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小升初觀后感作文 第一篇

11月30日早上，晨間勞動結束后老師就叫我們搬著凳子到下面的*場上去參加運動會的開幕式。來到場地，過了一會兒老師把閃光球和太陽花發給我們每一個學生。她同時告訴我們：“等一下要進行大型文藝演出，那時請你們把太陽花戴在頭上，把閃光球拿在手里。”我們異口同聲地說：“知道了！”

一年級的小弟弟小妹妹們演出了，他們演得非常好，大家都鼓掌表示祝賀。二年級的也表演得很好......要我們五年級上場表演了。老師說：“排隊！”我們立刻在座位旁邊排隊。然后，隨著老師來到*場*。隨著音樂之聲響起，我們就翩翩起舞。閃光球在陽光下閃閃發光，太陽花的花瓣隨風飄動，可美麗了！我們的表演結束后，整個*場上響起了雷鳴般的掌聲。

下午，田徑賽開始了。在比賽中，運動員們互不相讓都想要一決雌雄。我們班的戴雅香拿到了第一個冠*。她為我們班爭得了光榮，我們都向她祝賀，為她高興。

第二天上午，女子跳高比賽開始，我們班派出上屆冠*楊黎紅和另外一個運動員去參加比賽。我還以為她們一定能夠為班級拿到好的名次。可是有誰知道，這兩位選手都被淘汰了。當楊黎紅回到我身邊時，我發現她兩眼通紅，眼淚一滴一滴地還從眼睛里掉下來。大家看到她哭了，連忙圍上去安慰她，叫她不要哭。有人還報告了老師。老師也走過去安慰她說：“沒關系，今年由于并校，所以強手多了，下

小升初觀后感作文 第二篇

考試中作文要創新，千萬不要采用別人用過的。只有自己獨創才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷老師拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?且看教育多年總結的兩式絕招：

第一招式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現)、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡; 有人“榮”字當前，虛實兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。

第二招式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

最后總結，究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法”就是這個道理。只要標題能夠吸引閱卷老師的眼球，內容能使閱卷者很好地理解和把握文章中心思想，且富有感染力，就是成功的文章開頭。

小升初觀后感作文 第三篇

暑假我讀了一本書。叫《傾聽生命》。我心里便有了一個大大的問號，生命能用來傾聽嗎？于是，我帶著問題來到了書中。

在書中，我認識了雖然只有一雙傾斜的手掌，但心中有夢想的西科斯基。他，讓我明白了也許老天爺讓你命運坎坷。但是，這也是上天對你的考驗。跌倒了，站起來，心中有夢想，困難統統會消失！我也聽到了阿貍母子的對話，阿貍的媽媽和阿貍一起去看夕陽，媽媽對阿貍說了一句奇怪的話：“假如我死了，你就把我埋在這里，我好看見這里的夕陽。”讀到這里，我心里一抽，我的媽媽也問過這個問題，當時我還不懂生命離開的恐懼，我只說：“我不怕，還早著呢！”可隨著年齡的增長，我漸漸認識到，看著親人漸漸變多的白發，心里很不是滋味，甚至有些害怕，怕失去那份溫暖。可阿貍卻問：“死是什么？”阿貍跟年幼的我一樣不知道死亡的恐懼。這就是離開。阿貍媽媽說：“我要離開你一段時間了。” 阿貍問媽媽：“你要離開多久？” “也許很久……“媽媽這樣回答。 “那我乖乖睡午覺，你會不會回來？”阿貍這樣問。媽媽搖頭，阿貍承諾了許多這樣的事。但媽媽總是搖頭。媽媽笑著摸著阿貍的頭告訴他說自己回不來了。阿貍哭的很傷心。媽媽抱著阿貍說：“我會一直在你身邊。”阿貍心里踏實了很多。

對于每一件事，每一個物體，每一個人的生命都有結束的時候，如果沒有死亡，那人生不是沒有意思了嗎？不要珍惜時間，肆意揮霍，浪費生命。熱愛生命，讓勤勞的人擁有豐富的收獲，能快樂的離去，讓懶惰的人一事無成，后悔的離開，生命寶貴啊，所以為什么說珍惜時間就是珍惜生命！現在我知道了，生命可以用來傾聽，只有細心的人才能聽到生命的價值，生命的寶貴，生命真諦，你呢，聽到了生命的什么了嗎？

小升初觀后感作文 第四篇

像鳥兒飛過天空，像魚兒游過水面，我每憶及我的讀書生活，心里都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。

我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什么！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書是什么？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開書，里面有許多許多精美的圖畫。才看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。

后來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。后來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。

當我在書店看到《西游記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以

小升初觀后感作文 第五篇

那柔軟的是白云悠悠地在飄，那是秋高氣爽的記憶。那柔軟的心底，在這冬日，又如何輕輕柔軟了起來呢？

我想說是一杯暖暖的咖啡，你信么？我想說是眾里沒尋他，卻有一個朋友的輕輕問候，你信么？我更想說，一個回眸，瞬間柔軟了這個季節，你信么？

其實我只想說一杯暖暖的咖啡，就夠了。柔滑的咖啡，就像溫軟的記憶，在十年前、二十年前？已經不那么清楚了，卻又似在昨日，鮮活地明亮在眼前，承載著無法磨滅的記憶。有時候年輕的心瞬間就能被點亮，有時記憶的沖動剎那時就會勃發。

一杯咖啡，輕輕攪拌，似一朵被人遺忘的蝴蝶花吧，輕輕飛舞，忽然就飄落我的眼前，驚喜大于激動。

這朵睡著的花呵，我把她的夢悄悄喚醒，我瞬間驚訝她的美，這一朵睡著的花兒，在冬季里驚艷無比。

咖啡，我怕加糖的，我怕過分的甜，讓我忘乎了所以，忘記了適合的時間和地點。淡淡的苦咖啡，如行走在一條不知道通向何方的路，繞過舌尖，撫慰著心田，無法淡忘。就是在寂靜的深夜，也能讓迷失的人兒，重拾最初回到家的夢。

也許受過不少的苦吧。我對咖啡情有獨鐘，一份唯美，尤其讓我在冬日萬分眷戀。小時候的體弱多病，吃了不少苦藥，哭過鬧過，一次次品嘗著苦澀。雖然怕苦，深處苦的記憶卻恒久地印證在心底。

一團熱霧瞬間迷蒙了我的眼鏡片，讓我看不清咖啡的真實模樣。我忽然感覺自己猶如冬季里最后一片飄零的葉，恰巧掉落在這片咖啡的杯里，掙扎，游動，害怕。轉而又被溫熱瞬間擁抱，柔軟的那么親切，像母愛的呵護，像一首輕輕的搖籃曲，又像是撫摸，幾乎是睡著了一般。

那個加了糖的咖啡，一定會像長了翅膀的天鵝，在某一天凌空飛去。它還會以一種優雅的姿勢，飛到這個冬季的湖中降落么？即使水草柔柔的在呼喚，即使這里曾是家鄉！

哦，冬季。我忽然暖暖的`懷念咖啡。我優雅地喝著，喝到了蝴蝶花、還有苦苦的藥片、還有一只白天鵝，醉了一個季節。

小升初觀后感作文 第六篇

情景一：語文課

語文老師指點江山，縱橫南北、海闊天空。山海關、錢塘江大潮、錫林格勒大草原一一道來；英杰名家逐一講述，李白，魯迅，海歐老人……總在她的濤滔滔不絕中，“叮呤呤……”下課鈴聲卻響了，這時，老師總會向同學們報以璀璨一笑：“一節課這么快就完了啊！就要畢業了，時間很緊了，再耽擱大家的一點點時間，我把這里講完，看到45頁……我再補充一下，記著啊………好，下課”，話音未落”叮呤呤”上課鈴響了起來，同學們還沒來得及起身又順勢坐了下來。

情景二：數學課

數學老師正從“∵”講到“∴”，等式講到方程，“噠噠噠”在黑板寫出上一瀉千里的等式、公式，隨手就是一個拋物線。終于盼到了下課，沒想到，我們短暫而寶貴的十分鐘卻被數學老師一句火速的“我再耽擱大家兩分鐘時間，這些問題都是小考容易遇到的知識點，必須掌握，注意啊……”于是，數學老師投身于了緊張的數學知識鞏固中，置“兩分鐘于不顧”地講解，兩分鐘很快變成了十分鐘，當然，緊接著，下一節可也開始了……

情景三：英語課

“大家看清楚！這個空后面沒有名詞！該用什么？對！沒有名詞是，記得要在后面用名詞性物主代詞。記牢了嗎？好，我們進入下一個知識點，時間不多了……”英語老師帶著擴音器大聲說著。下課鈴打斷了老師的話，英語老師不動生色：“同學們，我們還有很多知識點沒來得及鞏固，不要以為英語不如語文數學重要，都是一樣的重要，這些語法很有用，必須掌握的，借這下課的時間，我們就講講這點！一會兒就好，——好，看到這個be動詞！……”這節課下課的時間又在英語老師的語法中無意間溜走了……

終于放學了

同學甲（伸了個大懶腰）：“真累啊！怎么一點休息時間都不給我們！畢業了就好了。”

同學乙：“就是就是，十分鐘都不留給我們，老師不累，我們累啊！”

同學丙：“誰說老師不累？有次中午我去辦公室交作業，看見老師正累的趴在桌子上睡著了呢！真不知為什么老師們在教課是又像是鐵打的一般，好像不知疲倦似得。”

同學丁：“真是的呢，老師每天在耳邊念叨’努力努力’咱每天都得應付成堆的作業，晚上十一二點才能睡覺，在學校又像上發條的機器似得學，唉……”

我在一旁聆聽著他們的對話，心中感慨萬千，唉，小升初呀小升初，你在家長們眼中是繃緊不能松懈的發條；在老師們眼中是分秒必爭的跑道；在我們眼中是無窮的題海戰術和無休止的與時間賽跑。

小升初考試

緊張的小升初結束了，我們聚集在一起討論考試，都發現我們試卷上的知識點真是老師有所強調的，甚至有幾題還真是歸功于課間老師爭分奪秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又懷念起了書山題海緊張加壓力加憤憤不平的六年級生活了。

經歷過小升初，現在的我們都是久經沙場，烈火中永生不壞的金鋼之身了，怕哪樣，我們是中學生了。穿過了火焰山，渡過了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。

重慶江北區重慶市巴蜀中學校初一:牟虹霖

小升初觀后感作文 第七篇

老師們，同學們，早上好！

今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，不忘母校。六年的小學生活轉瞬即逝，好像一切的事情都是昨天發生的一樣。驀然回首，已是光*如風。

6年啊，難忘的點點滴滴，讓我學會了許多許多，曾記得，做廣播*時我們的英姿。曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，我們一起為了評選優秀班級而努力。“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，讓我們知道了“友誼第一，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很*苦的要感恩老師，不要讓老師失望……如此多的活動，在一瞬間浮現在了我的眼前。

每一次的活動，對我們來說都是一種歷練，一次提升，一場挑戰，無論是合唱比賽，還是校運會，我們都能從中獲得自信，更可貴的是面對失敗，我們努力了，就不再后悔。

很快，我們就要畢業了，很快就要離開老師、同學和母校了。到了初中后，我們還能這么自由嗎，還能這么快樂嗎？在前完小的六年里，我參加了許多次活動，我的膽子也漸漸大了起來。我們舍不得離開前完小，舍不得離開這里的一草一木，舍不得離開和藹可親的老師們，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們！6月1日越來越近了，我們要和母校分別的時候也越來

小升初觀后感作文 第八篇

作文一：小升初感想

小升初，學習生涯的第一個關卡，也是第一個靠自己通過的關卡。在四年級時我便對小升初聞風喪膽如老鼠見了貓，因為我聽說小升初考不好進重點中學要十萬元，真正到了小升初的時候，卻不怎么緊張、害怕了，因為在兩年的歷練中我已經不再那么幼稚了，我在多次大賽中獲了獎，重點中學自然而然就進去了，表面上很風光，實際上很*苦。

為了在大賽中脫穎而出，我只能四處奔波，到處接受來時的香茗，不管刮風下雨，不管路程多么遙遠，我總能準時到達學校。這一件事就可以顯出學子們在求學路上的艱*，那一天，晴空萬里，我要去上康大，看著這天氣我便打算自己騎自行車去康大，我在長風精英班，所以我要走很遠才能到那里，在半路上，沒有大樓的遮擋，太陽火辣辣地炙烤著大地，也炙烤著我，我飛快地騎著我的自行車逃到蔭涼地里慢慢地向前騎，我都快聞到自己的香味了（烤熟了）。終于到了學校，經過三個多小時的學習，突然發現窗外烏云密布，真是黑云壓城城欲摧，但是卻沒有下一句（*光向日金鱗開），還有十分鐘下課，怎么辦呢？最后十分鐘是那么地漫長，我下樓時，窗外已經下起了滂沱大雨，我只好在樓下等著雨停，這雨下得真大，不一會兒地上就有好多積水了，但是雨絲毫沒有停的意思，而是越來越大，我只好淋著雨回家，我吃力地騎著車，風減慢了我的速度，雨趁我速度慢時給

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