小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
寫別人打鼓的作文(精選30篇)
寫別人打鼓的作文 第一篇
上課了，怡寶老師拿了一把錘子和鼓來到教室。同學們一臉疑惑地望著她。我們都不知道怡寶老師葫蘆里賣的是什么藥?老師這才揭曉謎底，原來這節課是要玩“蒙眼敲鼓”的游戲啊。
沒有規矩不成方圓。怡寶老師先給我們介紹游戲規則：參加游戲的同學手握鑼N，站在離鼓3米的地方，用眼罩蒙住眼睛，原地順時針和逆時針各旋轉三圈，再上前擊鼓，鼓響則獲勝。
游戲開始了，小剛是我們班的幸運兒，因為他第一個被老師選中。小剛大步流星地走上臺，他戴上眼罩，拿起鑼N向前走。他搖搖晃晃的，一會撞到桌子，一會兒撞到柜子，那模樣，就像舞臺上的舞蹈家在跳舞一樣，逗得同學們哈哈大笑。
游戲一輪接著一輪。這一次輪到小明了。小明戴上眼罩，拿著鑼錘一點一點地向前走去，還一邊用腳去摸索。突然，小明碰到了一個物體，他毫不猶豫地敲了下去。“咚”，講臺上那一疊書本發出沉悶的響聲。他發現聲音不對，又朝另一個方向走去，小明又摸到了一個物體，這次小明可不再犯同一個錯誤，他把整個物體摸了一遍后，露出了自信的'笑容。他用力敲了下去，“咚”的一聲，他滿心歡喜，又接二連三地敲了幾下，一串小而美好的聲音飛了出來。“贏了!贏了!”頓時同學們歡呼起來，教室里人聲鼎沸。
游戲結束了，同學們還沉浸在游戲的快樂中。這“蒙眼敲鼓”真有趣啊!
寫別人打鼓的作文 第二篇
架子鼓已經陪伴我三年了，架子鼓表演是我的拿手好戲。它時而引我進入綠野仙蹤般奇幻的夢境，時而帶領我奔赴沙場征戰，時而使我心情舒緩，時而令我激動高亢，它是我心頭的太陽，照亮我的心房。
三年前的一個夏天，我聽到公園附近有激情的音樂和鼓聲，我懷著好奇的心走了過去，發現那里正在舉行一場架子鼓表演，從此我便迷上了它并開始學習架子鼓。
學了一段時間后，一次上課的時候，偶然聽到老師和家長們閑聊，老師說過一陣要舉行一場表演，我暗暗下定決心，每堂課都加倍努力地練習，希望可以參加表演。功夫不負有心人!一年一度的“六一”表演開始了，我被選為代表參加演出。
馬上輪到我上臺了，我感覺自己的手心的汗已經淌成河了，心里像有十五個吊桶打水——七上八下!在聚光燈下，我無比的緊張，心馬上就要飛出來了，生怕自己的表演出現錯誤。可是，當我坐在椅子上，手拿到鼓棒，心就慢慢恢復了平靜。表演開始了，我自己已經完全放松下來了。我把這次表演當成平日里的練練習，心里回憶著鼓譜，打得越來越流暢。表演結束了，臺下響起一陣陣熱烈的掌聲，我為自己感到驕傲和自豪。
我把架子鼓放到閣樓上，晚上寫完作業，便會饒有興趣地打上一會兒，享受一下它那清脆的鼓聲。我還要再接再厲，讓更多的人看到更美好的表演!
寫別人打鼓的作文 第三篇
架子鼓已經伴我六年了，架子鼓表演是我的拿手好戲。它時而引我進入綠野仙蹤般奇幻的夢境，時而帶領我奔赴沙場征戰，時而使我心情舒緩，時而令我激動高亢，它是我心頭的太陽?照亮我的心房。
那時還不懂什么是架子鼓，經常拿一些碗，在上面盛滿水，用一雙筷子在上面胡亂敲。在七歲那年，我一年級上藝校班，媽媽給我報了架子鼓班，自那時起，我的架子鼓生涯算是正式開始了。
記得我第一次去架子鼓班，老師首先用大約二十分鐘時間教我識譜，然后教了我鼓棒的拿法與鼓的結構，對于一年級的我，還是有些不懂，但我還認真的學習。
然后老師讓我練一些基本功，我感到枯燥無趣，和自己想象中的一點也不一樣，架子鼓不應該是激烈的'嗎?于是我回家就和媽媽說放棄架子鼓學業，媽媽與我好聲交談，說：“每個人在學習的過程中，都需要努力，堅持，那些偉大的人，如果不努力，怎能成大器?”媽媽這番話，使我深感慚愧，從那時起，我就下定決心，練好架子鼓。于是，上每一節課，我都認真學，認真聽，竟把一首歌完完整整敲下來了，絲毫沒有初學的生疏，老師為我豎起大拇指。通過我的努力，每次學校舉行活動，我都會表演。
我參加的第二個藝術節時，我胸有成竹走到臺上，從容不迫坐在椅子上，手握著鼓棒，腳踩著鼓镲，像是一位將軍準備指揮作戰，隨著伴奏音樂的響起，我揮舞著鼓棒，時而用力敲打嗵鼓，時而輕拂過鈞鼓，鼓聲忽如急風暴雨，電閃雷鳴，如震天撼地的金石轟鳴，或如柳枝輕揉、潺潺的小溪，扣人心扉的細聲聲。起伏不斷的節奏像波浪一樣回響在會場四周，暢快極了!一首歌曲敲下來，臺下響起了熱烈的掌聲。我像打了勝仗的將軍，威風極了!
我熱愛架子鼓，因為敲鼓不但能夠緩解壓力，給人帶來快樂，而且讓我懂得了堅持不懈，終會收獲成功的喜悅。
寫別人打鼓的作文 第四篇
今天上語文課的時候，老師給我們做了個游戲，它的名字叫盲人敲鼓，你們知道在游戲中發生了哪些有趣的事情嗎？那我就給你們好好的講一講吧！
游戲開始了，老師先開始選人，只見老師把一組，二組，三組都選好，一組比一組玩的激烈，前面的三組同學都玩得高興極了。老師說最后再選一組同學上來玩這個游戲時，看著老師在教室里走來走去，看看這個看看那個，不知選哪幾位同學為第四組時，老師一下子把目光停在了我的身上，我居然被老師選中了。
第四次游戲開始了，我和同學都蒙上了眼罩，眼前立刻一片烏黑，好像進入了一個大黑洞。我因為不知道對方如何，所以心里一直都非常的緊張，然后轉了三圈，轉完后我慢慢的向前走去，走起來還一搖一擺的，好像一只可愛的小灰鵝。眼前漆黑一片，像一只完全迷失方向的大老虎，分不清方向。
我找著找著的時候，忽然，我聽到了一陣鼓聲，心想完了。唉，不用說都知道我輸了，好傷心呀！我連忙摘下眼罩一看，哎呀，只要我再走二步我就可以到敲到鼓了。
這次的游戲可真好玩！雖然我輸了，但是我還是非常的高興，真希望還能再玩一次呀！
寫別人打鼓的作文 第五篇
每周二周五中午，我們五年級的一些同學去練習打鼓，我就是其中之一。這個周五中午，我們又去練鼓了。
我一來到階梯教室，就看到邵老師搬了一個大箱子，里面裝著紅色的東西。到底是什么？大家都很不解。過了一會兒，邵老師說：“來試試你的衣服！”邵老師打開箱子，一袋袋打鼓的衣服出現在我們面前。每個人都找到了他們過去打鼓時穿的衣服，并試穿了一下。穿好衣服后，邵老師讓我們過來試試穿衣服打鼓的效果。幾套衣服在燈光的照射下閃閃發光，非常耀眼。紅色和金色交織在一起，非常醒目。鼓棒也是為了搭配衣服而裝飾的'。幾條長長的紅絲帶，像一些“紅精靈”在風中飛舞，在鼓聲中起舞。
老師放音樂，排練了幾次。大家認真練習，等待六一的表演。
寫別人打鼓的作文 第六篇
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。下面是關于作文場面描寫的內容，歡迎閱讀！
今天是我姑姑的婚禮我特別的開心，這是我第一次參加我姑姑的婚禮。我和姑姑來到南國水鄉參加我姑姑的婚禮。
我來到酒店，我望眼看去簡直就像一個熱帶雨林，非常美麗的噴泉和異常逼真的花草雖說是假的但是還是感到愜意。忽然姑姑的聲音把我的陶醉叫醒了：“傻孩子我們要去四樓不是在一樓。”我立刻隨著姑姑來到了南國水鄉的四樓。
四樓雖然沒有一樓那樣漂亮但是這里人山人海，到處都是紅的一片。紅地毯、紅墻還有紅*的喜糖。南國水鄉的正中間就是婚禮臺了。我坐在離我姑姑最近的地方。在婚禮臺上出現了一個人影我定眼一看這不就是我未來的姑父嗎？我的心情越來越激動。
婚禮開始的時候還有我爺爺定制的主持人，主持人宣布說：“我宣布婚禮現在開始。”臺下將近兩百多人響起了熱力的掌聲。接著我的姑姑和我的“姑父”就在婚禮臺上出現了。
接著主持人對我姑姑說：“你愿意嫁給這位男士嗎？”姑姑拿起話筒說了一句：“愿意。”臺下響起一陣雷鳴般的掌聲，那聲音非常非常大。接著就是問我姑父了：“你愿意嫁給你身邊的女士嗎？”“我愿意，我非常愿意！”又是一陣排山倒海的掌聲。
就在這時臺上的兩個金*的球忽然爆開了。金*的球里爆出了**的紙片。我清楚的知道我現在可
寫別人打鼓的作文 第七篇
每個人的家鄉都會有一些風俗，有一些風俗我們都聽說過；有一些風俗我們卻很陌生。
我是一個上海人，雖然我的家鄉沒有很多風俗，但是在新年里，我的家人們也會聚在一起吃年夜飯。
除夕傍晚，我和父母在家里準備晚飯的各種食物。，最讓我期待的是媽媽做蛋餃。
“兒子，要不要到廚房和我一起做蛋餃呀？”媽媽問。我愉快地答應了。媽媽先讓我打雞蛋，我快速打好了雞蛋，接著，媽媽把煤氣灶打開，將一個很大的圓湯勺放在火上烤，我問媽媽：“您為什么要用火的頂端烤湯勺呢？”“因為火的頂端的溫度最高呀。”媽媽回答，“火的外焰比內焰的溫度高，這是你將來會在學校里的科學課上學到的。”等到圓湯勺里的水汽烤干后，媽媽把一塊事先準備好的'豬油用筷子夾住，在圓湯勺上擦。因為圓湯勺很熱，所以發出了“嗞——”的一聲響，豬油慢慢地化了，并且散發出了誘人的香氣。然后，媽媽把雞蛋液一勺一勺地倒入超大的圓湯勺里，雞蛋液迅速凝固了，慢慢地一個圓圓的雞蛋皮成形了，像一片餃子皮似的。這時候媽媽會放入事先調好味的肉糜，用筷子先把肉糜聚攏，再把半張雞蛋皮刮下來，因為之前在湯勺里擦過豬油，所以很輕易地就能把雞蛋皮和湯勺分離。然后順勢把雞蛋皮對折，輕輕地用筷子壓一下，防止肉糜漏出來，這時候一個蛋餃就做成了。如此反復，我和媽媽做了一大盤金燦燦的蛋餃，活像一大盤金元寶，這正好討個口彩，新的一年財源廣進、財源滾滾。這盤蛋餃香氣騰騰，我和我的父母吃得津津有味，一盤蛋餃很快就吃完了。
寫別人打鼓的作文 第八篇
語文課上，班級里傳來了一陣陣歡聲笑語的聲音，那是我們班的同學在玩“盲人敲鼓。”
游戲開始前，老師告訴了我們游戲規則：兩人須同時帶上眼罩，接著原地轉三圈，最后率先打到鼓的人贏。接著游戲就開始了。
第一局是黃嘉銳和周博源。剛開始他們先轉了三圈，可周博源就開始暈頭轉向了，他走來走去，一下摸到柜子，一下摸到書，再一下摸到圍著掃把的圍欄，方向感很不好，而黃嘉銳轉了三圈后卻好像沒感到眩暈，還找到方向，準確無誤的拍響了鼓，真的太厲害了。而這時周博源就摘下眼罩放棄了。
等同學們為黃嘉銳鼓完掌以后，又迎來了第二次體驗者。他們就是李洛瑤和彭奕杰，可還是彭奕杰比較有優勢所以還是男生贏了。
其中我最喜歡的就是這一組（第四組），因為在這一組里面沒有贏者。當然剛開始是不變的，重要的是轉完圈以后，她們兩個都暈頭轉向地走來走去，完全迷失了方向。她們一會兒摸到同學的頭，一會摸到花盆，一會兒又撞到柜子……最后她們倆都摘下了眼罩，等于雙方棄權，所以沒有贏家。
可就在我們玩得正開心的時候，老師卻說要寫片段了，我轉頭看向時鐘，呀！已經過了二十分鐘了，我們就玩了五局就過來二十分鐘，真是不可思議了。最后我們就和“盲人敲鼓”告一段落了。
寫別人打鼓的作文 第九篇
今天是個好日子，媽媽帶我去菜市場買菜。
一進門，就傳來一陣陣叫聲。時而高時而低，把菜場叫得好不熱鬧。
一位婦女把我們拉進她家店里，一邊拉一邊叫：“我們家的菜最新鮮！”我們好不容易跑出去，又傳來了一個大卡車的發動機聲，又是一個婦女拉我們去買菜。我們沒有去，便走了。
來到了一個人流量少的地方，有一個兒童在這兒賣菜。我走進了親切地問他：“你為什么在這兒賣菜？”“我媽媽病了，去了醫院，所以我只好在這賣菜，”他用低微的聲音回答道。
我們被他的故事打動了，我們買了他的菜后，回家了。
我們走過海鮮區時，“我要吃蝦！”我大聲地叫起來，聲音仿佛北極熊一樣。菜市場里的叫聲本來就雜亂，像一鍋菜要炒焦了一樣，我的聲音也只是里面的一小部分而已。
我媽媽只好走向賣蝦的地方，賣蝦的人是個結巴，他吞吞吐吐地說：“蝦8元…1斤，”媽媽還價說：“六元！”媽媽不肯讓步，最后只能同意了。
今天和媽媽去菜市場買菜，可真幸福！
老師點評：“四維度法”的準確使用，將人物的聲音活靈活現地展現在讀者面前。
一天中午，我幫媽媽去買菜。菜市場到處都是賣菜的人。有一個扎著馬尾辮，四、五十歲的一個女人喊著：“賣菜了，賣菜了，一斤只要1塊1角。”還有討價還價聲等等。
我忽然想起媽媽交給我的任務，便去買土豆和辣椒。剛走進菜攤就傻眼了，只見那里賣菜的人可真不少。有
寫別人打鼓的作文 第十篇
我的課余生活豐富多彩，比如畫畫、拼積木、騎自行車、乒乓球等，但我喜歡打架子鼓。
我四歲就開始學習打架子鼓。記得那年暑假第一天，媽媽帶我去學打架子鼓，我的心里好緊張，便對媽媽說：“媽媽我們還是不去了吧!”媽媽說：“不行!”
走進鼓房后，老師很親切，給我兩根鼓棒，讓我把手放在下面，教我怎么打架子鼓。我緊張的心情一下子放松了下來。老師教完第一堂課后，我對老師說：“讓我試一試。”
我拿著鼓棒試了一段后，老師就開始教我打基本功，打得我腰酸背痛。可是我一看到學打鼓的大哥哥們打鼓時的帥氣樣子，我也要向他們那樣，頓時精神起來了。
學習的過程是很苦很累的，我依然一步一步地走了過來。在媽媽和老師的鼓勵幫助下，在兩年的時間內就過了“四級”了。
現在，我已經打得很好了，能夠熟練地打很多曲子，能把架子鼓駕馭自如。在我心情不好時，一個人悶悶不樂地走進房間，不由自主地拿起鼓棒敲打，盡情地把我的情緒宣泄在其中，富有節奏的鼓聲在我的鼓棒間飛揚，我的心情變得開朗起來。此時，我感受到了音樂鼓點的樂趣。
傍晚，放學回到家，“咚咚咚……咚咚咚……”我的鼓聲又敲響了。啊，那激越的鼓聲，給了我歡樂，給了我激情!
寫別人打鼓的作文 第十一篇
我喜歡鼓聲，不過這可不是敲鼓發出的鼓聲，而是我們家特有的“鼓聲”。
以前，我很厭煩這個“鼓聲”。每天早晨，我還沉浸在美妙的夢鄉里，一個鼓聲把我驚醒了：“快起床，小懶蟲!要遲到了!”洗臉時我瞪著鏡子發呆，又聽見“鼓聲”敲響：“眼睛上還有眼屎吧?快重洗!”星期天好不容易被允許玩電腦，與《斗龍戰士》“斗”得正歡，耳邊又是一聲：“快把電腦關掉，已經四十分鐘了，眼睛必須休息啦!”星期一晚上，我偷著看電視，不料鼓聲又響起：“看什么看!說好了星期一至星期四不看電視的!讀英語，看作文書去!”那時，我一聽到這個“鼓聲”就覺著討厭。
后來，我改變了對鼓聲的看法。記得二年級的一天放學后，媽媽接我和弟弟回家，我們空手跑得快，背著兩個書包的媽媽被我們甩在了后面。我們一直跑到院子里的游樂場，我開始玩“水車”，可是沒抓穩，一個踩空就從“水車”上摔了下來，下嘴唇鮮血直流，我痛得放聲大哭。媽媽聽到我的哭聲，以百米沖刺的速度跑過來，我聽到了一陣陣從來沒有這么響的“鼓聲”：叫你瘋!叫你貪玩!要是破了相，該怎么辦呀?……”破相?那不是很丑嗎?我嚇得哭得更厲害。“鼓聲”卻越來越小，好像已泣不成聲：“孩子，都是媽媽不好，沒照顧好你!別怕，有媽媽在，不會有事的，我馬上送你去醫院。”媽媽小心翼翼地抱起我，生怕碰到了傷口，一口氣跑到醫院已是氣喘吁吁，汗流浹背。醫生仔細清洗包扎好傷口，說：“幸好傷口不是很深，只要每天堅持來換藥就行!”連續一周，媽媽每天都抱著我去醫院換藥。在媽媽這種無微不至的關愛下，我的傷口復原得很快，嘴唇下面只留下了一點點傷痕。
“鼓聲”還是每天在響起，我每天也在享受著“鼓聲”里的關愛與呵護。
寫別人打鼓的作文 第十二篇
寫一個場面描寫的作文是怎么樣寫的？不同的場面有不同的寫法，我們看看下面的婚禮場面的作文吧！
“咚咚咚！噼里*啦！”震耳欲聾的鞭*聲響徹云霄。“新娘來了，新娘來了！”人們一齊向門口涌去。
只見十幾輛車門兩邊拴著紅汽球的小車徐徐停在大舅家門前，打頭的第一輛白*的小車上被*帶紅花打扮得非常漂亮。車門開了，表哥從車里走出來，只見他筆挺的西裝、錚亮的皮鞋、胸前戴著一朵顯眼的紅花，花下面的紅綢帶上寫著“新郎”二字，后面是身穿婚紗、手捧鮮花的新娘子。“哇！好漂亮啊！”人們在一旁紛紛議論。
這時，一位叔叔拿來好幾個噴霧器，小孩們一擁而上，拿起噴霧器朝新郎新娘噴去。新娘子頭上、身上掛滿了噴出的*帶，猶如下凡的仙女一般，人們將新娘圍得水泄不通。一位“送親”的叔叔從包里掏出一把糖果天女散花般地扔了一地，就在人們搶拾糖果的時候，表哥拉著新娘就往院里跑。沒跑幾步，幾個小伙子猛地奔過來，一把揪住表哥和新娘。“看你們往哪逃？”兩個小伙子扭住表哥的胳膊，按著肩膀使勁壓。“哪能這么輕易把新娘領回去，背上。”，表哥被壓得蹲了下去。幾個小伙子把新娘往表哥跟前拉，新娘羞紅著臉，扭扭捏捏地不往過走。只聽有人喊：“背回去也不行，騎在脖子上。”新娘子一聽更不干了，她拼命地掙扎，可怎么能抵得過幾個小伙子。又有人說：“抬上去。”幾個人把
寫別人打鼓的作文 第十三篇
怎樣獲得樂趣？是拳擊發泄情緒，是放飛風箏忘情，是在知識的海洋里遨游，……其實，這些都可以。但我覺得敲架子鼓的樂趣妙不可言。
今年寒假，我報名學習了一堂興趣課—架子鼓。自從開始學習架子鼓，我的世界里只余下快樂，忘記了煩惱。你聽，“咚、咚、嚓！”鼓聲一響，我的所有不愉快便被拋到腦后，我覺得敲架子鼓是一件最開心的事。鼓敲起來，既可以愉悅心情，又可以活動手腳，特別是五線譜，像跳舞的小精靈，讓我用鼓槌追來追去：不開心的時候，我敲得快如暴雨；歡樂的時候，我敲得像玉珠落盤；憂愁時，我敲得慢似木魚，……老師邊敲邊教，變化無窮，好不生趣。
我和閨蜜一起學架子鼓。今天，我們兩個脾氣都挺燥，就互相懟。我倆二話不說，拿起鼓槌就敲。閨蜜勁小，老師笑她：“像在撫摸肚皮。”我樂了。閨蜜聽出來嘲笑的意味，拿著鼓槌指著我：“下課別走。”我也聽出了意思—比賽打鼓。
下課了，我倆互不相讓敲了起來。有幾個試聽課的小朋友為我們助陣。第一通，敲得我心跳加速，手不由顫了一下，結果，悲劇了，敲錯了一個音，我敗了。閨蜜非常得意，我不服氣，繼續比賽。第二通，我認真的敲，完美無暇，我勝利了。一比一平局，我倆都想決出勝負，請老師當裁判。第三通，我們都非常用心，節奏流暢，老師判我們平局。我們相視一笑，開心的擊掌，就像架子鼓聲，余音裊裊不息。
還有趣的是，老師讓我們回家用鼓槌在腿上練習二分音符和四分音符。結果二十分鐘練習下來，小腿又疼又麻又酸，都有一點點青腫了。可我的架子鼓敲得越來越好，也就不覺得多苦了。相反，這種苦中作樂讓我還高興的拿來臉盤當鼓，狠敲一通，好嗨喲。我的行為讓群里的親人，有的鼓掌、有的點贊、還有的送花，……我快樂得像一條冒著泡泡的小魚。
你感到敲架子鼓的樂趣嗎？有快樂，有瀟灑，有情緒，有粉絲，……真是樂趣無窮啊！我的夢想是周游世界，我可以帶上架子鼓，給人們送去歡樂；我可以帶上架子鼓瀟灑演出；我還可以帶上架子鼓參加比賽，為夢想增色！
寫別人打鼓的作文 第十四篇
星期五放學后，我和梁真一起去上“430教室”，到了430教室后，我和梁真等幾個同學去上廁所。
我們一走出教室門，就看到三年級一班的同學在排隊，為了不影響他們，我們就選擇了另一條去廁所的路。
那條路要經過德育處，德育處門口有個大鼓。我看到高緒瑞和邵可佳在大鼓旁說悄悄話，我好奇地問：“你們在說什么呀?”他們笑瞇瞇地看了看我，沒有回答，卻快速地跑去抓起鼓槌敲鼓。我覺得好玩，也跟著去敲了一下。這時一位漂亮的老師從德育處走出來，指著我們說：“你，還有你跟我來。”
我愣了，沒有辦法，只好和高緒瑞跟著老師走進了德育處辦公室。老師讓我們報上名字，還把我們的名字輸進了電腦，才讓我們離開。這下我急了，心里想：那位老師要怎樣懲罰我們呢?要是班主任黃老師知道了這事兒怎么辦?要是扣我們班的分怎么辦?同學們會怎么說我……
回到430教室，我沒有心思上課了，作業也沒有完成，一直想著這事，卻又沒有辦法。放學后，我垂頭喪氣地回了家，心里堵得難受。
回到家后，爺爺看到我悶悶不樂，問我發生了什么事。我再也忍不住，癟癟嘴，哭了。爺爺急了，趕緊撫著我的頭問我：“出什么事了?說給爺爺聽。”我只顧著哭，不知道該怎么說才好。在爺爺的一再催促和安撫下，我老老實實地把在學校發生的事兒講了。
講完我抽抽泣泣地等著爺爺批評我，沒想到的是爺爺笑著問我：“敲鼓的時候聲音大不大?”我想了想說：“還可以。”爺爺點點頭，收起笑容，說：“響鼓不用重錘!我希望你能成為一個響鼓，自覺改正錯誤就是一個好孩子!”
我想了想，停止了哭泣，心里也好受多了。這次敲鼓讓我難忘。
寫別人打鼓的作文 第十五篇
我自幼就酷愛音樂，所有總想找一種樂器來演奏。是架子鼓幫我完成了這個心愿。
記得在很小的時候，因為特別喜歡音樂，只要媽媽放音樂，我就跟著樂器唱，一遍又一遍，往往唱幾首歌就感到很累，嗓子也很痛，能不能用另外一種方法來滿足我的愛好呢？我在冥思苦想。在我上二年級的時候，有一次爸爸問我課外喜歡學什么？我不假思索地說：我要學架子鼓，爸爸聽了，摸著我的頭，用驚奇的眼神看著我，說：為什么？就因為你愛唱歌？我說是呀，用樂器來表達我的喜愛，應該是很美的。周末，爸爸帶我去報名，看到架子鼓，我的手癢癢的，就想馬上學會，剛開始，由于是初次接觸架子鼓，找不到一點感覺，在當初的興趣消失后，心里很失望。好在架子鼓老師很有耐心，他總是周到，細致地開導我們，手把手地教我們，我終于找到了樂趣。最終得到了老師的表揚。老師夸我彈的漂亮，每次敲歌和鼓譜，總讓我領頭。
記得有一次敲《我愛北京天安門》，當時有好多同學都不會，老師只好讓我去敲，那個時候，我好緊張，生怕彈不好被同學笑話，當我看到老師鼓勵的目光，我放下了所有的包袱，慢慢的融入進去，演奏完后，得到了同學們的熱烈掌聲，我知道，我成功了，我的付出沒有白費。
現在我已經學習了三年架子鼓，馬上就要進行升級考試，我相信只要用心學，我一定能到達最頂峰，我感謝架子鼓，陪我走過了一個愉快的童年。
寫別人打鼓的作文 第十六篇
打鼓是我的業余愛好，我從一年級開始學習打鼓，至今已有四年，中間經歷了許多艱難曲折。
學習打鼓是我自己的選擇，因為我喜歡聽“咚咚”的鼓聲，而且打鼓看上去很酷。但是和我想象的不一樣，很長時間里，我的啟蒙老師連一首曲子也沒有教我，而是一天天讓我練習基本功。
基本功練習非常枯燥、單調，也非常累人。每天一練就得一個小時，每次都胳膊酸疼。漸漸的，我的手指上磨出了繭子；漸漸的，我對打鼓失去了興趣。我不想再學打鼓了！這時，媽媽提醒我：“你要對自己的選擇負責，不能輕易放棄！”我覺得媽媽的話很有道理，于是我選擇了咬牙堅持。
由于基本功扎實，前年寒假我去新加坡第一次參加國際比賽，就獲得了一等獎。半年后，我順利地考入學校的愛樂樂團，這可是很多同學想考入的樂團呢！
進了樂團我開始面對新的困難，要學習許多新的內容。剛開始我聽不懂，不時被老師批評。樂團講究配合，但我總做不好，也經常被隊友埋怨。我心里非常難過，甚至有了退團的想法，幸運的是老師并沒有放棄我，我也沒有放棄自己，而是迎難而上。
經過一年多的刻苦訓練，我終于學會許多新的內容，也能夠和其他隊員熟練配合了。如今，我已成為了樂團打擊樂聲部的主力隊員，也得到老師和隊員的信任。
現在我又有新的困難了，一方面，要花大量的時間在樂團排練和家庭自主練習上，另一方面，五年級的課業負擔明顯加重了。我經常忙到十一點鐘才能睡覺。怎么辦？爸爸提醒我要提高效率。我常常想：辦法總比困難多。我一定要想辦法克服困難，爭取學習和打鼓兩不誤。
滴水穿石，學習打鼓的經歷，讓我要深深體會到：凡事貴在堅持。更重要的是，我要成為一個有毅力的人，一個勇于戰勝困難，一個不輕言放棄的人。這是一種難能可貴的品質，我希望這種品質能伴隨我一生。
寫別人打鼓的作文 第十七篇
今天是五一國際勞動節，媽媽帶我去武林廣場玩。
忽然我聽到有轟隆隆的雷聲響，抬頭看看天，好像沒有要下雨的樣子。再一看，原來杭州大劇院門前有人在敲鼓。我也急忙跑過去湊熱鬧。穿過馬路，走上臺階，看到架子上放著兩個火紅的大鼓，分別叫做吉祥、如意鼓。
我迫不及待地揮動拳頭就使勁地敲了起來，“咚咚咚”的聲音果然像雷聲一樣。小朋友越來越多，大家就像比賽一樣，鼓聲越來越響，越來越亂，那陣勢就像有千軍萬馬在沙場上廝殺，廣闊的武林廣場籠罩在一片歡快的鼓聲中。
周圍響起了一陣熱烈的掌聲。我高興極了，敲得也更帶勁了，我感覺自己就像一個古代的將軍正在指揮殺敵，保家衛國呢。
最后，我的手腫得紅通通的，沒辦法再敲了。但是我的心里還是非常的高興，感覺過了一個很隆重的節日！
寫別人打鼓的作文 第十八篇
天陰沉沉的，層層烏云布滿了天空。不知為什么，我的心里像壓著一塊石頭一樣。也許是因為這場架子鼓比賽吧！
一進比賽大廳，我就看見這里人山人海。和我相仿的孩子有的拿著樂譜不停翻閱；有的擺弄著樂器不知所措；還有的站在角落等待上場。
我莫名地心慌起來，突然聽到有人叫到我的名字，唉！終于輪到我了，我的心里像裝著一只淘氣的小兔子，一直跳個不停。我仰望著天花板，深呼一口氣，努力平復著自己的心情。但是那無處安放的手還是出賣了我，孟老師看出了我的心事，她輕輕地走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，面帶微笑說：“別緊張，相信自己！”我點了點頭，慢慢地移動著腳步來到舞臺的中央，緩緩抬起頭。
孟老師和隊友的目光都緊緊地盯著我，這時她們竟一起向我豎起了大拇指，一股暖流在我心間涌動，頓時我渾身充滿了力量，鼓槌在我的手中好像中了魔法一樣，隨著音樂的跌宕起伏，跳起了動感十足的舞蹈，我的身體也情不自禁地搖擺起來。
音樂停止了，連綿不斷的掌聲響起來，我站起身來，向下面的觀眾深深地鞠了一躬，謝謝你們讓我獲得了自信。
寫別人打鼓的作文 第十九篇
啟示，人生中總會有著許許多多的啟示，或多或少，或大或小，都是你從一件事中得到的啟示，而這一次我從炒蛋中得到了一個啟示。
炒蛋，在這之前我從來沒有下過廚，從來沒有做過飯，直到今天，我第一次下廚了，我做了人生中的第一飯——炒蛋。
今天，難得媽媽休息，她決定來教我炒蛋。我和媽媽走進了廚房，媽媽打開了煤氣灶，架好了鍋，之后又打開了油煙機。開了油煙機后媽媽打開了火，倒上了色拉油準備開始炒蛋。
媽媽先拿起了雞蛋，把雞蛋打碎放進鍋里炒，炒到蛋快要熟的時候，媽媽放上了調味料，不過一會兒媽媽便把雞蛋給炒好了。
媽媽炒好后讓我跟著她的樣子來炒蛋，剛剛開始的時候我炒糊了一個雞蛋，看著那被燒糊的，冒著一股黑氣的黏在了鍋里的雞蛋，我頓時不想炒了想放棄。媽媽見我要放棄便告訴我做事不要隨隨便便的放棄，炒雞蛋很容易，只要多多練習就一定會把雞蛋給炒好的。于是，我有試著炒了幾遍，終于，再沒有炒糊雞蛋了！
通過了炒雞蛋這一件事情我明白了：做事失敗一次不要氣餒，不要輕言放棄，努力才會成功，正所謂失敗是成功的媽媽，不經歷失敗怎么會成功呢？
寫別人打鼓的作文 第二十篇
吃過中午飯，姐姐就跑到了辦公室聽音樂，我拿起一根香腸敲巧克力盒、杯子、勺子，用力一敲盒子，和鼓的聲音沒什么兩樣。把鐵勺放在玻璃杯里，敲一下和鈴鐺差不多，鐵杯敲一下，鑼般的感覺，有回聲。當姐姐用點播放之前就準備好了，我隨著音樂就敲了起來，那聲音音樂把我帶進了一個我從來沒有體驗過的世界。
美妙的音樂讓我精神大振，我一邊敲一邊享受著帶給我的樂趣，半小時過去了，我還興致勃勃地敲著，那沉穩而有規律的聲音讓流連忘返。然后，我拿起筆來敲，更加清脆了，動聽了。最后，媽媽從家回來了，我用香腸用力一敲，變成了兩，一斷給姐姐，一斷給了媽媽，正所為一刀兩斷。
這次是一次全新的經歷，我會一直記在心里。
寫別人打鼓的作文 第二十一篇
對很多人而言，打擊樂算得上是個稀罕物了。不比其他樂器華麗復雜的外表，打擊樂都是普普通通的。就拿鼓來說吧，圓墩墩、牛皮紙樣的鼓面，鼓身上還有點大紅大紫的漆，勉強稱得上不礙眼。另外，打擊樂入門時節奏簡單，沒有音調，抓個演奏者都能敲，就更不受人們的追捧了。
一個周末，我去國家大劇院看打擊樂大師的專場演出。在場的人不算多，有的玩手機，有的打著哈欠。敲鼓有什么好玩兒的？能聽出旋律嗎？連我也不免有類似的想法。不一會兒，大師上來了。穿著一襲黑衣，頭發剪的短短的，看起來干練又平凡。她靠近一旁的雅面小軍鼓。抓起譜架上的鼓槌，熟練的拿好。咦？大師不需要看譜子嗎？我心中產生了疑問，那他怎么流暢的演奏呢？
只見她深吸一口氣。全場靜悄悄的，等待著驚喜。“呼”的一聲，如驚天雷打響般，開頭就是一段超強的大滾奏，滾得十分圓潤細膩，聽不出一絲一好的卡，好比“滾滾長江東逝水”的淋漓暢快。沒多久，聲音漸漸弱下去，但卻有“大珠小珠落玉盤”的清晰脆亮。緊接著便是一段高難度的快速的“前八后十六”節奏型。短而急促，好似聽到萬馬奔騰著從山上趕下，馬啼聲，嘶鳴聲，一時皆起。趕來又遠去了。此時此刻，觀眾們都放下了手機，仔細的聽著，眼睛緊盯著黑衣大師：她纖細的手臂在空中和鼓面中間飛舞著。外表柔弱，內力卻極大。
一連串用鼓聲演繹著大好河山的壯麗巍峨。她表情平靜，不慌不亂，鎮定自若。有時還閉著眼享受這一時光，這得有多強的心理素質啊！鼓聲陣陣，大顆雨珠啪啦啪啦往下落；鼓聲連綿，大雨下的急了，有些觀眾甚至想拿上雨傘趕緊回家避雨；鼓聲漸弱，雨漸漸停了；美妙的小音符在跳躍，這便是雨后彩虹顯現。鼓聲弱止，便也是曲止。
表演結束了，兩個小時的演奏轉瞬即逝，等我回過神來時，全場響起了雷鳴般的掌聲。我默默贊嘆：即興發揮，臨危不亂，聲聲入情，漸入佳境。這便也是敲鼓的最高境界了吧。
寫別人打鼓的作文 第二十二篇
兒時的我，在電視上聽到你那動聽的聲音，便讓我對你產生了莫大的好奇。
為此我報了架子鼓班，從此走上了學習架子鼓的道路。一眨眼，練習架子鼓已有7年，可自打升入初中之后，我似乎與架子鼓無緣接觸了，曾經與它無比的默契，突然之間也都灰飛煙滅了。
這天，本來是與朋友一起約好去玩耍的，但突如其來的大雨讓我的計劃泡湯了。面對這突如其來的雨，我心中那團怒火，一下子被點燃了，看著外面嘩嘩下著的大雨，心頭彌漫著無限悲傷。
突然，心中閃過一個影子，努力的在腦海里搜尋，心情也不由得緊張了起來。啊！是曾經比賽的場景，我的心猛然間緊張起來，房間中也平添了幾絲緊張的氣氛，我又想起了陪伴自己多年的架子鼓。按奈不住心中的那份激動，迅速地跑上樓去打開那被我關閉一年之久的門，迎面撲來的是被紅布蓋著的架子鼓。隨手將布揭開扔到了一邊，屋內瞬間塵土飛揚，我用手摩挲著那早已堆滿灰塵的架子鼓，眼中迸發出異樣的光彩，搬來板凳帶好耳機，鼓棒便隨著音樂舞動了起來。
這一刻，我似乎又找回當年與鼓之間的默契，似乎又找回了當年的自己，找回了那絢麗的舞臺上；這一刻，我又可以在舞臺上輕松駕馭它；這一刻，似乎全世界都在一起觀看我的演出；這一刻，我似乎又找回了當年屬于自己的那股雄風；這一刻……
不知不覺爸爸媽媽早已站在門口，見我停了下來，都為我鼓掌喝彩。爸爸說：“哎喲！兒子一年沒有摸了，技術又漲了。”我們都笑了。
又見架子鼓，我找那了份曾經的默契；又見架子鼓，我找回了當年舞臺上的自信；又見架子鼓，沒有陌生，反而更加的熱愛它了……
寫別人打鼓的作文 第二十三篇
每一個不曾努力的日子，都是對青春的褻瀆。
——題記
槌起槌落，槌響人生節奏;鼓聲悠揚，奏響生活贊歌;曲調激昂，唱響未來理想。
我是一個外向型的女孩子，十歲時對樂器充滿了興趣，我喜歡每個人在舞臺上的樣子，那么自信，那么驕傲。常言道：“劍走偏鋒，反彈琵琶。”于是，我選擇了女孩子不大喜歡的樂器——爵士鼓。
步入琴行，便聽到了最里間傳來了激昂且歡快的鼓聲，是那么令人著迷，那么令人神往。
我坐上了那夢寐以求的鼓凳，手里拿著鼓槌，聽著老師講解著五線譜上的音符，看著老師揮灑自如的演奏，心里想象著自己敲出那些音符的樣子……
回到家，我立馬投入練習，力求做到與音樂配合到最佳。日復一日，年復一年，枯燥的日子沒能摧倒我對它的熱愛。看著老師臉上贊許的微笑，我不禁輕揚嘴角，笑了。
老師對父親說：“這孩子有天賦，悟性高，是棵好苗子，值得您去培養她……”
可是，有些事情并不是天賦能夠決定的。時常，我不能讓自己滿意而隨意大發脾氣;時常，我不能控制自己而把不滿灑在父母身上;時常，我不能嚴格要求自己而產生放棄的念頭……
一遍遍練習，一次次失落，又一遍遍重復，一次次振作。揮灑在地上的汗水，有多少人看見?手上因長期練習磨出的老繭又有誰知道?終于有一天，我登上了夢中的舞臺。在臺上，敲擊著那爛熟于心的音符，我看見觀眾無不側目、默嘆、鼓掌、叫好，我的眼中溢滿了淚花。
夕陽西下，最后一抹余暉染紅了我的臉頰，我坐在草地上，看著水中嬉戲的鴨群、漂過的浮草，回想著這幾年的舞臺經歷，像電影一樣在腦海中浮現，原來拼搏的經歷是如此幸福。
回首，我感覺我的世界是如此狹小，僅僅屬于舞臺;回首，我感到我的世界是如此闊大，因為音樂探索之路沒有盡頭。
鼓聲依舊，生活繼續前行;曲調不止，理想還在遠方。
寫別人打鼓的作文 第二十四篇
每個星期二和星期五的中午，我們五年級的一些人要去練習打鼓，我也是其中一個。這個星期五中午，我們又去練習打鼓。
一來到階梯教室，只見邵老師搬來一個大箱子，里面裝著紅紅的東西。到底是什么呢？大家疑惑不解。過了一會兒，邵老師說：“快過來試衣服啦！”邵老師打開箱子，一袋袋打鼓穿的服裝呈現在我們面前，每個人找到了自己以前打鼓穿的那套衣服，去試穿了一下。穿好服裝，邵老師就叫我們過來試試看穿著服裝打鼓的效果怎么樣。一套套衣服在燈光的照射下閃閃發光，非常耀眼。紅色和金色交織在一起，非常引人注目。鼓棒也裝飾得跟衣服十分般配，幾條長長的紅絲帶就像一些“紅精靈”在風中飄揚，在鼓聲中舞蹈，
老師把音樂放起來，又排練了幾遍。大家都認真地練習，等待著六一節的演出到來。
寫別人打鼓的作文 第二十五篇
打鼓
排練了很久的鼓隊，今天終于去比賽了。一大早起來，穿上鼓服，來學校。是鼓手背鼓，小號手拿小號，叉手拿叉，準備工作完成。我們排好隊，走到競賽場上的——個縣。
來到縣城，一進大門，人山人海，熱鬧非凡。縣城的操場很大，是我們學校操場的兩倍大。操場周圍都是各個學校的鼓隊。還有東山鼓隊，清水塘鼓隊，百家湖鼓隊等等。有三十一個鼓隊。
音樂響起，我們一個接一個進去，先走了廣場。鼓手們都昂著頭，邁著整齊的步伐走向講臺。完成方陣后，下一場比賽開始了。第一支參賽的隊伍是三叉架子鼓隊，他們都高昂著頭，好像能贏得第一名。一個接一個的鼓點，每個鼓點隊都打得那么起勁，威脅著我們。終于輪到我們上場了。我還在想他們是不是太強了，我們會輸。思考和行走。站成一條很好的線，在指揮官的帶領下，我們很興奮，精力充沛。我們先是變成了鴿子，然后是五格，最后是四條射線。演出結束后，我終于松了一口氣，覺得還不錯。過了一會兒排名出來了，我們拿了個銀杯獎。四支鼓隊獲得金杯。我們并不氣餒，但我們在想，我們一定要更加努力，在接下來的鼓賽中贏得金杯。
（小學四年級，）
打鼓
排練了很久的鼓隊，今天終于去比賽了。一大早起來，穿上鼓服，來學校。是鼓手背鼓，小號手拿小號，叉手拿叉，準備工作完成。我們排好隊，走到競賽場上的——個縣。
來到縣城，一進大門，人山人海，熱鬧非凡。縣城的操場很大，是我們學校操場的兩倍大。操場周圍都是各個學校的鼓隊。還有東山鼓隊，清水塘鼓隊，百家湖鼓隊等等。有三十一個鼓隊。
音樂響起，我們一個接一個進去，先走了廣場。鼓手們都昂著頭，邁著整齊的步伐走向講臺。完成方陣后，下一場比賽開始了。第一個上場的隊伍是三叉路架子鼓隊，他們都高昂著頭，好像能獲得第一名。一個接一個的鼓點，每個鼓點隊都打得那么起勁，威脅著我們。終于輪到我們上場了。我還在想他們是不是太強了，我們會輸。思考和行走。站成一條很好的線，在指揮官的帶領下，我們很興奮，精力充沛。我們先是變成了鴿子，然后是五格，最后是四條射線。演出結束后，我終于松了一口氣，覺得還不錯。過了一會兒排名出來了，我們拿了個銀杯獎。四支鼓隊獲得金杯。我們并不氣餒，但我們在想，我們一定要更加努力，在接下來的鼓賽中贏得金杯。
江寧區天凈山小學四年級王家峪：
（四年級，500字）
第一次打鼓表演
在我記憶的天空中，有一顆耀眼的星星，記錄了這樣一個故事…
記得除夕那天，到處都是爆竹聲，彌漫著新年的氣氛，每個人臉上都喜氣洋洋。我住在奶奶家。吃完飯，奶奶出去了，我跟著她。哦！原來奶奶等人要敲鑼打鼓過除夕。一群人在這里，大家拿起鑼鼓，有的給別人擺姿勢；有的手忙腳亂做鑼打鼓。“一起，一起，一起……”來看的人越來越多，奶奶們玩的也越來越起勁。突然鄰居張奶奶家里有急事，二話沒說就走了。樂隊人少，怎么會彈？就在大家都不知所措的時候，奶奶想到了我。因為經常跟著外婆學一點皮毛。奶奶又給我演示了一遍，提醒了我一些注意事項，我就戰戰兢兢地打鼓了。剛開始經常跟不上節奏。我練了幾次，漸漸摸到門口了。在大家的鼓勵下，我不再那么緊張了。像老奶奶一樣大膽揮動手臂，有節奏地戰斗。越玩越熟練。我記得節奏，我很舒服。
回到家，奶奶對我說：“你今天表現很好，給了你一個大紅包。”呵呵，我好開心。
直到現在，每天看到有人敲鑼打鼓，我都會不由自主地想到自己打鼓。
（四年級作文，）
寫別人打鼓的作文 第二十六篇
昨天下午我去了張店比賽。我的比賽題目叫做《黃河的吼聲》。我對這首曲子非常有把握能得一個好的獎項。
到了張店以后，我們就進了演播廳。我們在那里說著話等待著比賽開始。終于開始了，過了好久終于到了架子鼓了！我們三個都拭目以待地沖上了臺，過了2個節目后，徐老師上來和我們說了一些注意事項。終于到我們了！第一個上場的是邊俊祺，他雖然才上1年級，但是表現的非常好，最后雖然底鼓跑了，但還是打得非常好。
到了我了，我打的時候還沒到一半，底鼓就已經跑了好幾十厘米了，我不得不站起來打。可是到了最后一套不竟然七零八散了：最左邊是小軍鼓和踩叉，中間是底鼓，右邊是吊叉和T3。就在這時，音樂停了，有人跑了上來，給我放上了紅地毯，然后徐老師過來說：“劉湛群，你真厲害，我為你驕傲！”然后，一個工作人員說：“你太優秀了！”然后我就又打了一遍，打完后，所有的人都喂我喝彩鼓掌。我的心情又激動又興奮。
希望我能得到金獎，并取得好的成績！
寫別人打鼓的作文 第二十七篇
我原來學過一段時間的架子鼓，每次我拿起我的鼓錘的時候，都非常的想念我學架子鼓的那段時光。
我記得我剛學架子鼓大概是幼兒園大班班左右。我經常看見別人在班上拿起自己的樂器表演，我也想學一種樂器，好在班里的活動上大顯身手。
于是，我就讓媽媽就給我報了一個特長班，是一個架子鼓的特長班。一開始我完全不知道架子鼓是個什么東西，只知道他是一種樂器，具體是什么我一無所知。我第一次進到我的架子鼓學習班的時候，媽媽就跟我說：“澤澤(我小名)，快叫趙老師，以后她就是你的架子鼓老師了。”第一節課老師教了我們架子鼓的各個部分的名稱，比如架子鼓有一個底鼓、兩個中鼓、一個軍鼓……
后來，我會演奏樂曲了，媽媽就給我買了一個最好的架子鼓，當時媽媽說：“這個架子鼓很貴，好幾萬。”當時我很吃驚，我就說：“媽，你非得賣這么貴的干嘛，買一個中等的幾千塊錢的不就行了。”媽媽回答我：“我一定要讓你有最良好的學習環境。”我以后的架子鼓練習也就用它了。
我在我的架子鼓之路上有很多的挫折，有的時候我演奏錯了老師也會說我，有的時候我不聽老師的話了，媽媽也會說我，但是我還是繼續學習著我的架子鼓，因為我熱愛它，因為我喜歡它，我會一直把他學下去。
但是后來，我因為種種原因，不得不停止我的架子鼓學習，因此我的架子鼓之路也就中斷了，但是我決定最近一定要要重返我的架子鼓之路，繼續戰斗。
我愛架子鼓，我愛架子鼓它的美妙聲音，我愛架子鼓它那好看的樣子，我愛音樂，我一定會繼續學習架子鼓。
寫別人打鼓的作文 第二十八篇
昨天，我們鼓樂隊每人發了的樂器，我是敲小鼓的。真的好喜歡敲鼓的聲音。
上午下了第二節課，王老師組織各班的鼓手們到大隊部領鼓，然后一起去多媒體教室合練。我拿上小鼓，和同學們三三兩兩地走到多媒體教室。人員全齊后，王老師讓同學們先一起敲第十套鼓譜。只聽見王老師的一聲“起”，號、大鼓、小鼓、大釵、小釵一起響起，尤如一曲交響樂一樣，什么都有似的。聲音非常大，也很符合節拍。放眼望去，大鼓、小鼓的鼓錘、大釵、小釵的兩邊絲帶，舞動起來還真漂亮。一次下來，王老師說敲的不錯，兩次下來我們敲得更好了。隨后老師又讓我們把整套譜子敲下來。幾遍合練下來，我們的胳膊也累了，大鼓的隊員們手已經抬不起來了，小釵和大釵的隊員們兩個胳膊已經分不開了，最慘的是大號隊員，感覺他們的嘴都吹腫了似的。
練習了幾次，王老師讓我們回家再熟悉鼓譜，以便我們敲得更好。今天雖然練習得有點累，但是大家特別開心，因為我們都受到老師的表揚。
寫別人打鼓的作文 第二十九篇
鼓聲是怎樣傳播的呢?對于這個問題有著不同的回答：有些人說是靠兩者之間的撞擊而產生的，而有些不贊同這個說法，覺得是靠振動產生了聲音。其實，把他們的答案結合起來才是最完整的回答。
鼓聲的產生，是鼓棒用力不停地敲擊鼓面，使鼓面出現了巨大振動，發出聲音，就算傳出很遠，也非常有力。所以過年那天舞龍時，人們就用鼓來驅趕年獸。
我還有辦法可以證明振動可以傳播聲音：我們可以做個土電話機，當繩子放松時，你輕輕觸碰繩子，在杯里喊一聲，手不會感覺到振動;當你拉直繩子時再往杯里喊一聲，你的手會感覺到明顯振動，并且另一邊杯子也會傳出你更響亮的聲音。因此，我得出了結論：所有的聲音都是由振動產生的，沒有不振動就可以發出聲音的物體。
人生活在空氣中，人聽到的鼓聲是通過空氣傳來的。那么新的問題又來了，鼓聲又是如何傳入耳朵的呢?原來，鼓聲是先傳入外耳道，一直向里傳播，再使中耳聽小骨振動把聲音傳進卵圓窗，又進入半圓形通道，最后傳給聽覺神經，傳進大腦，我們就能聽到聲音了。
你看，關于聲音的知識是多么有趣啊!
寫別人打鼓的作文 第三十篇
打鼓就是我的興趣愛好，我在一年級剛開始學習打鼓，距今四年，正中間經歷了很多艱險。
學習打鼓就是我自身的挑選，由于我很喜歡聽“咚咚咚”的鑼鼓聲，并且打鼓看起來很帥。可是與我想像的.不一樣，很長期里，我的啟蒙老師連一首歌曲都沒有教我，只是一天天要我訓練基本功。
基本功訓練十分枯燥乏味、簡單，也十分幸苦。每日一練出得一個小時，每一次都胳膊酸疼。逐漸的，我的手指頭上打磨了厚繭；逐漸的，我對打鼓失去興趣愛好。我不愿意再學打鼓了！這時候，母親提示我：“你需要對自身的挑選承擔，不可以隨便舍棄！”我認為媽媽語錄很有些道理，因此我選擇了咬緊牙堅持不懈。
因為基本功扎扎實實，去年假期我馬來西亞第一次報名參加國際性賽事，就得到了一等獎。大半年后，我順利地考上院校的愛樂樂團，這但是許多同學們想考上的樂團呢！
進了樂團我剛開始應對新的艱難，要學習很多新的內容。一開始我聽不懂，時常老師打手心指責。樂團注重相互配合，但我總做不太好，也常常被同伴抱怨。我內心十分傷心，乃至擁有脫團的念頭，幸運的是教師并沒有放手，因為我沒有舍棄自身，只是不畏艱難。
歷經一年多的勤奮好學訓煉，我終于學好很多新的內容，也可以和別的隊員嫻熟相互配合了。現如今，我已變成了樂團打擊樂器樂句的主要隊員，也獲得老師和隊員的信任感。
如今我又有新的艱難了，一方面，要花很多的時間在樂團排演與家庭獨立訓練上，另一方面，五年級的課業顯著加劇了。我經常忙到十一點鐘才可以入睡。該怎么辦？父親提示我想提高工作效率。我經常想：方法總比艱難多。我一定要想辦法戰勝困難，爭得學習和打鼓都不耽誤。
水滴石穿，學習打鼓的歷經，讓我想深深地感受到：一切最重要的就是堅持。更關鍵的是，我想變成一個有毅力的人，一個敢于克服困難，一個不隨意舍棄的人。它是一種彌足珍貴的質量，希望這類質量能隨著我一生。
打鼓是我的業余愛好，我從一年級開始學習打鼓，至今已有四年，中間經歷了許多艱難曲折。
學習打鼓是我自己的選擇，因為我喜歡聽“咚咚”的鼓聲，而且打鼓看上去很酷。但是和我想象的不一樣，很長時間里，我的啟蒙老師連一首曲子也沒有教我，而是一天天讓我練習基本功。
基本功練習非常枯燥、單調，也非常累人。每天一練就得一個小時，每次都胳膊酸疼。漸漸的，我的手指上磨出了繭子；漸漸的，我對打鼓失去了興趣。我不想再學打鼓了！這時，媽媽提醒我：“你要對自己的選擇負責，不能輕易放棄！”我覺得媽媽的話很有道理，于是我選擇了咬牙堅持。
由于基本功扎實，前年寒假我去新加坡第一次參加國際比賽，就獲得了一等獎。半年后，我順利地考入學校的'愛樂樂團，這可是很多同學想考入的樂團呢！
進了樂團我開始面對新的困難，要學習許多新的內容。剛開始我聽不懂，不時被老師批評。樂團講究配合，但我總做不好，也經常被隊友埋怨。我心里非常難過，甚至有了退團的想法，幸運的是老師并沒有放棄我，我也沒有放棄自己，而是迎難而上。
經過一年多的刻苦訓練，我終于學會許多新的內容，也能夠和其他隊員熟練配合了。如今，我已成為了樂團打擊樂聲部的主力隊員，也得到老師和隊員的信任。
現在我又有新的困難了，一方面，要花大量的時間在樂團排練和家庭自主練習上，另一方面，五年級的課業負擔明顯加重了。我經常忙到十一點鐘才能睡覺。怎么辦？爸爸提醒我要提高效率。我常常想：辦法總比困難多。我一定要想辦法克服困難，爭取學習和打鼓兩不誤。
滴水穿石，學習打鼓的經歷，讓我要深深體會到：凡事貴在堅持。更重要的是，我要成為一個有毅力的人，一個勇于戰勝困難，一個不輕言放棄的人。這是一種難能可貴的品質，我希望這種品質能伴隨我一生。
學打鼓的啟示五年級作文
打鼓是我的業余愛好，我從一年級開始學習打鼓，至今已有四年，中間經歷了許多艱難曲折。
學習打鼓是我自己的選擇，因為我喜歡聽“咚咚”的鼓聲，而且打鼓看上去很酷。但是和我想象的.不一樣，很長時間里，我的啟蒙老師連一首曲子也沒有教我，而是一天天讓我練習基本功。
基本功練習非常枯燥、單調，也非常累人。每天一練就得一個小時，每次都胳膊酸疼。漸漸的，我的手指上磨出了繭子；漸漸的，我對打鼓失去了興趣。我不想再學打鼓了！這時，媽媽提醒我：“你要對自己的選擇負責，不能輕易放棄！”我覺得媽媽的話很有道理，于是我選擇了咬牙堅持。
由于基本功扎實，前年寒假我去新加坡第一次參加國際比賽，就獲得了一等獎。半年后，我順利地考入學校的愛樂樂團，這可是很多同學想考入的樂團呢！
進了樂團我開始面對新的困難，要學習許多新的內容。剛開始我聽不懂，不時被老師批評。樂團講究配合，但我總做不好，也經常被隊友埋怨。我心里非常難過，甚至有了退團的想法，幸運的是老師并沒有放棄我，我也沒有放棄自己，而是迎難而上。
經過一年多的刻苦訓練，我終于學會許多新的內容，也能夠和其他隊員熟練配合了。如今，我已成為了樂團打擊樂聲部的主力隊員，也得到老師和隊員的信任。
現在我又有新的困難了，一方面，要花大量的時間在樂團排練和家庭自主練習上，另一方面，五年級的課業負擔明顯加重了。我經常忙到十一點鐘才能睡覺。怎么辦？爸爸提醒我要提高效率。我常常想：辦法總比困難多。我一定要想辦法克服困難，爭取學習和打鼓兩不誤。
滴水穿石，學習打鼓的經歷，讓我要深深體會到：凡事貴在堅持。更重要的是，我要成為一個有毅力的人，一個勇于戰勝困難，一個不輕言放棄的人。這是一種難能可貴的品質，我希望這種品質能伴隨我一生。
學炒蛋的啟示作文