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    寫老師的作文開頭(精選8篇)

    發布時間:2022-10-13 17:44:10閱讀量:529

    寫老師的作文開頭(篇一)

    學習生活中,我們遇到過許多位老師。有的老師博學多才,有的老師樂觀幽默……他們各有各的特點。我們學校有位溫柔美麗的老師,她姓余,我們叫她余老師。她是個關心同學,認真負責的老師。她烏黑的頭發上,偏偏夾雜著十幾根銀白的頭發,可見,余老師是多么的勞累呀。但我覺得,余老師還是一樣年輕,美麗……

    余老師對我們的要求非常嚴格,上課只要有人開小差,為不耽誤同學們的時間,余老師用眼神回應他。上語文課時,余老師用眼神提醒代俊峰,可代俊峰頭也不太一下,自顧自地擺弄自己的玩具橡皮。老師輕輕地走到他的座位前,只留了一個橡皮,然后,走到垃圾桶旁邊,使勁地把橡皮扔到垃圾桶。雖然余老師上課很嚴厲,但是在活動中還是個關愛同學的人。學校一年一度的春游到了。去歡樂谷的半路上,有許多同學都暈車,老師就下位去照顧暈車的同學,一會摸同學的背,使同學好受點,一會又給同學遞上防吐的話梅。像余老師這樣的老師,我們怎么不想在她心中有個好印象呢。

    余老師就是個好老師,我們班都會這么認可,你呢。

    寫老師的作文開頭(篇二)

    令我記憶最深刻的是我六年級的語文老師胡鵬,他雖然很平凡,但卻是我求學之旅中,對我影響最深遠的一位老師。

    五年級時,姐姐考上了浮山中學,媽媽要去陪讀,我便也轉學去了浮山小學,就這樣我很幸運地成了他的學生。當時班級里大部分學生都是外地的。一開始同學們之間不太熟,我獨自坐在教室一角,發呆,看著窗外嬉戲打鬧的人群,不由得心生落寞。我生性不太愛與其他人主動講話,于是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時已經注意到我了,他走到我的身旁,在旁邊的椅子上坐下,親切地問我:“你叫什么名字?”我便小聲地回答,后來他又微笑著問了我很多學習上的問題,一下子消除了我心中對陌生環境的隔膜。

    從那以后,我沐浴著師愛的陽光,性格上有了很大的改變。我常愛和同學們討論問題,甚至在課余時間,為了和同學們爭論到底用哪一個成語好,爭得面紅耳赤,最后覺得這樣一直辯論下去不是辦法,于是就去征求老師的意見,當老師認為我選的成語更合適時,頓時我有一種被肯定的欣喜,心里比吃了蜜還要甜。

    在我的印象中,胡老師總是態度和藹,說話幽默,通常講課時說一個聯系上下文且有趣的小故事,同時又富有哲理,讓我們更好的領會那句話或是那篇文章。我覺得這樣的教學方式很好,這讓我愛上了他的語文課。最讓我忘不了的是有時候他會模仿課本中的小動物,樣子總是那么滑稽搞笑,讓全班的學生們個個捧腹大笑,即使到現在想起來我也會忍俊不禁。

    我的老師,胡鵬老師,在我的眼中和心里是偉大的,雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯系方式至今存在我的記錄冊中,每當看見它,都有一種莫名的力量,激勵著我在學習的道路上繼續奮勇前行。

    寫老師的作文開頭(篇三)

    我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟梁的人;是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們,則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國的棟梁。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。我想:每個人的心中都有自己喜歡的老師。

    在我心目中也有一個理想的好老師她是那么完美無缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時,她并不是先盲目地責罵我們,怪罪我們,而是先詢問我們事情的起因后果等詳細過程,告訴我們不能這樣,從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。

    在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時,她就會教導我們說:“做題目不能盲目亂寫,要分析題意,做題目時不能馬虎,要認真.仔細。而我們就將聽從老師的教導,努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時,她就會無微不至地照顧著我們,讓我們快點好起來,然后給我們把課補上。當我們遇到困難時,她也會與我們共同想辦法,解決問題!

    老師是辛勤的,他總是默默無私的在為我們做事,還經常教導我們,幫助我們克服困難我們應該好好學習,長大后,報答老師!

    寫老師的作文開頭(篇四)

    老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業。之所以說是“最崇高”、“最光輝”,就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”,就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界,是精神文明的設計者和創造者,是精神花園里的一個園丁。

    在我身邊,在學校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

    她中等的個子,一頭烏黑的亮發,一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態,便是我們的班主任孔老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近六年了。

    孔老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態度很嚴肅,這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕孔老師,我也不例外。

    記得三年的時候,孔老師對我們作文的要求特別高,其它班對作文要求都不是特高,寫二三百字都可以了,而我們班卻要寫五百字。一開始,我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來,我的作文成績一直在穩步提升,最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了孔老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關心學生,關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了,同學之間發生爭執,或者遇到困難解決不了,孔老師都會幫助我們認真地處理好。

    后來在一些聯歡會等活動上,孔老師參于到我們的活動中來,她帶領同學跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現,原來嚴厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面。孔老師在學習上對我們要求很嚴,我們通常會不愿意,但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上,她給我們講故事,還用靈巧、藝高的雙手,做著動作幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

    孔老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,孔老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是孔老師的學生而驕傲,孔老師會永遠留在我的記憶里!

    寫老師的作文開頭(篇五)

    她,瘦瘦的,小小的,有著一張瘦削的臉,臉上時常都浮現一對酒窩和慈祥的笑容。她就是我小學一至五年級的語文老師——劉福英老師。

    一天上午,劉老師讓我們寫作文,題目是《吹泡泡》。正當我們一籌莫展時,劉老師說:“怎么,寫不出?那咱們出去吹泡泡吧?!蔽覀兤鹣仁倾读藘擅耄髞砦覀兿袢鰵g的小馬駒似的沖向操場。

    我們跟著劉老師拿起泡泡桿,嘟起嘴一吹,置身在五光十色的泡泡世界中,美妙極了!我望著劉老師:笑容洋溢在她的臉上,一對淺淺的酒窩浮現在臉上,那條長長的馬尾辮,蹦噠起來?;氐浇淌遥夷闷鸸P,緊皺的眉頭舒展開來,筆尖一動,流瀉下一時的感受。

    劉老師為了培養我們的觀察能力,給我們布置了一個特別的作業——種大蒜。回到家,我給大蒜掩上土,澆上水,盼著蒜苗快點長高。它果然不負我所望,不出半個月,它就長得又高又壯,翠綠的葉子泛著一層淡白色的光澤,似乎帶著微微的傲氣,仿佛為自己的茁壯成長感到自豪。同學們把自己種的蒜苗帶到學校,爭論著誰的大蒜長的好,當然,我也不例外。劉老師欣慰地看著我們,一對兒酒窩悄悄地浮現在臉上。

    她,是個非常認真負責的老師。記得一天下午,我們等了好久也沒有等到劉老師來,盼了又盼,終于,見到了一個小小的身影走進教室,啊!劉老師終于來了。一進門,劉老師就向我們道歉,說:“同學們,對不起,我因為生病了要吃藥,所以誤了大家上課的時間,請大家諒解。”

    我心里咯噔地震了一下,劉老師都生病了還堅持來教室上課,她會不會吃不消?果然不出我所料,才講一分鐘,劉老師就咳個不停,滿臉通紅,不得不停下來。劉老師看我們個個都面露擔憂之色,便說道:“不用擔心,我沒事?!?/p>

    沒過多久,劉老師又咳得厲害,瘦削的臉上又多了幾分憔悴。可她之后還是繼續上課,并擠出一絲笑容,兩個酒窩好像在說:“沒事,我能行?!蔽覞M懷敬意地看著那兩個淺淺的酒窩和那張瘦削的臉。課堂就這么咳一下、講一句地繼續下去。同學們都靜靜地聽著劉老師講課,偶爾有個“話癆”忍不住講了一句,全班人用責怪的目光瞪他一眼,他便識相地閉上嘴,再也不敢講話了。

    一節課,我一直靜靜地望著劉老師那張瘦削的臉和那對淺淺的酒窩,忽然發現,那對淺淺的酒窩是那樣的迷人,那樣的美,似乎籠罩著一層偉大的光輝。

    就這樣,我們在劉老師陽光般的笑容中,慢慢長大。

    寫老師的作文開頭(篇六)

    篇一:關于老師作文的開頭

    老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光*熠熠。

    篇二:有關老師作文的開頭

    有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

    篇三:寫老師作文的開頭

    用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

    篇四:描寫老師作文的開頭

    老師,您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的*流…

    寫老師的作文開頭(篇七)

    關于老師的作文:老師,最偉大的勞動者!

    我們學校里有許多為我們*勤勞作的老師,數學老師張老師是我最佩服的。張老師給我留下的的印象,簡單六個字足矣:幽默、嚴厲、堅持。

    幽默——一次,張老師在白板上出了五道剛學的小數乘法題讓我們做,做完后同桌互相改,改了之后把有錯的本子送到講臺上去。結果,我們班數學很好的劉某某五道小數乘法全做錯了,可是數學最差的田某某卻全對了。張老師知道后很吃驚,為了教育那些自以為了不起而粗心大意的同學,張老師給我們講了個故事:烏魯木齊市糧食局掛面廠從日本一家廠商引進一套掛面生產線,隨后又花18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋,袋面圖案由掛面廠請人設計,樣品制出后,經掛面廠審查,交付日方印刷。1986年3月當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時,細心的人們發現“烏”字上多了一點,烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”,于是,這一點之差,使價值18萬元的塑料袋成了一堆廢品。真是一點值萬金??!張老師講完后,全班同學哈哈大笑起來,只有劉某某等幾個粗心的同學面紅耳赤地低下了頭。

    嚴厲——放假后回到學校,有同學作業沒做,張老師便會來到教室審問那個人?!白鳂I呢?”那個人慢慢吞吞地怯懦道:“忘…...忘在家里了。”“作業呢?做了嗎?”“做了”。張老師有點火了!“真的嗎?“真……真的!””張老

    寫老師的作文開頭(篇八)

    篇一:老師的愛

    常常聽到同學批評老師,不喜歡老師很嚴格,不喜歡老師兇學生,常說“如果我是老師我就不會這樣”。

    假如我跟老師互換身分,我會怎的樣呢?我想了很久,發現我真的會學我的老師,因為他做得很好呀!值得我學習。

    所以假如我是老師,我會讓我的學生上課的時候,很開心、很輕松,我會指導他們上課的時候,要專心上課,下課的時候,就好好的去玩一下,除非你有沒有完成的事情,該訂正的就該訂正,暫時不要跑出去玩吧!

    學生之間的紛爭,我一定公平處理,聽完兩方面的說詞,我再決定要處罰誰,適當的處罰可以讓做錯事情的人,知道下次不可以再犯哦!

    有些學生調皮搗蛋,我就會學我的老師一樣,盡管很生氣,卻忍住不發脾氣,讓我的學生出去罰站15分鐘,通常老師還是會忍不住罵人,但真的是氣不過嘛!老師也是人呀!

    我覺得我的老師很*苦,所以如果讓我當老師,我就回模仿他,相信我也是一個很棒的老師了。

    篇二:老師的愛

    每當我經過校園的角落,總是會聽到各式各樣,各種不同的聲音,有鳥兒的啁啾,有小蟲的歌聲,但是最讓我難以忘懷的聲音,就是最敬愛的老師溫柔地叮嚀我的聲音。

    老師的聲音柔柔的、輕輕的,就好像天使的歌聲一樣,總是讓我有種吃下一顆甜甜的糖果的幸福感,更是讓我的笑容在臉上大放光*。在念課文時,老師的聲音時大時小,時高時低,帶著抑揚頓挫;總是讓我

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