小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
我們村的領導作文(精選7篇)
我們村的領導作文 第一篇
去年五、六月間，天像捶破了一樣，一連幾天傾盆大雨，從早到晚下個不停。府河水位不斷上漲，早已超過堤內(nèi)水平面的高度。我們縣的糧倉——新店，正處在危急之中。
這天早上，老天爺大概是累著了吧，大雨暫時停了。大隊書記吳明貴帶著兒子到村外的堤壩上巡查，走不多遠，突然聽到“轟隆轟隆”的響聲。他側耳細聽，脫口而出：“不好，這不是雷聲，是水聲！”說完，帶著兒子朝發(fā)出水聲的方向奔去。跑近一看，他不禁大吃一驚，原來連接府河引水灌田的壩決口了，大水直往堤內(nèi)瀉。如果任憑這樣，不出半天，幾個村子就會成一片汪洋。
吳書記見事不妙，對兒子說說：“快，快快把家里的門下來，拿樁來，召集群眾搶險！”說完，背起預先準備的大沙袋去堵決口，可是水流得太急，投下的沙袋轉眼不見了。決口越來越大，水流越來越急，此時他顧不了許多，跳入水中，用身子堵著決口。決口的水打著旋渦，威脅著他的生命。
就在這時，他的妻子和兒子把門板抬來了，兒子跳入水中，幫父親把門卡在決口上，父子倆背抵著門板。鄉(xiāng)親們來了，打的打樁，運的運沙袋。父子倆在水中使渾身力氣抵著門板，幾個年輕力壯的小伙子也跳入水中。大伙手挽手，肩并肩，組成一道人墻，堤上的人們向水中投著沙袋。決口漸漸變小了，這時候的風聲、水聲、打樁聲、喊叫聲，融合在一起，組成了一首富有節(jié)奏感的“抗洪進行曲”。
我們村的領導作文 第二篇
我出生的那個村子，叫做田荒峪村。是一個不到600人的小村子，雖然人少村小，但是卻出了一位好書記。
他，是父母的孩子，妻子的丈夫，孩子的父親，但是他也是一名好黨員，好父母官。
2008年春天，他看見村子果實累累卻運不出去，就這樣甘愿封閉么？就這樣貧窮下去么？他下決心要為村子鋪出一條水泥路，因為他知道，只要路通了，村子就一定會富起來的。
于是，第二天，他便召集了村子里幾個說得上話的老人開了一次會，在會上他說出了自己的想法，不料當場就有人反駁道："鋪路？哪兒來的錢，就*撥的那些，也只能鋪半條，剩下的呢？你來出啊？"他一聽這話，也不生氣，站起來說道："剩下的錢我會想辦法，不用你們擔心，我找你們來，只是想讓你們準備準備。"這時，反駁他的那個人也站了起來微笑的說道："是，是，是，書記呀！剛才我不是有意的，那鋪路的事兒什么時候有著落啊？""今年夏天吧！"
春入夏。六月份，村子里的鋪路工程動工了，全村子的人都趕來幫忙，這個鋪底層，那個和沙漿。不管天氣多么火熱，在晃動的人群里，總看得到書記的身影，人們在工作時，他也一起干，當人們休息時，他卻拖著水管給命鋪好的路上酒水，當有人對他喊道："書記，天氣這么熱，休息一下吧！"他總是笑著說："不累。"
夏入秋。九月份，眼看著村公路即將貫通，取得圓滿。而我們的書記卻暈倒
我們村的領導作文 第三篇
時間流逝，轉眼高二即將結束。回想著一年，這是我第一次擔任團支書職務，我從中獲得了許多為人處世的方法，也從中掌握了許多工作技巧和方式，同時也培養(yǎng)了我的領導能力和工作的自信心，這將激發(fā)我更踏實的做好本職工作，履行好干部的職責。
總結這半年來的工作，開展的還算順利。下面按照我們團支部計劃和實際開展的活動將我們團支書工作總結如下：
一、紀律
一個班級的紀律關系到一個班的學習質(zhì)量和個人的責任意識。綜合本期以來本班的紀律情況，我覺得如今較分科時已有很大改觀。
1、中午，晚上到支書查紀律的時間能快速安靜下來，雖然前兩個月有所扣分，但是后兩個月基本未出扣分問題。
2、本班同學能自覺遵守午休紀律，不吃東西不講話。
3、對于午休上廁所問題，本班還尚有改進，但總的來說，本班一直嚴抓嚴管，大多數(shù)同學能理解并支持我們團支部的工作。
二、宣傳工作
無論是團支書還是宣傳委員都在積極響應團委會的號召，上面?zhèn)鬟_的任務我們能夠盡心盡力的把它做好，對于本班的黑板報，畫面太多文字太少是其中的缺點之一，但是不可否認的是，每一期的宣傳工作中同學們積極的奉獻自己的力量，并真正的投入了自身的精力與用心，并且期待著盡力去把它做好，將學校的思宣傳到位，去為班級贏得跟多的榮譽。
三、芯連芯晨光行活動
此次活動是由我們團支書負責，從上交的筆芯數(shù)，可以看出本
我們村的領導作文 第四篇
以往安靜得只能偶爾聽見幾聲鳥雀叫聲的學校小*場，這幾天再也按捺不住內(nèi)心的激動，伴著喧天的鑼鼓，眨眼間便沸騰起來。你要問這是為啥呀？告訴你吧，我們村成立秧歌隊了。
從小就愛好扭秧歌的媽媽再也坐不住了。她翻箱倒柜，從一個小箱子里小心翼翼地拿出兩把*扇和一套綢衣。“媽媽，這是誰的呀？”媽媽撫摸著漂亮的扇面，眼睛里泛出青春的神采。“當年啊，媽可是扭秧歌的好手兒，可是那時家里太窮，為了這身行頭，媽硬是到磚廠搬了半個多月的磚，手都磨出了兩個大泡……”
小*場上的鑼鼓聲敲得愈加歡快起來。媽媽?溜下了炕，光著腳丫就跑到客廳，仔細傾聽著那大鼓的節(jié)拍。“一二三四，二二三四……”媽媽的步子越來越輕盈，扇子越來越歡快。我的眼前逐漸變得模糊，仿佛媽媽成了一位美麗的仙女，正在云間翩翩起舞。“媽媽，你跳得真好看。快到*場上去亮亮相吧。”
“那我就去獻獻丑？”媽媽說著，滿臉羞*地跑進了臥室，身穿綠底帶花紋的綢衣，腳蹬黑*平底的小鞋，手上的*扇也熠熠生輝。我又給媽媽頭上戴上一排紅*的小花，臉上撲上白*的粉底，那兩抹粉紅的腮紅在燈光的映照下顯得是那么紅潤。媽媽看著鏡中的自己，雙眼熠熠生光，人仿佛一下子年輕了十幾歲。我二話不說，推著媽媽便向小*場走去。
小*場上此時已是人山人海，大人的歡笑聲、小孩的嬉鬧聲簇擁著天上的月亮冉冉升
我們村的領導作文 第五篇
鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二批農(nóng)村選派村支書工作總結**鎮(zhèn)**村位于**鎮(zhèn)南2。5公里，有7個自然村組成，499戶，現(xiàn)有人口2029人，耕地面積2950畝，農(nóng)作物種植以小麥為主，沒有其他特*農(nóng)業(yè)，村集體收入空白，負債3萬余元。由于村大，門頭多，矛盾復雜，近五。六年來；；*，成為遠近聞名的*村。村黨組織的情況是現(xiàn)有黨員包括我33名，經(jīng)常在家的有25名，村兩委班子共8人，其中5人以及4個村民組長外出務工，實際參加工作的村領導只有村支部書記。村委會主任和綜治主任。村支部幾乎癱瘓，黨員活動室也是臟亂差的不堪入目，正常的村務和黨務工作無法開展。該村主要勞動力與有技術的人員約有500人分布在哈爾濱和上海昆山等地務工，村內(nèi)的基礎設施落后，嚴重制約各項農(nóng)業(yè)結構發(fā)展。
一、到任后，按照組織部門的要求，迅速進入角*，照準自己的位置，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通一分子要求自己，服從鎮(zhèn)黨委*的領導和工作安排，積極參加新興鎮(zhèn)各種會議，從沒有缺席。遲到和早退的情況發(fā)生。努力提高自身的農(nóng)村工作知識，由于對自身的嚴格管理，贏得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大干群的好評和認可。我認為只要有積極進娶奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，有愚公移山、改變面貌的雄心壯志，就能創(chuàng)造條件，迎難而上，帶領群眾真抓實干，干出成效。這期間我能認真執(zhí)行選派工作的各項制度，做到吃住在村、主持工作，履行請銷假
我們村的領導作文 第六篇
初三轉到廣益，我有了一個新的歷史老師。
他姓谷，由于*格開朗，待學生又親近，大家便都親昵地稱他“谷哥”。當有同學在學校遇上他，稱上一聲“谷哥”時，他總會笑著露出兩顆潔白的小虎牙。
“谷哥”的課堂總是很活躍。雖然每次歷史課都在體育課后，大家還是會不顧運動后的疲倦，聚精會神地聽課。“谷哥”知識淵博，而且很健談。在我的印象中，不管去問他哪門學科，他都能說得“天花亂墜”，儼然一個“諸葛亮再世”。
“谷哥”的口頭禪是“沒有！”，但由于普通話不是特別標準，在我們聽來便成了“米有！”，再加上他特有的神情，就更加搞笑了。有些調(diào)皮的學生便學著“谷哥”的模樣講話，常惹得同學們哄堂大笑。他也不惱，只是隨著大家一起笑，有時也會不好意思地撓撓后腦勺。
臨近中考，同學們整天都沉浸在緊張的氛圍中。大家都特別努力，爭分奪秒，生怕別人超過自己。這樣的日子持續(xù)了幾周，一些“耐不住寂寞”的同學便想緩解一下學習壓力，就決定捉弄一下“谷哥”。于是，不等體育課下課，大家便匆匆準備起來。我們用一根透明的長繩從教室的左端連到右端，并商量好“作戰(zhàn)計劃”。上課時，大家都不露聲*地坐著。“谷哥”一如既往地走進教室，掃了一眼異于平常的學生們，什么也沒說就開始授課。大約過了半節(jié)課，此次“作戰(zhàn)計劃”的主謀人便輕咳了一聲，坐在后面的同學立馬會意。只見
我們村的領導作文 第七篇
如果說母愛是柔的化身，那么父愛就是嚴的化身;如果說母愛是無私的，那么父愛就是默默地奉獻;如果說母愛像夏天的雪糕，那么父愛就是冬天的棉襖。
父親在我心目中永遠都是那么的嚴厲，甚至對我不聞不問，所以我和父親之間的隔閡越來越大，這種隔閡從小學就已經(jīng)產(chǎn)生了。
記得小學三年級的時候，學校要求用鋼筆寫字，老師讓我們每人有一個鋼筆。晚上，放學后，我就向父親要錢。父親嚴厲地問我干什么用，我囁囁嚅嚅地說買鋼筆。父親堅決地說：沒錢，他說這幾天補貼家用又將錢用光了。我被父親嚴厲的話語嚇哭了，父親不耐煩我哭，呵斥一聲我只能默不作聲。我委屈地走出了房門。
第二天我惴惴不安地回到教室，看到同學們手中都拿著漂亮的筆，我又委屈地流淚了。上課后，老師讓我們拿出鋼筆，我看著同學們那個興奮勁，我只能低下頭等待著老師的訓斥。
那天晚上回去后我沒有寫作業(yè)，只是不停的哭。過了一會兒，父親進來了，他什么話沒說，只是將一只鋼筆放在桌上，我看了看那鋼筆，難看死了，它那兩頭細中間鼓的樣子讓我很難受，但我又不得不拿上，我始終保持沉默，心里暗罵父母的摳門。這支鋼筆我一直在用，雖然它時不時向我*——吐墨水，但我還是將它像寶貝一樣的保存著，因為我知道我父親不會再給我買筆了。
后來，這支筆陪我到了高中，對于高中生活我很滿意，因為既擺脫了父親的嚴厲的訓