小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
最美開花時(shí)作文(精選8篇)
最美開花時(shí)作文 第一篇
芬芳之季，是花兒綻放之時(shí)；涼爽之時(shí)，是雨兒親吻了大地；艷陽高照，是風(fēng)兒沐浴的開始；孩子結(jié)果，是老師成功的奠基；什么樣的環(huán)境，鑄就什么樣的未來……
現(xiàn)在的孩子們不再是孔夫子筆下咿咿呀呀仰頭晃腦“機(jī)器”，就像傅玄所說“近朱者赤，近墨者黑”一樣，一個(gè)好的班級(jí)文化熏陶可以讓一個(gè)孩子快速的成長。不錯(cuò)的，朵朵花兒向陽來，只要陽光雨露充足，他就會(huì)開出不一樣的花兒。就如“春天來了，花開還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
為了提高孩子們的鑒賞閱讀能力，我們班級(jí)的文化墻就如一副“活的畫”，隨時(shí)照映著孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和向往。我們班的文化墻體分兩部分，“鑒賞篇”和“智慧篇”。
“鑒賞篇”—我的繪畫我做主。為了提高孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，班級(jí)的左面墻完全是孩子們的手工畫：平面的、立體的，曲面的……淋淋盡致，無一不彰顯孩子們極其富裕了想象力。李曉，一個(gè)靦腆的小男孩，一說話就會(huì)臉紅，也不敢和人有過多的交流，也正是這面“會(huì)說話”的墻改變了他。那是一節(jié)班會(huì)課，為了鼓勵(lì)更多的孩子積極參與到班級(jí)管理中，我利用十分鐘的時(shí)間為孩子們講解文化對(duì)我們的影響，給他們二十分鐘的動(dòng)手時(shí)間，讓他們用不同的方法來展現(xiàn)他們對(duì)文化的理解，最后李曉的畫贏得了全班孩子們的認(rèn)可并張貼到這面墻最醒目的位置。然后我讓他站在講臺(tái)上談自己對(duì)這副畫的理解。剛開始，他有點(diǎn)膽怯，在我的一再鼓勵(lì)下，他終于鼓起勇氣，為我們談了他的想法。他說：“我的這副畫名字是—太空，你好！老師曾經(jīng)告訴我們，一切都有可能，沒有不行的，只有不做的。前段時(shí)間我在課外書上看到了漫游在太空的科學(xué)家，白色的宇航服在深藍(lán)色的夜空下，就像一顆耀眼的明珠，充滿朦朧與光澤。我想，那個(gè)人要是我，該多好啊！所以，我將來一定要當(dāng)一名宇航員，翱翔在祖國的藍(lán)天。”頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲，而他也露出了入班以后最燦爛的笑容。是呀！沒有不會(huì)開的花朵，那是因?yàn)殛柟獠粔虺渥悖粵]有不香的花兒，那是沒有雨露的滋潤。
“智慧篇”—書香讓我快樂。班級(jí)右面的墻上，是孩子們筆尖上的佳作。為了提高他們讀書寫作的興趣，我會(huì)每周讓他們寫出自己讀書后的感受，剛開始四句五句的都有，只要愿意寫都可以粘貼在墻上和其他孩子分享自己讀書的快樂：讀書讓我快樂，在讀書中我可以和李白暢談“”床上明月光，疑是地上霜。”的凄美；可以和李紳一起體會(huì)“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的辛勞；還可以與賀知章感受“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲。”的春天之美……這樣的無聲語言讓我們生活在如詩如畫的環(huán)境里，是一種多美的愜意呀！現(xiàn)在，我班的這面墻有原來讀幾句話到后來的二三百字的文章，孩子們可以頃刻而出，讓我驚喜過狂，我相信只要有付出，花兒一定會(huì)開。
常言道：“經(jīng)雨的風(fēng)霜最醇厚，磨礪的寶劍最閃光。”只要我們付出的足夠多，花兒一定會(huì)在最美的季節(jié)開出最絢麗的花朵。
最美開花時(shí)作文 第二篇
冰冷刺骨的寒冬使的大地白茫一片，但花兒并沒有因此而屈服。在經(jīng)歷了嚴(yán)寒之后，花兒以自強(qiáng)不息的生命力重新使大地生意盎然。
也許，自強(qiáng)便是花兒對(duì)待寒冬的精神。而我們，也要像花兒一樣，有著自強(qiáng)的精神。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。在歷史的長河中，有著許多自強(qiáng)不息的人物，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)傳奇。
面對(duì)國破家亡身為俘虜?shù)默F(xiàn)實(shí)。勾踐并沒有頹廢下去，而是臥薪嘗膽，積蓄力量。苦心人，天不負(fù)，上前越甲可吞吳。最終，勾踐滅掉了強(qiáng)盛的吳國，成為了一代霸主。面對(duì)黑暗的中國舊社會(huì)，許多人失去了目標(biāo)，開始迷茫，而xxx靠著“為中華之崛起而讀書”的信念成為了一代偉人。正是由于有像xxx這樣自強(qiáng)的精神的人才使得中國崛起。面對(duì)困境，他們以自強(qiáng)不息的精神堅(jiān)持到了最后，取得了成功。
在現(xiàn)代社會(huì)上，也有著許多自強(qiáng)不息的人，比如像洪戰(zhàn)輝。他家是那么的貧困，而且，他還要照顧一個(gè)非親的妹妹和神智不清的父親。家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。但他并沒有退縮，而是勇敢的挑起了整個(gè)家庭的擔(dān)子,支撐起了整個(gè)家庭。
因?yàn)樽詮?qiáng)，勾踐打敗了夫差，創(chuàng)造了一個(gè)霸業(yè)；因?yàn)樽詮?qiáng)，xxx推動(dòng)了中國的崛起；因?yàn)樽詮?qiáng)，洪戰(zhàn)輝戰(zhàn)勝了困難，撐起了整個(gè)家。因?yàn)樽詮?qiáng)，他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)韌。
但世界上也有很多人并不自強(qiáng)。在經(jīng)歷失敗后，他們屈服了。比如說夫差。他在對(duì)越國的戰(zhàn)爭中取得了很多的戰(zhàn)績，但他因此而得意起來，天天陪著西施飲酒作樂，不理朝政，以至失敗。但他并未像勾踐一樣自強(qiáng)不息，而是選擇了死亡，吳國也因此而滅亡。在社會(huì)上也有很多人像吳王夫差一樣，被舒適與安逸磨滅了自強(qiáng)不息的信念。
花兒經(jīng)歷寒冬之后，開出了生機(jī)勃勃的花朵，讓大地復(fù)蘇，讓春天來到。社會(huì)和人都需要有自強(qiáng)不息的精神，只有這樣我們才會(huì)有活力，有所作為。
讓我們都去做一朵自強(qiáng)不息的花朵吧！
最美開花時(shí)作文 第三篇
流星，飛走天空，可能有一秒時(shí)的凝望？然而這一瞥的光陰，已長久遺留在人的心懷里。——冰心
難忘，那512大地震；難忘，那一幕幕讓人淚流滿面的艱難救援過程；難忘，那譚千秋老師絕美的身姿；難忘，那一雙雙求知的雙眼慢慢閉合。初二，花開的季節(jié)，但，又有多少人在地震中，花落了，葉殘了。暮地，我發(fā)現(xiàn)人生好短暫，花開花落，僅僅是場生命的輪回，一場，只有一場。因此，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。為了自己的夢想，去努力，創(chuàng)造萬紫千紅的夏天；為了那些走向天堂的同齡人，去努力，彌補(bǔ)他們那片空蕩的土地；為了愛我們的老師家長們，去努力，走向更加美好的明天。
如今，我們正處于花開的季節(jié)，我們就要不負(fù)青春，就如那蘭花，它的葉不是為誰而綠，它的花不是為誰而開，它的芬芳不是為誰醞釀。它綠著，只為青春而綠；他開著，只為夢想而開；他芬芳，只為生命而芬芳。我佩服蘭花的為青春而努力和他做自己的個(gè)性！
展望未來，我們是祖國的接班人。邱少云，黃繼光，譚千秋，雷鋒~~無數(shù)偉大的人物，在歲月中留下了不朽的豐碑。他們似流星般劃過夜空，雖短暫，但他們的光芒已久留人心。我不渴望自己也能像他們一樣，在歷史的滄桑中留下腳步，只希望將他們作為榜樣，為青春的夢想而努力，只求在生命結(jié)束的那瞬間我無愧于自己的青春。
生命如歌，沒有永恒的調(diào)子，不知他何時(shí)會(huì)起何時(shí)會(huì)落；生命如論，沒有永恒的方向，不知他何時(shí)會(huì)走何時(shí)會(huì)停。但在飄渺中，我確定，要不負(fù)青春。
最美開花時(shí)作文 第四篇
花是一種五顏六色以及帶有香味的植物，所以很多人都喜歡它，但我喜歡的花卻有所不同，下面我就說說我喜歡的花吧！
一種關(guān)愛的花
那是一個(gè)烏云密布的晚上，媽媽感到了一種不安， 用手在我的額頭上摸了摸，她突然驚醒了，她的手像摸到了一個(gè)裝有剛燒開水的水壺一樣燙得收了回來，媽媽突然意識(shí)到我發(fā)了高燒便連忙穿上大衣背上我飛快地朝離這里最近的醫(yī)院跑去，可剛一開門媽媽又退了回來，原來現(xiàn)在的外面正下著傾盆大雨，可媽媽一想到我隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)便只給我披上一件大衣就又跑了出去，在外面我感到有一股溫暖的力量保護(hù)著我，那就是媽媽的關(guān)愛。
一種嚴(yán)愛的花
我從小就獨(dú)立，每天都是自己上學(xué)放學(xué)從不用媽媽送，今天也不例外，放學(xué)了我和同學(xué)一起說說笑笑的走出校門，可是我們還沒走出校門，便下起了傾盆大雨，我只好回班等媽媽，我想媽媽肯定會(huì)來接我的。于是我便安心拿起作業(yè)本開始寫作業(yè)，班里的同學(xué)幾乎都被接走了，我想媽媽是不是把我忘了，我越來越驚慌，便冒著雨獨(dú)自跑回了家，到家后我早已變成了落湯雞，我看見媽媽正在為我熬姜水，我便生氣的問：“你為什么不去接我呢？”而媽媽卻說：“你已經(jīng)獨(dú)立了，不需要我接你也可以回家，”我生氣的跑回房間不再理媽媽，媽媽搖了搖頭嘆了一口長氣，放下手中的姜水，拿起雨傘消失在雨中，我聽到室內(nèi)沒有了聲音便探出頭來，見媽媽不在，難道媽媽被我氣的離家出走了？我便傷心的哭起來。不一會(huì)門開了，媽媽手中拿著一大堆平時(shí)我愛吃的食品，雨水順著衣角往下流著，媽媽微笑的安慰著我 ：“多大了，還哭鼻子？我不是回來了嗎？”我用不解的眼神看著媽媽，嘴里還不時(shí)的發(fā)出的哭泣聲音，媽媽和藹的聲音傳入了我的耳中：“快吃吧，這專門獎(jiǎng)勵(lì)你自己回來的獎(jiǎng)品。”我會(huì)心的笑了，心里的不停的說，媽媽我愛您。
媽媽您就像是用愛所凝結(jié)的鮮花，媽媽您真?zhèn)ゴ螅?/p>
最美開花時(shí)作文 第五篇
這世間，唯有他和他摯愛的詩詞，只剩由時(shí)光來牽線的心靈的交匯，只剩那絢爛花開的時(shí)光。
——題記
有風(fēng)，自田壟旁搖曳而來，桂花開了，香甜的氣息絲絲縷縷鉆入鼻腔，滲入心房，勾人心魄。它使深秋懸停的空氣變得甜膩，使烈火涂紅的暮色變得浪漫，天地萬物緘默，唯有這一樹桂花，釀出了浪漫美好的秋的曲目。
花開時(shí)節(jié)，我與外公在詩詞的世間陶醉。
外公上過學(xué)，滿腹詩書，能使他陶醉的只有詩詞，即使已年過花甲，卻也常捧著一本詩詞。就著晚風(fēng)，外公抱著幼小的我，開始吟誦，他眉梢微揚(yáng)，眼底的笑意似乎能將這個(gè)世界舉起，眼角的細(xì)紋，流淌著厚重的歷史長河，他誦：“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。”聲音似綿長的秋雨，又如不舍的秋風(fēng)。
我被這低沉的聲音吸引了，一字一句認(rèn)真念著，外公用他低沉蒼勁的音調(diào)追上了我，沉穩(wěn)總在活潑之后。
桂花被風(fēng)吹的飄落了幾朵，香甜味更濃，我與外公在花海里，在含蓄溫婉的意境里忘我。
后來，我也由扎著羊角辮的小女孩變?yōu)橥ねび窳⒌纳倥质且荒旯鸹ㄩ_，依舊那么浪漫，我也再次回到了外公的身邊。
兩人站在田埂上，我望著外公，熠熠的光暈下裁下他輪廓的剪影，他就這樣佇立著，我感受到他的肅穆與沉醉，我的心也沉靜，不覺吟道：“年事夢中休”“花空煙水流”低沉的聲音追了上來，依舊是童年記憶中的沉穩(wěn)，不知何時(shí)，卻添了蒼老，桂花悄然飄落，落在我的肩上，甜膩的氣息時(shí)時(shí)霸占我的心房，原來一切都沒有改變。
稍寒的空氣凝住，泛著柔光的夕醺打著旋兒，吟誦間，我與外公徜徉于文學(xué)的燦爛長卷，花開時(shí)節(jié)，我與外公分享這瑰麗的千年精魂。
桂花依舊開著，淡黃的小花透露著典雅與溫柔，香氣馥郁濃烈，恰似外公對(duì)我的愛，又似長短句的動(dòng)人韻律。
最美開花時(shí)作文 第六篇
“小懶豬，起床！快起床！”
“媽，今天可是周末，再睡一會(huì)兒嘛！”
“荷塘里的荷花開了，我們到郊外看看。”
媽媽剛說到“荷花”兩個(gè)字，我立刻睡意全無，一個(gè)“鯉魚打挺”起身。要知道那“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的荷花，可是我心中最美的花呢！
看荷花去咯！礦泉水、面包、巧克力、蘋果、新買的相機(jī)……當(dāng)我們整理好東西，興致勃勃地準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)窗外開始下雨了。
天陰陰的，雨越下越大。望著玻璃窗上密密麻麻的雨點(diǎn)，我的心情指數(shù)一下跌到零點(diǎn)。媽媽卻一臉自信地安慰我說：“別難過，寶貝兒，今天這雨一準(zhǔn)能停，下午我們?cè)偃ィ 崩蠇尩倪@句話，像是給我吃了定心丸，我的小臉立馬由陰轉(zhuǎn)晴，哼著歌兒，拿起一本新發(fā)的《快樂語文》美美地讀了起來。讀著讀著，我的心突然“咯噔”一下，什么事情不對(duì)勁兒？哦！上星期五我跟小麗約好，今天下午去圖書館的。這可怎么辦呢？雨停之后，我是去看美麗的荷花？還是如約去圖書館呢？荷花一年中可就那么幾天花期，錯(cuò)過了多可惜呀！圖書館隨時(shí)都可以去的嘛，至于同桌小麗，隨便找個(gè)借口解釋一下就好。就這么決定了，下午看荷花去……
下午，雨果然停了，天那么的藍(lán)，云那么的白，可媽媽卻不知什么時(shí)候不見了。我急忙抓起電話：“媽，你在哪兒啊？不是說好雨停了就陪我去看荷花嗎？你怎么……？
“我在打麻將呢！王姨這三缺一，荷花？下星期吧，下星期一定去。”
“嘟……嘟……嘟……”耳邊傳來一陣冰冷的忙音。媽媽失信了！一種被欺騙的惱怒迅速占領(lǐng)我的大腦，我只想對(duì)著聽筒大喊一聲：“您怎么能說話不算數(shù)呢？您不守信用！我再也不相信您了！”就在此時(shí)，心里一個(gè)聲音正朝我喊話：“你自己不也失信與人？你不是和小麗約定去圖書館的嗎？小麗現(xiàn)在還在圖書館等著你呢！”
人不信不立！謊言中不可能開出燦爛的鮮花。坐在前往圖書館的公車上，我在心里暗自種下一株比六月荷花更美更珍貴的花——誠信之花。
最美開花時(shí)作文 第七篇
生如夏花，死如秋葉。人生就存在于明明暗暗的光影之中，光明，是人生美好的向往；陰影，是人生哀情的旋律。黑暗給予了我一雙黑色的眼睛，我卻用它找尋光明，尋找光明的童年。
懷念，懷念花開，懷念那條花開遍野的小路。由近而遠(yuǎn)延伸向遠(yuǎn)方天空的心頭。我，我們都是孤單行走的孩子，沿著這條細(xì)碎的路，嗅著花的芬芳，傾念身后影子遮住的過去，過去的回憶，頭頂紛飛櫻花的溫柔，手邊寧靜龍膽的幽憂，身旁清香熏衣草的絢爛。我像一只蝴蝶，迷失在這片繽紛之中。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，人生雖百比于萬古猶為一瞬。但人生誠實(shí)如歌如夢，縱使曲終人散酒醒人清，但我們醉時(shí)，夢時(shí)，憶時(shí)，歌時(shí)，卻又比任何時(shí)刻更貼近美，更貼近生命。
春風(fēng)習(xí)習(xí)，我背起書包，走進(jìn)了學(xué)校，離開了花叢，又一次踏上征程，走之前，我轉(zhuǎn)過身，像一個(gè)朝圣的人，閉上眼，雙手合十，回憶被身前影子遮住的過去。
細(xì)數(shù)著繩上的結(jié)，細(xì)數(shù)著每一天，時(shí)光的影子映在墻上，泛起一層淡淡的黃，是舊相片的黃，是舊書頁的黃，是鐫刻著童年的黃。時(shí)間的足印留在墻上，我的童年留在腳下的石階，不會(huì)回來。我仿佛是一只在時(shí)光中迷失的蝴蝶，撲扇著翅膀，仰望著藍(lán)天，忘不了春天的花，忘不了夏天的鳥。我飛不過滄海，等不過桑田。聽不見寒蟬鳴泣之時(shí)。在時(shí)光和記憶里，我忘記了燈塔偏離了航標(biāo)。
只是，我會(huì)在春風(fēng)再次吹起的時(shí)候，站在屋頂，仰望藍(lán)天，看那一輪咖啡色的夕陽緩緩落下，結(jié)束了一天，也結(jié)束了我的童年。
最美開花時(shí)作文 第八篇
深夜里,誰也沒有注意, 誰也沒有注意,一朵曇花悄然地開了。 “啪,啪,啪”,一朵朵花瓣向外伸展,不斷地伸展著……一會(huì)兒,一朵曇花就完全盛開了。它毫不在意上帝竟把它安排在深夜生存,也不在乎它的生命是多么的短暫。它只是不停地努力盛開著,盛開著……
它知道自己的生命不長,所以它努力地用好每一分,每一秒,用它那火一般的熱情去填充它那冷淡的生活,去點(diǎn)燃它的生命之火,讓它雄雄燃燒。
它也明白別的花兒比它艷麗的多,在白天盡情地展示著它們的風(fēng)采,享受著陣陣夸耀,生活在幸福之中。也明白別的花兒比它幸運(yùn)的多,可以盡情地沐浴著太陽光,允吸著肥沃的土壤,但它也深深知道,它盡管不那么艷麗,但是卻十分素雅,可以接受春雨的洗禮,可以盡情的舒展自己,同樣十分快樂。
想到這里,它再也不自卑，挺直了腰板，勇敢地朝著太陽即將升起的地方眺望。它毫不松懈，每一分每一秒都展示著自己的青春與活力。它開始熱愛生活起來，它感謝上帝給予了它生命，讓它開心地生活著，時(shí)間雖短，但每時(shí)每刻都很有價(jià)值，它都不愿浪費(fèi)。這一分鐘可以與小草聊天，可以和大樹歌唱，跟著小鳥朗誦，看小螞蟻的隊(duì)伍搬東西，它簡直覺得生活實(shí)在太有意思了。
就在這時(shí)，太陽公公出來了，而曇花不知怎么覺得困了，打了個(gè)哈欠，便睡去了，然而，睡也不知道它永遠(yuǎn)地走了……