她們的家園。我還和梁山好漢，一起去行俠仗義……

在圖書角里學到了許多知識，有名言警句，有詩歌散文，還有讓我最敬佩的美國女作家海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》這本書讓我看到了她頑強的毅力，和她不服輸、不放棄，努力向上的精神。讓我明白了血多做人的道理……

這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園！

寫我們班的圖書角作文 第七篇

在我們班教室的后面一個陰暗的角落里，卻裝滿了“顏如玉”.裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，那使我們班的圖書角，現在就由我帶領大家去看一看吧。

其實呀，我們班的圖書角就是一個長方形的書柜，書柜就是一個知識的海洋。在書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，那可是我們班62名同學的結晶，系統學們一本本捐贈出來的。

每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了，我們那著書不斷走進知識的海洋。

這里一本本的圖書真是妙不可言。比如《幽默西游》，說的是孫悟空和豬八戒的兒子孫小圣和豬小能，他們倆的種種趣事。看了之后保準笑的你肚子疼；還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會淚流滿面。；還有《安妮日記》.《科幻故事》等等好書。

瞧，這就是我們班的圖書角。在這里，我們在知識的海洋遨游；在這里，我們的視野得到擴展，我們的寫作水平得到提高。羨慕吧，那有空你也來逛逛吧。

寫我們班的圖書角作文 第八篇

我們有一個快樂的班級，團結奮進的我們在不斷地為班級爭光，因此，我們班常常好事不斷。

記得開學軍訓時，我們頂著烈日、冒著風雨，苦苦訓練了10天，每個人都憑著堅強的毅力堅持訓練。

我們享受著軍隊的快樂，我們常常拉歌、游戲、學唱軍歌，銀鈴般的笑聲時常從我們班的訓練隊伍中傳出。待到比賽時，我們班的同學個個都精神煥發、雄赳赳、氣昂昂地走在操場上，以自己的最佳狀態展示給校領導看。

當那一聲“六班第一”回蕩在校園上空時，我們沸騰了，歡呼聲響徹校園。

因為這次軍訓，讓我們深刻地意識到：團結協作、友愛互助、共同進步的團隊精神，讓我們深刻地意識到我們是一個整體，要為六班爭光。就這樣，每個人都在努力，都在拼搏，相信我們班的好事會越來越多。

災區的小朋友因為地震失去了美麗的家園和學校。學校倡議我們向災區捐助書籍。

下午，一到教室，看到同學們已經排起長隊。講臺上壘起了高高的幾摞書。還有同學爭先恐后地排隊，搶著捐書，兩本的、三本的、四本的……哪怕只捐一本，也是對災區同學的一份熾熱心意，是對他們的幫助與愛心。我們全班同學都希望他們在那種惡劣的`環境里，戰勝困難、努力學習，將來成為國家的棟梁之才。

星期一早晨的升旗儀式上，由于我們班捐助的書籍較多，得到了學校的表揚，同學們臉上綻放出自豪的笑容。

我生活在快樂的班級里，我們團結友愛，共同進步，不斷為班級爭光，相信好事會層出不窮的在我們班出現。

寫我們班的圖書角作文 第九篇

最近，我們班添置了一件新“家具”——小小圖書角。

它的外形是一個長方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透過玻璃可以看見里面的好多種書，柜頂有一個白色的花藍，栽滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風鈴一樣一串串地從上到下地垂著，給人帶來一種清新、自然的美感。

打開柜門，可看見三個隔板，把滿柜的書分為四層。為方便查找，我們又把書分為四大類，每層一類。第一層是“優秀作文”類，里面有《分類作文》、《頂級作文》、《滿分作文》……第二層上面擺放著《格林童話》、《一千零一夜》等許多的童話故事。在第三層上面有我國的《紅樓夢》、《水滸》等四大名著。尤其是在第四層我們為它裝滿了《十萬個為什么》、《小博士少兒百科全書》等，他能為我們同學解答很多很多過去不知道的問題。

每當下課鈴聲一響起，圖書角前就擠滿了人，管理圖書角的“管理員”就忙得不亦樂乎。同學們拿著書不斷地走進這知識的王國和書的海洋，一個個津津有味地看著各自的書，看到開心的時候，他們會笑，看到傷心的地方，他們也會跟著去悲傷。

這小小的圖書角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來了開心，快樂，在不知不覺中還給我們帶來了更多的知識和智慧。

我愛我們班的圖書角。

寫我們班的圖書角作文 第十篇

圖書角里的小故事

我們班有許許多多的小崗位，每個人都擔任一項職務，我擔任的就是圖書管理員。

我愛這項工作，我也很想把這份工作做好。但我在工作時發現了同學的一些壞習慣，使我日夜糾結。

竊書案

一天早上，我早早的來到了學校。一進班級，小曹向我跑來，還邊跑邊說：“甄甄，甄甄，我的書不見了！”我疑惑的問：“書怎么又不見了呢？你別著急，慢慢說。”“我昨天借來一本書，回家時，忘記拿了。于是便放在了桌角，今天過來一看，書不見了！”小曹焦急萬分地說。“既然昨天放學時還在，老師也沒有留人，那就說明只有值日生才能偷書！昨天的值日生是17~24號那么偷書的人就在他們中間。”我邊說邊有懷疑的眼神打量著昨天的每一位值日生。當我的眼神掃到小吳時，他東張西望，臉紅的跟蘋果似的。我嚴肅的問：“小吳，是不是你！”這時，只見小吳不好意思地從桌肚里拿出了一本《查理九世》。這起竊書案才算告一段落。

唉，我們班里 圖書角的竊書案還多著呢，看來我以后得改行做偵探了。這不一波未平一波又起。

撕書案

“ 嗚 嗚 嗚，我的書又被撕壞了，這是我新買的書啊，我自己還沒看那，” 唉，我可不是警察，這么查來查去有沒有頭啊！“對不起，我實在是查不出來 ，我幫你粘好吧^”

我真心希望我們班同學與書交朋友，人人都愛惜書啊！

寫我們班的圖書角作文 第十一篇

王藝潼

我們班級的圖書角就像“知識的海洋”，是一個大家都喜歡去的小天地，更是我的樂園。

我們的圖書角在教室的西南角，那里有一個淺綠色的四層書架，上面整整齊齊的擺放著圖書。這些圖書一部分是學校給我們的54本圖書，還有一部分是由同學們捐獻的圖書組成的“百書庫”。

別看我們的書架不大，書的種類可真不少。有趣味的童話故事，有優美的散文詩歌，還有號稱“百寶箱”的《十萬個為什么》……每一本都讓我們愛不釋手，每一篇都讓我們受益匪淺。在這里，我們懂得了不少做人的道理，比如《木偶奇遇記》告訴我們要知錯就改，《騎鵝旅行記》告訴我們要與動物友好相處。但我最喜歡的是《寶葫蘆的秘密》，它講的是一個叫王葆的少年，從小就喜歡聽奶奶給他講寶葫蘆的故事。有一次他在河邊釣魚時，竟真釣到了一個寶萌蘆。寶葫蘆神通廣大，他想要什么就給他什么，可后來王葆發現寶葫蘆給他的東西都是偷來的，他懊悔不已，最終，他拋棄了寶葫蘆，并把寶葫蘆的秘密告訴大家。最后，王葆醒來，原來這只是一場夢。我建議大家也去看看這本書。

班級圖書角既能教我們知識，又能給我們的學習生活增添樂趣，讓我們受益頗多，我喜歡我的樂園。

寫我們班的圖書角作文 第十二篇

書，是人類得知知識，了解世界的窗口；書，是全世界的營養品；書，是傳遞人類文明的火焰。

現在人們都很贊同看書，我們班更是不甘示弱，辦了一個圖書角。

我們班的圖書角，雖然沒有柜子放書，但是同學們卻依然喜歡它，雖然書不是嶄新昂貴的，但卻是同學們齊心協力捐的書，這是我們團結友愛的最好體現。

圖書角的書種類多的說不清，又令人感到溫暖的經典童話，有令人長笑不停的幽默故事，有充滿哲理的文學作品，也有令人回味的感動記憶，更有知識無限的百科全書。

我借了一本名叫《十萬個為什么》的百科全書，看了這本書以后，我受益匪淺，好像增加了無窮的力量。下面就讓我給你介紹一下吧！糖是我們最了解的食物之一，但任何事都有利有害。糖能為我們提供熱量，增加食欲。但是過多的吃糖，會影響我們的身體健康，更會影響記憶力。再說一說垃圾吧！我們每天都會排放垃圾，那些垃圾都去哪了呢？我來告訴你，經過處理后的垃圾，都埋到了土壤里，讓土壤慢慢分解。

我們班的圖書角，不僅給我帶來了快樂和知識，更給我們班的同學帶來了快樂。

我們班的圖書角，雖然沒有華麗的外表，但卻有美的內心。我相信，在我們全班同學的呵護下，我們班的圖書角一定會更令人著迷，一定會更令人熱愛。

我愛我們班的圖書角。

寫我們班的圖書角作文 第十三篇

在教室的一角，有一個階梯形的書柜，它整潔又漂亮，成了課間同學們最喜歡逗留的地方。書柜里面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當班級里有同學們過生日的時候，還會贈送一些書籍當禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書柜前常常是簇擁著一群同學們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書柜成了教室里一道美麗的風景線。

可不知何時，書柜變了樣。

瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的伙伴們招手；還有的臥在講臺上，像是離開家，被拋棄的孩子。為什么會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？

其實，這是一些不愛惜書本的同學干的。就說那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應該是怕被別人發現吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽說，班級書柜里的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。

既然同學們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什么用呢？拿回家豈不是更好？

親愛的同學們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書柜重回美麗的模樣！

寫我們班的圖書角作文 第十四篇

為了讓我們能讀到更多的課外書，老師倡議我們捐書，創辦班級圖書角。大家可高興了。而我這個書蟲就更不用說了。

回到家里，我就張羅著要捐什么書，找來找去，沒有一本合適。因為那幾本較好的書，都被表妹涂得不成樣了。

怎么辦呢？這時媽媽提醒我說：咱家不是有一本《名人故事》嗎？我恍然大悟：對呀！我怎么沒想到？于是，我把書找出來，小心翼翼地給它包上書皮，寫上書名，放進書包里。

第二天來到教室，同學們已在捐書了。講臺上堆滿了書。我趕緊加入捐書的行列。走近講臺，一看，啊！書的品種可真多，有《300字作文》、《格林童話》、《三國演義》望著這書山，同學們都激動得歡呼起來。幾位忘了帶書的同學，愁眉苦臉的。聽到老師說下午還可以捐，他們才又有了笑容。下午，又有不少同學捐書，有的一下子捐了好幾本。一整理，有一百多本呢！兩位同學利用課余時間給書編了號，放進學校給我們新添的書柜里，圖書角這就創辦起來了。為了鍛煉我們的管理能力，老師讓我們全班同學輪流當圖書管理員。

在老師的指導下，我們又制作了借書卡。

有了借書卡，我們就可以到圖書角借書看了。第一次借書的場面最為熱鬧了。大家排成了兩條長長的龍，還沒借到書的翹首前望，心急火燎的；借到書的同學拿著書，喜氣洋洋的走到座位上津津有味得看起來，看那認真的勁兒

有了班級圖書角，我們的課余生活更加豐富多采了。我們愛這個班級圖書角。

寫我們班的圖書角作文 第十五篇

小鳥的樂園是天空，小魚的樂園是大海，老虎的樂園是森林，螃蟹的樂園是沙灘，而我的樂園是班級里的正字圖書角。

我們班級的正字圖書角很特別。它安靜地懸掛在課室墻報的右邊，藍邊黃底，站遠一點看，就是一個大大的“正”字。正字圖書角不僅特別而且美觀。家委們在正字書架頂端布置了幾盆蔥綠可愛的多肉植物，中間長豎格里還擺放著一套文房四寶，充滿了中國傳統文化氣息。最下面的長橫格里就擺滿了各式各樣的書籍，有中外名著，有唐詩宋詞，有精美繪本，還有時下流行的兒童文學。每到下課，正字圖書角前就聚滿了人。

每天我一回到班級，就會直奔正字圖書角，找到自己愛看的書籍津津有味地看起來。只要一打開書本，我就仿佛來到了知識的海洋，像一條小魚一樣在那自由自在地遨游。那書中奇妙的想象，有趣的人物，驚心動魄的情節都深深地吸引了我。

當我讀到《陽光姐姐小說派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣。”讀到《愛的教育》這本書我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書，它的內容處處充滿愛。

我在正字圖書角里拿過很多書來看，每一本書的意義和讀的感受都不一樣。在閱讀的時候，我的心情再差也會變得愉快起來。

這就是我的樂園——班級正字圖書角。在這里，我可以收獲豐富的課外知識，提高寫作水平。我真的太喜歡這個地方了！

寫我們班的圖書角作文 第十六篇

張思睿

“人，活到老學到老，學無止境”，我特別喜歡這句話，也很喜歡讀書，班級圖書角就是我的大樂園。

圖書角坐落于教室黑板左邊的角落，它由四個柜子組成，下面三個柜子放滿了我們學習用的本子，上面一個柜子放著才是圖書角的主角“課外書”，不要看它不起眼，但它卻承載了我們班里所有同學的課外知識。

每天下課或者休息的時候，我的手都會情不自禁地伸向圖書角，有時我還會叫上好朋友一起看書。我每天都盡情地在書海里旅行。看，孫悟空要去打妖怪了，一起去看吧；林黛玉生病了，要不要去看看她；海底兩萬里下面到底有什么？去看看……

其他同學看我看書看得那么興奮，都跑過來問：“什么，什么，我看看”“啥書那么好看？我也要看”“我也要看”……大家七嘴八舌地擁了過來，我便告訴大家：我是我在圖書角拿的書，還有很多其他書哦！話還沒說完，大家已經一窩蜂地去搶書了。就連老師也感到很驚訝，自言自語地說：“大家什么時候這么愛讀書了？”從此以后，幾乎每次下課，你都會看到我們讀書的身影，大家還時不時會一起討論看過的內容，班級也變得更加和諧。

在圖書角我收獲了更多的友誼，收獲了更多的知識；在圖書角我學會了如何面對挫折。每當我走過圖書角時，我都會想起我和同學們一起看書的情景，是那么的幸福。圖書角讓我變得更充實更快樂，它就是我的樂園！

寫我們班的圖書角作文 第十七篇

每學期伊始，我們班每人都要從家里帶5本書到學校，把這些書集中起來放在教室后面的書柜里，成為一個圖書角。圖書角讓我們的課余生活變得充實。

然而，“書”有不測風云，我們班有幾個不守規矩的同學，私自把班級圖書角里的書帶回家，屢次觸犯禁令，惹火了班主任金老師，一氣之下叫我們各自把自己的書都拿回去了。

第二天早上，我很自然地來到圖書角借書看，可是圖書角消失了。我們沒有了賴以生存的精神食糧，仿佛沒有了靈魂。很多人在發呆，就因為沒有書，很多人在看著教科書，也因為沒有書。我用一種仇恨的眼光看著所有有可能擅自把書帶回家的人，是的，我恨他們，是他們帶走了我們生命中唯一的精神食糧。

寫我們班的圖書角作文 第十八篇

這一個學期，我們班里多出了一個地方，那就是同學們最喜歡去的圖書角。

圖書角就設在教室的右前方。那里有一個木制的大書柜。上面有三種不同顏色寫的字——圖書角。周圍貼著一些同學們自己剪的剪紙作品。書柜里放著一些同學們從自己家里拿來的圖書，有童話故事，寓言故事，作文書，還有一些小說散文。讓我們看得眼花繚亂。它是我們最好的朋友，我每一天都離不開它，天天都要去看看。如果有一天不去，自己就會覺得難受，好象什么事情沒有做好一樣，過不下去了。

當初在開辦這個圖書角的時候老師花了一番心血。她也是為了讓我們可以都看一些好書，多學一些知識……

自從有了這外圖書角，同學們一有空閑的時間就會到那里去翻一翻，找一些書然后拿回到自己的座位上去看。到目前為止，短短的半個月里，我已經借閱了四五十本圖書來看了。每當我看完一本書，都會覺得自己增添了一些知識，開闊了一些視野……

今天，我看到了圖書角仿佛變成了一只大船。正帶著我們在無邊無際的知識的海洋上盡情遨游。

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