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作文老師(篇一)

我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠(yuǎn)都揮不去。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當(dāng)我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的身邊，輕輕的摸著我的頭，說：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”

看著您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級(jí)您為我們上語文課的時(shí)候，寫了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來，臉紅得像兩個(gè)紅蘋果，您卻和藹地說：“沒關(guān)系，你回答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你的！”我小聲地說了答案，您說“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的好學(xué)生！在生活上，您也對(duì)我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長聯(lián)系，一邊把他帶到醫(yī)院去看病，等到他的家長趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫(yī)生看過了。 不知不覺您當(dāng)我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，

我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠(yuǎn)記得您—李老師！

作文老師(篇二)

我們的老師我都喜歡，我最喜歡的老師還是王老師和英語老師。王老師是我們班主任，是個(gè)女的，她很認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多，老師很關(guān)心我們，就拿這件事來說吧！

我和同學(xué)楊爍在老師辦公室練習(xí)朗誦，剛要開始讀，有一大群人急急匆匆的說：“玻璃碎了，玻璃碎了。”王老師趕快問了一句：“有沒有人劃傷”有一位同學(xué)說：“有”王老師著急的問：“誰”那位同學(xué)又說：“錢安如”老師趕忙去看，我們也很著急，也急匆匆地跟老師去了教師，一到教室，我們看，門上那玻璃碎了一大片，我們嚇得都不敢靠近，老師馬上把錢安如送到了醫(yī)務(wù)室，包扎好以后，親自送她回家了。

還有一個(gè)老師，是個(gè)男的，就是我們的英語老師，他可是個(gè)搞笑版老師，我們都很喜歡這位老師。有一次，我們正讀英語著呢，我們都拿手指頭指著英語單詞，就一個(gè)同學(xué)不指，在那邊吃指頭，邊讀英語，老師并不生氣，老師說：“雞爪好吃么”我們一聽都笑了，那個(gè)同學(xué)就有點(diǎn)羞愧了，他以后就沒有吃過手指頭，我們上老師的課，都很高興，老師從不罵人，只搞笑，每次課上，我們都要笑一笑。老師對(duì)待每個(gè)班都是一樣的，每次我經(jīng)過別的班級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)聽到笑聲。

我很喜歡這兩位老師，一個(gè)關(guān)心人，一個(gè)愛搞笑，希望他們永遠(yuǎn)留在我們班級(jí)里！

作文老師(篇三)

一直以來一切都是黑暗的……

黑暗阻止了我前行的道路，我只好停滯不前。就在這黑暗中出現(xiàn)了一雙手一雙溫暖的布滿老繭的手。這雙收很溫軟很溫軟。它令我心生出前進(jìn)的念頭，令我找到了光明，找出了前進(jìn)的動(dòng)力。我就像一直迷途的羔羊找到了路。那只手是誰的手？那是老師的手。

老師一直伴隨著我的成長，小時(shí)我是一個(gè)令人討厭的惡棍。老師切不因?yàn)檫@樣而厭棄我，將我丟在意個(gè)沒有底的深淵。而是將我從海中撈出來，讓我這粒沙子能發(fā)現(xiàn)自己的光芒。老師無微不至的照顧我，照顧我的成績，不厭其煩的教誨我。讓我不斷成長，讓人認(rèn)可了。于是我才發(fā)現(xiàn)原來我不是沙子，沙子只是我的外殼，而真正的是實(shí)質(zhì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了，老師從幼兒園到這時(shí)已經(jīng)老了。晚上，從宿舍出來的時(shí)候常看到老師的辦公室的燈還亮著，并且不斷的發(fā)出咳嗽聲，那聲音像一把利劍不偏不倚的穿透了我內(nèi)心深處。老師是我的好朋友，他不斷教育我，僅僅需要我為自己讀書的觀念，而成績不是最重要的，為自己讀書的觀念最重要。老師默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師是世界上最忠誠的朋友，最茁壯的大樹，最明亮的燈塔。如果老師是大樹，我甘愿做大樹下的小草。如果老師是燈塔，我甘愿做迷失方向的小船……

作文老師(篇四)

今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。

有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

即使老師病了也會(huì)來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來給我們上課了。我們問老師：

“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”

我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對(duì)她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報(bào)答你們對(duì)我們的愛。

作文老師(篇五)

小學(xué)如春水般緩緩流去，然而，接下來迎接的將是我漫長的人生中第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：也就是初中。當(dāng)我伴著第一束清晨的陽光踏入初中的大門時(shí)，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙、有趣的故事，這個(gè)故事的名字就叫：新老師印象記！

“丁零零，丁零零。”隨著一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進(jìn)教室，以眨眼之速“刷_”地各歸其位。然后，只見班主任朝這兒大步走來，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。

自我介紹

“同學(xué)們好，從今天開始，我就是你們初中的班主任，也是數(shù)學(xué)老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧。”朱老師用精練、清新的嗓門說道。但……可能是因?yàn)槲覀冮_始彼此誰對(duì)誰都不太了解，也或是沒勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場呢！可以下子“鴉雀無聲”了……“滴答，滴答。”時(shí)間正一分一秒地流逝著，朱老師見大家都沒反應(yīng)，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來，那就開始上課吧？……”老師話還沒說完，一位同學(xué)就大膽地跑上來了，雖然臺(tái)上不相識(shí)，可臺(tái)下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡簡單單單地講完了，走時(shí)還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地爭先恐后地沖上講臺(tái)講了起來，當(dāng)然，我也放松地上臺(tái)講了……不愧是一名嚴(yán)格、聰明的老師，能夠機(jī)敏地抓住同學(xué)們的“把柄”

火眼金睛

小學(xué)時(shí)，我是班上出了名的“調(diào)皮大王”，就像任何老師都管不了我似的。可到了初中，一切的一切都變了，任何老師都像一臺(tái)美國精密監(jiān)測器，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視著每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，也有如一雙火眼金睛，容不得半點(diǎn)沙子……

瞧，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺得她是位優(yōu)秀的老師！

作文老師(篇六)

我們的班主任是葉老師，她的頭發(fā)長長的、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數(shù)字3，嘴巴大大的，我覺得葉老師很美麗。

葉老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，我們的一舉一動(dòng)她都能看見。有一次，我上課剛要玩東西，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，她兩眼緊緊盯著我，好像在說：上課不能玩東西。下了課的時(shí)候很關(guān)心同學(xué)，像媽媽一樣的愛護(hù)我們。記得有一次，我突然肚子痛，葉老師急忙走過來，問我怎么樣？得知情況后，她焦急地一邊打電話給我爸爸，一邊帶我去醫(yī)院。她上課很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富。比如，她教我們認(rèn)識(shí)生字時(shí)，經(jīng)常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語文課。

葉老師每天要上兩三節(jié)課，還要批改作業(yè)，她很辛苦，可是，她從來不叫苦，還是認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。記得有一次，葉老師生病了，嗓子啞啞的，可是，她依然吃力地堅(jiān)持給我們上課。我要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不要辜負(fù)葉老師的期望。等我長大了，我一定要好好報(bào)答老師。

江西贛州市章貢區(qū)大公路二校二年級(jí)：劉承志

作文老師(篇七)

“老師可真怪！”這就是我對(duì)顧老師的評(píng)價(jià)。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時(shí)，我們已準(zhǔn)備寫大量的作業(yè)。可是，一開始，顧老師只留了五道計(jì)算題。許多同學(xué)不以為然，剛開學(xué)嘛，作業(yè)少，后面的作業(yè)就多了，等著吃苦頭吧。可是，過了一個(gè)月，還是五題，只不過有計(jì)算題、運(yùn)用題、題空題……一天，我發(fā)現(xiàn)一道運(yùn)用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉著我的本子，說：“今天張屹同學(xué)把一道題主動(dòng)多寫了一種方法，我們要向張屹同學(xué)學(xué)習(xí)！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學(xué)多寫，主動(dòng)思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨(dú)特風(fēng)格。

顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運(yùn)用真是怪得可敬呀！

作文老師(篇八)

他呀，長得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對(duì)耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實(shí)證明，確實(shí)如此！

他講課生動(dòng)有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時(shí)，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個(gè)地方時(shí)，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。

他還有點(diǎn)兒自戀。我們在寫熟悉的人時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)寫，他便說:“同學(xué)們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀，我長得怎么帥呀，還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!

悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!

作文老師(篇九)

高四時(shí)的數(shù)學(xué)老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。

讀高四就是因?yàn)槔в跀?shù)學(xué)，信心落到低谷，尤其對(duì)數(shù)學(xué)，似乎無從學(xué)起。但這老頭兒很會(huì)鼓勵(lì)人：我考五十分，他說我有進(jìn)步；我考六十分，他說我有進(jìn)步；我考七十分，他還是說我有進(jìn)步……高考考近一百三十分，他還是說我有進(jìn)步。如果沒有他的進(jìn)步聲陪伴，我想，我沒有足夠的勇氣和毅力完成高考的大翻身。

記得每周都有一天的最后一節(jié)課用于數(shù)學(xué)測試，我總是最后一個(gè)交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責(zé)備，只是微微笑地等著，或輕悠說一聲：你能做就盡量做吧！而當(dāng)我交上卷時(shí)，他都會(huì)幫我解答一個(gè)我認(rèn)為最難的題。我想，這才是真正的無私奉獻(xiàn)、潤物無聲啊！

可能老頭兒自己都沒覺得，他對(duì)于我有什么額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學(xué)習(xí)的信心，讓我有了進(jìn)步的向往，甚至對(duì)我走進(jìn)大學(xué)，而后走上講臺(tái)都有莫大的影響。

在這屬于自己的節(jié)日里，感恩之心，油然而生……

作文老師(篇十)

她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷味。長長的柳葉眉下有著一雙忽閃忽閃的眼睛，似一汪清泉，總是發(fā)出溫柔的光芒。那張櫻桃小嘴時(shí)不時(shí)的搞笑幾下。

朱老師的課堂語言風(fēng)趣幽默，她為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的情境，讓人越發(fā)想上他的課。那是開學(xué)的頭幾天，本是無味的作文課，她卻上得格外生動(dòng)，妙語連珠。我們寫作文時(shí)，一個(gè)個(gè)坐得七倒八歪，像路邊被狂風(fēng)吹過的大樹，要么眼離本子太近，要么就是手一趴，歪在那里了。朱老師看到我們的坐姿，風(fēng)趣地說：“看看你們，千姿百態(tài)，如東倒西歪的小樹苗。”我們聽了，立馬挺起腰桿。朱老師見了故意提了提嗓：“現(xiàn)在，小樹苗都筆直地生長著，不錯(cuò)！”說完，全班都笑了。

生活中，朱老師是我們幽默的大朋友，那次的家長社團(tuán)包餃子，朱老師笑瞇瞇地說：“餃子！要包圓潤光滑，看起來要有食欲！”同學(xué)們聽了朱老師的話，立刻拿皮包了起來！到最后，可朱老師包的卻什么也不像的餃子。

她幽默，我喜歡；她可愛，我喜歡；她快樂，我喜歡。再過一年多我們就要畢業(yè)了，希望在這段時(shí)間里還會(huì)發(fā)生很多有趣的事！

作文老師(篇十一)

李老師是我的語文老師。她大約三十歲。她非常年輕漂亮。她的頭發(fā)是棕色卷發(fā)。

李老師總是穿著一件藍(lán)色的外套。我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

李老師非常友好和善。她的課很有趣，我們都喜歡上語文課。

她和我們說話時(shí)總是面帶微笑。有時(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)格，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她經(jīng)常讓我們站起來。李老師是我的語文老師，她大約30歲左右，她長的又漂亮，又年輕，她的卷發(fā)是棕色的。

李老師生病時(shí)經(jīng)常堅(jiān)持上課，她看起來很虛弱，但仍然很漂亮。李老師經(jīng)常穿著藍(lán)色的上衣，所以我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

李老師非常愛我們，她教我們很認(rèn)真。我認(rèn)為她是個(gè)好老師。我們也都愛她。

李老師對(duì)我們總是那樣友好，親切。她的課生動(dòng)，有趣，我們都喜歡上語文課。她和我們說話的時(shí)候總是面帶微笑。

有時(shí)候她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，李老師就讓我們站起來。

我認(rèn)為老師就像蠟燭，通過燃燒自己為他人發(fā)光。我想，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！

作文老師(篇十二)

我們朱老師是一個(gè)和藹可親的老師。她經(jīng)常扎著一個(gè)丸子頭，不管一年四季都穿著一身寬松的衣服，讓人感覺一靠近就十分舒服，好似如沐春風(fēng)，顯得她溫柔又可愛。

我們這位可愛的朱老師，可是一枚妥妥的吃貨呢！

她的吃貨樣兒可是表現(xiàn)在各個(gè)方面的！朱老師說話定是“三句話，必帶‘美食’二字也”。哪怕是來安慰同學(xué)，也只會(huì)說：“沒有什么事是一頓美食解決不了的，如果有，那就再吃兩頓”。同學(xué)們都被朱老師幽默的語言逗的哈哈大笑。

上課時(shí)，朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無精打采的樣子，就拿來了她的“百寶箱”，這“百寶箱”中藏著許多小零食，原來朱老師要用美食來激勵(lì)同學(xué)們，同學(xué)們看到了“百寶箱”，受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手，讓老師都不知道該選誰好。

朱老師十分大方，每次發(fā)獎(jiǎng)品都十分慷慨，發(fā)完不忘調(diào)皮的說一句“你們盡量的長胖吧”，只要朱老師見了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗，為我們著想，把我們養(yǎng)成了一群小吃貨。而朱老師就是那個(gè)大吃貨頭子。

這就是我們可愛可敬的吃貨——朱老師。

作文老師(篇十三)

我感謝我的朋友，他們讓我懂得了友誼；我感謝我的父母，他們讓我享受家的溫暖；但我最感謝的是可愛可敬的肖老師。她給了我克服困難的勇氣，讓我一步步成長。

記得剛轉(zhuǎn)到北師大的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切都覺得很陌生。因?yàn)檫@個(gè)原因，在課堂上，我知道問題的答案，我總是猶豫要不要舉手回答。你可能已經(jīng)注意到了，朝我投去了鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“王斌，別怕，鼓起勇氣試試，就算答錯(cuò)了，也沒關(guān)系。”是你溫柔的眼神給了我勇氣。我立刻舉手回答。雖然答案不理想，但你還是夸了我的勇氣。之后我再也不怕在課堂上舉手回答問題了。

當(dāng)我們遇到困難，向你尋求建議時(shí)，你總是愿意接受。反復(fù)的，當(dāng)我們終于在你耐心的解釋下解決了這個(gè)問題的時(shí)候，你的臉上露出了幸福的笑容。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，你一直問我是否感到不舒服，是否想去醫(yī)院。是你對(duì)我的關(guān)心，像春雨一樣滋潤了我幼小的心靈，讓我感受到了第二份親情。看著你，我好想說：“謝謝老師！”

親愛的肖老師，謝謝！我們因?yàn)槟愣鞓罚?/p>

作文老師(篇十四)

周老師是我們班的班主任，她長得十分漂亮，宛若天仙下凡。可是呀，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個(gè)呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧！

周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長長的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會(huì)披著頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡；周老師也有長睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天，周老師都會(huì)精心化上一點(diǎn)淡妝，穿上一身時(shí)尚的衣服，來到學(xué)校給我們上課，而且每次下課，周老師都會(huì)到洗手間里仔細(xì)地將手洗得干干凈凈。

說實(shí)話，周老師的性格著實(shí)有些古怪，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，好像有兩副面孔，甚至有時(shí)候翻臉比翻書還要快，而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說老師溫柔吧，的確。當(dāng)我們考得好時(shí)，老師便會(huì)滿面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來，柔聲對(duì)大家說：“告訴大家一個(gè)好消息……”說老師嚴(yán)厲吧，倒也沒錯(cuò)。當(dāng)我們考得不好時(shí)，便是“悲劇”的開始……說老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如，有一次，老師在點(diǎn)評(píng)考試的情況，就在大家因?yàn)榈玫奖頁P(yáng)而沾沾自喜時(shí)，老師突然像會(huì)變臉一樣，話鋒一轉(zhuǎn)，沉下臉來，開始批評(píng)我們，教室里頓時(shí)“萬馬齊喑”、鴉雀無聲……

這就是我們親愛的“雙面”老師。

作文老師(篇十五)

對(duì)于老師，同學(xué)們談及的時(shí)候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因?yàn)榻o老師起了一個(gè)更加“形象”的名字吧，也許……

在我心里，從來就沒有真正地去敬佩過一個(gè)老師，因?yàn)榕c老師相處的時(shí)間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說，僅僅課堂上的時(shí)間著實(shí)難以發(fā)現(xiàn)老師的可敬之處，就算有也是在當(dāng)老師解開了我榨干腦汁也想不出的謎題的時(shí)候，我會(huì)在一瞬間覺得，我會(huì)在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？

對(duì)于笑容可掬的老師，同學(xué)們說“惡心”；對(duì)于面無表情的老師，同學(xué)們說“那是剛出土的干尸”；對(duì)于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說“做老師有什么了不起的”；對(duì)于“快馬加鞭”的老師，同學(xué)們說“趕著投胎呢？”……在學(xué)生看來，老師飾演著一個(gè)令人厭惡的角色，怎么做都看不順眼，而老師的話就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。整個(gè)校園的植物和著風(fēng)中飄蕩著的讀書聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。

作文老師(篇十六)

當(dāng)您神彩熠熠地踏進(jìn)教室的那一刻，您也許不知道，我在這之前已經(jīng)遇到過您，見識(shí)過您的嚴(yán)厲。審視著您淡定從容的笑容和表情，我對(duì)后期的學(xué)習(xí)生活充滿了憧憬并夾雜著嚴(yán)謹(jǐn)。后來你的一舉一動(dòng)我總是映在眼里，記在心里，使我在每一次困難前繼續(xù)向前。

您是一個(gè)“坐”得住的人，在對(duì)面的辦公樓里，剛走進(jìn)教室的我就看到您已坐在電腦前，一坐便是幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)夜晚來臨，領(lǐng)導(dǎo)辦公空已只剩下辦公室的唯一一盞燈，深秋和寒的風(fēng)吹過您的窗口，為我們迎來一絲暖意，陪伴我們學(xué)習(xí)，激勵(lì)我們堅(jiān)持，您的“坐”得住陪伴了我的整個(gè)高二。

您也是一個(gè)“做”得好的人，在疫情后期，許多人早已忘記了防范，也許是因?yàn)橄娜昭籽祝苍S是因?yàn)榈艘咔椋鳛轭I(lǐng)導(dǎo)卻依然堅(jiān)持為大家做好榜樣。有時(shí)候看您在課堂上汗珠細(xì)密，雖不能看到您的表情，我們卻能感受到授課的精彩和您傾注的情感。

在學(xué)校里，您對(duì)二中一草一木皆有情，工作的一毫一厘皆可學(xué)，在班級(jí)里，您也是我們的大家長，無時(shí)無刻不關(guān)注著我們的成長，期待著我們微小的進(jìn)步，包容著我們的年少無知。

希望時(shí)間可以慢點(diǎn)，讓我能再細(xì)心地捕捉你的關(guān)愛，希望高三慢一點(diǎn)，讓我們能繼續(xù)感受你的陪伴，希望歲月溫柔一點(diǎn)、讓您的發(fā)梢不再添斑白。竹間之清風(fēng)、蘭芯之清露，唯您而已。

作文老師(篇十七)

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本。”人還沒進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽得清清楚楚。

過了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：××要怎么做？你，在黑板上寫一下……

“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過，這下子就沒人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺的走神兒，因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來，認(rèn)真聽課。

數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問老師多重？但他們問完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。

那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。

數(shù)學(xué)老師沒收了我們的懶散和困難，所以我們的成績就越來越好了。

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