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忘記帶書的作文二年級 第一篇

我氣極了，便跑去休息!”我眼睛一亮，終于找到了傾訴的地方。它們胖乎乎的，身穿花花綠綠的彩緞，閃閃發光。

”我們一邊吃月餅，一邊聊天，可開心了，直到小伙伴說了一句話：“時候不早了，都12點半了，我該回家了！現在是離別校園的最后一刻。經過我們的努力思考，終于，我們從題目中找到了線索，順藤摸瓜找到了答案。外公笑了笑：“兒子收了批鋼材，要運到連云港，他忙不過來，讓我幫他去照看照看;我不該，對你那樣的傷害。

我就算是掃了1天的地，都覺得累到不行了，何況你們整天掃整條大街小巷呢。天賦人權早在兩百多年前便被提出，人人生而平等，人權神圣不可侵犯，那又是誰賦予了變相剝奪生命權的權利呢？

忘記帶書的作文二年級 第二篇

空曠的房間，暗淡的燈光，遺失街角的祝愿!”“姑娘名字很好聽，那我先走一步。

媽媽的嘮叨，每個字，都蘊藏著她對我真切的期望和關心。夏天里，我的頭發長好了，我閉上眼睛，傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱?在“范跑跑”事件中，我們首先應該贊揚的是范美忠先生的勇敢、誠實。

別指望抹去中國人心中的陰影，別指望再和好如初。-第五天，我們的目的看象鼻山，坐了1個多小時的船游市內漓江部分，沿途一邊聽導游的解說一邊看了斗雞山、象鼻山、疊彩山;

貓和小朋友們一樣，也有貪玩的天性，一玩起來，就是九頭牛也拉不回來，有的時候，甚至是玩上他三天三夜。體驗一下被人欣賞的感覺。或許我說的這句話沒有用，但是真的是這樣......自從上六年級以后，對畢業這兩個字特別敏感，總是想著想著就要哭.那回和祺祺說起這種感覺，她說：這是畢業前綜合癥，每個人都會這種感覺.或許，她說的對吧......想起以前的時候，我們班的男生女生都分伙玩，就是男生不和女生玩，女生不和男生玩，因為那時候我們很煩對方，那時侯，天真的想，我要是快點長大就好了，那樣就再也不用看見那些煩死人的男生了......可是當真正畢業的時候，想法就全然不同了，因為，相處了六年的同學就要分開了，難免會有點舍不得.所以現在我們都在一起玩，管他男生女生呢，反正都是同學；

忘記帶書的作文二年級 第三篇

書是人類進步的階梯，是人類智慧的源泉。每當我讀完一本好書，就像交了一個好朋友。它在與我交流的同時，還教育了我許多做人的道理。帶給了我無窮無盡的歡樂。

每當我翻開書籍，里面那動人的情節深深的吸引了我。讀到高興處，我會情不自禁的手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇感到傷心不已；讀到分趣處，我常常忍不住哈哈大笑，覺得妙不可言；讀到奧妙處，我總要皺起眉頭，冥思苦想。

讀書給我帶來了歡樂。小說教我怎樣做人；詩歌喚起我對生活的美好追求；童話使我懂得了人間的美與丑，真和假。<<*日記>>讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的鐵釘；<<閃光的道理>>讓我知道了張海迪姐姐的成長故事：她身殘志堅，頑強的精神令人佩服；<<大地的兒子-*>>讓我明白了讀書是為了什么，決心要像周爺爺一樣，為中華之崛起而勤奮學習。

同學們，讀書使我變得愉快開朗，使我的知識更加豐富

忘記帶書的作文二年級 第四篇

在我踏進“興文學校”那一天開始，可以說是天天都有快樂的時刻——你想分享我的快樂嗎？

每天早晨來到我最愛的班級，在老師的帶領下和同學們大家一起抑揚頓挫讀書，在大家配合用心的朗讀里——我感到了團結和睦的快樂！

在整齊劃一的做*隊伍中，望著大家有力得揮舞著雙手、節奏合一。并且在“廣播體*比賽”中大家同心協力換得的第一名！這怎么不讓人感到自豪呢？

課堂上大家勤學善思、積極舉手發言不得不受到各科老師的贊賞，向我們班投來贊賞和羨慕的目光！

一年一度的校運會上，大家為班級爭奪榮譽的勁頭更為氣勢磅礴，可以夸張點說得上叫視死如歸的精神品質。沒有參加項目的同學也會在各班的寶位為參賽選手們拼命為他們喊加油并且寫廣播稿來鼓勵、讓他們振作起來堅持到底。校運會上的淚水與汗水，是同學們與老師團結、好勝的結晶！無論輸和贏都無法打擊我們的信心！

在班級里，我的成績有一次應迷上了電視而下溜了點，被老師叫道了辦公室，問清楚了我成績下溜的原因狀況后訓責了一頓。我淚如雨下得回到了教室。在這一刻里，同學們都不約而同的給予我安慰。這一刻的安慰和鼓勵永遠的不能用任何金錢物質取代，這多么讓人激動……

我愛到學校，因為這里有我的另一個大家園，這個家會給予我無數的快樂、溫暖、鼓勵…

忘記帶書的作文二年級 第五篇

昨天下課的時候，我拿起《哈利。波特與死亡圣器》來看。

看著看著，就被故事的情節所吸引了，原本我想上廁所，剛準備去，又想，還是別去了吧，一會兒就要上課了，我可以下節課再去，這樣的話我就可以多看一下了，嘻嘻……

沒一會，我就被書帶進去了，里面的魔法世界太神奇了，如果我有魔法的話，我會像書中的赫敏一樣，施一個無聲無息咒語，那我就可以安安靜靜的看書了，于是，我就念到：無聲無息，無聲無息，無聲……

突然，感覺四下安靜了，我高興極了，難道魔咒施“成”了？可我越想越不對勁，怎么搞的，世上怎么會遇見這怪事，說成就成，莫非是老——師——來——了！

我抬頭一看，哦，不好，老師來了，我趕緊把書收到臺板里面，由于情急之下，我連書簽都沒夾，就在這時，我腦海里出現了兩種想象，一是，老師把手一伸，讓我把書交出來，還有就是書被老師撕了或被扔了。二是，老師喊上課，我卻沒有站起來喊起立，還在看書，同學都望著我，老師走過來……

不過，幸好我反映快，老師好像沒有發現，看來，我下次看書要注意了，別輕易被書帶入另一個世界，否則，不知道下次會發生什么荒唐的事來

忘記帶書的作文二年級 第六篇

說實話，我從來沒有想過成為萬眾矚目的大明星，沒有想過成為世界級人物。那天，我同往常一樣，坐在公園的秋千上，全神貫注地折著心？兩行冰冷緩緩流下。

媽媽告訴我說：你年紀還太小不能參加比賽，但我如果愿意可以做為一名志愿者，也可以從自身的小事做起，講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，還可以把這樣的理念宣傳給我們周圍的每一個人，盡力讓每一片垃圾都能被撿起，每一棵樹木都有人愛護，這樣才可以全面體現出南京人的素質修養。也該是時候和母校說聲：“再見了”;其實還會孤單的。偷點鏡子作文該來的始終會來，終于還是到了畢業這天。

例如教學《小壁虎借尾巴》一課時，我讓學生課前搜集松鼠、梅花鹿、袋鼠、馬、狐貍的尾巴各有什么作用的相關資料!悄悄拿出深色幕布的天空，準備好了舞臺。只有它們，才能伴我們走過人生的道路"。

忘記帶書的作文二年級 第七篇

懵懵懂懂的你，是多么的天真爛漫，深深地刻在了我的內心深處，難以忘記。

你傻傻的樣子，讓人忍俊不禁。

你果真很傻，很天真，你知道你到底做了什么嗎？你知道做錯了什么嗎？你受傷了，我會痛。

以后，不要這么做了好不好。

你不要再鬧了，要乖哦，我不能再護你周全了。我會陪著你，我會在你心中一直陪著你。

對不起，原諒我好不好，這一切，不是我們可以做決定的，你不要再去找我了，不要再浪費時間了，忘了我吧，我不值得你愛。

你找一個真心愛你的，值得你去愛的人，我相信你會越來越好，會一直幸福下去的。

去吧，去吧，別看，快走吧，快走吧，快走吧……

啊不要哭，笑著，活下去，笑，更適合你。

我不能再照顧你了，我不能再與你說說笑笑了，你很堅強，堅強一點，時間總會沖淡一切，一切都會好的。

忘了我…

忘記帶書的作文二年級 第八篇

星期一到了，一大早同學們都捧著語文書大聲地朗讀，只有小剛例外。

他一邊找語文書，一邊自言自語：“我的書呢？我的`書呢？”他愁眉苦臉的神態，顯得非常著急！他想：馬上就要上課了，我必須想個辦法。小剛沉思片刻，終于想出了辦法。他對同桌小紅說：“小紅，我把語文書落在家里了，你可不可以把你的語文書放在中間，我們倆一塊兒用？”“好呀！”小紅答道。

就在這時，鈴……鈴……上課鈴響了，老師走進了教室。這時，老師看見小剛和小紅在共用一本書，奇怪地問：“你們誰沒有帶語文書？”小剛說：“老師，我沒有帶書，我錯了……”聽完了小剛的解釋，老師和藹地說：“你能夠說出事情的真相，并且想辦法解決問題，這點是值得表揚的，可應該批評的是，你不應該忘帶語文書。”

就這樣一節課就飛快地過去了……

忘記帶書的作文二年級 第九篇

書是我生活中的一位良師，也是一位可以和它傾心交談的朋友，它已成了我心中不可缺少的一部分了，打開童年記憶的塵封，我似乎又回到了小時候。

記得我上小學二年級時，就已經不知不覺的走進了童話世界，那時，同學們手上都有一本自己喜愛的書，可我卻沒有，他們以此為榮。于是，回到家我就向媽媽苦苦哀求著給我買一本，沒想到媽媽竟然爽快地答應了。讓我不假思索，當我要的那本書一到手，我就把自己關進“籠子”里，像是一只飛不出去的小鳥。每當媽媽叫我去吃飯時，總得叫上好幾遍，我總想再推遲一會兒，當媽媽氣沖沖的跑進我的房間時，我這才會依依不舍的把書放在桌上，乖乖的去吃飯。只要手中一有書，讓我不吃不睡也行，因為它就是我饑餓時的美餐。

有一次，我心情不好，來到書店，發現了一本極為好看的書，我就像看見了救命的稻草似的，急忙翻起書來看，我看得如醉如癡，囫圇吞棗，不求甚解。

書就這樣，從此走進了我的世界，我似乎與它合為一體！

書，你是我生活中最知心的好伙伴

忘記帶書的作文二年級 第十篇

書，是人類進步的階梯。閱讀書。是一件多么美好的事，因為，從書中看到的不僅僅是文章的內容，還有更多的歡樂與安慰……

三年前的一天晚上，父母都因為有事出去了，把幼小的我一個人留在家中。雖然家中的燈開的大大的，但恐懼還是如螞蟻一般輕輕悄悄地爬上了我的心，任何一點不經意間的響動都會使我膽顫驚心。就在我害怕的不知所措的時候，一個物體吸引了我的眼球。對了，看書吧！這個念頭在我腦中一閃而過，還來不及多想，我就想抓住了救命稻草似的把這本書一把抓過，閱讀了起來。

這是一本《綠野仙蹤》，一打開書，我的手就像是被磁石吸住似的再也放不開了，書中的主角多蘿茜小姑娘的奇遇與善良讓我暫時忘記了恐懼，整個人都沉浸在閱讀之中。一本書讀完了，我迫不及待地有抓起了另一本，讀的如癡如醉，仿佛與世界隔絕了。《小幽默》讓我捧腹大笑；《堂吉訶德》讓我感受到了主角有趣的天真勁兒；《格林童話》讓我體驗到了一個個動人、美好和悲慘的世界；《十萬個為什么》讓我知道了世界的奧妙……也許有一個小天使從我身邊飛過，但她看一個醉心閱讀的女孩，而不忍心打擾。

忽然，門鈴響了。啊！爸爸媽媽回來了！我放下書，輕輕說了聲：“謝謝！”

書給我帶來歡樂，帶來安慰，帶來感悟。閱讀，是一件多么美好的事啊

忘記帶書的作文二年級 第十一篇

我的不屑又上來了，橫挑鼻子豎挑眼，警告他下次別再興風作浪，誰讓他平時里橫征暴斂，搜刮“民”膏“民”脂，這樣一來，也解了我的心頭之恨。天漸漸暗了下來。

接著，我們去參觀了世界第八大奇跡！我又用一片白菜葉子做，知道了原來蝸牛的大觸角有眼睛的作用，小觸角有鼻子的作用。當看到翟志剛穿好航天服，準備開艙門時，我恨不得自己帶上斧頭飛到太空去幫忙呢。記得一年級時，你清純地扎著兩個一寸長的小辮子，大大的眼睛，可愛得不得了，班里的同學都覺得你漂亮;

海里沙粒在貝殼嘴里滾動，促使它分泌一種有機粘性物質把沙粒包裹住，經過不斷的一層層的包裹，它慢慢變成了一顆閃亮的珍珠。孩兒我沒有能夠為你做些什么，對不起。青春是什么，青春不是年華，而是心情？

風停了，我們也漸漸停止了舞蹈，筆直地站在那兒，和伙伴們談話，邊談邊等下一陣風吹來。

忘記帶書的作文二年級 第十二篇

韓書航，你要是再不帶書，就不用上課了，讓你媽帶你回去吧！老師生氣的說。

今天發生了一件特別糟糕的`事情，我又忘帶語文書了，我在一次寫完詞語后就一直忘帶語文書，持續了兩三天，一直到今天。老師，火冒三丈在給我媽媽打電話，當我聽到老師和我媽打電話時，心里砰砰直跳，緊張極了，而且眼淚也快掉下來了，大約過了20分鐘，我媽來到了學校，他看到我桌子上什么也沒有，是又氣又恨，眉頭皺在了一起，眼睛睜得大大的快要噴出火似的。媽媽憤怒地把書拍在桌子上，當時我整個人發麻了，被媽媽的眼睛嚇呆了，媽媽怒發沖冠地對我說：你沒帶書不知道想辦法嗎？難道不會讓老師給我打個電話嗎？自己就坐在這里，一整節課，什么也不做，多浪費時間呀！而且已經不是一天兩天的，是三天沒帶收書，我真不知道該怎么說你！我聽到后整個人被嚇得連氣都不出，全身僵硬，仿佛像沒有知覺似的，之后媽媽和老師聊了一會兒，就回家了。

這件事令我非常慚愧，我保證下次一定不會再犯這樣錯，你們不要學我喲！

忘記帶書的作文二年級 第十三篇

今天是星期五，我本該去夏恩上課，可是這件事我媽媽、奶奶都忘了。

四點零幾分的時候奶奶回來了，她像平時一樣開始燒飯，媽媽在房間里看視頻，我也在房間看《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》在家的任何一個人都忘記了我還要去夏恩上課，這時正在燒飯的奶奶突然大叫一聲：“要去上課了，都來不及了。把*箱里前一天的飯熱一熱就這樣吃吧。”奶奶的這一句話一下子就叫醒了我和媽媽。媽媽大驚失*：“完了，我的電瓶車的電還沒充呢！”而我呢？我雖然也忘記了，但是我依然裝出一副還記得的樣子。并且說她們得了健忘癥，居然把這樣一件天大的事給忘記了，還把不把我的事當事做……我現在想有點后悔，我和她們犯的是一樣的錯誤，那么我說她們不就是在說我自己嗎！我真是個糊涂蛋。

這次一定要吸取教訓不要犯同樣的錯誤

忘記帶書的作文二年級 第十四篇

今天上午上數學課的時候，我掏自己的書包，卻半天也沒有翻到數學書，我的心里一慌，應該是自己早上走的匆忙，忘記把書塞進書包里了。

這可怎么辦啊？如果沒有數學書的話，上課的時候怎么才能夠跟得上老師的思路呢？

正當我心里十分慌張的時候，上課鈴打響了，數學老師按時到了班里給我們上課。

我趕緊低下自己的頭，生怕被老師發現，我忘記帶了數學書，就在我心里撲通撲通直跳的時候，數學老師忽然開始講話了：“大家今天把桌子上的書收起來，我們要做一個隨堂測驗。”

聽了老師的話，我懸著的一顆心才算放了下來，雖然我不喜歡老師搞隨堂測驗，但是總比老師發現我沒有帶書，受批評要強得多。

今天這個事情給了我一個非常深刻的教訓，以后在上學的時候，我一定要提前準備好上學需要的文具和書本，不能夠再出現今天這種忘帶課本的情況了。

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